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小學每周值周總結

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇小學每周值周總結范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學每周值周總結

小學每周值周總結范文第1篇

學校德育工作重小務實,堅持立德樹人。在創(chuàng)建文明校園的過程中,始終緊緊圍繞社會主義核心價值觀,以《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》為抓手,依托“五自”培養(yǎng)目標,開展“五jing”教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,提升學生的綜合素養(yǎng)。

“五jing”,即敬、凈、靜、競、鏡。學校從這五個不同的方面培養(yǎng)學生良好的習慣。根據(jù)五個“jing”的內容,各年級創(chuàng)編了口號。敬:敬師孝父母,伙伴我謙恭;凈:衛(wèi)生當潔凈,冰清育心靈;靜:安靜從我起,慢步說話輕;競:競爭齊參與,拼搏我能行;鏡:對鏡常反思,總結促提升;“海燕”齊努力,“五jing”伴我行。

為了讓“五jing”教育活動落實得更加細致,讓每一名學生都能成為好習慣的受益者,學校將“五jing”活動納入到德育課程中,對“五jing”內容的確定、活動方案的設計、每一個“jing”的標準、評價方式和反饋形式都進行了深入思考和精心設計。

在落實“五jing”教育活動的過程中,學校采用四個結合的方式,讓教育的效果最大化。

1.與升旗課程相結合

學校利用每周一的升旗儀式,圍繞每一個“jing”的標準以及學生應該如何做等內容開展國旗下講話活動,對師生進行文明禮儀教育。

2.與日常值周管理相結合

學校將“五jing”內容與日常值周管理相結合。值周生每周針對“敬”“靜”兩個方面進行檢查,每周進行總結和反饋;紅十字會會員針對“凈”進行檢查,主要包括衛(wèi)生和眼保健操兩個方面;“”與課間操掛鉤,體育組的教師每周進行檢查和評價;在“鏡”方面,每周進行相關的教學活動,根據(jù)活動的結果進行評價。此項值周工作由少先隊大隊牽頭,分別由大隊紀律委員、環(huán)保委員、文體委員、學習委員負責,每周五進行值周總結。周一升旗儀式上,由值周教師總結上一周情況,并頒發(fā)“五jing”獎牌。在每周的評價中,學生增強了班級榮譽感和歸屬感。

3.與小海燕電視臺相結合

學校借助小海燕電視臺向全校師生宣傳“五jing”教育內容和文明行為。開設了“校園一瞥”欄目,圍繞“五jing”內容,將不文明的行為以表演的方式呈現(xiàn)出來,并發(fā)起全校大討論――他們這么做對嗎?哪里體現(xiàn)出文明了?哪里做的不好?我們應該怎么做?并將討論的結果以書面形式上交大隊部,在第二期的節(jié)目中向全校進行反饋。這一形式大大激發(fā)了學生的參與熱情,取得了明顯效果。第一期的每日升旗儀式內容播出后,引起了大家的熱議,學生們一一指出視頻中的不文明行為,并針對每一個不文明行為提出了改進措施。節(jié)目播出后,升旗儀式就有了很大的改觀。

4.與少先隊活動相結合

小學每周值周總結范文第2篇

關鍵詞:跨越式教學;讀寫結合;激勵評價

中圖分類號:G625.5 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2015)18-0033-01

讀后寫是跨越式教學的主要過程之一,但在實際教學中我們發(fā)現(xiàn)雖然有讀后寫的過程,可是學生寫的“成果”如何最大限度地展示出來、如何發(fā)揮評價的激勵作用一直困惑著跨越式實驗教師。通過我們嘗試,“每周一報”的做法成功地解決了這一困惑。

一、“每周一報”的具體做法簡介

首先,確立“每周一報”的辦報宗旨和制作方法。確定“每周一報”作為學生習作展示的方法之一。采取學生自愿投稿的方法,以班為單位,以本周學生的習作為投稿內容。小學低年級采取手機照相再發(fā)送信息到指定手機的方式,小學高年級和初中生采取發(fā)送電子版到指定郵箱的方式。稿件由語文課外興趣小組整理、排版,由校打印室統(tǒng)一印刷出版。

其次,將讀后評作為學生習作互評的方法之一。學生在周一晨讀“每周一報”后,在教室的語文園地中采取簽名的方法在“每周一報”習作作者的姓名下簽名。每一名學生只有5次簽名的機會,用來對于優(yōu)秀習作的肯定評價。

第三,堅持做下去。對語文課外興趣小組的成員進行合理分工,做到在周日中午之前完成“每周一報”的整理和排版工作,并將電子版發(fā)至語文老師的郵箱。語文教師在周日7點前把經(jīng)過校對和插入評析的電子版發(fā)至校打印室郵箱,由工作人員在周一學生到校之前打印完畢,供每班值日生及時分發(fā)給每一個學生。學生在晨讀時把“每周一報”作為必讀內容,并讀后及時評價。值日生對評價數(shù)據(jù)進行整理,分別記入語文習作評價統(tǒng)計表,作為學期結束時評價學生語文學習的主要依據(jù)之一。

二、“每周一報”方法的剖析

1. 充分挖掘教材中的讀寫結合點,有目的地加以指導

以《丑小鴨回到家》為題展開想象,續(xù)寫故事。文本內容既有欣賞性,同時又具有很強的思想性和教育性。教師引導學生閱讀文本學習語言,體會情感,重要的還要調動學生的情感體驗,激活他們頭腦中儲存的信息,運用已學知識進行重組創(chuàng)新。例如,學習了《“精彩極了”與“糟糕透了”》一課后,教師總結談話:爸爸媽媽“精彩極了”與“糟糕透了”的截然不同的評價,對年幼的巴迪產生了巨大的影響,也使他從中感受到了來自父母兩種不同的愛。你們和巴迪同齡,也時時刻刻享受著爸爸媽媽的愛,但是面對家長的批評與表揚,你們是怎樣做的?在自己的成長中又起了怎樣的作用呢?請學生結合課文談一談自己的認識。這樣的安排,使學生很自然地由文本學習遷移到現(xiàn)實生活。面對這樣的問題,學生有了以生活實際為基礎的具體內容,就會有話想說,有話可說。教師要真誠地鼓勵學生真實地表達自己的真情實感,趁熱打鐵,一氣呵成。引導學生學習文本后寫讀后感,是對文章內容的再度深化理解,是把課內學習向課外延伸,能使學生的寫作能力又得到訓練。一個不起眼的課堂小環(huán)節(jié),可謂一舉多得。

2. 生生讀促進生生寫,進一步推進跨越式教學拓展讀和讀后寫

周一“生生讀”讀的是學生上一周的習作,因此閱讀自己和同學的鉛字作品讀得更深入,更與課堂教學相結合,極大地推進了課外拓展讀。為了讓同學們讀到自己的好作品,在課余學生會主動地回讀自己課上的習作,進行整理,選擇一周最好的投稿,因此讀后寫更及時、更有針對性,從而促進了讀與寫能力的提高。

3. 讀后評促進學生讀后寫、寫后改,推進學生評價能力的提高

閱讀后評出優(yōu)秀習作5篇,而這5篇是學生閱讀、對比、歸納后形成評價結果的體現(xiàn)。在閱讀時,學生會不自主地與自己的習作進行對比,從中生成了一個自己寫――借鑒讀――自主評――自我提升的過程。讀到比自己好的,及時借鑒,下決心下次一定要寫好;讀到不如自己的,體驗了成功。這樣,學生在自悟中提高,在反思中發(fā)現(xiàn)、在閱讀中評價,在積累中提升了習作能力。可見,簽字評價的方法不僅推進了閱讀與寫作能力的提高,也促進了學生評價能力的提高。

“每周一報”的定期出版,記錄了學生的寫作能力成長的歷程,也展示了學生了習作的成果,充實了學生成長記錄袋的材料,增加了學生學習語文的成就感,推進了學生評價能力的提高,激發(fā)了學生學習語文的動力。

參考文獻:

[1]丁有寬,戴汝潛,朱作仁,田本娜.丁有寬小學語文讀寫結合法[M].濟南:山東教育出版社,1999.

小學每周值周總結范文第3篇

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理,自我教育方面更上一個臺階。努力學習,提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況:

六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人,女生24人。班級學生學習積極性較高,上課能做到專心聽講,平時作業(yè)能認真完成,學習成績好。能積極參加學校各項活動,集體榮譽感強,有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出,班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成,學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致,管理得法,制度嚴明,感情教人,真情育人。使班級風氣更正,行為習慣更加規(guī)范,為初中學習生活打好基礎。為學生負責,為了一切的學生,為了學生的一切,努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標:

1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣,“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體,爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。

四、具體管理措施:

1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務感。

2、加強誠信教育,做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結。

5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作,按各項要求嚴格管理,評比要有實效,加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神,健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。

7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用,堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴格按照早讀計劃進行早讀,要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、繼續(xù)強化閱讀教學,形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排:

二月:

1、做好新學期學生報到工作,配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序,完善小干部隊伍,制定新學期班規(guī)。

3、做好新學期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內容。

三月:

1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校園”

3、主題中隊會“尋找雷鋒的足跡”

4、開展班級小課題研究活動。

四月:

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母?!?/p>

五月:

1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文比賽,評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作

4、寫好學生畢業(yè)評語。

六月:

1、迎接小學階段最后一個“六一”節(jié)。

2、參加畢業(yè)考試。

3、認真填寫各項表格。

4、力爭圓滿完成畢業(yè)班的各項工作。

小學每周值周總結范文第4篇

各位領導,老師:

我于1996年7月畢業(yè)于xx市中等專業(yè)學校音樂專業(yè),來到xx小學開始我的教育生涯,三尺講臺上,我已經(jīng)奮斗了15年整,在XX年1取得了小學一級教師的資格,在此過程中我繼續(xù)深造于xx市文理學院和省教育學院漢語言文學專業(yè),分別于1998年和XX年取得了漢語言文學專業(yè)??坪捅究茖W歷。

自1996年8月畢業(yè)到現(xiàn)在,一直在xx小學這塊教育的講臺上耕耘,應該說,我是伴隨著xx小學的發(fā)展而成長,伴隨著xx小學的變遷而成熟的,十幾年時光流逝,我感知著工作中的快樂,也體驗著工作上的辛酸,自認為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,任勞任怨,雖沒有斐然的成績,但在教學和教育的過程中,我也做到了對得起學生,對得起事業(yè),我沒有做到我期望的那樣,但我做到了我能做到的那樣。

在這十五年當中,我一直從事著音樂教學工作,其間因為學校的工作安排,也曾擔任過二年級的數(shù)學教學工作,并于XX年開始,協(xié)助學校大隊輔導員開始做學校的值周工作,并負責學校的對外信息報道。曾經(jīng)每周22節(jié)的音樂課教學讓我萬分疲憊;曾經(jīng)陌生的數(shù)學學科教學讓我茫然無序;曾經(jīng)一個人承擔區(qū)運動會的所有演出工作而身心疲憊,一個人在辦公室里哭泣;曾經(jīng)一邊承擔數(shù)學教學,一邊訓練合唱而兩不耽誤。值周工作,我做了六年,這六年里,我盡力做到了早來晚走,事必躬親。維護學校的紀律,監(jiān)督學校的衛(wèi)生,每天的值周站崗,每天的各項檢查,每周的常規(guī)總結,我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項很敏感的工作,既要做到公平公正,又要體諒個體差異,我曾說過:以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失,我力不從心。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發(fā)生不愉快,學生的行為規(guī)范日益提高,學校的衛(wèi)生有目共睹,這些都得益于領導的信任和各位老師的支持和理解,取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個,參與過省市級科研課題2個,都順利結題。獲得過全國優(yōu)質課大賽二等獎,XX年被評為教育科研骨干教師。積極組織各項文藝活動,參加市區(qū)級的大型演出比賽,多次獲得優(yōu)秀指導教師獎。信息報道數(shù)量和質量連年排在全區(qū)的前列。

面對這次評聘的機遇,我將以一顆平常心去對待,去期待,特此述職并申報小學中級職稱,請評審小組和所有同仁審閱。謝謝!

小學每周值周總結范文第5篇

二年級(6)班現(xiàn)在有學生50人,其中男生30人,女生20人。少數(shù)民族2人(回族:2人)。我班學生學習積極性高,上課能做到專心聽講,平時作業(yè)能認真完成,學習成績好。能積極參加學校各項活動,表現(xiàn)突出。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績較好,多次受到表揚。我班正逐漸形成良好班風,學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。我班男生人數(shù)較多,班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理,我正在積極想辦法讓他們努力提高學習成績,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。

二、班級管理目標:

1、思想:愛老師愛學校愛班級愛同學愛父母

樹立今天我以實驗小學為榮,明天實驗小學以我為榮的思想。

2、學習:認真好學積極進取自主探究

掌握學法舉一反三力爭上游

3、紀律:早晨:自覺讀書、值日、收作業(yè)本。

上課:聽講做到“四管”,積極發(fā)言。

課間:做到“三輕”。注意輕聲快步靠右行。

兩操:“快、靜、齊”,動作準。

4、衛(wèi)生:熱愛勞動做好值日保持干凈

5、活動:積極參與爭取好成績

三、采取的具體措施:

<一>思想方面:

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

2、每周五召開班會,做到日評,周總結,月總評。

3、建立家校聯(lián)系本,每天評比,每周總結,優(yōu)秀者上班級光榮榜,及時進行家校聯(lián)系。

4、培養(yǎng)小干部,積極參與班級管理工作。

<二>學習方面:

1、設立四人小組長,在家校本上,每天分遲到、作業(yè)、發(fā)言,紀律,衛(wèi)生幾項天天記錄,讓家長及時了解學生情況。

2、各科作業(yè)得紅花滿10朵記一顆星,評選星級作業(yè)。

3、考試數(shù)學100分、語文95分以上得紅花一朵。

4、紅花滿10朵領一分小獎品。

5、自主學習者隨時得紅花。

6、課堂上積極發(fā)言,回答精彩的給一朵紅花。

<三>紀律方面:

1、四人小組評比,每天在紅花本上記錄。

2、天天進行小隊評比,優(yōu)勝小隊得一顆星。

3、設立紀律委員,輪流值日,記好課堂日志,及時向老師反饋意見。

、評選紀律標兵,人人建立星級檔案。

<四>勞動方面:

1、由勞動委員負責給值日生打分,周總結,期末算總評分,評選優(yōu)秀值日生。

2、實行值日生崗位負責制。

<五>活動方面:

1、各項活動班干部負責組織,積極參與,獎勵積極分子。

四、各月活動安排

九月:

1、做好學生報到工作,開展收舊利廢活動。

2、穩(wěn)定秩序,完善小干部隊伍,制定班規(guī)。

3、以“紀念勝利60周年”為主題,辦手抄小報。

4、以“我愛新疆”為主題辦好黑板報。

5、充分利用班級宣傳欄表彰優(yōu)秀學生樹立榜樣。

6、參加年級寫字比賽,評優(yōu)表彰。

7、積極做好運動員選拔工作,為校運會做好準備。

十月:

1、繼續(xù)進行常規(guī)訓練。

2、組織好以“我愛新疆”為主題的綜合實踐活動。

3、組織學生參觀科技示范基地。

4、進行革命傳統(tǒng)教育,召開主題中隊會。

5、請家長帶學生參加秋游活動。

十一月:

1、組織第二次寫字比賽,全年級選出優(yōu)秀作品張貼,向全校展示。

2、組織古詩誦讀比賽。

3、召班干部中期工作會議。

4、積極參加學校的愛科學月活動。

5、做好學校家長開放周活動。

6、向家長展示綜合實踐活動成果。

十二月:

1、組織收集成語比賽。

2、進行期末復習。

3、積極參加迎新年文藝匯演。

4、組織年級朗讀比賽,評優(yōu)表彰。

一月:

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