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高校就業(yè)工作要點(diǎn)范文第1篇

數(shù)字

8794公里

從日前召開的2008年中國(guó)液化天然氣（LNG）國(guó)際會(huì)議上傳來消息，我國(guó)西氣東輸二線建設(shè)方案已基本敲定，工程總投資預(yù)計(jì)為1434.9億元（不含關(guān)稅和增值稅），建設(shè)一條干線，8條支干線，管線全長(zhǎng)8794公里。

56名

截至去年年底，中國(guó)公安機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)偵查部門從吉爾吉斯斯坦、南非、菲律賓、泰國(guó)、緬甸等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，共緝捕重大經(jīng)濟(jì)犯罪逃犯56名。

56個(gè)

文化部日前向社會(huì)正式公示第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄推薦項(xiàng)目名單，河南省56個(gè)項(xiàng)目榜上有名，位居全國(guó)前列。

92.9%

日前，國(guó)家質(zhì)檢總局公布了對(duì)我國(guó)8個(gè)省（市）72家企業(yè)生產(chǎn)的72種食糖的質(zhì)量抽查結(jié)果，產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量抽樣合格率為92.9%。

9.76億戶

到2007年年底，我國(guó)電話用戶總數(shù)已達(dá)9.12億戶，按照信息產(chǎn)業(yè)部規(guī)劃，今年我國(guó)將發(fā)展固定電話、手機(jī)用戶6000萬戶以上，電話用戶總數(shù)將達(dá)9.76億戶。

7833人vs4432人

全國(guó)公民身份證號(hào)碼查詢服務(wù)中心今公布的生肖名字真不少，7833人名字帶“豬”字，4432人帶“鼠”字。據(jù)悉，這些人出生年份多集中在豬年、鼠年。廣東名字里帶“豬”的人位居全國(guó)之首，甘肅、山西叫“鼠”人數(shù)過千。

3個(gè)月vs5100多萬元

據(jù)河南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳消息，由勞動(dòng)保障、建設(shè)、公安、工會(huì)四部門聯(lián)合開展的持續(xù)3個(gè)多月的農(nóng)民工工資支付情況專項(xiàng)檢查行動(dòng)已于1月底結(jié)束。該行動(dòng)共為農(nóng)民工追回被拖欠工資5133.57萬元。

資訊

農(nóng)民工工資可能在1200元左右

新農(nóng)門網(wǎng)對(duì)1萬多名農(nóng)民工的調(diào)查顯示，有37%的農(nóng)民工工資在800至1200元之間，有27%的農(nóng)民工工資在1200至1500元之間。而根據(jù)新農(nóng)門網(wǎng)對(duì)8000多家企業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示，有39%的企業(yè)表示一線員工工資在1200至1600元之間，有26%的企業(yè)一線員工工資在800至1200元之間。這說明當(dāng)前大部分的農(nóng)民工實(shí)際工資在1200元左右。

中國(guó)將建立社會(huì)治安綜治巡視制度

中央綜治委在近日的《2008年全國(guó)綜治工作要點(diǎn)》提出，要建立社會(huì)治安綜合治理巡視制度，通過明察暗訪、問卷調(diào)查、重點(diǎn)督察、聯(lián)合檢查等方式，找問題、查薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)督導(dǎo)整改，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。充分發(fā)揮綜治、紀(jì)檢、組織、人事、監(jiān)察五部門的作用，加大對(duì)發(fā)生嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定重大問題的地方，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任查究和“一票否決”制。

藥品納入今年政府采購(gòu)范圍

據(jù)財(cái)政部消息，2008年我國(guó)將進(jìn)一步推進(jìn)政府采購(gòu)制度改革，并將中小學(xué)生免費(fèi)教科書、藥品、農(nóng)機(jī)具等關(guān)系群眾利益的項(xiàng)目納入政府采購(gòu)范圍。

經(jīng)濟(jì)犯罪案件連續(xù)4年明顯上升

日前，公安部新聞發(fā)言人表示，近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng)走高態(tài)勢(shì)日益顯現(xiàn)。2007年，全國(guó)公安機(jī)關(guān)共立案破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序犯罪案件8.4萬起，比2006年上升4.2%，自2004年以來連續(xù)4年出現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)。

高校就業(yè)工作要點(diǎn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：河北?。痪珳?zhǔn)扶貧；基層創(chuàng)業(yè)；農(nóng)村金融

一、研究背景

精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱，是針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)嵤┚_幫扶的治貧方式。2014年1月，中辦詳細(xì)規(guī)制了精準(zhǔn)扶貧工作模式的頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)了“精準(zhǔn)扶貧”思想落地?！熬珳?zhǔn)”二字緊扣現(xiàn)階段扶貧工作要點(diǎn)。以解決好共性問題為基礎(chǔ)，進(jìn)而從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，瞄準(zhǔn)貧困村、貧困戶，做到措施有力，行動(dòng)有效，把精準(zhǔn)扶貧工作扶到根上。而其方式則是利用發(fā)展農(nóng)村金融及帶動(dòng)基層創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)扶貧”。

二、農(nóng)村金融與基層創(chuàng)業(yè)的作用

（一）社會(huì)效益

首先，引導(dǎo)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，緩解農(nóng)村剩余勞動(dòng)力問題。其次，引導(dǎo)高校畢業(yè)生基層創(chuàng)業(yè)，緩解就業(yè)壓力并同時(shí)優(yōu)化人力資源配置。正向推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧建設(shè)。農(nóng)村金融與基層創(chuàng)業(yè)的建設(shè)，符合精準(zhǔn)扶貧的精準(zhǔn)性和科學(xué)性要求，在建設(shè)推進(jìn)過程中大大提高了廣大農(nóng)村群眾的自我“造血”功能。農(nóng)村金融與基層創(chuàng)業(yè)工作的優(yōu)質(zhì)建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作做到最大程度的“精準(zhǔn)”到位，最后才能讓好的政策發(fā)揮最好的實(shí)際效益，實(shí)現(xiàn)最初的目的。于此，農(nóng)村金融與基層創(chuàng)業(yè)建設(shè)無疑成為了不可或缺的助力。

（二）經(jīng)濟(jì)效益

促進(jìn)城鄉(xiāng)體系一體化進(jìn)程。在很大程度上，農(nóng)民工返鄉(xiāng)、大學(xué)生基層創(chuàng)業(yè)促進(jìn)了農(nóng)村發(fā)展，推動(dòng)了農(nóng)村現(xiàn)代化的進(jìn)程。其次，農(nóng)村金融與基層創(chuàng)業(yè)建設(shè)推動(dòng)農(nóng)民增收，拉動(dòng)農(nóng)民消費(fèi)，活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。為精準(zhǔn)扶貧注入經(jīng)濟(jì)活力。精準(zhǔn)扶貧包括精準(zhǔn)扶富、精準(zhǔn)扶德、精準(zhǔn)扶志等多個(gè)方面。其中精史齦唬作為精準(zhǔn)扶貧建設(shè)中最受關(guān)注的一方面，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，全都對(duì)此飽含希冀，并且投入頗多心血。對(duì)此，既需要外部幫扶的“輸血”，更為重要的是加強(qiáng)農(nóng)村金融與基層創(chuàng)業(yè)建設(shè)的“造血”。農(nóng)村金融與基層創(chuàng)業(yè)建設(shè)為精準(zhǔn)扶貧注入經(jīng)濟(jì)活力，與精準(zhǔn)扶富、精準(zhǔn)扶德、精準(zhǔn)扶志三個(gè)方面有機(jī)有效結(jié)合，共同推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧建設(shè)。

三、河北省精準(zhǔn)扶貧道路探索

（一）發(fā)展農(nóng)村金融和精準(zhǔn)扶貧道路的契合點(diǎn)

中國(guó)三十年間削減了大批的窮困人口，窮困發(fā)生率大大降低，得到了重要的的脫貧經(jīng)驗(yàn)。但于消除貧困而言，仍面臨著新的艱難和挑戰(zhàn)。農(nóng)村金融是貧困村扶貧資金的重要來源，因此，扶貧需要連接農(nóng)村金融與精準(zhǔn)扶貧，建設(shè)貧困地區(qū)金融扶貧體系。

金融扶貧是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要途徑。在非國(guó)家級(jí)貧困縣和集中的區(qū)域性貧困人口、貧困的村莊中解決不確定問題，是解決金融貧困問題的重要思路。

目前，農(nóng)村扶貧的精準(zhǔn)性面臨著諸多的問題：資金的匱乏，對(duì)象的模糊，成效的微小。缺乏可持續(xù)的扶貧模式問題，快速短期脫離貧困又快速返貧。

（二）搞好基層創(chuàng)業(yè)是精準(zhǔn)扶貧的重要一步

通過對(duì)河北省一些農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)村掀起了創(chuàng)業(yè)的小，其中槐底利用自主開發(fā)權(quán)收獲“幾個(gè)億”。另外一個(gè)具有鮮明特色的基層創(chuàng)業(yè)農(nóng)村是曲寨村，村內(nèi)有大量閑置空地，非常鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并且可獲取一定政府扶持補(bǔ)貼，如增值稅減免、免電費(fèi)等優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)開展的如火如荼?；鶎觿?chuàng)業(yè)發(fā)展越完善，農(nóng)村的社會(huì)接觸度就越高，農(nóng)村建設(shè)也就越完善。

以基層創(chuàng)業(yè)角度進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧道路探索的具體措施：

一是充分就業(yè)與有效供給相匹配，保證脫貧有門路。當(dāng)前政策應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)吸納貧困勞動(dòng)者就業(yè)。以河北省政策為例，符合規(guī)定的小型企業(yè)當(dāng)年新吸納貧困勞動(dòng)者就業(yè)，可給予每人每年5200元的稅收優(yōu)惠；中小微企業(yè)吸納畢業(yè)2年內(nèi)貧困家庭的高校畢業(yè)生就業(yè)，可按每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予就業(yè)補(bǔ)貼，并給予相應(yīng)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。

二是觀念轉(zhuǎn)變與社會(huì)融入雙推進(jìn)，保證脫貧有動(dòng)力。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)需要接受技能培訓(xùn)。一是職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)加強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。二是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)貧困人口創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行社會(huì)溝通，增強(qiáng)社會(huì)接觸度。

三是基礎(chǔ)要素與公共服務(wù)雙優(yōu)化，保證脫貧有支持。創(chuàng)業(yè)發(fā)展的中前期，政府應(yīng)及時(shí)構(gòu)建產(chǎn)業(yè)園，落實(shí)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持政策。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施更加普及，公共服務(wù)更加完善，基層創(chuàng)業(yè)勢(shì)頭更加明顯的良性發(fā)展。

四是學(xué)生返鄉(xiāng)與人才貢獻(xiàn)雙驅(qū)動(dòng)，保證脫貧有后勁。在政府的組織下，基層創(chuàng)業(yè)者可聯(lián)合設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專項(xiàng)資金。以河北省為例，離校前，為低保家庭的、正在享受國(guó)家助學(xué)貸款等四類應(yīng)屆高校畢業(yè)生給予返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或就業(yè)補(bǔ)貼。離校后，將貧困家庭畢業(yè)生納入離校未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名制管理范圍，落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定補(bǔ)貼政策。

參考文獻(xiàn)：

高校就業(yè)工作要點(diǎn)范文第3篇

擁有一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，整合各種資源，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。(一)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取高校就業(yè)指導(dǎo)全員化第一，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的就業(yè)培訓(xùn)。輔導(dǎo)員通過培訓(xùn)掌握咨詢技巧，通過咨詢、心理輔導(dǎo)等幫助學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯，緩解就業(yè)壓力等。［4］此外，還可以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的求職書、自薦材料，通過模擬面試為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。第二，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)理論和技能學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，開展各類職業(yè)拓展活動(dòng)，了解用人單位需求。同時(shí)，多走訪企事業(yè)單位，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，使自己成為一位知識(shí)化、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)教師。就業(yè)不僅是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作，更是輔導(dǎo)員貫穿學(xué)生工作始終的一個(gè)重要內(nèi)容。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)充分重視輔導(dǎo)員的作用，爭(zhēng)取高校就業(yè)指導(dǎo)全員化。(二)大力發(fā)展職業(yè)教育，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)性獨(dú)立學(xué)院不僅要加強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)培訓(xùn)，更要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)性。有些學(xué)校雖開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但“其指導(dǎo)服務(wù)作用尚不十分突出”。［5］獨(dú)立學(xué)院應(yīng)引入“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展”教學(xué)內(nèi)容，把就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)《大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)》、《大學(xué)生求職技能》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《創(chuàng)業(yè)教育》等課程，為學(xué)生提供具體化和個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)多方力量，整合各種資源，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、職業(yè)化的師資隊(duì)伍，使獨(dú)立學(xué)院就業(yè)向?qū)I(yè)化、正規(guī)化發(fā)展。

二、以人為本，完善多層次的就業(yè)服務(wù)體系

獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)更具挑戰(zhàn)，應(yīng)樹立“以人為本”的就業(yè)服務(wù)理念，完善個(gè)性化、多層次的就業(yè)服務(wù)體系。(一)推進(jìn)分類培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多元化就業(yè)獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，提倡“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的觀點(diǎn)，推進(jìn)分類培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多元化就業(yè)。鼓勵(lì)畢業(yè)生升學(xué)和面向基層就業(yè)。我國(guó)已進(jìn)入“高等教育大眾化時(shí)代，大學(xué)生……不要再期望享受到很多年前高等教育精英化時(shí)期的就業(yè)待遇”。［6］應(yīng)把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召到西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)去，面向基層就業(yè)，支援落后地區(qū)。讓學(xué)生積極參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三支一扶”、選調(diào)計(jì)劃等。引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。目前，就業(yè)市場(chǎng)供過于求，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)上處于劣勢(shì)，所以，自主創(chuàng)業(yè)成為一條重要的就業(yè)途徑。要引導(dǎo)大學(xué)生針對(duì)市場(chǎng)變化，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，摒棄“等、靠”的思想，正確認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整方向，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。這是解決獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。(二)優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系有計(jì)劃地開拓與鞏固就業(yè)實(shí)習(xí)基地。學(xué)院要充分利用校友資源，開拓市場(chǎng)，利用畢業(yè)生的表現(xiàn)鞏固就業(yè)市場(chǎng)，并做好宣傳工作，增加學(xué)校的知名度。深入開展校企合作。頂崗實(shí)習(xí)是高校就業(yè)之路上新的探索模式。在校是學(xué)生，在企業(yè)或醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)時(shí)是員工，由企業(yè)的管理人員或醫(yī)院的醫(yī)生擔(dān)任學(xué)生的理論與實(shí)踐課程的教學(xué)工作。學(xué)校指派就業(yè)指導(dǎo)教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，參加企業(yè)或醫(yī)院召開的實(shí)習(xí)生工作表現(xiàn)例會(huì)，聽取用人單位對(duì)學(xué)生工作的評(píng)估;企業(yè)或醫(yī)院委派相應(yīng)的員工到高校接受教育，意為“頂崗”。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生和員工一樣，對(duì)其崗位負(fù)有一定的責(zé)任。積極組織專場(chǎng)招聘會(huì)。獨(dú)立學(xué)院積極組織各類招聘會(huì)，利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集用人單位需求信息，加強(qiáng)宣傳，為“雙選”提供良好服務(wù)。在招聘會(huì)前，就業(yè)部門或相關(guān)輔導(dǎo)員可充分利用社會(huì)資源，邀請(qǐng)醫(yī)院資深醫(yī)生或人力資源部門專家進(jìn)行專業(yè)、禮儀、心理等方面的講座，側(cè)重就業(yè)觀念指導(dǎo)和信息傳遞，以三、四年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)，提高招聘會(huì)的簽約率。拓展就業(yè)市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)體系。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)通過高校門戶網(wǎng)站、人事廳人才網(wǎng)、大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、職會(huì)網(wǎng)等各大網(wǎng)站與招聘單位建立信息交換機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)“雙選”的功能。同時(shí)，采用電話、信函、QQ群、短信、飛信、電子郵件、宣傳欄等多種渠道，及時(shí)、更新招聘信息，實(shí)現(xiàn)院校、畢業(yè)生、用人單位三方的全面互動(dòng)。

三、開拓創(chuàng)新，建立大學(xué)生就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制

獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作在建立高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍和完善多層次的就業(yè)服務(wù)體系后，更要開拓創(chuàng)新，建立大學(xué)生就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制。(一)建立全程化的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制就業(yè)指導(dǎo)不止針對(duì)畢業(yè)生，要將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生在校的整個(gè)過程中，從入學(xué)就著手做起，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展就業(yè)指導(dǎo)。對(duì)大一、大二的學(xué)生可幫助其了解專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展方向，借助測(cè)試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和職業(yè)傾向，進(jìn)行初步的規(guī)劃;對(duì)大三學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、求職技巧等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)其職業(yè)技能;教育大四學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫個(gè)性化的推薦表和求職簡(jiǎn)歷，強(qiáng)化面試等求職技能訓(xùn)練，使不同年級(jí)的學(xué)生得到個(gè)性化的指導(dǎo)，這才是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的就業(yè)指導(dǎo)。(二)關(guān)注特殊群體的就業(yè)第一，重視弱勢(shì)群體的就業(yè)。在高校擴(kuò)招與社會(huì)加速轉(zhuǎn)型的背景下，獨(dú)立學(xué)院有其特殊性。如學(xué)費(fèi)高，部分家庭經(jīng)濟(jì)困難使貧困大學(xué)生占了畢業(yè)生人數(shù)中的很大比例;也有一部分學(xué)生因?yàn)榧彝ナ杖敫?，父母溺愛子女，在就業(yè)時(shí)眼高手低或膽怯競(jìng)爭(zhēng)等。此外，女生比男生就業(yè)困難的現(xiàn)象也切實(shí)存在。這些特殊群體的就業(yè)是高校就業(yè)工作的重點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)、化弊為利，針對(duì)不同群體采取不同手法，幫助畢業(yè)生重新肯定自我，積極、主動(dòng)地就業(yè)。第二，關(guān)注學(xué)生心理健康教育。獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)不僅要注重學(xué)生的課程建設(shè)、能力培養(yǎng)及內(nèi)涵提升等方面，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。通過心理輔導(dǎo)提高學(xué)生的心理承受能力，促進(jìn)其主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，以健康的心態(tài)面對(duì)就業(yè)。(三)建立畢業(yè)生跟蹤與反饋機(jī)制獨(dú)立學(xué)院要建立畢業(yè)生跟蹤與反饋機(jī)制，以此作為深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)就業(yè)的參考依據(jù)。就業(yè)工作人員及輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與畢業(yè)生的聯(lián)系，建立人才檔案和信息資料庫，盡己所能地為學(xué)生提供幫助;以校友會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)畢業(yè)生與母校間的聯(lián)系，請(qǐng)往屆優(yōu)秀學(xué)生回母校講解就業(yè)經(jīng)歷和工作心得，將用人單位的需求最直接地展現(xiàn)給學(xué)生;全面開放學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心與心理咨詢中心，為應(yīng)、往屆畢業(yè)生提供信息資訊與心理咨詢等。此外，要針對(duì)不同專業(yè)就業(yè)流向、用人單位需求及畢業(yè)生和家長(zhǎng)滿意度等進(jìn)行調(diào)查，把握學(xué)生就業(yè)層次、掌握市場(chǎng)需求，幫助獨(dú)立學(xué)院有針對(duì)性制訂招生計(jì)劃，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬就業(yè)渠道，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的畢業(yè)生。

四、科學(xué)管理，健全就業(yè)工作保障體系

高校就業(yè)工作要點(diǎn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高職院校學(xué)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

通過近年來的調(diào)查顯示，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率要高于普通高等院校畢業(yè)生。這對(duì)高職院校的學(xué)生來說，本是件鼓舞人心的事情?？扇绻屑?xì)分析一下高職學(xué)生的就業(yè)公司及崗位，不難發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：工作性質(zhì)屬于中低端技術(shù)型，工作崗位屬于中低端崗位，雖然薪酬目前來說尚未達(dá)到最低，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，崗位前景不容樂觀。究其原因：高效速成成為當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)化、物質(zhì)化及功利主義、實(shí)用主義社會(huì)的代名詞，長(zhǎng)期追求速成化、物質(zhì)化的急功進(jìn)取必然導(dǎo)致學(xué)生精神文明的缺失。同時(shí)，在校期間，學(xué)校過于強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向，忽視了學(xué)生其他方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著下降。再加上學(xué)生過分追求就業(yè)，對(duì)看似和就業(yè)沒有多大聯(lián)系的通識(shí)教育缺乏足夠的興趣。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)日益淪落的綜合素質(zhì)，如何使學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)成為了一個(gè)亟待解決的難題。而通識(shí)教育的合理安排能有效的解決這一問題?，F(xiàn)在的大學(xué)尤其是高職院校應(yīng)在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，探索實(shí)踐通識(shí)教育，要努力培養(yǎng)學(xué)生具有淵博的知識(shí)面，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，具有獨(dú)立思考問題及解決問題的能力，擁有積極的創(chuàng)新創(chuàng)造冒險(xiǎn)精神，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和個(gè)人組織領(lǐng)導(dǎo)能力，具有深厚的人文素養(yǎng)，擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和健全的人格。

通識(shí)教育（general education）早在19世紀(jì)已被當(dāng)時(shí)歐美的專家學(xué)者提出來，旨在解決學(xué)科過于分散和片面，知識(shí)被人為地割裂等問題，希望接受通識(shí)教育的學(xué)生能夠?qū)Σ煌瑢W(xué)科有更全面的認(rèn)識(shí)，并能將不同的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，最終成為完全的人、完整的人。20世紀(jì)90年代，隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，通識(shí)教育開始進(jìn)入中國(guó)教育專家學(xué)者的視線。直到2001年的北京大學(xué)啟動(dòng)了“元培計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班，通識(shí)教育受到了越來越多人的關(guān)注，開始走進(jìn)校園。隨后，通識(shí)教育的改革和嘗試也在各大校園全面展開。

但是作為高等教育重要組成部分之一的高職院校對(duì)于通識(shí)教育的認(rèn)可度和推廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有其他普通高校那么的深入和強(qiáng)烈。因?yàn)橥ㄗR(shí)教育的推廣普及勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)，進(jìn)而會(huì)影響到以“就業(yè)至上”作為宗旨的高職院校的利益。

由于受到社會(huì)、學(xué)校、家庭及自身等影響的多方面原因，大多數(shù)高職畢業(yè)生缺乏積極主動(dòng)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的意識(shí)和能力。就學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀來看，高職畢業(yè)生所從事工作的狀態(tài)可分為兩種：第一種是一生中只從事一種工作， 第二種是無目的頻繁的跳槽換工作。原因是學(xué)生過早的被分到了自己不甚了解甚至于根本不了解的專業(yè)，并且專業(yè)一旦形成很難改變，即使自己不喜歡不擅長(zhǎng)，也只能將就干或換到非本專業(yè)的低端崗位上。這樣的學(xué)生只能夠勉強(qiáng)就業(yè)，何談高質(zhì)量的就業(yè)？如何使高職畢業(yè)生在眾多高校畢業(yè)生中突出重圍，單單靠具有實(shí)習(xí)頂崗經(jīng)歷這一項(xiàng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但如何增加自身勝出的籌碼呢？就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高低直接決定了求職的成功與否。

畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為兩部分：內(nèi)在能力和外界條件。內(nèi)在能力是指畢業(yè)生所具有的職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，是知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多種因素整合而成的具有相對(duì)穩(wěn)定性的內(nèi)在品質(zhì)，是對(duì)人的生命、存在和人的尊嚴(yán)、價(jià)值、意義等的理解和把握；外界條件則是指影響畢業(yè)生就業(yè)的，來自社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的因素，例如學(xué)校的排名，家庭背景和社會(huì)關(guān)系，都會(huì)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生影響。兩部分中內(nèi)在能力尤為重要。要想在眾多的求職者中脫穎而出就必須要求畢業(yè)生具有獨(dú)特的、有價(jià)值的，并且不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿和替代的能力。所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，它涵蓋許多方面的內(nèi)容：敬業(yè)愛崗精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)能力、人際溝通能力等等。而這些已經(jīng)成為用人單位錄取畢業(yè)生的關(guān)鍵所在。這些能力如何培養(yǎng)呢？通識(shí)教育在高職院校中的合理安排能夠培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，也成為了高職院校學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。

高職院校如何科學(xué)合理高效地設(shè)置通識(shí)教育來提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢？

一、在高職院校教學(xué)中通識(shí)教育和專業(yè)教育要在差異中融合

通識(shí)教育要依據(jù)專業(yè)的不同特點(diǎn)設(shè)置通識(shí)教育的內(nèi)容。專業(yè)性強(qiáng)，入門口徑窄，不容易被勝任的專業(yè)中要更加重視專業(yè)教育，通識(shí)教育內(nèi)容可有所減少。專業(yè)性不是很強(qiáng)，入門口徑較寬，其他專業(yè)的學(xué)生通過短期培訓(xùn)即可勝任的崗位，這些專業(yè)中的通識(shí)教育內(nèi)容應(yīng)增加。所以通識(shí)教育的內(nèi)容要根據(jù)專業(yè)的不同特點(diǎn)具體設(shè)置。

二、通識(shí)教育要重視提高教學(xué)質(zhì)量

通識(shí)教育任課教師的素質(zhì)高低直接決定了通識(shí)教育的教學(xué)質(zhì)量。所謂“授人一瓢水，自己得至少有一桶水”。要想提高高職院校學(xué)生的通識(shí)教育，教師本身應(yīng)該具有淵博的知識(shí)，廣闊的視野，強(qiáng)烈的責(zé)任心，能夠挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力和團(tuán)隊(duì)合作及組織領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。教師應(yīng)在日常教學(xué)中滲透通識(shí)教育，而不是單純的講授通識(shí)教育，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思考能力。

三、高職院校應(yīng)強(qiáng)化通識(shí)教育增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的意識(shí)

要想使高職學(xué)生樂于接受通識(shí)教育，學(xué)院的引導(dǎo)作用至關(guān)重要。政策的引導(dǎo)和支持能夠加強(qiáng)學(xué)生接受通識(shí)教育的動(dòng)力。高職院校制定學(xué)院政策時(shí)，比如工作要點(diǎn)的制定，教學(xué)改革的文件中都可以提出與專業(yè)課并存的通識(shí)教育的重要性，并通過適當(dāng)邀請(qǐng)知名專家介紹通識(shí)教育增強(qiáng)其在學(xué)生心目中的權(quán)威性和必要性。

高校就業(yè)工作要點(diǎn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；人力資源；社會(huì)保障；工作要點(diǎn)

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸進(jìn)入新常態(tài)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向，而在此背景下，人力資源與社會(huì)保障工作也需要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心開展，偏離經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心，人力資源和社會(huì)保障工作就成為了無本之木。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，人力資源和社會(huì)保障工作需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從而一方面尋找到順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的工作方向，同時(shí)另一方面不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。而在十八屆三中全會(huì)中提出，要將發(fā)展成果惠及全體人民，因而需要進(jìn)一步做好人力資源和社會(huì)保障工作，從而解決人民群眾的根本利益。

1加強(qiáng)人力資源和社會(huì)保障信息化建設(shè)

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，首先需要進(jìn)一步加快人力資源和社會(huì)保障信息化建設(shè)，從而深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前人民的五險(xiǎn)信息系統(tǒng)的進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)于提高經(jīng)辦工作效率，提高服務(wù)水平的重要作用?；咫U(xiǎn)信息系統(tǒng)的整合優(yōu)化，促進(jìn)社會(huì)保障卡的發(fā)行與運(yùn)用，促進(jìn)新舊系統(tǒng)平穩(wěn)過渡是當(dāng)前信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。另外，在數(shù)據(jù)整合、業(yè)務(wù)整合等建設(shè)過程中，需要進(jìn)一步抓住險(xiǎn)種之間因?yàn)檎呷鄙偃侄鴰淼膯栴}。還需要進(jìn)一步推動(dòng)一站式服務(wù)與網(wǎng)上申報(bào)工作，不斷促進(jìn)電子檔案、醫(yī)療監(jiān)控、績(jī)效考核等信息化過程中的功能化建設(shè)，從而認(rèn)識(shí)到人力資源和社會(huì)保障信息化對(duì)于當(dāng)前圍繞經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的重要作用。

目前，我國(guó)人力資源和社會(huì)保障信息化建設(shè)已然取得了令人矚目的成績(jī)，當(dāng)前，大部分省市已經(jīng)完成了五險(xiǎn)統(tǒng)一軟件的上線，從而推動(dòng)了保險(xiǎn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集中工作；社會(huì)保障卡逐漸覆蓋城市參保人員，業(yè)務(wù)往來中的故障大幅度降低，實(shí)現(xiàn)了微信、網(wǎng)站、支付寶等服務(wù)，促進(jìn)了信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。在之后的發(fā)展中，信息化建設(shè)需要深入貫徹互聯(lián)網(wǎng)+人社工作方向，把握形勢(shì)，明確工作要點(diǎn)，從而建立起人力資源和社會(huì)保障信息化建設(shè)緊迫感與責(zé)任感，切實(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

2做好就業(yè)與再就業(yè)工作

就業(yè)是民生之本，因?yàn)槭菄?guó)家與黨工作的重點(diǎn)所在，不斷采用各種方式促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè)。當(dāng)前，我國(guó)是世界上的人口大國(guó)，人口排名世界第一，因而就業(yè)問題比任何一個(gè)國(guó)家都要復(fù)雜和困難，也更加的緊迫。因而從改革開放開始，我黨和政府一直都在致力于就業(yè)與再就業(yè)問題，并且提出了一系列改革政策與措施，從而極大地促進(jìn)了就業(yè)與再就業(yè)工作。而隨著2012年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速逐步放緩，新常態(tài)以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)GDP增速已然告別兩位數(shù)增長(zhǎng)，因而就業(yè)形勢(shì)明顯更加嚴(yán)峻。依據(jù)我國(guó)人力資源和社會(huì)保障部2012年數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，2012年我國(guó)城鎮(zhèn)中待業(yè)勞動(dòng)力達(dá)2500萬人，其中包括高校畢業(yè)生680萬人。在嚴(yán)峻的就業(yè)背景下，我國(guó)政府不斷采取了各種措施推動(dòng)就業(yè)，以吉林省四平市為例，采用得力措施的情況下，2012年新增就業(yè)6.4萬人，城鎮(zhèn)失業(yè)登記率牢牢把控在3.8%以下，從而實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè)目標(biāo)。

3強(qiáng)化人力資源職業(yè)能力建設(shè)

要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，就需要不斷強(qiáng)化人力資源職業(yè)能力建設(shè)。推動(dòng)職業(yè)能力培訓(xùn)，從而不斷促進(jìn)技術(shù)職業(yè)教育，推動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。開展職業(yè)能力建設(shè)，必然需要我國(guó)人力資源和社會(huì)保障單位與各職業(yè)技能院校、高素質(zhì)人才培訓(xùn)基地、技能人才試點(diǎn)企業(yè)等聯(lián)動(dòng)發(fā)揮作用，不斷開展職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，提高高素質(zhì)高技能人才比例，貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)政策。在此過程中，需要不斷擴(kuò)大職業(yè)技能培訓(xùn)院校學(xué)生規(guī)模，強(qiáng)化鑒定考核工作，做好技能振興工程項(xiàng)目建設(shè)，立足實(shí)際，切實(shí)有效地規(guī)劃高技能人才隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)。當(dāng)前是“十三五”規(guī)劃的重要時(shí)期，因而需要人力資源和社會(huì)保障單位認(rèn)真貫徹職業(yè)能力建設(shè)規(guī)劃，抓緊機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)準(zhǔn)發(fā)展方向，切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)措施，從而保證職業(yè)技能培訓(xùn)工作的有效開展。而各地人力資源和社會(huì)保障部門都需要逐步推進(jìn)全民技能振興工程，從而不斷提高技能人才培養(yǎng)效率，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，掌握職業(yè)能力培訓(xùn)主動(dòng)權(quán)，求真務(wù)實(shí)，確保措施有成果，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳。

4疏通。切實(shí)解決人民群眾困難

最近幾年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)企改制、勞資糾紛、拆遷糾紛等案件正在不斷上升，而持久戰(zhàn)式上訪等問題常有出現(xiàn)，開展工作的確有著較大的困難，但目前確實(shí)存在個(gè)別官員面對(duì)時(shí)缺乏一定的工作耐心。另外，因群體性上訪要開展責(zé)任追究，因而也有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)，從而使得渠道堵塞，人民群眾的困難與問題得不到解決，從而導(dǎo)致矛盾不斷激化。在此背景下，人力資源和社會(huì)保障工作開展中，需要依靠政府的堅(jiān)強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善機(jī)制，為人民群眾開拓渠道，引導(dǎo)上訪人員借助法律解決問題，從而得到人民群眾的好評(píng)。以吉林省四平市為例，采用多種措施完善工作，經(jīng)過不懈努力，目前群訪、鬧訪等案件不斷減少，而上訪人員通過仲裁、行政復(fù)議以及訴訟等手段解決了自身訴求，從而有效推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中法制化建設(shè)。

5切實(shí)推動(dòng)事業(yè)單位改革

當(dāng)前，事業(yè)單位改革逐步為我國(guó)所重視，依據(jù)中央的事業(yè)單位改革意見，全國(guó)事業(yè)單位改革正在不斷趨于深化，目標(biāo)在2020年形成全新的事業(yè)單位管理運(yùn)行機(jī)制。在事業(yè)單位改革中，首先需要建立健全管理考核機(jī)制，對(duì)于職能弱化、有編無人、無編無人的事業(yè)單位要進(jìn)行撤銷，對(duì)于編制在4人以下或者有職能重復(fù)的事業(yè)單位要進(jìn)行進(jìn)一步的整合，對(duì)于轉(zhuǎn)制并且得到了企業(yè)法人資格的事業(yè)單位要穩(wěn)定退出管理序列，做好事業(yè)單位清理規(guī)范化工作。。另外，針對(duì)當(dāng)前存在的占編人員，需要健全減員倒編制度，與相應(yīng)的部門定期進(jìn)行信息交流，出現(xiàn)自然減員時(shí)，需要進(jìn)行備案，而后進(jìn)行減員手續(xù)的辦理。目前，除了法律依據(jù)或者省級(jí)以上管理部門明確規(guī)定之外，要嚴(yán)格控制事業(yè)單位增長(zhǎng)，保證‘零增長(zhǎng)”，依據(jù)撤銷一個(gè)建立一個(gè)的原則新設(shè)事業(yè)單位，不審批自收自支事業(yè)單位。而對(duì)于超編的事業(yè)單位，需要采用只出不進(jìn)的措施，禁止繼續(xù)超編招人。