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教育檢視整改措施范文第1篇

工作措施：

一、分類指導、各有側(cè)重

當前全市精神文明建設現(xiàn)狀、城鎮(zhèn)精神文明建設整體水平明顯優(yōu)于農(nóng)村，而且城鎮(zhèn)工作與農(nóng)村工作也具有較大差異性。鑒于這種情況，具體精神文明建設工作的指導應大體分為兩個方面：城鎮(zhèn)和農(nóng)村、要求和標準也有所不同。

（一）城鎮(zhèn)精神文明建設工作縱橫聯(lián)動、全面推進。從橫的角度講，在市委宣傳部的領導下，文明辦將與工青婦、科教文衛(wèi)、綜合治理、旅游等社會口單位合作交流，充分調(diào)動各單位服務基層的積極性和工作效率。從縱的角度講，文明辦將帶領街道、（鎮(zhèn)）社區(qū)、文明單位開展創(chuàng)建工作。在以往工作的基礎上，考核標準不變，評分更加嚴格，檢查更加常規(guī)性，通過文明辦經(jīng)常性的檢查、指導、落實，使街道、（鎮(zhèn)）社區(qū)、文明單位的創(chuàng)建工作重視性更加提高，工作更有成效。文明單位為社會的示范作用有待于進一步加強。全市300多個文明單位自覺地開展益民社會活動的較少，今年要求各級文明單位至少開展2-3次社會文明示范活動。

（二）城鎮(zhèn)精神文明建設隊伍人員素質(zhì)進一步提高。通過舉辦街道、社區(qū)文明專干、文明單位文明專干的精神文明綜合知識培訓，認真提高人員隊伍的基本素質(zhì)。

（三）動員街道社區(qū)聯(lián)動轄區(qū)單位開展一系列活動，以活動豐富精神文明創(chuàng)建的形式和成果，提高社會力量的參與熱情和積極主動性，充分發(fā)揮“人”的主觀能動性。

（四）當前新農(nóng)村建設開展的熱火朝天，農(nóng)村精神文明建設也迎來了一次大好機遇。農(nóng)村精神文明建設注重實效、夯實基礎、培養(yǎng)人才、形成氛圍。

——抓隊伍。落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村精神文明建設人員名單，通過各鄉(xiāng)上報精神文明工作計劃及下鄉(xiāng)調(diào)研對各鄉(xiāng)精神文明工作現(xiàn)狀進行評估。在充分吸收基層的意見和建議的基礎上，調(diào)動各鄉(xiāng)首先從思想上重視精神文明工作。

——抓活動。以“一鄉(xiāng)一個載體”為目標，各鄉(xiāng)主動挖掘本鄉(xiāng)資源，在廣泛聽取群眾意見的基礎上提煉活動載體，以載體促活動，以活動聚人心，以人心促和諧發(fā)展，為新農(nóng)村建設的全面發(fā)展夯實基礎，作出貢獻。

——抓人才。深挖農(nóng)村中的特色才藝人員，將他們組織起來，以濃郁的鄉(xiāng)土文化活動傳幫帶，特別要突出體現(xiàn)當?shù)孛袼罪L情，傳統(tǒng)的哈薩克族、蒙古族等少數(shù)民族文化特色，形成體制，逐年提高。

——抓亮點。在全市100多個行政村中每年挑選2-3個示范村，根據(jù)該村實際突出特色，如“科技致富型新村”“崇文重教村”“艱苦創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)村”等，抓住亮點，深挖潛力，加快發(fā)展。

——抓投入。各鄉(xiāng)在精神文明建設工作中每年要有一定的比例投入，逐年積累，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)在活動中有器材，有服裝。

二、加強管理，突出文明單位的社會示范作用。

當前，全市三級文明單位300多個，是我市豐厚的文明建設資源。在堅持過去驗收的基礎上，推行文明單位社會化服務活動。要求各級文明單位在較好完成本質(zhì)工作的基礎上，每年要承擔兩到三件社會性事務，為年終或?qū)脻M驗收的硬指標。具體事務由街道、社區(qū)列單，由單位選擇承擔。

教育檢視整改措施范文第2篇

為深入推進“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓工作,不斷增強教育整頓工作氛圍，強化思想教育引導,深挖隊伍頑瘴痼疾，9月26日下午，拘留所黨支部組織召開“堅持政治建警全面從嚴治警”肅清流毒整治“頑瘴痼疾”專題組織生活會，邀請局黨委副書記、監(jiān)管場所分管領導xxx到會點評、指導，支部書記姚占軍主持會議，全體黨員民輔警參會。

會上支部書記xxx對存在的問題、整改落實情況等方面和近期教育整頓情況，點出了重點于急需整改的情況和問題，并代表支部及個人緊緊圍繞教育整頓主題，結(jié)合會前征求意見及談心談話記錄和工作實際問題，批評與自我批評，全面開展自查自糾，深入剖析了當前支部工作和個人工作、生活中存在的問題短板，堅持問題導向，逐條自提整改措施。

隨后，全體黨員逐一進行檢視剖析，開展了批評與自我批評。大家結(jié)合工作實際，在“自我解剖”上下功夫，實事求是、敞開思想、坦誠相見，并對收到的批評建議作了整改承諾表態(tài)，堅持自我革命，做到刀刃向內(nèi)，真正實現(xiàn)“頑瘴痼疾”的治理。

xxx對此次組織生活會進行了點評，認為本次組織生活會準確把握主題，準備充分，有針對性，取得了預期的效果，并提出了意見和建議，一是要加強政治理論學習，提高政治站位。不斷強化思想教育，牢固樹立忠誠擔當意識；二是要正確認識對待他人提出的批評意見及建議，進一步深刻檢視自身問題，查找問題癥結(jié)，嚴格落實整改；三是要規(guī)范警容風紀，提高集體觀念。對檢視出的問題抓好整改落實，立行立改，以認真的態(tài)度對待組織生活會，嚴格把關組織生活會程序及材料，做好相關工作。

最后，黨支部書記xxx表態(tài)發(fā)言。他表示要精心抓好問題整改落實，逐項細化工作措施，確保主題教育成果落到實處、見到實效。同時要求每位黨員民輔警要團結(jié)一致，全力以赴做好本職工作！

教育檢視整改措施范文第3篇

一、要充分認識高世龍案件嚴重危害性，堅持理想信念，筑牢思想防線，保持清醒頭腦，緊繃紀律之弦，堅決做到有令必行，有禁必止；

二、要以案為鑒，提升政治站位。要把馮振東案、高世龍案“以案促改”工作作為當前重要政治任務，進一步提高政治站位，真正把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，從違紀違法典型案例中汲取教訓。

三、要以案促教，尋差距找短板。要充分發(fā)揮案件的教育警示作用，明確工作職責，全體黨員領導干部要查擺問題，找準差距，結(jié)合各自職能與權責，崗位的定位與特點，做到有則改之，防微杜漸。

四、要以案明紀，確保以案促改工作取得實效。要圍繞查擺出來的問題及差距，逐條逐項制定扎實的整改措施，從根本上逐漸完善制度、提高思想認識，找準核心，抓住關鍵，咬定目標，確保以案促改工作取得良好成效。

教育檢視整改措施范文第4篇

區(qū)疫情防控指揮部：

7月24日14:00召開的區(qū)疫情防控指揮部第76次會議通報了我局疫情值守人員缺崗問題，我局賡即于15:30召開疫情值守人員缺崗問題反思剖析會，對存在的問題進行查證，對缺崗人員進行批評教育，局主要負責同志帶頭進行自我檢視反思，重點查找造成人員缺崗現(xiàn)象背后的站位不高、思想麻痹、心存僥幸等問題，對下一步整改工作進行安排部署，堅決杜絕類似事件?，F(xiàn)將檢討反思情況報告如下：

一、問題查證情況

經(jīng)核查，7月24日上午8:40左右，我局參加疫情防控和應急集中值守人員劉XXXXX到崗簽到，10:40—10:50左右，該同志因故離開崗位，導致缺崗并被通報。

二、問題成因剖析

在全局疫情值守人員缺崗問題反思剖析會上，傳達學習了區(qū)疫情防控指揮部第76次會議精神，缺崗人員陳述了事情經(jīng)過，分管領導通報了查證情況，局主要負責同志帶頭開展自我檢視反思，并對缺崗人員進行批評教育，其他同志相繼發(fā)言，總的來看，造成本次疫情值守人員缺崗問題的原因主要集中在三個方面。

（一）對“疫情就是命令”認識不夠。當前，南京疫情外溢，涉及我省綿陽市一群眾，面對嚴峻形勢，我局沒有及時向干部職工通報疫情發(fā)展態(tài)勢和省、市、區(qū)工作要求，導致干部職工思想麻痹，缺乏敏銳性和警惕性。在行動中，沒有圍繞全區(qū)防控大局考慮工作，在工作安排上沒有做到再進一步、再深一層、再嚴一格，導致工作中不同層面出現(xiàn)盲點，造成了疫情值守人員缺崗的嚴重問題。

（二）對“值班就是備戰(zhàn)”落實不夠。疫情值守是上級關于保持召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝狀態(tài)，確保打贏疫情攻堅戰(zhàn)的重要部署。對待這一工作要求，我局沒有把思想的弦繃得緊而又緊、在對策準備上也沒有做得細而又細，僅當做一般的工作任務來安排部署，導致工作人員重視不夠，紀律散漫，在未履行請假手續(xù)情況下擅離崗位，返回后也沒及時向負責同志匯報行蹤。

（三）對“防控就是責任”要求不夠。面對我國疫情總體平穩(wěn)可控的態(tài)勢，我局在疫情防控方面出現(xiàn)了松懈，在責任落實上出現(xiàn)了松動，對干部職工的要求也沒有做到一以貫之，此前建立的疫情防控工作機制也沒有認真貫徹落實到位，導致關鍵時刻出現(xiàn)干部職工掉鏈子問題。

三、問題整改措施

下一步，我局將以此次事件為誡，舉一反三，進一步強化措施，堅決杜絕發(fā)生類似事件。具體抓好以下方面：

一是提高認識，進一步明確工作紀律。在全局疫情值守人員缺崗問題反思剖析會上，局領導班子就加強值班、值守工作進行了再動員、再部署、再安排，要求與會人員務必以此為戒、以此為警，進一步規(guī)范值班制度、妥善安排值班值守、加強督導檢查；我局將再次召開全局干部職工大會，結(jié)合區(qū)上相關通報，進一步學習值班值守相關文件制度，使每一名機關干部都能對值班制度做到入腦入心見行動。同時，由帶班領導、紀檢干部定期或不定期對值班值守情況進行督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，進一步增強機關干部的大局意識和責任意識，時刻緊繃作風建設這根弦，自覺遵守工作紀律，從細節(jié)做起，從小事抓起，以好的作風、嚴的紀律維護黨員干部的優(yōu)良形象。

教育檢視整改措施范文第5篇

一、調(diào)研課題題目、參與成員及調(diào)研重點

1、課題題目《理清學校發(fā)展思路，明確學校發(fā)展目標，努力爭創(chuàng)民辦名校》

負責人：

參與成員：

調(diào)研重點：要實現(xiàn)爭創(chuàng)民辦名校，主要存在的問題以及整改措施是什么？

2、調(diào)研題目《推進新課程改革，提高課堂效率的策略研究》

負責人：

參與成員：

調(diào)研重點：在推進新課程改革過程中存在的問題以及整改措施。

3、調(diào)研題目《健全學校德育管理體系，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展》

負責人：

參與成員：

調(diào)研重點：在學校的德育管理體系中存在的問題以及如何整改。

二、開展調(diào)研的步驟

1、廣泛聽取意見和建議。

（1）調(diào)研課題組根據(jù)調(diào)研題目，分別召開不同層次不同范圍座談會、走訪調(diào)查等形式，廣泛征求師生意見和建議，找出存在的問題，理清發(fā)展思路和整改措施，為下一步整改做準備。

（2）分別召開教研組長、班主任、青年教師等代表座談會，為學校的發(fā)展建言獻策。

2、三個調(diào)研課題分別形成調(diào)研報告。

三、調(diào)研要求

1、學校班子成員按各自負責的工作進行深入的調(diào)查研究，了解掌握目前的工作現(xiàn)狀、存在的問題、提出今后整改的思路及做法。

2、在深入調(diào)研的基礎上，各調(diào)研組要形成內(nèi)容充實，前瞻性、針對性、創(chuàng)新性、操作性強的調(diào)研報告，調(diào)研報告總的要求是：思路清晰、重點突出、觀點鮮明、數(shù)據(jù)詳實、分析深入、對策有力、語言精煉、事例鮮活。

3、學校學習實踐領導小組做好協(xié)調(diào)工作，避免多頭調(diào)研、重復調(diào)研。

4、本次調(diào)研活動從2009年10月15日起開始，2009年12月10日形成調(diào)研報告，上報學校。

四、調(diào)研結(jié)果匯總

（一）課題一：理清學校發(fā)展思路，明確發(fā)展目標，努力爭創(chuàng)民辦名校

通過調(diào)研，明確我校要實現(xiàn)爭創(chuàng)民辦名校，主要存在的問題及整改措施：

1、我校是一所民辦學校，近幾年規(guī)模越來越大，社會聲譽越來越好，但招生的形式也日趨緊張，而有個別黨員和干部習慣于用過去的理念和發(fā)展方式開展工作，只求過得去，不求過得硬。不善于解放思想，缺少活力、動力和競爭力。眼界不夠廣，思想不夠?qū)?，方法不夠多，科學發(fā)展的能力不夠強。而這種適應和努力都需要有一個過程，不可能一蹴而就；還有一些黨員和干部對科學發(fā)展觀的認識不深，學習意識不強，學用結(jié)合不好，學習效果不理想，解決實際問題的能力還有待提高，忙于抓教學業(yè)務，不善于用科學發(fā)展觀指導實踐，不善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，這些都直接影響科學發(fā)展能力地提高。

因此，全面系統(tǒng)地進行一次科學發(fā)展觀活動是當前黨員干部必須要做的工作，對我們的思路拓展以及發(fā)展能力的提高有極大的幫助。通過學習來解放教職工的思想，提高他們的活力、動力和競爭力，擴大他們的眼界，拓寬他們的思想，進而增強科學發(fā)展的能力。

2、辦校幾年來，我校的教育教學質(zhì)量突飛猛進，特別是初中在全縣已有很響的知名度，年年中考都節(jié)節(jié)攀升。但是，我校在泉州乃至福建省的知名度就很小了，一大原因在于缺乏宣傳力度。因而，今后我校將通過電視臺、報紙等形式極力宣傳我校的辦學理念、辦學成效，以提高我校的知名度。

（二）課題二：推進新課程改革，提高課堂效率的策略研究

通過調(diào)研，推進新課程改革過程中存在的問題：

1、不少教師不能正確理解新課程，存在抵觸或無所謂心理；

2、大部分教師包括學校領導追求教育教學質(zhì)量重在看學生的分數(shù)和升學率。

3、有些教師認為不講或少講就是落實了“學生是學習的主人”的理念，走向了另一個極端。

對此，學校通過調(diào)研、整合群眾的意見和建議，提出以下整改措施：

1．加強管理，為新課程實施提供保障

（1）成立學校新課程領導小組。由領導小組規(guī)范和統(tǒng)籌全校的課改工作，小組成員分工明確，責任到人。校長和分管教學的副校長統(tǒng)抓全局，定期檢查。教導處組織實施，并督促各教研組嚴格執(zhí)行。同時要求領導小組具有創(chuàng)新和變革的能力，能在民主參與、科學決策、依法辦事的原則下管理學校，具有團結(jié)合作的團隊精神。

（2）研究制定《學校新課程實驗實施方案》。指導全校各學科的課改工作。在方案中明確新課程實驗的指導思想、工作思路和階段目標；明確新課改背景下的新理念。教學過程是師生互動、合作交流、共同發(fā)展的過程。學生是學習的主體，把課堂還給學生，讓學生真正做課堂的主人，讓課堂煥發(fā)出生命的活力等。

（3）研制《新課程新課堂教學評價標準》。具體促進和指導教師課改行為的落實，使新課程有章可循，有據(jù)可依。:

2．抓好培訓，為新課程實施夯實基礎

學校如何組織好教師的培訓，通過培訓讓教師正確理解新課程，直接關系到課程的落實效果，為此必須下大功夫，要在課程實施前和實施過程中開展高質(zhì)量的培訓。

（1）建立嚴格的學習培訓和實踐制度。不僅使教師對新課程的認識由淺入深，循序漸進，而且保證學習和培訓始終貫穿著實驗的全過程，在學習培訓中轉(zhuǎn)變觀念，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，再回到學習培訓中解決問題，再在教學實踐中得到提高，如此循環(huán)，形成“講座+觀摩+研究”的培訓模式。

（2）在貫徹落實新課改理念的基礎上，集中抓課堂試教工作。試教可分為三個階段進行：

嘗試階段。以教研組為中心，各組安排以打破傳統(tǒng)、解放學生手腳和頭腦為主的聽課活動，試著運用合作、探究等新的教學方法，讓教師逐漸在實踐中感悟、體驗新的方式所帶來的喜悅。

提高階段。由各組推選最能體現(xiàn)新的課改理念的教師擔任公開課教學，然后集中評議，對課堂出現(xiàn)的問題和困惑，大家群策群力，尋找解決的出路、辦法，再進入第二輪、第三輪試教，直到挖出我們自己認為的成功課例。

創(chuàng)造階段。在認同學校成功課例的同時，抱著不停留于現(xiàn)狀的思想，組織教師站在一定的高度再去觀看購買的新課程教學錄象，從中發(fā)覺并總結(jié)優(yōu)點，和學校的成功課例進行比較，尋找差距，這樣反復幾輪下來，教師在不知不覺提高了自己，使課堂教學在貫徹新課程精神方面達到了一個新的水平。

3．貫徹主線，解決新課程實施中的突出問題

新課程理念下的教學過程體現(xiàn)這樣一條主線即：一個思想，兩個轉(zhuǎn)變，三個開發(fā)。一個思想是以學生發(fā)展為本的思想；兩個轉(zhuǎn)變是：教學方式的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變；三個開發(fā)是：教師資源開發(fā)，學生資源開發(fā)，教材資源開發(fā)。而貫徹這一主線的核心環(huán)節(jié)是課堂教學，因此課堂教學是重點是關鍵，故對課堂教學中暴露出的問題一定要及時解決，以保證課改工作健康、有序的進行。

（1）在新課程中解決好繼承和創(chuàng)新的關系。

隨著新課程的不斷推進課堂上出現(xiàn)了新面貌，但有些教師舍棄了傳統(tǒng)教學中的優(yōu)秀方法，最典型的表現(xiàn)就是不敢講，認為教師不講或少講就是落實了“學生是學習的主人”的理念，走向了另一個極端。通過組織學習、討論使大家明白：課程改革并不是傳統(tǒng)教育的全盤否定，而是發(fā)揚和保留傳統(tǒng)教育中有價值的東西，解決好繼承和創(chuàng)新的關系。對于傳統(tǒng)要繼承、接受、也要借鑒，更要樹立改革意識，弘揚創(chuàng)新精神，勇于進行教育教學改革實踐，在實踐中反思，善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高實踐的理性水平。

（2）解決好教師角色的問題。

在新課程中能不能解決好教師的角色問題，是至關重要的。教師角色是否轉(zhuǎn)變，直接影響新課程的實施，直接影響著教學過程的性質(zhì)和教學結(jié)果的質(zhì)量。

新課程要求教師應該是學生學習的促進者。①教師是學生學習能力的培養(yǎng)者。教師應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生的“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教；②教師是學生人生的引路人。這要求教師要引導學生沿著正確的道路前進，并且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進，引導學生學會自我調(diào)適、自我選擇；鼓勵學生自我教育、自我提高、自我控制，使學生健康地走向未來。

新課程要求教師應該是學生學習的合作者。新課程要求師生互教互學，平等對話彼此形成一個真正的“學習共同體”。教學過程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。教師應與學生分享自己的感情和想法，和學生一道尋求真理，幫助學生檢視和反思自我，尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式，發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向等。

新課程要求教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇?。教師自己就應該是一個研究者，在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。只有這樣，教師才能不斷的進步，提高教學水平，創(chuàng)造性的實施新課程。

（3）解決好課堂討論形式化的問題。

有的課堂為形式而形式，比如說有的教師因有別人聽課或參觀才用新教法，平常依然用老辦法上課；有些課有熱熱鬧鬧的現(xiàn)象，但測驗成績不妙。其實“熱鬧”只是一種表面現(xiàn)象，只是制造了一種氣氛，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。主要問題還在于課堂上學習活動量大并不一定思維活動量就大，能力的核心是思維能力，因此，學生動口動手更要動腦，只有思維量大了才能很好的培養(yǎng)學生，發(fā)展學生。為此必須明確：合作學習是一種非常有效的學習方式，應該采用和堅持，不能只用來裝裝樣子，但也要適時而用。那么一般在什么情況下采用呢？應把握以下幾點：出現(xiàn)新知識時用；依靠學生個人力量解決問題困難時用；學生意見不一致時用。當然這也不是一成不變的，我們在課堂上也要根據(jù)實際情況來判斷該不該用。

（三）課題三：健全學校德育管理體系，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展

通過調(diào)研，在學校的德育管理體系中存在這些問題：對學校德育工作重要性的認識不夠；德育理念陳舊。

對此，學校通過調(diào)研、整合群眾的意見和建議，提出以下整改措施：

1、對學校德育工作重要性的認識。

學校成立了教育處為中心的職能處室；分管德育的年段長、班主任及科任教師；學生會、團委等群眾學生團體的三級德育工作隊伍，構(gòu)建適合學校實際發(fā)展的德育體系，保證多渠道、多方位的德育途徑，營造和諧的德育育人環(huán)境。

2、創(chuàng)新的德育理念。

（1）樹立以人為本、以生為本的德育理念。“以人為本”就是以人的發(fā)展為本。作為四高人都要做到尊重人的發(fā)展，尊重人的尊嚴，努力做到以人為本，與人為善，與人同樂，做到為了學生的一切，為了一切學生，一切為了學生。尊崇個性，弘揚人本，育德育智，健體健心?！白屓巳硕嫉玫桨l(fā)展”是錦州四高中最基本辦學理念。學生是學校的主體，德育要以學生為本，就是要認清學生既是德育的對象，也是德育的主體，學校的德育工作要立足于學生的實際，充分發(fā)揮主體的作用，把關心人、激勵人、發(fā)展人和塑造健全人格作為德育工作的出發(fā)點；高揚人生、健全人格、崇尚人文的德育，把學生真正當作有血有肉的人來對待，尊重理解他們、關心愛護他們，通過各種德育活動，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為學生一生的發(fā)展打下堅實的基礎。

（2）構(gòu)建人性化的校園文化。構(gòu)建一種創(chuàng)新、多元、人性化的校園文化。創(chuàng)新的文化讓校園充滿勃勃生氣，處處有日新月異的創(chuàng)造，人人有創(chuàng)造的沖動和體驗，多元的文化讓校園舒展精神自由，讓不同的個性、不同的行為相互交流，和諧和人性化的文化讓校園散發(fā)沁人的溫馨。培養(yǎng)學生的參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識和實踐意識。環(huán)境的融化和感染的力量是提高德育實效性的一個有效的基石。