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疾病預(yù)防健康教育范文第1篇

為確保我中心健康教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，及時(shí)召開站務(wù)會(huì)議進(jìn)行了專題研究，確定由XXX同志分管此項(xiàng)工作,辦公室負(fù)責(zé)組織開展，由XXX同志具體負(fù)責(zé)實(shí)施。二、教育內(nèi)容

1、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《職業(yè)病防治法》、《公共場(chǎng)所管理辦法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等各種衛(wèi)生法律法規(guī)；

2、傳染病的預(yù)防與控制、預(yù)防接種、結(jié)核病防治；性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施；學(xué)生常見病預(yù)防控制；

3、食品、飲用水衛(wèi)生安全；食源性疾病與食物中毒；食品和公共場(chǎng)所衛(wèi)生常識(shí)，如何正確選購(gòu)食品和參與社會(huì)衛(wèi)生活動(dòng)等；三、教育方式

2、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學(xué)校等場(chǎng)所，開展衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

3、加強(qiáng)本中心人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)工作，教育全中心職工自覺維護(hù)和遵守各種法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)自學(xué)，積極參加上級(jí)組織的各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)培訓(xùn)，全面提高自身的綜合素質(zhì)；

4、認(rèn)真

開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識(shí)技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。四、組織實(shí)施

疾病預(yù)防健康教育范文第2篇

關(guān)鍵詞 傳染病 防病知識(shí) 健康教育

目前，傳染性疾病仍然是嚴(yán)重危害農(nóng)村居民健康的常見疾病，為貫徹落實(shí)“萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生項(xiàng)目工程”精神，幫助提高農(nóng)村居民衛(wèi)生知識(shí)水平，增強(qiáng)防病意識(shí)，提高健康水平，筆者采取隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法，對(duì)4種重要傳染病的防病知識(shí)掌握情況及健康教育需求進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共完成對(duì)600名農(nóng)村居民的調(diào)查，現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。

資料與方法

調(diào)查病種：自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，以肺結(jié)核、乙型病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾、艾滋病4種傳染病為調(diào)查病種。

調(diào)查項(xiàng)目：疾病的傳播途徑、主要患病表現(xiàn)、預(yù)防措施、健康教育需求四方面。

調(diào)查方法：采取隨機(jī)抽樣方法，以定西市安定區(qū)口鎮(zhèn)農(nóng)村、集貿(mào)市場(chǎng)18～65歲居民作為調(diào)查對(duì)象，由調(diào)查員根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，進(jìn)行面對(duì)面問(wèn)答調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷612份，收回有效問(wèn)卷600份。

評(píng)價(jià)方法：①對(duì)4種傳染性疾病防病知識(shí)的掌握情況：從對(duì)傳播途徑、患病表現(xiàn)、預(yù)防措施等三個(gè)方面的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)傳播途徑：分準(zhǔn)確回答、部分知曉、完全不知曉三種情況。對(duì)患病表現(xiàn)：分主要表現(xiàn)知曉、個(gè)別癥狀知曉、完全不知曉三種情況。對(duì)預(yù)防措施：分基本知曉、部分知曉、完全不知曉三種情況。②健康教育：分需求和不需求兩種情況。

資料處理：所有數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)，用Excel2003進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

結(jié)果與分析

統(tǒng)計(jì)得出，600名農(nóng)村居民對(duì)傳播途徑的準(zhǔn)確回答率由高到低分別是：細(xì)菌性痢疾(95.0%)、肺結(jié)核(56.7%)、乙型病毒性肝炎((37.3%)艾滋病(29.0%)；對(duì)預(yù)防措施的基本知曉率由高到低分別是：細(xì)菌性痢疾(70.0%)、肺結(jié)核(53.0%)、乙型病毒性肝炎((41.0%)艾滋病(23.0%)；對(duì)防病知識(shí)健康教育需求次序依次為：乙型病毒性肝炎(97.7%)、肺結(jié)核(90.3%)、艾滋病(74.0%)、細(xì)菌性痢疾(71.0%)。見表1。

討 論

傳染性疾病是人類生存的主要敵人之一，掌握其傳播特點(diǎn)及預(yù)防措施是人類戰(zhàn)勝該類疾病的主要手段。長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)各級(jí)醫(yī)療單位和醫(yī)務(wù)人員的艱苦努力，我國(guó)廣大農(nóng)村居民對(duì)傳染病防病知識(shí)的掌握水平有了很大提高，傳染性疾病的控制有了很大進(jìn)展。但不容忽視的是，傳染性疾病的控制仍然任重而道遠(yuǎn)，面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。特別是在農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后，人們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)水平和干預(yù)能力相當(dāng)有限，傳染性疾病仍然嚴(yán)重地威脅著人們的健康與生存。掌握傳染性疾病的預(yù)防知識(shí)，對(duì)傳染性疾病的預(yù)防與控制有著極其重要的意義。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)肺結(jié)核、細(xì)菌性痢疾等疾病的防病知識(shí)相對(duì)豐富，基本掌握其預(yù)防措施的超過(guò)一半。而對(duì)乙型病毒性肝炎、艾滋病等疾病的知識(shí)則相對(duì)貧乏。但總體而言，能夠準(zhǔn)確回答疾病的傳播途徑、患病后主要表現(xiàn)、預(yù)防措施的人群比例則偏低。

傳染病防病知識(shí)健康教育需求大，即使對(duì)最常見的細(xì)菌性痢疾的防病知識(shí)健康教育需求仍達(dá)71%。對(duì)乙型病毒性肝炎防病知識(shí)健康教育需求竟高達(dá)97.7%。

疾病預(yù)防健康教育范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 宮頸疾??；健康教育；方法；效果

[中圖分類號(hào)] R711.74 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1674-4721（2012）02（a）-0141-02

宮頸癌是國(guó)內(nèi)外最常見的婦科惡性腫瘤，是一個(gè)重要的婦女生殖健康問(wèn)題，在發(fā)展中國(guó)家尤為突出。每年死于宮頸癌的231 000例婦女中，80%以上為發(fā)展中國(guó)家的婦女[1]。由于宮頸癌的發(fā)生與宮頸疾病有直接關(guān)系，因此，防癌涂片檢查已廣泛應(yīng)用于宮頸疾病的診斷治療中，并成為宮頸癌普查的重要手段。然而，由于患者對(duì)宮頸疾病及防癌涂片檢查認(rèn)知不足，需要護(hù)士健康教育。健康教育是一門研究傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響個(gè)體和群體行為，消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康的科學(xué)[2]。通過(guò)健康教育，改變宮頸疾病患者的不良心理狀況，提高了普查意識(shí)，有利于宮頸癌的早發(fā)現(xiàn)和治療?，F(xiàn)將做法與體會(huì)總結(jié)如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

2010年1～6月門診就診宮頸疾病患者480例，年齡為28～65歲，平均42歲。

1.2 方法

1.2.1 護(hù)士培訓(xùn)

護(hù)理人員健康教育知識(shí)的培訓(xùn)，一方面要有效地進(jìn)行婦科理論知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和工作需要，普及有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行人際溝通，技巧培訓(xùn)，激發(fā)護(hù)理人員健康教育的工作熱情。

1.2.2 教育對(duì)象

患者及其家屬。

1.2.3 健康教育的方式

（1）個(gè)別講解：采取一對(duì)一的方式對(duì)患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，解答患者的疑問(wèn)。（2）候診時(shí)段：在候診廳張貼宣傳品，圖文并茂，介紹宮頸癌及癌前期病變篩查技術(shù)的新進(jìn)展及其篩查的重要意義。（3）隨機(jī)講解：由醫(yī)生或門診手術(shù)室護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)不接納行為及時(shí)糾正，對(duì)接收能力差的患者，給予反復(fù)講解。講解時(shí)語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂，態(tài)度和藹可親。（4）發(fā)放宮頸疾病健康教育手冊(cè)。

1.2.4 健康教育內(nèi)容

1.2.4.1 心理指導(dǎo) 對(duì)于早期宮頸癌或癌前期病變這種無(wú)自覺癥狀的疾病，患者疾病知識(shí)缺乏，極少數(shù)人到門診做婦科檢查，大多數(shù)就診的原因?yàn)楦雇?、外陰瘙癢、不孕、月經(jīng)失調(diào)或要求流產(chǎn)等，讓其做宮頸篩查往往不理解，認(rèn)為增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有的患者甚至有抵抗情緒，針對(duì)不同心理狀態(tài)，有目的地做好宣教工作，向患者介紹宮頸癌的相關(guān)知識(shí)，從癌前病變到癌要十幾年時(shí)間，如果在癌前病變期即發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行積極治療，宮頸癌癌前病變的治愈率可達(dá)100%，這些癌前病變可存在多年，與其他部位的癌癥相比，宮頸癌是一種可預(yù)防、可治愈的疾病[3]。

1.2.4.2 打消僥幸心理 簡(jiǎn)述由于沒有普查意識(shí)，很多患者自覺有癥狀再進(jìn)行檢查時(shí)已是癌癥的晚期，治療的最佳時(shí)期已錯(cuò)過(guò)了宮頸癌的早發(fā)現(xiàn)和治療的意義和效果。

1.2.4.3 講解普查過(guò)程 講解宮頸的解剖學(xué)位置，其易于暴露，便于觀察、助診及取材，是一種無(wú)痛無(wú)創(chuàng)的檢查。一般在月經(jīng)干凈后3～7 d檢查。

1.2.4.4 介紹新技術(shù) 給患者及家屬講液基細(xì)胞學(xué)的優(yōu)越性及先進(jìn)性。

2 結(jié)果

2.1 提高了患者的認(rèn)知水平和普查意識(shí)

來(lái)本院就診的患者絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，然而，宮頸癌的死亡臨床顯示農(nóng)村顯著高于城市[4]。農(nóng)村患者醫(yī)學(xué)知識(shí)淺薄，對(duì)宮頸癌相關(guān)知識(shí)缺乏，極少數(shù)人到門診做婦科檢查，對(duì)醫(yī)生做宮頸癌篩查的做法往往不理解，有的患者甚至有抵抗情緒，筆者選擇了多種形式的宣傳教育方式，靈活多樣的健康指導(dǎo)，使他們懂得宮頸癌完全可以早期診斷、早期治療，懂得定期到醫(yī)院體檢的重要性。也影響了許多患者的親屬及朋友到醫(yī)院進(jìn)行檢查。

2.2 幫助患者正確認(rèn)識(shí)自身疾病，做到早診斷、早治療并緩解患者的焦慮程度

宮頸疾病是育齡婦女常見疾病之一，有文獻(xiàn)[5]報(bào)道，在已婚已育婦女中發(fā)病率高達(dá)40%～60%。宮頸疾病可引起白帶增多、血性白帶、性生活后出血、下腹墜脹感等不適癥狀，對(duì)患者的身心、生活及工作有很大影響。消極、有害的心理因素可直接影響患者的生理和病理過(guò)程，降低治療效果。通過(guò)醫(yī)生和護(hù)士的健康指導(dǎo)，到本院門診婦產(chǎn)科就診的480例患者對(duì)自己的疾病治療方法、治療效果、對(duì)性生活的影響等有了充分的認(rèn)識(shí)，并規(guī)范進(jìn)行治療，提高了生活的信心，100%接受宮頸防癌涂片檢查，篩查出2例癌前期病變，并及時(shí)手術(shù)，消除了心理障礙。

2.3 促進(jìn)護(hù)患關(guān)系融洽，提高患者對(duì)醫(yī)院的滿意度

良好的溝通技巧是開展健康教育的前提，良好的技術(shù)和全面的知識(shí)是維系溝通效果的紐帶，良好的溝通技巧可獲得病情信息，采取恰當(dāng)、準(zhǔn)確的健康教育方法，建立了相互信任、相互尊重的良好醫(yī)患關(guān)系，提高了患者的滿意度。通過(guò)健康教育的實(shí)施，本院宮頸疾病患者滿意率長(zhǎng)期保持在98%以上。

3 討論

3.1 達(dá)到了增長(zhǎng)患者健康知識(shí)的目的

相關(guān)健康知識(shí)的教育仍是患者關(guān)注的焦點(diǎn)。知識(shí)最容易在短時(shí)間內(nèi)獲得，實(shí)踐證明通過(guò)健康教育，患者接收治療護(hù)理的順應(yīng)性增強(qiáng)，宮頸癌得到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，取得了明顯的效果。

3.2 有助于患者健康信念的形成，緩解了患者的焦慮程度

宮頸疾病的患者常見的心理問(wèn)題是焦慮，絕大多數(shù)患者對(duì)宮頸疾病缺乏正確的認(rèn)識(shí)是引起焦慮的主要原因，患者醫(yī)學(xué)知識(shí)尤其是生殖及生理知識(shí)缺乏，通過(guò)向患者介紹生殖系統(tǒng)的解剖及生理功能方面的知識(shí)，使患者有了正確的認(rèn)識(shí)，消除了患者的緊張、焦慮、恐懼心理，

增強(qiáng)患者的健康信念。健康信念是人們接受教育，改變不良行為，采納健康，促進(jìn)行為的關(guān)鍵[6]。

3.3 拓寬了護(hù)士的知識(shí)面

護(hù)士作為主要的健康教育實(shí)施者，其施教能力必將直接影響著教育效果，要做好健康教育工作、不斷提高健康教育水平，就要求護(hù)士努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。一年來(lái)的健康教育實(shí)踐，調(diào)動(dòng)了護(hù)士學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念的積極性，使本院護(hù)理人員的醫(yī)學(xué)理論水平、護(hù)理操作能力與患者的溝通技巧等方面都取得了大幅度的提高；護(hù)士健康教育能力的提高，保證了患者健康教育的效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 程怡民，吳燕婉，裴開顏. 在資源匱乏的情況下預(yù)防宮頸癌[J]. 展望，2008，18（1）：1-4.

[2] 綠姿之. 健康教育與健康促進(jìn)[M]. 北京：北京醫(yī)科大學(xué)中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社，1998：1-10.

[3] 郎景和. 子宮頸上皮內(nèi)瘤變的診斷與治療[J]. 中華婦產(chǎn)科雜志，2001， 36（5）：261-263.

[4] 石一復(fù). 子宮頸疾病[M]. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2000：53.

[5] 殷萍華，李燕東，王婧. 老年類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者抑郁狀況調(diào)查及護(hù)理[J]. 中華護(hù)理雜志，2002，37（6）：457.

疾病預(yù)防健康教育范文第4篇

【摘要】探討臨床護(hù)理路徑在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用及效果。方法 選取我院自2009年7月至2009年12月收治的240例糖尿病患者，其中有120例實(shí)施了健康教育的臨床護(hù)理路徑，記為觀察組，其余120例記為對(duì)照組，實(shí)行傳統(tǒng)方式的護(hù)理路徑。將兩組患者對(duì)糖尿病知識(shí)的掌握程度，滿意度、平均住院時(shí)間、住院費(fèi)用、自我控制及監(jiān)測(cè)血糖的能力以及并發(fā)癥的發(fā)生情況進(jìn)行比較。結(jié)果 觀察組的患者各個(gè)考察指標(biāo)方面顯著優(yōu)于對(duì)照組，P

【關(guān)鍵詞】糖尿病；健康教育；護(hù)理路徑

糖尿?。―M）引發(fā)人體內(nèi)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征，嚴(yán)重危害人們的身心健康[1]，臨床上已高血糖為主要特點(diǎn)。近20年來(lái)，我國(guó)糖尿病患病率顯著增加，居世界第二位，患病人數(shù)已經(jīng)達(dá)到世界的五分之一。2009年7月至2009年12月我科共收治糖尿病患者240例，通過(guò)開展合理的健康教育臨床護(hù)理路徑，獲得了良好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該組患者240例，均為我院收治的糖尿病住院患者，均符合1999年美國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，其中1型糖尿病44例，2型糖尿病196例。年齡在17-79歲，平均年齡49歲，其中男134例，女106例，農(nóng)民44例，工人70例，干部、知識(shí)分子126例。該組患者中120例實(shí)施了臨床護(hù)理路徑記為觀察組，其余120例為對(duì)照組，兩組患者在年齡、性別、病情、病程等方面無(wú)顯著性差異(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組患者采用常規(guī)的糖尿病藥物治療方法，觀察組按照健康教育的臨床護(hù)理路徑，從入院一直到出院進(jìn)行有計(jì)劃、有規(guī)律、有次序的健康教育。自行設(shè)計(jì)糖尿病相關(guān)知識(shí)問(wèn)卷，滿分100分，得分≥80分的病人視為健康教育達(dá)標(biāo)，以及工作滿意度問(wèn)卷，對(duì)兩組患者對(duì)糖尿病知識(shí)的掌握程度，滿意度、平均住院時(shí)間、住院費(fèi)用、自我控制及監(jiān)測(cè)血糖的能力以及并發(fā)癥的發(fā)生情況進(jìn)行比較。

1.3 臨床護(hù)理路徑

觀察組在患者入院時(shí)，向患者或家屬介紹住院的環(huán)境與一些醫(yī)療設(shè)施的使用方法，消除患者的陌生感和恐懼感，建立良好的護(hù)患關(guān)系，講解與讓其學(xué)習(xí)入院介紹手冊(cè)，醫(yī)院的病房部的作息制度，探視制度以及主治醫(yī)生和主要護(hù)理人員的聯(lián)系方式，以備突況發(fā)生時(shí)，及時(shí)聯(lián)系。了解患者的一般情況和對(duì)疾病及健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)糖尿病藥物、飲食治療的認(rèn)知度，發(fā)放醫(yī)院的醫(yī)學(xué)DM健康教育手冊(cè)，介紹糖尿病的相關(guān)知識(shí)，讓患者充分認(rèn)識(shí)到糖尿病是一個(gè)終身性疾病，但堅(jiān)持規(guī)律用藥，合理飲食是可以控制病情的。

在進(jìn)行各項(xiàng)檢查前，要告知患者檢查的時(shí)間、目的、意義及注意事項(xiàng)。由床位護(hù)士對(duì)患者糖尿病知識(shí)及用藥知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解其對(duì)糖尿病及所用藥物、飲食知識(shí)的掌握程度和遵醫(yī)行為，針對(duì)患者的掌握情況介紹糖尿病的基本知識(shí)，對(duì)其病因、癥狀、體征進(jìn)行詳細(xì)的講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期規(guī)律用藥，特別是所用藥物的名稱、作用、不良反應(yīng)及用藥時(shí)間、方法、劑量、注意事項(xiàng)，必要時(shí)可用大號(hào)字體簡(jiǎn)單標(biāo)明或給予藥物說(shuō)明書[2]。如：磺脲類和格列奈類促胰島素分泌藥物的不良反應(yīng)主要是低血糖，吃藥后會(huì)出現(xiàn)心慌、出汗、有饑餓感癥狀，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)意識(shí)障礙，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)皮疹等過(guò)敏反應(yīng)以及肝腎功能的損害，為減少雙胍類藥物對(duì)胃腸道的刺激，其應(yīng)在飯前30min口服。在產(chǎn)生低血糖癥狀時(shí)，及時(shí)補(bǔ)充糖分，如喝一杯含糖飲料或口服葡糖片，5min內(nèi)無(wú)法改善可再吃些糖[3]。在日常生活方面，要注意宣傳教育保持正常生活規(guī)律和合理睡眠的重要性。在此期間還要宣傳糖尿病的自我保健，該部分包括主要有皮膚、足部、眼睛以及口腔護(hù)理等。糖尿病足是糖尿病最嚴(yán)重的并發(fā)癥之一，也是糖尿病患者致殘、致死的主要原因[4]。預(yù)防皮膚損傷和皮膚感染，保持足部清潔，每日進(jìn)行足部按摩，鞋襪合腳，穿棉織襪，軟底布鞋，洗腳水不宜超過(guò)患者體表溫度，防止?fàn)C傷，劇烈運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常檢查足部有無(wú)危險(xiǎn)因素等。早中晚三餐后注意刷牙，保持口腔衛(wèi)生及時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查。眼部可以進(jìn)行日常按摩等。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

用SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件。記數(shù)資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料比較用2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

觀察組的患者在平均住院時(shí)間、住院費(fèi)用、血糖平均正常日及并發(fā)癥發(fā)生方面顯著優(yōu)于對(duì)照組，觀察組患者滿意度健康教育達(dá)標(biāo)率顯著優(yōu)于對(duì)照組。

3 討論

糖尿病作為一種慢性終身性疾病容易導(dǎo)致心、腦、腎等靶器官的損害，威脅著患者的健康。對(duì)住院患者糖尿病的進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃、規(guī)范化的、全程的健康教育宣傳，可提高患者對(duì)該類疾病的基本認(rèn)識(shí)，可以改善不科學(xué)的生活方式，對(duì)血糖控制及并發(fā)癥防治有重要的意義，可以氣道預(yù)防疾病的發(fā)生，減少患病率，盡早治療，降低致死率的作用。本文通過(guò)入院時(shí)基本環(huán)境和疾病知識(shí)介紹，藥物的正確用法和不良反應(yīng)的講解，糖尿病的自我保健知識(shí)的宣傳，介紹飲食治療原則、運(yùn)動(dòng)療法，教會(huì)患者進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)等臨床護(hù)理路徑措施，觀察組在糖尿病知識(shí)的掌握程度，滿意度、平均住院時(shí)間、住院費(fèi)用、自我控制及監(jiān)測(cè)血糖的能力以及并發(fā)癥的發(fā)生情況方面顯著優(yōu)于對(duì)照組，P

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疾病預(yù)防健康教育范文第5篇

艾

>> 社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展艾滋病隨訪治療模式研究 醫(yī)療機(jī)構(gòu)艾滋病預(yù)防與關(guān)懷綜合項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及取得成果 預(yù)防艾滋病的最重要武器-健康教育 艾滋病的社區(qū)健康教育 醫(yī)學(xué)生預(yù)防性病艾滋病健康教育模式研究 淺議基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)之健康教育模式 學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育視聽材料評(píng)價(jià) 高校預(yù)防艾滋病健康教育綜述 新世紀(jì)大學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育的現(xiàn)狀及對(duì)策 中學(xué)教師預(yù)防艾滋病健康教育的定性研究 健康教育對(duì)中學(xué)生預(yù)防艾滋病的長(zhǎng)期效果評(píng)價(jià) 健康教育 預(yù)防艾滋病的有效措施 吸毒人群中開展健康教育干預(yù)預(yù)防艾滋病的效果 門診開展艾滋病預(yù)防健康教育工作的價(jià)值探析 艾滋病預(yù)防健康宣教分析 試論高師院校預(yù)防艾滋病教育的模式 受艾滋病影響兒童的健康教育干預(yù)模式研究 預(yù)防艾滋病 對(duì)大眾艾滋病健康教育的探討 艾滋病住院患者的健康教育體會(huì) 常見問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：，2010-11-29.

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