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自身素質(zhì)論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：音樂素質(zhì)文化素質(zhì)音樂教育長期性

觀看2008全國青年歌手大獎賽，整體感覺很好，很多歌手對于音樂作品的表現(xiàn)都不錯，唱出了自己的水平。大多數(shù)歌手在文化素質(zhì)和視唱練耳的測試中表現(xiàn)也都很好。然而還有一些歌手的表現(xiàn)不盡如人意。主要表現(xiàn)在音樂素養(yǎng)中的視唱部分，出現(xiàn)了讀譜速度太慢，音與節(jié)奏不夠準(zhǔn)確的問題。由此可以看出有的歌手的基本音樂素質(zhì)并未達(dá)到應(yīng)有的水平。然而，快速的視唱能力、聽辨模唱能力是專業(yè)歌手必備的基本音樂素質(zhì)，沒有這一扎實的基本功，如何大量地瀏覽和演唱音樂作品并完美再現(xiàn)音樂？雖然音樂院校為他們提供了完整的音樂素質(zhì)教育課程訓(xùn)練，但還不夠。音樂素質(zhì)的培養(yǎng)和提高要靠長期的積累與修煉，只有這樣，才能在表演中游刃有余。筆者只是就此問題談?wù)勔魳方逃幸魳匪刭|(zhì)與修養(yǎng)的培養(yǎng)對于音樂人才的音樂藝術(shù)實踐的影響。

一、學(xué)校音樂教育為音樂素質(zhì)培養(yǎng)奠定扎實的基礎(chǔ)

培養(yǎng)高素質(zhì)音樂專業(yè)人才是專業(yè)音樂教育教學(xué)的目標(biāo)。從我國現(xiàn)有的專業(yè)音樂教育與教學(xué)大綱來看，音樂素質(zhì)教育體現(xiàn)在音樂理論與音樂專業(yè)表演技能的結(jié)合及對音樂的理解和完美再現(xiàn)等方面。除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)外，音樂高等教育還設(shè)置了相關(guān)的音樂基礎(chǔ)課，如視唱練耳、基本樂理、和聲、作品分析、音樂史等，為音樂人才培養(yǎng)提供科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，老師在教給學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，也教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、技巧，并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

筆者認(rèn)為，我國幾十年的音樂教育教學(xué)實踐，各專業(yè)音樂院校的基礎(chǔ)音樂教育是相對合理完善的，是隨著知識的不斷更新與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用而協(xié)調(diào)發(fā)展的，并能夠提供系統(tǒng)的高質(zhì)量的音樂素質(zhì)教育。音樂教育強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中，學(xué)、用結(jié)合，練習(xí)與演出結(jié)合，音樂理論與實踐結(jié)合。只有這樣，培養(yǎng)出的音樂人才才能活躍在音樂創(chuàng)作與音樂表演的舞臺上。然而，學(xué)校的教育是在有限的時間內(nèi)提供有限的知識。學(xué)校傳授給學(xué)生的知識遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生日后工作的需要。在今天這個信息社會，學(xué)生必須要具備自學(xué)的能力與不斷進(jìn)取的求知欲，不斷地充實知識結(jié)構(gòu)，開拓視野，才能適應(yīng)迅速變化所提出的新要求。學(xué)生不可能在學(xué)校里學(xué)到未來專業(yè)上所需的每一種知識和技能，要想提高能力，就一定要有終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的精神。音樂表演專業(yè)更是如此。冰凍三尺，非一日之寒，要瀏覽大量的音樂作品需要能力和時間，同時，因為音樂藝術(shù)性和技術(shù)性要求極高，每個音樂人必須要不間斷、長久地進(jìn)行音樂素質(zhì)與技能的練習(xí)才能保持最佳的表演狀態(tài)。只有優(yōu)秀的藝術(shù)家才能以爐火純青的技巧透徹地詮釋和再現(xiàn)音樂。這主要體現(xiàn)在對音樂風(fēng)格的整體把握及對音準(zhǔn)節(jié)奏等基本音樂要素的把握上。二、重視自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)與提高

專業(yè)音樂人才自身要具備良好的音樂素質(zhì)與修養(yǎng)，只有不斷長期地鉆研和進(jìn)取才能保證音樂藝術(shù)實踐活動的高質(zhì)量與高標(biāo)準(zhǔn)。重視自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，體現(xiàn)在藝術(shù)實踐活動的方方面面，甚至具體到每一個音符，一旦忽視了就會出問題。專業(yè)歌手大賽中出現(xiàn)的一些問題就是最好的例子。有些選手在音樂素養(yǎng)視唱與模唱的測試中出現(xiàn)錯誤，筆者認(rèn)為主要原因是能力和修養(yǎng)的問題。由于他們平時忽視了基本功的練習(xí)，對自身素質(zhì)培養(yǎng)的必要性重視不夠，平時練習(xí)功夫不到，對音樂技能的訓(xùn)練要求不嚴(yán)格、不扎實，才導(dǎo)致音準(zhǔn)與節(jié)奏不正確。他們往往沒有認(rèn)識到音樂的基本功與音樂表現(xiàn)之間是不可分割的整體，沒有認(rèn)識到培養(yǎng)提高音樂文化修養(yǎng)的長期性必要性，所以，平時只注重把自己的幾首歌曲唱得完整，而對于視唱新作品或歌曲缺乏必要的快速與準(zhǔn)確識別音準(zhǔn)的視唱能力。這應(yīng)該引起足夠的重視。有些歌手從學(xué)校畢業(yè)后，由于放松了對音樂能力的培養(yǎng)和音樂修養(yǎng)的提高，所以導(dǎo)致他們在比賽時,在讀譜視唱聽辨測試中出現(xiàn)一系列問題。這種情況提醒我們，無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生還是已畢業(yè)的學(xué)生，只要在從事音樂的表演，就要重視對視唱練耳課程及其他專業(yè)基礎(chǔ)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要認(rèn)識到音樂基本素質(zhì)提高是長期的任務(wù)。高超的音樂技能是需要長期、嚴(yán)格、認(rèn)真、科學(xué)的訓(xùn)練。只有重視音樂素質(zhì)這一基本功訓(xùn)練，才能保證正確快速地讀譜，以自己敏銳的內(nèi)心聽覺及時糾錯。這樣，在練習(xí)和藝術(shù)實踐中才會少出或不出現(xiàn)問題，保證音樂作品的完整再現(xiàn)。

三、對專業(yè)歌手應(yīng)有較高的音樂素質(zhì)要求

為了體現(xiàn)高雅音樂藝術(shù)的魅力，對專業(yè)歌唱比賽提出高標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的。參賽歌手只有具備較高超專業(yè)技巧、較深厚的音樂理論基礎(chǔ)知識，才能較完美地表現(xiàn)音樂作品，才能把聲樂歌唱藝術(shù)提到一個嶄新的高度。真正的專業(yè)比賽應(yīng)該是高水平、高質(zhì)量的競爭。

自身素質(zhì)論文范文第2篇

Abstract： The innovation ability is the core index of the comprehensive quality of the graduate students. On the basis of full consideration of the quality of graduate students， the impact of the research team and the cultural atmosphere on the graduate students innovation ability is analyzed， fuzzy comprehensive evaluation method is used to establish the evaluation model of the innovation ability of the graduate students and then the quantitative evaluation of innovation ability of graduate students is realized. The result of an example shows that the model is scientific and feasible， the research results can provide reference for the quality evaluation of the graduate students.

關(guān)鍵詞：模糊綜合評判；研究生；創(chuàng)新能力

Key words： fuzzy comprehensive evaluation；graduate students；innovation ability

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）01-0181-03

0 引言

研究生教育，作為一個在本科教育之上的更高層次的人才培養(yǎng)模式，近年來已越來越被人們所關(guān)注。研究生，作為研究生教育的培養(yǎng)對象，其培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到研究生教育的成功與否。近年來，隨著我國研究生教育事業(yè)的逐步發(fā)展，我國每年的研究生培養(yǎng)數(shù)量均有相當(dāng)大的規(guī)模，這也為我國研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。研究生作為高層次人才，其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，而作為其核心素質(zhì)的創(chuàng)新能力，更是重中之重。研究生教育應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為核心并將其融入到研究生教育的全過程，這不僅僅是研究生教育自身發(fā)展的質(zhì)量要求，更是時代賦予研究生教育的重要歷史使命[1]。

科學(xué)地評價研究生創(chuàng)新能力，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)研究生教育健康發(fā)展的關(guān)鍵[2]。傳統(tǒng)的教育評判大都采用只注重其結(jié)果而忽視過程的“黑箱理論”[3]，全部采用數(shù)字量化評判，雖然便于操作，但是某些指標(biāo)僅以數(shù)值來反映，不太科學(xué)。對于某些不宜用數(shù)值描述的模糊指標(biāo)，應(yīng)選取一個模糊集合來描述。本文引入模糊綜合評判的方法，建立了研究生創(chuàng)新能力評估模型，對研究生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了評估。

1 研究生創(chuàng)新能力評估體系

1.1 指標(biāo)體系的建立

研究生創(chuàng)新能力評價指標(biāo)繁多，所選指標(biāo)應(yīng)既能客觀公正的評價研究生的創(chuàng)新能力，又能全面地、系統(tǒng)地對研究生的創(chuàng)新能力進(jìn)行評價。同時，在選擇指標(biāo)上應(yīng)遵循系統(tǒng)性原則、導(dǎo)向性原則、定性與定量相結(jié)合的原則、多主體評價原則和可操作性原則[4]?；谝陨蟽牲c，本文選取“自身素質(zhì)”、“研究團(tuán)隊”、“文化氛圍”為三個一級指標(biāo)，三個一級指標(biāo)下又包含若干二級指標(biāo)。

1.1.1 自身素質(zhì)

自身素質(zhì)是研究生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，在一定程度上決定了研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展。研究生自身素質(zhì)是否優(yōu)秀，對今后創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用。在自身素質(zhì)方面，綜合考慮其知識水平、實踐能力和性格特點，選取了檢索能力、基礎(chǔ)知識水平、專業(yè)知識水平、論文撰寫、外語水平、調(diào)研實踐和責(zé)任心七個方面作為指標(biāo)來進(jìn)行評價。

1.1.2 研究團(tuán)隊

研究生通過在與導(dǎo)師的溝通和在科研項目的參與過程中來不斷地提升自己。在科研項目的參與過程中，作為研究團(tuán)隊的一份子，研究生的創(chuàng)新能力會受到來自團(tuán)隊的方方面面的影響。導(dǎo)師作為研究生的主要培養(yǎng)者，其在研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用更是不言而喻?；诖耍x取導(dǎo)師學(xué)歷、高職比例、年齡層次、科研經(jīng)費和獲獎情況五個方面作為指標(biāo)來進(jìn)行評價。

1.1.3 文化氛圍

外部的文化氛圍對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是有一定影響的。所謂“見賢思齊”，在良好的學(xué)術(shù)環(huán)境中學(xué)生更愿意參與科學(xué)研究工作和學(xué)術(shù)活動，主動表達(dá)自己的見解與思想，同他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流[5]，一個好的文化氛圍能夠在很大程度上激發(fā)研究生的創(chuàng)新積極性。為此，選取年學(xué)術(shù)交流次數(shù)、激勵機(jī)制和年科技競賽次數(shù)三個方面作為指標(biāo)進(jìn)行評價。

指標(biāo)體系建立如圖1所示。

1.2 指標(biāo)權(quán)重的求解

應(yīng)用層次分析法來確定評價指標(biāo)對上層指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)，在兩兩評價指標(biāo)對比的判斷矩陣的構(gòu)造上采用1-9標(biāo)度法，由專家打分可直接得A與下層指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)：A=（0.58 0.24 0.18）。

下面，首先構(gòu)造A1與下層指標(biāo)的判斷矩陣如表1所示。

求得最大特征值λ=7，一致性比例CRM=0.0017

同理分別計算A2與A3下層指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)為：

A2=（0.160 0.239 0.039 0.160 0.202）；

A3=（0.5 0.3 0.2）；通過驗證，一致性比例CRM均小于1。

2 模糊綜合評判模型

2.1 模糊綜合評判

模糊綜合評判，亦稱模糊綜合決策，一種模糊決策方法。指對各種因素及它們與各種決策方案之間的關(guān)系進(jìn)行綜合考慮后做出優(yōu)化判決的一種數(shù)學(xué)方法。一個模糊綜合評判模型，包含因素集X={xi；1？燮i？燮n}，決策集Y={yj；1？燮j？燮m}，以及X到Y(jié)的模糊關(guān)系R={rij；1？燮i？燮n，1？燮j？燮m}。如果a=（a1，a2，…，an）為X上的模糊向量，通過a與R的復(fù)合運算得到Y(jié)上的模糊向量b=（b1，b2，…，bm）。

2.2 評語集的建立

評語集是評判者對評判對象的各種評判結(jié)果的集合， 是對單因素和多因素性能的評價，本文針對各評價指標(biāo)特點，將各評價指標(biāo)分為優(yōu)、良、中、差四個評價等級，各評價等級取值范圍由專家討論所得。即構(gòu)成評語集：V=（v1 v2 v3 v4）。

2.3 各指標(biāo)隸屬度的確定

指標(biāo)隸屬度的確定在模糊綜合評判過程中具有重要作用，經(jīng)專家討論，對于可定量處理的指標(biāo)確定用效益型和成本型兩種指標(biāo)類型來描述，對于需定性分析的指標(biāo)，采用專家打分的方法。效益型和成本型分別可用下梯形函數(shù)和上梯形函數(shù)兩種隸屬度函數(shù)來描述，其函數(shù)圖如圖2所示。

其中，檢索能力：以在整個研究生學(xué)習(xí)階段閱讀的中文和外文文獻(xiàn)衡量。

基礎(chǔ)知識：以在研究生學(xué)習(xí)階段的平均成績衡量。

專業(yè)知識：以最高質(zhì)量衡量，期刊檢索因子衡量。

論文專利：以和取得專利數(shù)量衡量。（年均）

英語水平：以四、六級成績衡量：八級優(yōu)、六級良、四級中、不過級差。

調(diào)研實踐：以去工廠、部隊調(diào)研和社會實踐的次數(shù)衡量（年均）。

責(zé)任心：定性。

導(dǎo)師學(xué)歷：博士+博士后或雙博士優(yōu)，博士或雙碩士中良，碩士中，學(xué)士差。

年齡層次：平均年齡。

獲獎情況：以獲省部級獎勵為主（年均），加權(quán)處理，若是國家級須乘以2。

3 實例分析

假設(shè)某研究生經(jīng)專家針對以上指標(biāo)進(jìn)行評分后，所得分?jǐn)?shù)如表3所示。

從評判的結(jié)果來看，采用最大隸屬度原則，該生的創(chuàng)新能力評估結(jié)果為中等。

4 結(jié)語

本文應(yīng)用模糊綜合評判的方法，通過考慮研究生自身素質(zhì)、研究團(tuán)隊和文化氛圍對研究生創(chuàng)新能力的影響，進(jìn)行了對研究生創(chuàng)新能力的評估。通過定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合，內(nèi)部因素和外部因素結(jié)合，更加全面具體地對研究生的創(chuàng)新能力進(jìn)行評估。研究生教育是高層次的人才教育，研究生的創(chuàng)新能力是研究生所應(yīng)具有的核心能力，對研究生的創(chuàng)新能力進(jìn)行科學(xué)合理的評估具有非常重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳慶軍.對研究生教育創(chuàng)新工程的認(rèn)識與思考[J].華北科技學(xué)院學(xué)報，2007，4（2）：122-124.

[2]陳振斌，張萬紅.研究生創(chuàng)新能力灰色聚類評價模型研究[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報，2007，9（3）：288-290.

[3]鄧成超.大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的量質(zhì)化評價[J].重慶工學(xué)院學(xué)報，2004，18（6）：164-168.

自身素質(zhì)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：高中;物理教學(xué);創(chuàng)新思路

【分類號】G633.7

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確將高中物理課程教學(xué)由傳統(tǒng)課堂教學(xué)為重心，逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，自主分析和探究能力，同時培養(yǎng)獨立思考行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能作為新課改重要內(nèi)容。學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題，要不斷改善自我思考，和實踐相互結(jié)合，所以藥品深化物理知識。通過對于物理知識學(xué)習(xí)，可以從根本上弄清楚物理研究方法，了解物理實驗輔助工具重要性。要做到能夠?qū)W以致用，達(dá)到全面提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)和課程學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究性思維進(jìn)行學(xué)習(xí)，最重要是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

一、課程改革中高中物理教學(xué)現(xiàn)狀

在新的課程改革中，物理課程方面相關(guān)教學(xué)方式都有著相當(dāng)大變化，教學(xué)方式明顯變化收到影響最大的就是教師和學(xué)生，但是傳統(tǒng)教學(xué)方式中，很多教師都已經(jīng)習(xí)慣了固有教學(xué)模式，很難從實際中適應(yīng)新教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)方式課程分類比較細(xì)致，要求教師對于知識點進(jìn)行羅列，但是教學(xué)方式比較死板。新的教學(xué)方式出現(xiàn)，使得整個教學(xué)課程比較宏觀花，所以需要教師去自己把握，同時要求教師重點是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，增加課程實踐活動安排，這會在很多程度上加大教師對課室安排，新課改注重理論同時更加注重對于實踐活動學(xué)習(xí)，但是舊時教育模式，在一定程度上表明學(xué)生對于專業(yè)知識了解，所以需要對于新課改研究。

新的物理教學(xué)模式加強(qiáng)了對于實踐活動要求，實踐活動完成大多數(shù)是在實驗室，傳統(tǒng)教學(xué)模式對于實踐性課程要求比較低，實驗室準(zhǔn)備資源跟不上新課改。由于資源缺乏，很多高校都沒有新的課程改革，新課改不 僅局限于教科書學(xué)習(xí)，更多是從其他一些書籍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)生習(xí)慣了教師安排布置學(xué)習(xí)任務(wù)，新課改要求教師給學(xué)生相應(yīng)自主學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)思維在傳統(tǒng)教育影響下已經(jīng)形成了一個定式，無法在很短時間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)模式。

二、新課改北京下高中物理教學(xué)面臨問題

在新課改進(jìn)行不斷加深形式下，也發(fā)現(xiàn)很多阻礙新課改因素，第一，高中物理教師缺乏符合新課改要求的專業(yè)素質(zhì)，缺乏綜合能力，無法勝任高中物理教學(xué)新模式，導(dǎo)致高中物理教學(xué)效率不高，進(jìn)展比較慢;第二，沒有很好利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，再教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展今天，應(yīng)該多應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)工具，更好提高學(xué)生積極性;第三，盡管對實踐教學(xué)呼聲很大，但是真正能夠做到帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗的，同時帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，動手體驗學(xué)習(xí)很少，這些都是新課改中高中物理教學(xué)發(fā)展阻力。

三、新課改高中物理教學(xué)改革重要措施

（一）、提高物理教師自身素質(zhì)，高中物理教師執(zhí)行高中物理教學(xué)改革工作主體，，對于教學(xué)能力能否改革直接影響，提高高中物理教師自身素質(zhì)，保證較早改革能夠順利進(jìn)行。新課改背景下高中物理教師必須要擁有和新課改課程匹配的基礎(chǔ)素質(zhì)，還要不斷培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神，提高自身綜合能力，只有具備這些素質(zhì)才能勝任高中物理新課改教學(xué)模式。在很多物理教學(xué)實踐活動中，實驗探索中，物理教師要起到領(lǐng)導(dǎo)作用，只有全面提高綜合素質(zhì)，教師才能準(zhǔn)確把握好教學(xué)方向，帶領(lǐng)學(xué)生更好學(xué)習(xí)物理知識。

（二）、在高中物理教學(xué)中要注重對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用能力，新的課程改革背景下高中物理和先前物理教學(xué)相比，發(fā)生了巨大變化，所以要不斷引用高科技手段進(jìn)行物理教學(xué)工作。通過運用普通多媒體教學(xué)輔助教學(xué)，教師也可以通過向?qū)W生提供豐富網(wǎng)絡(luò)組員，為學(xué)生物理開拓更廣闊平臺。不僅可以加強(qiáng)學(xué)生之間相互交流工作，還可以增加血色花姑娘接觸物理知識儲備，讓學(xué)生能夠了解到國內(nèi)外物理研究動態(tài)，使得傳統(tǒng)死板物理教學(xué)性模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蠼虒W(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理效果。在教學(xué)過程中必須要引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，減少教師教學(xué)壓力，幫助教師更好進(jìn)行教學(xué)。

（三）、將物理教學(xué)內(nèi)容由理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯嵺`相互結(jié)合，高中生會面臨絕大學(xué)習(xí)壓力，很容易使得血色好難過失去對于學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)教學(xué)模式會使得學(xué)生消極，從實際生活角度出發(fā)，在實驗室中激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引起學(xué)生好奇心，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，為血色好難過進(jìn)行知識講解，讓物理知識和實踐活動相互結(jié)合，讓學(xué)生能夠自己動手，親自解決生活中很多物理問題。這樣不僅能夠打破傳統(tǒng)課堂氣氛，同時還會增加教學(xué)趣味性，讓學(xué)生有成就感和自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新課改高中物理教學(xué)變化，提出課改后高中物理教學(xué)現(xiàn)狀問題，對于這些問題進(jìn)行相應(yīng)改革，最后要想更好提高高中物理教學(xué)，必須要不斷建立新的教學(xué)理論，摒棄舊的教學(xué)方法，迅速樹立正確素質(zhì)教育觀念，主動迎接各種新的挑戰(zhàn)。新課改目的也是為了促進(jìn)教育工作者更新教育觀念，改變傳統(tǒng)以教師為中心，教師主動學(xué)生被動教學(xué)方式，從而實現(xiàn)真正意義上素質(zhì)教育，新課改改變傳統(tǒng)教學(xué)中繁，難，騙和舊知識，加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的科技聯(lián)系，重視知識實際應(yīng)用性，改革課程過于注重知識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度，使得學(xué)生改變學(xué)生學(xué)習(xí)正確價值觀。

結(jié)論：隨著現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展，新課改不斷深入素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育發(fā)展領(lǐng)域，只有堅持新課改教學(xué)才能在教育文化事業(yè)和科學(xué)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。高中物理作物高中教學(xué)中重大組織部分，必須得到很好重視，提高物理教師自身素質(zhì)和創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)展高中教學(xué)物理新模式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 柯文挺.在探究中學(xué)習(xí)化學(xué)――淺談新課改的一點體會[A].第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（二）[C].2004年

[2] 昆.淺談新課改形勢下農(nóng)村中學(xué)班主任工作[A].廣西新時期班主任工作研討班論文集[C].2008年

[3] 柯文挺.在探究中學(xué)習(xí)化學(xué)――淺談新課改的一點體會[A].第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C].2004年

自身素質(zhì)論文范文第4篇

一、分析現(xiàn)狀

我于XX年參加工作，成為一名年輕的幼兒教師，雖然在幼教一線工作XX年有余，但辯證地說，這XX年多，是邊工作邊犯錯誤，邊反思邊學(xué)習(xí)提高，邊鼓勁邊向前進(jìn)的XX年。在這期間，園所為我搭建了良好的平臺，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇中自己得到了鍛煉，成長得很快，工作得到了廣泛認(rèn)可，初步形成了自己的教育特色，并能夠獨立承擔(dān)一些科研活動。但靜下心來我也常會自檢，剖析自己的不足，比如在日常學(xué)習(xí)上不夠透徹，學(xué)習(xí)意識有待強(qiáng)化等，這都說明我在學(xué)習(xí)上將永遠(yuǎn)是一個“新人”，那么我想我會緊跟發(fā)展的需要以特色學(xué)習(xí)帶動全面的發(fā)展，內(nèi)化學(xué)風(fēng)，促己提升。

二、整體規(guī)劃

以第三周期骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，全面貫徹培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，在培訓(xùn)過程中，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，做到課堂教學(xué)有質(zhì)量；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作。通過自己的努力，力爭成為教壇名師和培訓(xùn)班的姐妹們一起攀登更新的宏偉目標(biāo)。

三、主攻方向

1、以培訓(xùn)班集中學(xué)習(xí)為動力，把工作著眼點放在自身素質(zhì)提高上，把落腳點放在教育理念的內(nèi)化上，積極學(xué)習(xí)前沿知識，提高教學(xué)技能，為今后的發(fā)展儲備隱形能量。

2、以小組研修為平臺，在不斷儲備知識和能力，提高自身素質(zhì)的同時，把工作重心逐漸轉(zhuǎn)到工作實踐反思和提升上來，在教育教學(xué)活動中，積極探討幼兒自理能力的有關(guān)特點，結(jié)合典型案例，進(jìn)行分析匯總，形成專業(yè)分析理論。

3、以圖書漂流為契機(jī)，在日常學(xué)習(xí)中吸收相關(guān)理論，在教學(xué)實踐中積累相關(guān)經(jīng)驗，積極參加教研活動，鉆研優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)技巧，推出具有自己風(fēng)格的教學(xué)策略，并能夠在此學(xué)科領(lǐng)域起到推動作用。

四、實施策略

（一）立足學(xué)習(xí)，更新理念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專家引領(lǐng)的先進(jìn)教育理念，提高自身教育素養(yǎng)，用前沿信息指導(dǎo)自身工作，定期撰寫感悟體會，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己；

2、積極分享不同種圖書的精華，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、涉獵不同領(lǐng)域內(nèi)容，拓展視野，提升自我學(xué)習(xí)力和踐行力。撰寫讀書筆記，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐升華理論，形成有特色的教育經(jīng)驗與論文；

3、以網(wǎng)絡(luò)交流為媒介，發(fā)表博文，分享經(jīng)驗，規(guī)范自己的教育行為，張揚自己的教育特色。

（二）立足專題，促己提升

1、堅持以日省的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)有關(guān)幼兒自理能力培養(yǎng)方面的理論依據(jù)，形成學(xué)習(xí)筆記網(wǎng)絡(luò)，為今后的小組研修提供支持。

2、堅持以月寫的途徑，將工作心得上升為理論，爭取在專題研究報告上有所顯現(xiàn)。

3、在教育教學(xué)中，將自理能力方面的原理性理論與典型案例相結(jié)合，以觀察和分析的途徑，積累教學(xué)經(jīng)驗，形成專業(yè)的視角和觀點。

4、匯總小組成員的的經(jīng)驗案例，形成代表性、針對性、推廣性的研究報告。

（三）立足服務(wù)，放大影響

以主人翁的姿態(tài)大膽承擔(dān)小組組長任務(wù)，明確職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，做好服務(wù)：

1、在小組活動活動中做好研修的組織和服務(wù)工作

自身素質(zhì)論文范文第5篇

一注重學(xué)習(xí)，不斷提高政治文化素養(yǎng)

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。做為一名監(jiān)獄人民警察就是要嚴(yán)格要求自己，做到無私奉獻(xiàn)、吃苦在前、享受在后。同時，自己也明白自己職業(yè)的政策性強(qiáng)，與各種違法行為及陰暗面接觸多，面臨形形的考驗，沒有很強(qiáng)的黨性和法律知識，就難以成為一名合格的監(jiān)獄人民警察。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論水平，經(jīng)過深化認(rèn)識，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗、心得體會等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，才能推動自身素質(zhì)不斷得到提高，與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢，新情況。這一年，我財務(wù)供應(yīng)處認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家制定的各項方針、政策；深刻領(lǐng)會了十七屆二中三中全會精神，領(lǐng)會了中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系以及落實科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵；再次對《》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，明確了新《》在重要戰(zhàn)略思想、重大理論觀點和重大工作部署等方面體現(xiàn)出來的重大創(chuàng)新，更加堅定了我財務(wù)供應(yīng)處的革命理想信念。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

2.我財務(wù)供應(yīng)處積極參加監(jiān)獄組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，爭取工作的主動性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心。51-論文-網(wǎng)-歡迎您

二、踏實工作，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)

年初監(jiān)獄黨委提出“圍繞一個中心、突出兩個重點、完成三項任務(wù)、強(qiáng)化四個基礎(chǔ)、做好五項工作、實現(xiàn)六大目標(biāo)、辦成七件實事”是今年工作的重點。我處認(rèn)真落實取得了成效。

1.落實財務(wù)供應(yīng)處本職工作情況

在本職工作中，我財務(wù)供應(yīng)處認(rèn)真遵守監(jiān)獄機(jī)關(guān)制定的各項規(guī)章制度，努力提高機(jī)關(guān)工作效率和工作質(zhì)量。取得了成效。

*******（請自填：筆者由于不知你處具體工作情況，請客服自己簡明扼要填寫

2.積極參與協(xié)助監(jiān)獄工作情況

參與落實監(jiān)獄部門監(jiān)管措施，確保監(jiān)管安全。我財務(wù)供應(yīng)處能積極地協(xié)助監(jiān)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)展開工作，努力維護(hù)穩(wěn)定的罪犯改造秩序，順利確保了“三無”目標(biāo)的實現(xiàn)。同時也使自己受到了很好的鍛煉，自覺在能力上有了一定的提高。51-論3、廉潔自律，規(guī)范財務(wù)供應(yīng)處工作

財務(wù)供應(yīng)處在工作中能夠堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家制定的各項方針、政策并在實際工作嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的改造方針、政策，能做到規(guī)范財務(wù)供應(yīng)處工作，文明管理，對自己嚴(yán)格要求，自覺地維護(hù)國家機(jī)關(guān)的工作形象，不利用公務(wù)權(quán)力圖謀私利，做到不該去的地方不去，不該做的事情不做。

三、存在問題和不足：51-論文-網(wǎng)-歡迎您