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勞動實踐體會心得范文第1篇

要真正把振興發(fā)展礦井、提高職工生活水平作為政治任務(wù)。衰老礦井能否振興發(fā)展，關(guān)系到國有資產(chǎn)能否保值增值、關(guān)系到礦區(qū)和諧穩(wěn)定，也直接關(guān)系到礦井職工家屬的生活。衰老礦井領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，以對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，謀求振興發(fā)展;以對老礦井職工、家屬高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿懷深情地做好振興發(fā)展的每一項具體工作，自覺做到執(zhí)政為民、求真務(wù)實、銳意進(jìn)取。

要千方百計釋放職工潛能。一般情況下，老礦井干部工人的敬業(yè)精神、整體素質(zhì)都較高，文化底蘊(yùn)深厚，管理經(jīng)驗豐富。但是，老礦井職工的心理往往籠罩著即將關(guān)破的陰影，工作積極性主動性不高，潛能得不到發(fā)揮。礦井衰老不可怕，可怕的是職工斗志衰退，隊伍喪失生氣。要針對一些職工對礦井前途失去信心的實際，明確企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，描繪企業(yè)發(fā)展藍(lán)圖，讓職工認(rèn)識到不光新建礦井能發(fā)展、衰老礦井也能發(fā)展，不光新建礦井的職工能發(fā)展，衰老礦井的職工也能發(fā)展，讓職工看到希望。

20*年，面對嚴(yán)峻的生存壓力，我們提出了建設(shè)“大韓橋”的目標(biāo)。”“大韓橋”既有物質(zhì)層面的意義，即穩(wěn)定本部原煤生產(chǎn)、積極尋找接替礦井、發(fā)展壯大非煤產(chǎn)業(yè)、提高山西辦礦經(jīng)濟(jì)效益。更有精神層面的意義，即韓橋礦和韓橋人要有“大目標(biāo)、懷、大干勁、大作為”，引導(dǎo)全礦職工在干事業(yè)時要發(fā)揮韓橋礦的大氣、韓橋人的豪氣。20*年，我們將按照科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，進(jìn)一步明確了安全生產(chǎn)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、和諧穩(wěn)定三大主題，明確了“兩提高兩加大”工作方向，即提高本部剩余煤炭資源貢獻(xiàn)率、提高本部非煤產(chǎn)業(yè)檔次，加大外出創(chuàng)業(yè)力度、加大招商引資力度，取得了振奮人心、凝聚人心的好效果。

衰老礦井一定要充分利用各種資源，發(fā)揮現(xiàn)有資源作用，爭取最好的經(jīng)濟(jì)效益

要運用先進(jìn)技術(shù)，挖掘煤炭資源潛力。從大的方面講，煤炭是不可再生的寶貴資源，提高煤炭資源回收率，減少資源浪費，利國利民，也是建設(shè)節(jié)約型礦井的需要。從實際情況看，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步和市場變化，原來開采沒有安全保障的現(xiàn)在可能有保障了，原來開采沒有效益的現(xiàn)在可能有效益了，原來沒有辦法開采的現(xiàn)在可能有辦法了。韓橋井井田范圍內(nèi)薄煤層和建筑物下壓煤較多，我們積極改進(jìn)傳統(tǒng)炮采工藝，20*年10月份起開始試用螺旋鉆開采新工藝，現(xiàn)單機(jī)日產(chǎn)水平已超過100噸。

按照精細(xì)化的要求組織煤炭生產(chǎn)，提高現(xiàn)有資源的貢獻(xiàn)率。衰老礦井資源量少，更要倍加珍惜。要摸清剩余儲量情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心設(shè)計，合理開采順序，科學(xué)布置工作面，充分利用好剩余資源。衰老礦井更不能急功近利、挑肥揀瘦，只顧眼前，不顧長遠(yuǎn)。要根據(jù)每個工作面實際情況，適當(dāng)調(diào)整采高，攉遺炭，掃浮煤，提高回采率。要更加重視煤質(zhì)管理，采取熱值計產(chǎn)、分采分運等措施，減少矸石摻入，提高綜合售價，用有限的資源獲取相對較多的經(jīng)濟(jì)收益。

充分利用土地、房產(chǎn)、設(shè)備、材料等閑置資源。衰老礦井一般有較多的土地、房產(chǎn)和其他資源。煤炭企業(yè)的干部職工，要樹立煤炭以外的資源也是資源的意識，樹立閑置資源是浪費的意識，積極主動地把企業(yè)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展融和在一起，采取靈活多樣的經(jīng)營方式，盤活用好煤炭以外的其他礦井資源。我們按照集團(tuán)公司招商引資工作的總體部署，將全礦近2000畝閑置土地和3個沒有充分發(fā)揮潛能的非煤企業(yè)，進(jìn)行包裝后盤活、引資，目前有的閑置資源已經(jīng)初步盤活。

創(chuàng)新管理模式，提高經(jīng)濟(jì)效益。一方面，要珍惜長期積累的管理經(jīng)驗，另一方面，又要適應(yīng)時展、礦井條件和職工隊伍變化等新情況，與時俱進(jìn)，強(qiáng)化管理。要針對干部職工中存在的因循守舊、明哲保身等現(xiàn)象，有計劃地向干部職工灌輸新觀念，介紹現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)做法，努力創(chuàng)新管理思想。要依據(jù)本部煤炭生產(chǎn)萎縮的實際，壓縮管理層次，減少中間環(huán)節(jié)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，合并相近工種，化繁為簡，實現(xiàn)科學(xué)管理。

衰老礦井一定要保證煤炭主業(yè)接替，大力發(fā)展非煤經(jīng)濟(jì)，拓展生存空間

主動占有新的煤炭資源，保證主業(yè)持續(xù)發(fā)展。衰老礦井領(lǐng)導(dǎo)班子要把此作為一項重要日常工作，指定專人，明確責(zé)任，花力氣，下功夫，務(wù)求實效。在占有新資源的過程中，要全面調(diào)研，慎重決策，防止盲目布局、無序投資，減少投資風(fēng)險。

大力發(fā)展非煤產(chǎn)業(yè)。礦井衰老初期，可以通過“四個依托”，即依托煤炭主業(yè)、依托礦井房地資源、依托礦區(qū)地理優(yōu)勢、依托礦井富余廉價人力資源，以為主業(yè)服務(wù)為切入點、以盤活閑置資源為手段、以做大規(guī)模和安置富余人員為主要目的，為轉(zhuǎn)產(chǎn)積累經(jīng)驗。長遠(yuǎn)來看，衰老礦井領(lǐng)導(dǎo)班子一定要超前做好發(fā)展非煤的思想準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、人才準(zhǔn)備，根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展和所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，選擇有一定技術(shù)含量和規(guī)模的項目，通過招商引資，走科技創(chuàng)業(yè)、多元發(fā)展之路，才真正實現(xiàn)穩(wěn)步轉(zhuǎn)產(chǎn)和效益接替。

培養(yǎng)能夠推動企業(yè)發(fā)展的人才隊伍。衰老礦井領(lǐng)導(dǎo)班子要從礦井生存發(fā)展的大局出發(fā)，主動克服經(jīng)濟(jì)等方面的困難，確保職工隊伍特別是人才隊伍的梯次結(jié)構(gòu)。要創(chuàng)新人才資源管理機(jī)制，分別建立科學(xué)的績效評價系統(tǒng)，全方位設(shè)計激勵機(jī)制，充分挖掘企業(yè)內(nèi)部各類人才。要通過變招工為招生、提高統(tǒng)配畢業(yè)生待遇等方法，引進(jìn)外部人才。采取有效措施，保證擁有一支推動礦井發(fā)展的管理干部隊伍，擁有一支既能在本部挖潛又能在外地創(chuàng)業(yè)的煤炭主業(yè)技術(shù)人才隊伍，擁有一支較高素質(zhì)的非煤專業(yè)技術(shù)人才隊伍，擁有一支重要崗位的高技能技術(shù)工人，擁有一支具有較高素質(zhì)的派遣工職工隊伍。20*年，韓橋礦實施了以加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)為主要內(nèi)容的“1512”工程，舉辦了采礦學(xué)習(xí)班和一系列安全、技術(shù)培訓(xùn)班和政訓(xùn)班，輸送了一批干部職工外出學(xué)習(xí)，選派了一批骨干參加實踐鍛煉，取得了較好效果。

衰老礦井一定要統(tǒng)籌兼顧，在謀求振興發(fā)展的同時，優(yōu)化礦區(qū)環(huán)境，提高文明程度，保證礦區(qū)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧礦區(qū)要創(chuàng)新企業(yè)文化。衰老礦井因為開采時間較長，往往有較多的文化積淀，對職工思想甚至礦井各方面工作起著不容忽視的影響。要認(rèn)真分析傳統(tǒng)文化，弘揚其精華，拋棄其糟粕。要根據(jù)時代和礦井發(fā)展需要，升華企業(yè)精神，更新企業(yè)理念，賦予企業(yè)文化以新的時代內(nèi)容。

勞動實踐體會心得范文第2篇

開家長會的一點心得體會

做了十幾年的班主任，開了很多次的家長會，會后總能聽見家長們的一些感嘆：“每次參加家長會，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績。我的孩子學(xué)習(xí)成績不太好，搞得我總是很緊張……”，“家長會如果能留出一些和老師交流的時間就好”，“家長會要能實實在在給家長提供一些幫助，讓老師和家長一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長，而不是針鋒相對似的……”等等，是啊，家長會是家長和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學(xué)校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點什么給家長，或者是教育教學(xué)中的體會，或是學(xué)生年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的經(jīng)驗。如果把家長會開成一個經(jīng)驗交流會，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。所以我們班主任怎么能次次唱“獨角戲”呢?于是，每一次家長會前，我總會精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長會制定了幾個原則：

1.每次家長會更關(guān)注的是一段時間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績。

2.以家長為主角，家長不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解

3.通過與家長的溝通、交流，讓家長和教師都能有機(jī)會了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問題。

4.家長參加會議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實的。

5.以開放的形式和鮮明的主題，針對性地開展一些家長的經(jīng)驗交流會和家長開放日活動。

有了這個尺度，我對自己開家長會的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長會談?wù)勑牡谩?/p>

一、充分發(fā)動學(xué)生的主觀能動性，讓他們自己展示自己，讓家長用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個小學(xué)升入初中的第一個家長會，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長也一樣。所以，這一次家長會，我讓所有的學(xué)生和家長一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了 這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個同學(xué)都展示了自己的閃光點，沒有一個同學(xué)甘心落后。家長們看著自己的孩子，個個都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。

在將近一小時的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級分成了9個小組，每小組6人，班級的任何考評都是以組為單位，每小組設(shè)組長一名和副組長若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長，開始了為時20分鐘的與家長的交流活動，目的是為了能讓家長們通過小組長了解孩子們在學(xué)校的情況，往往這時候，家長的收獲比較大，以往在老師和家長面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點，更有些家長還留下了一些小組長的電話，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時家長再來聽聽自己孩子的成績，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長會，家長收獲頗多，滿載而歸!

二、找出學(xué)生的不足，與家長共同探討解決問題的辦法。

學(xué)生剛上初二的那段時間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。于是，在家長會上，我做了一個調(diào)查，問題包括：

1.您的孩子幾點完成家庭作業(yè)?幾點睡覺?

2.您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計劃?

3.您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?

4.您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎?您為您的孩子買了相應(yīng)的

課外資料以幫助他提高此門功課?

5.您有沒有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識?等等。

家長針對以上情況，爭先恐后發(fā)言，班上有個叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點鐘就睡覺了，我想如果他能多花點時間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績會更上一層樓，盡管他的成績現(xiàn)在已經(jīng)不錯了。還有個女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺，早早完成了家庭作業(yè)后，就會實施自己的一些學(xué)習(xí)計劃，以至于她幾次都考了年級第一名。通過這個活動，也對那些平時對孩子漠不關(guān)心的家長一個指導(dǎo)的作用。

三、在家長中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長會上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部內(nèi)容由家長完成，真正做到由家長做主。

在家長會前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長作為家長會的主講，一位是年級第一名胥一同學(xué)的家長，一位是由年級100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長，還有一位是非常聰明卻考試成績不理想的同學(xué)岳孟舟的家長，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長在家庭教育中獨到的見解：( 勵志天下 )

一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)

2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3.每天與孩子交流溝通，以便及時掌握孩子的思想動態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則，對孩子不能情緒化管理。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對待。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時。

三)確對待孩子的課外娛樂和愛好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語等。

2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。

3.全力支持孩子的愛好。

四)一顆平常的心來看待自己的孩子。

1.永遠(yuǎn)不要對孩子失望，好孩子是夸出來的。

2.正確對待孩子的天分，不要過度攀比。

3.對孩子進(jìn)行愛心教育。

一番話下來，其他的家長們深受啟發(fā)，個個都在做筆記，個個都在反思自己哪里做的不夠。

接下來，岳孟舟的家長也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長們你一言，我一語，給他出起主意來了。還有的家長向楊婧同學(xué)的家長討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時間，家長會儼然成了一個交流會了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗介紹也沒有這樣的效果好啊!

教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長會可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點點工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長，我希望自己能日漸進(jìn)步。

初二家長會心得體會

12月6日，兒子學(xué)校要開家長會，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長會了，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會回家，傳達(dá)起會議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長會一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長會，確實收獲很大，要談體會的話，我覺得最主要有以下幾個方面：

一是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長會一開始，王清群校長的講話就給人以深深地觸動，王校長是名校長、實干家，對他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長的到來，相信三小會又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級的時候，年齡還比較小，對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個家長自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長會，我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長，每一個階段有每一個階段的特點，對父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長期艱巨的工作，甚至可以說是評價一個人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個人最大的失敗。楊宸從小就是一個比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時適應(yīng)的也比較快，對學(xué)校充滿好奇心和興趣，對老師和同學(xué)也是津津樂道。對于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長經(jīng)驗介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽，雖然平時盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢不端正、寫字的筆順不對等小毛病，雖然當(dāng)時看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅持得還不夠。在孩子的作息時間上，因為自己有晚睡的習(xí)慣，有時孩子也跟著不按時作息。在培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣上，孩子有時候興致勃勃、有時候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。

三是在對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長會，其實每個家長最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長會老師把各個學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動積極四個方面進(jìn)行評價，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動積極兩個方面榜上有名，作為家長，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長情況，讓他擔(dān)任小組長、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對班級的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對他一生的成長進(jìn)步都打下了一個好的基矗楊宸讀一年級時，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個人的想法是剛開始在成績上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時間兩個人都忙，對孩子課余時間的學(xué)習(xí)督促沒有跟上，到期中考試時我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計算能力還有不足，下一步，我們會更好的幫助孩子掌握好課本知識，增加讀寫計算訓(xùn)練。同時，多與老師聯(lián)系，及時了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿，孩子能夠健康快樂、獨立自強(qiáng)、茁壯成長是每個家長的最終目的!每個孩子都有不同的性格和特點，作為家長，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。

家長會心得體會

家長會是班主任與家長聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長會猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長會一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長會的目的)，也就是引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實際，家長就會信服你;備課的第三步，會前要掌握大量的第一手資料。以便在家長會上有目的地與家長交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長會的環(huán)境布置也很重要。環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級文明程度的高低;也不說班級文化的優(yōu)劣;單說全體家長一學(xué)期只來一次參加會議就夠我們受的了。班級一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會說這個學(xué)校不錯……差的就會說這個學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個簡易的會議流程。這樣可以避免家長會的隨意性和盲目性。

勞動實踐體會心得范文第3篇

  立德樹人老師心得體會1

  總書記在北京師范大學(xué)的講話“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。可見，教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。 在學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記講話精神后，就應(yīng)該在實際工作中，將講話精神融入思想，化為實踐，貫穿于工作的各個方面。在今后的教育教學(xué)中，我將從以下幾個方面來努力：

  第一，立德樹人。立德樹人不是教師的專屬名詞，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會重視時?立德樹人才可以長久地生存下去，才可以成為教育舞臺的主角。

  第二，必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。 作為一名教師，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中，每一次的工作都會當(dāng)作是一次精神的娛樂。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時，教師會便會無怨無悔地投入。當(dāng)教師每一次面對學(xué)生，每一次面對家長，每一次面對社會，才會心無掛礙。

  第三，具備獨特的魅力素養(yǎng)。其一，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個素質(zhì)相對較高的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們大部分跟著爺爺奶奶長大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠教師來影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長期的實踐與磨練練就，這對年輕教師來說是一種考驗。其二，個性魅力是德育的關(guān)鍵。獨特的魅力是需要思考需要時間來培養(yǎng)，作為教師不但要擁有自己獨特的人格魅力，還應(yīng)該因地制宜，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長對教師產(chǎn)生反感心理。 其三，教師的形象魅力極其重要。培根曾經(jīng)說過：?良好的形象是一封‘介紹信’，如果要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的榜樣，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外，還需要良好的形象氣質(zhì)，我能想象到，一群小學(xué)生是絕不喜歡自己的教

  第四，立德樹人需要踐行，而非紙上談兵。教師要為學(xué)生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳。空洞的說教一是小學(xué)生無法也無能力接受，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨立的人格，如何對他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課教師，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

  第五，立德樹人是一個系統(tǒng)，不是教師的個人標(biāo)簽。立德樹人，讓每一個孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的?立德樹人需要環(huán)境，需要一個完善的系統(tǒng)。教師的孩子成長在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為?立德樹人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工，哪怕是校長、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長做好家庭教育工作，營造良好的文化氛圍。立德樹人，是教師的使命，尤其是教師小學(xué)教師。立德樹人，任重而道遠(yuǎn)，需要全社會一起努力。

  立德樹人老師心得體會2

  __月__日x副局長給我們上了“立德樹人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對一個學(xué)校是十分重要的組成部份，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

  本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才酷愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中，品德上每個閃光點，然后利用鼓勵機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。

  一、以身作則，為人師表是師德的人格氣力。

  在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感化的作用，總之，為人師表是教師的美德。

  二、畢生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。

  假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，由于在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。

  三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

  教師不但是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是一樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣是照亮他人，充實自己。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

  四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

  要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動身點變成以學(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。

  五、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

  依照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的辦法。同時，要有一顆進(jìn)取的心，時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天多是一位好老師，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，進(jìn)步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛惜學(xué)生，使學(xué)生健康成長。

  作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí)，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  立德樹人老師心得體會3

         師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：   1、矢志不渝鑄師魂。

  自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。

  2、樹立良好的師德形象。

  教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

  3、提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。

  首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師?！?/p>

  其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。

勞動實踐體會心得范文第4篇

一、心中裝著大自然，激趣

法國著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的?！焙尾蛔寣W(xué)生有意觀察大自然，練就一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼睛，激發(fā)觀察興趣呢？氣象萬千、美不勝收的大自然，旭日東升、霞光萬道的清晨，皓月當(dāng)空、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠、鳥語花香的春色……這一切都對學(xué)生有著巨大的魅力。送給學(xué)生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開心扉去看、去說、去發(fā)現(xiàn)、去體會。因此，我們盡可能多組織學(xué)生開展各種活動，如參觀、課外實踐活動、文體競賽、游戲等，以讓學(xué)生獲得更多的生活體驗。金秋十月，學(xué)校組織了一次去果園采摘的活動。到了果園，滿眼都是黃黃的梨、紫色的葡萄，學(xué)生興奮得不得了，飛一般地沖進(jìn)林子。他們幾人一組，想盡一切辦法搶摘著，提著沉甸甸的“戰(zhàn)利品”，個個臉上洋溢著燦爛的笑容?；貋砗?，他們以《快樂的采摘》為題記錄下了這次活動。字里行間無不流露出興奮、快樂的感受，這篇作文當(dāng)然寫得是前所未有的生動。只要學(xué)生心中裝著大自然，每一種變化、每一種景觀都同學(xué)生的生活密切聯(lián)系起來，這與《大綱》指出的“作文要做到觀察、思維、表達(dá)相結(jié)合”的思想相吻合，因此，激發(fā)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)、寫作的興趣，對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、提高寫作能力尤為重要。

二、信息傳遞“你我他”，引趣

家庭、社會和學(xué)校三者教育是一個有機(jī)整體，學(xué)生心中有家，才會心中有學(xué)校，才能滋生奉獻(xiàn)社會的情感。校園外，每個學(xué)生身邊的生活豐富多彩，如果不引導(dǎo)他們對其感興趣，不僅浪費了這塊素材資源，而且對學(xué)生將來走向社會留下了可惜的“腦空白”。為此我從一接班起就引導(dǎo)學(xué)生對“信息傳遞你我他”活動產(chǎn)生興趣。

活動中，學(xué)生向他人介紹身邊的人，傳遞身邊剛發(fā)生的事，交流自己的所見、所聞、所做、所感。只要有新意、有特色，我都引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真思考、發(fā)揮想象，用恰當(dāng)?shù)奈淖职阉季S火花表達(dá)出來，寫成一個個精彩的片斷，每周兩次，從不間斷。如果班級里發(fā)生了一些突發(fā)事件、意外情況，我也會適時引導(dǎo)學(xué)生寫心得、談體會。學(xué)生每交流一次，我就在學(xué)習(xí)作園地創(chuàng)作欄中為其貼上一枚小紅星，將評選的優(yōu)秀作品張貼于學(xué)習(xí)園地中，推薦給校園廣播站，投往《海燕校報》編輯部，充分調(diào)動起學(xué)生的寫作積極性，促進(jìn)了作文興趣的培養(yǎng)。只有老師做生活的有心人，注意留心觀察，找素材，學(xué)生才會潛移默化，慢慢地喜歡上作文的。

三、教師參與活動中，創(chuàng)趣

培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，激發(fā)學(xué)生作文的主動性、積極性，不僅能克服學(xué)生對作文的畏難情緒，解除思想負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在一種躍躍欲試的心態(tài)下作文，而且能增加作文訓(xùn)練的動力，提高作文過程中主動參與的收獲。教師的參與，給活動增添了活力，那是一道嶄新的風(fēng)景線，給學(xué)生的作文中錦上添花。課余生活中，我常常同學(xué)生一起活動、做游戲，一個標(biāo)準(zhǔn)的孩子王。其間，我不失時機(jī)地做些暗示、老師的參與給作文增添了新的血液和肌肉，我的一言一行都讓學(xué)生描述得恰在此時恰如其分。老師的參與不僅為學(xué)生提供了豐富的情感材料，而且激發(fā)了作文興趣，也融洽了師生關(guān)系。

四、讓學(xué)生體驗成功，增趣

心理學(xué)研究表明：成功能激發(fā)人們的奮斗精神，成功是興趣的支柱。因此，在作文教學(xué)中，我盡可能為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會，讓每一個學(xué)生品嘗到成功的滋味。學(xué)生的作文不可能盡善盡美，但總有閃光點，大至選取材料，布局謀篇，小至一個詞。每挖掘到閃光點，我都及時加以肯定，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生尤其是中差生的寫作興趣，在評判時提高作文分?jǐn)?shù)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。同時，把學(xué)生的作文全都貼在教室的墻壁上，如果細(xì)心人暗自觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生表面上心不在焉，卻時不時“無意”地從旁經(jīng)過：“有誰看了我的作文了？他（她）有什么反應(yīng)？”這時候，學(xué)生就不會僅滿足于老師的贊揚，還要尋求同學(xué)們的認(rèn)可。正是這種尋求更多讀者的動力使學(xué)生不滿足于自得其樂，而是挖空心思在“怎樣才能吸引人”上下工夫了。怎樣去吸引、感動讀者？怎樣謀篇布局？怎樣譴詞造句？怎樣設(shè)懸念？……這些寫作的技能技巧，就會成為學(xué)生主動研究的對象。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)作文技能技巧的積極性就會大大提高。這些成功的體驗，都是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的動力。

勞動實踐體會心得范文第5篇

2、 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化

3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)

4、 熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理

5、 基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程

6、 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法

7、 了解和體驗生產(chǎn)過程中的各種辛酸

五、 實習(xí)內(nèi)容和體會心得: