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對安全工程的理解和認識范文第1篇

關鍵詞：安全工程；高校；教學

改革開放以來，我國國民經(jīng)濟在得到快速發(fā)展的同時，我國的安全生產(chǎn)事故也在頻繁發(fā)生，安全生產(chǎn)形勢不容樂觀，在國家的重視和關注下，使得社會對于安全人才的需求大幅增加[1]。2002年11月1日《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》開始實施，人們開始逐漸認識安全工程專業(yè)，安全工程專業(yè)逐漸被社會廣泛認可[2]。近年來隨著社會對安全人才的需要的大幅增加，國家也越來越重視安全學科的發(fā)展。2011年3月8日國務院學位委員會和教育部聯(lián)合《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》，使得安全學科正式成為一級學科，成為工學門類中38個一級學科之一[3,4]。在高校開展安全工程專業(yè)高等教育是我國培養(yǎng)安全工程專業(yè)高級人才的重要途徑，截止2011年，我國已經(jīng)有110多所高校開辦安全工程本科專業(yè)。到2014年，全國開設安全工程專業(yè)本科層次院校（包含獨立院校）已達154所。隨著社會對安全工程人才的大量需求，安全工程高等教育的發(fā)展越來越受到重視，越來越多的高校開設了安全工程專業(yè)，取得了不少的成績，積累了不少經(jīng)驗，然而在安全工程專業(yè)建設中仍然存在許多的問題。

1安全工程專業(yè)的特點

安全工程是一門新興的綜合交叉學科，涉及理、工、管、文、法、醫(yī)等多種學科，涉及覆蓋面寬，實踐性強，并具有“復合型”的特點，因此要求安全工程專業(yè)的學生既要懂專業(yè)，還要拓寬知識面，融合多學科、避免知識結構的片面化和單一化；既要懂技術，又要懂管理。近年來，在國家的重視下，出臺了《安全生產(chǎn)法》，明確要求相關生產(chǎn)企業(yè)必須有安全工程專業(yè)管理人才。由于安全專業(yè)管理人才的大量需要，使得安全工程專業(yè)得到了較快的發(fā)展。

2安全工程專業(yè)教學中存在的問題

（1）安全工程專業(yè)教材缺乏規(guī)劃。我國目前市場上安全工程專業(yè)教材種類有很多，但是由于安全工程專業(yè)教材建設存在缺乏系統(tǒng)規(guī)劃問題，很多教材之間存在內容存在重復，明顯的轉抄現(xiàn)象，有些基本概念在定義和理解上也存在混亂現(xiàn)象。因此，需要以學科體系構建為指導，合理規(guī)劃教材建設。（2）實習基地不穩(wěn)定。為保證教學效果，學校學校一般要安排認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)，然而在實際教學過程中，實習效果并不如人意。這主要是因為實習基地不穩(wěn)定，不聯(lián)系，涉及的范圍比較窄，實習的類型比較單一，學生實踐活動不夠全面系統(tǒng)，且實習時間不能保障。隨著近幾年高校的擴招，學生的數(shù)量明顯增多，能夠接受實習生的單位的數(shù)量已經(jīng)無法滿足學生的需求，多數(shù)學校的實習基地都是靠專業(yè)的老師的私人關系聯(lián)系取得，實習基地缺乏穩(wěn)定性與連續(xù)性，學生的實習時間也就無法滿足了。（3）教師隊伍薄弱。由于我國安全工程專業(yè)發(fā)展比較晚，造成我國在這一領域的教師也較少，一線教師就更少。很多高校安全工程專業(yè)教師隊伍結構不合理，專業(yè)背景不均衡，年輕教師偏多，很多教師都是學校接到學校，理論功底扎實而實踐能力不足，因此使得教學效果不是很理想。

3提高安全工程專業(yè)教學質量的對策

（1）加強教材建設。安全工程專業(yè)教材的質量是教學質量的關鍵，體現(xiàn)的是高等教育和科學研究的發(fā)展水平。因此，必須加強安全工程專業(yè)教材建設。安全工程專業(yè)的教材應集中全國高水平的教師參與編寫，對教材內容進行完善和優(yōu)化，出版高質量的材。為了使學生能學到本專業(yè)最新的知識和技術，在教材的建設過程中應該將安全工程領域的新知識、新技術、優(yōu)秀成果融入教材中。另外，為提高教學效果，各高校在選用專業(yè)教材時，盡量應選用高質量教材，如省部級以上優(yōu)秀教材、“面向2l世紀課程教材”等。（2）加強實習基地建設。目前大部分高校的安全工程專業(yè)實習基地由于各種原因，已經(jīng)遠遠不能滿足安全工程專業(yè)學生教學實踐要求。因此，高校要高度重視校內外實習、實驗、實訓基地建設，加大對實習基地的建設力度，增加經(jīng)費投入，拓寬實習基地領域，為學生綜合實踐能力的培養(yǎng)搭建良好平臺。要通過各種渠道積極拓展建立穩(wěn)定的實習基地，建立多類型的實習基地，涵蓋安全工程專業(yè)所涉及的主要學科，同時要保障實習基地的穩(wěn)定性與連續(xù)性。各高校只有建立與學生數(shù)量規(guī)模相當?shù)亩囝愋偷膶嵙暬?，才能使學生接觸到安全工程不同的領域，才能提高學生的實踐能力。（3）加強師資隊伍建設。安全工程專業(yè)師資隊伍建設是高校學科建設的根本保證，也是安全工程人才培養(yǎng)的前提和保證，也是實踐教學能否切實取得成效的關鍵。因此，各高校一方面要大力實施人才強校戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設，吸引優(yōu)秀人才來學校教書。另外，要鼓勵青年教師上進深造，應要求他們多到企業(yè)掛職鍛煉，了解安全生產(chǎn)的發(fā)展動態(tài)和前沿技術，積累實踐工作經(jīng)驗。

4結語

進入21世紀，隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，我國已進入全面建設小康社會的發(fā)展時期，快速發(fā)展的經(jīng)濟使得社會對安全工程人才的需求不斷增加。目前我國安全生產(chǎn)事故仍頻發(fā)，安全生產(chǎn)形勢嚴峻，安全工程人才需求旺盛，同時也對安全工程類人才的綜合素質提出了更高的要求。因此，開設安全工程專業(yè)的各高校應高度重視安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，適當增加學科建設資金投入，加強特色教材建設，改善教學設備，建立穩(wěn)定的實習基地，加大對教師人才隊伍的培養(yǎng)，培養(yǎng)符合安全生產(chǎn)需求的人才，增強安全工程專業(yè)畢業(yè)生的工作競爭力。另外，各高校應依托行業(yè)背景，結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，立足當?shù)?，突出自己的專業(yè)特色，培養(yǎng)出滿足地方需要的安全工程專業(yè)人才，只有這樣安全工程專業(yè)才能得到較快較好的發(fā)展。

作者:封華剛 單位:六盤水師范學院

參考文獻：

[1]張景鋼,張桂英.安全工程特色專業(yè)建設研究[J].中國安全生產(chǎn)科學技術,2011,07(02):151-152.

[2]王凱,李珊,潘俠,曾廣霞.我國安全工程專業(yè)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國安全生產(chǎn)科學技術,2012,08(05):163-168.

[3]楊書宏.關于安全科學與工程一級學科申報工作回顧[J].安全,2011(06):57-60.

對安全工程的理解和認識范文第2篇

[關鍵詞]安全工程；認識實習；創(chuàng)新改革；實踐

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）06-0094-02

一、安全工程認識實習背景與現(xiàn)狀

安全工程學科對學生有較強的專業(yè)知識以及現(xiàn)場能力要求。因為安全工程學科不僅是一門從理論出發(fā)的研究型科學，更是一門應用于解決實際安全問題的應用型、工程型科學。因此，本學科學生，不僅需要掌握系統(tǒng)、全面的安全理論知識，更要具備出色的工程技術能力。認識實習通過讓學生參與到實際的生產(chǎn)環(huán)境中，與技術人員交流，直接與設備、現(xiàn)場打交道，彌補理論學習中感官認識缺失的不足。但是隨著認識實習的深入開展，學校、學生、企業(yè)、社會的參與度不斷提高的同時，很多問題也逐漸凸顯出來。

（一）形式、內容僵化

安全工程認識實習開展過程中，企業(yè)與學校，社會組織與學校往往形成良好的合作關系，同時互相建立起相關規(guī)程，實現(xiàn)實習環(huán)境的規(guī)范化、模式化。這一方面有利于實習活動的順利開展，強化認識實習效果，而另一方面卻往往造成認識實習的形式僵化，實習內容不能與時俱進。形式僵化不利于教育教學思路的發(fā)散，而內容的固化則導致學生學而無味、學而無用的窘境。

（二）宣傳效果不佳

相對于課堂學習的課程，安全工程學科認識實習課程往往安排在學校集中學習的間隙，課時不充分，相關教學活動開展較為倉促。以上情況往往導致相關學科組無法對認識實習進行全面的介紹和宣傳，學生不能夠深入理解認識實習的重要性和意義，對實習沒有充足的思想和理論準備，使認識實習效果不能有效提高。

（三）溝通渠道單一

認識實習活動形式往往傾向于“講授”、“觀摩”、“操作”的形式，在這些實習形式下，經(jīng)驗、技術的交流方式是灌輸與聆聽，學生鮮有機會能夠充分表達自己的想法，即使能夠及時提出疑問，解答往往局限于具體的問題?！敖獭迸c“學”的溝通形式過于單一，不利于經(jīng)驗的交流，問題的發(fā)現(xiàn)。

二、安全工程認識實習的創(chuàng)新改革

（一）重內容安排――實習內容創(chuàng)新，切實提升技能

安全工程認識實習的目的就是要提升學生的技能和綜合素質，是課堂學習的有效補充和拓展。把握住這個出發(fā)點，就要從認識實習的內容出發(fā)，進行創(chuàng)新性的設計與安排。首先，與有實力、有規(guī)模的企業(yè)、組織合作開展認識實習工作，為學生提供更大的實習平臺，才能保證實習內容不落后，緊跟時代的需要；此外，實綱、指導等綱領性文件，要結合學科發(fā)展的最基本以及最前沿知識，結合最基本的內容，保證不偏離學科發(fā)展的基礎，才能保證學生接觸到的內容與時俱進。

（二）重活動形式――組織形式創(chuàng)新，提升參與興趣

認識實習的形式，是參與學生能否產(chǎn)生興趣的重要環(huán)節(jié)。安全工程認識實習應該從形式上與課堂理論教學進行明確的分工。同樣是學習，認識實習應發(fā)揮其基于理論，重于實際的特點，達到課堂學習不能達到的效果。認識實習不僅要有組織的進行必要的學習環(huán)節(jié)，同時，更應該鼓勵學生根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境、所學安全知識、相關參與人員等設計合理的且具有特色的實習活動。發(fā)揮學生主動性，通過形式的創(chuàng)新提高學生參與的興趣，能夠從深度和廣度上加強認識實習的效果。

（三）重合作溝通――溝通方式創(chuàng)新，創(chuàng)造共贏環(huán)境

學生與教師、學生與企業(yè)、學校與企業(yè)等多個點對點的交流，直接關系到各方彼此學習獲益的深度。通過加強師資隊伍的建設，提升教師的指導能力，對學生在認識實習中遇到的問題進行合理的指導；在實習中，學生利用所學知識，向企業(yè)提出有益的問題和合理的建議，企業(yè)則利用相關資源，為學生提供職業(yè)指導、技能培訓；學校通過與企業(yè)的深入合作，為學生提供更豐富、更專業(yè)的實習環(huán)境，同時擴大本校安全認識實習的影響力，吸引更多的企業(yè)參與進來。

（四）重宣傳總結――宣傳鼓勵創(chuàng)新，升華實習價值

作為安全認識實習的“頭”與“尾”，宣傳與總結兩者息息相關，都不可或缺。首先，要有創(chuàng)新的宣傳形式，宣傳離不開總結和積累。通過豐富的專業(yè)動員會、班級宣講會、成果展示會等等，并利用社交媒體的影響力，展示學生、教師、學校及企業(yè)的風采，來擴大認識實習的影響力，吸引學生參與；其次，及時總結安全認識實習的經(jīng)驗、教訓、成果，匯集成文，成圖，成影像資料，這對于認識實習工作的開展有著畫龍點睛的重要作用。

三、安全工程認識實習的改革案例分析

北京科技大學安全工程專業(yè)對本科認識實習進行了創(chuàng)新性改革，采取‘1+X’模式。“1”是特色，即礦山安全；“X”是生產(chǎn)生活普遍的安全知識及技能，強調認識實習面寬、見多識廣，突出“寬廣”和“基礎”，鼓勵學生創(chuàng)新，基于此模式，安全工程認識實習包括了以下幾方面內容。

（一）企業(yè)簡介及安全教育

在整個認識實習過程中，首先應邀請相關實習單位的現(xiàn)場人員介紹企業(yè)相關概況并進行安全教育。企業(yè)概況應包括企業(yè)的發(fā)展歷程、人員結構、車間組成、主要產(chǎn)品和生產(chǎn)裝備、生產(chǎn)組織和管理等相關內容。重點介紹產(chǎn)品特點及其主要工藝過程、重要生產(chǎn)裝備和企業(yè)生產(chǎn)管理狀況。安全教育則由企業(yè)相關安全人員結合現(xiàn)場環(huán)境設施及具體案例為學生進行詳細講解，例如進入車間時應注意正確佩戴安全帽，禁止觸摸廠區(qū)內任何設備、設施，在重大危險源、吊裝、動火等危險區(qū)域不要長時間逗留，以免發(fā)生意外，如發(fā)生異常情況，要服從相關陪同人員的指揮，緊急疏散到安全地帶等。

（二）企業(yè)認識實習內容

1.了解鐵礦開采流程及相關安全技術措施

帶領學生通過參觀鐵礦礦山，使學生直觀了解礦石破碎、磨礦、選礦及燒結球團等具體過程，并在參觀過程中學習鐵礦開采的機電設備安全技術、巷道支護安全技術、突水封堵技術及邊坡安全技術等相關安全技術措施。

2.參觀鋼鐵廠的主要生產(chǎn)車間并學習生產(chǎn)操作規(guī)程安全知識

帶領學生參觀鋼鐵廠的燒結車間、球團車間、焦化車間、煉鋼車間、軋鋼車間等車間，使學生了解煉鋼的工藝流程，并在此過程中強調學生要注意各流程操作規(guī)程及注意事項，使學生學習相關安全知識。

3.認識鋼鐵廠的主要生產(chǎn)設備并學習設備安全知識

鋼鐵廠的高爐等生產(chǎn)設備屬于典型的特種設備，通過帶領學生現(xiàn)場參觀，使學生直觀認識到特種設備的安全操作規(guī)程及存在的安全隱患，并通過現(xiàn)場講解真實安全事故案例使學生認識到安全專業(yè)的重要性。

4.參觀煤礦選礦廠及尾礦庫并學習相關安全管理知識

參觀唐山礦業(yè)公司所屬煤礦等礦選礦廠及尾礦庫，使學生了解選礦工藝流程及相關安全操作規(guī)程，熟悉尾礦庫的防汛、調洪能力，庫容變化等相關安全管理內容。

（三）學生分組組織調研、訪談

學生根據(jù)興趣或任務，分為多個小組，深入認識實習的多個部分，進行有針對性的調研和訪談活動。根據(jù)學校與企業(yè)的相關安排，各個環(huán)節(jié)部門有專人作為學生的具體訪談對象。通過將調研（問卷）、訪談結果進行總結，形成文字、圖片、視頻資料，為學生返校后的總結和展示工作積累材料。

（四）認識實習經(jīng)驗總結，考核評比

以實習期間的實習成果是否優(yōu)秀、是否有創(chuàng)新性表現(xiàn)（如對企業(yè)流程提出有益的建議、開展了創(chuàng)新的實習形式等）為基礎，以班級為單位，總結評選班級認識實習優(yōu)秀個人；以專業(yè)為單位，評選認識實習優(yōu)秀班級、優(yōu)秀導師等。通過評比，一方面對參與學生和教師進行考核，另一方面，總結升華認識實習的結果。

四、結語

認識實習是安全工程專業(yè)學生在校學習期間的重要教學環(huán)節(jié)，是對安全理論知識的印證與錘煉。本文從安全工程認識實習背景與現(xiàn)狀出發(fā)，提出了安全工程認識實習創(chuàng)新改革的幾點建議，同時分析介紹了北京科技大學本科認識實習課程的案例，表明加強創(chuàng)新性思維在認識實習中的運用，能夠充分發(fā)揮認識實習的作用，對促進學生的綜合素質提升有著重要意義。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 何軍，張華，高明利，等.農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習教學實踐與思考[J].大眾科技，2014（11）：211-212，222.

[2] 劉昌明，張濟生，唐一科.正確定位培養(yǎng)目標 切實增強工程能力――工科本科生工程能力教育的思考和探索[J].高等工程教育研究，2000（4）：32-34.

對安全工程的理解和認識范文第3篇

縣委、政府決定召開全縣農(nóng)村民居地震安全工程建設現(xiàn)場工作培訓會議，主要任務是深入貫徹全國農(nóng)村民居地震安全工作會議、國務院防震減災工作聯(lián)席會議和省、市農(nóng)村民居地震安全工作會議精神，總結我縣*年農(nóng)村民居防震保安試點工程建設工作經(jīng)驗,全面啟動和部署*年農(nóng)村民居地震安全工程建設。下面，我講三點意見:

一、以史為鑒，深刻認識農(nóng)村民居地震工程建設的重要性和必要性

我縣地處小江斷裂、則木河斷裂、蓮峰斷裂交匯部位，又屬滇東地震活動帶地段，歷史上地震活動十分頻繁，1900年以來在我縣境內就發(fā)生5級以上地震13次，平均每8年就有一次5級以上地震。1930年5月15日蒙姑新塘村一帶發(fā)生的6.0級地震,造成了當?shù)爻蝗松€外，其余全部喪生的慘痛悲劇。2005年8月5日發(fā)生的5.3級地震，造成了大量民房、學校受損、基礎設施嚴重破壞、直接經(jīng)濟損失上億元的慘重損失。慘痛的歷史教訓告訴我們，地震災害已成為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展中的一大殺手。目前，我縣農(nóng)村民居抗震設防管理薄弱，大多數(shù)房屋未經(jīng)正規(guī)設計和施工，設防能力弱，抗震防災能力普遍低下，一旦發(fā)生破壞性地震等自然災害，將給廣大人民群眾造成巨大的損失。因此，全面建設農(nóng)村民居地震安全工程勢在必行。農(nóng)村民居地震安全工程是全面落實科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，構建社會主義和諧社會的一項重大戰(zhàn)略決策，是扎實推進新農(nóng)村建設的重要內容，是科學防震、主動減災的有效途徑，是以人為本、關注民生、為民謀利的惠民工程。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關部門必須清醒地看到我縣農(nóng)村民居存在的安全隱患，充分認識建設農(nóng)村民居地震安全工程的重要意義，進一步增強責任感和緊迫感，切實把思想統(tǒng)一到市委和市政府的戰(zhàn)略部署上來，統(tǒng)一到縣委、政府的具體安排上來，牢牢抓住全面建設社會主義新農(nóng)村這一歷史機遇，乘勢而上，全面建設好農(nóng)村民居地震安全工程。

二、*年我縣防震保安示點工程的基本經(jīng)驗

按照省委、省政府和市委、市政府要求，我縣于*年10月正式啟動了農(nóng)村民居地震安全工程試點建設工作。試點工程選在白鶴灘鎮(zhèn)的野鴨村實施，工程覆蓋113戶440人，其中21戶磚混、磚木結構房屋列入維修加固處理；92戶土木結構房屋列入拆除重建處理。工程總投資198萬元，其中國家投資90萬元，群眾自籌108萬元。試點工程建設在市委、市政府和縣委、政府的正確領導和上級各部門的關心支持下，圓滿完成了各項建設任務，取得了明顯成效。總結我縣*年農(nóng)村民居防震保安試點工程建設，我們主要有以下做法和基本經(jīng)驗：

一是健全機構抓領導。我們充分認識到開展農(nóng)村民居防震保安試點建設工作的重要性和必要性，把試點工程作為當前和今后一段時間各項工作的重點，納入重要議事日程，確保人力、物力、財力和措施四到位，保證各項工作順利推進?？h里成立了農(nóng)村民居防震保安試點工作領導組，由我任組長，常務副縣長和分管副縣長任副組長，成員由縣政府辦、財政局、建設局、地震局、發(fā)改局、民政局、審計局、國土局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、扶貧辦、廣電局、農(nóng)村信用聯(lián)社主要領導和白鶴灘鎮(zhèn)主要領導組成。領導組下設辦公室，分設了工程技術組、工程組織實施組、資金管理組、資金使用監(jiān)督組、宣傳報道組六個工作組開展工作，明確了各組具體職責，做到職責明確，分工負責，團結協(xié)作、齊抓共管，確保了組織領導到位，有力地推動了試點工作的有序開展。

二是強化宣傳抓動員。農(nóng)村民居防震保安工程建設的主體是群眾，受益者也是群眾。全面實施農(nóng)村民居防震保安工程，單單靠各級組織機構和黨員干部的力量是遠遠不夠的，不能只是干部“一頭熱”，必須調動群眾的積極性，獲得群眾的支持尤為重要。我縣農(nóng)村民居防震保安工程建設初期之所以工作進展不明顯，一個重要原因，就是一些群眾的思想認識不到位，有的持消極態(tài)度，特別是列為加固改造的甚至有錯誤認識和抵觸情緒。可以肯定的說，如果沒有廣大群眾的積極參與，僅靠各級干部“一頭熱”是絕對不可能把這項任務完成好的。我縣農(nóng)村民居防震保安工程建設進展日益順利的過程，就是廣大群眾從最初的抵觸到逐步理解認同到現(xiàn)在廣泛參與的過程。正是我們堅持以人為本，突出群眾的主體地位，通過深入細致的宣傳鼓動和合情合理的政策推動，采取了召開動員大會、現(xiàn)場啟動會議、張貼標語、廣播宣傳、座談等方式，做了大量的宣傳發(fā)動工作，營造了良好的輿論氛圍，把干部群眾的思想基本統(tǒng)一到農(nóng)村民居防震保安試點建設工作上來，充分調動了廣大干部群眾參與農(nóng)村民居防震保安試點建設的主動性和積極性，切實轉變了傳統(tǒng)的建房意識和思想認識，樹立了自己的村莊自已建，自己的房子自己蓋的主觀意愿，克服了等待觀望的現(xiàn)象，從而使工作開展有了扎實的群眾基礎。

三是加強指導抓質量。工程質量直接關系到人民的生命財產(chǎn)安全，關系到黨委、政府在各族人民心中的形象。農(nóng)村民居防震保安工程建設既要結合當?shù)貙嶋H，又要始終確保工程質量。在進行農(nóng)村民居防震保安工程規(guī)劃、房屋設計時，既著眼于全縣小康目標的建設，又考慮到項目實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際，區(qū)別對待，突出經(jīng)濟實用，美觀新穎?？h鎮(zhèn)工作人員在具體的指導工作中高標準、嚴要求，認真把好質量關，同時明確了村組質量義務監(jiān)督員，充分調動群眾參與質量監(jiān)督的積極性，借助社會和群眾監(jiān)督，確保了各項目建設質量。城管局制定了工程建設控制要點，明確了工程建設各環(huán)節(jié)特別是隱蔽工程的質量監(jiān)管要求，有效杜絕了隱蔽工程的質量隱患，確保群眾所建住房符合防震安全要求。強化了監(jiān)督檢查，由城管局派駐的專業(yè)技術人員和村組質量義務監(jiān)督員共同把關，定期不定期地進行了逐戶監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，對達不到質量要求的一律反工，及時有效地排查了安全隱患，確保了工程質量。

四是克服資金困難抓整合。建設“抗震性能好、實用價值高”的安全工程，資金不足是最大的制約因素。我縣*年農(nóng)村民居防震保安試點工程按照“財政補助一點、項目整合一點、農(nóng)民自籌一點、貸款添補一點”的籌資原則，廣開籌資渠道，多元化籌集資金，有效破解了資金投入不足這個最大的瓶勁制約因素，基本保證了試點工程建設必須的資金投入，形成了“政府主導，農(nóng)民主體、企業(yè)支持”的籌資新格局。

五是強化措施抓落實。在工作中，注重推行分片包干負責制。抽調的縣指導組和鎮(zhèn)駐村工作組成員實行分片包干掛鉤到戶的辦法，每人負責幫扶20戶農(nóng)戶，幫助協(xié)調解決建設過程中存在的困難和問題，督促農(nóng)戶按照進度推進工程建設。注重抓好財物管理。以領導組辦公室文件的形式印發(fā)了資金管理辦法，把民主管理貫穿試點建設的始終，做到公正、公平和公開。注重抓好督促檢查。在工作中，加大督促檢查力度，定期不定期地深入實地督促檢查工程建設質量和進度，有力地促進了試點工程的順利完工。

我縣農(nóng)村民居防震保安試點建設工作雖然取得了一定的成績，但與上級的要求和群眾的期望還有一定的差距，工作中仍然存在一些有待解決的困難和問題。一是主體意識不夠強。絕大多數(shù)群眾對農(nóng)村民居防震保安試點建設工作是支持的，但也有個別群眾認為農(nóng)村民居防震保安試點建設是上面的事，主動參與意識較弱，當涉及自己切身利益時又斤斤計較，提出一些過高或無理的要求。二是工作進展不均衡。總體上看，經(jīng)濟條件較好的、群眾積極性較高的進展較快，經(jīng)濟條件較差、投入能力較弱的進展較慢。三是配套工作到位難?？陀^上由于群眾自籌能力弱,自籌資金不能及時到位,加之前段時間水泥供需矛盾突出，一定程度上制約了工程的進度。主觀上駐村工作組在協(xié)調物資到位、到戶指導方面的思路不夠寬、辦法不夠多、措施不夠硬，務實敬業(yè)的精神還不夠，協(xié)調和指導工作有待進一步加強。四是勞力投入保障難。青壯年勞力外出務工較多，一部分家庭只有老人和孩子留守，建設所需的勞動力難以保障，這在很大程度上影響了工程建設的總體進度。

三、圍繞目標，突出重點，全力抓好今年農(nóng)村民居地震安全工程建設

多年來，我縣農(nóng)村民居建設從規(guī)劃選址、設計施工、質量安全、抗震設防等環(huán)節(jié)都缺乏有效管理，致使農(nóng)村民居建設質量低、抗震性能差、存在普遍的安全隱患。從我縣的地震史可以看出，造成損失最嚴重的是農(nóng)村民居。面對復雜和嚴峻的地震，全面提高農(nóng)村民居防災減災的能力，最大限度地減輕地震等自然災害造成的損失，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，是我縣全面建設小康社會和構建和諧社會的一項重要任務。因此，我們要按照省、市要求，完成好省政府下達的1600戶的計劃任務，其中加固1000戶，重建600戶。要通過一批民居地震安全示范村、示范戶的建設，進一步完善農(nóng)村民居建設管理機制，增強農(nóng)民群眾防震減災意識，影響和帶動廣大農(nóng)民群眾改善居住環(huán)境，逐步消除農(nóng)村不具備防震減災能力的危舊民居，確保地震發(fā)生時，農(nóng)村民居主要用房不倒塌，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，使農(nóng)村民居的抗震防災能力得到普遍提高。要全面完成今年的目標任務，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各相關部門務必要高度重視，精心組織，在工作中要做到抓好三項工作，做到四個結合，落實五項要求：

抓好三項工作：

一是要抓好選址規(guī)劃工作。規(guī)劃是農(nóng)村民居地震安全工程建設的重要環(huán)節(jié)，直接關系到農(nóng)村民居地震安全工程建設的成敗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各相關部門要認真開展農(nóng)村民居基礎資料調查，組織專門力量，對現(xiàn)有農(nóng)村民居逐戶進行抗震性能普查，全面清查農(nóng)村住房安全隱患，對不符合防震、抗震要求的農(nóng)村民居，要提出科學合理的加固、改造方案。建立農(nóng)村民居基礎數(shù)據(jù)庫，切實做到“戶有帳、村有簿、鄉(xiāng)有冊、縣級進行系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)管理”，為科學制定農(nóng)村民居地震安全工程建設規(guī)劃打好基礎。要結合全縣的“十一五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設規(guī)劃及農(nóng)村各項基礎設施和公共服務設施專項規(guī)劃，編制好農(nóng)村民居地震安全工程建設規(guī)劃，明確總體思路，分階段有重點地穩(wěn)步推進農(nóng)村民居地震安全工程建設。要按照鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村建設“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、科學選址、配套建設”的原則，做好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村建設規(guī)劃的編制、修訂工作，把防震減災作為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村建設規(guī)劃的重要內容，充分發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村規(guī)劃的調控工作，使農(nóng)民建房避開地震斷裂帶、抗震不利地段和滑坡、泥石流、塌陷、洪水等自然災害易發(fā)地段。

二是抓好資金的籌集和管理。實施好農(nóng)村民居地震安全建設工程，建設資金是難點，也是關鍵，我們必須拓寬資金渠道，多渠道籌集建設資金。要按照“群眾自籌為主，政府和社會支持為輔”的原則，調動廣大農(nóng)民群眾自籌資金建設抗震民居的積極性和主動性，引導社會各界捐贈和對口幫扶，對口資助貧困地區(qū)農(nóng)民實施抗震民居建設。金融部門要加大農(nóng)村民居地震安全工作建設貸款支持力度，農(nóng)村信用社要把支持農(nóng)村民居地震安全工程作為信貸支農(nóng)的重點，放寬貸款的期限，簡化信貸手續(xù)，方便和滿足農(nóng)戶改造建設住戶的貸款需求。在實際操作中，要堅持民主決策與民主管理相結合、辦事過程公開與公布辦事結果相結合、村民監(jiān)督與部門監(jiān)督相結合的原則，根據(jù)農(nóng)村民居的安全狀況，加固工程量的大小，農(nóng)戶收入情況分別確定補助對象和標準，不搞平均主義。要特別關注農(nóng)村貧困戶和特困戶的實際困難，給予幫助和適當政策傾斜。所有補助對象、補助標準、補助金額都要張榜公示，民主評議確定。財政、監(jiān)察、審計部門要加強對農(nóng)村民居地震安全工程專項補助資金的監(jiān)督和管理，切忌挪用、擠占、貪污農(nóng)村民居地震安全工程建設資金，對違反資金管理規(guī)定的要嚴肅處理，絕不姑息遷就，確保資金安全。

三是抓好工程質量管理。城管等部門要對原制定的工程建設質量控制要點和加固改造方案進一步的細化完善，為技術指導提供書面依據(jù)。工程建設期間繼續(xù)堅持強化工程建設各環(huán)節(jié)特別是隱蔽工程的質量監(jiān)管，杜絕隱蔽工程的質量隱患，確保群眾所建住房符合抗震設防要求。一要編制好實用的施工圖集和施工技術要點指南。要根據(jù)國家、省建筑設計、施工驗收規(guī)范標準及抗震技術指導意見要求，按照“抗震、節(jié)約、環(huán)保”的原則，結合實際，編制農(nóng)村民居抗震加固和拆除重建實用施工圖集及施工技術要點指南，免費提供給村民使用，指導農(nóng)村民居實施加固改造和拆除重建工程建設。二要加強農(nóng)村工匠技術培訓。采取集中學習、現(xiàn)場講解、觀摩、操作等方式對鄉(xiāng)村建筑工匠進行義務技能培訓，培養(yǎng)一批掌握農(nóng)村民居抗震基本知識和操作技能的建筑工匠，充實施工隊伍，為確保農(nóng)村民居地震安全工程建設質量打好基礎。三要加強施工管理。各級農(nóng)村民居地震安全工程建設工作領導組辦公室要切實履行職責，加強施工管理。縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村要逐級建立工程質量督促檢查組，對農(nóng)村民居地震安全工程建設實行動態(tài)跟蹤管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要配備專職或兼職安全質檢員，對工程的安全質量進行日常監(jiān)督管理。整體工程按要求完工后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織自查自驗，自驗合格后向縣農(nóng)村民居地震安全工程建設工作領導組提出申請，再由縣農(nóng)村民居地震安全工程建設工作領導組組織初驗，并將相關資料整理歸檔，迎接市級組織的驗收和省級組織的抽查。

做到四個結合：

一是把地震安全工程建設與社會主義新農(nóng)村建設相結合。要把農(nóng)村民居地震安全工程作為新農(nóng)村建設的一項重要任務，使之與村莊規(guī)劃、村容村貌整治結合起來，凡是新農(nóng)村建設中的新村建設、民居改造都要提出抗震要求，因地制宜開展抗震工作，為建設小康、文明、生態(tài)、和諧的新農(nóng)村打好基礎。

二是把地震安全工程建設與扶貧開發(fā)、移民搬遷工作相結合。要整合扶貧開發(fā)、移民搬遷工作中的各方面的資金，在整村推進、易地開發(fā)扶貧、水電工程移民搬遷安置中，新建的住房都要做好地震安全工作，以提高貧困群眾住房的抗震防震能力。

三是把地震安全工程建設與促進地方經(jīng)濟發(fā)展相結合。在農(nóng)村地震安全工程建設中，要研究制定相關優(yōu)惠政策，動員鼓勵企業(yè)、單位及各方力量共同參與農(nóng)村建設，通過各種扶持，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，最大限度地調動廣大農(nóng)民群眾自力更生建設安全家園的積極性。

四是把地震安全工程建設與全面提高農(nóng)村綜合減災能力相結合。要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調發(fā)展，加強農(nóng)村公共基礎設施建設和農(nóng)村環(huán)境綜合整治，既要提高農(nóng)村民居抗震防震能力，也要提高抵御其它自然災害的能力，全面提高農(nóng)村綜合抗災防災能力。

落實五項要求：

一是落實組織領導。加強組織領導是抓好各項工作的關鍵。各實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)既要充分認識到農(nóng)村地震安全工程建設的重要性和緊迫性，又要看到工程的長期性、艱巨性，做好長期作戰(zhàn)和打硬仗的思想準備，把農(nóng)村民居地震安全工程作為新農(nóng)村建設的一項重要任務，列入議事日程，切實加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導要親自抓，負總責，分管農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的領導要具體抓，要成立農(nóng)村民居地震安全工程領導小組和辦公室，統(tǒng)籌全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)調配合，確保認識到位，組織到位，領導到位。

二是落實工作責任。農(nóng)村民居地震安全工程是一項復雜的社會系統(tǒng)工程，涉及部門多、工作繁重、責任重大。各實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各有關部門要進一步強化大局意識、責任意識和服務意識，認真履行職責，搞好協(xié)調配合，共同把各項工作任務逐項落到實處。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照《*縣*年農(nóng)村民居地震安全工程建設實施方案》的要求，進一步細化責任，把工作任務落實到村、到組、到戶。縣農(nóng)村民居地震安全工程建設工作領導組辦公室要切實擔負起工程建設工作的統(tǒng)籌協(xié)調職責，積極協(xié)調相關部門做好項目建設中的資金安排、技術指導、項目實施、監(jiān)督管理和檢查驗收等工作。城管局、規(guī)劃局、地震局要負責做好農(nóng)村民居地震安全工程建設中的業(yè)務指導和技術服務工作；國土局要負責配套利農(nóng)利民的宅基地政策；金融部門要在農(nóng)村民居地震安全工程建設的貸款上給予積極支持。其它部門也要積極配合，努力做好相關工作，確保農(nóng)村民居地震安全工程建設工作的有序開展。

三是落實宣傳動員。宣傳工作是開展各項工作的前沿陣地。各實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用,通過各種大眾傳媒,采取板報標語,櫥窗專欄等群眾喜聞樂見的形式,廣泛宣傳農(nóng)村民居抗震防災知識,倡導科學減災理念,提高農(nóng)民群眾的防震減災意識,大力宣傳做好農(nóng)村民居地震安全工程建設的重要意義和政策措施,提高廣大干部群眾對實施農(nóng)村民居地震安全工程重要性的認識,積極宣傳好經(jīng)驗、好做法,堅定農(nóng)民群眾的信心和決心。使這項工程做到家喻戶曉,深入人心,營造社會各界共同關心和支持農(nóng)村民居地震安全工程建設的良好氛圍和環(huán)境。

四是落實工作原則。一要堅持量力而行的原則。在實施民居地震安全工程建設中，要結合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展水平、自然地貌和民風民俗的實際，根據(jù)具體情況，堅持經(jīng)濟實用，抗震安全，充分考慮到農(nóng)民的物質承受能力，量力而行，以加固改造為主，拆出重建為輔，幫助和引導農(nóng)民建造抗震性能好、造價合理的房屋，改善農(nóng)民居住條件。二要堅持尊重群眾意見的原則。必須堅持從本地的實際情況出發(fā)，充分尊重農(nóng)民意見，講求工作實效，要通過典型宣傳、科學指導、政策扶持等多種途徑，積極引導廣大農(nóng)民群眾自覺參與農(nóng)村民居地震安全工程建設工作，堅決防止脫離實際情況，貪大求洋、亂鋪攤子，堅決防止違背農(nóng)民意愿、盲目建設、硬性推進的行為。

對安全工程的理解和認識范文第4篇

關鍵詞　核安全工程　人才培養(yǎng)　課程體系　培養(yǎng)模式

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

核能作為一種清潔、環(huán)保的能源，成為本世紀我國能源發(fā)展的重點領域。在核能及其產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)過程中的安全問題是人們關注的焦點，自日本福島核電站事故之后，核安全問題已倍受人們關注，也成為制約我國核能開發(fā)的重要因素。上世紀末，我國已制訂了《核電中長期發(fā)展規(guī)劃》，為了保證我國核能及其核技術應用事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我國不僅需要培養(yǎng)大量的核反應堆工程等核類專業(yè)技術人才，也急切需要培養(yǎng)保證核設施安全運行的安全專業(yè)人才。為適應我國核能開發(fā)戰(zhàn)略，國家開始執(zhí)行注冊核安全工程師執(zhí)業(yè)制度，在核領域關鍵的安全與質量崗位配備規(guī)定數(shù)量的注冊核安全工程師。為了培養(yǎng)我國核行業(yè)特別是核電事業(yè)急需的核安全專業(yè)人才，2010年3月南華大學向教育部申報了高等學校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關本科專業(yè)——核安全工程專業(yè)并獲得批準，2011年向湖南省教育廳申報特色建設本科專業(yè)獲得批準，在　“十二五”期間南華大學啟動了國內唯一的核安全工程本科專業(yè)的建設工作，全面探討核安全工程專業(yè)建設過程中的問題，如專業(yè)的定位、人才培養(yǎng)方案、課程體系結構、實驗室和實習基地建設等，以保證我國核安全專業(yè)人才培養(yǎng)質量。核安全工程專業(yè)作為一門成長中的國家戰(zhàn)略性新興專業(yè)，其建設尚無現(xiàn)成的參照模式，因此，必須通過大量的調研和實踐，擬定核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃和課程體系，以構建出具有專業(yè)特色的課程體系框架，形成適應新時期核電大發(fā)展特點的人才培養(yǎng)模式。

1　核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式

1.1　核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標

眾所周知，專業(yè)培養(yǎng)目標是進行專業(yè)建設和一切教學活動的基礎，也是人才培養(yǎng)的最終目的。根據(jù)南華大學的實際情況，充分考慮我國核電大發(fā)展對核安全人才培養(yǎng)提出的新要求，依托南華大學在核科學與技術、鈾礦開采等方面的優(yōu)勢，在核安全工程專業(yè)設置兩個人才培養(yǎng)方向——核電安全和鈾礦冶安全。兩個專業(yè)方向人才培養(yǎng)目標的共同點是均為我國國民經(jīng)濟建設和現(xiàn)代化核工業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好敬業(yè)精神、較高道德水準和科學素養(yǎng)，既掌握扎實的數(shù)理與人文知識，又掌握較深厚的安全科學基礎理論、核與輻射防護的專業(yè)知識，不同點是核電安全方向的學生還需要掌握核電安全領域工作的基本工程技能，鈾礦冶安全方向的學生還需要掌握礦冶安全領域工作的基本工程技能。兩個方向均是培養(yǎng)具有核安全領域安全工程設計、科研、評價、監(jiān)督和管理能力的高級工程技術人才。

1.2　核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

把實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”作為核安全工程專業(yè)發(fā)展的重要契機和重大教學改革工程，樹立“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來”的工程教育理念；以南華大學多年的辦學經(jīng)驗、辦學特色及核行業(yè)和社會影響為基礎，以工程實際為背景，以工程技術為主線，通過學校和江蘇核電有限公司、中核韶關錦原鈾業(yè)有限公司和原子能科學研究院的密切合作，探索卓越核安全工程師人才培養(yǎng)規(guī)律和模式，實施“全過程、遞進式”的實踐教學體系。

（1）按通用標準和行業(yè)標準的要求，制定核安全工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)標準，確定與標準對應的知識、能力與素質要求；（2）圍繞“核安全工程師應用型人才”的培養(yǎng)目標，根據(jù)“基礎厚、口徑寬、能力強、素質高”的原則，以注冊核安全工程師的核安全案例分析、核安全綜合知識、核安全相關法律法規(guī)、　核安全專業(yè)實務四大知識結構和能力要求為導向，建立適應核行業(yè)認可實用的課程體系；（3）強化企業(yè)參與聯(lián)合培養(yǎng)，實行“3+1”的人才培養(yǎng)模式，針對學校標準、專業(yè)知識能力要求，同中核二七二鈾業(yè)責任有限公司、江蘇核電有限公司、中核韶關錦原鈾業(yè)有限公司和原子能科學研究院等4個產(chǎn)學研基地聯(lián)合制訂卓越計劃的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標。

2　核安全工程專業(yè)知識結構及課程體系

目前，在國內只有南華大學開設核安全工程本科專業(yè)，因此，在國內沒有可直接參照的建設模式，必須結合南華大學在核類學科專業(yè)建設上的資源，通過開展專業(yè)建設調研等活動，科學制定核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃。因此，自核安全工程專業(yè)自2010年7月12日獲得教育部批準后，南華大學成立了核安全工程專業(yè)建設領導小組和工作小組，并開展了一系列的專業(yè)建設調研活動，調研了一批核類企業(yè)（中國原子能科學研究院、中核三門核電站、中核福清核電站、中核北方核燃料元件有限公司（202廠）、中核錦原鈾業(yè)有限公司、中核韶關錦原鈾業(yè)有限公司、中核撫州金安鈾業(yè)有限公司、湖南省核工業(yè)宏華機械有限公司、中核272廠）；通過發(fā)信函的方式向12家核企業(yè)人力資源部征求核安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)課程體系的修改意見，有6家企業(yè)作了信函回復（中核陜西鈾濃縮有限公司、中國核動力研究設計院、中核北方核燃料元件有限公司、秦山核電有限公司、中核浙江衢州鈾業(yè)有限公司和西安中核藍天鈾業(yè)有限公司）；利用南華大學為中核集團開辦第二期安全工程領域工程碩士班的機會，核安全工程專業(yè)建設工作小組全體成員分企業(yè)類別（研究院所、核燃料加工企業(yè)、鈾礦冶企業(yè)、核電企業(yè)、核廢物處理企業(yè)等）同中核集團第二期工程碩士班學員開展了核安全工程專業(yè)建設座談會；同時，核安全工程系集中組織了4次核安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案討論會，擬訂了核安全工程專業(yè)的建設規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案。

核安全工程專業(yè)課程體系不僅體現(xiàn)了《注冊核安全工程師》、《注冊安全評價師》和《安全工程專業(yè)中、高級技術資格評審條件》知識要求，而且體現(xiàn)核工業(yè)系統(tǒng)相關環(huán)節(jié)的生產(chǎn)特點，制定了與核電安全和鈾礦冶安全兩個方向相對應的課程體系。整個課程體系分為公共基礎課平臺、學科基礎課平臺和專業(yè)課平臺三大知識模塊，其中公共基礎課和學科基礎課是參考按教育部工程專業(yè)課程要求進行設置的，分方向專業(yè)基礎課是學生進一步學習各培養(yǎng)方向專業(yè)課的前提。為了擴大學生的知識面和培養(yǎng)學生的工程實踐能力，三大課程模塊分別設置了必修課、選修課和集中性實踐環(huán)節(jié)。核安全工程專業(yè)課程體系如表1所示。

核安全工程專業(yè)的課程體系重在體現(xiàn)核行業(yè)對核安全工程師基礎知識、專業(yè)能力和素質的要求，為了將工程意識、工程素質、工程實踐能力、企業(yè)管理及工程項目管理知識的相關課程納入培養(yǎng)方案中，重點對課程體系和教學內容進行優(yōu)化，在相關課程和實踐教學環(huán)節(jié)，增加了培養(yǎng)學生工程實踐能力的課程設計與實驗教學的內容，新增了項目設計，使課程體系具有以下特點：

（1）聯(lián)合企業(yè)共同培養(yǎng)學生的實踐能力。在專業(yè)基礎課及專業(yè)課中實驗教學學時所占的比例大大提高，其中企業(yè)培養(yǎng)階段教學計劃包括課程學習、認識實習、生產(chǎn)實習、項目設計、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)，集中性實踐教學環(huán)節(jié)達40周。

（2）注重綜合素質與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在課程體系中，設置了素質與能力拓展模塊及創(chuàng)新能力拓展模（下轉第212頁）（上接第130頁）塊，如人文素質選修課、學術講座和學科基礎課選修課等，通過這些模塊選修課的學習，全面提升學生的人文素質與創(chuàng)新意識。

（3）按照“三層次”的原則循序漸進地培養(yǎng)學生的工程實踐能力。在基本技能層通過課程實驗、CAD繪圖等上機訓練等實踐教學環(huán)節(jié)，加深學生對理論課基本概念的理解，培養(yǎng)基本的工程實踐技能；在綜合應用能力與初步設計能力層，通過課程設計、專業(yè)實習和畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)對學生綜合工程能力的培養(yǎng)；在創(chuàng)新能力層通過學科競賽、創(chuàng)新性實驗、大學生各類科研項目、企業(yè)內的項目設計等方式，培養(yǎng)和拓展學生的工程設計與創(chuàng)新實踐綜合能力。

3　結束語

在“十二五”的建設期內，南華大學將全面實施核安全工程專業(yè)的建設規(guī)劃。在建設過程中將緊密結合國家核電大發(fā)展對安全工程專業(yè)人才的需求，通過不斷改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)管理，為我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關本科專業(yè)核安全工程專業(yè)建設起到示范和帶動作用。

2010年湖南省教育普通高校教學改革研究項目（序號：205）；2011年湖南省教育普通高校教學改革研究項目（序號：192）；南華大學高等教育研究與改革課題（編號：2010ZZ016、2009ZZ050、2009ZZ051）

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對安全工程的理解和認識范文第5篇

土木建筑施工領域是我國各行業(yè)中事故多發(fā)，因工致病、致殘、致死較多的高危行業(yè)。國家安監(jiān)總局統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析顯示，2009年，建筑施工坍塌墜落較大以上事故多發(fā)，因施救不當造成的重大、較大事故時有發(fā)生，包括非金屬礦、尾礦庫、隧道施工、鐵路交通等行業(yè)較大涉險事故時有發(fā)生，安全生產(chǎn)形勢不容樂觀?？梢姡聊窘ㄖ┕ぐ踩夹g與工程是目前需要重點研究和建設的重要方向。2002年，石家莊鐵道大學（以下簡稱“我?！保┰趪鴥嚷氏乳_設并確立了以土木施工安全技術為特色的土木安全工程專業(yè)發(fā)展方向，依托我校具有豐富的辦學經(jīng)驗、雄厚的師資力量和良好的教學條件的國家特色專業(yè)——土木工程專業(yè)，為安全工程專業(yè)的建設和發(fā)展構筑了堅實的辦學平臺。

安全學科是理、工、文、法、管、醫(yī)等學科的新興、綜合、交叉學科，土木工程也涵蓋了建筑工程、交通土建、地下工程等近十個專業(yè)。因而，土木安全技術與工程要求學生應掌握的專業(yè)基礎知識非常廣泛，不但要求學生具備傳統(tǒng)安全工程專業(yè)教學培養(yǎng)模式中最基本的“懂技術、會管理”，而且要求具備土木安全工程的實踐技能，即綜合性強、專業(yè)性強、實踐性強的安全技術人才。由此可見，土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)過程中實踐的重要性，必須貫徹以實踐教學為核心的辦學理念。

伴隨著現(xiàn)代化實踐教學方法在高等院校專業(yè)教學領域中日漸廣泛的運用，安全工程專業(yè)實踐教學模式也開始萌生、發(fā)育與發(fā)展，并顯示出強大的生命力，在土木安全工程人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了不可替代的作用。

一、實踐教學的特色辦學理念

實踐教學是指在整個教學過程中，學生通過參加一定的實踐活動，把知識運用于實踐的教學環(huán)節(jié)。通常，實踐教學是為配合理論教學培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，加強專業(yè)訓練和鍛煉學生實踐能力而設置的教學環(huán)節(jié)。

在高等教育強調重基礎、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下，安全工程的教學培養(yǎng)體系中，學生四年中大部分時間在學習公共基礎課、人文社科類課程。同時，安全專業(yè)要求必須開設的安全類基礎課和平臺課也需要大量理論學時，由于受到本科教育年限和總學時的限制，特色專業(yè)技術類課程學時安排非常緊張，很多對于學生畢業(yè)后在實際工作中非常實用和現(xiàn)場特別緊缺的技術課程無法開設，課程設置困難，顧此失彼，課時捉襟見肘。

安全科學的交叉性造成了學生需要幾乎所有科學的相關知識基礎。在教學課時極為有限的條件下，專業(yè)課程設置受到限制，而且相應的專業(yè)基礎、技術基礎、實踐環(huán)節(jié)、課程設計等內容無法跟上，違反了教學規(guī)律，學生學習后達不到希望的效果。[3]

為了解決這一問題，在土木安全工程培養(yǎng)模式中，確立了以實踐教學為特色的辦學理念。將實踐教學模式貫穿課堂、專業(yè)課程實驗、專業(yè)課程設計、實習環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文以及課外活動之中。在教學中培養(yǎng)學生的實踐能力，加大實踐教學比重，抓基礎、重實踐，理論與實踐相結合，以實踐促進對理論的學習興趣和學習效率。通過實踐教學，在學習中對學生的科學思維方法、工程實踐能力和創(chuàng)新意識進行實戰(zhàn)性演習。

二、實踐教學模式的建設與應用

如何在利用好學校現(xiàn)有資源的基礎上，加大對土木安全工程專業(yè)的實踐教學的改革與實踐，建立更為“接近土木施工現(xiàn)場安全”的實踐教學培養(yǎng)模式，是擺在我校安全工程系面前的一個亟待解決的客觀問題。而且只有改革實踐教學環(huán)節(jié)，才能更好地適應國家高等教育體制改革，才能辦出特色，專業(yè)才能得以更好地生存與發(fā)展。經(jīng)過不斷探索，總結出以實踐為特色的土木安全工程教學模式的建立，需要重點抓好課堂教學實踐、課程設計實踐、實習環(huán)節(jié)實踐和畢業(yè)設計實踐四個關鍵模塊。

1.課堂教學以實踐為導向

貫徹實踐教學特色理念，首先是把以實踐教學為核心的辦學思想融入課堂教學。安全工程通過生產(chǎn)活動中各種事故分析為途徑，應用自然科學技術和管理科學知識，識別和預測生產(chǎn)生活中存在的不安全因素，分析事故發(fā)生的原因和機理，并采取有效控制措施防止事故發(fā)生，這一科學技術知識體系是一門實踐性、經(jīng)驗性非常強的工程學科。

在教學中，結合安全工程專業(yè)“安全管理學”、“安全學原理”等部分較為抽象的課程，教師采用計算機輔助教學，運用多媒體電子課件、圖文影像紀錄片、事故案例分析教學、事故情境模擬等方式進行授課，引導學生通過對事故分析、企業(yè)安全管理方法學習和考察等實踐性活動，加強對事故理論和現(xiàn)代安全管理思想理念的掌握，建立和運用實踐教學思想，吸引學生將精力集中到課堂教學內容之中，有效克服安全工程專業(yè)理論教學枯燥脫離實際、泛泛空談、學而無用的被動局面。此外，鼓勵學生自導自演DV小品，加強安全意識和安全文化的宣傳教育。

在“土木安全工程”、“安全事故分析與處理”、“爆炸安全技術”、“災害防治理論與技術”等課程中，教師采取動畫演示、網(wǎng)絡互動視頻教學、事故案例分析教學，增加學生對理論學習的感官刺激，培養(yǎng)學習興趣，引導學生通過對事故分析的實踐性活動，加強對土木施工和工程災害發(fā)生的原因、規(guī)律和基本原理的消化理解，運用啟發(fā)式教學，使學生主動式、自主式學習，強調教學的引導與互動，培養(yǎng)學生靈活運用理論知識去觀察、分析、解決安全生產(chǎn)問題，從而提高教學效果。

2.課程設計以實踐為檢驗

課程設計是工科學生完成某一課程理論學習之后進行的一次知識綜合應用，是課堂學習的一種實踐性延伸。在以實踐教學為特色的土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)模式中是一個最基本的集中實踐環(huán)節(jié)。開設安全類及直接相關課程設計的課程包括“安全人機工程”、“安全系統(tǒng)工程”、“土木安全工程”、“應急結構工程”、“消防安全工程”等。

為了使課程設計形成體系，規(guī)范實踐教學內容和過程，提高教學質量，課程設計大綱中擬定了指導性設計題目和設計方向。在課程設計過程中，學生可以依照自身的興趣特長，運用所學的知識，自己動手，結合真實或虛擬、簡化的生產(chǎn)現(xiàn)場實際，獨立地展開設計工作。

“安全人機工程”課程設計讓學生就土木工程現(xiàn)場簡單施工機械工具和設備的安全可靠性進行分析，按照人機工程學要求對工具結構、尺寸、形狀、不同工作環(huán)境下使用的安全性、便捷性、作業(yè)效率等進行改進和優(yōu)化，設計、加裝、改裝安全保護設施、防止事故的報警裝置等，培養(yǎng)了學生理論與實踐相結合的開拓創(chuàng)新精神，動手能力有了很大提高。

“土木安全工程”課程設計結合路基、橋梁、隧道、軌道結構及施工技術進行，如進行高填深挖路基、深大基坑、巖質高邊坡、橋梁加固、隧道支護結構等進行安全穩(wěn)定分析、對施工提出安全專項方案，還可結合特殊不良地質、病害工程結構物、既有結構改擴建等進行設計。

“應急結構工程”課程設計以我校原鐵道兵時期形成并保留下來的國防交通應急工程學科前沿為導向，結合戰(zhàn)時鐵路和橋梁搶修、搶建及軍事交通保障設施、搶險救災、重載運輸、大件吊裝、橋梁架設等急難險重工程中的部分簡單構件和結構進行簡單化、虛擬化、驗證性課程設計。

“消防安全工程”課程設計主要對高層民用建筑、地鐵、長達隧道等重要結構進行消防設計，包括消火栓、自動噴水滅火、高壓給水、消防安全門、緊急電話等設施，提出設計方案及防火安全措施，使學生從設計實踐中加深消防安全基礎理論知識掌握，提升應用技能。

為了體現(xiàn)土木安全工程實踐教學體系中“加強基礎，拓寬專業(yè)，注重實際，提高素質”的總體思路，加大安全專業(yè)學生接觸土木工程基礎理論知識的深度，除了開設安全工程專業(yè)課程外，將土木工程與安全工程部分專業(yè)基礎課程模塊實行交叉，土木工程專業(yè)方向的專業(yè)基礎課程開設給安全工程專業(yè)，一方面體現(xiàn)淡化專業(yè)方向，使學生的專業(yè)適應能力更強，專業(yè)口徑更寬；另一方面也利用土木工程實踐性、綜合性、專業(yè)性的特點和辦學優(yōu)勢條件鍛煉強化學生的實踐能力，使學生更快掌握和了解土木施工現(xiàn)場最新技術，更好的結合安全專業(yè)特點真刀真槍實干，開闊視野、活躍思維，挖掘創(chuàng)造力。

3.實習環(huán)節(jié)以實踐為主線

土木安全工程的實習環(huán)節(jié)由專業(yè)認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習構成，尤其是生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習對于安全工程專業(yè)來說是非常關鍵的實踐訓練環(huán)節(jié)，是學生面向土木施工現(xiàn)場的集中訓練和全方位鍛煉。目前不少高校由于學生擴招等多方面原因，聯(lián)系實習單位較為困難，使實習流于形式，嚴重影響到學生實踐能力的培養(yǎng)，然而土木安全工程專業(yè)學生由于采取小班招生培養(yǎng)，加上我校與中鐵建、中交、中航、等大型企業(yè)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢，管理制度上建立了嚴格的實習環(huán)節(jié)質量監(jiān)控措施，學生認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習質量能夠得到扎實開展，取得顯著的實習效果。

專業(yè)認識實習借助石家莊周邊條件和工、礦企業(yè)建立長期合作的實習基地，內容包括?；?、礦山、土木、鐵路、電力、消防等方面，使學生對本專業(yè)性質、內容及其重要地位有所認識。如深入河北衛(wèi)星化工廠雷管生產(chǎn)車間，學習參觀危險化學品、爆炸器材生產(chǎn)、重大危險源監(jiān)控、危險有害因素，炸藥雷管等火工品庫的主要防雷和防靜電措施等；參觀井陘、元氏等周邊礦山企業(yè)，了解礦山開采、危險有害因素，通風系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、提升運輸系統(tǒng)的危險有害因素的辨識，以及各種安全管理措施、各種安全規(guī)章制度。結合石太、京石、石武等周邊項目參觀土木施工現(xiàn)場，初步使學生了解土木施工安全技術、文化、管理制度、職業(yè)衛(wèi)生等土木安全的有關知識，了解土木施工工地存在的主要危險有害因素、防護措施等。

土木安全工程專業(yè)生產(chǎn)實習是在修完專業(yè)技術基礎課與大部分主干專業(yè)課的基礎上進行的，是安全技術理論與實際相結合，鞏固、加深所學知識，提高生產(chǎn)安全技術應用技能和管理能力的重要環(huán)節(jié)，實習過程中學生吃住在施工現(xiàn)場，跟班生產(chǎn)實踐。為了挖掘學生用腦思維、用眼觀察、動手操作的潛力，我們提出目標-調研-發(fā)現(xiàn)-討論-論證“1+4”實踐教學模式。

由于施工現(xiàn)場安全是復雜的系統(tǒng)，人員、機械、設備、作業(yè)場所等均處于不斷流動變化中，交叉作業(yè)多，臨時工程多，安全隱患多，包括生產(chǎn)和施工技術安全、加工機具安全、供配電及臨時用電安全，施工現(xiàn)場布置和材料加工堆放安全、企業(yè)安全生產(chǎn)管理組織結構和管理制度、企業(yè)安全文化宣傳和職工安全教育培訓、環(huán)境與職業(yè)安全健康管理體系及工傷保險等，為了提高實習針對性和深入程度，參加實習的學生自愿報名，按照特點和興趣劃分實習小組，劃定生產(chǎn)實習中主要考察、學習、研究的主要方向，幫助施工單位發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，提出切實可行的安全生產(chǎn)解決方案建議。

“1+4”實踐教學模式的“1”即是指實習指導教師在生產(chǎn)實習開始提出實習目標，“4”即結合選定方向深入項目部和施工現(xiàn)場展開調研，針對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題進行小組討論。實習結束前，在教師指導下進行小組答辯，實習學生對問題和解決方案的可行性展開論證。這種實習模式在實際應用中取得了學生和單位的一致認可，能夠以具體的實戰(zhàn)演練代替抽象的理論說教，學生普遍感到安全專業(yè)知識實用性強，改變了以往那種對安全專業(yè)內容空洞乏味、泛泛空談的偏見和錯誤看法，同時也受到了施工企業(yè)的普遍歡迎，收到了良好的實踐效果和社會效益。

畢業(yè)實習在畢業(yè)設計（論文）的階段，收集、調研與畢業(yè)設計有關的現(xiàn)場數(shù)據(jù)資料，為畢業(yè)設計順利進行做好基礎性準備工作。主要是結合具體指導教師的畢業(yè)設計（論文）方向安排，多數(shù)結合教師科研項目。如隧道施工安全監(jiān)測、施工安全評價，土石方工程爆破振動控制測試與監(jiān)控等進行安排。

4.畢業(yè)設計以實踐為核心

畢業(yè)設計是高等教育培養(yǎng)計劃方案中最后一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)。在實踐教學體系中，我們將畢業(yè)設計的選題貼近土木施工安全生產(chǎn)工作實際，學生通過自己的分析、思辨、實踐，在走向工作崗位之前進行一次安全工程專業(yè)知識的綜合應用與業(yè)務能力的全面凝練提升。

畢業(yè)設計題目設置要求每位指導教師盡可能結合科研課題、合作項目以及技術服務項目進行題目申報，教學虛擬題目必須由具有原型依托的企事業(yè)單位安排畢業(yè)實習，由系主任和學院對題目進行審批和把關，側重以實踐為核心。畢業(yè)設計環(huán)節(jié)已經(jīng)連續(xù)完成4屆，每年更新畢業(yè)設計題目，基本方向涵蓋了土石方工程爆破安全設計、高速鐵路路基施工危險源辨識與監(jiān)測、預應力混凝土連續(xù)梁橋施工安全設計與風險管理、隧道施工安全監(jiān)控、深基坑工程施工風險分析、施工現(xiàn)場安全管理、職業(yè)安全衛(wèi)生體系、人工神經(jīng)網(wǎng)絡與模糊綜合安全評價、特殊地質隧道施工安全技術、地鐵盾構隧道施工安全與質量控制、病害隧道安全狀態(tài)評估與整治、高層建筑消防安全設計、施工現(xiàn)場應急響應與救援等方面。

在每屆畢業(yè)生開始畢業(yè)設計的前一學期，通過講座方式，組織每一位指導教師向學生介紹所指導的畢業(yè)設計題目、選題要求和特色，讓學生做好正式選題前的準備工作。所有題目網(wǎng)上申報，網(wǎng)上選題系統(tǒng)可以實現(xiàn)學生和指導教師的雙向選擇，有利于充分發(fā)揮每個學生的個性特征和興趣愛好，同時也鼓勵土木工程專業(yè)學生跨專業(yè)選報，以實現(xiàn)學生知識結構體系的優(yōu)勢互補。

畢業(yè)設計過程中，學生在指導教師安排下，協(xié)調實習企業(yè)單位展開畢業(yè)設計工作。如將隧道施工安全分析小組的學生派駐天衡山隧道工程現(xiàn)場，對在建隧道進行施工過程跟蹤和安全監(jiān)測，現(xiàn)場調研施工危險源并提出解決措施和對策。機電設備安全管理分析小組的學生走進英科特（寧波）機電設備有限公司進行駐廠考察，對企業(yè)生產(chǎn)工藝、危險化學品和安全管理進行現(xiàn)狀評價等。

以實踐為核心，校企聯(lián)合的新型指導模式是土木安全工程實踐教學的大膽改革與創(chuàng)新。新舉措推行的過程中，我們意識到培養(yǎng)土木安全工程領域高級應用型人才，必須強調與工程一線和生產(chǎn)一線的實際相結合，促使指導教師真正在指導學生畢業(yè)設計上下工夫，煉內功。無形中給每位指導教師施加了壓力，增強了責任，提升了畢業(yè)設計質量，鍛煉了學生扎實的實踐技能。

三、實踐教學軟環(huán)境

實踐教學的軟環(huán)境，包括實踐教學理念、教學方法和手段、實踐教學管理制度改革、教材建設、課程建設、教學與科研等，是保障實踐教學模式順利推進實施的基本切入點。

安全工程系將實驗課程教學作為人才培養(yǎng)過程中十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)，以“工程教育回歸工程”的教育理念，構建了突出安全工程技術技能培養(yǎng)的完善實踐教學體系。高度重視實驗教學的地位，將狠抓實踐教學、提高人才培養(yǎng)質量列入專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在實踐教學中加大投入，通過引進現(xiàn)代化的實驗手段和實驗技術，實現(xiàn)實驗手段的現(xiàn)代化。建立網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)實驗教學的網(wǎng)絡化。全面開放實驗室，建立以學生為中心的開放式實驗教學模式和以自主式、合作式、研究式為主的學習模式。對開設的實驗課程進行整合，對整合后的實驗教學修訂教學計劃，制定新的教學大綱，理論教學與實驗教學統(tǒng)籌協(xié)調，建立與理論教學有機結合，以能力培養(yǎng)為核心，規(guī)劃合理、適用性強，效果良好的實驗教學新體系。改革實驗考試考核的方法，充分發(fā)揮實驗考試考核對教學質量的雙向調控作用，提高學生自主實驗的能力。

加快土木安全工程系列教材建設，從安全工程專業(yè)特色出發(fā)，開發(fā)適合我校特色的專業(yè)課程教材或講義，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，編寫了《土木施工安全技術》、《爆炸安全技術》、《隧道施工安全技術與評價》、《安全檢測控制原理及應用》、《工程結構安全檢測實驗指導》等教材，滿足了理論和實驗教學的需要，下一步重點抓好修訂和出版工作。

在課程建設中，借助申報《土木安全工程》省精品課的契機，以評促建，鞏固加強實踐特色模式在課堂教學的導向作用，同時抓好“兩個結合”，即實踐教學與工程實際應用緊密結合，實驗教學與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動緊密結合：部分實驗教學項目選題來源于科研工程實踐活動，指導教師也利用實驗教學平臺，提升教學科研能力。學生通過實踐活動從事創(chuàng)業(yè)研究、其中1人研究成果已獲得專利，實踐效果顯著，成績突出。

四、實踐教學設施和基地建設

自專業(yè)籌建之初，針對如何強化學生的能力培養(yǎng)，如何構建一個完整、科學、合理的實踐教學體系就成為重點考慮的問題。通過多方面調研，確立了“建設層次系統(tǒng)化、工程化、開放化實踐教學體系”的指導思想。我校安全工程專業(yè)的建設目標是培養(yǎng)滿足社會需求，能解決土木工程現(xiàn)場實際安全技術問題的人才。因此，實驗室建設也圍繞如何通過實驗教學，使學生進一步加深對理論知識的理解，了解實際工程中可能存在的具體問題，并學會如何將所學的理論靈活應用于工程實踐，逐漸培養(yǎng)自己解決實際問題的能力等。

近幾年，我校為了夯實實踐特色教學的基礎，重點進行了實驗室、校內、校外實習基地的建設。在隧道與巖土工程研究所、橋隧施工地質技術研究所、巖土與環(huán)境工程研究所、巖土與結構實驗中心（省重點實驗室）基礎上，于2001年～2005年專門籌建爆破實驗室、安全工程實驗室，實驗面積達到200平方米，設備經(jīng)費為250萬元，直接服務安全工程系本科實踐教學。此外，學校還建立了仿真實驗室，滿足了開展安全事故模擬與仿真等課程實踐教學的需要。目前，分院正繼續(xù)努力發(fā)展和完善安全實驗室的設備投入，加強實驗室管理力度，力爭使60%以上的專業(yè)課程開出相關實驗，開出率達到90%以上。

為了拓寬學生接觸學科前沿，開闊視野，參與工程技術實踐，指導學生充分利用我校擁有的道路與鐵道工程安全保障實驗室、交通環(huán)境與安全工程研究所、大型結構健康診斷與控制研究所、振動與噪聲控制實驗室等的資源優(yōu)勢，為安全工程專業(yè)本科和研究生實踐教學服務，形成了遞階層次系統(tǒng)化的實驗教學平臺。

在實習基地建設上，我們就學校周邊條件建立認識實習點，包括石家莊市內高架橋、地道橋等市政建設工地、元氏煤礦、邢臺煤礦、井陘礦區(qū)、市橋東污水處理廠、河北衛(wèi)星化工廠、朔黃鐵路、京廣鐵路、石家莊編組站、上安電廠等，生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習緊跟國家大型基礎設施建設，在北京地鐵、天津地鐵、京石客專、石武客專、石太客專等項目工地與北京城市軌道交通有限公司、中鐵隧道局、中鐵十二局、中鐵十四局、中鐵二十局等多家單位建立了實習場所，與房山橋梁廠、河北金安、河北英博等企業(yè)公司建立了良好的長期合作關系。保證了我校安全工程專業(yè)學生具有充足、優(yōu)質的校外生產(chǎn)實習與畢業(yè)實習場所，為土木安全工程實踐特色教學奠定了堅實的基礎。

五、結論