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大班體育教案范文第1篇

活動目標

1、練習(xí)站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。

2、在游戲活動中培養(yǎng)克服困難的精神。

活動準備

1、音樂：現(xiàn)在大家一起做

2、幼兒人手一把椅子。

活動過程

一、熱身活動

1、播放音樂：現(xiàn)在大家一起做

2、聽音樂做椅子操。

二、探索：椅子上的動作

1、幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

2、幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

3、幼兒坐在椅子上，用四肢做動作。

教師觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

三、椅子游戲

1、過小橋：

將椅子一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子上過小橋。

2、繞樹林：

將椅子間隔距離排成小樹林，幼兒繞過小椅子，曲線向前跑。

3、過橋墩：

椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過小河。

4、幼兒討論

用椅子還可以怎樣玩，請個別幼兒示范，拓展玩法。

5、幼兒分散活動，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的擺放。

四、放松活動

幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

設(shè)計意圖：

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作一味地進行專門的練習(xí)會使幼兒感到枯燥乏味同時也不利于動作的發(fā)展本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng)促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運動時障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

活動目標：

1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運動，并對此項運動產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

3、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。

活動準備：

提供長短不同的紙棒若干根、小椅子、紅花若干。

活動過程：

(一)、開始部分

活動場地?zé)嵘磉\動：教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，做熱身運動，活動手部、腿部等部位，消除活動的危險性，促進活動的正常進行。引導(dǎo)幼兒了解體育運動，如打籃球、排球、跳高、跳遠、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運動。

(二)基本部分

1、幼兒探索。

(1)教師：奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項目上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎?

(2)椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計小跨欄。

(3)兩人一組自由探索，教師指導(dǎo)。

(4)說一說自己的玩法，并做示范。

教師重點示范動作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，

(5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點的跨欄。

(6)教師：劉翔大哥哥是不是只跨一個欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進行練習(xí)。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

(1)教師：你們想做冠軍嗎?想得獎牌嗎?在比賽中動作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。

(2)幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。

(3)提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。

3、出示椅子，利用椅子進行跨欄運動。

教師調(diào)整椅子之間的距離，進行跨欄練習(xí)。

(1)將椅子按恰當順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

(2)分別將兩個椅子背背相對，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

比較小組同學(xué)完成時間的長短，跨椅子過程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過程中，教師指導(dǎo)動作，保護好學(xué)生安全。

注意活動前，教師要講好規(guī)則，注意安全，保持身體平衡

(三)結(jié)束部分

1、幼兒坐在椅子上做放松運動。

2、收拾場地。

活動反思：

通過本次活動，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進孩子們之的間合作，增進了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

活動目標：

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

活動準備：

平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始。

3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。

4、活動開始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設(shè)障礙，終點處設(shè)三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設(shè)有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

大班體育教案范文第2篇

【大學(xué)生誠信考試主題班會教案一】一、主題：誠信考試，從我做起

二、考場規(guī)則知多少：

1) 考生應(yīng)提前五分鐘進考場，按監(jiān)考人員指定位置就坐。考生遲到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理?？荚囘M行三十分鐘后，考生方可離開考場。

2) 考生參加考試，必須攜帶“學(xué)生證”或其他規(guī)定的有效證件進入考場，否則不得參加考試。

3) 考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準攜帶規(guī)定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準攜帶教師規(guī)定的書籍、手冊，其他任何書籍、筆記等均需按監(jiān)考人員指定的地方集中放置。

4) 考生必須服從監(jiān)考人員的管理和指揮，否則監(jiān)考人員有權(quán)取消其考試資格，該門課程作零分處理。

5) 考生應(yīng)該在規(guī)定的時間內(nèi)獨立答題，若試卷字跡不清楚或有錯漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監(jiān)考人員對題意作任何解釋。

6) 在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場的，必須獲得監(jiān)考人員允許。

7) 考生答卷完畢，須將整份試卷同時交出，交卷后立即離開考場，不得在考場附近逗留或高聲交談。

8) 考試結(jié)束時間一到，考生應(yīng)立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場。凡經(jīng)監(jiān)考人員催促任不交卷者，監(jiān)考人員可聲明改卷無效，成績以零分計。

9) 考生因病或其他原因不能參加考試時，必須在考前向教務(wù)處提出書面申請，經(jīng)系部簽署意見，經(jīng)教務(wù)處批準后，方可緩考。

10)無故曠考者，取消一次補考機會。

三、作弊的處理

1、取消獎助貸優(yōu)評選資格。

2、作弊進入電子檔案。

四、心得體會：

請同學(xué)們就以下內(nèi)容展開討論：

1、 對考風(fēng)的認識;

2、 怎樣迎接即將到來的英語等級考試和期末考試;

3、 了解考試違紀相關(guān)內(nèi)容后的感悟。

五、集體宣誓并簽署誠信考試承諾書。

【大學(xué)生誠信考試主題班會教案二】一 ·活動主題：誠信考試 誠實做人

二、活動背景：

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個人的立身之本。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的學(xué)習(xí)又將告一段落，我們也迎來了20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場道德與誠信的考驗，面臨期末全校已經(jīng)進入了備考階段。嚴肅考風(fēng)考紀成為普遍關(guān)注的問題。本次活動意在使同學(xué)們認識到誠信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠信的意識，并初步學(xué)會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學(xué)認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。

三、活動目的：

1.全面貫徹、認真學(xué)習(xí)考場紀律要求。

2.指導(dǎo)大家的認真復(fù)習(xí)，做好考試準備。

3.加強誠信意識教育，塑造良好道德品質(zhì)

四·活動對象：咸陽職員醫(yī)學(xué)系全體學(xué)生。

五·活動時間 ：20xx年12月

六·活動地點：個班教室

七 ·活動流程

1·誠信意識教育

班長 團支書首先向同學(xué)們傳達學(xué)習(xí)有關(guān)考試的規(guī)章制度，詳細闡述考試過程中誠實守信·認證仔細·沉著冷靜的重要性。接著要求同學(xué)們圍繞即將到來的期末考試，結(jié)合自身實際闡述自己所理解考試的含義。讓同學(xué)們明白考試只是檢測所學(xué)知識的手段，是平時努力程度的集中反映。優(yōu)異的成績要靠自己的真實智慧·辛勤奮斗來爭取。因此大家一定要遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，用嚴謹?shù)目荚囎黠L(fēng)，嚴明的考試紀律和良好的心態(tài)迎接期末考試的到來。

2 請幾位成績優(yōu)秀的同學(xué)講講自己的復(fù)習(xí)方法和平時學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

3 “誠信考試，誠實做人”的簽名活動

組織全班同學(xué)在“倡導(dǎo)誠信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學(xué)們要誠信考試，杜絕一切作弊行為。

4 活動最后由班長和團支書總結(jié)性發(fā)言再次強調(diào)迎接復(fù)習(xí)的注意事項及考試的注意事項。并祝同學(xué)們在考試中獲得優(yōu)異的成績。

八、活動意義：

通過策劃舉辦這次活動，同學(xué)們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人?？鬃诱f：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學(xué)們能牢記這一點，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

九、注意事項：

1、在組織過程中負責(zé)人要注意時間的分配，盡量避免由于時間過短和問題過偏而效果不佳。

2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律;負責(zé)人要調(diào)動班內(nèi)氣氛，注意保持會場安靜。

3、通過靈活方式，讓同學(xué)更投入到會議，正面認識考試紀律的嚴肅性，讓所有同學(xué)都有所收獲。

大班體育教案范文第3篇

第六講

相交與垂直

月

日

姓

名

【學(xué)習(xí)目標】

1.

借助實際情境和操作活動認識垂直.

2.

能用三角尺畫垂線.

3.

能根據(jù)點與線之間垂直的線段最短的原理,解決生活中的一些簡單問題.

【知識要點】

1、相交與垂直的概念。當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。（互相垂直：就是直線OA垂直于直線OB，直線OB垂直于直線OA）這兩條直線的交點叫做垂足。（兩條直線互相垂直說明了這兩條直線的位置關(guān)系：必須相交，相交還要成直角。）

2、畫垂線：

（1）過直線上一點畫垂線的方法。

把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，直角頂點是垂足，沿著另一條直角邊畫直線，這條直線是前一條直線的垂線。注意，要讓三角尺的直角頂點與給定的點重合。

（2）過直線外一點畫垂線的方法。

把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點，沿著三角尺的另一條直角邊畫直線，這條直線就是前一條直線的垂線。注意，畫圖時一般左手持三角尺，右手畫線。過直線外一點畫一條直線的垂線，三角尺的另一條直角邊必須通過給定的這個點。

3、補充知識點：

（1）會用數(shù)學(xué)符號表示兩條直線互相垂直的關(guān)系。如：OAOB。

（2）明確點到直線之間垂線段最短。

【典型題例】

例1、（1）

過直線外一點作垂線

（2）過直線上一點作垂線

例2、

如下圖，經(jīng)過A點、B點分別畫直線的垂線，并想一想三條直線之間的關(guān)系。

例3、如下圖，經(jīng)過C點畫直線的平行線，經(jīng)過D點畫直線的垂線，并想一想，這三條直線之間的關(guān)系。

去河邊，怎么走最近？

例4、

小豬

.

小河

例5、觀察下圖，指出哪兩條線段是互相垂直的？有幾組？

【課堂練習(xí)】

成績____________

一、下圖中，

哪些有兩條互相垂直的線.

二、過A點分別作兩條直線的垂線和平行線。

三、小紅要從A點走向公路，怎樣走最近？請在圖中畫出來。

A·

公路

四、指出圖中哪兩條直線是平行線？哪兩條直線互相垂直？

平行線有（

）

互相垂直的直線有（

）

【課后作業(yè)】

成績___________

家長簽名___________

一、判斷題

（1）兩條直線相交，這兩條直線就一定互相垂直。（

）

（2）長方形相鄰的兩條邊互相垂直。（

）

（3）過直線外一點到這條直線只能畫一條垂線。（

）

（4）兩條直線互相垂直，它們所組成的角是直角。（

）

（5）在梯形的兩底之間可以畫無數(shù)條不同長度的高。（

）

二、填空題

（1）兩條平行線之間的所有垂線段長度（

）。

（2）兩條直線相交成（

）時，這兩條直線叫做互相垂直。

（3）從直線外一點到這條直線所畫垂線段的長度叫做這點到直線的（

）。

大班體育教案范文第4篇

《古詩三首——四時田園雜興》第一課時

同步練習(xí)

一、給加粗的字選擇正確的讀音。

jiě

xiè

未解（

）

渾身解數(shù)（

）

解釋（

）

解甲歸田（

）

ɡònɡ

ɡōnɡ

供給（

）

供耕織（

）

提供（

）

供詞（

）

二、比一比，再組詞。

晝（

）耘（

）供（

）桑（

）傍（

）

查（

）壇（

）拱（

）嗓（

）榜（

）

三、給詩句中的字選擇正確的解釋。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

解（

）

A、理解，懂得

B、分開

C、解除

傍（

）

A、臨近

B、靠近

C、依靠，依附

陰（

）

A、暗

B、樹蔭

C、不光明的，詭詐的

四、根據(jù)對古詩的理解填空。

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

這句話出自（

）代詩人（

）所作的一首田園詩《四時田園雜興（其三十一）》，這是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農(nóng)村（

）、（

）、（

）、（

）四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。本詩是其中的一首，描寫農(nóng)村（

）中的一個場景。

五、默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。

四時田園雜興（其三十一）

晝出耘田

，村莊兒女各當家。

，也傍

學(xué)種瓜。

1、“兒女各當家”指

。

2、詩作一、二兩句描繪了一幅怎樣的景象？

3、寫幼童“也傍桑陰學(xué)種瓜”的細節(jié)，意在表現(xiàn)什么？詩中流露出作者怎樣的思想感情？

六、閱讀下面古詩，完成練習(xí)。

四時田園雜興

【宋】范成大

梅子金黃杏子肥，麥花①雪白菜花稀。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶②飛。

【注釋】①麥花：蕎麥花。蕎麥是一種春秋皆可種植的農(nóng)作物。②蛺蝶：蝴蝶。

1、詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？

2、詩的三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

第01課

《古詩三首——四時田園雜興》第一課時

同步練習(xí)答案

一、給加粗的字選擇正確的讀音。

未解（jiě）

渾身解數(shù)（xiè）

解釋（jiě）

解甲歸田（xiè）

供給（ɡōnɡ?）

供耕織（ɡònɡ）

提供（ɡōnɡ?）

供詞（ɡònɡ）

解析：本題主要考查學(xué)生對于多音字的區(qū)別和掌握情況。

二、比一比，再組詞。

晝夜

耕耘

口供

桑樹

傍晚

檢查

花壇

拱橋

嗓音

榜樣

解析：本題主要考查學(xué)生對于形近字的區(qū)別和掌握情況。

三、給詩句中的字選擇正確的解釋。

A

B

B

解析：本題主要考查學(xué)生對于古詩中的字詞的意思的掌握情況。

四、根據(jù)對古詩的理解填空。

宋

范成大

春

夏

秋

冬

夏日生活

解析：本題主要考查學(xué)生對于這首古詩的整體理解情況。

五、默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。

夜績麻

童孫未解供耕織

桑陰

1、村莊里的男男女女都各自主動擔(dān)負起田間和家庭的農(nóng)活。

2、詩人寫的是農(nóng)村見聞，以白描的手法，描繪出春耕時節(jié)，男耕女織，老幼不息的忙碌景象。

3、兒童學(xué)種瓜有兩點意義，一是表明農(nóng)家孩子從小便養(yǎng)成了熱愛勞動的習(xí)慣，二是用幼童的形象襯托出農(nóng)民的辛苦和繁忙。作品中流露出詩人對勞動者的贊美和對農(nóng)村生活向往之情。

解析：本題主要考查學(xué)生對于這首古詩的理解情況。

六、閱讀下面古詩，完成練習(xí)。

1、

梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀。

大班體育教案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高校；實體檔案展覽；檔案意識

高校檔案館是學(xué)校歷史記憶的寶庫，是學(xué)校日常教學(xué)、科研、黨政管理以及其他各項活動的記錄儲存中心，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著日益重要的作用。檔案展覽是檔案信息資源開發(fā)利用的方式之一，在高校舉辦檔案展覽一方面能擴大高校檔案館的工作影響范圍、提高師生的檔案意識，另一方面也能豐富校園文化活動、增加校園文化氛圍。目前，全國有32所高校開設(shè)了檔案學(xué)專業(yè)，檔案學(xué)是理論與實踐并重的學(xué)科，在日常教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生開展各種與專業(yè)相關(guān)的實踐活動。檔案學(xué)學(xué)生舉辦高校實體檔案展覽既能傳播檔案文化、了解檔案人的使命，也能培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)、提高專業(yè)實踐能力。

大學(xué)生舉辦檔案展覽在校園文化建設(shè)中具有很多優(yōu)點，比如：能從文化邊緣主動走到師生面前、提高師生檔案認知水平、豐富校園文化活動等。筆者通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法對近15年的報刊、期刊、會議論文等的檢索，發(fā)現(xiàn)目前全國僅10個左右大學(xué)開展過實體檔案展覽。開展實體檔案展覽的高校數(shù)量少的原因主要有：一是實體展覽需要較多的人力、財力以及時間，而高校檔案館經(jīng)費和人員編制有限，更趨向于開展“一勞永逸”的網(wǎng)上檔案展覽。二是高校對檔案學(xué)專業(yè)的實踐不夠重視，高校檔案館極少組織本校檔案學(xué)專業(yè)學(xué)生開展檔案文化活動，往往只是安排學(xué)生參與較基礎(chǔ)的檔案工作。三是舉辦過實體展覽的高校極少共享其經(jīng)驗，一些學(xué)校想辦展卻沒有經(jīng)驗可循。在本文中，筆者將以親自參與策劃、組織的“湘潭大學(xué)2015年國際檔案日檔案展覽周”的實體展覽（以下簡稱：湘潭大學(xué)首屆檔案展覽）為例，并結(jié)合2016年該校的檔案展覽，分析大學(xué)生籌辦檔案展覽中存在的一些問題。通過實際展覽經(jīng)驗，提出相對可行的解決辦法，為今后各高校學(xué)生開展實體檔案展覽提供借鑒。

一、湘潭大學(xué)檔案展覽概述

“湘潭大學(xué)2015年國際檔案日檔案展覽周”由湘潭大學(xué)檔案館發(fā)起、該校電子政務(wù)系2012屆檔案學(xué)學(xué)生承辦。展覽從選題、選材、宣傳、布展到展區(qū)維護及撤展共歷時1個月左右，期間申請到“湘潭大學(xué)公共信息資源管理與開發(fā)利用科普基地”的經(jīng)費支持。并繼首次展覽之后，湘潭大學(xué)檔案館及電子政務(wù)系決定在每年的國際檔案日開展檔案展覽活動。

（一）關(guān)于選題。由于該展覽是湘潭大學(xué)首次舉辦檔案展覽，故策劃組將主題定得較為宏觀、正式：“感受檔案魅力、觸摸歷史記憶”，在這主題之下分成了三個板塊，分別是：“承載歷史，記憶湘潭大學(xué)”“杰出校友風(fēng)采展”“檔案知識科普”。

（二）關(guān)于選材。由內(nèi)容組前往校檔案館、校史館、宣傳處、對外合作與聯(lián)絡(luò)處進行內(nèi)容收集，并從中挑選出符合主題且具有代表性的內(nèi)容?！俺休d歷史，記憶湘潭大學(xué)”板塊由湘潭大學(xué)舊貌、學(xué)生活動、重要會議、視察與訪問、報道與題詞五部分組成，形式為照片（復(fù)制品）+文字解說；“杰出校友風(fēng)采展”板塊選取了20位在各個行業(yè)具有代表性的杰出校友；“檔案知識科普”板塊由國際檔案日宣傳、學(xué)校檔案館宣傳、畢業(yè)生檔案專題、常用檔案法規(guī)（從利用者角度）等方面組成。

（三）關(guān)于宣傳。宣傳組采用了線上宣傳與線下宣傳相結(jié)合的方式。線上宣傳主要通過校園微信、微博平臺展覽預(yù)告，在湘潭大學(xué)檔案館網(wǎng)站通知；線下宣傳方式較多，主要有：張貼海報；利用課間10分鐘在各教室播放宣傳視頻；在學(xué)校辦公樓、逸夫樓等地的LED大屏幕循環(huán)播放展覽預(yù)告以及轉(zhuǎn)發(fā)活動消息集贊送禮等。

（四）關(guān)于布展。設(shè)計組將20個展柜擺放成開放式“扇形”，大方美觀。有3個出入口方便師生進出，每條線上的展柜與展柜之間距離保持15cm左右，避免給人造成過度密集的壓抑感。每個展柜高2m、寬1m、背景為紅色。“承載歷史，記憶湘潭大學(xué)”板塊的108張照片經(jīng)過分組和排序，占據(jù)10個展柜，主要呈現(xiàn)在每個展柜的0.8m-1.8m的視覺舒適區(qū)域內(nèi)；“杰出校友風(fēng)采展”“檔案知識科普”各占5個展柜，內(nèi)容組將其內(nèi)容制作成了高2m、寬1m的噴繪，固定于展柜的整個正面。

（五）關(guān)于展區(qū)維護。由于工作人員都是學(xué)生，每天都有課程安排，無法做到在現(xiàn)場時刻進行維護。所幸展品都是復(fù)制品，沒有珍貴實物，故只需機動組安排值班人員，每日早、中、晚例行檢查與維護。

二、大學(xué)生籌辦檔案展覽中存在的問題

學(xué)生團隊在籌辦湘潭大學(xué)首屆檔案展覽時，由于沒有經(jīng)驗可循，在實際工作開展過程中遇到了不少問題。高校檔案展覽的實踐經(jīng)驗少且缺少共享意識，無法形成經(jīng)驗分享與交流，因此，以下問題具有一定的共性。

（一）展覽難以創(chuàng)新。學(xué)生辦展往往以高校檔案館館藏為基礎(chǔ)，然而存在著檔案館館藏檔案數(shù)量及種類有限、展覽資金不充裕、陳展設(shè)備不完善等局限，導(dǎo)致檔案展覽難以創(chuàng)新。

1.可展內(nèi)容有限。高校檔案館主要接收學(xué)校日常教學(xué)、科研、黨政管理以及其他各項活動中產(chǎn)生的具有保存價值的文件資料，館藏檔案種類有限，能用于檔案展覽的少之又少。目前，高校檔案展覽多以學(xué)校發(fā)展史、歷史某階段的學(xué)?；蛘邔W(xué)校某方面的突出成就為展覽主題，舉辦過一次之后難以再有新的主題。另外，學(xué)生的組織能力及視野有限，籌備展覽時極少考慮與校外其他單位或組織聯(lián)合辦展。由此導(dǎo)致可展內(nèi)容有限，難以創(chuàng)造出有吸引力的展覽主題。

湘潭大學(xué)檔案館館藏多為黨群、行政、教學(xué)、科研、財會、干部人事等檔案，圖片、聲像檔案數(shù)量有限。湘潭大學(xué)2013屆檔案學(xué)學(xué)生在確定2016年湘潭大學(xué)檔案展覽的主題方面就遇到了難題：校檔案館館藏檔案中難以再挖掘出大量的、一系列的、具有觀賞性的檔案。故2016年的湘潭大學(xué)檔案展覽主題最終確定為“童年回憶”，然而此次展覽少了些湘潭大學(xué)特色，也少了些“檔案味道”。

2.組織形式單一。學(xué)生舉辦的檔案展覽由于經(jīng)費問題而缺乏適用于展覽的放映設(shè)備和保護設(shè)備，因此無法展出珍貴的影像檔案和實物檔案，展覽內(nèi)容往往以“圖片+文字”的形式展出，容易讓人產(chǎn)生審美疲勞。在校園活動越來越豐富多彩的今天，基本的圖文展難以吸引廣大師生前來參觀。

（二）展覽缺乏互動。學(xué)生辦展由于缺乏專業(yè)培訓(xùn)，常常容易忽略觀眾的參與性。展覽前缺少對師生關(guān)注熱點的調(diào)查；展覽中缺少能增加互動的活動；展覽后缺少對觀眾滿意度的調(diào)查。而事實上這些調(diào)查與互動都很重要，展前調(diào)查能使展覽主題更切合師生口味；展覽互動活動能提高觀眾興趣、增加其認同感和歸屬感；展后調(diào)查能使展覽策劃者了解此次展覽的優(yōu)點和不足，找到今后展覽的改進之處。學(xué)生展覽團隊若為了節(jié)省時間和工作量而忽略這些互動，極易導(dǎo)致形成一種以“自我”為中心的封閉式展覽，既失去觀眾，也無法在今后的展覽中有所提高。

湘潭大學(xué)首次檔案展覽存在此類問題。展覽前沒有進行公眾熱點調(diào)查，僅分析了校檔案館館藏即確定了展覽主題；展覽時，雖然考慮過設(shè)置一個“展覽咨詢處”，然而由于人力、時間等因素的影響，最終并未設(shè)置；展覽后也未對公眾滿意度進行調(diào)查，無法了解參觀者的想法與建議，阻礙了今后展覽的改進與優(yōu)化。

（三）展覽宣傳不固定。目前，微博、微信等新媒w憑著互動性強、能積累粉絲、能主動推送信息服務(wù)等優(yōu)點，廣泛地被人們用來進行服務(wù)和宣傳工作。高校檔案館卻還沒有廣泛利用起來，擁有自己的微博、微信公眾號的高校檔案館數(shù)量仍很少。截至2016年7月8日，筆者在微信公眾號僅搜索到12所高校的檔案館公眾號；在新浪微博中搜索到25所高校檔案館擁有微博賬號，不過其中也存在一些死號、棄號。高校檔案展覽沒有自己固定的宣傳途經(jīng)，無法在平時積累粉絲，也無法在檔案活動開展期間有效地為活動宣傳，學(xué)生只能通過線下宣傳或聯(lián)系其他校園平臺幫忙展覽預(yù)告；由此也會加大展前公眾熱點調(diào)查和展后滿意度調(diào)查的難度。

湘潭大學(xué)首次展覽的宣傳方式是線上宣傳與線下宣傳相結(jié)合。筆者在實際參與過程中發(fā)現(xiàn)展覽宣傳需要很大的人力、財力，尤其是線下宣傳費時、費力、費錢；而通過校園微博、微信公眾號消息相對于線下宣傳而言有關(guān)注度集中、省時省力、效率高等優(yōu)點。統(tǒng)計結(jié)果顯示，校園微信公眾號上發(fā)的消息閱讀量是9059，微博閱讀量是719。然而，借助別的平臺消息使展覽團隊無法回復(fù)對此感興趣的師生在展覽預(yù)告下的留言，導(dǎo)致展出方與觀展方之間存在溝通障礙。另外，校園微博、微信公眾號上充斥著各類校園活動，展覽預(yù)告很容易石沉大海。

三、高校實體檔案展覽完善對策

大學(xué)生籌辦檔案展覽過程中需要高校檔案館提供多方面的協(xié)助，因此完善高校實體檔案展覽除了提高檔案學(xué)專業(yè)學(xué)生的展覽水平之外，高校檔案館也應(yīng)不斷完善自己的服務(wù)水平。

（一）擴大館藏、多方合作。高校檔案館只能接受本校各部門的應(yīng)歸檔文件，其館藏有限，開發(fā)難度大，而檔案展覽必須依托豐富的館藏，因此高校檔案館可以從通過征集來擴大館藏和通過與校外組織機構(gòu)合作兩個方向來尋找解決辦法。

1.廣泛征集，擴大館藏。民間檔案的征集，從全國來看現(xiàn)在的征集工作在省級以上檔案館有一定的發(fā)展，高校檔案館可以借鑒學(xué)習(xí)。在確定展覽主題后可以向教職工、校友和社會各界征集相關(guān)檔案。以一次檔案展覽為契機，擴大檔案征集渠道，為之后的展覽提供資源。如有必要，也可通過新聞媒體向社會廣泛征集學(xué)校檔案史料。另外，一些校友會在參觀檔案展覽或校史館之后提供有價值的散存檔案線索，甚至主動捐贈自己保存的照片、實物、資料等，高校檔案館應(yīng)多途徑做好散存、散失檔案接收進館工作，盡可能做好散存、散失檔案的補救工作。

2.多方合作，共享資源。高校檔案館保管的檔案多以學(xué)術(shù)、科研為主，這些都難以吸引學(xué)生。而校外的機構(gòu)、組織能夠用他們獨特的選題視角以及更廣泛的展覽資源來充實檔案展覽，如臺灣大學(xué)檔案部門和某實驗室聯(lián)合舉辦的“蟲蟲維基――臺大檔案暨昆蟲人文史跡聯(lián)展”，展覽將檔案和昆蟲標本做了結(jié)合，創(chuàng)意十足，吸引了不少學(xué)生和公眾前去參觀。因此在校園內(nèi)舉辦檔案展覽時可與校內(nèi)圖書館以及校外各級綜合檔案館、其他各類組織合作，擴大視野、提高影響。另外，高校檔案展覽可以向社會上的商家拉贊助，比如：檔案裝具公司、放映設(shè)備公司等，既可以借此展示實體檔案與影像檔案，也可以滿足贊助商的宣傳目的，并能讓學(xué)生了解檔案的多元化。因此，籌辦檔案展覽應(yīng)擴寬思路，多嘗試與校外機構(gòu)組織合作，豐富展覽的內(nèi)容與形式，擴大展覽的影響范圍。

（二）提高服務(wù)、增加互動。檔案展覽不是舉辦方單方面的活動，它是檔案機構(gòu)與社會公眾的一種互動。公眾是否積極參與展覽相關(guān)活動，取決于公眾檔案意識的高低。提高師生的檔案意識，應(yīng)分兩步走。首先要做的是提高檔案展覽工作人員的服務(wù)意識，只有服務(wù)意識提高了，才能用心為公眾提供令人滿意的展覽和服務(wù)，吸引公眾前往；其次是要培養(yǎng)師生的檔案意識，這是個循序漸進的過程，應(yīng)由檔案部門積極引導(dǎo)

1.提高展覽服務(wù)水平。高校師生擁有較高的文化水平，對展覽的圖文理解力較強，因此對展覽中的文件、圖片、聲像、實物等只需配有簡要的文字說明。按照展覽規(guī)模和定位可配備相應(yīng)的講解人員，為參展師生提供準確而豐富的介紹。另外，在展區(qū)醒目位置應(yīng)放置留言簿，方便觀眾對展覽提出疑問和建議，展覽工作人員應(yīng)每天進行匯總、答疑，并于第二天公布。

2.提高公眾檔案意識。大學(xué)生是最容易接受新事物的群體，高校檔案館可聯(lián)合檔案學(xué)專業(yè)學(xué)生積極開展持續(xù)性的檔案文化傳播活動，比如上面提到的向師生征集檔案的活動，在潛移默化中提高師生檔案認知水平；開放檔案館，（下轉(zhuǎn)第74頁）（上接第66頁）讓師生能夠參觀、了解已開放的館藏以及檔案館的日常工作；開展檔案知識競賽、講座等。另外，在檔案展覽中可開展一些有趣的活動來吸引公眾，比如猜舊照片年份的游戲。在展覽結(jié)束后可制作一些展覽紀念品，比如蘇州博物館、臺灣大學(xué)圖書館制作的紀念品已成為各自的文化特色。制作紀念品不僅是這一次展覽的延續(xù)，也會是下一次展覽的宣傳?？傊?，提升師生的檔案意識是一個緩慢而漫長的過程，高校檔案館應(yīng)積極開展各種有意義的活動，并且要持之以恒。

（三）創(chuàng)建平臺、多方宣傳。檔案展覽的宣傳不到位，會直接導(dǎo)致觀展人數(shù)達不到預(yù)期，無法實現(xiàn)提高師生檔案意識、傳播校園文化的目標。高校檔案館對于搭建屬于自己的公眾平臺的意識依舊薄弱，大大妨礙了檔案館提升其服務(wù)水平。因此，高校檔案館應(yīng)創(chuàng)建自己的官方微博、微信公眾號，并將多種方式相結(jié)合，打造屬于自己的宣傳途徑。

對于尚未開通微博、微信公眾號的高校檔案館，應(yīng)盡快開設(shè)，形式與功能設(shè)置可借鑒已經(jīng)開通的高校，如：同濟大學(xué)檔案館（微信號：tongjidag）、南京大學(xué)檔案館（微信號：nju_archives）等；對于已開通的檔案館，可利用校園內(nèi)影響力比較大的官方微博、微信進行宣傳和推廣，同時可以在檔案館、辦公樓、圖書館、俱樂部、超市、校內(nèi)交通工具等醒目位置貼上二維碼，使師生能隨時隨地關(guān)注到高校檔案公眾號。

由于微信公眾號一旦被關(guān)注后即可向關(guān)注人推送信息，高校檔案館應(yīng)做好長期經(jīng)營的準備，經(jīng)常性地推出一些貼近學(xué)生的、有趣的檔案信息。值得一提的是，公眾號可利用分組功能把粉絲分門別類：有針對性地為檔案愛好者和業(yè)務(wù)咨詢者提供不同的檔案信息；為老師和學(xué)生推送不同類型的消息。公眾號經(jīng)營得好才能得到粉絲的長期關(guān)注，才能在推送展覽信息時讓更多的粉絲及時看到。

【參考文獻】