前言：本站為你精心整理了高校輔導員網(wǎng)絡思政教育探究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】新媒體時代下，高校思想政治教育工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和全新的機遇。輔導員作為開展思想政治教育的骨干力量，應充分認識網(wǎng)絡思想政治教育的重要性，創(chuàng)新工作方式，主動學習、合理運用互聯(lián)網(wǎng)技術，線上線下相結合，努力構建網(wǎng)絡思想政治育人平臺。

【關鍵詞】高校輔導員；網(wǎng)絡思想政治教育；互聯(lián)網(wǎng)

隨著經(jīng)濟社會和信息技術的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)平臺已成為開展大學生思想政治教育的新陣地。高校輔導員作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，應充分認識網(wǎng)絡思想政治教育的重要性，主動運用新媒體技術，積極推動思想政治教育工作與信息技術高度融合，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

一、網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展的必要性

互聯(lián)網(wǎng)信息技術的高速發(fā)展給傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，同時也為高校輔導員的育人工作提供了全新的機遇。新媒體時代下，網(wǎng)絡化的生活給大學生的思想帶來了深刻的影響和變化，開展網(wǎng)絡思想政治教育是貫徹國家戰(zhàn)略、落實立德樹人、服務學生成長成才的重要舉措。這也對高校輔導員的工作提出了新的要求，輔導員應充分認識思想政治教育新形勢，把握新時代大學生的特點，用好互聯(lián)網(wǎng)平臺新工具，開創(chuàng)傳統(tǒng)思想政治教育和網(wǎng)絡思想政治教育融合新局面。

二、網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展的困境

（一）輔導員的工作方式缺乏創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的大學生思想政治教育主要依賴于思想政治理論教育，通過輔導員與學生的面對面交流來進行教育引導，常常演變?yōu)橐环N“說教式”的教育，容易引起學生的抵觸心理。新媒體時代下，互聯(lián)網(wǎng)打破了人與人之間交流的空間和時間限制，大學生更樂于通過網(wǎng)絡進行交流和表達，更愿意在網(wǎng)絡上表達自己的真實想法。然而，許多高校輔導員沒有意識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性，仍然堅持沿用傳統(tǒng)的思想政治教育方法，往往難以觸及學生心靈，教育引導效果并不理想。由此可見，部分輔導員一方面缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，沒有將傳統(tǒng)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)相結合，另一方面沒有充分認識和把握新時代大學生的成長規(guī)律，工作方式缺乏創(chuàng)新性。

（二）輔導員對網(wǎng)絡媒介的學習缺乏主動性。隨著經(jīng)濟社會和信息技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也處于不斷的發(fā)展之中，海量的信息和多樣的平臺為新形勢下的思想政治教育提供了契機。輔導員不僅可以通過各類學習平臺、應用程序、公眾號等資源學習優(yōu)秀的工作方法、管理模式，從而提高自身職業(yè)水平，還能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺拉近與學生的距離，更好地對學生進行教育引導，成為學生的知心朋友和人生導師。然而，部分輔導員囿于自身的知識體系，缺乏主動學習的意識，僅僅滿足于現(xiàn)有的工作經(jīng)驗和工作模式，以靜態(tài)的思維應對動態(tài)的環(huán)境，無法充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育中的重要作用。

（三）網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容缺乏針對性?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個開放性的平臺，海量的信息中不乏一些虛假、片面的信息，甚至是危害國家的言論和觀點。對于紛繁復雜的信息，大學生不能很好地進行精準的甄別和深刻的思考，往往容易受到一些負面影響，這為思想政治教育工作帶來了困難。輔導員作為最貼近學生的一線力量，應當提高對網(wǎng)絡信息的甄別和分析能力，將正面的、積極的、準確的信息傳遞給學生，切實發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育的作用。然而，部分輔導員對網(wǎng)絡上的內(nèi)容沒有進行很好的研判和篩選，不能及時對學生進行正面的教育和引導。且對網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容缺乏足夠的思考，沒有針對當代大學生的特點做到因時而新，僅僅將傳統(tǒng)的思想政治理論教育由線下轉移到線上，難以吸引大學生的關注。

三、高校輔導員加強網(wǎng)絡思想政治教育的策略

（一）提高站位，加強網(wǎng)絡思想政治教育感染力。新媒體時代下，互聯(lián)網(wǎng)已然成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場。輔導員作為高校思想政治教育工作的骨干力量，應提高站位，深刻認識新形勢下高校思想政治教育工作的新特點。一是充分認識到思想政治教育工作的時代特征，主動占領網(wǎng)絡思想政治教育的新陣地。輔導員要創(chuàng)新工作思路，著力培養(yǎng)自身的互聯(lián)網(wǎng)思維，切實解決“不會用”的問題，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺在網(wǎng)絡育人方面的重要作用，積極打造網(wǎng)絡育人共同體。二是準確把握網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容的本質(zhì)。網(wǎng)絡上海量的內(nèi)容中不乏一些冗余的甚至是帶有誤導性的信息，輔導員首先要站穩(wěn)政治立場，把牢輿論方向，幫助學生從中甄別出有效的、正面的信息，進一步做好思想引領，增強網(wǎng)絡思想政治教育工作的感染力。

（二）精準推送，加強網(wǎng)絡思想政治教育吸引力。高校思想政治教育工作本質(zhì)上是做人的工作，必須堅持圍繞學生、關照學生、服務學生，才能真正做到以人為本，立德樹人。輔導員在開展網(wǎng)絡思想政治教育工作的同時要貼近學生的實際需求，把握學生的成長規(guī)律，不能簡單地將“灌輸式”的內(nèi)容從線下搬運到線上，要做到因勢而新，從學生的角度出發(fā)，主動關注當前的熱點話題、時事新聞和校園事件，將思想政治理論知識與學生的關注點、興趣點相結合，精準推送，提高網(wǎng)絡思想政治教育的吸引力，從而引導學生主動思考，幫助學生樹立正確的價值觀。

（三）積極互動，加強網(wǎng)絡思想政治教育親和力。新時代大學生習慣于在網(wǎng)絡上表達他們的真實想法，輔導員應合理運用各種新媒體平臺與學生建立連接，提高親和力，真正成為學生成長的知心朋友和人生導師。一方面輔導員可以通過QQ、微信、微博等網(wǎng)絡社交媒體與學生保持線上互動，關注學生的學習生活動態(tài)。另一方面可以通過空間、公眾號、短視頻等公共平臺打造個人賬號，拉近與學生的距離，將學生關心的熱點問題與思想政治教育內(nèi)容相結合，鼓勵學生進行留言討論，充分發(fā)揮學生的群體作用。此外，適時地整理轉載一些有深度、有價值、學生感興趣的內(nèi)容，幫助學生解決學習生活中的實際困難，線上線下相結合，切實發(fā)揮網(wǎng)絡的育人作用。做好高校思想政治教育工作要做到因事而化、因時而進、因勢而新。在互聯(lián)網(wǎng)技術高速發(fā)展的新時代，大學生思想政治教育工作也不可避免地產(chǎn)生了新的變化，開展網(wǎng)絡思想政治教育是順應時展的重要趨勢。高校輔導員作為開展思想政治教育工作的骨干力量，應當接受變化、適應變化、主動變化。將互聯(lián)網(wǎng)融入傳統(tǒng)的思想政治教育中，積極探索思想政治教育新模式，充分發(fā)揮兩種方式的優(yōu)勢，努力打造育人共同體，真正實現(xiàn)“三全育人”，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

作者:楊浩 單位:蘇州大學