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教學(xué)工作措施范文第1篇

一、豐富教學(xué)形式，提高?W生學(xué)習(xí)興趣

（一）采用學(xué)生講課的教學(xué)方式

最近幾年，新課程改革在逐步深入，教師為了培養(yǎng)更多綜合發(fā)展的人才，開(kāi)始實(shí)行素質(zhì)教育，而教學(xué)方式創(chuàng)新是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，所以初中英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)方式創(chuàng)新有一定的基礎(chǔ)，而學(xué)生講課的教學(xué)方式，也就是俗稱(chēng)的“角色互換式”教學(xué)，在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生可以在講課的過(guò)程中使自己的表現(xiàn)欲得到極大的滿足，特別是中學(xué)生本身就處于叛逆期，迫切的渴望被認(rèn)可，所以在講課的過(guò)程中，會(huì)盡自己最大努力將自己的狀態(tài)調(diào)整到最好。所以學(xué)生講課這樣的教學(xué)方式，可以讓越深感受不同的課堂角色，將自己從課堂的配角轉(zhuǎn)向課堂的主角，所以這樣的變化會(huì)讓學(xué)生有新鮮感，在與傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式的對(duì)比之后，學(xué)生顯然更愿意用這樣的教學(xué)模式。所以說(shuō)，采用學(xué)生講課的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果，是做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作的重要選擇。

（二）采用小組討論的教學(xué)方式

小組討論教學(xué)對(duì)提高初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有重要幫助，在小組討論的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中全是和自己一樣的學(xué)生，所以大家在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，顧慮較少，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松，另外，小組內(nèi)部學(xué)習(xí)中，大家會(huì)互相學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以學(xué)生會(huì)愿意學(xué)習(xí)，這也正是學(xué)習(xí)興趣提高的體現(xiàn)。同時(shí)，小組討論的教學(xué)模式下，學(xué)生在小組中也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以為了更好的將自己最優(yōu)秀的部分在小組學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生也會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高個(gè)人能力，無(wú)形中也會(huì)形成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。所以說(shuō)，采用小組討論的教學(xué)模式，有助于學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的提升，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有重要幫助，是做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作的重要選擇。

二、合理運(yùn)用多媒體，可以提高課堂教學(xué)效率

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，從而在多媒體輔助教學(xué)的情況下，實(shí)現(xiàn)師生共同參與教學(xué)過(guò)程，從而形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及社會(huì)的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越廣泛的運(yùn)用于課堂教學(xué)中。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，課題充分發(fā)揮多媒體課件生動(dòng)活潑、形象逼真、圖文并茂的特點(diǎn)。不僅可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，而且還能不斷增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的感染力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師合理、準(zhǔn)確的處理教材內(nèi)容是提高教學(xué)效率的重要因素，而在這當(dāng)中有效突破教學(xué)重難點(diǎn)又是有效教學(xué)的關(guān)鍵。在初中英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體，對(duì)于幫助教師突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)可以起到積極的輔助作用。例如英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題一直是英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，很多教師由于自己口語(yǔ)水平有限，所以導(dǎo)致學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)的情況時(shí)常出現(xiàn)，而多媒體的出現(xiàn)就為克服這一問(wèn)題提供了良好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)利用多媒體在課件上展示發(fā)音時(shí)的口型以及聲音變化，這樣學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)的模仿和練習(xí)一方面可以保證學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確，另一方面還可以充分吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)發(fā)音的興趣。除此之外，教師還可以運(yùn)用多媒體播放一些學(xué)生感興趣的視頻材料，如動(dòng)畫(huà)等并配以相應(yīng)的對(duì)話，從而為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生知道在什么樣的情境中應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言來(lái)交際。這樣一來(lái)不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，而且還幫助教師既突破了教學(xué)重點(diǎn)，又將難點(diǎn)化難為易。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意盡管多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的使用，為英語(yǔ)教學(xué)營(yíng)造了許多有利的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而為教師的教學(xué)帶來(lái)了許多便利，但教師在整個(gè)教學(xué)中的作用是不能被其取代的。畢竟多媒體進(jìn)入課堂教學(xué)充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)輔助工具，所以無(wú)論技術(shù)發(fā)展多迅捷，計(jì)算機(jī)無(wú)論多先進(jìn)，他們都只是輔助教學(xué)的一種有效途徑，在教學(xué)中教師與學(xué)生的雙向交流才是教學(xué)過(guò)程中所有效的一種方式。

教學(xué)工作措施范文第2篇

一、好的方面

1、備課?？傮w上看，老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，都做到了超前備課，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，實(shí)驗(yàn)班級(jí)的老師都設(shè)計(jì)了補(bǔ)充作業(yè)，高段語(yǔ)文組五年級(jí)丁開(kāi)權(quán)老師每課中設(shè)計(jì)了補(bǔ)充作業(yè)，楊小莉、何鳳琴、熊建華、鄧榮華、陳紅群等老師的備課非常詳細(xì)、認(rèn)真，字跡工整美觀，備課詳實(shí)。鄧校長(zhǎng)所在的年級(jí)作為本學(xué)期的“小介入教學(xué)”試點(diǎn)年級(jí)，備課也做了改革，作業(yè)設(shè)計(jì)非常詳細(xì)，切實(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)作業(yè)的反思也詳細(xì)，有針對(duì)性，給大家做了很好的范例。尤其值得提到的是綜合組和體音美組備課質(zhì)量整體得以提高，書(shū)寫(xiě)工整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，過(guò)程詳實(shí)。

2、批改作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)老師們批改作業(yè)及時(shí)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的，作業(yè)布置適量、適度，均能全批全改。周群、陳曉琴、熊建華作業(yè)批改記錄細(xì)致，能反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法和糾正措施，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)改正，陶大春老師所帶班級(jí)學(xué)生作業(yè)格式美觀，字跡工整，作業(yè)整潔。張弘、楊小莉、何鳳琴的補(bǔ)充作業(yè)，摘抄，作文集落實(shí)有效。數(shù)學(xué)低段老師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求比較嚴(yán)格，要求連線的題一律用尺子，作業(yè)顯得特別整潔。高段組如蔡玉華、楊蕖、陳士玉糾錯(cuò)及時(shí)，錯(cuò)題有分析有心得。

3、理論學(xué)習(xí)筆記。多數(shù)老師能認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了要求的量，并能寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得，不僅篇幅足，而且字跡工整，值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

二 、存在的問(wèn)題

1、備課方面。通過(guò)檢查我們發(fā)現(xiàn)老師們存在一個(gè)共性的問(wèn)題，反思不夠及時(shí)，不深刻，有個(gè)別教師沒(méi)有課后反思。教案與教學(xué)分離。部分教師沒(méi)思考所抄的內(nèi)容，只是按部就班地完成這些“文字”的抄寫(xiě)，把它們從教案集“搬”到學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)的教案簿上，應(yīng)對(duì)檢查。而真正在課堂上用到的“備課”，是教師在課前，利用課間時(shí)間用心去看現(xiàn)成的教案和參考書(shū)，并快速地思考、修改而批注在課本上，羅列出教學(xué)的提綱或輪廓，理一理自己的教學(xué)思路。但我們的老師是先上課后補(bǔ)課，這種情況不在少數(shù)。

2、作業(yè)批改方面。少數(shù)教師作業(yè)批改記錄不夠詳細(xì)，沒(méi)有錯(cuò)題分析。不管是學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師的足夠重視，要求不嚴(yán)格。只求能交上來(lái)，能做對(duì)就行了，沒(méi)有對(duì)學(xué)生作業(yè)做進(jìn)一步的要求。沒(méi)有給學(xué)生什么是好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)在這方面想點(diǎn)子下功夫。呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)只有少部分是整潔清爽的，大多數(shù)學(xué)生涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，修正貼把作業(yè)弄成大花臉，字跡不工整，寫(xiě)字沒(méi)有占好格，阿拉伯?dāng)?shù)字歪歪扭扭，同一個(gè)本子上出現(xiàn)多種墨水的字。部分教師批閱學(xué)生作文過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性指導(dǎo)，鼓勵(lì)性語(yǔ)言過(guò)于蒼白，學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)糾正，學(xué)生作業(yè)格式不夠規(guī)范。

3、理論學(xué)習(xí)筆記方面。少部分教師字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，有的記錄過(guò)簡(jiǎn)，有的過(guò)于潦草，不能保質(zhì)保量完成。

通過(guò)整改，十月常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)老師批改、學(xué)生的作業(yè)比之前有較大改觀。老師們做到全批全改，精批細(xì)改，對(duì)學(xué)生作業(yè)要求更高了，大部分作業(yè)干凈了許多。給我印象很深的有三年級(jí)作文本清爽干凈，對(duì)三年級(jí)學(xué)生這樣很不簡(jiǎn)單。交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，才知道，兩位老師都是讓學(xué)生在自己的作文稿上謄寫(xiě)了兩遍才正式謄寫(xiě)到作文本上。高段老師除了落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)的落實(shí)，更注重思維題的訓(xùn)練。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，老師們布置的作業(yè)各有千秋，高段語(yǔ)文注重學(xué)生的積累和作文訓(xùn)練，高段數(shù)學(xué)注重學(xué)生的檢測(cè)，數(shù)學(xué)各個(gè)班級(jí)都有口算本，且做到了及時(shí)批改。以上種種，由此可見(jiàn)老師們平時(shí)的付出可見(jiàn)一斑。我們學(xué)校老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神可嘉！

三、整改措施

1、在今后教學(xué)工作中要繼續(xù)堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，向管理要效益，向常規(guī)要質(zhì)量”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，注重過(guò)程落實(shí)，強(qiáng)化精細(xì)管理

2、.強(qiáng)化班子建設(shè)，加大常規(guī)督查力度加大巡堂密度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)事不對(duì)人，及時(shí)提醒整改。

3、教研組長(zhǎng)要組織開(kāi)展好每周一次分教學(xué)研討活動(dòng)，要切實(shí)解決教學(xué)中的真問(wèn)題，難問(wèn)題。

3、作業(yè)進(jìn)一步明確要求

（1、）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技巧和技能。

（2）作業(yè)設(shè)計(jì)難易適度。作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)?？梢蛉硕?，有必做題，有選做題。

（3）作業(yè)量適當(dāng)。每天作業(yè)總量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。高年級(jí)一般每天作業(yè)總量不能超過(guò)2小時(shí)，班主任負(fù)責(zé)平衡各科作業(yè)量。

（4）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。

除了規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，作業(yè)格式要規(guī)范、步驟要全面、書(shū)寫(xiě)要工整清楚還要關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)禁互相抄襲。學(xué)生作業(yè)不美觀是我們學(xué)校存在的一個(gè)共性問(wèn)題，那怎么來(lái)解決呢。首先老師要提高認(rèn)識(shí)，重視起來(lái)，扎實(shí)上好寫(xiě)字課，對(duì)學(xué)生的一筆一劃要持之以恒的嚴(yán)格要求?？沙Ｔ诎嗌线M(jìn)行作業(yè)展覽等活動(dòng)。

借此機(jī)會(huì)，下面我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際做個(gè)統(tǒng)一規(guī)定：1、統(tǒng)一墨水，一個(gè)本子上不能出現(xiàn)幾種墨水，改錯(cuò)借鑒高年級(jí)老師的做法，語(yǔ)文就在旁邊空白處用鉛筆改，數(shù)學(xué)是用鉛筆在旁邊改，然后在后面重新做一遍。2、寫(xiě)字要規(guī)范，字體大小要做強(qiáng)調(diào)，不能大大小小，寫(xiě)字?jǐn)[在格子正中間，不能歪斜，阿拉伯?dāng)?shù)字也要寫(xiě)端正，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要有具體要求。3、改錯(cuò)不允許用修改液，改正貼，可用橡皮擦膠帶紙，中低段教師要指導(dǎo)改錯(cuò)方法。4、老師改作業(yè)不能打飛鉤，要一小題一小題的改，包括批語(yǔ)及日期，給學(xué)生改的正確的字，都要給學(xué)生樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)，不能潦草隨意。

教學(xué)工作措施范文第3篇

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 輔導(dǎo)員 思想政治教育 措施

上世紀(jì)九十年代末，獨(dú)立學(xué)院最為一種全新的辦學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，并且顯示出前所未有的活力和生命力。獨(dú)立學(xué)院在短短10年的時(shí)間里，在校生的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了全國(guó)高校本科層次在校生總?cè)藬?shù)的三分之一，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在新時(shí)期，獨(dú)立學(xué)院與傳統(tǒng)高校一樣，也面臨著許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。隨著學(xué)校的辦學(xué)模式逐漸的改革的深入，與社會(huì)的融合性進(jìn)一步加強(qiáng)，校園已經(jīng)不再是“凈土”，“象牙塔”也逐漸褪去原有的光澤。在獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生群體中，一些不文明、不道德甚至違紀(jì)違法的現(xiàn)象不同程度地存在著。許多事情看似很小，但如果都不加注意與約束，就易造成嚴(yán)重的后果。畢業(yè)后走上社會(huì)，就會(huì)形成不良的行為習(xí)慣。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的中堅(jiān)力量，在校生人數(shù)必然會(huì)繼續(xù)增加。這就給獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生教育、管理、后勤等方面帶來(lái)不少壓力，尤其在“德育為先”的教育理念下，對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的原則

獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作是學(xué)院教育的重要組成部分，是培養(yǎng)實(shí)用型本科人才的教育的重要方面，在全面發(fā)展教育中占主導(dǎo)地位。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)高等教育的政治發(fā)展要求，直接關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的核心問(wèn)題,時(shí)刻體現(xiàn)著“以人為本”全面協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。在新的歷史條件下，獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的地位更加顯著，作用更加重大。學(xué)院的辦學(xué)方向要依靠思想政治教育工作來(lái)保證，學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)要依靠思想政治教育來(lái)提高，學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性可以通過(guò)思想政治教育工作來(lái)調(diào)動(dòng)。

二、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的具體措施

輔導(dǎo)員是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治教育工作的主要組織者和具體實(shí)施者，在獨(dú)立學(xué)院的整個(gè)學(xué)生思想政治教育工作體系中占據(jù)著非常重要的地位。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作是輔導(dǎo)員最主要的工作內(nèi)容，是其工作的重點(diǎn)。教育部24號(hào)令對(duì)于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)做出了明確的規(guī)定，輔導(dǎo)員的工作職責(zé)主要內(nèi)容就是學(xué)生思想政治教育工作，其他的工作職責(zé)也是圍繞著學(xué)生思想政治教育而展開(kāi)的。下面結(jié)合日常工作的實(shí)際，提出獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的具體措施：

第一，積極進(jìn)行學(xué)生“三觀”教育、政治理論及形勢(shì)政策的思想政治教育工作。在工作中積極利用主題班會(huì)、座談會(huì)及專(zhuān)項(xiàng)政治學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。例如可以召開(kāi)主題為“在正確人生觀，明確屬于自己的價(jià)值取向”的系列班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的全方位的教育?？梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)項(xiàng)的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)們一起交流和學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定“以人為本”的教育觀念。可以通過(guò)開(kāi)展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)拉近學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展?？梢岳脠F(tuán)支部會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式政策教育，并引導(dǎo)團(tuán)支部自主開(kāi)展形勢(shì)政策學(xué)習(xí)。還可以利用傳閱學(xué)習(xí)文件、討論交流心得、進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)等形式多樣的途徑進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作。

第二，認(rèn)真做好學(xué)生的安全穩(wěn)定教育。要認(rèn)真制定危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案，要具體落實(shí)到班級(jí)和每一名學(xué)生身上，積極進(jìn)行預(yù)防工作，突發(fā)事件發(fā)生后的應(yīng)急工作。切實(shí)落實(shí)責(zé)任制，以班級(jí)為單位進(jìn)行分組，每小組人數(shù)控制在5-10人，由班級(jí)學(xué)生干部或?qū)W生黨員負(fù)責(zé)一個(gè)小組，對(duì)于小組內(nèi)人員出現(xiàn)安全穩(wěn)定問(wèn)題及時(shí)上報(bào)和必要的處理，同時(shí)負(fù)擔(dān)一定的管理責(zé)任。班級(jí)內(nèi)的所有黨員、入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì)干部等也都有責(zé)任對(duì)班級(jí)、宿舍的危機(jī)事件進(jìn)行匯報(bào)，知情不報(bào)應(yīng)負(fù)有相關(guān)的責(zé)任。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)職輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入宿舍，不定期檢查，了解學(xué)生情況，將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)班委會(huì)、宿舍長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)進(jìn)行逐一排查，對(duì)班級(jí)個(gè)別性格孤僻、情緒化較重的同學(xué)，安排專(zhuān)人特別關(guān)注。通過(guò)班委、宿舍聯(lián)系人保障信息暢通，爭(zhēng)取及時(shí)、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的一手信息。

第三，穩(wěn)健推進(jìn)班級(jí)的日常管理工作。日常工作內(nèi)容十分繁瑣，內(nèi)容很多，主要的工作內(nèi)容有：穩(wěn)步做好班委選舉換屆工作，在充分調(diào)研前提下，認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主選舉的方式選舉了各班級(jí)的學(xué)生干部；加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，逐步強(qiáng)化班級(jí)的自主管理。通過(guò)定期召開(kāi)的班委會(huì)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想政治、工作、生活等多方面的教育；積極進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)多種多樣的形式開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，這包括體育比賽、文藝交流等；做好班級(jí)的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)工作。通過(guò)日常的考勤檢查、主題班會(huì)及學(xué)生座談，積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)；積極做好班級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作，做好班級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作，可以為學(xué)生思想政治教育的工作提供很好的導(dǎo)向作用；公正、公平、公開(kāi)的做好班級(jí)貧困補(bǔ)助評(píng)定工作，結(jié)合學(xué)生貧困補(bǔ)助工作，可以對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行很好的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]田偉,叢潛. 學(xué)生思想政治工作專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐［J］.理論界,2006.5

教學(xué)工作措施范文第4篇

近日，記者在渭南移動(dòng)分公司采訪了解到，渭南移動(dòng)正多措并舉、扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。渭南分公司黨委在陜西移動(dòng)公司黨組、渭南市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，全面部署國(guó)有企業(yè)從嚴(yán)治黨新工作，公司領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題研究審定詳實(shí)的學(xué)習(xí)教育方案，組織召開(kāi)全市 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育部署會(huì)，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及普通黨員分別提出明確目標(biāo)，各黨支部扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育系列工作。

首先，黨委辦公室牽頭為每位黨員配發(fā)“兩學(xué)一做”小書(shū)包、歷史的教訓(xùn)、手抄專(zhuān)用本等各類(lèi)資料計(jì)3000余本，并要求所有在職黨員佩戴黨徽上崗。同時(shí)，借助企業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用手機(jī)學(xué)堂、黨建工作簡(jiǎn)報(bào)、手機(jī)彩刊、微信等新媒體平臺(tái)， 通過(guò)制作宣傳展板，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，建立黨員學(xué)習(xí)先鋒崗，簽訂承諾書(shū)彰顯黨員風(fēng)采，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育影響力。截至目前，已制作宣傳展板41塊，編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)、彩刊共計(jì)11期。二是專(zhuān)題黨課入腦入心。首先黨委書(shū)記和黨委成員分別帶頭在分管領(lǐng)域內(nèi)講黨課；其次聘請(qǐng)省委黨校閆朦教授給全公司黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員進(jìn)行專(zhuān)題黨課培訓(xùn)；第三，組織所屬基層黨支部的支部書(shū)記、普通黨員開(kāi)展黨課競(jìng)賽等活動(dòng)，包含從“學(xué)”到“做”的各類(lèi)講黨課活動(dòng)。截至目前，分公司及所屬支部累計(jì)舉辦40余堂黨課。三是專(zhuān)題研討主題鮮明。圍繞“講政治、有信念”、“講規(guī)矩、有紀(jì)律”、“講道德、有品行”、“講奉獻(xiàn)、有作為”確立四個(gè)學(xué)習(xí)研討主題，公司黨委牽頭，各黨支部緊密結(jié)合實(shí)際，每月一次集中學(xué)習(xí)，每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次全體黨員會(huì)議。目前，已完成兩個(gè)主題研討，形成學(xué)習(xí)心得體會(huì)700余篇，黨員參與率100%。四是支部共建初顯成效。以推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為核心，以深化“基層組織建設(shè)提升年”為重點(diǎn)，以“幫促、共建、雙贏”為目標(biāo)，通過(guò)“共上一堂黨課、共開(kāi)一次研討”等“五個(gè)一”集體活動(dòng)，搭建機(jī)關(guān)與基層縣市分公司之間聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。目前，支部共建率達(dá)到100%，形成機(jī)關(guān)帶基層、基層促機(jī)關(guān)的“抓黨建統(tǒng)籌抓管理、構(gòu)建大黨建工作體系”良好工作新格局。五是特色教育豐富多彩。分公司黨委及所屬各支部創(chuàng)新開(kāi)拓開(kāi)展黨員夜校、“手抄一百天，交流感悟月月談”“433”教育模式、“四城聯(lián)創(chuàng)”、干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓、黨員公開(kāi)承諾和表態(tài)簽名、專(zhuān)題考試、奔赴銅川照金和延安革命圣地等各類(lèi)形式多樣的活動(dòng)。六是領(lǐng)導(dǎo)干部做表率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到“五帶頭”：帶頭學(xué)、帶頭研討、帶頭講黨課、帶頭整改、帶頭全方位做表率。學(xué)在前、做在前，讀原著、學(xué)原文、悟原理，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問(wèn)題、一起接受教育。

渭南移動(dòng)分公司為了學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”成立五個(gè)督導(dǎo)組，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)業(yè)務(wù)管理區(qū)域劃分“責(zé)任田”，制定完善的學(xué)習(xí)教育工作評(píng)價(jià)表，由公司黨委書(shū)記帶隊(duì)，與黨辦、紀(jì)檢、人力等業(yè)務(wù)部門(mén)組成聯(lián)合檢查組深入各黨支部進(jìn)行督導(dǎo)檢查，強(qiáng)力推動(dòng)支部黨建工作的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)支部積極探索黨建工作與經(jīng)營(yíng)工作融合的具體舉措和方法，收集、研討各支部開(kāi)展黨建、經(jīng)營(yíng)工作融合的思路和方法，不斷總結(jié)、完善，形成成果，并在全市推廣，達(dá)到黨建工作與經(jīng)營(yíng)工作的深度融合。

教學(xué)工作措施范文第5篇

一、班級(jí)基本情況

我班有61人，其中男生31人，女生30人，班上大部分學(xué)生成績(jī)還算穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成作業(yè)，但是有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不愿思考問(wèn)題，上課開(kāi)小差，依賴(lài)?yán)蠋熤v解。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。還有小部分基本就放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，班上兩級(jí)分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。

二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比以前高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)都有了很大的改善。但還有小部分學(xué)生跟不上復(fù)習(xí)的節(jié)奏?？偟脕?lái)說(shuō)基本達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、主要教學(xué)手段

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 

在備課中，我認(rèn)真研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。  

2、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。  

3、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。  

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)潛能生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高潛能生的成績(jī)。

5、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)在后期做一些有針對(duì)的試題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

四、教育教學(xué)成績(jī)

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求很高。在平時(shí)模擬考試中，有小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多，無(wú)法接受新知識(shí)，以致于成績(jī)較差，沒(méi)有合格。還有個(gè)別學(xué)生上課從不聽(tīng)課，，無(wú)心學(xué)習(xí)，給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影響。

五、不足之處及改進(jìn)措施： 

存在不足是高分生不多，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。其次潛能生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決，另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量，還有待于改善。

改進(jìn)措施：

1.在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料。  

2.反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。        

3.對(duì)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。