前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇防震減災(zāi)作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

防震減災(zāi)作文范文第1篇

根據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計，在地震發(fā)生時，真正由于災(zāi)難本身造成的傷害并不大，那又是什么使這么多人遇難呢？原來，真正的“殺手”是驚慌。驚慌使得許多人只會隨別人行動，而不能冷靜地思考。由于逃身的本能驅(qū)使，使得人們不是倉皇跳樓，就是相互擁擠踩踏而死，或是在樓房垮塌前沒有及時躲避到相對安全的地方……

地震是不可預(yù)測的，如果人類能夠預(yù)測地震的發(fā)生時間、震級和地區(qū)，如果我們學(xué)會了自救，就不會有那么多的生命消失。我們不甘心，雖然我們不可以預(yù)測地震的到來，但我們卻可以用防震知識武裝自己，來準確地防止和減少地震給我們帶來的傷害。

那么，當?shù)卣馂?zāi)難降臨時，我們該怎么辦呢？

防震減災(zāi)作文范文第2篇

讓我們再看一下那個萬人墮淚的場面！

世間定格在2008年5月12號下午，伴隨著刺耳的警笛，一座座樓廈轟然倒下；一條條街道破裂不堪；一支支軍隊日夜兼程。人們飛奔著，空中傳來一聲聲悲憤的哀嚎，夾雜著黑灰的塵土飄來浮去，放眼望去，百里之間灰蒙一片，碎磚斷垣又何處不見？整個汶川被死亡的氣息牢牢地罩住了。

這場8級大地震中，許許多多無辜的人們被砂石無情地掩埋，但也有一些人們頑強地活了下來，他們在無食無水的樓板下與死神抗爭幾十個小時，難道僅僅在災(zāi)難后拼命叫喊就有用嗎？我想不是的，那是因為他們在災(zāi)難降臨時正確躲避，勇敢面對。其實，在遇到災(zāi)難時，保存一定的體力是至關(guān)重要的。所以，這場災(zāi)難也提醒我們防災(zāi)！減災(zāi)！

隨著科技的提高，人們甚至可以預(yù)測地震到來的時間——古代張衡發(fā)明的地動儀，可以準確預(yù)測；現(xiàn)代科學(xué)家可以推算出板塊相撞的時間等等。其實，觀察一些家禽的反應(yīng)也可以做出判斷，通常它們會做出異常的舉動，（在沒有人為或其它生物因素的影響下）如癩蛤蟆傾巢出動；雞狗們會急躁不安，出現(xiàn)“雞飛狗跳”的現(xiàn)象；地震前半分鐘內(nèi)，電器也會使用不穩(wěn)定，如電燈泡會一閃一閃地等等。

作為我們中學(xué)生，不論是遇到火災(zāi)還是地震等災(zāi)害，千萬不要貪戀財物，可能會讓自己付出慘痛的代價。如果遇到有人失足落水，不在自己力所能及的情況下千萬不要隨意救人。曾有過一個孩子不慎掉入河中，另一個想也不想就伸手去拉，誰知一不小心兩個都掉入河中的悲慘事例。所以大家一定切記要及時喊大人來救援哦！

初一的我們大概都是14歲左右，是人生中最美好的一段時光?？墒怯兄恍┤溯p視自己的生命，跳樓自殺，與其說留給父母的是一張巴掌大的“遺書”，還不如說留給父母一生一世抹不去的巨大傷痛。每個人的生命都是一顆璀璨的星星，如果一個個凋零了，天空也不再明亮，地球也會因為它而失去光彩。每個人的生命只有一次，是有價值的，一定要珍愛生命！哪怕是情況再惡劣！哪怕是體力再虛弱！哪怕是九死一生！也要抓住機會到來的瞬間，可是有人卻偏偏恰恰相反。

古代，一個地方發(fā)大水，恰巧，那兒的人都會游泳，他們只要游到高處就安全了。誰知，大家都上了岸，卻發(fā)現(xiàn)平時最會水的還在水中拼命掙扎，因為他身上有好多錢幣，大家勸他放棄，錢可以再掙，誰知他翻翻白眼搖搖頭，然后咕咚沉下去了。

“留得青山在，不怕沒柴燒”。保護，珍惜自己的生命為上啊?。?！生命是人的根本，有了生命才能工作、學(xué)習(xí)，可他卻為了錢而放棄了自己生存的機會。

防震減災(zāi)作文范文第3篇

一、2012年工作任務(wù)完成情況

（一）注重加強制度建設(shè)，落實防震減災(zāi)工作責(zé)任

認真籌劃“十二五”防震減災(zāi)工作，根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》和《省防震減災(zāi)條例》規(guī)定，編制了《市“十二五”防震減災(zāi)規(guī)劃》。

建議市政府印發(fā)了《關(guān)于進一步加強防震減災(zāi)工作的意見》，對做好“十二五”時期我市防震減災(zāi)工作作出具體部署。

對《市地震安全性評價管理辦法》進行實施后評價，并提出修改意見報市政府重新印發(fā)。

組織市、縣（區(qū)）地震部門對《省防震減災(zāi)條例》修改征求意見稿進行討論，并和市法制辦共同研究提出21條修改意見，配合省法制辦、省地震局完成防震減災(zāi)立法調(diào)研工作。

加大對縣區(qū)防震減災(zāi)工作的指導(dǎo)和支持力度，進一步完善全市防震減災(zāi)目標管理工作，逐級簽訂防震減災(zāi)工作目標管理責(zé)任書，制定了考核細則，加大定期督查力度，增強了全市各級政府做好防震減災(zāi)工作的積極性和主動性。

（二）嚴格落實震情跟蹤監(jiān)視制度，做好分析研究工作

今年以來，市地震局不斷加強對地震臺網(wǎng)軟件和設(shè)備的維護，確保全市地震監(jiān)測臺網(wǎng)的不間斷運行。制定了《2012年全市震情跟蹤方案》，堅持做好24小時震情值班制度，完成2012年全國地震目錄及前兆、測震資料的收集整理；進行了地震預(yù)報月會商和半年會商，做好震情跟蹤和分析研究工作，完成《2013年度市地震趨勢研究報告》；注重加強地震宏觀測報工作，按我市地震帶分布情況，對全市地震宏觀測報點進行合理調(diào)整，建成30個骨干宏觀測報點，并對宏觀測報員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（三）強化抗震設(shè)防管理，加大防震減災(zāi)科普宣傳力度

注重加強地震行政執(zhí)法隊伍建設(shè)。為進一步規(guī)范地震行政執(zhí)法行為，切實提高行政執(zhí)法人員的素質(zhì)，11月3日，市地震局在市地震應(yīng)急指揮中心會議室舉辦地震行政執(zhí)法培訓(xùn)班，市及各縣區(qū)地震局共31人參加了培訓(xùn)。

不斷創(chuàng)新行政執(zhí)法管理模式。一是加強督查檢查，定期到四個城區(qū)巡查是否有符合地震安全性評價建設(shè)工程。先后對江淮鹽化有限公司開發(fā)的同科-匯豐高層建筑、海濱療養(yǎng)院3萬平方米擴建工程未進行地震安全性評價問題，上門對當事人進行深入的法律法規(guī)的宣講、教育，消除當事人的抵觸情緒，督促建設(shè)單位按規(guī)定做好地震安全性評價工作。二是省市聯(lián)合執(zhí)法檢查。11月17日，省地震局與市地震局聯(lián)合檢查建設(shè)工程地震安全性評價結(jié)果使用情況，對蘇寧置業(yè)有限公司、藍天置業(yè)有限公司、金盛房地產(chǎn)開發(fā)有限公司及其工程設(shè)計單位進行了檢查。

推動農(nóng)村民居地震安全示范工程和城市地震安全示范小區(qū)建設(shè)。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，全市相關(guān)部門積極配合，市、縣地震局加大督查推進力度，參與選址，提供圖紙，舉辦農(nóng)村工匠培訓(xùn)班，提供技術(shù)指導(dǎo)等，在四縣實施農(nóng)村民居地震安全示范區(qū)建設(shè)。指導(dǎo)各縣區(qū)積極開展城市地震安全社區(qū)創(chuàng)建工作，經(jīng)過評審9個“地震安全示范社區(qū)”全部達到市級驗收標準。

扎實做好地震科普知識宣傳工作。以“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”和市第二十三屆科普宣傳周活動為契機，共投資10余萬元制作防震減災(zāi)知識宣傳圖板130塊、地震知識宣傳材料12萬份、地震科普光碟200套、科普書籍2000套、掛圖160套分發(fā)各縣區(qū)，推動科普宣傳工作的深入開展。各地相繼開展送地震科普進社區(qū)、進農(nóng)村、進機關(guān)、進學(xué)校、進企業(yè)和進家庭活動。

突出抓好學(xué)校地震科普工作。指導(dǎo)全市中小學(xué)校分別開展了形式多樣的“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育活動，我市國家級防震減災(zāi)科普教育基地和13所省、市級“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！比嫦蛏鐣鹘玳_放，舉辦了全市青少年地震知識作文競賽，全市共有230多所學(xué)校參加，收到競賽作文5.7萬多份，指導(dǎo)相關(guān)學(xué)校創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ鳌?/p>

市地震局主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭深入到縣區(qū)政府、黨校干部培訓(xùn)班、中小學(xué)及多家企事業(yè)單位開展防震抗震科普知識講座。在贛榆縣華杰雙語學(xué)校舉辦全縣中小學(xué)校園地震應(yīng)急演練及安全工作培訓(xùn)會，邀請省地震局專家鄧民憲為全縣所有中小學(xué)校長、中心幼兒園園長，縣公安局、縣安監(jiān)局、縣人防辦、縣消防大隊、縣紅十字會領(lǐng)導(dǎo)進行培訓(xùn)，組織與會人員觀摩了學(xué)校地震疏散和自救互救演練。

通過新聞媒介開展防震減災(zāi)科普知識宣傳活動。在廣播電臺開設(shè)了“地震科普知識之聲”欄目，在市電視臺播放中小學(xué)生地震安全教育知識講座，在蒼梧晚報開設(shè)了“防震減災(zāi)，避險自救”專欄，借助手機短信平臺，向廣大手機用戶發(fā)送地震科普知識，每月定期向全市防震減災(zāi)助理員和聯(lián)絡(luò)員發(fā)送地震信息和地震知識短信，利用廟會開展廣場宣傳活動。

（四）扎實推進地震應(yīng)急準備工作，不斷提升應(yīng)急處置能力

加強地震應(yīng)急預(yù)案建設(shè)。市地震局制定了《2012年度地震應(yīng)急準備工作方案》，指導(dǎo)各縣完善地震應(yīng)急預(yù)案修訂工作，規(guī)范了全市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村（社區(qū)）、學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，為基層應(yīng)急疏散演練有序進行具體指導(dǎo)。

強化學(xué)校演練。在“5.12”前后，市、縣（區(qū)）地震局會同教育、民防部門指導(dǎo)全市所有中小學(xué)校集中開展一次地震應(yīng)急疏散演練活動，并對部份中小學(xué)校進行現(xiàn)場指導(dǎo)和檢查。

組建地震應(yīng)急志愿者隊伍。市地震局聯(lián)合團市委，在大中院校學(xué)生中招募防震減災(zāi)青年志愿者近100人，市政府董春科副市長為志愿者隊伍授了隊旗，市地震局為青年志愿者配發(fā)了服裝，組織了培訓(xùn)等。市地震局與市體育局共同努力，以市無線電體育運動愛好者為骨干，組建了1支市無線電地震應(yīng)急通訊志愿者隊伍，并參加了全國、全省無線電演練和比賽，分別獲得全國第三名和全省第五名的好成績。

加強地震應(yīng)急綜合演練。市地震局指導(dǎo)各縣區(qū)積極開展地震應(yīng)急演練，組織新浦區(qū)、海州區(qū)所轄的17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處分管防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)、防震減災(zāi)助理員以及新浦區(qū)浦南鎮(zhèn)、新海辦事處和海州區(qū)錦屏鎮(zhèn)、洪門辦事處所轄的44個村、社區(qū)防震減災(zāi)聯(lián)絡(luò)員約100余人開展地震應(yīng)急桌面演練活動。11月15日，市地震局組織開展全市地震應(yīng)急實戰(zhàn)演練，以贛榆縣羅陽鎮(zhèn)、東?？h白塔鎮(zhèn)，新浦區(qū)新海街道辦事處、浦南鎮(zhèn)，海州區(qū)洪門街道辦事處、錦屏鎮(zhèn)以及所屬學(xué)校、村、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等和市縣區(qū)地震局作為參演單位6800余人，重點演練了破壞性地震發(fā)生后，市地震局及各縣、區(qū)地震局各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處成立抗震救災(zāi)指揮部，按照應(yīng)急預(yù)案啟動應(yīng)急響應(yīng)；市地震局應(yīng)急指揮系統(tǒng)收集災(zāi)情信息；各縣區(qū)災(zāi)情速報員進行地震災(zāi)情速報；無線電志愿者隊伍利用無線電臺進行災(zāi)情速報、圖片傳輸；各縣區(qū)有關(guān)中小學(xué)校、村（社區(qū)）開展避震和應(yīng)急疏散演練；各縣區(qū)所屬有關(guān)志愿者隊伍、應(yīng)急救援隊、搶險救災(zāi)隊、醫(yī)療救護隊開展應(yīng)急救援和應(yīng)急搶險演練。通過本次地震應(yīng)急演練，檢驗了全市地震系統(tǒng)工作人員的應(yīng)急反應(yīng)和指揮能力，檢驗了基層政府部門、企事業(yè)單位地震應(yīng)急反應(yīng)能力，檢驗了各級地震應(yīng)急預(yù)案的可操作性，檢驗了災(zāi)情速報員隊伍和無線電通訊隊伍的通聯(lián)能力。

二、2013年工作打算

（一）繼續(xù)推進市級地震活動斷層探測和危險性評價及縣級地震小區(qū)劃工作，為城市建設(shè)和國土利用、規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。

（二）依法加強抗震設(shè)防管理工作，推動農(nóng)村民居地震安全示范工程和城市地震安全示范小區(qū)建設(shè)。

（三）繼續(xù)做好震情監(jiān)視和分析研究工作，確保地震監(jiān)測臺網(wǎng)安全運行。

（四）加大工作指導(dǎo)力度，不斷提高縣、鄉(xiāng)做好防震減災(zāi)工作能力。

防震減災(zāi)作文范文第4篇

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進。

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長黃祖德任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長，符志兵、何彩蓮為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。

其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值周領(lǐng)導(dǎo)對每天的安全工作負總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。

活動開展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

（1）警示教育：認真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。

（2）自我保護：在小學(xué)生中進行如何自救，如何應(yīng)對走失，被拐騙等安全防范的教育。

（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。

（5）行路安全：強化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。

二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。

我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防震減災(zāi)” 演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。

首先，對學(xué)校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對學(xué)校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進行了一次安全大檢查。

其次是加強了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無傳染疾病的發(fā)生。

三、利用班隊課、晨會課，學(xué)科滲透等途徑，加強對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。

防震減災(zāi)作文范文第5篇

今年，是十二五規(guī)劃和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要頒布實施的開局年、起步年，也是全市教育改革發(fā)展承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵年。高效教育綜合改革經(jīng)過一年的探索、嘗試和實踐，已經(jīng)積累了豐富的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)模式、組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)方式、評價機制都發(fā)生了深刻變化，這個過程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著、意義深遠。我們今天組織大家在這里召開全學(xué)區(qū)教育工作會議，目的就是讓我們總結(jié)成功經(jīng)驗和成績，反思存在問題和不足；思考新學(xué)期工作思路，謀劃新學(xué)期工作措施。使全體教師在新學(xué)期里，能進一步端正思想、轉(zhuǎn)換思維、放開手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學(xué)思路，更加高效的教育教學(xué)方法，切實提高教育教學(xué)效果，確保完成本學(xué)年度各項目標任務(wù)，力爭在高效教育綜合改革中創(chuàng)出佳績。下面，我就全學(xué)區(qū)教育工作講以下三方面的內(nèi)容。

去年工作回顧

去年，我鎮(zhèn)教育工作在上級教育部門的關(guān)心支持下，全學(xué)區(qū)教職工齊心協(xié)力、忘我工作，課堂教學(xué)改革全面深化，教師專業(yè)水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐步加強，年輕教師迅速成長，骨干力量逐漸壯大，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項工作取得了新的成績。

一、課堂改革穩(wěn)步推行，新的教育教學(xué)機制初步建立。

為整體推進新課程改革，探索學(xué)生高效學(xué)習(xí)的有效方法和途徑，市教育局在去年新年伊始，就開展了一系列圍繞“高效課堂教學(xué)改革”的專家報告會、教學(xué)研討會、教學(xué)現(xiàn)場交流會及中小學(xué)課堂教學(xué)競賽等大型教研活動?；êW(xué)區(qū)緊跟市教育局課改步伐，抓理論學(xué)習(xí)，促活動引領(lǐng)，研磨課堂細節(jié)，按照“試點先行”到“整體跟進”的原則，有效地促進了課改全面推行。

學(xué)區(qū)相繼組織開展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學(xué)生”研討會、“破繭而出，回歸教育的本真”學(xué)習(xí)感悟報告會、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經(jīng)驗交流會。學(xué)習(xí)研討會的開展，既為學(xué)科教師指明了高效課堂改進的思路與方向，也為教師教改增強了信心和活力。中學(xué)先后三次派出5人到杜郎口中學(xué)和昌樂二中等課改名校進行實地考察和學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的名校教學(xué)管理、課堂模式、課堂組織、學(xué)生評價等方面的經(jīng)驗及時匯報交流，同時為教師們帶來了《昌樂二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開展新課改活動有了具體的行動指南，有效地推動了課改的順利實施。通過近一年的積極探索和不斷嘗試，現(xiàn)已形成一套相對穩(wěn)定且符合實際的課堂教學(xué)模式和管理評價體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學(xué)中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現(xiàn)出蓬勃的活力與生機。至上學(xué)期末，中學(xué)各學(xué)科已全面實施“271高效課堂模式”，并初見成效。從課堂上看，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生課堂參與的程度顯著提高，學(xué)生由原來的“聽”為主，逐步向“做”為主過渡。中心小學(xué)也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實效。在寒假教師整訓(xùn)期間，學(xué)區(qū)組織中小學(xué)教師積極討論制訂校（園）教師績效評價方案、導(dǎo)學(xué)案管理辦法、小組建設(shè)的思路和具體做法、“三力建設(shè)”自主管理辦法及評價標準、文化建設(shè)實施方案，形成了操作性強、指導(dǎo)性強、實效性強的文字材料。為今后全面實施高效課堂教學(xué)模式提供了有力的理念依據(jù)和制度保障。

二、積極開展教研活動，促進教改良性發(fā)展。

在教研活動的開展上，各校積極組織校本教研活動，搭建教師成長平臺。重點突出了“四個落實”：一是“學(xué)”，上一年學(xué)區(qū)、學(xué)校加大了對教師的培訓(xùn)力度，采取“走出去”、“請進來”的方法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。去年先后開展集中研討會6次；先后邀請地市級骨干教師7人為我鎮(zhèn)中小學(xué)教師展示了精彩的示范課；中學(xué)共有12位教學(xué)骨干，共展示了22節(jié)研討課；中小學(xué)及幼兒園共30位教師上了觀摩課。在活動中通過展示和點評，有效地提高了教師說課、評課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標”為核心的教師業(yè)務(wù)知識考查，重點考查教師對所教學(xué)科教材的理解、知識點的把握以及所教學(xué)科的課程標準的具體要求。三是“評”，5月份，以全市開展初中思想品德課和小學(xué)品德課教學(xué)競賽活動為契機，中學(xué)和中心小學(xué)分別開展了參加全市思想品德課教學(xué)競賽的選拔活動。6月份，中心小學(xué)開展了“我心中理想的一堂課”教學(xué)評比活動，活動的開展，有效地促進了教師深挖教材、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的積極性，活動精彩紛呈、富有成效。同時，中小學(xué)以“晉級創(chuàng)優(yōu)”活動的開展為契機，進行三個課型的評課驗收活動，有力地促進教師課堂教學(xué)能力的提高。四是“研”，將課題研究、、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、“一幫一”結(jié)對子等任務(wù)明確到個人頭上。教研活動堅持不斷總結(jié)、及時推廣的原則，堅持每周一次的教學(xué)研究活動。

去年我鎮(zhèn)教研教改工作取得了良好的成績。5月份全市“思想品德”課教學(xué)評選觀摩活動中，唐華老師獲中學(xué)組三等獎，陳娟老師獲小學(xué)組二等獎；8月份全市“教師三字一畫”基本功競賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎；中學(xué)課題《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實施研究》申報省級課題。王成老師的《以人為本，培養(yǎng)德性，立足規(guī)范，著力創(chuàng)新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得》被《玉門市高效教育改革研討交流經(jīng)驗材料匯編》收錄。本年度，我鎮(zhèn)教師在市級以上教育刊物上7篇，在市級以上論文評選活動中有10人獲獎。共有2名教師分別被玉門市教育局命名為“玉門市小學(xué)語文骨干教師”“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評選酒泉市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、教師業(yè)務(wù)能力全面提高，年輕教育骨干成長迅速。

一是開展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進典型，進行經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并制定了相應(yīng)的考評細則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責(zé)任心和事業(yè)心。

二是加大教師培養(yǎng)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動。嚴格按照《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，結(jié)合學(xué)區(qū)實際，有計劃、有步驟地將晉級創(chuàng)優(yōu)活動縱深推進。啟動“名師”培養(yǎng)工程。落實《玉門市中小學(xué)教師中長期培訓(xùn)規(guī)劃》，強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充實培訓(xùn)項目和內(nèi)容。各校制定教師培訓(xùn)計劃，并積極創(chuàng)造條件加強教師與外界的聯(lián)系，采用“請進來”和“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師開闊眼界，吸取先進經(jīng)驗。花海中學(xué)組織教師分別赴玉門二中、黃閘灣中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習(xí)，花海中心小學(xué)先后組織教師赴玉門市第一小學(xué)、第二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；êＶ袑W(xué)先后派出五名教師赴山東昌樂二中、杜郎口中學(xué)等地學(xué)習(xí)新型課堂教學(xué)模式。上學(xué)年學(xué)區(qū)組織的各種省市級短期培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、專任教師技能培訓(xùn)共計330人次。

三是注重培養(yǎng)、促進青年教師成長，加強青年教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，把青年教師的成長與學(xué)校未來的發(fā)展相結(jié)合，本著“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開展青年教師課堂教學(xué)基本功大賽；結(jié)合市教育局開展的晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校對青年教師的課堂教學(xué)進行了全面的指導(dǎo)。通過培養(yǎng)，一大批年輕教師逐漸成長起來，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

四是為了提高專任教師的學(xué)歷，要求教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，現(xiàn)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的積極性較高。去年我鎮(zhèn)教師有6人取得了本科學(xué)歷，15人參加在職專升本的學(xué)歷進修。

四、教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，各種管理機制逐步健全。

上年度學(xué)區(qū)堅持“強化管理、抓標務(wù)本”的方針，繼續(xù)以“五個抓好”，即抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓細考查，規(guī)范教學(xué)行為，確保常規(guī)管理落到實處。同時完善了各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學(xué)過程，嚴格教學(xué)秩序，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)檢查能認真記錄。在導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)批閱上實行月查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并要求教師進行整改。九年級實行月考制，每次月考后，對成績優(yōu)異的學(xué)生和總體成績優(yōu)勝的班級進行獎勵，獲得獎勵的學(xué)生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好競爭氛圍。去年初中會考，花海中學(xué)3名學(xué)生進入全市前十名，7名學(xué)生進入全市前五十名，整體成績較上年有所上升，有101名學(xué)生被玉門一中錄取。學(xué)區(qū)每學(xué)期都抽一定的時間到各學(xué)校進行常規(guī)檢查。4月份和11月份，學(xué)區(qū)巡回各校全面檢查教師工作情況，經(jīng)檢查所有教師所有學(xué)科都能認真?zhèn)湔n，無漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現(xiàn)象。中小學(xué)積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，如初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)競賽及書信大賽、作文競賽、防震減災(zāi)小論文比賽等，一年內(nèi)中小學(xué)集體和個人共獲得國家級、省級、市級獎項68項。中學(xué)先后被命名為“酒泉市防震減災(zāi)示范?！?、“酒泉市信息技術(shù)示范?！?。

五、積極改善辦學(xué)條件，努力打造書香校園。

去年，是我鎮(zhèn)教育布局調(diào)整取得成效的一年，也是教育項目實施的攻堅之年。中學(xué)綜合樓已經(jīng)完工，現(xiàn)已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動局面，為學(xué)校開展實驗教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)提供了活動空間和設(shè)施保障。中學(xué)餐廳主體框架已經(jīng)完工。中心小學(xué)明德教學(xué)樓已經(jīng)打好基礎(chǔ)，新建成的中心小學(xué)“生態(tài)沼氣廁”所已通過驗收，中心小學(xué)學(xué)生浴室也基本完工，校園建設(shè)明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現(xiàn)有成果，挖掘校園文化潛質(zhì)。各校重視班級文化建設(shè)及樓道走廊文化建設(shè)，完善各班、各室的學(xué)習(xí)園地，營造氛圍；把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，讓每一面墻壁說話，讓每一塊綠地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。

從上學(xué)年開始，各學(xué)校積極行動，倡導(dǎo)讀書活動。一方面，努力營造讀書氛圍，各校都通過懸掛橫幅、張貼標語、布置櫥窗、學(xué)習(xí)園地以及召開家長會等形式向師生、家長大力宣傳讀書的作用和益處，讓讀書的思想和意識深入人心。另一方面，積極創(chuàng)造讀書條件，中學(xué)在教室建立書柜，通過學(xué)生自捐圖書和學(xué)校購置圖書相結(jié)合逐步充實書柜，目前學(xué)生人均有效圖書已超過5本。為使讀書時間和效果得到保障，中小學(xué)每天下午自習(xí)抽30分鐘時間為專門的閱讀時間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。去年8月，深圳天圖創(chuàng)業(yè)公司向我鎮(zhèn)中心小學(xué)、小泉小學(xué)和條湖小學(xué)捐贈了價值10余萬元的圖書，加之學(xué)校先后籌資配備、更新了部分圖書，使我鎮(zhèn)的圖書配置上了一個新的臺階。

六、加強體育和藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

去年教育局明確提出，各學(xué)校要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源、人才資源，積極發(fā)展藝術(shù)特長教育，按照教育局的總體要求，學(xué)區(qū)在教師編制緊缺的情況下，采取內(nèi)部調(diào)整、外出培訓(xùn)等方式，充實學(xué)校藝術(shù)教育專職教師隊伍，加強學(xué)生音、體、美、舞等特長培養(yǎng)。中學(xué)根據(jù)學(xué)生自愿、藝術(shù)組選拔，挑選出具有一定藝術(shù)功底的學(xué)生，成立了音樂、美術(shù)、舞蹈特長班。特長班在學(xué)好文化課的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)技能的訓(xùn)練，不斷提高藝術(shù)素養(yǎng)，為升入高一級藝術(shù)特長班打好基礎(chǔ)。在體育特長生培養(yǎng)方面，學(xué)校成立了體育興趣小組，利用早操和活動課時間，有專職體育教師對學(xué)生集中進行技能和體質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生體育競技水平，實現(xiàn)向體育專業(yè)學(xué)校輸送特長生的目標。各小學(xué)積極開展第二課堂教學(xué)，組織書法、繪畫、文體等興趣小組。通過課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、學(xué)前教育逐步形成規(guī)模，教育質(zhì)量進一步提升

隨著政府對學(xué)前教育的進一步重視，學(xué)區(qū)積極貫徹落實上級部門的通知精神，對我鎮(zhèn)中心幼兒園和五所村小幼兒園，進行全面細致地督查和指導(dǎo)，使得幼兒園的管理水平和教學(xué)水平逐步提高，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識得到強化，幼兒園辦學(xué)聲譽得到家長認可，全鎮(zhèn)幼兒入園率達到99%。去年12月9日至10日，花海學(xué)區(qū)成功舉辦了幼兒教學(xué)觀摩活動，全鎮(zhèn)17個幼兒班的教師參加了此次活動。教師們通過觀摩學(xué)習(xí)，開闊了視野，進一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認識到幼兒“小學(xué)化”教學(xué)模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂成長。活動取得了預(yù)期的效果。

八、綜治安全工作細致入微，安全防范意識深入人心

綜治安全工作方面，我們堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，樹立安全第一的責(zé)任意識，加強安全宣傳教育，抓實抓細安全管理。一是建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制；二是不斷完善學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和各項規(guī)章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時更換陳舊的電路電器，增設(shè)安全警示標志和安全設(shè)施設(shè)備；四是加強安全防范措施，增強安全防范力度，如，張貼“校園安全直通車”銘牌，成立校園護校隊，加大值班安保力度等；五是各小學(xué)堅持路隊制度，保證了學(xué)生的行路安全；六是通過開展防震知識講座、消防安知識講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)變能力；七是加強對學(xué)生食堂的衛(wèi)生安全和住校生的安全管理。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；八是配合各部門對學(xué)校周邊道路交通秩序進行整治，有效地制止了“三無”車輛接送學(xué)生的不良現(xiàn)象。

一年來，我們在學(xué)校各項工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績，但還存在很多問題，離上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我們的要求和期望還有很大的距離。

存在的問題和不足

一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。面對新課改，很多教師觀念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動上遲緩；二是教師課堂教學(xué)水平參差不齊，個別教師對高效課堂的內(nèi)涵研究不透、把握不準、領(lǐng)悟不深。特別是導(dǎo)學(xué)案的編制，良莠不齊、難易不當。更甚者，把導(dǎo)學(xué)案編成了習(xí)題案，沒有真正起到“導(dǎo)、學(xué)、做”的作用。部分教師離開網(wǎng)絡(luò)和工具書就無所適從，只會教不會研。個別教師對理論的學(xué)習(xí)一知半解，所以在操作起來生搬硬套。三是評價機制沒有發(fā)揮效能?，F(xiàn)有的評價機制還未觸動學(xué)生思想深處，還不能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。致使部分學(xué)生思想懶散、消極應(yīng)付，對所學(xué)知識不求甚解，造成點評問題時片面狹隘。四是很多學(xué)生不能很快地適應(yīng)新課堂教學(xué)模式，學(xué)生對教師的依賴性還比較突出，不能積極參與到自主學(xué)習(xí)活動中來。

二、學(xué)校常規(guī)管理方面。一是制度執(zhí)行不力，各學(xué)校各項規(guī)章制度雖然很健全，組織機構(gòu)也很完善。然而，在制度執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了大打折扣的現(xiàn)象，獎罰不到位，領(lǐng)導(dǎo)們對某些現(xiàn)象帶有一定的感情因素，態(tài)度不明，立場不堅，致使學(xué)校的制度形同虛設(shè)，這些制度建設(shè)的目的仍然是應(yīng)付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。個別教師可以不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對學(xué)校安排的工作推三阻四，消極應(yīng)付。學(xué)區(qū)三令五申的要求，堅決杜絕教師參與賭博行為，但個別教師仍然以身試法，參與賭博活動，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據(jù)，我們決不姑息遷就，一定會采取嚴厲的懲處措施。二是對學(xué)生的思想教育沒耐心、不細致。學(xué)生正處于成長階段，辨別是非的能力和認識問題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒有完全形成，作為教師，正是學(xué)生成長路上的攙扶者和引路人，教師應(yīng)及時掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)，做好家訪工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內(nèi)心深處的郁結(jié)，幫助學(xué)生走出困惑。個別教師在處理學(xué)生問題上，思想過于簡單，感情過于沖動，稍微發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良表現(xiàn)，就不分青紅皂白地橫加指責(zé)，甚至疏遠漠視學(xué)生，造成了學(xué)生的抵觸情緒，給學(xué)生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡單幼稚的做法。各學(xué)校應(yīng)盡快建立起學(xué)生綜合檔案，將學(xué)生成長過程的點點滴滴記錄在案，便于及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，解決學(xué)生面臨的實際問題。學(xué)校應(yīng)積極開展有益于學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮團支部、少先隊、學(xué)生會等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學(xué)生走出狹隘的思想誤區(qū)，樹立遠大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。

三、綜治安全工作方面。12.1學(xué)生走失事件，為學(xué)校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發(fā)生事故，這就說明我們在思想上不能有一點馬虎，在行動上不能有一點遲緩，必須時刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細致，更扎實，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點,不出漏洞。

今年工作的思路

一、繼續(xù)推進高效教育綜合改革。

昌樂二中的“271高效課堂”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們主動參與，積極展示，大膽質(zhì)疑，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在快樂中高效學(xué)習(xí)。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想?；êＶ袑W(xué)通過一年的探索研究和嘗試運用，在“271高效課堂教學(xué)模式”施行中，初步形成了完整規(guī)范的操作流程和科學(xué)合理的評價機制，各科課堂教學(xué)已趨成熟，并制定出了《花海中學(xué)打造高效課堂配套管理制度》。本學(xué)年，中心小學(xué)及各村小學(xué)應(yīng)以此為藍本，在小學(xué)低中高年級的課堂教學(xué)中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進一步完善相關(guān)管理辦法和考評制度，使高效教育綜合改革在我鎮(zhèn)中小學(xué)中全面鋪開。

二、積極開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動。

本年度，各校應(yīng)嚴格按照市教育局制訂的《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，根據(jù)《花海學(xué)區(qū)課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動各學(xué)校年度任務(wù)指標》，繼續(xù)扎實開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校評審小組，應(yīng)根據(jù)上年規(guī)范課、標準課評審驗收活動方案，對教師在三個課型（新授課、綜合實踐課、復(fù)習(xí)課）中的課改理念、課標知識、現(xiàn)代教育技術(shù)等為主要內(nèi)容進行考核認定，并根據(jù)《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動評價表》給予客觀公正的評價。評審驗收結(jié)束后，及時收集申報驗收教師的相關(guān)授課資料（電子資料和紙質(zhì)資料），包括說課稿、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、評審小組評議結(jié)果等，歸類整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對標準課抽查驗收的工作。

三、強力推進海量閱讀活動，提升師生的文化素養(yǎng)。

“海量閱讀”是一種先進的語文教學(xué)理念，通過海量閱讀，能直接促進學(xué)生對漢語言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，從而為學(xué)生提供健康成長的精神食糧。同時，在教師中實施海量閱讀，可以使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教師的知識積淀更加深厚，為引領(lǐng)學(xué)生成長、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅實基礎(chǔ)。新學(xué)年，市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點工作之一。為確保我鎮(zhèn)師生海量閱讀活動的深入開展，各學(xué)校要根據(jù)校情和學(xué)情，制訂《閱讀課程標準》，把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍，讓閱讀成為一門課程，保證每天的閱讀時間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書不少于20本，初中生每年閱讀圖書不少于30本，中小學(xué)教師每年閱讀教育專著不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會、演講比賽、讀書筆記展評，以活動促閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。

四、加強教師隊伍建設(shè)力度，促進教師專業(yè)成長。

教師是立教之基、興業(yè)之本、強教之源，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著力做好以下工作：一是逐步完善教師績效考核制度，以制度規(guī)范教學(xué)行為，以制度激發(fā)教師的積極主動性，重點突出教師的教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力的評價機制，打破平均主義，做到優(yōu)勞優(yōu)酬?？己嗽诶砟钌弦喕朔冯y情緒，在全面的同時要突出教學(xué)業(yè)績的比重?？己嗽诓僮魃弦毣茖W(xué)、合理、公正、公開。

二是組織教師開展多種形式的師德教育活動，深入開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為核心的師德教育，認真貫徹落實新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和酒泉市、玉門市《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，從嚴規(guī)范教師行為，完善教師政治學(xué)習(xí)制度和師德考核制度。三是要加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各學(xué)校要認真學(xué)習(xí)《玉門市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《玉門市名師培養(yǎng)工程實施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度。為教師提供多種培訓(xùn)渠道，支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并把教師培訓(xùn)成果，作為績效考核、教學(xué)能手評選的重要條件。四是通過校本教研，促進教師的專業(yè)成長，各學(xué)校要創(chuàng)造性地開展校本教研活動，建立教材研修制度，營造討論交流、教學(xué)研究的氛圍，通過加強教師設(shè)計練習(xí)的能力訓(xùn)練、加強基本技能訓(xùn)練、加強研究教材的能力訓(xùn)練、加強教師讀書活動等，建設(shè)教材過關(guān)、思維創(chuàng)新、理念先進、熱愛學(xué)習(xí)的師資隊伍。

五、深入開展課題研究，力爭課題研究出成果。

課題研究在我們各學(xué)校，還是一個薄弱環(huán)節(jié)。個別課題，只申報立項，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結(jié)題審批，使課題研究變成了形式和擺設(shè)，課題研究空洞而無味。今后，我們要本著“問題即課題，過程即研究，參與即提高，成長即成果”的思路，加強課題研究工作的組織，做好今年度教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過程和結(jié)果，爭取通過課題研究，提高教師的教育科研水平。學(xué)區(qū)將課題研究的過程和結(jié)果納入到對學(xué)校年終考核機制中，使我鎮(zhèn)課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。

六、做好“兩基”迎“國檢”工作，完善規(guī)范檔案資料。積極落實市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國檢”工作機制，制定“兩基”迎“國檢”工作方案，全面落實各項工作任務(wù)。嚴格按照“兩基”國檢有關(guān)要求，查漏補缺，補充、完善、規(guī)范檔案資料，確保高標準通過國家驗收。