前言：本站為你精心整理了體育課堂現(xiàn)代教育論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)與高中體育課堂教學的關(guān)系

任何科學技術(shù)的出現(xiàn)都會有正反兩方面的作用。對于高中體育教學而言，如果運用現(xiàn)代教育技術(shù)得當，就會為教學增添亮點，反之則會幫倒忙，弄巧成拙。與其他學科教學相比，體育教學多是戶外的肢體活動，需要學生在開放的環(huán)境中，通過肢體活動與思維活動的結(jié)合來學習體育知識和技能，從而為學生的生理健康與心理健康服務?，F(xiàn)代教育技術(shù)融合了文字、圖畫、視頻、音頻以及動畫等多種形式，能夠生動直觀地呈現(xiàn)教育資源。在體育教學中，運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以改變課堂教學的導入方法，改變知識的呈現(xiàn)形式，優(yōu)化教學的表現(xiàn)過程，啟發(fā)學生進行思考，使教師如虎添翼。但同時我們深深感到，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中遠沒有其他學科教學使用起來方便。甚至對部分教師來說，現(xiàn)代教育技術(shù)會使教學過程受到限制，從而導致教師不愿意使用。其實，只要我們合理運用這些資源，找準教學切入點，運用恰當?shù)姆椒?，就可以讓現(xiàn)代教育技術(shù)裝備成為體育教師的得力助手，有效培養(yǎng)學生的心理和身體素質(zhì)，更好地完成體育教學任務。

二、巧用電子備課系統(tǒng)提高備課效率

電子備課系統(tǒng)是信息技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。它有利于教學資源的優(yōu)化，可以為教師備課提供更多的體育素材和相關(guān)的教學信息，提高教師的備課效率。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，很多教師都采用電子備課的方式，這樣不僅節(jié)省了書寫的時間，而且網(wǎng)絡資源豐富，需要什么信息可以隨時下載選用，尤其是圖片資源和視頻資源的獲取非常方便，解決了繪圖和制作視頻的難題，大大方便了教師的備課，提高了備課、教學效率。

例如：在進行“籃球：原地雙手胸前傳接球”的技術(shù)講解時，筆者利用電子備課系統(tǒng)整合所有教師查找到的優(yōu)質(zhì)視頻資料，并做成課件播放給學生看，直觀形象，效果很好。另外，教師還可以通過電子備課系統(tǒng)，將自己下載的優(yōu)秀教學案例、教學反思等材料上傳到相應的空間里，供全校體育教師交流學習。在體育教研活動中，教師還可以通過電子備課系統(tǒng)分析這些優(yōu)質(zhì)教學資源，結(jié)合學生的實際情況，確定適合自己的教學設計，提高教學效果。

三、巧用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備可以為學生呈現(xiàn)大容量的體育素材，通過形象直觀的手法吸引學生的注意力，開啟學生的思維，解決教學重難點，提高體育課堂教學效率。例如：教師指導學生在籃球場上進行實地訓練時，可以利用iPad進行比賽方案的指導，改變以往的說教式訓練。在比賽的過程中及時暫停，利用iPad繪制相關(guān)動畫圖片，進行人員定位、場上布局調(diào)整，播放運球技巧等視頻。這樣學生可以直觀了解教師的指導方案，提高訓練效果，提高了學生的學習積極性和感悟能力，優(yōu)化了課堂教學方法，提高了體育課堂教學效率。

四、巧用多媒體改變教學模式，因材施教

高中學生的體育訓練強度相對較大，技能要求相對較高。教師在實際教學時，應針對不同類型的學生采用不同的教學方法，做到因材施教。尤其對于特長生來說，他們對新鮮的運動項目更是充滿好奇心，這正是提高學生自主學習能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的原動力。此時，教師可以播放新的訓練項目的講解光盤讓學生觀看，體會訓練的技巧，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

五、利用網(wǎng)絡資源開發(fā)體育自制教具，提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)

網(wǎng)絡資源具有豐富性、實用性、可篩選性等特點。教師要注意科學引導，結(jié)合體育學科特點，挖掘?qū)W生的潛能，向?qū)W生滲透創(chuàng)新意識，教學生利用網(wǎng)絡資源改裝和完善現(xiàn)有的體育器材，并能開發(fā)簡單實用的自制教具，提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。例如：在學習“羽毛球”時，筆者利用羽毛球可以隨時隨地進行訓練的特點，讓學生自制羽毛球網(wǎng)架，在課余時間進行小組訓練。學生通過上網(wǎng)查詢，了解到支架可用竹竿或者木棍來做，高約1.7m，網(wǎng)子用廢棄的蚊帳或釣魚網(wǎng)均可。把竹竿插在地上，用繩子把自制網(wǎng)子掛在兩根竹竿之間，高度在1.5m左右，這樣就可以進行羽毛球訓練了。在這一過程中，教師引導學生正確使用網(wǎng)絡，學會利用網(wǎng)絡進行自主學習，通過網(wǎng)絡資源豐富學習途徑，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新素養(yǎng)和團隊精神。

六、結(jié)束語

在新課程理念的指導下，高中體育教學要收到預期的教學目標，就必須進行現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度整合，處理好教材與媒體之間的關(guān)系，使教育技術(shù)裝備的功能落到實處，開啟學生的智慧之門，激發(fā)學生自主學習的主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，實現(xiàn)教師“教”與學生“學”的共贏，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為高中體育教學中的“利器”。

作者：張艷春單位：河北省遷安市第二中學