成人教育和社區(qū)教育
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成人教育和社區(qū)教育范文第1篇
社區(qū)教育的目標(biāo)定位于提高居民素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)和諧。同時，社區(qū)教育的教育培訓(xùn)與活動都在基層社區(qū)，與社區(qū)管理合作密切。
隨著我國城市管理體制的推進(jìn)和社區(qū)管理中心的下移，社區(qū)建設(shè)的重要性已經(jīng)越來越突出;要深入開展我國政治體制改革，需要發(fā)展社區(qū)建設(shè)，因為社區(qū)將成為區(qū)域間企業(yè)、事業(yè)單位的依托或者說是托盤。另外，社會主義精神文明建設(shè)以及知識社會的來臨，都更需要加快發(fā)展社區(qū)建設(shè)。
只有建設(shè)好一個一個文明的學(xué)習(xí)型社區(qū)，才能使社會主義精神文明建設(shè)最終得以落實，最終建成學(xué)習(xí)化社會及終身教育體制。
所謂作用，是一事物在一定的環(huán)境和條件下對他物的影響。對于社區(qū)教育，成人教育具有一般教育所擁有的作用，但此外也有對其特殊的作用。那就是在一定的社區(qū)環(huán)境中，它對社區(qū)成員及其生活的氛圍所起的影響作用。
1.成人教育全面提高社區(qū)成人素質(zhì)，輔助社區(qū)內(nèi)各項教育的實施。成人教育本質(zhì)上是一種“旨在促進(jìn)人發(fā)展的教育”，根本目的是促進(jìn)成人個性自由而充分地發(fā)展與完善。目前，成人教育學(xué)科范疇已經(jīng)涵蓋了法制教育、環(huán)境教育、人口教育，以及文藝欣賞、審美教育、閑暇教育、家政教育等豐富的內(nèi)容，這有助于人們完成向“現(xiàn)代人”的全面轉(zhuǎn)變。
從另外一個角度看，成人教育又具有廣泛的社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，將老年教育、婦女教育、殘疾人教育及社會其他弱勢群體的教育納入其中。
現(xiàn)展程度上的成人教育對成人素質(zhì)的提高具體表現(xiàn)為提高成人的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面。在此基礎(chǔ)上，成人教育所培養(yǎng)出的人，掌握科學(xué)技術(shù)并具備高素質(zhì)，在他們積極參與到社區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面發(fā)展中后，社區(qū)發(fā)展可能會進(jìn)入良性循環(huán)。
只要有了經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造主體的高素質(zhì)的人，社區(qū)發(fā)展才會成為可能。社區(qū)內(nèi)成人教育不僅是社區(qū)發(fā)展的構(gòu)成要素之一，而且又可以通過提高社區(qū)成人素質(zhì)進(jìn)一步推動社區(qū)發(fā)展。
首先，成人教育能通過促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效地推動社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括社區(qū)內(nèi)物質(zhì)生活和精神生活基礎(chǔ)設(shè)施;其次，成人教育能有效地促進(jìn)社區(qū)的兩個文明建設(shè)，進(jìn)行人類文化的傳遞和傳播，創(chuàng)造并形成良好的社區(qū)文化。
2.成人教育強化社區(qū)整合，為社區(qū)教育在多元化辦學(xué)主體下的發(fā)展提供了有利環(huán)境。社區(qū)整合是指社會系統(tǒng)調(diào)節(jié)社會成員的行為和利益關(guān)系，從而使社會保持協(xié)調(diào)、和諧關(guān)系的過程，或者是一種和諧或協(xié)調(diào)的狀態(tài)。我國現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)、政治體制的改革使社區(qū)出現(xiàn)種種分化現(xiàn)象，包括社區(qū)教育辦學(xué)主體的分化。
而一個社區(qū)的健康發(fā)展在一定程度上取決于它的整合程度。這就要求社區(qū)成人教育應(yīng)該發(fā)揮自身獨有的促進(jìn)社區(qū)整合的職能，在社區(qū)制度性整合、功能性整合和認(rèn)同性整合等方面發(fā)揮自己的作用，從而為目前社區(qū)教育的多元化發(fā)展提供一個和諧的外部環(huán)境。
成人教育在社區(qū)教育中，以其作用表現(xiàn)功能，又以功能體現(xiàn)作用。社區(qū)成人教育在立足社區(qū)這一基層組織基礎(chǔ)上，以其靈活多樣的教育類型主動擔(dān)負(fù)起對社會成員實施終身教育的重任，滿足廣大社區(qū)居民的各種就業(yè)、培訓(xùn)社會活動等教育文化需求;豐富社區(qū)的物質(zhì)和文化生活，為社區(qū)建設(shè)提供切實方便可行的方案和行動指南。
二、如何發(fā)揮社區(qū)成人教育中心的作用
1.搭建活動平臺和服務(wù)平臺。社區(qū)教育的一個顯著特征就是教育往往寓活動之中，通過寓教于樂的活動，使社區(qū)居民接受教育，在潛移默化的過程中得到轉(zhuǎn)化。加強社區(qū)公益設(shè)施建設(shè)，搭建活動平臺，是社區(qū)教育載體建設(shè)的一項重要內(nèi)容。
“社區(qū)”真正的含義是“我”所相對穩(wěn)定的生活的地方，是我的“家”。如何體會到家的溫暖，感受到家的幸福，主要是體現(xiàn)在有否得到應(yīng)有的便利和服務(wù)。搭建服務(wù)平臺，是社區(qū)共建共享的一個重要方面。要積極探索社區(qū)求助服務(wù)運作機(jī)制。
2.確立三大觀念：
(1)陣地拓展的觀念。成人教育主要僅僅是依托各級成人學(xué)校辦學(xué)，工作主要是以成人教育中心校為主陣地來組織實施，而社區(qū)教育則要求整合社區(qū)內(nèi)的一切教育資源、文化資源、體育資源、科技資源及其他公共資源為教育所用，得到開發(fā)和利用，得到雙向開放和共享，以滿足社區(qū)居民各類教育需求。拓展教育陣地，從成人學(xué)校的狹隘陣地走向社會的廣闊空間，是社區(qū)教育相對于成人教育在載體建設(shè)上的一大突破。
(2)對象延伸的觀念。成人教育的教育對象主要是在職在崗的勞動者，是社區(qū)成員的一部分，而社區(qū)教育提出了終身教育的理念，教育對象應(yīng)是面向社區(qū)內(nèi)所有成員。這就要求以原在職在崗勞動者為基點，向正反兩個方向延伸，一是向嬰幼兒為端點的延伸，一是向所有老年人為端點的延伸。
教育對象的延伸，是成人教育與社區(qū)教育的有效銜接，使成人教育事業(yè)有了新的增長點，是終身教育體系構(gòu)建在教育對象上的一大要求。
(3)內(nèi)容充實的觀念。成人教育是以實用技術(shù)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、技能等級培訓(xùn)、繼續(xù)教育等為主要內(nèi)容的教育培訓(xùn)，而社區(qū)教育則是圍繞生產(chǎn)、生活、生存等所有方面的教育培訓(xùn)。
只要有利于勞動者素質(zhì)的提高，有利于農(nóng)民增加收入，有利于一方社會穩(wěn)定，有利于和諧氛圍的建設(shè)，有利于經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步，有利于人的全面發(fā)展，都是教育培訓(xùn)的內(nèi)容。
成人教育的“實際、實用、實效”原則已發(fā)展為“要什么、學(xué)什么，缺什么、補什么，需要什么、有什么，沒有什么、創(chuàng)什么”的社區(qū)教育原則。社區(qū)教育內(nèi)容的極大充實，是社區(qū)教育工作者面臨的一個新任務(wù)，是社區(qū)教育在教育內(nèi)容上的一大需求。
三種觀點的確立，為社區(qū)教育提供了工作方法上的保障。
成人教育和社區(qū)教育范文第2篇
一、全市行政區(qū)域16800 平方公里范圍， 都是“城市規(guī)劃區(qū)”的范圍?！俺鞘幸?guī)劃區(qū)”范圍內(nèi)一切城市和農(nóng)村各項建設(shè)工程、建設(shè)用地都必須執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)劃， 服從城市規(guī)劃管理部門的統(tǒng)一規(guī)劃管理。
二、根據(jù)《中華人民共和國城市規(guī)劃法》第三十一條和第三十二條的規(guī)定，本市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)村企事業(yè)單位、新集鎮(zhèn)、新農(nóng)村和農(nóng)民住宅等建設(shè)工程的選址定點，必須經(jīng)城市規(guī)劃管理部門審查批準(zhǔn)， 核發(fā)建設(shè)用地規(guī)劃許可證和建設(shè)工程規(guī)劃許可證后， 方可建設(shè)。
三、城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃管理工作， 實行集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和市、區(qū)（縣） 兩級分工負(fù)責(zé)的原則。 市城市規(guī)劃管理局是本市城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門， 區(qū)、縣規(guī)劃管理局在市城市規(guī)劃管理局業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下依法管理本區(qū)、縣的城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃管理工作。
（一） 朝陽區(qū)、海淀區(qū)、豐臺區(qū)、 石景山區(qū)行政區(qū)域內(nèi)和其他區(qū)縣縣城、建制鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)， 以及工礦區(qū)、文物保護(hù)區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)、水源保護(hù)區(qū)等特定地區(qū)規(guī)劃范圍內(nèi)的農(nóng)村建設(shè)和城市建設(shè)的選址定點、核發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證和建設(shè)用地規(guī)劃許可證， 按照法定的分工， 分別由市城市規(guī)劃管理局和區(qū)、縣規(guī)劃管理局實施統(tǒng)一管理。
（二） 上述第（一） 項地區(qū)以外地區(qū)的城市建設(shè)， 按市、區(qū)（縣） 分工管理， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)村企事業(yè)單位、新農(nóng)村建設(shè)，按批準(zhǔn)的規(guī)劃方案由所在區(qū)縣的規(guī)劃管理局實施規(guī)劃管理， 但重要建設(shè)工程的選址定點必須征得市城市規(guī)劃管理局同意。
（三） 各區(qū)、縣舊農(nóng)村農(nóng)民新建住宅， 由所在區(qū)（ 縣） 規(guī)劃管理局負(fù)責(zé)審批。
市、區(qū)（縣） 規(guī)劃管理局規(guī)劃管理工作的具體分工由市城市規(guī)劃管理局規(guī)定。
四、各區(qū)（縣） 人民政府要加強對縣域規(guī)劃、 鄉(xiāng)域規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃編制工作的領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村的規(guī)劃方案（ 包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、農(nóng)民住宅、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村企事業(yè)），由規(guī)劃管理部門組織編制。各項規(guī)劃方案的審批， 按《中華人民共和國城市規(guī)劃法》規(guī)定的權(quán)限進(jìn)行。市人民政府農(nóng)林辦公室所屬農(nóng)村建設(shè)管理機(jī)構(gòu)依據(jù)審定的規(guī)劃方案組織農(nóng)村建設(shè)和管理。
五、未取得城市規(guī)劃行政主管部門核發(fā)的建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證的一切建設(shè)活動， 均屬違法行為， 統(tǒng)由規(guī)劃管理部門依法處理。
六、各級城市規(guī)劃行政主管部門的工作人員， 要忠于職守， 依法辦事， 切實加強對郊區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃管理工作。對執(zhí)法不嚴(yán)、越權(quán)審批造成不良后果的要依法追究責(zé)任。
成人教育和社區(qū)教育范文第3篇
一、社區(qū)成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀
1.社區(qū)成人教育的功能意義 社區(qū)內(nèi)的成人教育在社區(qū)教育中占有主體地位，同時也是未來一段時間內(nèi)成人教育發(fā)展依托地域的主要趨勢之一。在社區(qū)中開展成人教育不但對成人個人的未來發(fā)展，提高生活的水平和質(zhì)量，同時也能推進(jìn)社區(qū)內(nèi)的建設(shè)和社區(qū)本身的發(fā)展。社區(qū)成人教育發(fā)揮著教育推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，在社區(qū)內(nèi)更是發(fā)揮了創(chuàng)建文明小區(qū)的關(guān)鍵作用。
2.社區(qū)成人教育發(fā)展的不足之處
（1）經(jīng)費不足。生活中我們常常提到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的問題，稱其為基礎(chǔ)也有著必然的道理。對于社區(qū)成人教育來說，當(dāng)然也需要“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。但是，現(xiàn)實的情況卻是社區(qū)成人教育的經(jīng)費往往不足，甚至是匱乏。社區(qū)教育的發(fā)展需要必要的場地和設(shè)備、需要付給教師工資以及相關(guān)的津貼，同時需要相關(guān)的管理人員來進(jìn)行管理，這一切都需要經(jīng)費的支持。然而，社區(qū)成人教育作為一種公共事業(yè)卻沒有足夠的資金。目前，雖然，成人教育在場地和資金的問題上有了一定的解決，但僅僅依靠政府出資和某些公益部門的捐贈仍然是杯水車薪，無法從根本上解決經(jīng)費不足的問題。
（2）師資匱乏。關(guān)于師資匱乏的原因有很多種，比如經(jīng)費不足，無法聘請到足夠的、優(yōu)秀的教師進(jìn)入社區(qū)任教，也有的是因為社區(qū)教育的教師工資不穩(wěn)定，教師生活沒有保障，找不到安全感而不愿意到社區(qū)類的成人教育機(jī)構(gòu)中任教。另外，由于參加社區(qū)成人教育的學(xué)員學(xué)歷水平不同，專業(yè)不同，需要聘請不同級別、不同專業(yè)的老師，這些加大了社區(qū)院校的壓力。
（3）社區(qū)成人教育在管理方面不夠規(guī)范。現(xiàn)階段，關(guān)于社區(qū)成人學(xué)校管理的相關(guān)法律法規(guī)還不夠健全，有的法律條文模棱兩可，沒有得到清晰的論證。在民主管理方面，由于社區(qū)成人教育的管理主要是由政府方面直接介入的，所以帶有一定的行政強制性，這樣就使得社區(qū)成人教育的管理不夠民主化。另外，由于社區(qū)成人教育的學(xué)員比較多樣化，這使得管理的內(nèi)容更加多元，因此，要做好管理工作僅僅依靠政府一方面的力量是不夠的，應(yīng)該將教師和學(xué)生本人也納入成人教育的管理之中。
（4）在課程設(shè)置上不夠合理。社區(qū)成人教育雖然是一種繼續(xù)教育的形式，多數(shù)成人去學(xué)習(xí)也是出于能獲得使用知識的目的，但是由于課程設(shè)置的原因，使得社區(qū)內(nèi)的成人教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。社區(qū)內(nèi)的成人教育在教育內(nèi)容上經(jīng)常是脫離人們的實際生活的，在專業(yè)結(jié)構(gòu)以及課程和課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置上也都不盡合理。另外，雖然都在一個社區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)實的情況是每個人的實際情況不同，對教育的需求標(biāo)準(zhǔn)也是不同的，這些都使得社區(qū)成人教育的課程設(shè)置不能滿足所有人的要求，需要在課程的設(shè)置上更加合理。
二、關(guān)于社區(qū)成人教育發(fā)展的探討
1.多渠道籌集資金 由于我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社區(qū)的發(fā)展水平有限，因此社區(qū)成人教育的發(fā)展只依靠政府的資金或者只依靠社區(qū)本身的力量是不能解決問題的，社區(qū)成人學(xué)校的最佳的發(fā)展策略就是通過多種方法籌集資金，不能單單依靠一種力量。另外，在籌集資金方面，社區(qū)成人教育還應(yīng)該注意“開源節(jié)流”，還要運用教育受益者的關(guān)系、企業(yè)的公益事業(yè)等為社區(qū)教育事業(yè)籌集必要的資金，通過各種力量的匯聚，最終來解決社區(qū)成人教育經(jīng)費不足的現(xiàn)狀，另外也有利于社區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展為企業(yè)以及社會貢獻(xiàn)更大的作用。
2.改進(jìn)社區(qū)成人教育的管理 在社區(qū)成人教育的管理上不能僅僅依靠政府單一的行政管理手段，更應(yīng)該注意到社區(qū)的管理是多種因素綜合的結(jié)果。一方面，社區(qū)成人教育作為一種公共事業(yè)，在管理時不可能脫離公共部門政府的支持和管理的，因此，要積極接受政府本身的支持和管理。另一方面，社區(qū)成人學(xué)校要想長遠(yuǎn)發(fā)展必須進(jìn)行合理的民主管理，通過民主管理制定合理的發(fā)展政策，聽取學(xué)員的意見和需求，社區(qū)的管理要聽取社區(qū)成員和學(xué)員本身的需求，使得教育本身符合大眾化時代的發(fā)展。通過政府的強制性的管理和社區(qū)內(nèi)的民主管理的結(jié)合才能更好地保障社區(qū)成人教育的健康發(fā)展。
總之，社區(qū)成人教育的發(fā)展取得一些成果，但也面臨著一些亟待解決的問題。在發(fā)展的過程中我們必須直面問題的現(xiàn)狀找到問題的癥結(jié)，然后根據(jù)問題的原因找出相應(yīng)的對策。社區(qū)成人教育只有在不斷地探索和提高中才能得到更好的發(fā)展，也不能操之過急，必須一步一步地進(jìn)行。
【參考文獻(xiàn)】
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成人教育和社區(qū)教育范文第4篇
1 引言
20世紀(jì)末開始，隨著計算機(jī)的廣泛應(yīng)用和新型勞動組織的不斷出現(xiàn)，人們意識到，任何問題的解決都需要將技術(shù)和工作過程相結(jié)合，工作中需要的知識和技能，必須與系統(tǒng)化的實際工作活動相聯(lián)系。于是，德國不來梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所（ITB）研究出基于典型工作任務(wù)的教學(xué)法，它是當(dāng)代德國核心職業(yè)教育思想的體現(xiàn)。
典型工作任務(wù)不是具體的工作環(huán)節(jié)，而是一個復(fù)雜工作活動中的完整工作過程，包括計劃、實施以及對結(jié)果的檢查和評價。項目教學(xué)法是通過實施一個完整的項目過程而進(jìn)行的教學(xué)活動。在實際教學(xué)中，如何將典型工作任務(wù)和項目教學(xué)法結(jié)合起來，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，在項目教學(xué)中，體現(xiàn)出典型工作任務(wù)，是本文討論的重點。
2 課程教學(xué)現(xiàn)狀
網(wǎng)站開發(fā)課程是我院計算機(jī)專業(yè)群的核心課程，在計算機(jī)應(yīng)用、信息管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個專業(yè)中均有開設(shè)。它是一門技術(shù)性、綜合性很強的課程，要求學(xué)生具備基本的網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫、JavaScript、C#知識，更要求教師具備很強的軟件開發(fā)經(jīng)驗。而本校教師往往缺乏項目開發(fā)經(jīng)驗，因此，課程的一部分聘請企業(yè)導(dǎo)師實施教學(xué)。在教學(xué)中，企業(yè)導(dǎo)師雖具備實踐經(jīng)驗，但教學(xué)經(jīng)驗不足，思維存在跳躍性，學(xué)生很難理解。
教材上目前大致分兩類：一類是從基礎(chǔ)知識開始，按部就班地編排，直到最后的項目實例介紹，學(xué)生在學(xué)了一大堆控件后，開發(fā)可用軟件系統(tǒng)的目標(biāo)往往被忽視了；另一類直接就是幾個大項目，都是代碼的堆疊，學(xué)生沒有基礎(chǔ)知識的積累，根本無法看懂。
3 教學(xué)改革的思路和主要內(nèi)容
充分利用企業(yè)導(dǎo)師資源，改進(jìn)現(xiàn)有項目案例庫，明確各項目針對的工作任務(wù)，將每個項目落實到課堂教學(xué)中，規(guī)范教師的教學(xué)過程、學(xué)生的編碼和文檔書寫過程，指導(dǎo)各個專業(yè)如何選取合適的項目，成為該課題研究的重要目標(biāo)。
在已有項目教學(xué)的前提下，課題組研究整門課程的知識體系，篩選出應(yīng)傳授的知識點，適當(dāng)調(diào)整各個項目的功能結(jié)構(gòu)和程序結(jié)構(gòu)，重新分配知識點到各個項目中，明確給出每個項目針對的工作任務(wù)、覆蓋的知識點，以及哪些知識點需要在下一個項目中加強與鞏固。
以下是根據(jù)提出的研究目標(biāo)并結(jié)合研究小組已有的研究基礎(chǔ)，給出教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上的改革：
1）“軟件集中營”網(wǎng)站設(shè)計（必選）
該項目的靜態(tài)頁采用學(xué)生先修課程《網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)》中完成的實訓(xùn)作品，結(jié)合企業(yè)網(wǎng)站的下載功能（如太平洋下載中心網(wǎng)站），設(shè)計制作而成。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靜態(tài)頁到動態(tài)頁的轉(zhuǎn)換，先實現(xiàn)固定地址的軟件下載功能。進(jìn)而提出問題，引導(dǎo)學(xué)生向數(shù)據(jù)庫操作的提升。
2） 在線投票系統(tǒng)設(shè)計（必選）
該項目是根據(jù)第一投票網(wǎng)、大眾投票網(wǎng)等網(wǎng)站需要完成的在線投票功能，尋找適合學(xué)生的asp頁面模板，轉(zhuǎn)換為動態(tài)頁，數(shù)據(jù)庫采用Access，然后實現(xiàn)投票功能、以及必須的后臺管理功能。
該項目用了大量的數(shù)據(jù)庫操作，語句大同小異，只是SQL語句的不同，因此只要學(xué)會其中的2種，其他的功能學(xué)生可以自主完成，并且可以有部分創(chuàng)新與個性的展現(xiàn)。
3） “視頻之家”網(wǎng)站設(shè)計（可選）
該項目根據(jù)各類影視網(wǎng)站，尋找適合學(xué)生的asp頁面模板，轉(zhuǎn)換為動態(tài)頁。結(jié)合先修課程《SQL Server數(shù)據(jù)庫管理》，該項目的數(shù)據(jù)庫采用SQL Server。主要實現(xiàn)視頻播放功能，以及點擊率的排名，此處將SQL的查詢和修改語句作為重點應(yīng)用。
此項目較適合計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)，可根據(jù)課時數(shù)、前后課程的需要進(jìn)行選擇性教學(xué)。
4） 學(xué)生作品（或網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品）展示網(wǎng)站設(shè)計（必選）
該項目采用分組教學(xué)，充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，在基本功能實現(xiàn)的前提下，網(wǎng)站的形式和內(nèi)容可以各不相同。
計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生制作“學(xué)生作品展示網(wǎng)”，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生制作“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品展示網(wǎng)”，數(shù)據(jù)庫采用SQL Server，該項目由學(xué)生自主尋找靜態(tài)頁面模板，根據(jù)學(xué)生的喜好，風(fēng)格各異，但必須完成后臺管理功能和前臺展示功能。
5） 在線購物網(wǎng)站設(shè)計（可選）
若該課程有集中實訓(xùn)環(huán)節(jié)，該項目就作為實訓(xùn)項目，讓學(xué)生分團(tuán)隊完成，內(nèi)容和風(fēng)格自行設(shè)計，功能除了應(yīng)包含前面的基本信息管理模塊之外，還要包含購物車和訂單管理。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的集中實訓(xùn)可采用此項目，信息管理專業(yè)的《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計》課程可全程貫穿此項目進(jìn)行教學(xué)。
以上各項目在教學(xué)安排上的特點：弱化靜態(tài)頁制作，強調(diào)動態(tài)編程。
4 教學(xué)實踐及效果
在項目教學(xué)中，加大了學(xué)生上機(jī)實踐的力度，以項目為載體，學(xué)生為主體，教學(xué)方法從講練結(jié)合、步步引導(dǎo)到啟發(fā)式誘導(dǎo)，很好地鍛煉了學(xué)生的動手及思維能力。授課前，增加10-20分鐘演講或討論的內(nèi)容，達(dá)到溫故知新的目的。項目四展示網(wǎng)采用分組教學(xué)，要求學(xué)生分模塊完成項目的設(shè)計與開發(fā)，這要求組內(nèi)成員之間具備較好的團(tuán)隊協(xié)作意識，較強的語言表達(dá)和溝通能力，還要求對新知識的自學(xué)習(xí)能力。
每個項目或項目的各個階段制定學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋表，及時了解學(xué)生掌握情況，以及對老師教學(xué)的評價，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。課程考核采用過程考核與期末考評相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性，企業(yè)導(dǎo)師參與項目的評分。
我們的項目教學(xué)已在筆者學(xué)院實施5年，期間不斷改進(jìn)項目和教學(xué)方法，在學(xué)評教中得到很高的評價，對畢業(yè)設(shè)計的優(yōu)良率也起到了很大的作用，得到學(xué)院的極大重視。
成人教育和社區(qū)教育范文第5篇
黨的十六大提出“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，成人教育是終身教育的重要組成部分，在成人教育逐步走向內(nèi)涵發(fā)展的新形勢下，提升成人教育管理者專業(yè)化水平十分必要。本文就在闡述成人教育管理者專業(yè)化發(fā)展意義基礎(chǔ)上，探討有效的提升措施，為我國成人教育健康、穩(wěn)定發(fā)展提供幫助。
關(guān)鍵詞:
成人教育;管理者;專業(yè)化;研究
在現(xiàn)代社會中，為適應(yīng)工作需求、提高自身素質(zhì)，許多成人都選擇繼續(xù)教育方式來充實自己，促進(jìn)了成人教育的進(jìn)步，成人教育在終身教育中比重不斷增加。管理者作為成人教育工作的重要參與者，其專業(yè)化水平高低對成人教育效果起著極大影響，是當(dāng)前成人教育亟待解決的一個問題，本文就圍繞此展開研究。
一、成人教育管理者隊伍存在的問題
從目前來看，在實際的成人教育管理者隊伍中，我們可以發(fā)現(xiàn)，成人教育工作者隊伍存在著一些問題，直接影響到成人教育質(zhì)量與水平。例如，成人教育工作者隊伍層次較低，很多低學(xué)歷的教育工作者進(jìn)入到教育工作行列中，由于他們水平低教育質(zhì)量差，也影響到成人教育工作質(zhì)量，影響到成人教育接受程度與水平提升。
二、成人教育管理者專業(yè)化發(fā)展的有效措施
(一)改變傳統(tǒng)思想觀念
正確的思想觀念是成人教育管理專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)，在傳統(tǒng)思想觀念中，大多數(shù)管理者觀念較為粗放，缺少專業(yè)化理念，因此，必須對此加以改變，樹立專業(yè)化發(fā)展觀念，具體措施有:第一，加強對成人教育管理者的教育，使其認(rèn)識到專業(yè)化管理的重要性、必要性，改變自身傳統(tǒng)認(rèn)知，積極主動地參與相關(guān)培訓(xùn)中，強化專業(yè)化發(fā)展觀念，為專業(yè)化發(fā)展奠定良好思想基礎(chǔ)。第二，專業(yè)化發(fā)展并不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，需要持續(xù)積累，成人教育管理者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到這點，建立良好的自我學(xué)習(xí)理念與習(xí)慣，將被動地接受專業(yè)培訓(xùn)變?yōu)橹鲃訁⒓?，并不斷通過其他方式來獲取專業(yè)技能和知識，增加自身專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展［1］。
(二)加強理論研究積累
成人教育在我國起步相對較晚，管理方面大多借鑒的是其他方面管理經(jīng)驗，并沒有形成系統(tǒng)的理論，給成人教育管理者專業(yè)化發(fā)展帶來一定妨礙。因此，應(yīng)當(dāng)加強在成人教育管理方面的研究，根據(jù)成人教育學(xué)的特點，將相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等納入到理論體系中，同時，借鑒、吸取外國的先進(jìn)理念、知識，不斷積累，形成符合我國成人教育管理實際的理論體系，為成人教育管理者學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高可靠指導(dǎo)和環(huán)境，從而促進(jìn)成人教育管理者專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)步。
(三)建立良好培訓(xùn)機(jī)制
在成人教育管理者專業(yè)化發(fā)展中，除了要依賴管理者自身的學(xué)習(xí)、積累之外，更離不開科學(xué)有效的培訓(xùn)，這是管理者提升知識積累最為主要的途徑，所以，建立良好培訓(xùn)機(jī)制十分必要。具體來說，成人管理者培訓(xùn)主要包括兩個方面，一是學(xué)校本身給予的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展多種方式的培訓(xùn)活動，利用各種合理時間，通過邀請專家講座、開設(shè)課題交流等方式，增加接觸各種管理知識的機(jī)會，提高知識積累水平，向著專業(yè)化方向不斷進(jìn)步。二是其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行的培訓(xùn)，僅僅學(xué)校自身的培訓(xùn)效果是十分有限的，積極建設(shè)、聯(lián)系其他各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至關(guān)重要，比如高校成人教育學(xué)專業(yè)設(shè)置專門的課程，培訓(xùn)高級管理人才。
(四)完善培訓(xùn)方法課程
在成人教育管理者的培訓(xùn)中，培訓(xùn)方法、課程會對專業(yè)化發(fā)展效果產(chǎn)生極大影響，所以，完善培訓(xùn)方法、課程也十分關(guān)鍵。第一，在培訓(xùn)方法方面，不能一味地只采用傳統(tǒng)講授法，還需要充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)、先進(jìn)教學(xué)方式來進(jìn)行改進(jìn)，實施情景模擬、多媒體教學(xué)等科學(xué)培訓(xùn)手段，增加成人教育管理者對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣與動力，以便于提高培訓(xùn)效率，將專業(yè)知識有效傳達(dá)給成人教育管理者，促進(jìn)其在專業(yè)化方面的發(fā)展。第二，在培訓(xùn)課程方面，應(yīng)當(dāng)先充分了解成人教育管理者本身情況，明確其在專業(yè)化方面存在的不足，設(shè)置具有針對性的培訓(xùn)課程，避免重復(fù)培訓(xùn)、不對口培訓(xùn)等造成的效果不理想情況;
(五)做好經(jīng)費方面工作
成人教育管理者專業(yè)化發(fā)展需要經(jīng)過長久培訓(xùn)、學(xué)習(xí)來實現(xiàn)，作為一項社會活動，是離不開經(jīng)費支持的，所以，需要做好此方面工作，具體措施為:第一，在投入方面，在學(xué)校自身投入之外，還要爭取國家、省市政府相關(guān)方面的經(jīng)費，增加經(jīng)費投入;第二，在分配方面，要加強對實際情況的了解，制定合理分配計劃并加強監(jiān)督，通過上級定期檢查、下級及時舉報等措施，減少非必要的培訓(xùn)項目，提高分配合理性;
三、社區(qū)與街道教育專業(yè)化發(fā)展的有效措施
社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動。筆者認(rèn)為，做好社區(qū)與街道教育，需要注意一下幾個問題。第一，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。強有力的社區(qū)與街道教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是做好社區(qū)與街道教育的前提和基礎(chǔ)，建立完善的領(lǐng)導(dǎo)小組，以社區(qū)黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。第二，加強宣傳工作。以社會公德、家庭美德、科普文化為基礎(chǔ)，強化社區(qū)與街道教育中居民的素質(zhì)提升。提高全體居民的基本素養(yǎng)和水平。
結(jié)語:
綜上所述，專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代社會各個行業(yè)的基本要求，對于成人教育管理者而言，為更好地服務(wù)于成人教育、促進(jìn)成人教育水平提升，自然也需要專業(yè)化發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平。因此，加強對成人教育管理者專業(yè)化發(fā)展的研究，通過各種合理措施來起到促進(jìn)作用，是有著重要現(xiàn)實意義的。
作者：鄧湘寧 單位：無錫科技職業(yè)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
