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對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)和理解范文第1篇

通過(guò)學(xué)習(xí)“4.28”特別重大事故通報(bào)和部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開(kāi)展安全大檢查大反思活動(dòng)的重要指示，個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，能夠深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展安全大反思、大檢查活動(dòng)，是鐵道部針對(duì)當(dāng)前全路運(yùn)輸安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，為迅速扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面做出的重大決策；是我們認(rèn)真汲取事故教訓(xùn)，全面排查整治突出安全隱患，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，推動(dòng)運(yùn)輸安全持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。作為一名鐵路建設(shè)系統(tǒng)的職工，我堅(jiān)決支持鐵道部的決策，主動(dòng)投入到活動(dòng)之中，按照鐵道部和鐵路局的總體部署和工程管理所的推進(jìn)計(jì)劃安排，結(jié)合自身工作，認(rèn)真開(kāi)展大檢查大反思，努力提高安全思想認(rèn)識(shí)，并以此為契機(jī)，整改工作中的問(wèn)題，提高管理水平，確保建設(shè)工程施工安全。

二、個(gè)人在安全方面的主要問(wèn)題

1、“安全第一”的思想沒(méi)有牢固樹(shù)立。一是對(duì)安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，思想有所松懈。我在基層站段領(lǐng)導(dǎo)班子分管安全生產(chǎn)多年，深感安全生產(chǎn)的巨大壓力，天天與鐵路行車(chē)打交道，安全隱患時(shí)刻在身邊，在風(fēng)口浪尖上如履薄冰，為了保證安全，不得不全身心投入，加強(qiáng)管理，嚴(yán)防死守。到指揮部任職以后，就產(chǎn)生了“洗腳上岸”的思想，認(rèn)為建設(shè)系統(tǒng)綜合部門(mén)的工作，特別是項(xiàng)目前期管理與安全不是直接關(guān)系，安全思想開(kāi)始松懈。既不去施工現(xiàn)場(chǎng)，也不主動(dòng)過(guò)問(wèn)安全的事，滿足于項(xiàng)目實(shí)行招投標(biāo)及簽訂合同，要求和規(guī)定都有了，施工單位也承諾了，至于合同及其承諾的履行情況，很少到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到安全鐵路建設(shè)重中之重的工作，建設(shè)項(xiàng)目管理無(wú)論前期后期都離不開(kāi)安全。這種思想和做法與鐵路建設(shè)工作的要求存在大的差距，與當(dāng)前的安全管理極不適應(yīng)。

二是安全管理有所松懈。主觀認(rèn)為，所在部門(mén)管理的是項(xiàng)目的前期工作，對(duì)安全工作管理不夠嚴(yán)格，對(duì)部門(mén)人員的要求也不高，滿足于項(xiàng)目合同簽訂了，項(xiàng)目實(shí)施后也很少到現(xiàn)場(chǎng)檢查落實(shí)，對(duì)施工安全情況也沒(méi)有及時(shí)了解和掌握，合同中有關(guān)安全管理的條款套用規(guī)范文本，可操作性不強(qiáng)；設(shè)計(jì)由計(jì)統(tǒng)處委托，設(shè)計(jì)合同沒(méi)有及時(shí)簽訂，設(shè)計(jì)文件供應(yīng)不及時(shí)影響項(xiàng)目的實(shí)施，推圖工作主動(dòng)性不夠，依賴于計(jì)統(tǒng)處的發(fā)放，施工圖審核工作因種種原因未能正常開(kāi)展，以會(huì)審代替審核，強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行依賴于施工圖設(shè)計(jì)，這種問(wèn)題對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的安全而言是極為不利的。

三是個(gè)人的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平與建設(shè)項(xiàng)目的安全管理還不夠適應(yīng)。主要表現(xiàn)是對(duì)安全管理的規(guī)章制度和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有完全理解和掌握，滿足于原在站段分管安全工作時(shí)所具備的常識(shí)，宏觀要求多，微觀管理少，安全管理知識(shí)和管理理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，特別是與大規(guī)模的鐵路建設(shè)所要求的安全管理不相適應(yīng)，與時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著既有鐵路擴(kuò)能改造，對(duì)安全管理要求更高的更新改造項(xiàng)目建設(shè)不相適應(yīng)。

三、整改措施

1、提高認(rèn)識(shí)。就是通過(guò)開(kāi)展安全大檢查大反思活動(dòng)，進(jìn)一步提高建設(shè)項(xiàng)目安全重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，工管所主要負(fù)責(zé)更新改造項(xiàng)目的建設(shè)管理，既有線施工對(duì)鐵路運(yùn)輸安全干擾極大，稍有不慎就會(huì)發(fā)生事故影響行車(chē)。干鐵路，搞建設(shè)，無(wú)論前期后期，安全始終是永恒的主題，安全無(wú)保障，運(yùn)輸就沒(méi)有效益。違章就是犯罪，違章就是殺人，這是血的教訓(xùn)帶給每一位鐵路職工的警示。因此，管理工作必須牢固樹(shù)立安全第一的思想；牢固樹(shù)立全員全方位安全管理理念；牢固樹(shù)立既有線更新改造建設(shè)項(xiàng)目成也安全敗也安全的觀念，特別是要改變建設(shè)項(xiàng)目前期管理與安全無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和于己無(wú)關(guān)的思想，把建設(shè)項(xiàng)目的安全管理作為己任，融入中心工作，融入部門(mén)管理，融入崗位責(zé)任，自覺(jué)履行職責(zé)，加強(qiáng)安全管理；

2、提高主動(dòng)性。要立足部門(mén)管理工作，主動(dòng)加強(qiáng)安全管理，在搞好項(xiàng)目前期工作的同時(shí)，要主動(dòng)介入項(xiàng)目的后期實(shí)施全過(guò)程，加強(qiáng)督促檢查，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，掌握施工進(jìn)度，，充分發(fā)揮部門(mén)管理人員專業(yè)管理的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決安全管理存在的問(wèn)題，督促施工單位整改，消除安全隱患，確保施工安全；

對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)和理解范文第2篇

關(guān)鍵詞: 學(xué)生安全管理策略制度分析

隨著高等教育的發(fā)展,高校從過(guò)去相對(duì)封閉的“世外桃源”變成了相對(duì)開(kāi)放的“小社會(huì)”,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活區(qū)域存在著一定的不安全因素,使得高校安全事件頻發(fā),學(xué)生安全教育管理工作刻不容緩。同時(shí),高校是人群密集場(chǎng)所,是一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)術(shù)之地,學(xué)生是個(gè)性各異的個(gè)體,社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生健康、安全、快樂(lè)成長(zhǎng)充滿期待,高校對(duì)學(xué)生安全肩負(fù)著重要的責(zé)任,學(xué)生的安全是保障高校正常教學(xué)秩序,保持學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定大局,建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的重要的、基礎(chǔ)性的工作。

目前的學(xué)生安全管理的現(xiàn)實(shí)著力點(diǎn)在于安全法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳、督促檢查和處理各類安全事故等日常性、基礎(chǔ)性的工作,但突發(fā)性工作較多,學(xué)生安全任務(wù)重、責(zé)任大、風(fēng)險(xiǎn)高、壓力強(qiáng),工作缺乏科學(xué)的規(guī)劃和整體性,工作容易陷入應(yīng)付、被動(dòng)的狀態(tài)。在學(xué)生安全管理體系中,安全策略制度是在特定的校園環(huán)境里,在學(xué)生所涉的區(qū)域內(nèi),為學(xué)生的安全保證提供一定級(jí)別的安全保護(hù)所必須遵守的一系列條例、規(guī)則,是校園安全工作中對(duì)學(xué)生的安全行為產(chǎn)生規(guī)范和約束性影響的一部分,是學(xué)生安全管理的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的策略。在目前形勢(shì)下,構(gòu)建學(xué)生安全管理制度保障體系顯得尤為緊迫和必要。

1.學(xué)生安全管理中存在的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題

安全管理中普遍存在的問(wèn)題是認(rèn)識(shí)不到位,方法不得當(dāng),制度不科學(xué),執(zhí)行不得力等。

1.1 在觀念和認(rèn)識(shí)上存在問(wèn)題。

無(wú)論是學(xué)校管理者還是學(xué)生群體,在對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)知上,“安全第一”、“安全無(wú)小事”的思想認(rèn)識(shí)基本是一致的,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,安全相對(duì)來(lái)說(shuō)是“軟任務(wù)”,在限定的時(shí)間和精力投入中,“安全的重要”往往會(huì)讓位于教學(xué)科研管理和學(xué)習(xí)等“硬任務(wù)”的重要。盡管對(duì)安全工作逢會(huì)必講,文件下發(fā)很多,部置檢查也不少,但事實(shí)上,“安全第一”的觀念并不牢固,在思想上沒(méi)有真正樹(shù)立起生命至上、安全為天的責(zé)任意識(shí),對(duì)安全工作重視程度還不夠,工作抓而不緊、抓而不力。

而在學(xué)生群體中,學(xué)生思想較單純,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富,安全防范意識(shí)較差,安全習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,在觀念上認(rèn)為自身與安全問(wèn)題的距離還較遠(yuǎn),而真正面對(duì)問(wèn)題時(shí)又缺乏理性、冷靜的判斷和有效的應(yīng)對(duì)措施。

1.2 在態(tài)度或心理上存在誤區(qū)。

學(xué)生對(duì)安全工作重要性的理解往往停留在安全問(wèn)題出現(xiàn)后甚至安全事故發(fā)生后。而每個(gè)安全問(wèn)題的個(gè)案所涉及的區(qū)域面窄、特殊性強(qiáng)、影響度不同,學(xué)生感覺(jué)各類安全問(wèn)題的發(fā)生是低概率事件,安全問(wèn)題雖有典型意義,但終究是個(gè)例,因而忽略這種低概率,存在僥幸心理,從而導(dǎo)致安全防范意識(shí)淡薄,風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄,對(duì)待安全管理的態(tài)度“超然”或“漠然”。

同時(shí),安全的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范在細(xì)節(jié)安排和程序規(guī)劃中進(jìn)行了較為明確、具體、科學(xué)的規(guī)定,基于安全的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化與人們低投入、追效率、走捷徑的心理惰性和行為習(xí)慣有一定的矛盾。在日常性、常規(guī)性生活和工作中,在產(chǎn)生工作疲勞和心理疲勞的狀態(tài)下,學(xué)生容易把違章而未導(dǎo)致不安全的行為當(dāng)成高效率經(jīng)驗(yàn),從而形成習(xí)慣性不安全行為,以短期的偶然性成果替代長(zhǎng)期的必然性危害。

1.3 在制度設(shè)計(jì)上存在不科學(xué)狀況。

安全管理是一個(gè)仍在繼續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域。目前安全管理中制定的制度或者指導(dǎo)性過(guò)強(qiáng),原則意見(jiàn)較多,而缺乏可行性、可操作性,或者過(guò)于理想化、過(guò)于繁瑣而在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下管理成本過(guò)高、投入精力過(guò)大而不利于執(zhí)行,使安全工作變成難于完成的使命。另外,制度僅僅對(duì)違反規(guī)則的行為形成制約,而對(duì)不違反規(guī)則的行為則沒(méi)有限制。因此,它在限制行動(dòng)的消極選項(xiàng)的同時(shí),打開(kāi)了其他選項(xiàng)的可能性。而再完備的制度也不可能包羅萬(wàn)象,所謂安全工作中“條條規(guī)程血鑄成,不要再用血驗(yàn)證”,在一定意義上詮釋了安全制度的形成往往是在發(fā)生重大安全問(wèn)題甚至是血的教訓(xùn)下建立和完善的。制度的制定具有規(guī)范、評(píng)價(jià)、調(diào)節(jié)、整合的功能,同時(shí)也具有作用范圍、價(jià)值訴求、實(shí)現(xiàn)方式上的局限性[1]。要達(dá)到安全管理制度的他律與學(xué)生遵循安全的自律的有機(jī)統(tǒng)一,安全規(guī)范要求的公共性與個(gè)體性的有機(jī)統(tǒng)一,安全意識(shí)和行為應(yīng)然的目的性與實(shí)然的手段性的統(tǒng)一,這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的不斷實(shí)踐、不斷修正、不斷總結(jié)、不斷完善的過(guò)程。

1.4 在安全監(jiān)督和執(zhí)行中存在折扣現(xiàn)實(shí)。

縱然制度的設(shè)計(jì)比較完備,細(xì)節(jié)具體,程序明確,可操作性強(qiáng),但學(xué)生個(gè)體對(duì)安全的認(rèn)識(shí)往往存在很大的局限性。這許許多多的局限性,導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)的差異,給執(zhí)行帶來(lái)被動(dòng),也就給安全埋下了許多隱患。這是學(xué)生安全管理中存在的“知易行難”的矛盾。一方面,學(xué)生安全監(jiān)督檢查的制度化舉措不到位,頻度不足,隨機(jī)性強(qiáng),深入程度不夠。另一方面,部分學(xué)生對(duì)習(xí)慣性不安全行為思想上不重視,行動(dòng)上糾正難,對(duì)不安全行為隱性危害和漏洞認(rèn)識(shí)不足,自我控制、自我約束能力較差,把履行安全責(zé)任視為額外的負(fù)擔(dān)和麻煩,同時(shí)對(duì)安全檢查、監(jiān)督和懲戒措施存在不認(rèn)同、不配合等被動(dòng)現(xiàn)象。

2.學(xué)生安全管理中的制度構(gòu)建策略

學(xué)生安全管理的制度策略是在學(xué)生特定安全區(qū)域中,為保證提供一定級(jí)別的安全保護(hù)所必須遵守的一系列條例、規(guī)則,即認(rèn)真研究管理工作的一般規(guī)律和安全管理工作的特殊性,逐步建立起政策性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)性好、易于操作的較為完備的學(xué)生安全教育及管理制度體系,建立起分工明確、責(zé)任清晰的安全教育及管理的責(zé)任體系,不斷完善安全管理的制度構(gòu)建。制度構(gòu)建策略的重要性在于指導(dǎo)作用,現(xiàn)實(shí)意義在于將學(xué)生安全管理納入法制化軌道,通過(guò)詳細(xì)的安全管理措施、方法和程序,可靠地實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全總目標(biāo)。

2.1 構(gòu)建學(xué)生安全教育培訓(xùn)制度。

思想認(rèn)識(shí)的程度決定著工作的力度和深度。如果認(rèn)識(shí)不到安全的重要性,就不會(huì)做好安全的自覺(jué)性。如果認(rèn)識(shí)不到安全的必要性,就不會(huì)有做好安全的緊迫性。從安全行為科學(xué)的理論分析,由人的因素而誘發(fā)的事故已成為系統(tǒng)最主要的事故致因,而人的安全行為是復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的,具有多樣性、計(jì)劃性、目的性、可塑性,安全意識(shí)、安全態(tài)度、安全認(rèn)知等決定人的安全行為水平。學(xué)生對(duì)安全價(jià)值的認(rèn)識(shí)不同,會(huì)從其對(duì)安全的態(tài)度和行為上表現(xiàn)出來(lái)。因此,學(xué)校務(wù)必要先上好安全教育和培訓(xùn)這一最基礎(chǔ)的課程,將學(xué)生認(rèn)識(shí)中的“額外負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)變成利已又利人的良好的安全行為習(xí)慣。

培訓(xùn)的內(nèi)容可涉及安全法紀(jì)法規(guī)教育、日常安全規(guī)范和安全操作程序教育、案例和對(duì)照分析教育等,并通過(guò)開(kāi)展預(yù)防事故演習(xí),安全技術(shù)培訓(xùn)、安全知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣且內(nèi)容豐富的活動(dòng),培育學(xué)生安全的技能和自主管理意識(shí),并將學(xué)生安全教育培訓(xùn)形成制度,經(jīng)常性、不間斷地將安全工作加以強(qiáng)化,在學(xué)生思想觀念深處形成安全教育的自我約束、自我教育的自覺(jué)模式。

2.2 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,構(gòu)建安全故障分析模型。

與安全理論或安全教育預(yù)設(shè)的環(huán)境不同的是,在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)世界中很少提供事先規(guī)定好的問(wèn)題,即明顯昭示不安全的因素。獲得安全的方法就是尋找不安全,安全的特征就是它不會(huì)跌落、不爆炸、不起火、不對(duì)人的生命造成傷害、不變得松散、不短路或不引發(fā)訴訟等,這種證實(shí)是通過(guò)理解可能的不安全故障的模式并表明這些模式已經(jīng)得到合理的防范來(lái)實(shí)現(xiàn)的。問(wèn)題猶如疾病,具有癥狀,探尋復(fù)雜問(wèn)題的關(guān)鍵方面為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提供了超前行動(dòng)步驟的機(jī)會(huì)。憑借經(jīng)驗(yàn)、理論、常識(shí)、數(shù)據(jù)和專業(yè)技術(shù)較直觀地提出問(wèn)題,繼而詳盡論析、驗(yàn)證情況,最終高效地解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法,就是把不安全故障的可能模式分析,這些模式的可能性,以及克服和防止不安全故障的可能手段包括進(jìn)來(lái),作為其中不可或缺的一部分。它是解決問(wèn)題的組成部分,同時(shí)還是信息組織不安全信息的特殊工具[2]。因而,不安全的故障分析在安全管理的策略性建構(gòu)中有多種用途和意義。

學(xué)生安全管理中構(gòu)建安全故障分析模型,一方面要依靠學(xué)校安全機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士,利用專業(yè)信息和技術(shù),在技術(shù)上把握各安全要素,對(duì)安全管理中發(fā)生故障的規(guī)律進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),控制安全問(wèn)題的發(fā)生。另一方面要建立安全組織網(wǎng)絡(luò),建立安全故障分析信息系統(tǒng),形成全員參與模式,集中各方力量,從而拓展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的視角和諸多因素,將隱患彰顯并能夠有效控制。

2.3 主動(dòng)管理,構(gòu)建安全預(yù)警制度。

安全預(yù)警體系研究是以安全預(yù)警體系論為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)現(xiàn)有安全模式的分析論證,提出一種能夠監(jiān)測(cè)、診斷、預(yù)控安全事故的安全預(yù)警體系系統(tǒng)。其旨在為安全管理提供一種具有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值和可操作性的安全管理新模式。學(xué)生安全管理在具體運(yùn)作中,可借鑒安全預(yù)警管理技術(shù)的應(yīng)用技術(shù),先找到能夠合理反映安全工作的多項(xiàng)關(guān)鍵性的指標(biāo)體系,進(jìn)行建模研究。當(dāng)然各方面涉及的內(nèi)容有所不同,其基本方法是通過(guò)統(tǒng)計(jì)各個(gè)指標(biāo)的百分比來(lái)進(jìn)行預(yù)警。只有這些關(guān)鍵性指標(biāo)諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展,才能保證組織的安全。忽視任何一個(gè)方面都將對(duì)安全工作造成一定的安全隱患。

對(duì)學(xué)校而言,安全預(yù)警管理技術(shù)的本質(zhì)在于預(yù)先控制、事前管理,其目的就是要在安全工作中實(shí)現(xiàn)預(yù)警管理,變?cè)瓉?lái)的跟蹤調(diào)節(jié)為預(yù)期調(diào)節(jié),實(shí)現(xiàn)管理思想和管理方式的根本轉(zhuǎn)變。安全預(yù)警管理需要從事故危險(xiǎn)源出發(fā),重視對(duì)危險(xiǎn)源和隱患進(jìn)行監(jiān)控預(yù)警,采用高新技術(shù)手段實(shí)施各種監(jiān)控預(yù)警措施,變事故處理為事故預(yù)防,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,隨時(shí)進(jìn)行排除,把事故消滅在萌芽狀態(tài),牢牢掌握安全管理的主動(dòng)權(quán),從而把安全管理工作的水平提高到一個(gè)新層次[3]。

2.4 構(gòu)建安全危機(jī)和突發(fā)事件處理的應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。

學(xué)校是一個(gè)人群密集場(chǎng)所,安全危機(jī)和突發(fā)事件預(yù)設(shè)的涉及面廣,學(xué)生個(gè)體差異性大和管理的復(fù)雜性強(qiáng)。大學(xué)生的特殊身份特征又會(huì)引發(fā)社會(huì)的高敏感度和高關(guān)注度。因此在安全工作防患于未然中又要加強(qiáng)安全危機(jī)和突發(fā)事件處理的應(yīng)急預(yù)案機(jī)制的制度建設(shè)。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)立足于重大事故的救援,立足于重大事故的自援自救,立足于相關(guān)社會(huì)資源的救助。危機(jī)和突發(fā)事件處理預(yù)案的編制依據(jù)相關(guān)的法律和法規(guī),按照“安全第一,預(yù)防為主”、“以人為本,快速有效”和“屬地救援”等原則對(duì)可能的危機(jī)和突發(fā)事件進(jìn)行高效的處理,以減少危機(jī)和突發(fā)事件造成的傷害和負(fù)面效應(yīng),降低不良影響和后果。

危機(jī)和突發(fā)事件處理的應(yīng)急預(yù)案機(jī)制包括重大事故(危險(xiǎn))發(fā)展過(guò)程及分析、應(yīng)急區(qū)域范圍劃定、應(yīng)急預(yù)案的組織措施和應(yīng)急組織的分工職責(zé)、應(yīng)急預(yù)案的技術(shù)措施、應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)、應(yīng)急預(yù)案措施的演練、通信聯(lián)絡(luò)、事故報(bào)告等[4]。在這項(xiàng)工作設(shè)計(jì)中要明晰模擬過(guò)程、分析程序、設(shè)定規(guī)范、明確要求、把握細(xì)節(jié)。唯有如此才能低成本、低風(fēng)險(xiǎn)、有序、高效地將損失最小化。

2.5 落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化安全管理的執(zhí)行力,構(gòu)建安全管理獎(jiǎng)懲機(jī)制。

當(dāng)制度戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定時(shí),執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。執(zhí)行力是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)完整的體系。在學(xué)生安全管理的實(shí)際操作中,提升學(xué)生安全管理執(zhí)行力,構(gòu)建安全責(zé)任獎(jiǎng)懲機(jī)制是關(guān)鍵。褒獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制是學(xué)生安全管理的導(dǎo)向性機(jī)制,將學(xué)生安全管理的獎(jiǎng)懲制度和執(zhí)行力連結(jié)起來(lái),發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感,尊重學(xué)生在安全管理中的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自覺(jué)參與到安全管理之中,為學(xué)生的安全意識(shí)和安全行為建立重要的良性化心理基礎(chǔ)。而對(duì)安全管理中的失察、失誤、危機(jī)、事故等情況,嚴(yán)肅追究責(zé)任,并按規(guī)章制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,將安全管理“問(wèn)責(zé)制”和工作考核中安全問(wèn)題的“一票否決制”落到實(shí)處。

雖然有了安全制度,但在心理上既不能把制度理想化,又不能把人理想化,而應(yīng)當(dāng)把安全管理的措施具體化。用制度規(guī)范執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn),用制度統(tǒng)一學(xué)生與管理者的執(zhí)行力,用制度建立一個(gè)執(zhí)行力激勵(lì)機(jī)制和懲戒機(jī)制,從而通過(guò)規(guī)范化的制度來(lái)完善整體策略規(guī)劃,規(guī)范學(xué)生安全行為。

參考文獻(xiàn):

[1]童建挺.政治制度:作用和局限[J].當(dāng)代世界與社會(huì)主義,2009,1:122-123.

[2]克雷格.勒爾.策略性思維[M].沈陽(yáng):遼寧教育出版社,2001:191-194.

對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)和理解范文第3篇

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；執(zhí)行能力；電力安全管理

引言：電力企業(yè)的各工作部門(mén)和部門(mén)內(nèi)的企業(yè)相關(guān)人員針對(duì)電力安全管理職業(yè)中進(jìn)行工作的能力，就被稱為是電力安全管理的執(zhí)行力，這也是電力安全企業(yè)在安全管理這方面的重要環(huán)節(jié)。由于最近這些年來(lái)我國(guó)的電力事業(yè)發(fā)展迅速，電力企業(yè)也迅速壯大，電力企業(yè)就受到了足夠的關(guān)注，但是電力行業(yè)被稱為高危行業(yè)，是因?yàn)橐坏┮粋€(gè)環(huán)節(jié)處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，所以需要對(duì)整個(gè)電力企業(yè)的安全管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，提高執(zhí)行力，才能盡可能的避免事故的發(fā)生。

1 對(duì)電力安全管理執(zhí)行影響的主要因素

首先就是相關(guān)的電力安全管理制度的不合格，制度存在漏洞會(huì)使危險(xiǎn)直接發(fā)生。一套成熟系統(tǒng)的管理制度會(huì)影響整個(gè)電力系統(tǒng)朝著更安全的方向前進(jìn)，也會(huì)為企業(yè)員工提供安全的操作環(huán)境；但是，有相關(guān)一部分的企業(yè)都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到相關(guān)安全管理制度的重要性，也就沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行過(guò)多的約束和評(píng)定，甚至根本沒(méi)有成形的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和制度，就算有些企業(yè)有相關(guān)的約束員工的制度，也沒(méi)有定期進(jìn)行嚴(yán)格的考核。這樣松懈的態(tài)度會(huì)使員工的工作環(huán)境存在相當(dāng)大的安全隱患，也會(huì)使員工持有松懈的工作態(tài)度，容易在工作過(guò)程中出現(xiàn)紕漏，埋下安全隱患。

管理制度的實(shí)施力度有待加強(qiáng)。目前，已有一部分的企業(yè)和廠商構(gòu)建起了安全管理制度，但卻沒(méi)有真正的使其發(fā)揮應(yīng)有的作用，管理制度在實(shí)施這方面力度不夠，也就造成了安全管理制度雖然合用但卻沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，企業(yè)內(nèi)部的員工對(duì)制度重要性也認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有引起足夠的重視，制度的收效甚微。另外一點(diǎn)，有些企業(yè)沒(méi)有系統(tǒng)化的安全管理?xiàng)l列，也沒(méi)有相關(guān)的安全培訓(xùn)制度，對(duì)安全方面的培訓(xùn)不到位。

對(duì)于安全管理的執(zhí)行力存在著認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。最近這些年，我國(guó)逐漸有了相對(duì)完善的安全管理規(guī)范，但是，對(duì)于規(guī)定的執(zhí)行和理解卻成為這之中的短板環(huán)節(jié)，相關(guān)的技術(shù)規(guī)范以及執(zhí)行力度不夠，或者說(shuō)不夠有力，一些企業(yè)工作人員在安全管理方面沒(méi)有足夠的素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)，距離標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距，也就致使事故發(fā)生率升高。

2 強(qiáng)化安全管理執(zhí)行力的有效方法

2.1強(qiáng)化安全管理制度

在執(zhí)行崗位制度的時(shí)候要做到嚴(yán)格，這是提高安全管理執(zhí)行力的最基本的一點(diǎn)。只要將違章違規(guī)行為、失職失責(zé)行為整頓到位，就能夠做到將員工的自身利益和崗位要求融合在一起，也為員工自身提供多一份的保障，同時(shí)促進(jìn)規(guī)章制度的有效實(shí)施。另外，還可以將員工的工作行為與獎(jiǎng)懲制度聯(lián)系起來(lái)。足夠強(qiáng)硬的管理制度一旦形成，對(duì)企業(yè)的管理和安全氛圍的形成有大益處。企業(yè)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)績(jī)突出、樂(lè)于奉獻(xiàn)的員工，適當(dāng)?shù)膶?duì)安全措施做得不到位的員工做出相應(yīng)的懲罰，以此樹(shù)立積極的典型代表，引導(dǎo)員工向規(guī)范化操做，安全化操做靠攏。同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部還應(yīng)該建立相關(guān)完善的監(jiān)督體系，相關(guān)機(jī)制，將事故發(fā)生的幾率降到最低，有效的監(jiān)督能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在哪些漏洞，并針對(duì)這些不足及時(shí)提出解決方案，相關(guān)人員配合解決在工作過(guò)程中種種不足和較為薄弱的地方，提高對(duì)電力企業(yè)安全管理方面的執(zhí)行力。

2.2提高電力安全管理制度方面的執(zhí)行力度

構(gòu)建較為全面的人員執(zhí)行力的基本保障關(guān)鍵在于完善相關(guān)方面的制度體系。所以，電力企業(yè)可以根據(jù)自身情況，構(gòu)建和執(zhí)行一系列行之有效的安全管理責(zé)任體制，準(zhǔn)確清晰的注明相關(guān)工作崗位的工作人員的安全責(zé)任，并加大監(jiān)督的力度。電力企業(yè)安全管理應(yīng)選出一名主要負(fù)責(zé)人，根據(jù)不同的崗位劃分的不同的職責(zé)分出相應(yīng)的責(zé)任制度，避免發(fā)生事故相互推脫責(zé)任，在平常的作業(yè)過(guò)程中嚴(yán)格遵守安全規(guī)范準(zhǔn)則。依照國(guó)家的相關(guān)文件指示，安全責(zé)任由企業(yè)內(nèi)部的各部門(mén)依據(jù)自身所起的作用將承擔(dān)的責(zé)任層層分解，確保責(zé)任的劃分清晰明確，每個(gè)人都明確自己的安全生產(chǎn)職責(zé)，做到責(zé)任到人，層層有責(zé)任，由此來(lái)提高每名員工的責(zé)任意識(shí)，使整體員工的責(zé)任意識(shí)都達(dá)到一個(gè)高度，也能夠體現(xiàn)每名員工在整體中的作用，進(jìn)而增強(qiáng)員工的主動(dòng)性。

2.3強(qiáng)化電力企業(yè)管理人員對(duì)于自身管理工作的重視程度。

其一，構(gòu)建良好的氛圍，這種氛圍是指對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行強(qiáng)化，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工的文化建設(shè)。企業(yè)文化，說(shuō)的就是在這個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展的過(guò)程中，漸漸形成的可以代表這個(gè)企業(yè)本身的一些特征，員工能夠認(rèn)同接受并自覺(jué)遵守的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，甚至包括成形的思想。而今，大多數(shù)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，重視企業(yè)效益而忽略了企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)文化發(fā)展之路缺乏助力，不能形成成熟的企業(yè)文化產(chǎn)品，這也會(huì)使企業(yè)員工對(duì)安全管理方面沒(méi)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，思想松懈，最終造成管理工作的軟化、出現(xiàn)紕漏，安全程度降低，然后導(dǎo)致事故的發(fā)生。其二，電力企業(yè)要定期接受上級(jí)組織的安全培訓(xùn)課程。通過(guò)課程和培訓(xùn)，也能夠達(dá)到強(qiáng)化員工安全意識(shí)，做好安全防預(yù)工作。定期在員工內(nèi)部舉行知識(shí)技能大賽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在員工中的普遍問(wèn)題并進(jìn)行解決，也可以達(dá)到鼓勵(lì)員工對(duì)安全管理方面的重視以及相關(guān)知識(shí)的掌握，深刻意識(shí)到安全管理工作的重大意義，最終促進(jìn)電力安全管理的執(zhí)行力的顯著提高。

3 結(jié)語(yǔ)

電力飛速發(fā)展的腳步已經(jīng)達(dá)到了無(wú)人可阻的地步，電力企業(yè)的發(fā)展速度也同樣驚人。電力作為一個(gè)高危行業(yè)，有著不可取代的地位，也同樣受人關(guān)注。對(duì)電力安全管理，一直以來(lái)都有著爭(zhēng)議的聲音，卻都在表明電力安全的問(wèn)題不可忽視。但現(xiàn)如今卻有許多企業(yè)不把電力安全管理當(dāng)回事，本文強(qiáng)調(diào)了安全管理過(guò)程中執(zhí)行力的重要性，并提出幾個(gè)提高執(zhí)行力的方法，意在強(qiáng)調(diào)安全管理的執(zhí)行力至關(guān)重要，也為電力企業(yè)的執(zhí)行力的提升提供借鑒方法。

參考文獻(xiàn)：

對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)和理解范文第4篇

【關(guān)鍵詞】：安全；管理方式；安全管理

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以往的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代要求了，現(xiàn)在需要應(yīng)用科學(xué)的管理方式，不斷提高校園安全管理水平，真正把安全管理工作做好，推動(dòng)和促進(jìn)高等院校各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)校園安全管理方式的不足

（1）宣傳教育不到位

以往的傳統(tǒng)教育對(duì)宣傳教育沒(méi)有高度重視，高等學(xué)院只是注重學(xué)生的到課率和繳費(fèi)率，對(duì)校園安全工作認(rèn)識(shí)不夠，觀念上沒(méi)有加以重視。因而，基本上沒(méi)有作宣傳教育工作，即使有也是轟轟烈烈搞形式，走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，根本沒(méi)有深入人心，也沒(méi)有起到宣傳教育的作用。造成老師學(xué)生的意識(shí)當(dāng)中根本沒(méi)有安全的概念。

（2）沒(méi)有安全預(yù)案，非常被動(dòng)

一般在出現(xiàn)安全事故后，學(xué)校才會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的處理，隨后才會(huì)加強(qiáng)安全工作的管理，大有“亡羊補(bǔ)牢”的感覺(jué)，這樣就容易埋下隱患，可能在短時(shí)間內(nèi)會(huì)引起師生的注意，但事情過(guò)去后，依然故我，領(lǐng)導(dǎo)也不強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，安全管理工作基本上沒(méi)有人抓，所以產(chǎn)生下一次安全事故的可能性非常大。

（3）不能調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性

傳統(tǒng)的安全管理方式基本上是教育部門(mén)和學(xué)校分別制定各種安全規(guī)章制度，上面講一講，下面聽(tīng)一聽(tīng)。安全問(wèn)題根本沒(méi)有深入人心，同時(shí)廣大師生認(rèn)為，校園安全管理工作是保衛(wèi)處的和其他人的事，與自己關(guān)系不大，所以，從思想意識(shí)上就沒(méi)把安全問(wèn)題放在心上，更談不上積極主動(dòng)地預(yù)防各種安全事故的發(fā)生。

二、必須加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

以往安全管理工作大多采用傳統(tǒng)安全管理，與現(xiàn)代化科學(xué)管理方法相比存在明顯不足。傳統(tǒng)校園安全管理工作的著眼點(diǎn)主要放在系統(tǒng)運(yùn)行階段，一般是事故發(fā)生了，調(diào)查事故發(fā)生的原因，根據(jù)調(diào)查結(jié)果修正系統(tǒng)，這種模式稱為“事后處理”模式。由于存在許多弊端，致使事故不斷發(fā)生。而科學(xué)化安全管理工作的著眼點(diǎn)是預(yù)先對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、分析和控制，變“事后處理”為“事先控制”，預(yù)防為主，關(guān)口前移，防患與未然。因此，從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，現(xiàn)代科學(xué)化安全管理取代傳統(tǒng)管理已是勢(shì)在必行，現(xiàn)代社會(huì)要求必須從傳統(tǒng)安全管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變。安全管理雖然是極其艱巨的一項(xiàng)工作，但是，只要堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo)，不斷研究探討和把握安全管理的規(guī)律，就能掌握工作的主動(dòng)權(quán)?？茖W(xué)是安全之母，愚昧無(wú)知往往是安全之禍，事故之源。許多事故的發(fā)生是由于人們?nèi)狈Ρ匾慕逃?xùn)練和科學(xué)知識(shí)造成的?？茖W(xué)管理是安全之母，如宿舍火災(zāi)、食物中毒等事故，其主要原因就是學(xué)生沒(méi)有形成安全無(wú)小事的意識(shí)，缺乏對(duì)學(xué)院管理、用電時(shí)間的了解造成的。 “知識(shí)就是力量”，知識(shí)是安全管理的巨大力量，知識(shí)可以增加安全系數(shù)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，運(yùn)用科學(xué)管理方式是校園安全管理的重要環(huán)節(jié)。

三、應(yīng)采用的科學(xué)管理方式

（1）安全管理要以人為本

在現(xiàn)代管理學(xué)中，人是管理之本。管理的主體是人，客體也是人，管理的動(dòng)力和最終目標(biāo)還是人。因此，在學(xué)院安全管理過(guò)程中，學(xué)院必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為本，采取必要措施，保障學(xué)生的利益，使學(xué)生找到歸屬感，最終形成安全管理“命運(yùn)共同體”，推動(dòng)校園安全管理的改善和提高。 推行科學(xué)民主化的管理方式，人是最根本的，需要重視人、激勵(lì)人，就要在管理方式上實(shí)行民主化。

（2）重視激勵(lì)作用偉大的馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人們追求的一切，都同他們利益有關(guān)。師生工作積極性的調(diào)動(dòng)，要求高校管理者深入理解師生的內(nèi)在需求，并予以滿足，從而刺激工作熱情、激發(fā)創(chuàng)造力。因此，在高校安全管理中引入多種激勵(lì)機(jī)制，成為安全管理文化現(xiàn)代化所要求的重要方向。高校要注意多運(yùn)用正激勵(lì)，一方面可以在各層次簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀的基礎(chǔ)上，對(duì)完成情況好的分院和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，；另一方面，加強(qiáng)精神獎(jiǎng)勵(lì)，可以評(píng)選安全班級(jí)安全宿舍安全標(biāo)兵，從學(xué)院管理層到分院班級(jí)宿舍個(gè)人都要有代表，滿足不同階段人的榮譽(yù)感。

（3）把情感融入校園安全管理在人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，精神力量起著極大的作用。其中，人的感情因素深深地滲透到行為中，影響著行為目標(biāo)、行為方式等多方面。在校園內(nèi)部，每一名師生都擁有自己的情感世界，校園管理者只有深入了解、溝通和激發(fā)師生的內(nèi)心情感，才能在管理工作中起到事半功倍的效果。實(shí)行全員安全宣傳教育，使組織達(dá)到最佳安全狀態(tài)。

（4）把全員吸納入安全管理要

保障安全必須堅(jiān)持群眾路線，形成“安全工作，人人有責(zé)”的共識(shí)，切實(shí)做到專業(yè)管理與師生管理相結(jié)合，在充分發(fā)揮安全管理人員骨干作用的同時(shí)，吸引全體師生參加安全管理，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大師生的安全工作積極性。安全工作責(zé)任制為全員參加安全管理提供了制度上的保證。還應(yīng)當(dāng)實(shí)行動(dòng)員和組織廣大師生參加安全管理的新形式，如在班級(jí)和宿舍經(jīng)常性的進(jìn)行安全管理的主題班會(huì)和座談會(huì)等。

總之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生管理工作面臨著許多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，只要我們端正態(tài)度和掌握先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)和管理方法，從源頭上就積極清除各種不穩(wěn)定的安全因素，我們就一定可以防止校園各種安全事件的發(fā)生。從而促進(jìn)校園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

作者簡(jiǎn)介： 鄒莉、江西樟樹(shù)人教員現(xiàn)任職于江西渝州科技職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

1.金 科，張連生《運(yùn)用科學(xué)管理手段不斷夯實(shí)安全基礎(chǔ)》；

對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)和理解范文第5篇

【關(guān)鍵詞】隧道；施工安全；問(wèn)題；措施、建議

0.引言

施工安全不僅會(huì)影響到隧道施工的質(zhì)量以及隧道施工的效率，而且會(huì)對(duì)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全形成巨大的威脅，并會(huì)對(duì)隧道施工人員的人身安全以及附近生活人們的生命安全形成巨大兒威脅。是否能夠在隧道施工的過(guò)程中施行相應(yīng)的隧道安全管理措施是衡量一個(gè)企業(yè)是否具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的關(guān)鍵。隧道安全管理會(huì)受到眾多安全因素的影響，安全措施的實(shí)行要考慮到多方面的因素。本文接下來(lái)對(duì)于隧道施工安全管理過(guò)程中存在問(wèn)題進(jìn)行了分析。

1.隧道施工安全生產(chǎn)管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

1.1缺乏施工安全意識(shí)

在隧道施工過(guò)程中生產(chǎn)安全意識(shí)的淡薄是普遍存在的問(wèn)題，對(duì)生產(chǎn)安全生產(chǎn)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足、對(duì)于隧道施工的安全規(guī)律認(rèn)識(shí)不足、對(duì)于隧道施工新技術(shù)的不了解，對(duì)于隧道施工過(guò)程中的安全管理缺乏科學(xué)的規(guī)劃都是目前隧道施工安全管理所主要面臨的問(wèn)題。如果對(duì)隧道施工過(guò)程中的安全生產(chǎn)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，就無(wú)法根據(jù)隧道施工安全的實(shí)際去采取針對(duì)性的措施避免安全生產(chǎn)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題，就不能實(shí)現(xiàn)對(duì)于隧道施工的安全管理工作對(duì)于隧道施工過(guò)程中的要求與技術(shù)的理解存在偏差，就不能根據(jù)隧道施工所面臨的實(shí)際的情況，新的要求以及新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，就可能出現(xiàn)隧道施工過(guò)程中的安全問(wèn)題，在隧道施工的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就無(wú)法理解安全問(wèn)題產(chǎn)生的根源，也就無(wú)法處理隧道施工過(guò)程中所出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

1.2安全管理制度執(zhí)行不利

隧道安全管理措施的制定都是經(jīng)過(guò)科學(xué)的論證，來(lái)盡量避免施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，目前幾乎所有的隧道施工單位雖然都有相應(yīng)的安全管理相應(yīng)的規(guī)章制度，但是大部門(mén)企業(yè)在執(zhí)行力度上存在很大的差距。安全管理沒(méi)有對(duì)相關(guān)的責(zé)任人進(jìn)行明確，在安全事故發(fā)生之后也無(wú)法明確事故責(zé)任的歸屬。相關(guān)的安全責(zé)任制度不明確給管理人員消極的應(yīng)對(duì)安全管理措施埋下了隱患。在隧道施工安全管理的過(guò)程中隧道安全管理的人員往往不是企業(yè)的員工，安全管理人員往往是以兼職的形式存在于企業(yè)隧道施工安全管理的過(guò)程中，隧道安全管理人員在各項(xiàng)福利待遇方面和企業(yè)的正式員工存在很大的差別，這對(duì)于安全施工管理人員的施工熱情是一個(gè)打擊，所以相關(guān)管理人員的管理就會(huì)難免出現(xiàn)疏漏。

1.3缺乏相應(yīng)的安全教育

隧道施工的過(guò)程中具有施工難度大以及施工程序較為復(fù)雜的特點(diǎn)，所以出現(xiàn)安全問(wèn)題的幾率非常大，在隧道施工的過(guò)程中一定要加強(qiáng)對(duì)于隧道施工人員以及相應(yīng)的管理人員的安全教育，但是該問(wèn)題卻沒(méi)有引起施工企業(yè)足夠的重視，大多數(shù)施工企業(yè)重視的是項(xiàng)目的爭(zhēng)取以及施工進(jìn)度的督促，大多數(shù)企業(yè)卻忽視了安全教育這個(gè)問(wèn)題。施工單位的安全管理人員對(duì)于該問(wèn)題的理解也存在不到位的情況，缺乏安全管理的意識(shí)，將安全管理工作視為一項(xiàng)可有可無(wú)的工作，絕大多數(shù)施工單位的安全管理工作都沒(méi)有招聘相應(yīng)的安全管理技術(shù)人才，而是隨便安排給了企業(yè)的老員工，這是目前施工企業(yè)所普遍存在的問(wèn)題。

1.4企業(yè)對(duì)于安全問(wèn)題缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度

雖然目前在大多數(shù)的施工企業(yè)中都建立起了安全問(wèn)題的獎(jiǎng)懲制度，但是獎(jiǎng)懲制度的執(zhí)行卻存在很大的問(wèn)題。執(zhí)行力度不夠甚至不執(zhí)行是目前施工企業(yè)存在的普遍的問(wèn)題。在企業(yè)出現(xiàn)安全事故事故之后企業(yè)往往考慮的是如何應(yīng)對(duì)家屬應(yīng)對(duì)媒體，而沒(méi)有對(duì)相關(guān)的安全責(zé)任人進(jìn)行處罰，對(duì)于安全管理做的較好的部門(mén)也沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這在很大程度上會(huì)降低企業(yè)安全管理人員工作的積極性。

2.加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的思考

2.1強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理意識(shí)

安全意識(shí)的加強(qiáng)不應(yīng)該只停留在口號(hào)階段，要盡量落到實(shí)處。在施工的過(guò)程中要將安全生產(chǎn)管理的意識(shí)滲入到施工過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于能采用較為安全措施的不采用較為危險(xiǎn)的工作方式。真正實(shí)現(xiàn)在每個(gè)環(huán)節(jié)中安全意識(shí)的到位。

2.2明確安全管理過(guò)程中的責(zé)任制度

安全管理責(zé)任的落實(shí)必須落到實(shí)處，落到安全生產(chǎn)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。首先確定領(lǐng)導(dǎo)和安全管理負(fù)責(zé)人的職責(zé)以及明確相應(yīng)的責(zé)任，唯有這樣安全管理制度才能夠真正發(fā)揮作用。在安全事故發(fā)生制度一定要啟用追責(zé)制度，對(duì)于安全問(wèn)題的責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。在整個(gè)安全管理體系中要做到安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，做到無(wú)縫銜接，每個(gè)環(huán)節(jié)都具有相應(yīng)的安全事故責(zé)任人。

2.3安全管理措施的維護(hù)和執(zhí)行

在企業(yè)的安全措施制定之后只有不時(shí)的對(duì)安全管理措施進(jìn)行維護(hù)以及強(qiáng)化安全管理措施的執(zhí)行才會(huì)使得安全管理措施真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。所以該環(huán)節(jié)也是安全措施是否能夠正常執(zhí)行的主要環(huán)節(jié)。安全管理措施包括規(guī)章制度以及相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施。這些都是需要在施工的過(guò)程中進(jìn)行維護(hù)的以便使得其在安全管理的過(guò)程中真正發(fā)揮其作用。

2.4獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)

獎(jiǎng)懲制度只有落實(shí)到位才能夠激發(fā)安全管理人員的工作熱情。在相應(yīng)的事故責(zé)任人必須要做到追責(zé)到底的態(tài)度。嚴(yán)格執(zhí)行既定的安全事故責(zé)任處罰機(jī)制嚴(yán)重的移交公安機(jī)關(guān)。對(duì)于在隧道施工安全管理過(guò)程中做出成績(jī)的，有效減少了施工過(guò)程中所出現(xiàn)的安全問(wèn)題的要做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，使得從事安全管理工作的相關(guān)人員以極大的熱情投入到安全管理過(guò)程當(dāng)中去。

3.結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入不斷加大，鐵路以及公路的隧道施工工程也在不斷增多，隧道施工工程的增多使得我國(guó)面臨著隧道施工的安全問(wèn)題越來(lái)越多，目前我國(guó)隧道施工面臨著諸多安全方面的問(wèn)題如安全意識(shí)的缺乏，安全制度的不規(guī)范，安全教育的不重視以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行不力，針對(duì)這些問(wèn)題本文提出了具有針對(duì)性的安全管理的措施，以期減少隧道施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全隱患。 [科]

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