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圖書自查報(bào)告

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圖書自查報(bào)告

圖書自查報(bào)告范文第1篇

[關(guān)鍵詞]高校圖書館;電子資源;對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G250.73[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B[文章編號(hào)]1005-6041(2013)03-0060-05

1引言

高校圖書館是為教學(xué)和科研服務(wù)的重要學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),是高校的文獻(xiàn)情報(bào)中心,是為高層次專業(yè)人才的培養(yǎng)和科研攻關(guān)活動(dòng)提供文獻(xiàn)保障的基地[1]。隨著人們對(duì)圖書館重要性的認(rèn)識(shí)及體會(huì)越來(lái)越深,圖書館的館藏也隨之呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。同時(shí),高校圖書館的電子資源也隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展日益豐富,其地位及作用日益凸顯,成為館藏不可或缺的一部分。各高校圖書館都先后引進(jìn)了各種價(jià)格不菲的中外數(shù)據(jù)庫(kù),并根據(jù)本館實(shí)際情況自建了許多特色數(shù)據(jù)庫(kù),為學(xué)校的教學(xué)和科研提供了充分且有力的信息保障。

通過(guò)對(duì)廣州5所“211”工程高校(華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、暨南大學(xué)、中山大學(xué))圖書館電子資源的用戶(以本科生為例)和高校圖書館電子資源的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行走訪和調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)目前高校圖書館的電子資源建設(shè)仍存在不少問(wèn)題,比如沒(méi)有明確的建設(shè)策略、電子資源的使用率低、電子資源的使用只能適用于校園網(wǎng)內(nèi)等。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了高校圖書館電子資源的建設(shè)和發(fā)展。

2調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況

本次調(diào)查采用隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷法,調(diào)查問(wèn)卷于2012年5月分別在5所高校隨機(jī)發(fā)放,共回收735份,其中有效問(wèn)卷676份,有效率92%。各學(xué)校發(fā)放問(wèn)卷的比例大致相當(dāng),詳見(jiàn)表1。從調(diào)查對(duì)象年級(jí)來(lái)看,以大二和大三居多,分別為38.7%和373%,大一學(xué)生占16.3%,最少為大四學(xué)生,占77%。

3.調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果與分析

3.1 是否使用過(guò)圖書館的電子資源

從表2的數(shù)據(jù)可看出:圖書館電子資源已經(jīng)成為高校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)科研的重要資源,但仍有待宣傳推廣。橫向?qū)Ρ?所高校各自的使用情況,可以發(fā)現(xiàn)暨南大學(xué)學(xué)生經(jīng)常使用圖書館電子資源的比例最高,其次為中山大學(xué)學(xué)生,而華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生僅為4.5%,遠(yuǎn)低于總體水平。各校電子資源利用率的差異與本校電子資源建設(shè)的條件及宣傳力度有關(guān)。

3.2 目前圖書館電子資源的種類能否滿足要求

從表3的數(shù)據(jù)可看出:目前圖書館電子資源建設(shè)基本上能夠滿足學(xué)生的要求,但在結(jié)構(gòu)上和數(shù)量上還需要完善,以適應(yīng)不同學(xué)生更多的使用需求。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),中山大學(xué)學(xué)生認(rèn)為能夠滿足要求的比例最高,其次為華南理工大學(xué)學(xué)生,這與兩所學(xué)校的電子資源建設(shè)力度不無(wú)關(guān)系。中山大學(xué)和華南理工大學(xué)是教育部和廣東省教育廳重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校,學(xué)校每年都會(huì)投入大筆資金用于圖書館建設(shè),電子資源的建設(shè)經(jīng)費(fèi)因此能夠得到保證。筆者在走訪中了解到,中山大學(xué)圖書館電子資源的采購(gòu)原則是盡量滿足本校師生的需要,基本不受經(jīng)費(fèi)的限制。而其他幾所圖書館都表示存在經(jīng)費(fèi)有限的問(wèn)題,只能盡可能地訂購(gòu)需求相對(duì)大的數(shù)據(jù)庫(kù),合理公平地分配資金,以滿足不同學(xué)院專業(yè)的要求。

3.3 閱讀和檢索電子資源的目的

參加調(diào)查的學(xué)生中,查詢與研究課題有關(guān)的資料是其閱讀檢索電子資源的最主要目的,占調(diào)查人數(shù)的62.9%,其次是為了完成平時(shí)老師布置的學(xué)科作業(yè)以及為撰寫畢業(yè)論準(zhǔn)備。從表4可看到,各個(gè)高校學(xué)生使用電子資源的原因重要程度基本一致。有22.7%的學(xué)生選擇“隨便看看,無(wú)目的”,還有11.7%的學(xué)生出于“好奇”使用,這說(shuō)明圖書館還有不少的潛在電子資源用戶可以挖掘。

3.4 圖書館不同種類電子資源的利用情況

參加調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為電子期刊是對(duì)學(xué)習(xí)最有利用價(jià)值的信息資源,其次是專題數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)位論文。利用率最低的是會(huì)議論文、電子報(bào)紙及特色數(shù)據(jù)庫(kù)。調(diào)查表明,高校學(xué)生傾向于使用那些平時(shí)最常用的電子資源,對(duì)其他的電子資源很少關(guān)注。圖書館應(yīng)該加強(qiáng)會(huì)議論文、電子報(bào)紙及特色數(shù)據(jù)庫(kù)等的宣傳力度,引導(dǎo)學(xué)生使用。

3.5 不愿意或不使用電子資源的原因

在“不愿意或不使用電子資源的原因”中,“不習(xí)慣閱讀”的比例最高,占43.8%。受傳統(tǒng)閱讀方式的影響,紙質(zhì)圖書期刊仍然是高校學(xué)生查找資料的首選。相比之下,網(wǎng)絡(luò)電子資源具有更新快、檢索速度快、檢索途徑多、信息共享程度高等優(yōu)點(diǎn),是高校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)科研不可或缺的重要資源。作為易于接受新生事物的大學(xué)生,應(yīng)努力改變閱讀習(xí)慣。其次為“網(wǎng)絡(luò)速度太慢”,占38.6%。調(diào)查過(guò)程中,有學(xué)生反映圖書館主頁(yè)有時(shí)很難打開(kāi),進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)的速度過(guò)慢,這在很大程度上影響了他們使用電子資源的熱情。“沒(méi)有計(jì)算機(jī)設(shè)備”這一原因僅占125%。目前高校學(xué)生大都擁有自己的電腦,少數(shù)沒(méi)有的也可以使用圖書館電子閱覽室,所以對(duì)電子資源利用影響不大。

3.6 更愿意接受的了解電子資源使用方法的方式

參加調(diào)查的學(xué)生中有66.7%普遍喜歡自己上網(wǎng)閱讀數(shù)據(jù)庫(kù)操作指南,其次為講座、詢問(wèn)參考館員、培訓(xùn)班還有其他方式,分別占11.7%、10.0%、8.8%和2.8%。從表7可以看出,各個(gè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)了解方式的喜好程度都差不多。上網(wǎng)閱讀數(shù)據(jù)庫(kù)操作指南可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),時(shí)間靈活性較大,所以受到高校學(xué)生的普遍歡迎。但講座、培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)也是必需的,因?yàn)樗四軌驖M足約10%的學(xué)生學(xué)習(xí)需求外,還能夠使用戶了解到除操作方法與技巧之外的其他信息,以及系統(tǒng)地了解數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)和功能。

3.7 瀏覽圖書館主頁(yè)和關(guān)注其動(dòng)態(tài)的頻率

參加調(diào)查的學(xué)生中經(jīng)常瀏覽圖書館主頁(yè)的學(xué)生僅占15.0%,有68.6%的學(xué)生偶爾關(guān)注其動(dòng)態(tài),而從不瀏覽圖書館主頁(yè)信息、從不關(guān)注其動(dòng)態(tài)的學(xué)生高達(dá)16.4%。雖然圖書館很多關(guān)于試用數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)的使用信息都會(huì)在圖書館主頁(yè)中,但是還應(yīng)該采用多種途徑宣傳其電子資源,使更多的學(xué)生及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)信息。

3.8 圖書館應(yīng)該加強(qiáng)宣傳介紹的方面

參加調(diào)查的學(xué)生中有70.3%都希望圖書館在信息檢索方法與技巧方面加強(qiáng)宣傳介紹,59.1%的學(xué)生希望加強(qiáng)宣傳網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù),42.5%的學(xué)生希望加強(qiáng)宣傳特色服務(wù),如表9所示。圖書館應(yīng)該在宣傳方面加強(qiáng)力度,尋找更受本科生歡迎和更易實(shí)現(xiàn)的方法,使電子資源最大限度地發(fā)揮其作用。

3.9 圖書館應(yīng)該增加的新服務(wù)

為了圖書館能夠更好地服務(wù)用戶,使電子資源更好地發(fā)揮其功效,接受調(diào)查的學(xué)生均表示希望圖書館可以增加一些新服務(wù),如表10所示。

4對(duì)高校圖書館電子資源建設(shè)的建議

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析,筆者對(duì)目前高校圖書館電子資源建設(shè)存在的問(wèn)題和盲點(diǎn)提出以下建議。

4.1 制定圖書館電子資源的建設(shè)策略

在對(duì)各高校圖書館電子資源建設(shè)主要負(fù)責(zé)人的走訪中,筆者發(fā)現(xiàn)目前除了華南師范大學(xué)以外,其他幾所高校并沒(méi)有明確的電子資源建設(shè)目標(biāo)。

圖書館要建設(shè)電子資源,需要建設(shè)策略的指導(dǎo)。在制定策略之前,要對(duì)圖書館及其環(huán)境、用戶、建設(shè)經(jīng)費(fèi)、人員及技術(shù)等各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析;在制定的過(guò)程中,要遵循電子資源建設(shè)策略制定的指導(dǎo)性、系統(tǒng)性、層次性、可操作性、連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性和前瞻性等原則;在制定之后,要不斷根據(jù)時(shí)代的變化對(duì)其進(jìn)行修訂和補(bǔ)充。

4.2 建立電子資源的評(píng)價(jià)體系

圖書館對(duì)本館的電子資源、使用情況和投資效益等進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),能夠發(fā)現(xiàn)在電子資源建設(shè)中存在的問(wèn)題,并為以后數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買、更新和續(xù)訂等提供參考。由于電子資源的特殊性,傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的評(píng)價(jià)方法并不適用于電子資源的評(píng)價(jià)。因此,“需要結(jié)合傳統(tǒng)的館藏評(píng)價(jià)方法、書刊評(píng)價(jià)方法、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法及其他方法來(lái)進(jìn)行定性、定量的分析,建立評(píng)價(jià)體系,確定一個(gè)綜合指數(shù)”[2]。具體的做法主要包括以下兩個(gè)方面:

4.2.1 確定評(píng)價(jià)內(nèi)容。電子資源的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括以下幾方面:電子資源的內(nèi)容、檢索系統(tǒng)與功能、用戶使用情況、成本核算[3]、數(shù)據(jù)庫(kù)的友好程度、數(shù)據(jù)庫(kù)同一時(shí)間的最大訪問(wèn)量、數(shù)據(jù)庫(kù)的版權(quán)問(wèn)題、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全問(wèn)題等。

4.2.2 建立評(píng)價(jià)體系。圖書館應(yīng)該建立起一個(gè)電子資源的評(píng)價(jià)體系,對(duì)引進(jìn)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)的利用情況、技術(shù)平臺(tái)、服務(wù)情況等進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估,以完善電子資源的建設(shè)。電子資源的評(píng)價(jià)體系中有兩個(gè)重要方面:對(duì)電子資源利用率的統(tǒng)計(jì)分析和建立用戶對(duì)電子資源的評(píng)價(jià)體系。在實(shí)際操作中,可以利用網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)評(píng)價(jià)平臺(tái),或者采取發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式,甚至可以對(duì)重點(diǎn)用戶進(jìn)行走訪,了解用戶的深層次需求,為電子資源的建設(shè)提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。

4.3 加強(qiáng)電子資源的宣傳

調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校圖書館電子資源利用率普遍較低的一個(gè)重要原因是宣傳不夠或者宣傳不到位。本科生是高校中的主體,同時(shí)也是高校圖書館的主要用戶,但是由于種種原因,本科生對(duì)電子資源的利用率卻極低。其中一個(gè)重要的原因就是,大一新生在中學(xué)階段大部分都沒(méi)有使用過(guò)電子資源,對(duì)電子資源的好處根本不了解。因此,圖書館可以通過(guò)以下4種途徑對(duì)電子資源進(jìn)行宣傳。

4.3.1 優(yōu)化圖書館主頁(yè)。圖書館主頁(yè)是圖書館的網(wǎng)上窗口,在利用圖書館主頁(yè)宣傳電子資源的同時(shí),必須優(yōu)化主頁(yè)的結(jié)構(gòu),這樣才可以把讀者的眼光吸引住。圖書館可以根據(jù)讀者使用數(shù)據(jù)庫(kù)的習(xí)慣,對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行必要的整合,使主頁(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)潔、流暢,同時(shí)也方便讀者的使用。

4.3.2 開(kāi)辦講座、培訓(xùn)。圖書館可以通過(guò)自辦或者與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)商合作開(kāi)辦有關(guān)電子資源的系列講座和培訓(xùn),同時(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)設(shè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。目前,通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)商、信息集成商與圖書館密切配合加強(qiáng)電子資源的宣傳和用戶培訓(xùn)已經(jīng)成為圖書館業(yè)務(wù)工作的重要組成部分。北京大學(xué)圖書館和南開(kāi)大學(xué)圖書館在開(kāi)辦講座、培訓(xùn)、宣傳圖書館電子資源這方面的做法對(duì)其他高校圖書館有很大的借鑒作用。

4.3.3 開(kāi)設(shè)檢索課。電子資源的使用方法不同于傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源,所以圖書館應(yīng)該開(kāi)設(shè)檢索課程,引導(dǎo)學(xué)生,特別是新生使用圖書館的電子資源。雖然目前大部分高校都開(kāi)設(shè)了文獻(xiàn)檢索課,但也只是作為選修課供學(xué)生選修,而且學(xué)分也比較少。鑒于文獻(xiàn)檢索課的重要性,建議高校將文獻(xiàn)檢索課作為必修課,并適當(dāng)增加其學(xué)分。在檢索課中,可以重點(diǎn)突出圖書館電子資源的利用技巧和檢索技巧等知識(shí),以提高讀者使用電子資源的能力。

4.3.4 與院系、社團(tuán)合作。

在高校學(xué)生生活中,與學(xué)生密切相關(guān)的很多都是院系或社團(tuán)舉辦的活動(dòng)。圖書館可以通過(guò)與院系、社團(tuán)等合作,在校報(bào)、院刊、廣播站或各種社團(tuán)活動(dòng)中宣傳圖書館的電子資源。還可以印制一些圖書館電子資源介紹和使用技巧的小冊(cè)子進(jìn)行分發(fā),通過(guò)宣傳提高電子資源的利用率。

4.4 建立統(tǒng)一的檢索平臺(tái)

圖書館自建和引進(jìn)的各種電子資源的檢索平臺(tái)都不統(tǒng)一,讀者在使用這些資源的時(shí)候需要從不同的檢索入口進(jìn)入,有時(shí)還需要頻繁地登錄和退出不同的系統(tǒng),這在很大程度上打擊了讀者使用電子資源的熱情,影響了電子資源的利用率。為了方便讀者利用電子資源,圖書館應(yīng)該開(kāi)發(fā)或者引進(jìn)跨庫(kù)檢索軟件,建立統(tǒng)一的檢索平臺(tái),為讀者提供統(tǒng)一的檢索界面。讀者只要一次輸入檢索詞,系統(tǒng)就會(huì)在多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行檢索,并將檢索結(jié)果合并后反饋給讀者。利用統(tǒng)一的檢索平臺(tái)對(duì)電子資源進(jìn)行檢索將在很大程度上減輕讀者的檢索工作,提高檢索效率,從而提高電子資源的利用率。

4.5 建設(shè)本館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)

目前,越來(lái)越多的圖書館已經(jīng)開(kāi)始自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)。例如,華南師范大學(xué)圖書館根據(jù)本校的專業(yè)特色和讀者的需求,自行建設(shè)了“教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫(kù)”“本校專家學(xué)者數(shù)據(jù)庫(kù)”“教育信息數(shù)據(jù)庫(kù)”“教育與發(fā)展心理學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)”“多媒體系列資源庫(kù)”等14個(gè)特色數(shù)字資源庫(kù)。暨南大學(xué)圖書館專門建設(shè)的華僑華人中心匯集了很多關(guān)于華僑華人的信息,還有僑情簡(jiǎn)報(bào)等,其中由教育部CALIS項(xiàng)目資助開(kāi)發(fā)的“華僑華人研究專題數(shù)據(jù)庫(kù)”是CALIS的特色數(shù)據(jù)庫(kù)之一。

4.6 解決校外網(wǎng)使用電子資源的問(wèn)題

在調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn)很多讀者沒(méi)有或較少利用圖書館電子資源的原因是因?yàn)闆](méi)有使用校園網(wǎng),從而使圖書館的電子資源失去了很大一部分用戶,這個(gè)問(wèn)題在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)體現(xiàn)得最為明顯。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的很多學(xué)生都是使用鐵通寬帶上網(wǎng),而不是使用校園網(wǎng),這也是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館電子資源利用率較低的一個(gè)重要原因。因此,圖書館應(yīng)該采取多種方法解決校園網(wǎng)外利用圖書館電子資源的問(wèn)題。這一方面可以借鑒暨南大學(xué)圖書館的經(jīng)驗(yàn),其在2005年引入VPN技術(shù),極大地方便全校師生在校園網(wǎng)外利用圖書館的電子資源。

4.7 提供電子資源的個(gè)性化服務(wù)

圖書館可以根據(jù)不同讀者的需求,為讀者開(kāi)設(shè)個(gè)性化服務(wù)。暨南大學(xué)圖書館的讀者只要正確輸入其校園卡卡號(hào)及用戶密碼就可以享受到圖書館提供的個(gè)性化服務(wù),包括用戶個(gè)人信息管理、信息定制、信息搜索、信息提供和用戶反饋五個(gè)方面。利用該系統(tǒng),圖書館完全可以像“新書推薦”那樣向讀者推薦其所需要的數(shù)據(jù)庫(kù)或最新的數(shù)據(jù)庫(kù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 周旖.中山大學(xué)珠海校區(qū)圖書館讀者調(diào)查報(bào)告[J].圖書館論壇.2005(1):149—153.

圖書自查報(bào)告范文第2篇

為不斷提高我校教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,努力造就一支技術(shù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,使學(xué)生在音、體、美等方面得到全面的發(fā)展。開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí),對(duì)完成課堂教學(xué)、提高學(xué)科成績(jī)、全方位提高辦學(xué)品位、打造特色學(xué)校起關(guān)鍵性的作用,對(duì)師生的成長(zhǎng)都是十分有益的。現(xiàn)將我校國(guó)家課程開(kāi)設(shè)自查情況匯報(bào)如下:

為了徹底轉(zhuǎn)變教師的觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全了所有的課程科目,不隨意減少每周的課時(shí)數(shù),學(xué)??傉n表、班級(jí)課程表和教師個(gè)人課程表完全一致。一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂(lè)、體育、美術(shù)、地方課程;三——六年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐和地方課程,而且規(guī)定一至六年級(jí)沒(méi)有體育課的當(dāng)天,下午必須安排一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,所有的課程均有教師上課,有備課,有作業(yè),有評(píng)價(jià),有記錄

我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí),參照進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),一、二年級(jí)每周26節(jié)課,其中地方課程2節(jié);三—六年級(jí)每周30節(jié)課,地方課程4節(jié),其中綜合實(shí)踐三—六年級(jí)每周3節(jié),地方課程3節(jié),不拖堂、不替上。

根據(jù)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求,均衡設(shè)置課程,各門課程比例適當(dāng),并可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的不同要求進(jìn)行適度調(diào)整,保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展,為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)一大批有知識(shí)的合格人才。

關(guān)于開(kāi)足課程自查報(bào)告二

本學(xué)期以來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神,積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)決貫徹省市縣教育部門《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)足各類課程》精神,切實(shí)落實(shí)減負(fù)措施,現(xiàn)將我校執(zhí)行情況自查報(bào)告如下:

1、執(zhí)行課程計(jì)劃情況

我校在教育教學(xué)方面,學(xué)校建立了一系列合理的符合學(xué)校實(shí)際的檢查,考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)照省“素質(zhì)教育十條要求”,開(kāi)齊開(kāi)足各類課程,保證課時(shí)和師資配備的全面落實(shí),嚴(yán)格按照課表上課,確保體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、“三項(xiàng)教育”等課程全面開(kāi)設(shè),并對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行抽查,對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)均有明確的要求,使各類課程的開(kāi)設(shè)有計(jì)劃實(shí)施,學(xué)校每月對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查考核,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,檢查情況列入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要考核依據(jù),使具體要求落實(shí)到教師教學(xué)工作的全過(guò)程。

2、學(xué)校的作息時(shí)間安排情況

我校從嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間做起,將師生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制在8小時(shí)之內(nèi),嚴(yán)格要求學(xué)生不要過(guò)早到校和過(guò)遲離校,并且規(guī)定各任課教師嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,每天的作業(yè)時(shí)間小學(xué)低年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)、小學(xué)高年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)、一、二不留課外書面作業(yè),學(xué)校嚴(yán)格控制各類資料的征訂,杜絕教師為學(xué)生集體訂閱學(xué)生資

料以防題海戰(zhàn),加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng),開(kāi)放閱覽室、圖書館等公共場(chǎng)所,堅(jiān)決杜絕利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課和平時(shí)加班加點(diǎn),下午第2節(jié)課后安排學(xué)生進(jìn)行各類興趣活動(dòng)和體育活動(dòng),確保學(xué)校各類課程的全面開(kāi)設(shè)和每天學(xué)生1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

自從學(xué)校全面實(shí)施課程改革和落實(shí)減負(fù)措施以來(lái),學(xué)校加強(qiáng)課程管理,做好午間及上下學(xué)時(shí)段的學(xué)生安全工作,加強(qiáng)教科研的研究,引導(dǎo)教師努力在四十五分鐘內(nèi)做文章,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改及提優(yōu)補(bǔ)差工作的全面落實(shí),做到減負(fù)不減教育質(zhì)量。

關(guān)于開(kāi)足課程自查報(bào)告三

為了落實(shí)課改精神,規(guī)范辦學(xué)行為,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,要求全體教師思想工作與教育部門制定的政策保持一致,開(kāi)齊開(kāi)足課程,堅(jiān)決杜絕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題,開(kāi)學(xué)后我們做了以下工作:

1、教導(dǎo)處嚴(yán)格根據(jù)新課改精神,統(tǒng)一安排作息時(shí)間,統(tǒng)一編排年級(jí)課程計(jì)劃,落實(shí)到每一位專任教師。

2、我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程門類和課時(shí)。

3、第一周,由教導(dǎo)主任親自檢查各年級(jí)對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不到位教師,立馬進(jìn)行口頭批評(píng)指正。

4、嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間每天課間操半小時(shí)、課外活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)。

5、音樂(lè)、體育、信息技術(shù),我校由專職教師按質(zhì)按量按時(shí)上好每一節(jié)課。

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習(xí))、美術(shù)、地方課程由語(yǔ)、數(shù)教師兼任,并且都有備課和有關(guān)活動(dòng)資料。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門聽(tīng)課并于課程表核對(duì),了解課程執(zhí)行情況及過(guò)程效果,基本完成較好。

8、根據(jù)學(xué)生興趣、愛(ài)好我校辦起來(lái)圖書超市、成立了武術(shù)隊(duì)、全校三至六年級(jí)學(xué)生組成了百人朗誦團(tuán),各班自有興趣活動(dòng)小組。

9、雙休日布置適量的作業(yè)讓學(xué)生查查資料或搞搞社會(huì)調(diào)查活動(dòng),課余時(shí)間由學(xué)生自己支配,不給學(xué)生集體補(bǔ)課或變相上課。

圖書自查報(bào)告范文第3篇

資產(chǎn)管理情況自查報(bào)告范文(一)為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我局固定資產(chǎn)管理,夯實(shí)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作,健全管理機(jī)制、保障國(guó)有資產(chǎn)的完整和安全,徹底摸清家底,最大程度發(fā)揮固定資產(chǎn)的效益,20**年12月10日至12月31日,根據(jù)縣財(cái)政局要求,我局精心組織了全局固定資產(chǎn)自查工作,現(xiàn)就在自查過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及其產(chǎn)生原因做如下匯報(bào)。

一、固定資產(chǎn)的確認(rèn)

根據(jù)財(cái)政局現(xiàn)行固定資產(chǎn)及低值易耗品管理制度,目前我局對(duì)價(jià)值2019元及以上,如電腦設(shè)備、打印機(jī)、相機(jī)、機(jī)器、機(jī)械、工具、生活辦公用具等物品,以及上級(jí)配發(fā)、自行購(gòu)買的各類警用裝備類物品分別進(jìn)行了定義以及明確的劃分規(guī)定。

二、自查的主要做法

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,組織得力。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次自查工作,把自查工作作為2019年第四季度的重點(diǎn)工作之一。警務(wù)保障室總體負(fù)責(zé),各部門負(fù)責(zé)人配合固定資產(chǎn)自查小組,負(fù)責(zé)對(duì)全局固定資產(chǎn)的自查工作組織實(shí)施,相關(guān)職能科、室、所、隊(duì)進(jìn)行了明確分工。

(二)分工明確,責(zé)任清晰。自查工作共分為準(zhǔn)備、自查、總結(jié)和驗(yàn)收四個(gè)階段。準(zhǔn)備階段主要工作是成立固定資產(chǎn)自查小組,確定自查范圍及工作職責(zé)。

(三)循序漸進(jìn),合理安排。本次自查的重點(diǎn)工作落在自查階段和總結(jié)階段上。自查階段主要工作是自查小組對(duì)全管理處的固定資產(chǎn)及低值易耗品進(jìn)行自查、盤點(diǎn),落實(shí)資產(chǎn)存放地點(diǎn)、資產(chǎn)狀況等,如實(shí)填寫固定資產(chǎn)自查系統(tǒng)。對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的需要報(bào)廢、報(bào)損或作其他處臵的固定資產(chǎn),要求查清原因,提出處理建議。總結(jié)階段對(duì)有異議的項(xiàng)目再次清點(diǎn)確認(rèn),確認(rèn)后詳細(xì)填寫“固定資產(chǎn)盤點(diǎn)報(bào)告表”,各自查工作組對(duì)“固定資產(chǎn)盤點(diǎn)報(bào)告表”進(jìn)行相互復(fù)核確認(rèn),連同自查工作總結(jié)交自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組審閱。

三、自查的主要成果

我局領(lǐng)導(dǎo)和各部門都能高度重視自查工作,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓該項(xiàng)工作的落實(shí)。

經(jīng)過(guò)此次自查,主要取得了以下成果:一是全面落實(shí)了我局固定資產(chǎn)實(shí)物管理及低值易耗品及上級(jí)配發(fā)、自行購(gòu)買的各類警用裝備類物品的各項(xiàng)基礎(chǔ)信息,特別是針對(duì)一些實(shí)物信息與資產(chǎn)下轉(zhuǎn)資料不相符的情況,我局以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物盤點(diǎn)為依據(jù),對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行了補(bǔ)充、修改。二是進(jìn)一步完善了財(cái)務(wù)固定資產(chǎn)卡片以及使用部門的使用臺(tái)帳的信息登記,做到帳實(shí)、帳卡、帳帳相符。三是自查出一批已報(bào)廢的固定資產(chǎn)和各類警用裝備類物品。在此次自查后匯總上報(bào)財(cái)政局申請(qǐng)報(bào)廢。

四、下一步資產(chǎn)管理的工作思路

(一)完善制度。今后我局將根據(jù)固定資產(chǎn)管理方面的新要求,制定適合我局實(shí)際、便于操作的固定資產(chǎn)管理辦法。

(二)明確職責(zé)。進(jìn)一步明確固定資產(chǎn)管理各職能部門的職責(zé)和權(quán)限,建立統(tǒng)一要求、分級(jí)管理、各盡所能,各負(fù)其責(zé)的新機(jī)制。

(三)加強(qiáng)管理。把固定資產(chǎn)管理作為財(cái)務(wù)管理和固定資產(chǎn)使用、管理部門的一項(xiàng)重要日常工作,常抓不懈,規(guī)范程序,把好出入關(guān),健全賬、證、卡,加強(qiáng)核算,確保資金賬、實(shí)物賬一致。

(四)嚴(yán)格檢查。各部門對(duì)各自管理的固定資產(chǎn)每年進(jìn)行一次自查,對(duì)于違規(guī)情況進(jìn)行通報(bào)。

(五)抓好落實(shí)。重點(diǎn)做好日常管理和制度落實(shí)工作,固定資產(chǎn)管理部門在加強(qiáng)日常管理的同時(shí),抓好各項(xiàng)制度落實(shí)的督促檢查,搞好協(xié)調(diào)、銜接,督導(dǎo)各部門抓好落實(shí),努力把管理處的固定資產(chǎn)管理工作提高到一個(gè)新水平。

資產(chǎn)管理情況自查報(bào)告范文(二)根據(jù)財(cái)務(wù)資產(chǎn)清查工作的相關(guān)制度、政策,我單位已按時(shí)完成資產(chǎn)清查的主體工作,現(xiàn)將有關(guān)資產(chǎn)清查的工作情況報(bào)告如下:

一、資產(chǎn)清查工作總體狀況分析:

(一)資產(chǎn)清查工作基準(zhǔn)日:20**年7月15日--8月10日

(二)資產(chǎn)清查范圍:固定資產(chǎn)第二-----第九類

(三)資產(chǎn)清查工作具體實(shí)施情況:

我單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次資產(chǎn)清查工作十分重視,因合校,需對(duì)很多固定資產(chǎn)進(jìn)行清查,入賬,確實(shí)是任務(wù)重壓力大。為保證資產(chǎn)清查工作高效有序地進(jìn)行,首先成立了資產(chǎn)清查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并指定總務(wù)主任為資產(chǎn)清查專門負(fù)責(zé)人;其次,組織清查工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)資產(chǎn)清查工作的相關(guān)制度、政策,明確資產(chǎn)清查工作要求;第三,在領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督指導(dǎo)下,總務(wù)處對(duì)本次資產(chǎn)清查工作的各項(xiàng)材料進(jìn)行集中分析、簡(jiǎn)化,把跟學(xué)校有關(guān)的各個(gè)項(xiàng)目化解為表格式分發(fā)到各分管口,然后逐校進(jìn)行審核、驗(yàn)收。第四,確認(rèn)資產(chǎn)清查最終結(jié)果,并填好報(bào)表上報(bào)。經(jīng)過(guò)努力,終于按時(shí)完成資產(chǎn)清查的主體工作。

(四)資產(chǎn)清查工作取得的成效及存在的問(wèn)題。

通過(guò)本次資產(chǎn)清查,進(jìn)一步規(guī)范了資產(chǎn)管理工作,更有效地保護(hù)了國(guó)有資產(chǎn)。但清查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,由于電子產(chǎn)品更新?lián)Q代太快,學(xué)校的一些設(shè)備屬于已經(jīng)淘汰產(chǎn)品,舊的課桌凳已到更新時(shí)期,卻未履行正常資產(chǎn)報(bào)廢手續(xù),暴露出學(xué)校在資產(chǎn)管理工作中存在著一些不規(guī)范的地方,顯示了日常管理工作不夠扎實(shí)。

二、對(duì)資產(chǎn)清查的問(wèn)題提出改進(jìn)措施

我們將以本次資產(chǎn)清查作為提高學(xué)校資產(chǎn)管理水平的一個(gè)契機(jī),進(jìn)一步做好固定資產(chǎn)管理工作。加強(qiáng)實(shí)物管理,對(duì)于清理出來(lái)的有問(wèn)題資產(chǎn),及時(shí)報(bào)批并進(jìn)行賬務(wù)處理。針對(duì)資產(chǎn)清查工作發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,作進(jìn)一步地分析,在分清是管理責(zé)任,還是制度漏洞的基礎(chǔ)上,完善相關(guān)制度,確保更有效地管理、維護(hù)、利用學(xué)校的固定資產(chǎn)。整改措施如下:

1、組織校管理員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度,闡明對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的管理和保護(hù)的重要性,引起各校對(duì)固定資產(chǎn)管理工作的重視。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)的管理,認(rèn)真做好固定資產(chǎn)管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的登記造冊(cè),建立固定資產(chǎn)增減變動(dòng)的工作流程,做到程序化,規(guī)范化,提高其使用率。

3、固定資產(chǎn)的管理嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制:每一件物品落實(shí)到每一個(gè)具體使用與維護(hù)人名下,由負(fù)責(zé)該固定資產(chǎn)物品的保管人管理好,防止物品的損壞和遺失。

4、要求各校保管員定期(每個(gè)月)對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)清查一次,如發(fā)現(xiàn)有固定資產(chǎn)的流失和損壞現(xiàn)象,應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,否則應(yīng)負(fù)相關(guān)責(zé)任。

5、校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督工作,將不定期對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行抽查,以更有效地管理、保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)。

6、固定資產(chǎn)要做到合理使用,管理完善。對(duì)因玩忽職守或違反操作規(guī)程,造成財(cái)產(chǎn)損失者,當(dāng)事人必須立即寫出書面報(bào)告,說(shuō)明原因,根據(jù)情節(jié)按有關(guān)規(guī)定處理。

資產(chǎn)管理情況自查報(bào)告范文(三)濟(jì)寧市行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)調(diào)查清理工作聯(lián)席會(huì)議辦公室: 根據(jù)濟(jì)紀(jì)發(fā)10號(hào)文件的精神和具體工作部署的要求,我單位極為重視這項(xiàng)工作,成立了領(lǐng)導(dǎo)班子,認(rèn)真組織開(kāi)展自查自糾,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照聯(lián)席辦發(fā)《關(guān)于對(duì)市直行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查清理的實(shí)施方案》通知的要求,為順利開(kāi)展、按時(shí)完成本單位的自查工作,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各處室相關(guān)人員為組員的國(guó)有資產(chǎn)管理專項(xiàng)檢查自查領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)臨時(shí)辦公室,組織相關(guān)人員對(duì)我校的國(guó)有資產(chǎn)擁有、使用、管理情況進(jìn)行了全面的清理、盤點(diǎn)。

二、工作起止時(shí)間

我校于20**月13日至20**年5月25日期間對(duì)本單位各類固定資產(chǎn)擁有、管理、使用情況進(jìn)行了自查自糾工作。并將自查結(jié)果自25日起在本單位公示欄、門戶網(wǎng)站進(jìn)行公示,接受廣大群眾的監(jiān)督檢查。

三、檢查主要內(nèi)容

1、單位基本情況;

2、單位領(lǐng)導(dǎo)情況;

2、土地、房屋、車輛等國(guó)有資產(chǎn)的占有使用情況;

3、各種設(shè)備、圖書文物的占有使用情況;

4、債權(quán)、債務(wù)等賬務(wù)情況;資產(chǎn)的盤盈、盤虧;已報(bào)廢、損毀、盤虧資產(chǎn)長(zhǎng)期未清理問(wèn)題;

5、賬外資產(chǎn)問(wèn)題;;

6、未經(jīng)批準(zhǔn)自行購(gòu)置政府采購(gòu)目錄內(nèi)商品問(wèn)題;

7、對(duì)外借款、投資難以收回形成潛在損失問(wèn)題;

8、對(duì)外擔(dān)保及成立經(jīng)濟(jì)實(shí)體、企業(yè)出資不到位而承擔(dān)連帶責(zé)任問(wèn)題;

9、資產(chǎn)轉(zhuǎn)移未及時(shí)辦理調(diào)撥、過(guò)戶手續(xù)問(wèn)題;

10、未經(jīng)批準(zhǔn)出租、出借、出售固定資產(chǎn)問(wèn)題;

11、資產(chǎn)有償使用收入應(yīng)繳未繳財(cái)政專戶問(wèn)題;

12、其他。

四、自查工作結(jié)果

經(jīng)自查,我校在國(guó)有資產(chǎn)管理方面嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,資產(chǎn)賬賬相符、賬實(shí)相符、賬表相符、賬證相符,未發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題。

圖書自查報(bào)告范文第4篇

xx縣第二高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1970年,位于xx縣雋水城區(qū)白沙社區(qū)民主路263號(hào),現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班,學(xué)生20xx多人,教職員工240多人。校園面積120余畝,總建筑面積達(dá)48000平方米,擁有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓、科技樓、音樂(lè)樓、體育館、圖書室、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、燈光球場(chǎng)、學(xué)生公寓。近幾年來(lái)學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)培養(yǎng)音、體、美特長(zhǎng)生,走出了一條特色辦學(xué)的新路,辦學(xué)成果顯著,高考成績(jī)穩(wěn)步上升,特別是音、體、美專業(yè)考生上線率100%。在20xx年高考中,美術(shù)專業(yè)有50余名學(xué)生考取清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)院校。學(xué)校先后先后被國(guó)家體育總局命名為“青少年體育俱樂(lè)部”“小獅王俱樂(lè)部”學(xué)校,確定為“湖北省男女排球后備人才培養(yǎng)基地”“市青少年田徑與足球訓(xùn)練基地”;被評(píng)為“湖北省綜合治理先進(jìn)單位”“湖北省體育工作先進(jìn)學(xué)校”,咸寧市社會(huì)治安綜合治理“平安校園” “最佳文明單位”, 咸寧市普通高中“高考文科備考先進(jìn)學(xué)?!?,“高考理科備考先進(jìn)學(xué)校”“高考體藝備考先進(jìn)學(xué)?!?, 被授予“湖北省普通高中導(dǎo)學(xué)案分層開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?,湖北省教育科研“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題“先進(jìn)學(xué)?!?。

為了謀求學(xué)校向更高層次發(fā)展,我校于20xx提出創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)高中的目標(biāo),并得到了xx縣委、政府及市、縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校成立了創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)高中工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,出臺(tái)了《xx二中創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)高中工作實(shí)施方案》,各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn),市、縣教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)及專家多次對(duì)我校創(chuàng)建工作進(jìn)行視導(dǎo),提出了寶貴的意見(jiàn)。我們按照市級(jí)重點(diǎn)高中的標(biāo)準(zhǔn)要求,主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

一是加大投入,積極改善辦學(xué)條件。近年來(lái),學(xué)校累計(jì)投入資金1500余萬(wàn)元,三次擴(kuò)建校園,加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)和美化綠化,已初步建成了布局合理、功能配套的教育教學(xué)設(shè)施和環(huán)境。

二是強(qiáng)化管理,努力提高辦學(xué)水平。近年來(lái),學(xué)校管理力求科學(xué),力求精細(xì),力求規(guī)范,力求特色,辦學(xué)質(zhì)量不斷提高,特色教育成績(jī)突出,學(xué)校聲譽(yù)不斷提高。

三是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),完善各項(xiàng)檔案材料。我們對(duì)照市級(jí)重點(diǎn)高中的標(biāo)準(zhǔn),全面展開(kāi)自查自評(píng),并按照《湖北省普通中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》46項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)的具體要求,整理編印了《評(píng)自查報(bào)告匯編》《自評(píng)自查表匯編》等資料。經(jīng)過(guò)綜合自查,我校自評(píng)總得分為96.017分,已基本具備了市級(jí)重點(diǎn)高中的條件。

圖書自查報(bào)告范文第5篇

教師教學(xué)自查報(bào)告[1]為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:

一、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開(kāi)課程,也決不少開(kāi)課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻,及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,同年級(jí)學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽(tīng)課的方法,爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽(tīng)課一個(gè)輪回,積極與教師交流,促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。

為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去,學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率,身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),校長(zhǎng)聽(tīng)30節(jié),中層干部聽(tīng)40節(jié),關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向40分鐘要質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

1、重視集體備課

本學(xué)期,我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧,重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運(yùn)用集體智慧,幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。

備課提前一周,精心備好每一課,沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全,有教詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,合理的教學(xué)方法,字跡工整、清晰。有教學(xué)反思,反思,內(nèi)容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅,獲得更多的知識(shí)。

3、教師精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確,還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。

三、教學(xué)教研

1、校本教研

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng),學(xué)校教研氛圍濃厚,有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng),且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。

我校以本次視導(dǎo)為契機(jī),通過(guò)教學(xué)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

教師教學(xué)自查報(bào)告[2]為了更好推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo),根據(jù)《任丘市2010年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查,現(xiàn)把自查情況報(bào)告如下:

一、教育教學(xué)與管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的新課程計(jì)劃,教材齊全,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度,教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

3、學(xué)校注重環(huán)境管理,校內(nèi)凈化、綠化、美化,樓道有文化長(zhǎng)廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性,在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè),建有《感恩》和《中國(guó)的世界之最》為主題的文化長(zhǎng)廊。學(xué)校重視第二課堂活動(dòng),開(kāi)展了主題詩(shī)歌朗誦會(huì)、拔河比賽、班級(jí)乒乓球比賽、班級(jí)之星評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。

4、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定,學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范,實(shí)行電子學(xué)籍管理,學(xué)生人人有學(xué)籍檔案,內(nèi)容按規(guī)定填寫,學(xué)生評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)個(gè)性。

5、學(xué)校把德育工作放在首位,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、主題校會(huì)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展,重視德育、體育與健康教育和美育工作,有計(jì)劃、檢查、總結(jié)和匯報(bào)制度;有主題教育全校活動(dòng)記錄、班會(huì)活動(dòng)記錄和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠(chéng)信教育,張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范,并有具體措施貫徹落實(shí);學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育,設(shè)有法制副校長(zhǎng),有法制教育活動(dòng)記錄,在校生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育,能夠通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,收到了良好效果。

6、學(xué)校落實(shí)全市中小學(xué)健康60分行動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持大課間、課外體育活動(dòng),確保學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。體育與健康教育課、音樂(lè)、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課率達(dá)到100%,并組織開(kāi)展班機(jī)籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng),《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時(shí)上報(bào)。

7、學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全體發(fā)展和主動(dòng)、健康發(fā)展,有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄的具體實(shí)施方案,并抓好落實(shí),開(kāi)設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。無(wú)按考試成績(jī)排座位、體罰或變相體罰學(xué)生,歧視后進(jìn)生、隨意勸退或開(kāi)除學(xué)生現(xiàn)象。

8、學(xué)校有適合自身特點(diǎn)的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、?;?、???,校歌人人會(huì)唱;實(shí)行升國(guó)旗、唱國(guó)歌制度,利用國(guó)旗下的講話加強(qiáng)中小學(xué)生的思想政治工作。

9、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭、社會(huì)教育相結(jié)合,家長(zhǎng)學(xué)校按計(jì)劃有針對(duì)性的定期召開(kāi),收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開(kāi)展了共建活動(dòng),聘請(qǐng)所長(zhǎng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng);敬老院為學(xué)校的校外教育基地,團(tuán)隊(duì)定期組織活動(dòng),支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開(kāi)展活動(dòng),受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施,年輟學(xué)率得到了有效地控制,對(duì)貧困生進(jìn)行了有效地資助,收到了良好的成效。

11、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻,理、化、生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機(jī)操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開(kāi)設(shè),多媒體教室的利用率大大提高。

12、學(xué)校制訂了《住宿生管理?xiàng)l例》,加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理,宿舍整潔衛(wèi)生,單人單床,室內(nèi)物品擺放整齊,無(wú)異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。

13、學(xué)校食堂管理規(guī)范,周邊無(wú)污染源,學(xué)生餐廳和操作間、儲(chǔ)藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個(gè)人衛(wèi)生,并能做到持證上崗,有健康證;飯菜品種多樣,質(zhì)量高且價(jià)格適當(dāng),飲水供應(yīng)充足,學(xué)生滿意度高。

14、有健全的安全教育與管理制度,落實(shí)具體安全崗位責(zé)任制,措施到位,學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理工作,各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅(jiān)持《學(xué)校工作一日查制度,和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,校園周邊環(huán)境治理到位。

15、有達(dá)標(biāo)的校務(wù)公開(kāi)欄,公開(kāi)及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、全面、程序規(guī)范。

二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)

16、學(xué)校各室齊全,農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé),重視了專業(yè)教室的使用。

17、各室規(guī)章制度齊全,賬簿、檔案、記錄、計(jì)劃、總結(jié)齊全,物品擺放整齊,無(wú)塵土,張貼規(guī)范,有專(兼)職實(shí)驗(yàn)管理人員。

18、各室儀器設(shè)備擺放整齊,合理、存取方便,分類明確、有編號(hào)和櫥目標(biāo)簽,有自制教具專櫥,儀器設(shè)備完好率95%以上,有維修工具,化學(xué)藥品專櫥存放,有危險(xiǎn)品專柜,并實(shí)行了雙人雙鎖管理,水、電到位。

19、教師演示實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,實(shí)驗(yàn)課教案、分組實(shí)驗(yàn)通知單和記錄,學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全,演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%,分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率98%以上。

20、有實(shí)驗(yàn)操作考試制度,定期組織考試,有學(xué)生課外科技小組,并開(kāi)展自制教具活動(dòng),田占峰老師的自制教具獲省級(jí)獎(jiǎng)。

21、圖書室、閱覽室,生均圖書達(dá)標(biāo),用中圖法對(duì)圖書分類編號(hào),書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一,有足夠的書架、報(bào)架,借閱手續(xù)齊全,開(kāi)展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動(dòng),圖書利用充分,實(shí)行開(kāi)架借閱。

22.學(xué)校建有門戶網(wǎng)站,網(wǎng)站能及時(shí)更新,并能利用網(wǎng)站平臺(tái)為教育教學(xué)服務(wù),起到宣傳教育政策以及學(xué)校形象的作用,網(wǎng)站首頁(yè)建有校內(nèi)資源鏈接入口

23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站,利用學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)間的互動(dòng)交流,教育教學(xué)活動(dòng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)使用正常。

24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語(yǔ)音室為教育教學(xué)服務(wù),使用每周課時(shí)數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理,計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音室有上機(jī)記錄、教學(xué)計(jì)劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等,各室的使用記錄齊全,多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料,開(kāi)展了教師課件評(píng)比活動(dòng)。

25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦,教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北省遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課。

26、學(xué)校有專人對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北遠(yuǎn)程教育資源(冀教版)進(jìn)行整合,建立校本資源庫(kù),是河北遠(yuǎn)程教育學(xué)校會(huì)員。

三、教學(xué)與教科研工作

27、校長(zhǎng)和班子成員有較高的教育理論水平,校長(zhǎng)在全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中獲得了99分的成績(jī),重視教學(xué)和管理研究,寫出了一些有價(jià)值的論文,校長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),舉辦理論講座,并走上課堂上示范課;校長(zhǎng)及班子成員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,參加校本培訓(xùn)和校本教研,參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)

28、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn),板書整齊、漢字規(guī)范,能制作簡(jiǎn)單教具和課件,會(huì)用電腦,有完成學(xué)科知識(shí)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作,做到了課內(nèi)外作業(yè)及時(shí)批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績(jī)考查高于校內(nèi)平均水平;沒(méi)有不及格的學(xué)生。

29、通過(guò)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)校建立了新的課程觀,樹(shù)立新的學(xué)生觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和行動(dòng);積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,積極參加校本教研活動(dòng),專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動(dòng)。

30、學(xué)校開(kāi)展了構(gòu)建高校課堂實(shí)踐活動(dòng),按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,引領(lǐng)教師“開(kāi)展自己的教學(xué)研究,解決自己的教學(xué)問(wèn)題,改善自己的教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”,深入開(kāi)展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。教師認(rèn)真研究教材,部分學(xué)科實(shí)行了集體備課,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);能對(duì)課堂活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效的引導(dǎo),做到放得開(kāi)、收得攏;能通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià),引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐。學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng);形成并掌握所學(xué)知識(shí)和技能;通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問(wèn)題形成正確的認(rèn)識(shí)。

31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎(jiǎng)。有教師獲獎(jiǎng)。

32、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不照搬某種模式,不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教,促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo),通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略,提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破”的策略,從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手,向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。學(xué)校對(duì)本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有全面的分析和反思,制訂了促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。

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