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大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)范文第1篇

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；安全意識(shí)；調(diào)查；措施

高職大學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生，本課題組通過(guò)對(duì)高職大學(xué)生的交通安全、用火安全、財(cái)物安全及體育鍛煉與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全意識(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查了解到了當(dāng)前高職大學(xué)生的安全意識(shí)現(xiàn)狀，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了一定的預(yù)防措施。為了使問(wèn)卷調(diào)查具有代表性，我們選擇了自習(xí)教室、圖書館、學(xué)生寢室及食堂四個(gè)地點(diǎn)分別隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，共發(fā)出問(wèn)卷200份，回收186份。通過(guò)調(diào)查我們了解到高職大學(xué)生安全意識(shí)的確存在較多問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)他們的安全教育，提高高職大學(xué)的安全意識(shí)刻不容緩。

一、高職大學(xué)生安全意識(shí)存在的問(wèn)題

根據(jù)調(diào)查，自認(rèn)為有較強(qiáng)安全意識(shí)的只有14.5%，自認(rèn)為安全意識(shí)差的占13.4%，認(rèn)為自己安全意識(shí)一般的占51.7%，自認(rèn)為稍有安全意識(shí)的占20.4%，由此可知，缺乏較強(qiáng)安全意識(shí)的學(xué)生占85.5%，可以認(rèn)為高職大學(xué)生安全意識(shí)普遍不強(qiáng)。

1.交通安全意識(shí)。遵守交通規(guī)則問(wèn)卷調(diào)查表明：從不遵守交通規(guī)則與偶爾遵守交通規(guī)則的學(xué)生比例高達(dá)30.6%，橫過(guò)馬路打電話或聽(tīng)MP3行為的學(xué)生比例高達(dá)67.2%。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都表明有相當(dāng)多的學(xué)生交通安全意識(shí)不強(qiáng)，湖南科技職業(yè)學(xué)院在冊(cè)學(xué)生上萬(wàn)名，有3000名以上的學(xué)生是交通事故高危學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全教育意義重大。

2.用火安全意識(shí)?；馂?zāi)給學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大威脅。調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分學(xué)生具有防火的基本安全知識(shí)，但對(duì)出現(xiàn)火災(zāi)后如何滅火的技能比較欠缺。有54.3%的學(xué)生不會(huì)使用滅火器，57.5%的學(xué)生表示曾在寢室使用過(guò)大功率的電器，認(rèn)為只要小心點(diǎn)就可以使用，停電時(shí)用蠟燭照明的占49.8%，這表明目前學(xué)生對(duì)安全用火的意識(shí)及滅火知識(shí)技能缺乏。

3.財(cái)物安全。高職大學(xué)生財(cái)物受到侵害是發(fā)案最多的安全案件，主要形式是被盜、被騙，偶有被搶案件發(fā)生。調(diào)查結(jié)果表明，明確表示經(jīng)常有被盜經(jīng)歷的學(xué)生占4.4%，偶爾有財(cái)物被盜經(jīng)歷的學(xué)生占22.6%，沒(méi)有被盜財(cái)物經(jīng)歷的學(xué)生所占比例為73%，這說(shuō)明有近30%的學(xué)生曾經(jīng)有財(cái)物被盜的經(jīng)歷。學(xué)生財(cái)物被盜的案件發(fā)生與學(xué)生對(duì)本人財(cái)物的妥善保管安全意識(shí)不強(qiáng)有重要關(guān)系。對(duì)陌生人上門推銷產(chǎn)品高職學(xué)生表示完全接受的占4.3%、偶爾接受的占19.4%、無(wú)所謂態(tài)度的占37.1%，有39.2%表示反感，這說(shuō)明對(duì)陌生人上門推銷沒(méi)有足夠警惕性的學(xué)生高達(dá)60.8%；當(dāng)學(xué)生本人財(cái)物被盜被騙后選擇報(bào)案的只占23.6%，這說(shuō)明當(dāng)自己財(cái)物受損后如何處置不清楚或不愿作出正確處置。從以上調(diào)查結(jié)果可以得出，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生妥善保管好自己的財(cái)物的意識(shí)、知識(shí)及方法教育刻不容緩。

4.體育鍛煉與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全。高職大學(xué)生在體育鍛煉中有時(shí)會(huì)發(fā)生受傷的事故，很多情況下是由于沒(méi)有做好運(yùn)動(dòng)前的熱身預(yù)備活動(dòng)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)受傷。對(duì)“做運(yùn)動(dòng)前你是否會(huì)先做熱身運(yùn)動(dòng)？”問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果回答“每次都做”的比例占28.3%、“偶爾做”的比例54%、“從不做”的比例占17.7%。這說(shuō)明有高達(dá)70%以上的高職學(xué)生運(yùn)動(dòng)前有不做熱身運(yùn)動(dòng)的行為，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)受傷就不難解釋了。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)生安全事故并不多，但若發(fā)生事故問(wèn)題可能比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校都會(huì)產(chǎn)生比較大的影響。隨著高職教育的改革深入，高職大學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課時(shí)大幅度地增加，教育部也提出了高職大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例要達(dá)到總課時(shí)的50%以上的要求。由于實(shí)踐課時(shí)數(shù)的大幅增加，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)生安全事故的機(jī)率也相應(yīng)增加，但在“每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前對(duì)安全注意事項(xiàng)的學(xué)習(xí)情況”進(jìn)行調(diào)查的情況是：每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前都學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)的學(xué)生比例只占48.3%，偶爾學(xué)習(xí)的占43.5%，從來(lái)不學(xué)的占8.2%。這表明50%以上的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前沒(méi)有被進(jìn)行安全教育，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的比例高達(dá)8.2%。所以不但要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全意識(shí)，同時(shí)也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的安全意識(shí)，確保高職大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的安全。

二、提高高職大學(xué)生安全意識(shí)的措施

1.安全教育進(jìn)入人才培養(yǎng)方案。高職大學(xué)生各專業(yè)人才培養(yǎng)方案每年都會(huì)根據(jù)行業(yè)調(diào)研進(jìn)行修訂與調(diào)整，調(diào)整與修訂的內(nèi)容主要集中專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整，對(duì)高職大學(xué)生安全意識(shí)、知識(shí)、技能方面的內(nèi)容沒(méi)有考慮，人才培養(yǎng)方案中長(zhǎng)期忽視了高職大學(xué)生的安全教育。建議在人才培養(yǎng)方案中增加《高職大學(xué)生安全教育》課，明確課程的教學(xué)目標(biāo)、精選教學(xué)內(nèi)容、編寫課程教材，并從經(jīng)費(fèi)、課時(shí)、師資上給予保證，要不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，使其掌握安全的基本知識(shí)與技能。另外，可將高職大學(xué)生的安全意識(shí)與素質(zhì)的培養(yǎng)融入各門專業(yè)課的教學(xué)之中，特別是實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，更要加強(qiáng)對(duì)高職大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)與安全知識(shí)與技能的教育。

2.建立學(xué)校安全教育及保障體系。除了《高職大學(xué)生安全教育》進(jìn)人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮課堂教育教學(xué)主渠道的作用外，學(xué)校還須建立安全教育體系，從新生入校到畢業(yè)，三年期間學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、各院系及宣傳部等各部門要分工協(xié)作，安排好各時(shí)間段的安全教育內(nèi)容，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。如新生入學(xué)時(shí)的安全教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前的安全教育，節(jié)假日的安全教育。另外，在規(guī)范安全管理的同時(shí)抓好學(xué)生安全意識(shí)的教育，學(xué)生處統(tǒng)籌好學(xué)生管理中重點(diǎn)存在的安全隱患排查及學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽等，保衛(wèi)處要在消防安全、學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全方面開設(shè)講座，用真實(shí)的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)校宣傳部門要對(duì)學(xué)生安全教育制定全校的計(jì)劃，保障對(duì)學(xué)生的安全教育與宣傳按計(jì)劃有序進(jìn)行。

3.不斷創(chuàng)新安全教育方法保證效果。安全教育的方法是確保安全教育取得實(shí)效的根本。要求學(xué)生不斷創(chuàng)新安全教育方法，如按照案件和事故發(fā)生規(guī)律及時(shí)進(jìn)行安全教育。針對(duì)案件事故按照“安全-麻痹-量變-暴發(fā)-警惕-嚴(yán)控-安全”的運(yùn)行規(guī)律經(jīng)常進(jìn)行安全防范教育［2］。還需結(jié)合學(xué)校日常管理進(jìn)行學(xué)生安全教育，使安全教育與學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。如針對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行增強(qiáng)安全意識(shí)、傳授安全實(shí)用知識(shí)教育，針對(duì)開學(xué)、放假前和周末以及節(jié)假日等時(shí)段，學(xué)生忙于開學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)考試、外出游玩等容易疏于安全防范或滋生事端的時(shí)期進(jìn)行遵守公共秩序、注意交通安全、宿舍安全以及社會(huì)交往安全等方面教育。還可以借助特殊的日子對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如可借助每年11月9號(hào)消防日大力開展消防安全教育，舉行安全形勢(shì)報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，看安全教育電影，舉行安全知識(shí)競(jìng)賽等都是安全教育行之有效的方法。此外，還可以利用行政手段，通過(guò)各種會(huì)議進(jìn)行安全教育，如在舉行升國(guó)旗儀式的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4.適當(dāng)利用獎(jiǎng)懲機(jī)制提高學(xué)生安全意識(shí)。將高職大學(xué)生的安全意識(shí)引入到對(duì)其綜合素質(zhì)的考核中，設(shè)立安全意識(shí)專項(xiàng)獎(jiǎng)并與學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金直接掛鉤。凡由于安全意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致自己或他人損失的，根據(jù)情況在綜合考核中予以扣分，因安全意識(shí)強(qiáng)而避免了安全事故的發(fā)生的學(xué)生在綜合考核中予以加分，具體分值在綜合考核方案中進(jìn)行確定。通過(guò)這個(gè)手段來(lái)引導(dǎo)高職大學(xué)生重視安全意識(shí)。對(duì)因?yàn)榘踩庾R(shí)強(qiáng)而避免重大安全事故發(fā)生的學(xué)生要頒發(fā)榮譽(yù)證書及給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣并進(jìn)行大力宣傳，號(hào)召全體同學(xué)向獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高廣大學(xué)生安全意識(shí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 蔣玉蓮.高職院校大學(xué)生心理健康問(wèn)題的調(diào)查與思考［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（3）：46-48.

大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高校；平安和諧；建設(shè)措施

一、加強(qiáng)高校平安和諧校園建設(shè)的重要意義

在 “11?9世界消防日”來(lái)臨之際，河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校面向廣大師生發(fā)放了“建設(shè)平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查表”。據(jù)調(diào)查，對(duì)于“你認(rèn)為校園安全事故會(huì)發(fā)生在你身上嗎？”這一問(wèn)題，很多學(xué)生都認(rèn)為校園是相對(duì)安全的地方，危險(xiǎn)離自己比較遙遠(yuǎn)，甚至部分教師對(duì)安全常識(shí)也都知之甚少。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)的校園安全狀況卻不容樂(lè)觀，發(fā)生在大學(xué)校園的安全事故不勝枚舉。我們必須清醒地看到，大學(xué)校園并非與世隔絕的一方凈土，危險(xiǎn)和安全隱患就在我們身邊，平安和諧校園建設(shè)還任重而道遠(yuǎn)。校園的平安和諧不僅關(guān)系到廣大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，更關(guān)系到億萬(wàn)家庭的幸福。因此，建設(shè)平安和諧的校園環(huán)境，不僅有利于師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，有利于學(xué)校秩序的安定有序，更有利于社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展。

二、平安和諧校園的主要特征

第一，平安。主要表現(xiàn)在校園秩序安全穩(wěn)定，教學(xué)、科研和師生工作生活秩序正常運(yùn)行；校園治安狀況良好，無(wú)重大治安事件，師生員工沒(méi)有嚴(yán)重刑事犯罪；校園安全管理措施到位，設(shè)有校園警務(wù)室，配備充足的保安，校園安全管理制度健全，各項(xiàng)安全管理措施落實(shí)到位。

第二，和諧。主要表現(xiàn)在校園中教師和學(xué)生之間是平等相處、相互尊重、相互信任的，同學(xué)之間是和睦友愛(ài)的，能夠進(jìn)行經(jīng)常性的交流和溝通；平安和諧校園還是一個(gè)充滿溫馨和關(guān)愛(ài)的地方，學(xué)校關(guān)注師生的需求，教師尊重學(xué)生的個(gè)性和情感，校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生人人有展示自我的舞臺(tái)，教師和學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)和生活中心情暢快。

第三，開放。主要表現(xiàn)在各系部、行政和教學(xué)部門之間是一種相互開放、合作支持的關(guān)系，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面相互支持，聯(lián)動(dòng)發(fā)展；同時(shí)，要積極和周邊的社區(qū)、單位、村落建立良好的關(guān)系，共同處置妨害校園秩序穩(wěn)定、危害師生財(cái)產(chǎn)和生命安全的違法行為，共同營(yíng)造校園周邊安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

三、高校校園安全現(xiàn)狀及原因分析

（一）一些高校新校區(qū)學(xué)生財(cái)物失竊現(xiàn)象較為嚴(yán)重

經(jīng)調(diào)查了解，一些學(xué)校新校區(qū)建設(shè)尚未竣工，而學(xué)校又急于讓學(xué)生入住，有些學(xué)校新校區(qū)尤其學(xué)生宿舍區(qū)沒(méi)有圍墻，再加上新校區(qū)周邊和校區(qū)內(nèi)部人員成分復(fù)雜，閑雜人員自由出入大學(xué)校園，尤其在年終歲尾，一些心懷歹意的不法分子就伺機(jī)作案，學(xué)生電腦、手機(jī)、電動(dòng)車、自行車被盜現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

（二）大學(xué)低年級(jí)學(xué)生被電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象較為常見(jiàn)，畢業(yè)生在求職應(yīng)聘時(shí)被騙情況較為普遍

就財(cái)物方面而言，大學(xué)生財(cái)物比中學(xué)生有明顯增加，但是就社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而言，低年級(jí)學(xué)生從高中校門走入大學(xué)校門，雖然年齡增長(zhǎng)了，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，自我防范意識(shí)淡薄，面對(duì)有利益誘惑的網(wǎng)絡(luò)騙局或者遇到言語(yǔ)威脅的電話詐騙時(shí)，往往缺乏分辨力，不知所措，最終被騙子牽著鼻子越陷越深。大學(xué)畢業(yè)忙于找工作，由于就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，很多學(xué)生急于將自己“推銷”出去，所以饑不擇食，被一些打著招聘幌子的騙子騙取錢財(cái)甚至失去生命。

（三）因情感、性格、就業(yè)壓力等問(wèn)題自殺、自殘甚至傷害他人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

一是情感問(wèn)題。大學(xué)階段的青年男女到了戀愛(ài)期，因戀愛(ài)而產(chǎn)生的情感問(wèn)題隨之產(chǎn)生，一些青年男女在情感出現(xiàn)變故時(shí)往往會(huì)喪失理智，走極端，輕則自殘，重則傷害他人、報(bào)復(fù)社會(huì)甚至自殺。二是性格問(wèn)題。有些學(xué)生因?yàn)樾愿裨蚧蛘呓?jīng)濟(jì)貧困而造成自閉、自卑，不能很好地融入班級(jí)之中，遇到困難和挫折無(wú)法排解心中壓力，從而產(chǎn)生悲觀、厭世、敵對(duì)、抑郁等負(fù)面情緒，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致自殺或者精神失常。三是就業(yè)和工作沒(méi)有著落而引發(fā)的問(wèn)題。隨著就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)成了一個(gè)緊迫但又必須面對(duì)的難題。許多臨近畢業(yè)的大學(xué)生經(jīng)過(guò)“十年寒窗”，本來(lái)想謀到自己理想的工作，結(jié)果事與愿違，理想一再落空，于是有些意志脆弱的學(xué)生選擇輕生。

（四）校園內(nèi)外交通安全事故有逐年增多趨勢(shì)

對(duì)于“你本人在校園內(nèi)外是否遇到過(guò)交通安全事故，受傷害程度如何？”這一問(wèn)題，學(xué)生回答“沒(méi)有”的占73.4%，“輕微擦傷”的占19.5%，“嚴(yán)重擦傷”的占3.8%，“骨折”的占2.6%，“重傷”的占0.7%。在對(duì)校內(nèi)外交通事故的比較分析中，我們看到在校園內(nèi)發(fā)生交通事故的比例較小，但有增大的趨勢(shì)，在校外尤其是學(xué)校周邊發(fā)生交通事故的比重較大。經(jīng)分析，校園周邊交通事故多發(fā)的主要原因，一是許多高校的新校區(qū)正門面對(duì)車流量繁多的大馬路，交通安全隱患較大。二是新校區(qū)門通不便，有些學(xué)生為圖方便，不坐公交車而坐沒(méi)有營(yíng)運(yùn)執(zhí)照的黑車或小三輪，增加了交通事故的發(fā)生幾率。校內(nèi)交通安全事故增多的原因主要是隨著生活條件的提高，買車并開車上班的教職工逐年增多，騎電動(dòng)車的學(xué)生增多，學(xué)生的交通安全意識(shí)差，經(jīng)常發(fā)生汽車、電動(dòng)車撞傷學(xué)生的事故。

（五）大學(xué)生群體價(jià)值觀多元化影響著校園的安全穩(wěn)定

隨著當(dāng)今社會(huì)急劇變革和經(jīng)濟(jì)快速轉(zhuǎn)型，加之改革開放后西方各種現(xiàn)代思潮的不斷滲透，大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，一些積極、健康的主流價(jià)值觀不再是唯一選擇，一些利己主義、功利主義、實(shí)用主義、超前消費(fèi)的價(jià)值取向在“90后”大學(xué)生中多有體現(xiàn)，這些學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活和與他人的交往中，表現(xiàn)出缺乏責(zé)任意識(shí)、缺乏協(xié)作精神，遇到同學(xué)求助時(shí)漠不關(guān)心，甚至在遇到他人呼救時(shí)不管不問(wèn)。

此外，大學(xué)生來(lái)自四面八方，家庭經(jīng)濟(jì)條件有差別，有的花錢如流水，有的省吃儉用，貧富差距的拉大造成了大學(xué)生群體的分化，使大學(xué)校園的人際關(guān)系不再和諧融洽，為校園安全埋下隱患。

四、思想政治視域下建設(shè)平安和諧校園的可行性措施

（一）樹立“思想政治教育大環(huán)境”意識(shí)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向

1.要充分利用校園宣傳的高地，形成校園輿論宣傳的主聲音

高校要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、校園宣傳欄、校園廣播電臺(tái)、校園TV、主干道LED屏幕、校園論壇等網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電臺(tái)宣傳的高地，、宣傳學(xué)校的正向、積極的信息，在校園內(nèi)形成輿論宣傳的主聲音；同時(shí)還要充分利用技術(shù)手段，有效屏蔽、過(guò)濾、刪減網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的影響學(xué)校穩(wěn)定和形象的負(fù)面信息和過(guò)激言論，保證學(xué)校輿論導(dǎo)向始終遵循正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大教職工和青年學(xué)生在健康的輿論環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.要隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生所思所想，解決學(xué)生困難困惑，化解矛盾于萌芽，預(yù)防安全隱患于未然

學(xué)校要不定期進(jìn)行學(xué)生思想動(dòng)態(tài)排查，建立學(xué)生信息第一手資料；特別關(guān)注特困生，心理障礙、學(xué)習(xí)困難等特殊學(xué)生群體，及時(shí)幫助他們解決實(shí)際困難和心理問(wèn)題，防患于未然；組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造一種充實(shí)、濃郁的校園文化氛圍。通過(guò)生動(dòng)形象、靈活多樣的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生追求真、善、美，達(dá)到教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

（二）創(chuàng)新思想政治教育工作的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)實(shí)效性

要改變傳統(tǒng)的教師“講授”與學(xué)生“接受”的教學(xué)模式，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式，對(duì)于創(chuàng)建平安和諧校園有積極意義。一是落實(shí)輔導(dǎo)員入住公寓制度，這樣輔導(dǎo)員可以更真實(shí)、更直接地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，將思想政治教育和心理輔導(dǎo)、解決實(shí)際困難緊密結(jié)合，確保學(xué)生公寓的安全穩(wěn)定。二是大力推進(jìn)思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)建立“紅色網(wǎng)站”“網(wǎng)絡(luò)黨?！薄肮睬鄨F(tuán)專題網(wǎng)站”“學(xué)生活動(dòng)在線”等一批批學(xué)生喜愛(ài)的校園網(wǎng)站，培養(yǎng)一支能熟練利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育工作的政工干部隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。三是要充分發(fā)揮第二課堂教育作用，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在參與中得到提升。

（三）大力加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全技能

從調(diào)查問(wèn)卷中看出，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度不夠，安全教育形式簡(jiǎn)單，教育效果不理想，導(dǎo)致許多大學(xué)生安全意識(shí)淡薄，遇到安全事故基本上手足無(wú)措。因此，在學(xué)校日常的教學(xué)和管理中，要更加重視學(xué)生的安全教育，將安全知識(shí)教育納入學(xué)校的必修課，教師通過(guò)多媒體課件展示、網(wǎng)絡(luò)資源共享，將一個(gè)個(gè)鮮活事例再現(xiàn)給廣大學(xué)生，使學(xué)生受到震撼、觸動(dòng)，從而使安全意識(shí)入腦入心。

安全教育還應(yīng)與第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。安全教育不僅是一種理論知識(shí)，還是一種實(shí)踐技能，僅僅靠課堂講授很難達(dá)到實(shí)際效果，需在實(shí)踐中訓(xùn)練養(yǎng)成。河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校每年在“11?9世界消防日”前后，在學(xué)生宿舍區(qū)舉行火災(zāi)逃生、人員疏散和滅火訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)參與真實(shí)的場(chǎng)景模擬，能進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，提高對(duì)生命可貴的認(rèn)知，增加逃生、自救、滅火等實(shí)際技能。同時(shí)，在大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校每年組建“安全宣傳小分隊(duì)”，奔赴農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校等進(jìn)行安全知識(shí)宣講，使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了安全素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，營(yíng)造平安和諧校園文化氛圍

校園文化作為學(xué)?？陀^存在的大環(huán)境，對(duì)思想政治教育的效果有潛移默化的影響。因此，高校要重視以“平安和諧”校園為主題的校園文化環(huán)境建設(shè)。在校園硬件、安全制度、精神文化層面上加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，在硬件上，要在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓等人員集中的大樓建立足夠的逃生通道，配備合格的消防器材，在機(jī)動(dòng)車和人員并行的道路上要有明顯的指示標(biāo)志等；在制度上，要完善校園安全管理責(zé)任制，將各單位完成安全工作情況納入年底考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先中，建立學(xué)校突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制和安全危機(jī)處理預(yù)案；在精神文化層面，要經(jīng)常性地開展安全專題講座，定期開展校園消防安全月活動(dòng)，在學(xué)校宣傳欄、各系部宣傳櫥窗粘貼宣傳海報(bào)，宣傳安全教育知識(shí)等，營(yíng)造濃郁的平安和諧校園氛圍。

（五）重視大學(xué)生心理健康教育，營(yíng)造心情舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境

一是學(xué)校要建立和完善心理咨詢等專門機(jī)構(gòu)并給予充足的經(jīng)費(fèi)支持，保障其正常運(yùn)行。二是要建立一支由專業(yè)心理咨詢師和政治輔導(dǎo)員相結(jié)合的專兼職心理健康教育工作隊(duì)伍，為學(xué)生及時(shí)答疑解惑，解開心結(jié)，為學(xué)生營(yíng)造心情舒暢的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。三是進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育課程的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)課程的實(shí)效性和感染力；同時(shí)在各班選拔有一定知識(shí)基礎(chǔ)、比較負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任心理委員，通過(guò)教師和學(xué)生共同努力，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，掌握學(xué)生的心理動(dòng)向，化解潛在的心理危機(jī)及由此帶來(lái)的后果，保證學(xué)生在校園里愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，減少學(xué)校安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱有華，鄧清華.思想政治教育視域下的高校“平安校園”建設(shè)對(duì)策[J].黑龍江高教研究，2012，（7）.

大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)范文第3篇

一、破窗理論的基本觀點(diǎn)

破窗理論也稱破窗效應(yīng)，它是犯罪學(xué)的一個(gè)理論，由美國(guó)學(xué)者詹姆士•威爾遜（JamesQ.Wilson）及喬治•凱林（GeorgeL.Kelling）提出：如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些示范性的縱容去打爛更多的窗戶。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、猖獗。日常生活中有很多類似的例子：例如中國(guó)式過(guò)馬路、開車不系安全帶等，由于大家都這樣，結(jié)果就變得“正常”了。破窗理論也是安全管理學(xué)中的一個(gè)重要理論，其認(rèn)為安全生產(chǎn)的環(huán)境和習(xí)慣越好，不安全的行為也就越少；反之，安全的行為就會(huì)受到影響。而對(duì)于存在安全隱患的行為、現(xiàn)象，更要及時(shí)消除，以免產(chǎn)生示范帶動(dòng)作用。

二、破窗理論視角下的大學(xué)生安全教育管理工作現(xiàn)狀分析

我國(guó)社會(huì)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“破窗現(xiàn)象”，高校校園也不例外。

1、大學(xué)生不安全的行為習(xí)慣是誘發(fā)高校安全事故的主要因素

隨著我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，高校也不再是單純的象牙塔，高校學(xué)生也越來(lái)越多的受到社會(huì)上各種風(fēng)氣的影響，大學(xué)生的習(xí)慣、行為也變得越來(lái)越不安全。例如在寢室內(nèi)吸煙、違規(guī)使用大功率電器、離開寢室時(shí)未關(guān)閉電源、將貴重物品隨意放置在寢室內(nèi)、離開寢室時(shí)不鎖門、過(guò)量飲酒、食用來(lái)路不明的食品、晚歸寢、夜不歸寢、私自校外住宿等現(xiàn)象在全國(guó)各高校的學(xué)生中均有發(fā)生。有些行為甚至導(dǎo)致盜竊、火災(zāi)、交通事故、食物中毒、人身傷害等突發(fā)事件的發(fā)生。大學(xué)生不安全的行為習(xí)慣從內(nèi)容上可以分為以下幾類：（1）人身健康方面的不安全行為習(xí)慣。大學(xué)生經(jīng)常食用不衛(wèi)生食品、不重視體育鍛煉，會(huì)導(dǎo)致身體不健康甚至引發(fā)食物中毒。近年來(lái)，外賣業(yè)務(wù)受到大學(xué)生的追捧，足不出戶就能享受到“美食”，雖然給生活帶來(lái)了極大的方便，但這也給很多沒(méi)有食品衛(wèi)生資質(zhì)的商販帶來(lái)了商機(jī)，很多未經(jīng)批準(zhǔn)的、來(lái)路不明的食品涌入大學(xué)校園。同時(shí)校園周邊的小吃攤、燒烤大排檔在夜晚及畢業(yè)季更是人聲鼎沸。大學(xué)生經(jīng)常訂購(gòu)來(lái)路不明食品或經(jīng)常光顧路邊攤，很容易引起食物中毒事件的發(fā)生。同時(shí)由于個(gè)別學(xué)生自身體質(zhì)較弱，又不重視體育鍛煉，導(dǎo)致經(jīng)常生病，甚至危及生命安全。（2）財(cái)產(chǎn)物品上的不安全行為習(xí)慣。很多學(xué)生在校園生活中沒(méi)有養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，部分學(xué)生離開寢室時(shí)不關(guān)窗、不鎖門；部分學(xué)生將手機(jī)、錢包、筆記本電腦隨意放置在寢室內(nèi)；部分學(xué)生用書包在食堂、圖書館占座；部分學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，不注意保管密碼等個(gè)人信息；此外，大學(xué)生思想相對(duì)單純，容易受到不法分子的詐騙，近年來(lái)網(wǎng)購(gòu)詐騙、電話詐騙屢見(jiàn)不鮮。正是由于大學(xué)生平時(shí)沒(méi)有形成良好的安全習(xí)慣，這就給犯罪分子以可乘之機(jī)，導(dǎo)致盜竊、詐騙、搶劫等危害學(xué)生財(cái)產(chǎn)的犯罪行為日益增多。（3）公共環(huán)境中的不安全行為習(xí)慣。這里的公共環(huán)境既包括寢室、宿舍樓內(nèi)，也包括教室、食堂及社會(huì)上的公共場(chǎng)所。大學(xué)生在公共環(huán)境下的吸煙、使用違規(guī)電器、大聲喧嘩、嬉戲打鬧等行為容易引發(fā)火災(zāi)、人際沖突、斗毆等安全事件。

2、未及時(shí)改善不安全環(huán)境是促發(fā)高校安全事故的重要因素

“破窗理論”認(rèn)為人和環(huán)境之間是互動(dòng)的，已經(jīng)被破壞的環(huán)境會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生不良的影響。因此，不安全的環(huán)境也容易誘發(fā)高校安全事故。例如宿舍樓樓梯的護(hù)欄損壞，而學(xué)校沒(méi)有及時(shí)修復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生墜樓；學(xué)校禁煙措施未能有效落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生吸煙亂扔煙頭引發(fā)火災(zāi)等。

三、破窗理論對(duì)大學(xué)生安全教育管理工作的啟示

1、加強(qiáng)學(xué)生安全行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣

行為是指受思想支配而表現(xiàn)出來(lái)的外表活動(dòng)。習(xí)慣是指在一定時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的、自動(dòng)化的行為方式。由行為和習(xí)慣的概念可知，行為習(xí)慣都是受思想支配的。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，首先要加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的教育，使學(xué)生樹立起安全第一的意識(shí)，樹立積極正確的社會(huì)安全責(zé)任感。其次，要通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使大學(xué)生了解安全的基本知識(shí)，掌握與安全問(wèn)題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，了解安全保障的基本知識(shí)。最后，要加強(qiáng)大學(xué)生安全技能的培訓(xùn)，通過(guò)模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景、參觀事故現(xiàn)場(chǎng)等實(shí)踐教育，提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的自救能力。

2、重視學(xué)生安全行為管理，及時(shí)制止學(xué)生不安全行為

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，高校還應(yīng)重視學(xué)生安全行為的管理。首先，要建立一套切實(shí)可行的學(xué)生安全行為考核評(píng)價(jià)機(jī)制，例如建立學(xué)生安全行為學(xué)分制，規(guī)定安全行為標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生在校期間的行為進(jìn)行考核，考核合格方能獲得相應(yīng)學(xué)分，否則要進(jìn)行重修。其次，要發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的模范作用，要求學(xué)生黨員、學(xué)生干部帶頭認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及安全行為規(guī)范，并做好其他同學(xué)不安全行為的監(jiān)督工作。第三，輔導(dǎo)員、班主任要經(jīng)常深入學(xué)生寢室，及時(shí)糾正學(xué)生的不安全行為習(xí)慣，不姑息、不遷就，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，糾正一個(gè)，堅(jiān)決制止學(xué)生的不安全習(xí)慣。

3、強(qiáng)化校園安全環(huán)境建設(shè)，及時(shí)排查整改校園安全隱患

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園基礎(chǔ)設(shè)施及校園周邊環(huán)境的建設(shè)力度，建立定期巡查整改制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在的安全隱患。此外高校還應(yīng)重視安全文化建設(shè)，利用校園廣播、宣傳條幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)、微信平臺(tái)等多種途徑開展安全文化的教育宣傳，同時(shí)要求積極開展形式多樣的學(xué)生安全文化活動(dòng)，形成人人講安全的良好氛圍。

作者:薛永存 張建雙 單位:遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生處

參考文獻(xiàn):

[1]李新倉(cāng).高校突發(fā)事件的防范體系及防范機(jī)制的實(shí)證研究[D].人民日?qǐng)?bào)出版社，2013.

大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 安全教育 案例分析

一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析及案例舉證

1.高校校園治安形勢(shì)嚴(yán)峻。

隨著高等教育的改革開放、教育大眾化的深入，目前我國(guó)高校大學(xué)生的生活空間大大拓展，高校也成了各種前沿思想交匯、撞擊的地方，不同的道德文化標(biāo)準(zhǔn)必然會(huì)影響到學(xué)生群體。而有些在校大學(xué)生，由于法律意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和安全意識(shí)淡薄，應(yīng)對(duì)突發(fā)的復(fù)雜事件的能力較差，導(dǎo)致了高校校園治安形勢(shì)的嚴(yán)峻。

2.大學(xué)生自我防范意識(shí)不強(qiáng)、自我保護(hù)能力欠缺。

大學(xué)生自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力欠佳，主要存在以下幾方面情況：一是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)大學(xué)生由于自小生長(zhǎng)在和諧的環(huán)境下，在父母和老師的正面教育下長(zhǎng)大，較少經(jīng)歷挫折，思想比較單純，價(jià)值觀淡薄，缺乏保管自己的貴重物品和現(xiàn)金經(jīng)驗(yàn)，這也是學(xué)生寢室時(shí)常發(fā)生財(cái)物被盜的原因；另外缺乏人際交往等各方面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。二是安全防范意識(shí)差。一些大學(xué)生安全防范意識(shí)較差，缺乏必要的常識(shí)和警惕，不了解正確的求助途徑。三是安全防范能力低。一些學(xué)生因不了解危及安全的各種情況，所以不能掌握基本的防范常識(shí)。在受到不當(dāng)侵害時(shí)，自然就不知道該如何正確地保護(hù)自己。四是遵紀(jì)守法意識(shí)不強(qiáng)。一些在校生對(duì)國(guó)家法律、大學(xué)的校紀(jì)校規(guī)知之甚少，或者干脆有章不循。如有的學(xué)生違反學(xué)生管理規(guī)定，酗酒、打架或違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器等，由此造成各種安全事故，致使個(gè)人或他人利益受到侵害。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較差。

現(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已然成為人們交往的重要工具之一，而在校大學(xué)生則是其中最大的使用群體之一。目前全日制的在校生絕大多數(shù)在寢室里都配有電腦，除了必要的搜索學(xué)習(xí)知識(shí)以外，部分學(xué)生迷戀上網(wǎng)交友或者游戲空間，通宵達(dá)旦，這就嚴(yán)重影響了自身和他人的正常學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響有利有弊，不能妥善處理對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用則會(huì)使其作用弊大于利。由于大學(xué)生的心理尚未完全成熟，認(rèn)識(shí)能力欠缺，分辨是非的能力較差，容易沉湎于“網(wǎng)上世界”，受到不健康信息的誘惑、侵害，易受不良網(wǎng)絡(luò)的影響，以至于一些大學(xué)生糊里糊涂地干了一些違法之事，自己卻還不知道。

4.案例舉證。

曾經(jīng)有一起嚴(yán)重的男生打架斗毆事件因網(wǎng)絡(luò)留言引起。某女生在社交網(wǎng)上發(fā)了條含糊不清的網(wǎng)絡(luò)留言，大致表達(dá)了對(duì)前男友的不滿。結(jié)果現(xiàn)任男友見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)留言后，一時(shí)憤起，糾集了七、八個(gè)男生沖入該網(wǎng)絡(luò)上所指的前男友寢室，對(duì)其及無(wú)關(guān)的室友大打出手。毆打?qū)е铝艘幻瑢W(xué)視網(wǎng)膜險(xiǎn)些剝落。這起案例說(shuō)明了：（1）打人的學(xué)生法律意識(shí)淡薄，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)的存在；（2）被毆的學(xué)生自身的安全防范意識(shí)較差，沒(méi)能在第一時(shí)間內(nèi)通過(guò)正確的途徑擺脫襲擊；（3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不正確使用，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患。

二、大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題

1.安全教育缺乏新意，缺乏系統(tǒng)性和全面性。

目前各高校安全教育多采取安全知識(shí)講座、宣傳展板及橫幅宣傳等傳統(tǒng)方式進(jìn)行。這些傳統(tǒng)的教育方式雖然能起到了一定的教育作用，但是，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等各種現(xiàn)代信息媒介已經(jīng)在很大程度上影響并改變著人們的生活方式。高?，F(xiàn)有的安全教育的形式傳統(tǒng)，缺乏新意，難以引起學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注和興趣。還有就是安全教育的內(nèi)容缺乏與時(shí)俱進(jìn)的話題和相對(duì)系統(tǒng)化的安全教育，到目前為止，基本上被片面地理解為法制宣傳和治安、交通、消防等安全防范知識(shí)宣傳教育，許多高校也建立了相關(guān)的安全教育制度，而社會(huì)形勢(shì)教育、心理健康教育、疾病預(yù)防教育、食品衛(wèi)生安全教育等并未被納入高校教育范疇，導(dǎo)致了目前安全教育的非全面性。

2.安全教育的重視度不夠，校內(nèi)權(quán)責(zé)不明，隊(duì)伍素質(zhì)不高。

現(xiàn)階段高校對(duì)大學(xué)生安全教育工作重視不夠，其主要表現(xiàn)在安全教育的責(zé)任不明確。學(xué)校安全教育應(yīng)采用的模式，應(yīng)構(gòu)建的運(yùn)行機(jī)制，具體負(fù)責(zé)的職能部門，納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃與否，甚至安全教育課是否納入學(xué)分制的范疇，等等，從上到下沒(méi)有明確的規(guī)定。因此，有些學(xué)校把安全教育工作放在學(xué)工處，而有些學(xué)校則放在保衛(wèi)處，在管理機(jī)制上基本沒(méi)有形成合力，也就更不可能把大學(xué)生安全教育作為學(xué)校教學(xué)工作的一部分來(lái)進(jìn)行。即使搞點(diǎn)安全教育，也并不正規(guī)，致使大學(xué)生安全教育一直沒(méi)有主渠道。

另外，當(dāng)前從事大學(xué)生安全教育的隊(duì)伍主要由學(xué)校安全保衛(wèi)部門與學(xué)生管理部門的相關(guān)人員組成，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏相關(guān)的安全專業(yè)知識(shí)與法律法規(guī)知識(shí)，只能做具體工作，當(dāng)從事理論研究與教學(xué)工作就顯得力不從心。正是由于安全教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，造成了安全教育內(nèi)容枯燥、老化，教育手段陳舊、落后，提高不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了教育效果。

3.安全教育缺乏充裕的經(jīng)費(fèi)支持。

安全教育與其他課程相同，都需要投入一定的人力、財(cái)力，隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，資金投入是關(guān)鍵，只有獲得充裕的經(jīng)費(fèi)支持，這樣才能保證安全教育的持久性。而目前各高校運(yùn)行的現(xiàn)狀就是，各類學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)可以有正常的報(bào)銷，而安全教育沒(méi)有經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

三、改進(jìn)大學(xué)生安全教育的途徑

大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)范文第5篇

在對(duì)校舍及設(shè)備設(shè)施等的排查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在這樣一些安全隱患：

校舍隱患：

1、主要隱患為男廁和周邊圍墻，出現(xiàn)了多處裂縫，有隨時(shí)崩塌的危險(xiǎn)。

2、教學(xué)樓外側(cè)人行道出現(xiàn)裂縫有地基沉陷的跡象。

3、三樓微機(jī)室和四樓多功能廳存上方的樓頂隔熱層發(fā)生了漏雨跡象。

4、護(hù)欄高度較低，達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn)。

5、門窗老化，關(guān)不攏，朽壞多。每層樓的天花板白灰脫落，有隨時(shí)掉落的危險(xiǎn)。

設(shè)備設(shè)施隱患：

1、 部分電線老化，導(dǎo)致教室日光燈經(jīng)常熄滅

2、 部分排水溝沒(méi)有蓋板

消防隱患：

1、校門高度不夠，消防車無(wú)法進(jìn)入校園

2、校內(nèi)無(wú)一個(gè)消防栓。

2、馬路口亂停亂放車輛多，且有占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。

課間及放學(xué)管理隱患：

1、 校內(nèi)坡道長(zhǎng)，坡陡、下滑，如機(jī)動(dòng)車剎車失控，容易造成校內(nèi)交通事故。

2、校門前沒(méi)有車輛回旋的空地，正對(duì)著中南一路，路窄車多人多，隱患極大。且路邊沒(méi)有明顯安全標(biāo)識(shí)。

3、下午放學(xué)時(shí)有部分長(zhǎng)安車超線營(yíng)運(yùn)到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象；也有不少摩托車到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象。

體育鍛煉組織與管理隱患：主要為體育課中學(xué)生安全

二、加強(qiáng)整改，組織實(shí)施。

針對(duì)以上相關(guān)情況，除部分硬件設(shè)施改造學(xué)校無(wú)力整改或延期按規(guī)定的程序改造外，我們做了大量的工作。

1、加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)和管理。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，學(xué)校首先進(jìn)一步強(qiáng)化值周、門房管理、學(xué)生監(jiān)督崗、科室管理等安全管理責(zé)任、職責(zé)，加強(qiáng)安全臺(tái)賬的管理，進(jìn)一步完善了相關(guān)安全管理制度，梳理、補(bǔ)充、完善、確定了部分安全管理制度，特別是針對(duì)學(xué)校通道較窄、校門通混亂、男廁圍墻炸裂等情況，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，并認(rèn)真組織全校教職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任首問(wèn)制。

學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告，嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任首問(wèn)制，學(xué)校將在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)部門及區(qū)教育局報(bào)告。并將出現(xiàn)安全責(zé)任事故的考核嚴(yán)格落實(shí)到學(xué)校教師績(jī)效工資方案中。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工、學(xué)生安全教育和管理。

①、讓師了解安全隱患增強(qiáng)教師安全意識(shí)。根據(jù)排檢出的各類安全隱患，我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進(jìn)一步提高全體教師的安全意識(shí)。學(xué)校多次組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)安全教育文件，然后將學(xué)校存在的安全隱患逐一向全體教職工進(jìn)行傳達(dá)，要求教師對(duì)學(xué)校安全隱患做到心中有數(shù)，并進(jìn)一步強(qiáng)化放學(xué)護(hù)送職責(zé)，更要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，做到讓學(xué)生心中有數(shù)，此舉進(jìn)一步提高了全員安全警戒意識(shí)，安全工作受到教師的高度重視。

②、讓生知曉安全隱患增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)。在隱患排查工作中，學(xué)校要求大隊(duì)部通過(guò)國(guó)旗下講話、板報(bào)、廣播、班隊(duì)等德育平臺(tái)全方位進(jìn)行安全教育宣傳，讓學(xué)生知曉學(xué)校校舍及設(shè)備設(shè)施等相關(guān)地帶存在的安全隱患，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課間及放學(xué)安全教育，特別是針對(duì)近期發(fā)生的樓道踩踏安全事故的教訓(xùn)，廣泛宣傳樓道擁擠、防火、地震等突發(fā)事件的安全知識(shí)教育，宣傳交通、用電、逃生安全常識(shí)，兩次組織安全逃生演練，不斷提高師生的安全意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。

根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校內(nèi)外安全工作，并通過(guò)下發(fā)《告家長(zhǎng)書》、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，并取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全工作的支持和配合

5、積極開展隱患治理。

針對(duì)各類隱患，學(xué)校在資金十分緊張的情況下，不等不靠，在自身能力范圍內(nèi)積極開展隱患治理工作：

①、積極解決圍墻擋土墻隱患和校門交通隱患：自10月發(fā)行圍墻裂縫增大后，學(xué)校每天進(jìn)行嚴(yán)密觀測(cè)，在區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，多次和旭光村、西陵房管所等項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行交涉，已經(jīng)達(dá)成由相關(guān)建設(shè)方將我校危險(xiǎn)段圍墻擋土墻拆除重建的意向。本學(xué)期結(jié)束前夕施工方將進(jìn)駐學(xué)校進(jìn)行施工。校門安全隱患于10月初向區(qū)教育局和萬(wàn)壽交警中隊(duì)遞交了交通隱患報(bào)告，并多次反映校門交通安全隱患。并于10月中旬學(xué)校自籌資金500元制作了兩塊交通警示牌于校門外。并加強(qiáng)了值周教師和學(xué)生在校門值周監(jiān)管的力度。早中晚學(xué)生監(jiān)督崗和值周老師一天三查進(jìn)行課間巡視，中午、下午放學(xué)期間值周教師和學(xué)生必須到校門堅(jiān)守崗位，放學(xué)后值周教師清場(chǎng)后才離開校園。嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度。

②、積極解決電器線路老化隱患。學(xué)校對(duì)校舍所有線路進(jìn)行了檢修，對(duì)部分線路進(jìn)行了更換。中途多次請(qǐng)家長(zhǎng)義工進(jìn)行檢查維修。累計(jì)花費(fèi)資金2000元。平時(shí)由后勤及各科室定期進(jìn)行觀測(cè)排險(xiǎn)，做好日常安全臺(tái)賬。

③、積極解決消防隱患：利用10月中旬全市消防安全檢查為契機(jī)，逐一檢查各辦公室、功能室及電器線路，檢修線路，配備滅火器，更換、修理部分淘汰電腦，重要部位張貼警示語(yǔ)，平時(shí)加強(qiáng)消防安全教育和監(jiān)管，并做好日常安全臺(tái)賬。

④、積極防范體育課中學(xué)生安全隱患：積極規(guī)范體育課教學(xué)管理，教導(dǎo)處對(duì)全校特異體質(zhì)學(xué)生進(jìn)行了備案存檔。通過(guò)檢查，學(xué)校發(fā)現(xiàn)體育教師在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和體育課別關(guān)注到了特異體質(zhì)學(xué)生。體育組教學(xué)計(jì)劃中有體育活動(dòng)及體育課安全預(yù)案，體育教師在備課中有安全預(yù)防內(nèi)容的授課，并且在備課別備有安全防護(hù)的措施。

⑤、積極建立各項(xiàng)安全管理臺(tái)帳。各班建有班主任工作手冊(cè)，衛(wèi)生員建有班級(jí)學(xué)生每日安全臺(tái)賬，各辦公室和功能室建有設(shè)備設(shè)施安全自查臺(tái)賬，學(xué)校建有行政值周和校產(chǎn)安全自查臺(tái)賬。各類臺(tái)帳定期學(xué)校收齊進(jìn)行檢查，實(shí)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

三、今后的工作

由于多種因素的影響，我校安全工作形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，校舍老化隱患不斷、周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進(jìn)一步完善，對(duì)此，我們認(rèn)真分析和勇于正視學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治安整治工作中存在的問(wèn)題。我們將采取強(qiáng)有力措施，進(jìn)一步深化專項(xiàng)整治，搞好學(xué)校安全和治安工作，向社會(huì)交上一份滿意的答卷。

1、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。

近五百名師生在校園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨，社會(huì)關(guān)注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。否則，后果不堪設(shè)想。我們必須從維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的高度，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，理順和建構(gòu)學(xué)校安全整治長(zhǎng)效機(jī)制，做到環(huán)環(huán)相扣，點(diǎn)點(diǎn)相連，密而不繁，疏而不漏，確保萬(wàn)無(wú)一失。積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校安全工作的理解、支持，做到人人重視安全、事事安全第一，確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效。

2、加強(qiáng)疾病防控

一要加強(qiáng)衛(wèi)生保潔和晨檢，控制傳染病在學(xué)校的蔓延。進(jìn)入夏季后，傳染病在部分學(xué)校又有所抬頭，發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，因此要引起重視，加強(qiáng)晨檢和疫情的報(bào)告。

二要加強(qiáng)消毒、通風(fēng)，切斷傳播途徑。要選擇合適的時(shí)間加強(qiáng)消毒，降低藥物對(duì)學(xué)生的危害；同時(shí)，加大教室空氣的流通，降低病菌的存活時(shí)間和密度，切斷傳播途徑。

三要加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生的預(yù)防意識(shí)。各班要充分利用健康教育課、板報(bào)、等多種形式，向?qū)W生講解傳染病的預(yù)防常識(shí)，提高自身預(yù)防意識(shí)，降低人為發(fā)病率。

3、強(qiáng)化交通安全

一要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，最大限度的避免人身傷害。

二要教育學(xué)生不乘坐超載車、不合格車輛、農(nóng)用車、三輪車。

三要要積極爭(zhēng)取交警等相關(guān)部門的高度重視，在學(xué)校門口的中南一路上安裝減速帶和交通警示標(biāo)志。

4、強(qiáng)化治安安全

一要做好校園封閉工作，嚴(yán)格外來(lái)人員入校登記工作，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園。

二要做好校園巡邏工作，確保學(xué)校、師生財(cái)產(chǎn)人身安全。

5、強(qiáng)化校舍改造

要千方百計(jì)爭(zhēng)取資金進(jìn)行教學(xué)樓外墻、電氣線路、門窗、消防設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的大力改造。

6、強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任。

維護(hù)校園及周邊治安秩序，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的重要組成部分，各有關(guān)部門必須按照各科室工作任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制。組織與制度：（責(zé)任部門：校長(zhǎng)室，教導(dǎo)處）。宣傳教育：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）。衛(wèi)生安全：（責(zé)任部門：后勤處）。交通安全（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、大隊(duì)部）。校舍安全（責(zé)任部門：后勤處）。活動(dòng)安全：（責(zé)任部門：校長(zhǎng)室，教導(dǎo)處，大隊(duì)部）。教學(xué)安全：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）。法制安全教育（責(zé)任部門：大隊(duì)部）。與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作（責(zé)任部門：校長(zhǎng)室）。