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教學(xué)工作會(huì)議交流材料范文第1篇

一、精心組織學(xué)科研討，強(qiáng)化教學(xué)研究

3月30日，在曲師大附中召開了全市高三教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議由市教育和體育局局長(zhǎng)蔣xx主持，市委常委、市政府副市長(zhǎng)李xx并作重要講話。各高中學(xué)校的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，高三級(jí)部主任，高三各學(xué)科備課組長(zhǎng)，附中高三全體任課教師，市教師教育中心高中部全體教研員參加了會(huì)議。在會(huì)上李xx市長(zhǎng)充分肯定了全市高中教育教學(xué)工作取得的成績(jī)。高中部王xx主任分析了全市高三模擬考試的情況，對(duì)下步高三教學(xué)工作進(jìn)行了具體安排。附中、一中、崇德學(xué)校校長(zhǎng)分別做了表態(tài)發(fā)言。附中、一中還分別就各自在高三級(jí)部教育教學(xué)管理、學(xué)科組建設(shè)、班級(jí)管理等層面介紹了經(jīng)驗(yàn)。

9月23日，在xx市高中教育教學(xué)工作會(huì)議上，xx市教育和體育局被評(píng)為高中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)被評(píng)為高中教育教學(xué)工作進(jìn)步學(xué)校，xx一中被評(píng)為高中藝體教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校，柴xx等14名教師被評(píng)為高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。

10月15-16日，xx市教育科學(xué)研究院高中部一行20人在杜xx副院長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)xx一中，xx大附中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與評(píng)估，全體高中教研員共同參加活動(dòng)。本次視導(dǎo)與評(píng)估以聽取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)查看、聽課評(píng)課、座談、集中反饋等形式進(jìn)行。全體高中教研員陪同濟(jì)寧教科院教學(xué)視導(dǎo)組共聽取了兩所高中學(xué)校90多位教師的課，并分學(xué)科進(jìn)行了深入座談。座談后視導(dǎo)組向兩校領(lǐng)導(dǎo)做了集中反饋。視導(dǎo)組對(duì)我市高中教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)表示肯定，一致認(rèn)為我市教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課扎實(shí)，課堂教學(xué)落點(diǎn)實(shí)，教學(xué)計(jì)劃詳盡，學(xué)案可操作性強(qiáng)；學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，課堂氣氛活躍，充滿生機(jī)。

12月5日，在教師教育中心三樓會(huì)議室舉行了高中教學(xué)工作座談會(huì)。參加座談會(huì)的有各高中學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、各年級(jí)級(jí)部主任，全體高中教研員。座談歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，各年級(jí)主任就高一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，高初中教學(xué)銜接；高二年級(jí)學(xué)生全面夯實(shí)基礎(chǔ)，各科齊頭并進(jìn)；高三年級(jí)學(xué)生高效備考，全面提升成績(jī)等方面進(jìn)行了充分的交流。一中、附中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)胡濱、孟祥東分別就學(xué)校管理、課堂教學(xué)改革等方面介紹了各自學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)教研室在學(xué)科教學(xué)研究方面提出了良好建議。高中各學(xué)科教研員就加強(qiáng)各學(xué)科校際合作、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、優(yōu)化教輔材料使用、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)等方面提出了具體建議。

二、發(fā)揮名師優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)青年教師

依托骨干教師和學(xué)科帶頭人，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。重視青年教師的培養(yǎng)，使之成為教學(xué)的骨干。利用教研活動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)青年教師在集體備考、課堂教學(xué)等方面加以指導(dǎo)。xx年我市高中教師在濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中取得優(yōu)異成績(jī)： 13位教師參加了9門文化學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)比，其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科9位參評(píng)教師榮獲一等獎(jiǎng)。附中語(yǔ)文教師霍彤彤、物理教師王xx、化學(xué)教師馮xx、歷史教師郭xx，一中物理教師李xx、地理教師韓xx等六位教師被推薦代表xx市參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。在xx年山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中師大附中的霍彤彤老師獲得xx省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名，曹xx老師獲得山東省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，曲阜一中韓偉老師獲山東省高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。曲師大附中馮xx老師、郭xx老師獲得二等獎(jiǎng)。

三、完善集體備課，推行學(xué)案教學(xué)

多年的實(shí)踐證明，發(fā)揮群體作用，重視學(xué)科組的協(xié)調(diào)作用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量及效率至關(guān)重要。因此，各年級(jí)都積極進(jìn)行集體備課活動(dòng)，提前分工到各個(gè)學(xué)科組，要求“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到信息、資源共享。在集體備課的基礎(chǔ)上，形成學(xué)案，學(xué)案教學(xué)的教學(xué)流程也有統(tǒng)一的要求，知識(shí)復(fù)習(xí)課一般采用的教學(xué)流程是：自學(xué)學(xué)案——點(diǎn)撥指導(dǎo)——典例剖析——變式訓(xùn)練——反思總結(jié)——反饋檢測(cè)；試卷講評(píng)課一般采用的教學(xué)流程是：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與成績(jī)分析——學(xué)生糾正錯(cuò)誤——分類講解——反思總結(jié)——鞏固性練習(xí)；另外根據(jù)基礎(chǔ)年級(jí)的學(xué)生情況和課程特點(diǎn)，結(jié)合推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，要求編制適合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)案，整合教材、練習(xí)、資料等內(nèi)容，將課堂教學(xué)延伸到課前和課后，有力地指導(dǎo)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

四、積極承辦濟(jì)寧活動(dòng)，注重總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)

xx年高中部分別在附中、一中承辦了xx市高中歷史、高中物理、高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為我市教師提供了與濟(jì)寧市各縣市區(qū)教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了更好的積累總結(jié)推廣教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，在三月份濟(jì)寧摸底考試后，我們?nèi)w高中教研員編輯了《潛心研究把握方向----高三二輪復(fù)習(xí)材料匯編》；在十月份參加濟(jì)寧高考復(fù)習(xí)研討會(huì)及濟(jì)寧教科院視導(dǎo)后，我們編輯了《濟(jì)寧市一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)材料匯編暨濟(jì)寧市教科院高中教學(xué)視導(dǎo)反饋情況匯總》；在十一月份組織高中各年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)后，我們編輯了《曲阜市高中期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析及教學(xué)建議》。

教學(xué)工作會(huì)議交流材料范文第2篇

本學(xué)期的科研工作，將以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針，堅(jiān)持科研先導(dǎo)工程，以課題研究為主線，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研研究和管理，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1．嚴(yán)格教育科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。

2、定期召開科研例會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時(shí)收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會(huì)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。

8、積極開展科研成果評(píng)定與推廣工作，制定科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建設(shè)

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴(yán)格制定上交時(shí)間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽課評(píng)課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程。

4、對(duì)上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交流活動(dòng)。

2、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期針對(duì)課題研究組織2——3次培訓(xùn)工作，特別是對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢(shì)，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動(dòng)參與課題研究的教師共同研討，解決實(shí)際存在的問題。針對(duì)教師科研開展中的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，并及時(shí)總結(jié)反饋信息，促進(jìn)教師科研能力的提升。

4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購(gòu)買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，給予支持。

6、支持和鼓勵(lì)教師將科研研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵(lì)教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。

（三）教研實(shí)踐

1、建立學(xué)校課題研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng)，注重課后的評(píng)析與反思。

2、把校際聯(lián)動(dòng)引向深入，本學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強(qiáng)雙向交流活動(dòng)。

3、組織校級(jí)科研競(jìng)賽課活動(dòng)，使其成為學(xué)校的常規(guī)工作，對(duì)參加上級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)選拔機(jī)制。

4、認(rèn)真完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動(dòng)。

三月份：

1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。

3、歸納整理科研信息。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計(jì)劃。

5、開展“綠洲杯”課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。

四月份：

1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。

2、開展科研課題專題課活動(dòng)。

3、課題小組開展有效閱讀的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

4、上交科研論文和科研成果。

五月份：

1、科研自學(xué)筆記。

2、科研反思紀(jì)實(shí)。

3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動(dòng)。

4、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。

六月份：

1、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽

2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)

3、科研工作總結(jié)。

4、科研課題總結(jié)。

教學(xué)工作會(huì)議交流材料范文第3篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的老師們：

大家早上好！受中心校領(lǐng)導(dǎo)的委托，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師們批評(píng)指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

學(xué)校重視是做好任何教育工作的前提。我認(rèn)為，對(duì)于畢業(yè)班工作，不光是校長(zhǎng)一個(gè)人重視，也不光是教導(dǎo)主任一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，而是全校領(lǐng)導(dǎo)和老師都需要關(guān)心和重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，校長(zhǎng)、主任、科任教師都要?jiǎng)悠饋?，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開畢業(yè)班工作會(huì)議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子和畢業(yè)班教師工作會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人為因素。這幾年來，我們學(xué)校畢業(yè)班取得了一定的成績(jī)，我看，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。

1、圍繞目標(biāo)搞探討。

畢業(yè)班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致分析，確定工作措施。同時(shí)要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力，既明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。

2、激發(fā)教師整體合力。

團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達(dá)到畢業(yè)班預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校通過組織畢業(yè)班的各種活動(dòng)，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)的精神。

科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對(duì)繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作做到有條不紊。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神，奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)教師樂于奉獻(xiàn)的良好形象。

三、搞好備考管理。

科學(xué)的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實(shí)踐，在小學(xué)畢業(yè)班管理中實(shí)施目標(biāo)管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

1、確立學(xué)校管理目標(biāo)。

學(xué)年初，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制定教學(xué)管理的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成一個(gè)“學(xué)校畢業(yè)班總體教學(xué)目標(biāo)--學(xué)期教學(xué)目標(biāo)--班級(jí)工作目標(biāo)--個(gè)人工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)監(jiān)控效果。

3、運(yùn)用科學(xué)的管理模式。

在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個(gè)管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計(jì)劃目標(biāo)，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服恐懼和焦慮心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動(dòng)受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課教師不僅要教好書，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂小結(jié)，題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有布置一些有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，知道他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。

小學(xué)畢業(yè)考試不但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的測(cè)試。畢業(yè)班學(xué)生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們?cè)趯W(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

四、為了體現(xiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作的重視，我們每年都留一些經(jīng)費(fèi)讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學(xué)工作的活動(dòng)，激發(fā)畢業(yè)班教師和學(xué)生的積極性。

教學(xué)工作會(huì)議交流材料范文第4篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；本科院校；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)督導(dǎo)

近幾年來，應(yīng)用型本科院校在高等教育格局中的比重不斷增加，在高等教育大眾化進(jìn)程中肩負(fù)著越來越重的任務(wù)。徐州工程學(xué)院本科辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，學(xué)校面臨的改革、建設(shè)和發(fā)展的任務(wù)十分艱巨，因而加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量尤為重要，這也是本校提高管理水平的一項(xiàng)重要手段。

一、教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校所處的地位

教學(xué)是高等學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校永恒的主題。隨著高等教育大眾化發(fā)展，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等學(xué)校能否培養(yǎng)出社會(huì)所需要的具有綜合素質(zhì)的人才已成為影響學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵，由此，教學(xué)質(zhì)量管理也成為各高等院校教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

徐州工程學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的一所全日制普通本科院校，學(xué)校以提高辦學(xué)質(zhì)量為核心，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，按照本科教學(xué)要求，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)過程，健全教學(xué)監(jiān)控體系，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，為徐州教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。目前，我校正面臨通過本科教學(xué)水平評(píng)估的重大歷史任務(wù)和第三次創(chuàng)業(yè)的跨越式發(fā)展時(shí)期，教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè)、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)過程的監(jiān)控與督導(dǎo)就顯得尤其重要。2005年教育部副部長(zhǎng)陳小婭同志在全國(guó)教育督導(dǎo)工作會(huì)議上的講話中說：“近年來，督導(dǎo)部門緊緊圍繞教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和調(diào)研，充分發(fā)揮了督導(dǎo)功能，為科學(xué)決策提供了依據(jù)，為推動(dòng)教育問題的解決發(fā)揮了獨(dú)特的作用。多年來，各級(jí)教育督導(dǎo)部門憑著對(duì)督導(dǎo)事業(yè)的高度責(zé)任心和使命感，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，用卓有成效的工作向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育戰(zhàn)線和社會(huì)各界證明了教育督導(dǎo)工作的重要性?！眹?guó)家教育部2001年4號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量若干意見》中明確指出：教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，要把本科教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量高校工作的重要依據(jù)，要建立科學(xué)有效的本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和客觀檢測(cè)的機(jī)制。要適時(shí)開展本科教學(xué)工作的檢查、督導(dǎo)和評(píng)估，規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步完善高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)體系，以保證和提高教學(xué)質(zhì)量。由此可以說明教育督導(dǎo)工作在整個(gè)教育管理過程中的地位。

二、教學(xué)督導(dǎo)體制的定位

回顧徐州工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的發(fā)展歷史，早在1998年學(xué)校就成立了教學(xué)督導(dǎo)組，掛靠教務(wù)處。雖說督導(dǎo)組當(dāng)時(shí)可以借助教務(wù)處的管理網(wǎng)絡(luò)體系開展工作，有利于督導(dǎo)組工作的開展，但同時(shí)也存在一定的問題。依照以上管理方式運(yùn)行，它就降低了教學(xué)督導(dǎo)工作的作用和地位。由于當(dāng)時(shí)我校教學(xué)督導(dǎo)沒有現(xiàn)存的模式，缺少可借鑒的國(guó)內(nèi)高校的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)督導(dǎo)工作的性質(zhì)、地位理解也不盡相同，所以工作的隨意性較大，缺乏有效的制度約束和保證。進(jìn)入90年代末在高等學(xué)校深化教育改革的新形勢(shì)下，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，更加注重內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量發(fā)展。另外，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，健全學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)制度，才真正使教學(xué)督導(dǎo)成為保障教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度，我校的教學(xué)督導(dǎo)工作也在逐年不斷地改進(jìn)和發(fā)展，并在實(shí)際的教學(xué)過程中取得了顯著的成效。2008年我校專門成立了校教育教學(xué)評(píng)估中心，它是主管教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立部門，主要職責(zé)是研究、組織、實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控活動(dòng)，對(duì)本科教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及二級(jí)學(xué)院、職能部門的相關(guān)決策提供參考信息和咨詢服務(wù)。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)主管教育教學(xué)評(píng)估中心工作，教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)由教育教學(xué)評(píng)估中心主任擔(dān)任，督導(dǎo)員由部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的在職教師和身體健康、敬業(yè)愛崗的退休老教授組成，督導(dǎo)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作制度，由學(xué)校教育評(píng)估中心和教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排教學(xué)督導(dǎo)的各項(xiàng)具體工作，如召開督導(dǎo)組工作會(huì)議、安排督導(dǎo)組聽課、總結(jié)分析督導(dǎo)結(jié)果并對(duì)授課教師進(jìn)行書面反饋等工作。

三、教學(xué)督導(dǎo)工作的成效

(一)促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高

為了全面提高學(xué)校各二級(jí)學(xué)院的教學(xué)水平和數(shù)學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的工作聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的督促、指導(dǎo)職能作用。通過組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的專家參與課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)規(guī)范等各項(xiàng)跟蹤督導(dǎo)活動(dòng)，定期聽取督導(dǎo)組成員對(duì)管理學(xué)院教學(xué)問題的意見和建議，認(rèn)真加以整改，有效地規(guī)范了教學(xué)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍教學(xué)水平的提升，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在管理學(xué)院的邀請(qǐng)下，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行了如下具體工作：

1　建立聯(lián)系人制度。經(jīng)過督導(dǎo)組專家對(duì)管理學(xué)院教學(xué)工作的全面了解，督導(dǎo)組派出二位專家與管理學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與具體工作人員一起詳細(xì)分析管理學(xué)院教學(xué)工作的現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)管理、監(jiān)督考場(chǎng)紀(jì)律、聽查與評(píng)估授課質(zhì)量、參與教師考評(píng)及教學(xué)比賽活動(dòng)等方面，從總體上了解了教學(xué)管理過程中的優(yōu)勢(shì)與存在的問題。

2　進(jìn)行全過程監(jiān)控。督導(dǎo)組專家圍繞提高管理學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極開展工作，進(jìn)行了檢查性聽課、全程參加了對(duì)教師課堂教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，充分了解了師生關(guān)于教學(xué)、師資培養(yǎng)方面的意見，對(duì)管理學(xué)院的教學(xué)管理和教學(xué)改革工作提出具體的、有針對(duì)性的建議。

3　進(jìn)行“傳、幫、帶”活動(dòng)。對(duì)在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師(特別是青年教師)存在的問題，管理學(xué)院邀請(qǐng)督導(dǎo)組成員進(jìn)行“一對(duì)一”幫教，督導(dǎo)組的專家熱情為他們“傳、幫、帶”，采取座談會(huì)、討論、個(gè)別交流等多種形式和方法，交流溝通，相互探討，提出有價(jià)值的教改意見，使這些教師能夠知其然、又知其所以然，真正達(dá)到了提高與改進(jìn)的目的。

4　開展專題講座。為規(guī)范教師的教學(xué)行為，督導(dǎo)組的二位專家利用管理學(xué)院全體教師會(huì)議的機(jī)會(huì)，專門就教學(xué)理念、教學(xué)過程的控制、板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、多媒體的使用等共性問題，舉行了兩場(chǎng)講座，并與部分教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，使管理學(xué)院全體教師受益匪淺，有力地推動(dòng)了管理學(xué)院整體教學(xué)水平的提高。

(二)促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)

1　信息反饋制度。按照督導(dǎo)工作制度，督導(dǎo)員對(duì)聽課結(jié)果進(jìn)行綜合，寫出督導(dǎo)意見并及時(shí)將意見反饋給教師個(gè)人及所在各分院，特別對(duì)課堂教學(xué)效果差的教師，教學(xué)督導(dǎo)員立即通知其本人及所在學(xué)科系負(fù)責(zé)

人，要求所在學(xué)科系及時(shí)召開教學(xué)會(huì)議，提出整改意見，加強(qiáng)集體備課。

2　對(duì)青年教師嚴(yán)格實(shí)行試講制度。根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，邀請(qǐng)課堂教學(xué)效果好的教師開展教學(xué)，其他教師進(jìn)行觀摩，并同時(shí)邀請(qǐng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)。

通過開展以上卓有成效的教學(xué)督導(dǎo)工作，我校教學(xué)水平有了提高，也為教師之間相互交流經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了良好條件。特別是對(duì)中青年教師如何備課、如何上課、如何組織教學(xué)內(nèi)容、如何做好課件、如何掌握課堂語(yǔ)言、如何發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性等課堂授課技巧起到了示范作用，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。通過教學(xué)督導(dǎo)，我們明顯地感覺到教師課堂語(yǔ)言越來越豐富，多媒體課件越來越規(guī)范，越來越形象，越來越有利于幫助學(xué)生理解抽象的教學(xué)內(nèi)容，教師課堂教學(xué)效果越來越好。中青年教師教學(xué)水平的提高，反映出我院教學(xué)后繼有人。

四、存在的問題及對(duì)策建議

(一)存在的問題

1　課堂管理。個(gè)別教師上課只帶多媒體課件，沒有其他教學(xué)材料。還有個(gè)別教師在使用多媒體教學(xué)的時(shí)候坐著講課，照本宣科，缺乏師生互動(dòng)。如何使現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)的“粉筆教學(xué)”方法相互配合，值得探討，一些教師疏于課堂管理。有些學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念，存在遲到現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生曠課。教學(xué)設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障，影響正常課堂教學(xué)秩序。

2　教學(xué)管理。有少數(shù)教師所帶教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批。個(gè)別限選課教師沒有選修該課程的學(xué)生名單，工作中存在疏漏；作業(yè)批改沒有標(biāo)注。完成課外作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改是否認(rèn)真，會(huì)直接影響學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度，因此，每道作業(yè)題要有對(duì)錯(cuò)標(biāo)注，要有批改日期，不能只在作業(yè)上簡(jiǎn)單的寫個(gè)閱字。雙語(yǔ)授課課程比例等項(xiàng)目離優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距；對(duì)青年教師教學(xué)方法的培訓(xùn)，新辦專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

(二)對(duì)策

以規(guī)范教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理；加強(qiáng)思想教育，細(xì)化目標(biāo)量化考核，嚴(yán)格規(guī)范化教學(xué)，加大教學(xué)管理的獎(jiǎng)懲力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；經(jīng)靜性檢查、評(píng)比教學(xué)要件；加強(qiáng)教學(xué)考勤，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。要求任課教師及時(shí)批改作業(yè)和登記平時(shí)成績(jī)。給教師與學(xué)生交流、教學(xué)互動(dòng)提供條件；減少合班上課，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入；盡快由形式檢查過渡到質(zhì)量檢查，由規(guī)范的形式促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)建議

1　教學(xué)督導(dǎo)工作要根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)本身規(guī)律和我校教學(xué)特點(diǎn)的研究，在工作方式、督導(dǎo)內(nèi)容、意見反饋等方面進(jìn)行積極探索，及時(shí)調(diào)整。必須認(rèn)識(shí)到工作方法的科學(xué)性、縝密性是保證教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果真實(shí)可靠的關(guān)鍵。

2　在督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)人員與教師應(yīng)該以討論的方式、探討問題的方式來進(jìn)行平等的對(duì)話，力求達(dá)到雙方的和諧統(tǒng)一。只有教師認(rèn)同的一些要求或標(biāo)準(zhǔn)，才能內(nèi)化為他們的自覺行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)我們制定這些要求和標(biāo)準(zhǔn)的初衷。督導(dǎo)人員要在教學(xué)管理和教學(xué)理論方面有針對(duì)性地解決一些問題，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和推動(dòng)教學(xué)改革發(fā)揮更大作用。

3　督導(dǎo)組的工作要進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，應(yīng)制訂詳盡的教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃，并及時(shí)下發(fā)到各二級(jí)學(xué)院，以利于各二級(jí)學(xué)院配合安排工作。

4　在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的同時(shí)，將教學(xué)督導(dǎo)與本科教學(xué)工作水平評(píng)估督導(dǎo)相結(jié)合，擴(kuò)展教學(xué)督導(dǎo)工作的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”材料工作的指導(dǎo)、審查，確保迎評(píng)材料的質(zhì)量，為迎評(píng)工作創(chuàng)造條件和氛圍。

教學(xué)工作會(huì)議交流材料范文第5篇

一年來，我校以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，狠抓“兩個(gè)文明”建設(shè)，重視師資隊(duì)伍建設(shè)、深化教育改革，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人，積極投入創(chuàng)建工作?，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：

一、德育

⒈健全網(wǎng)絡(luò)，建立組織，發(fā)揮黨、政、團(tuán)、工、隊(duì)各組織的作用，形成全體教職參與德育工作的局面。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校以外有關(guān)單位的聯(lián)系，共同搞好德育工作。

⒉學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、職責(zé)分明，定期召開校務(wù)會(huì)議，重大問題由校務(wù)人員討論決定，堅(jiān)持“兩公開、一監(jiān)督”。今年下半年對(duì)校務(wù)工作制度進(jìn)行較為系統(tǒng)、完整的管理，增加工作透明度，接受社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的監(jiān)督，整個(gè)工作受到好評(píng)。

⒊校黨支部定期過組織生活，按時(shí)交納黨費(fèi)，積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個(gè)吸收一個(gè)。上半年組織全體黨員教師和村完小負(fù)責(zé)人參觀了“劉英烈士紀(jì)念館”，緬懷革命先烈，以更大的熱情投身教育工作。

⒋堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度。今年的學(xué)習(xí)重?fù)舨榭幢举Y料原創(chuàng)網(wǎng)站點(diǎn)是“三個(gè)代表”、“三講內(nèi)容”。暑假對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育，由書記作專題講座。平時(shí)結(jié)合具體工作，加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育。

⒌建立小學(xué)團(tuán)支部，發(fā)揮青年團(tuán)員的模范作用，讓他們?cè)诮M織中得到鍛煉，讓他們勇挑重?fù)?dān)，成為教學(xué)骨干。

⒍堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度，利用國(guó)旗下講話加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代史、近代史教育。下半年，各班都開展活動(dòng)，開辟了“國(guó)慶”?？栽鰪?qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。同時(shí)在上半年，下半年共三次聘情退休教師作有關(guān)“輝煌歷程”等報(bào)告。

⒎重視學(xué)校的安全教育。經(jīng)常進(jìn)行有關(guān)交通安全、防火、用電、游泳等方面的教育，確保安全。一年中無重大交通事故發(fā)生。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生騎車管理和飲食衛(wèi)生的管理。

二、教學(xué)

⒈全面貫徹教育方針、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、按計(jì)劃開齊開足課程。教導(dǎo)處加強(qiáng)管理、督查，以規(guī)范教師的教學(xué)行為。中小領(lǐng)導(dǎo)多次下各村完小檢查教學(xué)工作、堅(jiān)決杜絕亂訂亂發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。

⒉重視教學(xué)研究工作，提高教師素質(zhì)。上半年我校教師對(duì)上學(xué)期個(gè)人教研專題進(jìn)行了總結(jié)，并取得成果，有人次的論文在縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。下半年，我校又對(duì)每位教師提出要求，繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教研專題研究工作，并結(jié)合實(shí)際情況，不斷深化研究。上半年，學(xué)校還要求每位教師進(jìn)行信息摘記，交流活動(dòng)，一年下來，許多教師從中嘗到了甜頭，獲取了教改信息，充實(shí)了自己的頭腦，并在實(shí)際教學(xué)工作中駕輕就熟，收效明顯。同時(shí)，一年來，我們組織教師按時(shí)參加教師教學(xué)技能培訓(xùn)和電腦培訓(xùn)，不斷提高自己的實(shí)踐操作水平。

⒊開展多種形式教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氣氛。上半年學(xué)校開展了兩次教研活動(dòng)，之后又舉行新教師匯報(bào)課暨片級(jí)數(shù)學(xué)公開課，由朱委雅、于劍霞兩位教師上課。大家進(jìn)行了評(píng)議交流，收效甚好。月份學(xué)校將舉行一次語(yǔ)文教研活動(dòng)。

⒋加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)教師走“學(xué)術(shù)發(fā)展”之路。今年下半年開始，學(xué)校申報(bào)了金華市“英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”課題。每位英語(yǔ)教師參與課題研究，上半年完成了課題研究的小結(jié)報(bào)告，今月底又完成了課題的總結(jié)報(bào)告。我們的課題研究有計(jì)劃，有措施，時(shí)間落實(shí)、人員到位、效果明顯，受到上級(jí)教科部門的好評(píng)。一個(gè)課題獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，一個(gè)課題獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

⒌加強(qiáng)教學(xué)工作指導(dǎo)、檢查工作。校長(zhǎng)、教務(wù)處人員、語(yǔ)數(shù)輔導(dǎo)員經(jīng)常深入各村完小，各班級(jí)聽課、指導(dǎo)、檢查教學(xué)工作。同時(shí)，教師之間也開展相互聽課活動(dòng)，規(guī)定每學(xué)期不少于節(jié)。

⒍加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)管理工作，抓緊業(yè)余訓(xùn)練工作。下半年配備了專職體育教師、常識(shí)教師，開辟了音樂專用教室等。抓好業(yè)余訓(xùn)練，定人、定時(shí)、定點(diǎn)，力爭(zhēng)成績(jī)。校舞蹈隊(duì)參加了縣中小學(xué)生文藝匯演取得三等獎(jiǎng)的好名次，校田徑隊(duì)在月份的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第三名的成績(jī)，成功升入甲級(jí)隊(duì)。學(xué)校還專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，每年一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查，同時(shí)，還開展衛(wèi)生常識(shí)教育。

⒎保證業(yè)余藝校教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校工作有擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站特色。今年內(nèi)，學(xué)校在藝校管理中做到內(nèi)容、教師、時(shí)間三保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查，以保證藝校的發(fā)展方向。同時(shí)，順利召開了全片小學(xué)的團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我校也堅(jiān)持開辟周三下午的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛好特長(zhǎng)。根據(jù)計(jì)劃，學(xué)校舉辦了第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)，以展示師生的風(fēng)采。

三、其它

⒈學(xué)校加強(qiáng)了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。上半年籌資辦了學(xué)校電腦室，建立了校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校網(wǎng)站，下半年給每個(gè)班配置了廣播設(shè)備，購(gòu)置了校園通訊網(wǎng)等。

⒉學(xué)校檔案管理做到細(xì)心、認(rèn)真，力爭(zhēng)不出錯(cuò)誤?，F(xiàn)在學(xué)校檔案材料收集齊全、手續(xù)嚴(yán)格，為教學(xué)工作、教師考職考評(píng)工作提供了保證。

⒊學(xué)校后勤工作精打細(xì)算，把有限的錢用在刀刃上，努力為教學(xué)第一線服務(wù)。一年來，我校對(duì)村完小的財(cái)務(wù)管理也做到了制度嚴(yán)格、手續(xù)齊全、不出任何漏洞，使這項(xiàng)管理逐步走上正規(guī)。

⒋一年中，教師遵紀(jì)守法，沒有發(fā)生打架斗毆、賭博和搞封建迷信活動(dòng)，無一違反計(jì)劃生育。