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肺炎匯報(bào)材料范文第1篇

一、督導(dǎo)督查內(nèi)容

各公民辦校（園），局屬各單位、各教育體育社會組織對貫徹落實(shí)重要指示精神和中省市區(qū)文件精神和決策部署的落實(shí)情況。

重點(diǎn)督導(dǎo)：1.是否成立肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組并明確責(zé)任，是否制定和完善防控工作的“兩案九制”（學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、開學(xué)準(zhǔn)備工作方案；學(xué)生晨午檢制度、寄宿制學(xué)校晚檢制度、因病缺勤登記、病因追蹤報(bào)告制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、學(xué)生健康管理制度、預(yù)防接種證查驗(yàn)制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度、健康教育制度、通風(fēng)換氣、消毒制度）；2.有無學(xué)校（幼兒園）擅自開校；3.有無學(xué)校（教師）組織補(bǔ)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；4.有無校外機(jī)構(gòu)組織培訓(xùn)；5.有無體育社會組織（體育協(xié)會、體育俱樂部等）開展體育聚集性活動；6.公共體育場館是否按要求暫停開放；7.宣傳引導(dǎo)和信息輿論管控是否有力有序；8師生動向動態(tài)掌握是否全面真實(shí)準(zhǔn)確，其情況是否向掛片領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)干部匯報(bào)，根據(jù)排查結(jié)果，是否制定《師生分期分批返校方案》；9.物資儲備保障工作是否充足（體溫計(jì)、消毒液、口罩等防護(hù)用品）；10.干部工作狀態(tài)是否良好；11.值班值守是否在崗盡責(zé)；12.有無疑似和確診病例漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)等情況；13.學(xué)校是否設(shè)置預(yù)備隔離空間；14.學(xué)校、體育場館等環(huán)境衛(wèi)生是否整治到位，洗手水龍、肥皂、洗手液是否充足。15.是否制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及資源，組織開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，特別要加強(qiáng)將農(nóng)村學(xué)校落實(shí)情況的督導(dǎo)。

二、督導(dǎo)督查分組

全區(qū)教體系統(tǒng)督導(dǎo)工作由區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育體育局黨委書記、局長同志負(fù)總責(zé)。下設(shè)八個督導(dǎo)組：

第一組

組長：

副組長：

組員：

督導(dǎo)區(qū)域:

第二組

組長：

副組長：

組員：

第三組

組長：

副組長：

組員：

督導(dǎo)區(qū)域:

第四組

組長：

副組長：

組員：

督導(dǎo)區(qū)域:

第五組

組長：

副組長：

組員：

督導(dǎo)區(qū)域：

第六組

組長：

副組長：

組員：

督導(dǎo)區(qū)域：

第七組：

組長：

副組長：

組員：

督導(dǎo)區(qū)域：

第八組：

組長：

副組長：

組員：

督導(dǎo)區(qū)域：

各督導(dǎo)組需用車請?zhí)崆奥?lián)系辦公室統(tǒng)一安排，需要其他部門參加的，由相關(guān)股室具體聯(lián)系、落實(shí)。

三、督導(dǎo)方式

采取全面普查與抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。即各組督導(dǎo)工作必須進(jìn)行一次全面督導(dǎo)檢查，可視情況進(jìn)行多輪抽查。督查問責(zé)組以隨機(jī)抽查為主。

四、時間安排

即日起，到開學(xué)前完成。各督導(dǎo)組根據(jù)工作情況自行安排。

五、相關(guān)要求

（一）各督導(dǎo)組要加強(qiáng)對干部職工值班值守、工作狀態(tài)、作風(fēng)、紀(jì)律等進(jìn)行督查。對工作不力，由督導(dǎo)組跟蹤督促整改，造成不良影響和損失的，由督導(dǎo)問責(zé)組進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。

（二）各督導(dǎo)組根據(jù)被督導(dǎo)地方實(shí)際情況細(xì)化督導(dǎo)方案。督導(dǎo)結(jié)束后，各督導(dǎo)組將督導(dǎo)情況匯總，不論是做得好的還是做得差的都要點(diǎn)到具體校園頭上。匯總材料上報(bào)區(qū)教育體育局應(yīng)對肺炎疫情領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

肺炎匯報(bào)材料范文第2篇

【關(guān)鍵詞】介入治療；圍手術(shù)期；護(hù)理

【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）01-0172-01

隨著社會老齡化的加速和高血壓患者的增多，腦血管病變的發(fā)病率有逐漸上升的趨勢，而腦血管介入治療因其微創(chuàng)、并發(fā)癥少、療效好在臨床廣泛開展，圍手術(shù)期護(hù)理的重要性也逐漸引起醫(yī)護(hù)人員的重視。我院神經(jīng)內(nèi)二科自2011年8月至2013年8月共收住腦血管介入治療患者83例，現(xiàn)將護(hù)理體會匯報(bào)如下。

1臨床資料

本組患者共83例，其中男性47例，女性36例，年齡32-71歲，平均年齡53.9歲，血管動脈瘤栓塞58例，動脈狹窄支架植入24例，動脈內(nèi)藥物灌注1例，均取得良好的效果。

2護(hù)理

2.1 術(shù)前護(hù)理

2.1.1密切觀察病情

術(shù)前要密切觀察病情，注意有無腦血管梗塞或出血可能，必要時0.5～1小時監(jiān)測生命體征，觀察患者的意識狀態(tài)、瞳孔變化及四肢肌力情況，發(fā)現(xiàn)病情變化及時匯報(bào)醫(yī)生。

2.1.2術(shù)前常規(guī)護(hù)

由于需用碘劑造影，術(shù)前常規(guī)行碘試驗(yàn)，同時通知患者禁食4-6小時，避免術(shù)中及術(shù)后可能出現(xiàn)嘔吐，導(dǎo)致窒息、吸入性肺炎等可能，術(shù)前常規(guī)淺靜脈留置，穿刺區(qū)域皮膚準(zhǔn)備，留置導(dǎo)尿，按醫(yī)囑行藥物過敏試驗(yàn)及血管擴(kuò)張劑。

2.1.3術(shù)前心理護(hù)理

由于患者對手術(shù)的恐懼感及對療效的不確定，患者術(shù)前經(jīng)常出現(xiàn)焦慮不安、恐懼、失眠等心理及生理變化，因此需向患者詳細(xì)解釋手術(shù)療效及術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，介紹手術(shù)的必要性，安慰患者，使其樹立樂觀的術(shù)前心態(tài)[1]，緩解恐懼、焦慮的心理，必要時術(shù)前可予艾司唑侖加強(qiáng)睡眠質(zhì)量。

2.1.4術(shù)前保持大便通暢

由于術(shù)后穿刺側(cè)肢體制動12小時，絕對臥床休息24小時，因此，術(shù)前要加強(qiáng)床上排便訓(xùn)練，同時鼓勵患者多飲水，多吃水果、新鮮蔬菜、進(jìn)粗纖維食品，以利于排便。必要時可給予緩瀉劑及清水灌腸等對癥治療。

2.2術(shù)中護(hù)理

2.2.1 術(shù)中應(yīng)熟悉手術(shù)步驟，準(zhǔn)確傳遞所需導(dǎo)管材料及相關(guān)物品，注意無菌操作。

2.2.2 術(shù)中用藥

術(shù)中應(yīng)備肝素鹽水，同時提醒醫(yī)生秉遵醫(yī)囑注入肝素鹽水，以保持患者全身肝素化，同時遵醫(yī)囑給予尼莫地平，按5-10ml/h微泵泵入，預(yù)防術(shù)中導(dǎo)管刺激所致血管痙攣[2]。注意患者術(shù)中生命體征、意識變化，注意穿刺側(cè)肢體情況。

2.3 術(shù)后護(hù)理

2.3.1 病情觀察

術(shù)后注意觀察患者生命體征變化，測體溫、脈搏、呼吸、血壓q1h，觀察患者意識情況，瞳孔變化，觀察有無術(shù)后并發(fā)癥出現(xiàn)，必要時及時向醫(yī)生匯報(bào)。

2.3.1 穿刺處及操作側(cè)肢體的觀察

患者術(shù)后常規(guī)臥床休息，穿刺側(cè)制動12小時，避免屈髖，避免因活動導(dǎo)致皮下血腫或大出血出現(xiàn)。注意穿刺點(diǎn)加壓包扎，同時可沙袋壓迫，觀察有無出血及淤血，避免敷料脫落。注意觀察穿刺側(cè)有無下肢動脈痙攣或血栓形成，注意觀察足背動脈搏動。

2.3.2 做好基礎(chǔ)護(hù)理

按時協(xié)助患者翻身拍背，保持呼吸道通暢，有痰液粘稠或呼吸苦難時及時予吸氧，必要時吸痰。做好口腔護(hù)理及皮膚護(hù)理，及時更換床單、內(nèi)衣，預(yù)防褥瘡[3]。協(xié)助患者床上排便，由于長期臥床、腸蠕動減弱、以及環(huán)境改變，患者容易出現(xiàn)便秘，術(shù)后繼續(xù)鼓勵患者多飲水，多吃水果、新鮮蔬菜、進(jìn)粗纖維食品。同時可給予緩瀉劑及灌腸等對癥治療。

綜上所述，腦血管病介入治療，它可使某些腦血管疾病免去開顱手術(shù)而獲得治愈，因而患者容易接受。但也可發(fā)生一定的并發(fā)癥，因此圍手術(shù)期的護(hù)理工作十分重要，要求護(hù)理人員有高度的責(zé)任心，使患者能夠輕松安全地接受治療，順利康復(fù)。有效的圍手術(shù)期護(hù)理可有效緩解患者的癥狀及焦慮、恐懼心理，降低術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生率，加快術(shù)后恢復(fù)速度。

參考文獻(xiàn)

[1]王平俠.早期肢體功能訓(xùn)練在腦梗塞患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].臨床實(shí)踐雜志，2006，15（9）：703-704.

肺炎匯報(bào)材料范文第3篇

1、學(xué)校成立甲型h1n1流感防控領(lǐng)導(dǎo)組，建立健全防控有效機(jī)制，制定甲型h1n1流感防控工作方案，嚴(yán)防甲型h1n1流感在我校發(fā)生和蔓延。

2、堅(jiān)持晨檢、午檢制度。各班要認(rèn)真落實(shí)學(xué)生晨檢、午檢，因病缺勤病因追查與登記制度，以做到甲型h1n1流感疑似癥狀早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。班主任每天早晨對到校的每個學(xué)生進(jìn)行觀察、體檢，了解學(xué)生出勤、健康狀況。

3、堅(jiān)持報(bào)告制度。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有流感癥狀（發(fā)燒、咳嗽、咽喉痛）或肺炎等呼吸道感染，班主任應(yīng)在第一時間向?qū)W校防控領(lǐng)導(dǎo)組報(bào)告，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組及時向上級有關(guān)部門報(bào)告。

4、各班要加強(qiáng)教室的通風(fēng)換氣工作。氣溫較低時要在課前和課間休息時開窗換氣，氣溫回暖后則要實(shí)行全日開窗的方式換氣，學(xué)生宿舍每天要在學(xué)生起床后將宿舍窗戶打開通風(fēng)。

5、做好校園內(nèi)公共設(shè)施和公共用具的清潔和消毒，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，保持校園內(nèi)的清潔。

6、各班要在近期開展一次傳染病預(yù)防為重點(diǎn)的健康教育活動，開展一次防控甲型h1n1流感為主要內(nèi)容的主題班會，辦一期甲型h1n1流感防控知識為主要內(nèi)容的黑板報(bào)。利用致家長的一封信向家長宣傳甲型h1n1流感及其他傳染病知識。

7、各班要積極組織學(xué)生開展各種形式的體育運(yùn)動，督促學(xué)生多進(jìn)行戶外活動，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)。

本責(zé)任書一式兩份，有效期至甲型流感(h1n1)疫情消失，在此期間，因工作失職而出現(xiàn)疫情瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)的，造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，依法依紀(jì)追究相關(guān)人的責(zé)任。

甲方（****甲型流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)組）簽字： 乙方（班主任）簽字：

簽字日期：二〇〇九年九月十四日

**縣****高中防控甲型h1n1流感

責(zé) 任 書

為做好學(xué)校甲型h1n1流感防控工作，提高防控工作水平和應(yīng)對能力，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，及時有效地采取防控措施，防止疫情在我校傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，特與班主任簽訂責(zé)任書。

1、學(xué)校成立甲型h1n1流感防控領(lǐng)導(dǎo)組，建立健全防控有效機(jī)制，制定甲型h1n1流感防控工作方案，提供相關(guān)必需檢測設(shè)備、消毒工具及宣傳材料，嚴(yán)防甲型h1n1流感在我校發(fā)生和蔓延。

2、班主任要加大宣傳教育力度，使學(xué)生和家長認(rèn)識到甲型h1n1流感可防、可控、可治。要認(rèn)真督促并檢查教室、寢室環(huán)境衛(wèi)生情況，責(zé)成專人開窗通風(fēng)。

3、班主任要配合學(xué)校搞好晨檢、午檢記錄，對學(xué)生在校期間身體健康情況及時關(guān)注，發(fā)現(xiàn)意外情況及時向?qū)W校匯報(bào)。

4、班主任要及時了解學(xué)生在家情況，與家長保持聯(lián)系，若家長有甲型h1n1流感患者，要及時告知學(xué)校，并勸告家長及時治療。

5、班內(nèi)若發(fā)現(xiàn)有甲型h1n1流感癥狀者，要采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行隔離、消毒工作，并及時上報(bào)。

6、班主任要及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生流動情況，對缺勤學(xué)生要查明原因，及時上報(bào)，全程監(jiān)控。

7、班主任對班內(nèi)甲型h1n1流感防控情況不得隱瞞、遲報(bào)、謊報(bào)。

8、對在防控甲型h1n1流感工作中出現(xiàn)違紀(jì)、違法現(xiàn)象的行為要及時制止，并向上級有關(guān)部門上報(bào)。

本責(zé)任書一式兩份，有效期至甲型流感(h1n1)疫情消失，在此期間，因工作失職而出現(xiàn)疫情瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)的，造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，依法依紀(jì)追究相關(guān)人的責(zé)任。

負(fù)責(zé)人簽字： 班主任簽字：

簽字日期：二〇〇九年九月十四日

**縣****高中防控甲型h1n1流感 責(zé) 任 書 （政教處）

甲方：學(xué)校甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)組

乙方：政教處

為貫徹上級甲型h1ni流感防控工作精神，全面落實(shí)我?！额A(yù)防與控制甲型h1n1流感工作方案》的各項(xiàng)措施，保障全校師生員工身體健康，甲乙雙方特簽訂“甲型h1ni流感防控工作責(zé)任書”。

1、按照學(xué)校要求開展甲型h1n1流感防控工作，并確保與本部門相關(guān)的各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

2、根據(jù)學(xué)?！额A(yù)防與控制甲型h1n1流感工作方案》，強(qiáng)化報(bào)告意識，及時掌握本部門及其分管的甲型h1n1流感的疫情蔓延情況以及防控工作進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)可疑情況或預(yù)見性問題立即向甲型h1n1防控領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)。3、利用德育課等形式加大對防控工作的宣傳力度，為班主任及其班級學(xué)生提供必要的指導(dǎo)與建議。

4、密切與其他部門的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)，健全協(xié)作聯(lián)動機(jī)制，及時處理流感疫情中出現(xiàn)的問題。

5、加強(qiáng)班主任和執(zhí)紀(jì)組管理，對在防控甲型h1n1流感工作中出現(xiàn)違紀(jì)、違法現(xiàn)象的行為要及時制止，嚴(yán)肅處理。

本責(zé)任書一式兩份，有效期至甲型流感(h1n1)疫情消失，在此期間，因工作失職而出現(xiàn)疫情瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)的，造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，依法依紀(jì)追究相關(guān)人的責(zé)任。

肺炎匯報(bào)材料范文第4篇

一、組織與領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員職責(zé) 為切實(shí)做好人禽流感防治工作，成立醫(yī)院人禽流感防治領(lǐng)導(dǎo)小組，全權(quán)負(fù)責(zé)人禽流感防治工作和疫情突發(fā)后應(yīng)急處理工作，辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組所屬機(jī)構(gòu)職責(zé)及組成人員 為確保各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，成立人禽流感防治領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組，各個工作組根據(jù)職能確定人數(shù)，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行增減。

(1)人禽流感防治辦公室：具體負(fù)責(zé)人禽流感防治的日常工作，上報(bào)情況，落實(shí)上級精神。

(2)醫(yī)療組：負(fù)責(zé)全院人禽流感防治工作的診斷、治療指導(dǎo)工作，參與和組織疫情處理和技術(shù)服務(wù)工作。

(3)護(hù)理組：負(fù)責(zé)人禽流感防治工作中的整個護(hù)理工作。

(4)專家組：負(fù)責(zé)全院人禽流感防治的技術(shù)指導(dǎo)和會診、排查。

(5)院前急救小組：負(fù)責(zé)發(fā)熱病人或疑似病人的院前急救工作，隨時聽從主管部門及衛(wèi)生局的調(diào)遺。

(6)物品供應(yīng)小組：負(fù)責(zé)人禽流感防治所需設(shè)備、防護(hù)物品和藥品、衛(wèi)生材料的供應(yīng)。

(7)醫(yī)護(hù)人員防護(hù)小組：負(fù)責(zé)全體醫(yī)護(hù)人員和社會群眾的防護(hù)工作，對職工和社會群眾開展健康教育工作。

(8)后勤服務(wù)小組：負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)人員的生活、飲食等后勤服務(wù)

(9)健康宣傳組：積極穩(wěn)妥的做好人感染H7N9禽流感預(yù)防宣傳工作，采用多種形式開展健康教育，倡導(dǎo)健康文明生活方式。

3、對領(lǐng)導(dǎo)小組和所屬工作機(jī)構(gòu)的要求

(1)對領(lǐng)導(dǎo)小組全體人員的要求是頭腦清晰，決策果斷，指揮有力，措施得當(dāng)，安排周密，行動迅速，緊張有序，確保工作高效率，令行禁止。

(2)對辦公室和各個小組的要求是必須按照本預(yù)案的規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)小組組長的命令，做好本職權(quán)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作。

(3)遇有突發(fā)疫情，應(yīng)立即進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，各組組長、副組長要保證24h通訊暢通，確保防治工作的順利進(jìn)行。

(4)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室及時掌握國內(nèi)外人禽流感防治信息和國家對人禽流感防治的各種要求，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防治措施。

二、加強(qiáng)醫(yī)院人禽流感的預(yù)防

1、醫(yī)院成立人禽流感防治知識培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，制定培訓(xùn)計(jì)劃，并組織專門人員進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，使廣大醫(yī)護(hù)人員掌握最新人禽流感診斷知識和防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)對人禽流感防治健康教育宣傳工作。要求制定宣傳計(jì)劃，明確宣傳內(nèi)容，固定專職宣傳人員。

3、深入開展人禽流感預(yù)防知識宣傳教育。通過深入社區(qū)、下鄉(xiāng)開設(shè)健康教育課堂、利用新聞媒體開辟專題欄目等形式擴(kuò)大宣傳。

4、加強(qiáng)醫(yī)院人禽流感防治知識宣傳教育的管理。將人禽流感防治知識宣傳教育作為各科室健康教育的主要內(nèi)容。要求廣大醫(yī)護(hù)人員利用自身行業(yè)的特殊性，向患者和社會群眾宣傳預(yù)防人禽流感疾病的知識。醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、預(yù)防保健科定期考核該項(xiàng)活動的落實(shí)。

5、在政府及主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加全民健身活動、愛國衛(wèi)生運(yùn)動和科普知識宣傳等活動。

三、人禽流感疫情的監(jiān)測、報(bào)告

1、疫情監(jiān)測的分工 由預(yù)防保健科組織人員具體負(fù)責(zé)疫情的檢測與報(bào)告工作，實(shí)行“零報(bào)告”制度，由專人24h值班，嚴(yán)格報(bào)告程序。

2、疫情的監(jiān)測與報(bào)告

(1)各科室對接診的急性呼吸道感染病例，特別是住院的呼吸道感染病例，開展監(jiān)測工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

(2)一旦發(fā)生人禽流感疫情，應(yīng)根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查和日常監(jiān)測資料，適當(dāng)擴(kuò)大檢測范圍和采集標(biāo)本的數(shù)量。

(3)所有醫(yī)務(wù)工作人員，發(fā)現(xiàn)人禽流感疑似或確診病例，應(yīng)立即報(bào)告預(yù)防保健科和醫(yī)教科，預(yù)防保健和醫(yī)教科及時匯報(bào)分管院長和院長，由預(yù)防保健科向衛(wèi)生局匯報(bào)，不得緩報(bào)和瞞報(bào)。

四、人禽流感的綜合防治措施

人禽流感的防治，要堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，各科配合，積極救治，降低病死率，嚴(yán)格控制傳染源，切斷傳播途徑，防止疫情擴(kuò)散，減少發(fā)病人數(shù)的原則。

1、醫(yī)療救治

(1)醫(yī)院成立人感染H7N9禽流感院前急救小組和人禽流感專家防治救治隊(duì)對疑似患者進(jìn)行篩查，發(fā)揮我院中醫(yī)藥特色優(yōu)勢對人感染H7N9禽流感做到未病先防，既病防變，并做好醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)工作。

(2)我院由發(fā)熱門診專門接診發(fā)熱及呼吸道感染患者，配備專職人員，根據(jù)患者病情，嚴(yán)格按照流程預(yù)檢分診，進(jìn)行留觀，篩查。

(3)人禽流感門診和專病病房醫(yī)護(hù)人員要嚴(yán)格按照衛(wèi)生部統(tǒng)一制定的《人禽流感診療方案(試行)人感染H7N9禽流感診療方案(2013年第1版)》和《禽流感消毒技術(shù)方案》的要求對患者進(jìn)行技術(shù)治療和消毒，同時要按照《禽流感職業(yè)暴露人員防護(hù)指導(dǎo)原則》的要求，加強(qiáng)院內(nèi)感染控制工作和醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)，防止發(fā)生醫(yī)院內(nèi)感染。

2、流調(diào)工作和污物的處理

(1)結(jié)合衛(wèi)生局及主管部門的要求，建立院內(nèi)完善的疫情監(jiān)測和流調(diào)網(wǎng)絡(luò)。

(2)發(fā)現(xiàn)人禽流感疫情，感染科要立即組織人員進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，并進(jìn)行消毒噴殺，同時做好流調(diào)人員和消殺隊(duì)員的個人防護(hù)。

(3)對人禽流感患者要及時報(bào)告，及早隔離，積極治療。對密切接觸者進(jìn)行預(yù)防性服藥、留檢，醫(yī)學(xué)觀察10d,必要時予以隔離。

(4)對感染患者排泄物、分泌物、醫(yī)療垃圾和生活垃圾要及時消毒處理，消毒可參考《禽流感消毒技術(shù)方案》執(zhí)行。

3、開展以切斷傳播途徑為主的綜合性防治措施 加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部，尤其是食堂的衛(wèi)生監(jiān)督管理，廣泛開展群眾性的愛國衛(wèi)生運(yùn)動，搞好門診、病區(qū)、工作區(qū)、家屬區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，開展消毒、滅蠅工作。同時，教育職工注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食、生活習(xí)慣、科學(xué)飲食、合理飲食。

五、保障措施

1.藥品保障 藥學(xué)要保障應(yīng)急預(yù)防性藥物、抗病毒治療和對癥治療藥品、消殺藥械、檢測試劑等藥物，對藥品采取專門貯備、專人管理、專病供應(yīng)。

2、防護(hù)用品保障 根據(jù)臨床需求，購置防護(hù)服、防護(hù)口罩、防護(hù)眼鏡、一次性乳膠手套或橡膠手套、鞋套、長筒膠鞋、醫(yī)用工作服、工作帽、消毒墊、污物桶、消毒桶等防護(hù)材料。對防護(hù)材料建立專門倉庫，實(shí)施專項(xiàng)供應(yīng)，落實(shí)專人管理。

3、病人所需物品供應(yīng)對病人所需物品集中供應(yīng)與管理。由所在門診和病房護(hù)士長具體負(fù)責(zé)患者所有物品的專門管理、專門清潔和消毒。

4、經(jīng)費(fèi)保障 醫(yī)院撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于人禽流感的防治工作。

附1 人感染H7N9禽流感各小組成員名單：

附2 各執(zhí)行組成員名單：

附3 專職人感染H7N9禽流感信息上報(bào)人員

附件1

人感染H7N9禽流感預(yù)防控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：高社光

副組長：馬登斌 張恒云 王莉

成 員：楊曉慶 王曉敏 鄭素霞 林蕓 郝 紅 宋國平 劉建平 王一卓

辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科

主 任：楊曉慶 王曉敏

成 員：侯麗娟 張巍 秦曉敏 李麗

附件2

一、疫情監(jiān)測報(bào)告組

組 長：楊曉慶 王曉敏

成 員：侯麗娟 張 巍

二、疫情應(yīng)急處置組

組 長：鄧志貞 李錦軍

成 員：劉建偉 龐書信 劉璐 賈軍峰 楊玉巧 楊琰 張興華 張琳 申萍 靳少敏 范慧娜 紀(jì)瑞芬

三、專家組

組長：張恒云 王莉

成員：楊曉慶 王紅霞 張雪峰 鄧志貞 鄭素霞 林蕓 陳學(xué)軍 蘆維國

四、護(hù)感組

組長：鄭素霞 林蕓

成員：鄧志貞 李錦軍 李靜 劉志霞

五、宣傳教育組

組 長：孫建峰 蘇希國 鄭嬌

成 員：李曉娟 成志新 馬伯龍

六、物資保障組

組 長：程金峰 宋國平 李永革 劉建平

成 員：蔚海亮 趙自若 孫育華 武 鑫

七、食品衛(wèi)生監(jiān)督組

組 長：蔣懷興

附件3

專職人感染H7N9禽流感信息上報(bào)人員

肺炎匯報(bào)材料范文第5篇

援外醫(yī)療隊(duì)在派駐某個國家后，都要到當(dāng)?shù)馗鱾€醫(yī)院的科室工作，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員一起工作、一起學(xué)習(xí)、一起服務(wù)當(dāng)?shù)厝嗣?。因此，聽說能力是日常生活所需，也是援外醫(yī)學(xué)英語培訓(xùn)的重點(diǎn)。如何“打開嘴巴”，能夠自由流利地與國外醫(yī)療同行進(jìn)行交流，與當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行溝通?這是醫(yī)學(xué)英語培訓(xùn)必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。原版醫(yī)學(xué)視頻或電影(例如，“實(shí)習(xí)醫(yī)生格雷”)能夠創(chuàng)設(shè)生動逼真的語言環(huán)境，提供良好的學(xué)習(xí)情境。從而讓學(xué)員如同親臨各種醫(yī)療事故的現(xiàn)場，看到國外真實(shí)的手術(shù)場景，熟悉國外不同醫(yī)療場景的處置方法，鍛煉各種醫(yī)學(xué)場景下的真實(shí)語言。

2有益于醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的深入改革

此次參加培訓(xùn)的11名醫(yī)護(hù)人員均來自安徽省臨床一線，包括安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院及第四附屬醫(yī)院的科室骨干力量。他們醫(yī)術(shù)精湛，同時也是安徽醫(yī)科大學(xué)的骨干教師，部分學(xué)員也承擔(dān)著大學(xué)里各專業(yè)英語的教學(xué)任務(wù)。多媒體英語教學(xué)的開展對于他們本身也是一個提高和促進(jìn)，豐富了他們的教學(xué)方法，也提高了用英語進(jìn)行專業(yè)英語教學(xué)或雙語教學(xué)的信心和能力。待他們從南蘇丹功成歸來，由于有國外醫(yī)療第一線工作和生活的經(jīng)歷，相信更多的人會投入到醫(yī)學(xué)專業(yè)英語EMP(EnglishforMedicalPurposes)的教學(xué)實(shí)踐中來。這無疑將促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)專業(yè)英語EMP的教學(xué)開展，拓寬醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的眼界，增強(qiáng)他們用英語表達(dá)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的能力。

3援外醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的多媒體應(yīng)用

3．1制作Powerpoint課件或Flas課件

多媒體課件可以使用PowerPoint軟件進(jìn)行制作，操作簡單實(shí)用，并且制作出來的幻燈片可以聲文并茂地展示教學(xué)內(nèi)容;除了文字圖片外，還可以播放聲音、動畫，并進(jìn)行各種有利于課堂教學(xué)的視頻超鏈接。例如，筆者(男性)在講解“女性生產(chǎn)和新生兒出生”這一節(jié)時，由于題材比較特殊，涉及到很多女性生殖器官，筆者就在網(wǎng)絡(luò)上找到并播放了美國探索頻道(Discovery)拍攝的紀(jì)錄片———“從孕育到出生”(FromConceptiontoBirth)。這部紀(jì)錄片分40周詳細(xì)講解了胚胎從孕育到出生的詳細(xì)過程，其中不乏真實(shí)的產(chǎn)科醫(yī)生接生的場景，場面震撼，學(xué)員反映很好，教學(xué)效果凸顯。在教學(xué)過程中，可以依據(jù)教學(xué)目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來設(shè)計(jì)符合實(shí)際課堂要求的幻燈片。教師在制作課件時，要充分考慮到互動因素，還可以插入音效效果來活躍課堂氣氛。另外，學(xué)生在做課堂演示和匯報(bào)時，由于他們都來自不同的科室，具有不同的醫(yī)學(xué)專業(yè)背景，可以結(jié)合自己的專業(yè)知識，提高課堂的教學(xué)效果。

3．2充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源

援外醫(yī)學(xué)英語教學(xué)由于其學(xué)習(xí)任務(wù)的真實(shí)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐性和學(xué)習(xí)過程的針對性，區(qū)別于傳統(tǒng)意義上以語法和詞匯為核心的大學(xué)英語教學(xué)。其根本任務(wù)就是在短期內(nèi)讓已經(jīng)具有漢語醫(yī)學(xué)專業(yè)背景和一定英語語法和詞匯知識的學(xué)員，將兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來，從而能夠很好地完成國外真實(shí)醫(yī)學(xué)英語語境下運(yùn)用專業(yè)英語進(jìn)行醫(yī)患溝通、文化交流、同行協(xié)作等人際溝通的任務(wù)。如“arthrosclerosis(粥脈動樣硬化)”一樣的醫(yī)學(xué)英語專業(yè)詞匯，對于很多學(xué)員來說，專業(yè)性強(qiáng)，音節(jié)眾多，發(fā)音困難。由于平時很難接觸到或聽到，不僅讀起來非常吃力，而且很難記憶。即使靠死記硬背暫時記住了，長期效果很差，也很沒有持續(xù)性。幸運(yùn)的是，現(xiàn)代視頻傳播技術(shù)和英特網(wǎng)的飛速發(fā)展為我們的英語學(xué)習(xí)插上了有力的翅膀。在各種網(wǎng)絡(luò)視頻資源如“實(shí)習(xí)醫(yī)生格雷”中，每一集(episode)就是一個完整、地道的現(xiàn)實(shí)醫(yī)療場景和語境。而且從醫(yī)護(hù)人員的口中，許多醫(yī)學(xué)術(shù)語的出現(xiàn)頻率非常高，從而在短期內(nèi)就能夠強(qiáng)化我們的聽覺和記憶。當(dāng)音節(jié)長且較生僻的醫(yī)學(xué)英語詞匯和縮略語出現(xiàn)的時候，教師可以停下來為學(xué)生分析具體的詞綴或詞根，了解詞匯的發(fā)音，如:pneumonia(肺炎，pneumo表示肺;ia表示病癥)，并且講解一些縮略語的意思。例如，很多婦產(chǎn)科醫(yī)生只知道剖宮產(chǎn)的專業(yè)表達(dá)是“CaesareanSec-tion”，既不好記又不好讀。但在觀看了BBC的紀(jì)錄片“子宮日記(WombDiary)”才知道，原來國外醫(yī)生就簡單地讀作“CSection”。這樣學(xué)習(xí)專業(yè)英語的方式，學(xué)員印象深刻，記憶長久。

3．3開展醫(yī)學(xué)英語課堂匯報(bào)展示活動

醫(yī)學(xué)專業(yè)英語EMP(EnglishforMedicalPurposes)課程目標(biāo)的實(shí)踐性、教學(xué)內(nèi)容的多樣性和授課對象的多背景性決定了教師不再是課堂唯一的權(quán)威。此次參加培訓(xùn)的11名學(xué)員中，2名是麻醉師，3名是婦產(chǎn)科醫(yī)生，2名兒科醫(yī)生，1名外科醫(yī)生，1名傳染科醫(yī)生，1名隨隊(duì)翻譯，1名是安徽省衛(wèi)生廳的工作人員。由于專業(yè)背景不同，年齡不同，他們提出的問題也有很大不同。由于涉及太多的專業(yè)知識，太多不同的醫(yī)學(xué)英語表達(dá)方式，雖然筆者有在西門子醫(yī)療器械部工作的經(jīng)歷，但畢竟知識面有限，“隔行如隔山”，有些專業(yè)性很強(qiáng)的問題還是需要全體學(xué)生的參與，以貢獻(xiàn)他們的智慧。由于是小班授課，要求每個學(xué)生輪流用Powerpoint制作課件在全班作10分鐘左右的小型課堂展示(Presentation)，內(nèi)容為與本人專業(yè)或研究相關(guān)的小專題，并有5分鐘的提問回答(Questions＆Answers)時間。每位學(xué)員都要根據(jù)教師事先設(shè)計(jì)好的評分表，給每個課堂展示的學(xué)員打分。衡量的標(biāo)準(zhǔn)有:語音語調(diào)、儀態(tài)儀表、眼神接觸、交際策略及專業(yè)性和知識性。從而營造出一種用英語進(jìn)行專業(yè)研討的情景。此課程設(shè)計(jì)旨在模擬國際語境下各科會診，國際專業(yè)或?qū)W術(shù)研討會的語境。對于沒有用英語做過專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告的學(xué)員來說，這種真實(shí)口頭交際任務(wù)的完成大大增強(qiáng)了他們開口的勇氣，進(jìn)一步提高了他們用英語匯報(bào)病例和醫(yī)學(xué)最新進(jìn)展的自信心。

3．4通過公共郵箱和微博建立醫(yī)學(xué)英語影視數(shù)據(jù)庫

由于上課時間畢竟有限，課上播放的視頻材料有的學(xué)員可能一時也沒有能夠完全地消化和吸收，有必要建立一個醫(yī)學(xué)英語影視數(shù)據(jù)庫，供學(xué)員在課后學(xué)習(xí)，并且也為他們以后自己在醫(yī)學(xué)院的教學(xué)提供了一個共享和交流的平臺。因此，筆者在課下建立了一個公共郵箱和微博。公共郵箱里可以上傳和下載醫(yī)學(xué)英語視頻資源，而微博因其及時性和便利性，可以鏈接很多和醫(yī)學(xué)英語緊密相關(guān)的視頻網(wǎng)站及節(jié)目如《實(shí)習(xí)醫(yī)生格雷》、《急診室的故事》等。這樣，學(xué)院就可以進(jìn)行在線觀看和復(fù)習(xí)。醫(yī)學(xué)專業(yè)閱讀不免枯燥，但是放到具體的劇情中，就有效地避免了乏味感，增強(qiáng)了課堂內(nèi)容的真實(shí)感和針對性，既活躍了課堂氛圍，又創(chuàng)造了真實(shí)語境，因而大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

4結(jié)語