自身修養(yǎng)現(xiàn)代教育論文
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1.要樹立良好的形象愛模仿是學生的心理特征
尤其是青少年愛模仿和他們親近的、關心他們的、有威信的老師；而不愿模仿那些他們所嫌惡的人。加里寧曾說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體同學。這點往往是察覺不出的。……所以一個教師也必須好好檢查自己，他應該感覺到，他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督”。做教師的，應加強思想修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質；遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人；處事公平合理，不抱偏見，對所有學生一視同仁；談吐文雅，儀表端莊，生活習慣良好……所有這些，都會給學生留下終身難忘的印象。教師愛學生可以使學生產生模仿教師的意向。因此教師應不斷加強自身修養(yǎng)，樹立良好的形象。
2.要苦練學識等內功讓學生“服”
教師就需練好基本功。教師的學識、能力等構成了愛心實現(xiàn)中的教師知識素質系統(tǒng)。馬卡連柯認為：假若你的工作、學問和成績都非常出色，那么你盡管放心。學生會站在你身邊，決不會背棄你?！喾礋o論你多么親切，你的話說得多么動聽，態(tài)度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時候是多么可愛。但是假若你的工作總是一事無成，總是失敗，假若處處都可以看出你不通業(yè)務，你做出來的成績都是廢品和一場空，那么除了蔑視之外，你永遠不配得到什么。”為此教師要苦練基本功。關承華老師學識淵博并且真心地關愛學生，他用30多年的心血總結出了一條愛學生的奧秘---腦、心、情。即用腦去思考教育、用心去品位學生、用情去感化孩子。正讀懂了、理解了、用好了這3個字，再加上自己的才識，自然會得到學生的認可、信服乃至佩服。而一個真正讓學生信服、佩服、折服、心服口服的教師，才可能很好地實現(xiàn)教育的目的。大量事實表明，學生所尊敬和佩服的教師，無一不是知識淵博、才能出眾、充滿魅力、自身素養(yǎng)高超的。
3.要有持之以恒的毅力
心理學認為，學生態(tài)度的改變需要較長的時間，要經歷對教師愛心的服從、認同、內化等幾個階段。教師應該設法使學生從內心深處接受老師的觀點、態(tài)度。百年樹人、十年樹木，這需要長期的努力。
4.創(chuàng)新教育方法
教育的愛在新的歷史時期有了新的詮釋：那就是創(chuàng)新。有了創(chuàng)新意識，教師就會不斷探索更好地適應社會發(fā)展和教育對象不斷變化的教育教學方法和規(guī)律，用創(chuàng)新的教育理念和方法去培養(yǎng)他們。有個學生曾對學生這樣說：“您上課能從我們的心理出發(fā)又超越我們的需求，思路清晰，通俗易懂，很是幽默，很有意思，既井井有條，又能帶動氣氛，把課堂搞得很活躍。您口才很好，常常妙語連珠。這些特點使我們對課堂逐漸產生了興趣，我們感覺到上您的課是一種享受。在上課時您旁征博引案例，啟發(fā)我們自由表達思想。我認為，這是學習的最佳方式。我會默默的支持您的工作，因為我們既是您的學生，也是您的朋友。”創(chuàng)新使這位老師體會到了為人師表、與郎（學生郎）共舞的快樂。
二、總結
“為什么說‘當受教育者不感到站在自己面前的是教育者的時候，它們受著最好的教育；當教育者讓受教育者感到自己并非教育者時，他們進行著最好的教育’？這大約是因為教師和學生都處于良好的主客體融合狀態(tài)，大約是因為此時教育者與受教育者的心靈之間是一個零距離?！倍處熂訌娮陨硇摒B(yǎng)恰是為了實現(xiàn)師生的良性互動，使師生在零距離狀態(tài)下彼此獲得進步。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎；熱愛學生有助于贏得學生的信任和尊重，是做好教育工作不可忽視的重要條件；熱愛學生也對社會的健康發(fā)展起著很大的決定作用。為此，作為新時期的合格教育者必須明了何為師愛、學會并施行愛的藝術，用我們的愛去雕刻美好的心靈與優(yōu)秀的藝術品、去完成我們的神圣使命。
作者：李春艷單位：河南師范大學附屬中學
