前言：本站為你精心整理了網(wǎng)絡教育論文：網(wǎng)絡在體育教導的運用概述范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

本文作者：王忠工作單位：咸寧職業(yè)技術學院

網(wǎng)絡新技術與體育教學的融合

微博的概念微博，是即微博客（MicroBlog）的簡稱，它是一個在用戶關系的基礎上進行傳播、分享以及獲取信息的平臺，用戶可以通過各種客戶端組建個人社區(qū)，并實現(xiàn)即時分享。微博在體育教學中的應用微博可以為體育提供一個新的教學環(huán)境。體育教師可以通過微博輔助教學。教師可以通過微博專業(yè)體育知識和與教學相關的內(nèi)容，也可以將從互聯(lián)網(wǎng)搜集的體育資源加工整理后通過微博傳遞給學生，從而擴充學生的知識視野，提高學生的知識獲取效率。因為網(wǎng)絡的及時性，體育教師可以通過微博關注權(quán)威體育網(wǎng)站，從而及時的了解個專業(yè)領域的動向和最新專業(yè)知識。同時，教師還可以結(jié)合體育教育理論基礎與實踐知識進行分析理解，并通過微博與其他老師以及學生進行交流探討，從而進一步提高自己對專業(yè)知識的認識，創(chuàng)造出屬于自己的個性化體育教學方法和思維方式。學生可以通過微博提高體育知識素養(yǎng)。學生通過微博，可以及時了解教師的體育專業(yè)知識，并通過關注相關體育權(quán)威網(wǎng)站，獲得相關的體育前沿理論和課余體育知識，不僅擴大了自身的體育知識儲備，還大大提高了體育素養(yǎng)。學生還可以通過微博與老師交流討論，從而獲得適合自己的體育指導，也可以在教師博客上發(fā)表自己對學習內(nèi)容的觀點與看法，幫助老師及時了解體育教學問題。同時，通過與老師的相互交流和對相關體育知識的密切關注，學生不僅增強了理解和運用知識的能力，而且形成了穩(wěn)定的科學認知、獲取知識的能力，從而逐步建立起多樣化的學習方法和模式，充分發(fā)揮了學生的學習優(yōu)勢。3G技術3G（3rd-generation），即第三代移動通信技術，是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動通訊技術。3G服務能夠同時傳送聲音及數(shù)據(jù)信息，速率一般在幾百kbps以上。它是將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動通信系統(tǒng)。3G技術在體育教學中的應用3G技術可以為體育教學提供平等交流機會。3G技術通過強大的視頻通話功能，可以創(chuàng)造出與傳統(tǒng)體育課堂教學中的“面-面”交流同樣效果的視頻交流，這樣既有利于學生擺脫傳統(tǒng)體育教學模式束縛，拓展自由學習空間，更有利于緩和師生直面糾錯的沖突，達到更好的學習效果。另外，3G技術的視頻功能能夠一定程度幫助教師深入了解每一個學生，并根據(jù)學生視頻形象進行學習內(nèi)容、進度和強度的安排，所以利用3G技術的體育網(wǎng)絡教學模式對提供個體差異性教學具有一定的借鑒意義。同時，因為3G技術為學生提供了更大的自由度，所以它是一種學生控制方式的教學模式，從而有利于調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，促進學習效率的提升。

網(wǎng)絡體育教學系統(tǒng)構(gòu)想

網(wǎng)絡體育教學系統(tǒng)總體設計思路網(wǎng)絡體育教學系統(tǒng)是一個互聯(lián)網(wǎng)輔助教學系統(tǒng)，主要由教學系統(tǒng)，教學輔助系統(tǒng)兩部分組成。教學系統(tǒng)應包括體育課程介紹、課堂互動和成績評價三個部分，教學輔助系統(tǒng)則應該包括選課系統(tǒng)和教學評價兩個部分。網(wǎng)絡體育教學系統(tǒng)課程介紹系統(tǒng)可以為教師提供一個展示自己課程的舞臺。教師不但可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術對課程內(nèi)容進行動態(tài)展示，還可以結(jié)合教學和教學計劃，提供相關的課程錄像或音頻資料，促進學生對課程的了解和認知。課程介紹不僅促進了教師對課程的把握和表達，也更好地促進了學生對課程的理解和領悟，從而在實際教學時獲得較好的學習效果。課堂互動系統(tǒng)是通過互聯(lián)網(wǎng)技術，加強學生和教師的交流系統(tǒng)。它可以為教師和學生提供一個單獨交流的平臺，不僅突破了時間和空間的約束，達到隨時教學的目的，還能在平等的基礎上，改善傳統(tǒng)體育教育模式下師生交流的障礙，從而在緩和師生沖突的基礎上促進教學效率的飛速提高。成績評價系統(tǒng)可以及時監(jiān)控學生的知識掌握程度，了解學生的優(yōu)勢和不足，從而能對學生針對性指導，促進學生的全面發(fā)展。它還能通過體育成績，讓學生清楚掌握自己的學習動態(tài)，查漏補缺，準確的對自己的體育學習進行定位，從而有助于提高學生主動學習的興趣，獲得體育教學效果的全面提升。網(wǎng)絡體育輔助教學系統(tǒng)選課系統(tǒng)為學生提供了自由選擇課程項目的機會。因為學生可以結(jié)合自己的興趣選擇想要學習的課程，從而加強了課程內(nèi)容的學習效果。它的具體流程為：學生使用學號和密碼登錄系統(tǒng)，根據(jù)興趣和教學要求選擇合適的課程項目，在規(guī)定的時間內(nèi)，還可以瀏覽選修課程或進行修改補充。選課系統(tǒng)最大的優(yōu)勢在于為學校及時提供了每個學生的課程信息，學校在選課系統(tǒng)的輔助下，可以根據(jù)學生的信息查詢到學生所在班級，進而查詢到學生學習的課程、地點、時間以及授課教師，準確掌握學生學習動態(tài)。教師可以通過教學評價，及時了解學生對實踐課堂教學意見和建議，并結(jié)合學生的需要，改善教學計劃，完善教學內(nèi)容。學校也可以將教學評價納入到教師考核之中，不僅可以及時掌握教師教學動態(tài)，達到監(jiān)督教學的目的，還可以通過獎勵機制，督促體育教師進行教學改革和創(chuàng)新，提高整體教學水平。

綜上所述，網(wǎng)絡在在體育教學中的應用，突破了傳統(tǒng)體育教學的時空局限，開拓了學生的體育視野，提高了學生進行體育自主學習的能力，從而為體育教學改革提供了一種行之有效的教學思路。新的網(wǎng)絡技術的層出不窮，網(wǎng)絡體育教學資源的日益豐富，也使網(wǎng)絡體育教學在教師發(fā)展業(yè)務能力和改進教學技術方面發(fā)揮著越來越重要的作用。總之，網(wǎng)絡與體育教學相結(jié)合，為現(xiàn)代化的體育教學探索帶來了一些啟發(fā)，對體育教學改革的深入進行也提供了一定的借鑒意義。雖然傳統(tǒng)的體育教學模式是無法被替代的，但網(wǎng)絡在體育教學中的應用，為學校體育教學開辟了一條新途徑，它對傳統(tǒng)體育教學無疑也是一種強有力的支持和補充。