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后進(jìn)生德育論文范文第1篇

一、尊重每一個(gè)學(xué)生，循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，未答先褒。

中學(xué)生內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存，后進(jìn)生對(duì)課堂教學(xué)中要求回答的問(wèn)題有時(shí)全然不知，有時(shí)似懂非懂，卻不能用自己的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)，加之他們由于缺乏應(yīng)有的自信心，沒(méi)有足夠的勇氣參與討論，被教師提問(wèn)往往顯得膽怯和緊張，這時(shí)教師一定要先給他們打氣和鼓勵(lì)，待他們情緒穩(wěn)定，有足夠的信心時(shí)，再誘導(dǎo)他們回答，這時(shí)既要注意顧全他們的面子，又要注意保護(hù)他們的自尊心和積極性，怎樣才能做到兩全其美呢？

心理學(xué)家告訴我們：人只有在和諧愉快、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)下才能最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，從而創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。求知的中學(xué)生又何嘗不是這樣呢？只有尊重他們的人格，于批評(píng)與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)之中，才可使他們?cè)谡n堂上不顯得尷尬，而且自我尊重的需要得到了滿足，會(huì)產(chǎn)生一股奮發(fā)向上的力量，久而久之也會(huì)使他們逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。

二、根據(jù)學(xué)生的不同情況，量力而行，稍對(duì)就給予肯定和鼓勵(lì)

后進(jìn)生對(duì)要求回答或討論的問(wèn)題大多不能準(zhǔn)確地回答，但總會(huì)答對(duì)一部分，這時(shí)不能求全其美只要在某一點(diǎn)上有值得肯定的地方，就要及時(shí)地鼓勵(lì)，是他們?cè)邳c(diǎn)滴的成功中得到積極的體驗(yàn)，有時(shí)更要主動(dòng)地創(chuàng)造條件，有意識(shí)地激發(fā)他們思維的火花，在提問(wèn)和討論中一旦發(fā)現(xiàn)他們躍躍欲試有發(fā)言的欲望時(shí)，一定要給他們機(jī)會(huì)并及時(shí)地給予鼓勵(lì)。

蘇霍某林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”因此，如果我們把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，即使學(xué)生有一小點(diǎn)進(jìn)步也給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，扶持他們繼續(xù)攀登，往往會(huì)收到意想不到的效果。

三、抓住課堂教學(xué)的時(shí)機(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)

教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，了解他們每一點(diǎn)細(xì)致的進(jìn)步，特別是后進(jìn)生，教師及時(shí)而準(zhǔn)確地鼓勵(lì)往往能促進(jìn)學(xué)生更大的進(jìn)步?！敖逃睦硐胧菫榱艘磺械娜?，無(wú)論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的?！保ㄖ煊佬抡Z(yǔ)）我深深地認(rèn)識(shí)到，對(duì)后進(jìn)生如果只是無(wú)休止的批評(píng)，往往不能湊效，他們反而會(huì)對(duì)教師的批評(píng)采取消極對(duì)抗，甚至出現(xiàn)“頂?！钡默F(xiàn)象，對(duì)于教師，鼓勵(lì)不是教育過(guò)程的結(jié)束，而是教育過(guò)程的新起點(diǎn)，不要為鼓勵(lì)而鼓勵(lì)，應(yīng)預(yù)想到鼓勵(lì)的效果。

四、利用課堂教學(xué)的內(nèi)容，鼓勵(lì)后進(jìn)生奮起直追

中學(xué)語(yǔ)文教材安排了一定數(shù)量的提高學(xué)生文化品位，發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，使學(xué)生形成健全人格的美文，文道統(tǒng)一是語(yǔ)文及語(yǔ)文教學(xué)中的根本原則。“文章不是無(wú)情物”，只要充分利用這些教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們奮起直追，激起他們的自信心，就會(huì)使他們走出“人生的低谷”，產(chǎn)生一股奮發(fā)向上的力量而不斷進(jìn)步。

后進(jìn)生德育論文范文第2篇

在思想政治方面，我堅(jiān)持在繁忙的教育教學(xué)工作中解放出一定的時(shí)間，認(rèn)真閱讀相關(guān)的黨刊，不斷充實(shí)自己的理論水平，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛(ài)不釋手。學(xué)校團(tuán)委組織的寫(xiě)“解放思想學(xué)習(xí)心得體會(huì)”等活動(dòng)中，我運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)了我在實(shí)踐中思考的點(diǎn)滴。在得知四川遭受大地震嚴(yán)重破壞后，我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號(hào)召，積極捐出“特殊黨費(fèi)”，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力量。

工作能力上，我揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。剛開(kāi)始工作，我便發(fā)揮自己的寫(xiě)好及特長(zhǎng)，號(hào)召學(xué)生們集資買(mǎi)回一盆花、一個(gè)書(shū)柜，我鼓勵(lì)他們捐書(shū)、捐雜志；在兩個(gè)教學(xué)班的宣傳欄旁開(kāi)辟“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍；在教室的前墻掛上激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的帶動(dòng)下，106班盧潤(rùn)紅同學(xué)于XX年年12月3日在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表文章《新感·心感》，2011年7月12日，105班的黃穎同學(xué)在市級(jí)報(bào)刊《東莞時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章《在夢(mèng)想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷、瞿圣等一批文學(xué)愛(ài)好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學(xué)獲得2011年“中華圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”三等獎(jiǎng)。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一定的成績(jī)，也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在協(xié)助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學(xué)工作中抽身出來(lái)，參加組織邀請(qǐng)青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專場(chǎng)報(bào)告會(huì)、“粵暉園”參觀活動(dòng)、東莞展覽館參觀活動(dòng)等。此外我還勇于承擔(dān)語(yǔ)文科組的公開(kāi)課工作，一學(xué)年相繼在學(xué)校公開(kāi)上了《濟(jì)南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開(kāi)課。此外，我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級(jí)中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對(duì)工作，在校本教材的開(kāi)發(fā)上，我又參加了德育處成立的“東城初級(jí)中學(xué)校本教材編寫(xiě)委員會(huì)”，目前正在編撰該教材。平時(shí)的節(jié)假日，我努力充電，閱讀了大量的教育教學(xué)刊物、專著，前不久加入了學(xué)校一項(xiàng)市級(jí)課題的申報(bào)工作小組。一年來(lái)，我長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)教育博客，主要記錄教育隨筆、教育敘事等內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎。值得一提的是，我撰寫(xiě)的德育論文《善于照亮被太陽(yáng)遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了XX年年度東莞市教育局德育論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)。

在班級(jí)管理上，我恪守“用恒心打造信心”的原則，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解他們的最新?tīng)顩r，及時(shí)處理各種矛盾糾紛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效；教學(xué)上，我注重學(xué)法指引、知識(shí)點(diǎn)的歸納與聯(lián)系，特別是復(fù)習(xí)期間有針對(duì)性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練，收效良好；在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成績(jī)下，第二學(xué)期兩個(gè)班的語(yǔ)文平均分均名列前茅，其中我擔(dān)任班主任的105班取得了語(yǔ)文平均分居初一級(jí)平行班第二，四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優(yōu)秀率第二的好成績(jī)。

在工作態(tài)度上，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙、天道酬勤的道理。一學(xué)年以來(lái)，我堅(jiān)持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息，既保證了充分的休息時(shí)間，又有效地利用晨讀、午讀的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每天下午六點(diǎn)半鐘我又及時(shí)回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦地追求知識(shí)樹(shù)立良好榜樣。學(xué)校各部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議，我堅(jiān)持做到不遲到不早退，并且有著良好的會(huì)議記錄習(xí)慣，細(xì)心傾聽(tīng)認(rèn)真落實(shí)。

所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒(méi)有最好，只有更好。我在教育教學(xué)的反思中，剖析出自己在過(guò)去的一學(xué)年里可能存在以下幾個(gè)誤區(qū)：一是急于求成，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學(xué)論文又或者是把其中薄弱班級(jí)的成績(jī)馬上趕超上來(lái)；二是課堂有效性仍須加強(qiáng)，有時(shí)候難以平衡課堂趣味性與高效性的關(guān)系；三是在教育教學(xué)的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠及時(shí)把有效經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)。但我相信，有反思才能有進(jìn)步，而找到了問(wèn)題的源頭，肯定能夠更好地為自己的進(jìn)步服務(wù)。

當(dāng)然，我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，我相信這只是一個(gè)起點(diǎn)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，許多風(fēng)雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著我。但是，我會(huì)一直以“把教師當(dāng)作終身職業(yè)”的要求去約束好自己，在下個(gè)學(xué)期、以后的每學(xué)期努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)成績(jī)，獲取優(yōu)異的教育成果！

后進(jìn)生德育論文范文第3篇

一、捧著心去干事業(yè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們：正確的辦學(xué)思想、明確的辦學(xué)目標(biāo)、完善的機(jī)構(gòu)體制，可以在管理區(qū)域內(nèi)發(fā)揮最大的效益，將人和物的因素得到最完美的體現(xiàn)。我們根據(jù)這一理念，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，設(shè)立校務(wù)、教育、教學(xué)、少先隊(duì)等網(wǎng)絡(luò)式管理模式，管理人員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔自律，建立和健全崗位責(zé)任及規(guī)章制度，依規(guī)依法治校，管理工作突出“嚴(yán)”，抓住“實(shí)”，制度面前，人人平等，建立有效、切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每位教師都站在同一起跑線上公平競(jìng)爭(zhēng)，注入激勵(lì)因素，挖掘內(nèi)部潛力，更好地開(kāi)展學(xué)校工作。

實(shí)行聘任制，盡力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，選派教師參加各種培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。近年來(lái)，我們有四名教師取得大專學(xué)歷證書(shū)（其中一人自考本科畢業(yè)），八名專任教師取得了繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書(shū)。

學(xué)校雖然負(fù)債累累，困難重重，雖談不上福利的提高，卻保證了教師工作按時(shí)足額發(fā)放。困境中淡薄名利，安心工作，大家都能同甘共苦、同舟共濟(jì)，捧著一顆心干事業(yè)。教學(xué)中，能面向全體，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展，有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃和措施，從不歧視后進(jìn)生，在老師們心中，學(xué)生無(wú)貴賤，人人平等，不以考試論成敗。并努力做好常規(guī)工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，講究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，各年級(jí)各學(xué)科合格率達(dá)95％以上，畢業(yè)升學(xué)率達(dá)100％。

在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課。同時(shí)，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)考查合格率達(dá)90％以上。注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，近三年內(nèi)學(xué)生參加市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽有12人次獲獎(jiǎng)，參加音體美比賽有46人次獲獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)學(xué)生總數(shù)占在校學(xué)生總數(shù)的11％，其中胡瑤、張雷、胡盼、劉銀芳、胡嬌、胡夢(mèng)林等同學(xué)分別在縣、市級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

我們能認(rèn)真貫徹體衛(wèi)工作條例，堅(jiān)持“兩課”、“兩操”及體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，成立了乒乓球、豎笛吹奏、聲樂(lè)等課外興趣小組，參與面達(dá)90％以上。每年度，我們都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次健康檢查，健康檔案比較完善齊全。我們還能經(jīng)常替學(xué)生健康著想，學(xué)校商店內(nèi)保證無(wú)“三無(wú)”產(chǎn)品上柜臺(tái)，食堂管理好，食具清潔，飯菜衛(wèi)生，學(xué)生有開(kāi)水喝。

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下，我們還能多方設(shè)法，爭(zhēng)取外援，一方面消赤減債，另一方面有效地改善辦學(xué)條件，儀器、電教設(shè)備比較齊全，并有明細(xì)帳目，管理完善。圖書(shū)室各類(lèi)圖書(shū)達(dá)15000多冊(cè)，生均達(dá)55冊(cè)。且建立領(lǐng)借制度，豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，發(fā)揮了圖書(shū)的實(shí)效。

學(xué)校的工作雖紛繁復(fù)雜，但是，大家都能在自己鐘愛(ài)的崗位上用心去干事業(yè)，雖沒(méi)有驚人之舉，卻能如質(zhì)如量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。版權(quán)所有

二、唱響課改新歌

說(shuō)到課改，這是個(gè)熱門(mén)話題。我們并未一味地追趕時(shí)髦，因?yàn)槲覀兩钪绻沁@樣那只能是“自己撓癢癢自己笑”，除了自欺欺人，并無(wú)實(shí)際意義。再說(shuō)，課程改革并不僅僅是課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容問(wèn)題，更重要的是在于實(shí)施。我們始終認(rèn)為：教材受教學(xué)時(shí)間限制，永遠(yuǎn)是有限的；教材受編者的限制，永遠(yuǎn)是“片面”的；教材受編寫(xiě)周期的制約，永遠(yuǎn)是滯后的，因而企求完美無(wú)缺的教材，既不可能，也沒(méi)有意義。我們的作法是在“教”字上下功夫，在“鉆”字上找文章。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)最多的是：只會(huì)照本宣科的教師，再好的教材也會(huì)被糟蹋。我們提倡的是：在有限中展現(xiàn)無(wú)限，在“片面”中構(gòu)架完整，在滯后中開(kāi)拓鮮活。在這種氛圍中老師們鉚足了勁，鉆研教材，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，久而久之，教師本身也就成了一部鮮活的教材。在市級(jí)第七屆課堂教學(xué)競(jìng)賽中，？？？？？?jī)晌焕蠋煼謩e獲得語(yǔ)文科第一、數(shù)學(xué)科第二的好成績(jī)。在市級(jí)相關(guān)的論文競(jìng)賽中，？？？？？？？？？等撰寫(xiě)的論文獲得獎(jiǎng)勵(lì)。不能不說(shuō)這是課改成績(jī)的凸現(xiàn)。

限于主觀和客觀條件，對(duì)于校本課程的開(kāi)發(fā)，我們雖不能鋪得太開(kāi)，類(lèi)別多樣，扎花架子，但是我們懂得它的重要性，我們更清楚：校本課程更不能與興趣小組活動(dòng)等同。開(kāi)發(fā)校本課程，我們的宗旨是：結(jié)合校本實(shí)際，選準(zhǔn)項(xiàng)目走正路子，保障有效。因此，我們結(jié)合本校實(shí)際確立了“乒乓球”訓(xùn)練為學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)。這一項(xiàng)目的確立，駕輕就熟，老師們并不因?yàn)檠芯克降木窒薅鴦?shì)單力薄，也不因?yàn)樾１菊n程項(xiàng)目虛浮而各自為政、孤軍作戰(zhàn)，而是能人人參與，進(jìn)而蔚然成風(fēng)。在這種協(xié)同的工作狀態(tài)下，其開(kāi)發(fā)的成果也初現(xiàn)端倪。三年來(lái)，在鄉(xiāng)、縣級(jí)乒乓球競(jìng)賽活動(dòng)中，有18人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在歷屆鄉(xiāng)級(jí)乒乓球競(jìng)賽中，我們幾乎囊括了男女隊(duì)所有的名次。同時(shí)，自學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程以來(lái)，學(xué)生的思維也較之以前活躍了。

三、做心靈的塑造者

我們知道：人存在的價(jià)值，不惟知識(shí)的飽學(xué)，不惟智慧的增長(zhǎng)，更在于人格的建樹(shù)，精神的培養(yǎng)。要讓學(xué)生心無(wú)塵滓、無(wú)污穢、無(wú)紛擾，惟一的方法就是用美德“占據(jù)”心靈的曠野，用心靈塑造心靈。因此，我們根植于學(xué)校德育陣地，以各種德育教育活動(dòng)為契機(jī)，以少先隊(duì)為載體，與學(xué)生進(jìn)行心與心的對(duì)話，做學(xué)生心靈的塑造者。

首先，我們抓好班子建設(shè)。校長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)工作，班主任及思品任課教師具體負(fù)責(zé)，管理機(jī)構(gòu)健全，教職工參與面達(dá)100％。其次是抓好“三結(jié)合”教育。建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校章程，聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員，并有效地發(fā)揮了校外輔導(dǎo)員的作用。第三是扎扎實(shí)實(shí)抓好隊(duì)工作。大中隊(duì)機(jī)構(gòu)健全，工作有計(jì)劃，活動(dòng)有陣地，隊(duì)工作有起色，二00二年，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)被評(píng)為市級(jí)紅旗大隊(duì)。第四，建立了德育教育基地，并分年級(jí)到德育教育基地開(kāi)展切合實(shí)際的經(jīng)常性的教育活動(dòng)。第五，積極開(kāi)展德育教育活動(dòng)。近年來(lái)，我們開(kāi)展了文明禮儀、奉獻(xiàn)愛(ài)心、觀看愛(ài)教電影、“平安、健康、守法、向上”宣誓、祭掃烈士墓等活動(dòng)，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中得到美的熏陶，提高辨別“真善美丑”的能力。第六，開(kāi)展德育教育研究活動(dòng)。我們的德育研究課題已揭題，？？同志撰寫(xiě)的德育論文《談?wù)剱?ài)教電影在學(xué)生思想教育過(guò)程中的地位和作用》在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表。

后進(jìn)生德育論文范文第4篇

一、師德表現(xiàn)

兩位新教師能積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、班主任工作

為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級(jí)管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中不但要求兩位教師過(guò)程管理做到嚴(yán)和愛(ài)相結(jié)合，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意： 1.對(duì)于班級(jí)管理要制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作，

指點(diǎn)他們工作方法，通過(guò)嚴(yán)格要求使班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。 2.要充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì) 3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

一個(gè)學(xué)年下來(lái)，這兩位新教師所帶的班級(jí)，班級(jí)面貌有了很大的提高，班級(jí)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。

三、教學(xué)工作

對(duì)于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

四、結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，完成工作情況

1、兩位教師聽(tīng)課每人都達(dá)到60節(jié)。

2、本學(xué)期，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均開(kāi)了兩場(chǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通。

3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，教學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步。柯穎老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)學(xué)區(qū)第二名，林晨老師在畢業(yè)班學(xué)區(qū)英語(yǔ)成績(jī)摸底中教學(xué)成績(jī)名列前矛。

4、能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究，有課題論文并且質(zhì)量較高。德育論文、學(xué)科論文進(jìn)入學(xué)校匯編。其中林晨老師的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇。

5、熟悉了班級(jí)管理工作，所帶的班級(jí)面貌有所改進(jìn)。

6、兩位教師均開(kāi)了兩節(jié)的教學(xué)研討課，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果，得到聽(tīng)課教師的好評(píng)。

后進(jìn)生德育論文范文第5篇

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)和學(xué)校有關(guān)文件精神，突出“抓管理、抓質(zhì)量”兩大主題，深化教育教學(xué)改革。以?shī)W運(yùn)精神為動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生立志成才的遠(yuǎn)大志向；以體驗(yàn)改革開(kāi)放成果教育為途徑，培育承擔(dān)國(guó)家和民族命運(yùn)的責(zé)任感與使命感；以學(xué)校兩大主題工作為契機(jī)，提升專業(yè)部的整體水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、德育工作目標(biāo)及措施

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升教書(shū)育人、管理育人水平

1、召開(kāi)部周周例會(huì)和班主任會(huì)議，向教師宣傳教育理念

2、兩周一次組織學(xué)習(xí)研討活動(dòng)和學(xué)科滲透德育聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師特別是德育隊(duì)伍建設(shè)

3、有計(jì)劃、有步驟地配合學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育和德育研討活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的德育工作，提升本部教師教書(shū)育人和德育管理水平。

（二）抓好基礎(chǔ)道德教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)

1、以日常行為規(guī)范教育為抓手，抓好養(yǎng)成教育

（1）加強(qiáng)行為規(guī)范的教育、訓(xùn)練和檢查。利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《*中學(xué)生形象教育五十條》與《*市豎河職校學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度，加強(qiáng)“三禮”教育（禮儀、禮貌、禮節(jié)）并與“三別、四帶、五無(wú)、五不準(zhǔn)”教育結(jié)合起來(lái)；每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行行規(guī)的教育和檢查，并與星級(jí)班集體考核掛鉤；發(fā)揮“部形象大使”的作用，指導(dǎo)他們做好檢查督導(dǎo)工作。

2、繼續(xù)開(kāi)展民族精神教育。

（1）根據(jù)德育部門(mén)計(jì)劃，結(jié)合本部特點(diǎn)和開(kāi)展第五屆民族精神教育月活動(dòng)。

我們通過(guò)開(kāi)展“尊師重教、尊敬長(zhǎng)輩”為主題的感恩教育和開(kāi)展溫馨教室的創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍。

根據(jù)學(xué)校安排，利用升旗儀式、專題教育、周周班會(huì)等形式，讓學(xué)生了解、關(guān)注世博會(huì)，增進(jìn)學(xué)生主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校安排，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)和學(xué)校有關(guān)中心活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)觀自信、自強(qiáng)不息的精神和培養(yǎng)關(guān)愛(ài)互助、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）創(chuàng)建溫馨教室，構(gòu)建和諧班級(jí)氛圍

1、根據(jù)班級(jí)特色確定奮斗目標(biāo)，布置教室環(huán)境，營(yíng)造良好教室物質(zhì)環(huán)境，期初著手檢查督促

2、構(gòu)建班級(jí)組織體系，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任責(zé)任制，期中期末部級(jí)檢查

3、結(jié)合學(xué)校要求，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，如聽(tīng)課評(píng)課和每月一次的主題班會(huì)及課內(nèi)外素質(zhì)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境和良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系。

（四）加強(qiáng)法制和安全教育，嚴(yán)格控制在校學(xué)生的違法犯罪

1、利用班會(huì)加強(qiáng)法制宣傳教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念。

2、組織學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)如一期黑板報(bào)評(píng)比；一次參觀少教所法制教育活動(dòng)；一次參加公審會(huì)或組織模擬法庭活動(dòng)等。

3、重視對(duì)行為偏常學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，對(duì)行為偏常學(xué)生建立檔案，落實(shí)幫教人員，設(shè)立幫教制度，落實(shí)幫教責(zé)任制嚴(yán)格控制在校學(xué)生的違法犯罪。

4、開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的法制教育活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展青保法規(guī)、禁毒教育，并同艾滋病預(yù)防，環(huán)保知識(shí)、自護(hù)自救知識(shí)等生命教育結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力和防災(zāi)能力。

（五）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，調(diào)動(dòng)各方力量，共筑和諧校園

加強(qiáng)家庭教育，期初、期中、期末開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)督促班主任做好與學(xué)生家庭的溝通工作。保質(zhì)保量用好家校聯(lián)系冊(cè)，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書(shū)面聯(lián)系，特別重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系；要求所有班主任堅(jiān)持每天找一位學(xué)生談心一次，一學(xué)期中通過(guò)多種形式對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)談一次。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)形象工程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理的指導(dǎo)工作

發(fā)揮班團(tuán)干部特別是“形象大使”模范帶頭作用，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，給他們定責(zé)任、定崗位，指導(dǎo)他們做好學(xué)生工作

（七）加強(qiáng)德育科研工作，提升德育工作實(shí)效性

（1）要求班主任增強(qiáng)科研意識(shí)，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊研究，積累工作資料，刻苦鉆研，提升理論水平。

（2）創(chuàng)建星級(jí)班集體，結(jié)合學(xué)校要求，對(duì)班級(jí)和班主任進(jìn)行考核。

（2）期末開(kāi)展德育論文展示評(píng)比活動(dòng)

三、教學(xué)工作目標(biāo)與措施

（一）以質(zhì)量管理規(guī)程為基礎(chǔ)，加強(qiáng)教學(xué)日常管理

根據(jù)教學(xué)管理部門(mén)和質(zhì)量管理部門(mén)的要求，切實(shí)抓好教學(xué)管理工作。具體措施包括：

1、在重新確定各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，做到計(jì)劃與內(nèi)容完整統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確，減少教學(xué)過(guò)程中的隨意性。

2、開(kāi)展好各學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)工作，嚴(yán)格按照要求，客觀公正地評(píng)介學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。要求每一位老師在自己的備課筆記本上增設(shè)三個(gè)表格：出勤點(diǎn)名表、作業(yè)情況表和平時(shí)成績(jī)表，為客觀公正地進(jìn)行學(xué)科評(píng)價(jià)積累原始資料。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、反思及聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，多方位地檢測(cè)教師的教學(xué)過(guò)程，為提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)專業(yè)教研組和備課組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組在提升教師業(yè)務(wù)水平中的作用。要求每次活動(dòng)有時(shí)間、有主題、有結(jié)果。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的核心，是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，需要引起所有教師和學(xué)生的重視。本學(xué)期，專業(yè)部在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中計(jì)劃的工作包括：

1、以從規(guī)范教學(xué)程序?yàn)樽ナ郑訌?qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，使教師的教與學(xué)生的學(xué)均能符合規(guī)程和質(zhì)量要求。

2、進(jìn)一步開(kāi)展分層教學(xué)探索，為每一位學(xué)生提供適合自己發(fā)展的途徑，真正讓學(xué)生得到實(shí)惠。根據(jù)不同工種的特點(diǎn)，適時(shí)劃分不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

3、不斷探索實(shí)踐教學(xué)的新模式，積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際的典型項(xiàng)目，為進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造條件。本學(xué)期，各工種計(jì)劃完成2個(gè)典型任務(wù)，并將其成為公共案例。

（三）切實(shí)抓好星光計(jì)劃的組隊(duì)和訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)

專業(yè)部計(jì)劃在*月上旬確定參賽項(xiàng)目，搜集信息，研究訓(xùn)練方案。中旬組建初訓(xùn)隊(duì)伍，落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，并逐步開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練。*月底組織一次篩選工作，*月份結(jié)合學(xué)校技能節(jié)活動(dòng)作最后篩選，組建參賽隊(duì)，并適時(shí)開(kāi)展封閉訓(xùn)練，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，使訓(xùn)練達(dá)到最佳程度。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)教師校內(nèi)培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，電工專業(yè)組在總結(jié)前幾年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將電工基礎(chǔ)課程的能容

作了重新規(guī)劃，將部分基礎(chǔ)技能納入基礎(chǔ)課程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，專業(yè)部計(jì)劃

本學(xué)期對(duì)電工基礎(chǔ)課程的老師進(jìn)行照明電路和控制基礎(chǔ)技能的校本培訓(xùn)，使老師

能適應(yīng)教學(xué)改革的需求。