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數(shù)字媒體技術(shù)的概述范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高校 數(shù)字媒體 藝術(shù)教育 現(xiàn)狀 改革策略

由IT和CG技術(shù)當(dāng)作中心的數(shù)字媒體行業(yè)很大程度上促進(jìn)了多個行業(yè)之間的相互融合以及快速發(fā)展，逐漸對于人們生活以及工作模式造成影響，已經(jīng)成為了促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的產(chǎn)業(yè)，有著極大的發(fā)展力和良好的發(fā)展前景。我國數(shù)字媒體這個行業(yè)最近幾年處于快速發(fā)展階段，需要大量的數(shù)字媒體專業(yè)人才。因此，下面將進(jìn)一步分析高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和改革策略。

一、高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育的實(shí)際情況

（一）教學(xué)體系不健全。由于進(jìn)入新的數(shù)字時代，以往教學(xué)方式明顯無法滿足教學(xué)方面提出的需要。部分高校在參考國外辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，在課程構(gòu)造和設(shè)置以及教學(xué)形式這些方面實(shí)施了變革，獲得一定的成效。但是因?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)屬于一門新興的藝術(shù)模式，當(dāng)前還不具備相應(yīng)的理論沉淀，我國針對這方面的教學(xué)明顯不具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。并且這門課程屬于文科和理科以及藝術(shù)和技術(shù)集一身的綜合學(xué)科，必須要相關(guān)學(xué)科知識當(dāng)作理論根據(jù)，實(shí)施藝術(shù)創(chuàng)作。而高校過度重視對于軟件的學(xué)習(xí)，大部分高效設(shè)置的數(shù)字媒體藝術(shù)課程其實(shí)包含很多軟件操作類的課程，僅僅停留在技術(shù)方面，沒有重視藝術(shù)方面的創(chuàng)作，數(shù)字媒體藝術(shù)沒有對應(yīng)的理論知識，完全成為了軟件實(shí)踐類的學(xué)科。

（二）師資力量不足。由于我國很多高校開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)教育這個專業(yè)，專業(yè)教師匱乏這一問題逐漸凸顯。目前這個專業(yè)的教師，通常均是別的專業(yè)轉(zhuǎn)型到這個領(lǐng)域當(dāng)中，不管是理論還是技術(shù)方面均存在大量的問題。我國大部分高校藝術(shù)設(shè)計教育條件還停滯在之前的基礎(chǔ)上，不具備要求數(shù)量和質(zhì)量的專業(yè)設(shè)計教師以及設(shè)施，促使大量的教師被一人多用，有些甚至超過自身擅長探索的藝術(shù)領(lǐng)域，這也是當(dāng)前高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)存在的比較嚴(yán)重的問題。

（三）教學(xué)內(nèi)容和方式以及設(shè)備不完善。數(shù)字媒體藝術(shù)這個專業(yè)屬于藝術(shù)性和技術(shù)性融合極強(qiáng)的學(xué)科，這就對于教學(xué)內(nèi)容和方式方面提出了更高的要求，要求必須要摒棄以往藝術(shù)教學(xué)的方式。另外，還要具備相應(yīng)的新設(shè)施當(dāng)作支持和保證。新的思想和創(chuàng)意以及技術(shù)不斷加快發(fā)展，不斷開發(fā)出新的軟件，教學(xué)設(shè)施的持續(xù)更新?lián)Q代直接引發(fā)一場數(shù)字藝術(shù)行業(yè)的變革。而高校在實(shí)際教學(xué)的時候，大量教學(xué)方式以及理念和技術(shù)設(shè)施問題，因?yàn)楹芏嘁蛩責(zé)o法解決，導(dǎo)致其難以真正落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中。

二、高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育改革策略

（一）重視學(xué)科整合改進(jìn)體系強(qiáng)化溝通。數(shù)字媒體藝術(shù)這門課程屬于一門跨學(xué)科和多學(xué)科融合的綜合型學(xué)科，培養(yǎng)出不僅懂得藝術(shù)設(shè)計特點(diǎn)，同時還掌握計算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計，并且能夠操作有關(guān)應(yīng)用以及后期制作軟件的復(fù)合型人才，是目前數(shù)字藝術(shù)設(shè)計行業(yè)亟待解決的問題。社會對于數(shù)字媒體設(shè)計人才方面的需求屬于多樣化的，要求其教育必須要走不一樣學(xué)科和專業(yè)的交叉和整合這個發(fā)展道路，全面的專業(yè)課程，對于培養(yǎng)現(xiàn)代人才多種素養(yǎng)以及思維能力，還有組織和溝通以及實(shí)踐能力等一系列的能力十分有利。我國高等教育，特別是高等的新媒體藝術(shù)教育，一定要體現(xiàn)其總體觀點(diǎn)以及全面思想。針對學(xué)科交叉結(jié)合的理念，擊破同一個校園當(dāng)中不一樣院系之間的界限，以及高校之間的界限，每個學(xué)院和系部均能夠相互合作和促進(jìn)，進(jìn)而培養(yǎng)出全面發(fā)展的設(shè)計藝術(shù)人才。

（二）強(qiáng)化專業(yè)師資力量。數(shù)字媒體設(shè)計課程教學(xué)實(shí)施改革，課程構(gòu)造和師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建起到?jīng)Q定性的影響。第一個，作為新媒體藝術(shù)教育教師，必須要進(jìn)一步擴(kuò)展視野，更新理念和知識，特別是數(shù)字媒體藝術(shù)這門復(fù)合型新興藝術(shù)學(xué)科，要求教育必須要不斷充實(shí)自身的理論知識，及時的獲取和掌握新媒體藝術(shù)發(fā)展情況，可以站在某個高度抓住最新和最尖端的信息。新媒體藝術(shù)屬于一門綜合性極強(qiáng)，并且發(fā)展速度極快的藝術(shù)模式，所以，必須要不斷更新自身的知識和信息，持續(xù)優(yōu)化自身知識系統(tǒng)。并且，高校還要盡可能的完善當(dāng)前教師培訓(xùn)制度，可以給大量年輕教師提供更加深入學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)而強(qiáng)化專業(yè)師資力量。

（三）提升實(shí)踐環(huán)節(jié)。數(shù)字媒體藝術(shù)教育當(dāng)中一個主要特點(diǎn)就是它的實(shí)踐性，要求高校必須要給予社會實(shí)踐高度的重視，由創(chuàng)新文化行業(yè)加快發(fā)展當(dāng)作契機(jī)，加強(qiáng)產(chǎn)和學(xué)以及研的融合。數(shù)字媒體藝術(shù)教育必須要給文化創(chuàng)新行業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。在有關(guān)發(fā)展綱要當(dāng)中明確表示，我國必須主要發(fā)展就中類型的文化行業(yè)。而蘇子媒體藝術(shù)幾乎大部門均和文化行業(yè)相關(guān)。經(jīng)過具體項(xiàng)目的研究和開發(fā)以及制作，增強(qiáng)高校藝術(shù)教育和社會之間的銜接，提升學(xué)生實(shí)踐設(shè)計和制作的能力，對于總體行業(yè)系統(tǒng)良好的循環(huán)十分有利。當(dāng)前在我國開展藝術(shù)設(shè)計教育當(dāng)中，不具備相應(yīng)的設(shè)計時間，這也是影響我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的一個主要原因。因此，數(shù)字媒體教育專業(yè)的師生一定要主動尋求并且制造條件，把專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐聯(lián)系在一起，進(jìn)而確保學(xué)生能夠擁有極強(qiáng)的社會適應(yīng)以及競爭能力。并且還要最大限度發(fā)揮社會實(shí)踐基地具有的橋梁功能，充分利用高校科技和教育以及人才資源，和企業(yè)以及地方發(fā)展要求結(jié)合，研究并建設(shè)社會實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)場地，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束語：通過本文對高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀以及改革策略的進(jìn)一步分析和闡述，使我們了解到當(dāng)前高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育的現(xiàn)狀不是十分樂觀，還存在著很多問題，嚴(yán)重限制了培養(yǎng)人才的水平。通過采取重視學(xué)科整合改進(jìn)體系強(qiáng)化溝通，強(qiáng)化專業(yè)師資力量，提升實(shí)踐環(huán)節(jié)等改革策略，能夠有效確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，推動數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展。因此，希望通過本文的闡述，能夠給高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育方面提供一定的參考，進(jìn)而給我國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才，加快該行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張東雨.高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀與思考初探[J].現(xiàn)代裝飾(理論),2013,02:83-84.

[2]張文,殷俊.高校數(shù)字媒體藝術(shù)教育改革創(chuàng)新研究[J].藝術(shù)教育,2016,06:130-131.

數(shù)字媒體技術(shù)的概述范文第2篇

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)；多媒體技術(shù)；教學(xué)改革

中圖分類號：G623.31

近年來，貴州財經(jīng)大學(xué)致力于教學(xué)范式改革，努力提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。在工科信息類專業(yè)中，“多媒體技術(shù)”一直是一門重要的專業(yè)課，對“計算機(jī)組成原理”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“計算機(jī)圖形學(xué)”、“數(shù)字圖像處理”等專業(yè)課程提供必要的理論基礎(chǔ)和必備的實(shí)踐能力。因此，該課程的教學(xué)改革探索顯得更加有意義。

1 傳統(tǒng)教學(xué)面臨的問題

信息類專業(yè)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識就是為人類服務(wù)的信息技術(shù)，信息技術(shù)的應(yīng)用最直接的效果就是加強(qiáng)人類的交流，方便人類的交際。如果學(xué)生本人是在極其封閉的環(huán)境中完成學(xué)業(yè)，或者是在極少與外界交流的條件下完成學(xué)業(yè)，很難想象在今后的工作中能夠有創(chuàng)造力地為人類的交流和交際作出積極貢獻(xiàn)。

但是，由于受現(xiàn)有的教育體制機(jī)制的影響，傳統(tǒng)課堂教學(xué)手段依然十分落后。僅靠老師絞盡腦汁生硬的啟發(fā)，難以改變學(xué)生一如既往地“沉默”，教學(xué)練習(xí)活動不能順利完成，師生互動、生生互動也很難開展。

因此，在信息類專業(yè)的教學(xué)中倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，探討合作學(xué)習(xí)的適應(yīng)性條件和情景，更具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

2 合作學(xué)習(xí)理論在教學(xué)改革中的指導(dǎo)作用

合作學(xué)習(xí)是一種課堂上以小組為基本形式，以小組成員合作性為主體的互學(xué)習(xí)，又稱“小組學(xué)習(xí)”或“分享學(xué)習(xí)”。簡言之，合作學(xué)習(xí)就是要提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中彼此交流，從而提高學(xué)習(xí)效率。合作學(xué)習(xí)一直是許多心理學(xué)家、語言學(xué)家所關(guān)注與研究的課題。合作學(xué)習(xí)包括如下理論依據(jù)。

2.1 認(rèn)知建構(gòu)理論

認(rèn)知建構(gòu)理論強(qiáng)調(diào)建構(gòu)的特殊性，并且在特定的情境下以其特殊的方式進(jìn)行建構(gòu)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“情景”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。因此本教學(xué)改革將適時調(diào)用這四大要素，讓不同的學(xué)生可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、相互實(shí)現(xiàn)思維及智慧上的碰撞，從而實(shí)現(xiàn)知識與意義的建構(gòu)。

2.2 動機(jī)理論

合作學(xué)習(xí)研究結(jié)果表明激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的最有效手段就是在課堂上建立起一種“利益共同體”關(guān)系，“共同體”成員“榮辱與共”是動機(jī)激發(fā)的一個重要標(biāo)志（王坦，2002：56）。在合作學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)習(xí)者在較大程度上實(shí)現(xiàn)了通過相對真實(shí)環(huán)境的交流開展學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。小組成員間相互學(xué)習(xí)，組內(nèi)活動學(xué)習(xí)者心理壓力小，焦慮低，有助于提高學(xué)習(xí)效果。另外，成員之間相互合作，彼此信賴，有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的榮譽(yù)感與個體責(zé)任感，確立學(xué)習(xí)動機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性的轉(zhuǎn)變。

在專業(yè)課程的教學(xué)中，專業(yè)動機(jī)一直被看作是學(xué)習(xí)中起重要作用的因素之一，得到了廣大研究者及教師的重視。然而由于對專業(yè)前景的認(rèn)識不清，或者由于招生時錄取為專業(yè)調(diào)劑而對專業(yè)方向不了解，相對一部分學(xué)生的專業(yè)動機(jī)并不顯著，讓位于各種從業(yè)資格證書或者是技能證書的動機(jī)。

正是由于專業(yè)動機(jī)的缺失給本次教學(xué)改革提供了一個非常有意義的切入點(diǎn)。

3 基于合作學(xué)習(xí)理論的教學(xué)范式轉(zhuǎn)變和教學(xué)內(nèi)容再組織

“學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為合作學(xué)習(xí)的主人及受益者”。這是合作學(xué)習(xí)被認(rèn)為“是最近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”的重要原因。在“多媒體技術(shù)”課程的教學(xué)改革中，教學(xué)范式和教學(xué)內(nèi)容都有明顯的變化。

3.1 教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)范式由“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶≠N士”，由“一言堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠛铣?。教師教學(xué)工作的積極性傳遞給了學(xué)生，放大了幾十倍。

3.2 教師角色的轉(zhuǎn)變

教師行為由“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶≠N士”。從命令、考試的主導(dǎo)者成為學(xué)生的好朋友、好助手。師生關(guān)系從對立走向統(tǒng)一，共同完成教學(xué)任務(wù)。

3.3 教學(xué)內(nèi)容的再組織

這是本次教學(xué)改革中最為艱巨的一環(huán)。為了給學(xué)生提供良好的自主-合作學(xué)習(xí)過程，同時又要完成教學(xué)計劃，教師必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再組織，把知識點(diǎn)按難易和先后次序重新排列，提供一份學(xué)習(xí)路線圖。同時，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生很可能越線，這時候教學(xué)不能一味地把學(xué)生拉回來，而是要對學(xué)生越線的動機(jī)和行為進(jìn)行評估，對越線的后果進(jìn)行說明，由學(xué)生自行判斷是否回到教師原先的設(shè)計路線圖。如果學(xué)生愿意選擇自己的路線教師則應(yīng)給予更多的關(guān)注，共同配合走出一條新的路線圖。這樣經(jīng)過驗(yàn)證，一門課可以出現(xiàn)若干種路線圖，而且都是行得通的。這對下一輪的教學(xué)有極大的參考價值。

4 教學(xué)改革的成果和不足

4.1 課堂氛圍空前高漲，師生、生生互動改善

本次課程教學(xué)改革最為顯著的效果是消除了課堂教學(xué)的“沉默”，課堂氣氛非常熱烈。合作學(xué)習(xí)模式將學(xué)習(xí)任務(wù)分配到小組，增加小組成員間交流的機(jī)會，有助于形成課堂上的生生互動。課堂上的師生、生生互動為學(xué)生提供了較為理想的協(xié)作環(huán)境，有利于學(xué)生課程知識的建構(gòu)。

數(shù)字媒體技術(shù)的概述范文第3篇

關(guān)鍵詞 數(shù)字媒體；數(shù)字媒體藝術(shù)；動漫設(shè)計；影響

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）180-0105-02

相對于西方的發(fā)達(dá)國家，我國在動漫設(shè)計中面臨的挑戰(zhàn)越來越多。為了促進(jìn)我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動漫領(lǐng)域的相關(guān)人員逐漸將數(shù)字媒體藝術(shù)運(yùn)用于動漫設(shè)計中。針對于中國動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，本文簡要分析了數(shù)字媒體對動漫設(shè)計的影響。

1 數(shù)字媒體的概述

數(shù)字媒體是一種以數(shù)字為傳播媒介的傳播媒體，相對于傳統(tǒng)的大眾傳媒而言，數(shù)字媒體具有數(shù)字化的特征。在數(shù)字媒體的發(fā)展歷程中，計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展很重要。數(shù)字媒體設(shè)計常常利用相關(guān)計算機(jī)技術(shù)，巧妙地處理設(shè)計插圖與信息。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)的概述

在數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，還應(yīng)該注重數(shù)字媒體藝術(shù)與創(chuàng)作主題、視覺沖擊、音效等各方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作不僅要突出藝術(shù)家的個性特點(diǎn)，還要避免其藝術(shù)風(fēng)格與總設(shè)計主題相沖突。另外，數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作對參與創(chuàng)作的藝術(shù)家也有要求。相關(guān)藝術(shù)家必須要具有專業(yè)的數(shù)字媒體技術(shù)知識，這樣才能確保在后續(xù)的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)家們可以正確地使用數(shù)字媒體工具，利用所掌握的專業(yè)技能去處理創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的各種問題。只有將數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門才能在以后的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)作出符合大眾審美需求的文化產(chǎn)品，我國的文化產(chǎn)業(yè)才能越來越繁榮。

3 中國動漫設(shè)計的現(xiàn)狀

20世紀(jì)20年代，我國動漫業(yè)開始萌芽；20世紀(jì)50年代中期，我國動漫業(yè)迎來了第一個繁榮時期；受“”的影響，我國動漫業(yè)發(fā)展陷入了停滯狀態(tài)；“”結(jié)束后，我國動漫業(yè)又再次走向了繁榮。與此同時，我國的動漫企業(yè)加強(qiáng)與國際動漫企業(yè)的學(xué)習(xí)交流與合作，引入外來先進(jìn)科技，吸取失敗前例的教訓(xùn)，從而改進(jìn)自身的動漫設(shè)計體系。隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展及人們生活水平的快速提高，人們的精神文化需求也越來越多，更廣的社會群體開始關(guān)注動漫產(chǎn)品。各種各樣的動漫產(chǎn)品已融入達(dá)到人們生活中的方方面面，如電視、電影、服裝設(shè)計、工藝制造品等。

4 數(shù)字媒體對于動漫設(shè)計的影響

4.1 動漫角色方面

數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)造者通過相關(guān)的數(shù)字媒體科技設(shè)計動漫角色，為特定的動漫角色設(shè)定相應(yīng)的音色、動作等，從而更加生動地凸顯該動漫角色的人物特點(diǎn)和該動漫產(chǎn)品的主題。動漫企業(yè)工作人員可以使用“3ds max”“Photoshop”等動漫制作軟件，將動漫人物更加生動地展現(xiàn)在觀眾和消費(fèi)者的面前，從而為動漫企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟(jì) 效益。

4.2 動漫傳播方面

隨著信息時代的到來，人們的信息傳播更多地依賴互聯(lián)W，信息傳播效率也逐漸提高，我國的動漫作品也更多地滲入到人們的日常生活中。數(shù)字媒體的共享性與兼容性為動漫傳播提供了重要媒介條件，人們可以通過數(shù)字媒體接觸到內(nèi)容更豐富的動漫作品，很大程度上拓寬了我國的動漫市場。

4.3 表現(xiàn)方式的變革

由于數(shù)字媒體的發(fā)展，我國的文化傳播方式發(fā)生了巨變。數(shù)字媒體的共享性、兼容性與開放性為動漫創(chuàng)作過程中的信息交流提供了便利，也為動漫產(chǎn)品的傳播提供了捷徑。動漫企業(yè)也可以通過數(shù)字媒體技術(shù)調(diào)查廣大人民群眾對動漫產(chǎn)品的喜好方向，以及觀眾們在觀看動漫產(chǎn)品之后的感受與建議，從而改善原本的動漫產(chǎn)品，使其更加符合大眾的精神文化需求。

4.4 豐富創(chuàng)作形態(tài)

動漫作品設(shè)計中很重要的一點(diǎn)就是動漫人物必須要傳神，只有生動的動漫人物才能把作品中的故事演繹得淋漓盡致。動漫作者在進(jìn)行動漫設(shè)計時，可以利用相關(guān)的數(shù)字媒體科技，使用相關(guān)軟件，為原本的動漫人物賦予更多的生機(jī)與活力。設(shè)計者也可以根據(jù)動漫作品的實(shí)際需求，將照片或場景處理成不同的效果，從而呈現(xiàn)出更加形態(tài)豐富的動漫作品。

4.5 擴(kuò)展內(nèi)容表現(xiàn)空間

在以前的動漫作品創(chuàng)作過程中，動漫設(shè)計會受到地形、氣候等自然條件以及資金、技術(shù)等人文條件的影響，但隨著數(shù)字媒體技術(shù)的高速發(fā)展，我國的動漫作品表現(xiàn)空間逐漸擴(kuò)大。對于難以達(dá)到理想拍攝效果的那些地方，數(shù)字媒體技術(shù)都能使其完美地呈現(xiàn)在觀眾的眼前。數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用，有效避免了不必要的人力、物力、財力的浪費(fèi)，同時也豐富了動漫作品的內(nèi)容。

4.6 提升創(chuàng)作效率

數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展大大提升了動漫作品的創(chuàng)作效率，動漫設(shè)計人員在進(jìn)行作品設(shè)計時，利用相關(guān)軟件，對所需信息高效整合匯總，并對其進(jìn)行合理篩選，為后續(xù)的設(shè)計工作減少不必要的麻煩。

5 使用數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)動漫設(shè)計的要點(diǎn)

5.1 不能過分依賴科學(xué)技術(shù)

先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的確可以使動漫作品更加生動地展現(xiàn)在觀眾的面前，但是，如果動漫設(shè)計者只是一味地依賴科學(xué)技術(shù)，將動漫作品設(shè)計成毫無情感的“會說話的機(jī)器”，那么觀眾也不會對這樣的作品感興趣。成功的動漫作品不僅正確使用了相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)，而且融入了豐富的人文因素，如：人的情感、價值觀等。

5.2 打造特色國產(chǎn)動漫

我國的動漫產(chǎn)業(yè)雖在持續(xù)發(fā)展，但與發(fā)達(dá)國家相比，我國的動漫產(chǎn)業(yè)還有很大的提升空間。僅僅模仿別國的動漫文化無法真正提升我國的動漫設(shè)計水平，在這種國際壓力下，我國的動漫產(chǎn)業(yè)需咬緊牙關(guān)，堅持原創(chuàng)，充分考慮大眾的文化喜好，并融入一定的中國元素，打造出有特色有水平的國產(chǎn)動漫。

6 結(jié)論

隨著我國的經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，我國的媒體傳播方式呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。數(shù)字化時代下，我國的數(shù)字媒體技術(shù)也逐漸走向成熟。在動漫設(shè)計中，數(shù)字媒體提供了豐富的表現(xiàn)內(nèi)容、新穎的表現(xiàn)方式、較大的變現(xiàn)空間，以及便捷的傳播方式。我國的動漫產(chǎn)業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，動漫設(shè)計者應(yīng)該做的是充分利用數(shù)字媒體技術(shù)，對原本的動漫設(shè)計體系進(jìn)行相應(yīng)的變革，對準(zhǔn)備工作做的不足的設(shè)計環(huán)節(jié)及時進(jìn)行修正，以免在后續(xù)的設(shè)計工作中再次出現(xiàn)類似的失誤。數(shù)字媒體的發(fā)展對動漫設(shè)計來說是一次難得的機(jī)遇，動漫設(shè)計者應(yīng)牢牢把握這次機(jī)遇，努力創(chuàng)作出更加令人滿意的動漫作品，為廣大的精神文化需求者和我國的動漫產(chǎn)業(yè)做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

數(shù)字媒體技術(shù)的概述范文第4篇

一、從媒體產(chǎn)品設(shè)計制作入手，內(nèi)容豐富

《數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用》一書首先是從媒體產(chǎn)品的設(shè)計和制作入手，以數(shù)字圖像產(chǎn)品、數(shù)字音頻產(chǎn)品、數(shù)字視頻產(chǎn)品、數(shù)字動畫產(chǎn)品、數(shù)字游戲的設(shè)計開發(fā)、軟件設(shè)計開發(fā)等產(chǎn)品的設(shè)計和制作為例，從內(nèi)容上涵蓋了數(shù)字媒體產(chǎn)品的各個領(lǐng)域，涉及媒體產(chǎn)品的設(shè)計思路、開發(fā)流程以及相關(guān)軟件的使用技能，使讀者對數(shù)字媒體產(chǎn)品的制作全過程一目了然。因此全書的理論十分全面，內(nèi)容也非常豐富完善。

二、理論結(jié)合實(shí)例教學(xué)，通俗易懂

本書的實(shí)用性非常強(qiáng)，它將數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計與制作的相關(guān)理論和具體軟件的操作過程結(jié)合在一起進(jìn)行撰寫，在結(jié)合實(shí)例講解的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡潔明了、通俗易懂的語言深入淺出地介紹相關(guān)知識，使得讀者學(xué)習(xí)起來十分省力，會少走很多彎路。例如全書根據(jù)數(shù)字音頻、視頻資源開發(fā)過程的實(shí)際需要，以VegasPro、PremierePro為例講解視頻、音頻數(shù)字媒體產(chǎn)品的編輯、設(shè)計和制作過程中的要點(diǎn)、重點(diǎn)及核心難點(diǎn)；在進(jìn)行圖像技巧處理方面的論述時，以光影魔術(shù)手處理照片技巧為例，將光影魔術(shù)手技術(shù)的要點(diǎn)及操作可行性進(jìn)行分析，對于提高讀者實(shí)際操作的水平有重要幫助；在動畫制作方面，作者以Flash作為動畫編輯制作軟件的代表進(jìn)行范例論述；最后在數(shù)字游戲的設(shè)計開發(fā)方面，以通俗簡單的語言介紹了游戲設(shè)計的整個流程以及常用開發(fā)工具的簡單使用步驟。整體而言，全書的實(shí)例教學(xué)非常全面，操作性和實(shí)用性極強(qiáng)。

三、行文框架清晰，利于深入研究學(xué)習(xí)

思路明確、框架設(shè)計清晰是本書行文的另一大特色。全書總共由七個章節(jié)組成，分別為數(shù)字媒體技術(shù)概述、數(shù)字媒體圖像技術(shù)與制作、數(shù)字音頻技術(shù)與制作、數(shù)字視頻技術(shù)與制作、數(shù)字動畫技術(shù)與設(shè)計、數(shù)字游戲設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)與設(shè)計。每一部分的論述都按照概念講解、概念特征、產(chǎn)品分類、設(shè)計思路、設(shè)計流程、設(shè)計元素、開發(fā)工具、案例分析的順序來展開，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，思路上環(huán)環(huán)相扣，全方位考慮到了讀者接受新知識的順序、速度和能力，采用循序漸進(jìn)的方式方法來進(jìn)行描述，十分利于數(shù)字媒體產(chǎn)品的研究者和學(xué)習(xí)者進(jìn)行初步學(xué)習(xí)和深入探討。這樣的行文順序和框架建構(gòu)模式十分值得借鑒和學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)這種系統(tǒng)分析問題的能力，更要學(xué)習(xí)這種編排文章由淺入深的思維順序。

四、可應(yīng)用于數(shù)字媒體產(chǎn)品開發(fā)和學(xué)習(xí)，適用面廣

《數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用》還是一本適用面極其廣泛的著作，這是因?yàn)樗粌H涉及數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)的設(shè)計思維和產(chǎn)品制作，更對計算機(jī)領(lǐng)域有了相對深入的擴(kuò)展。例如該書的第七章――網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)與設(shè)計這一部分，便是基于因特網(wǎng)和萬維網(wǎng)，對網(wǎng)頁中的內(nèi)容和格式化網(wǎng)頁中的內(nèi)容進(jìn)行了描述。最后該書還論述了交互式主頁的常見技術(shù)，其中對ASP、RIA、AJAX等技術(shù)的論述無論從深度還是廣度而言，都進(jìn)行了一定的拓展和延伸，因此，《數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用》一書不但適合專業(yè)的開發(fā)人員、高校數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)和研究，更適合各類數(shù)字媒體制好者和數(shù)字媒體發(fā)燒友等。

數(shù)字媒體技術(shù)的概述范文第5篇

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，電子學(xué)課程的教學(xué)也出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，傳統(tǒng)的教材內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)方式難以鍛煉學(xué)生們的操作技能，因此將計算機(jī)多媒體技術(shù)引入到教學(xué)之中，為提高學(xué)生的能力起到了重大的促進(jìn)作用。它不僅能夠改變教學(xué)模式，也對我國的教育事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。

1 計算機(jī)多媒體技術(shù)概述

計算機(jī)多媒體技術(shù)是計算機(jī)綜合技術(shù)與通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，它可以利用自身的技術(shù)優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、影音等對象的處理。它在不同類型軟件、硬件結(jié)合應(yīng)用的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系的建立，形成的具備交互功能的系統(tǒng)。在多媒體處理方面包括：影音技術(shù)、視頻技術(shù)以及編碼等；在通信方面，它可以實(shí)現(xiàn)影音圖像以及數(shù)據(jù)等的傳送。在信息化不斷推進(jìn)的情況下，它也在人工智能的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)了智能化技術(shù)的應(yīng)用[1]。

2 計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的信息化水平不斷提升，信息化技術(shù)漸漸與人們的生活建立起緊密的聯(lián)系，可以說，它已經(jīng)滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，對人們的生活和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重大的作用[2]。在當(dāng)前技術(shù)和創(chuàng)新理念的推動下，多媒體技術(shù)的更新?lián)Q代十分頻繁，其內(nèi)容中新增的部分可以說是日新月異，為使用者和行業(yè)帶來諸多新的體驗(yàn)以及發(fā)展契機(jī)[3]。

2.1 數(shù)據(jù)處理技術(shù)。計算機(jī)多媒體技術(shù)的主要應(yīng)用對象是圖像、數(shù)據(jù)、影音等，能夠?qū)?shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)存儲和傳送。經(jīng)過數(shù)據(jù)化處理之后的信息量規(guī)模巨大，針對這個方面進(jìn)行的處理主要依靠處理器的性能、自身的存儲容量以及數(shù)據(jù)傳送能力等[4]。

視頻技術(shù)。它包含了數(shù)字化和編碼兩個方面。視頻的數(shù)字化是指將虛擬信號經(jīng)過轉(zhuǎn)換手段轉(zhuǎn)換為可以在計算機(jī)上顯示的信號。編碼的目的就是實(shí)現(xiàn)視頻信號的數(shù)字化到常規(guī)的轉(zhuǎn)變，通過這個過程，視頻具備可錄性和可播性。這項(xiàng)技術(shù)會因?yàn)閼?yīng)用環(huán)境的不同而產(chǎn)生相應(yīng)的差異[5]。比如在電視臺進(jìn)行視頻處理的過程中，應(yīng)用的編碼技術(shù)就要達(dá)到其自身的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。

音頻技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)主要是針對音頻進(jìn)行數(shù)字化、處理、合成以及識別等。音頻技術(shù)在人本的日常生活中出現(xiàn)的時間較長，因此人們并不陌生，隨著技術(shù)的發(fā)展，音頻的數(shù)字化處理傾向越來越明顯，如此便可以為人們提供便捷的音頻應(yīng)用服務(wù)。語音識別技術(shù)在很早以前就已經(jīng)引起了研究者們的興趣，實(shí)現(xiàn)人與計算機(jī)之間的語言溝通是未來計算機(jī)智能化的必然發(fā)展趨勢[6]。當(dāng)前，計算機(jī)的普及程度已經(jīng)非常之廣，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)交互，讓計算機(jī)具備某些人性化特征，已經(jīng)成為人們的重要探索動力，語音識別為這個問題的解決提供了技術(shù)支持。針對這個方面開展的研究十分頻繁，各種新思路和新成果持續(xù)出現(xiàn)。目前，世界各國的研究人員的共同努力方向就是實(shí)現(xiàn)類似人的語言系統(tǒng)的研發(fā)，就目前的發(fā)展形勢而言，這個夢想的實(shí)現(xiàn)并非遙遙無期。當(dāng)前世界范圍內(nèi)的語言識別語種有很多，并已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中得到了較為廣泛的應(yīng)用[7]。

數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)的壓縮對象為影音等文件，目的是便于存儲和傳輸。針對圖片進(jìn)行的壓縮是這個領(lǐng)域中的重點(diǎn)和熱門，對于圖像和視頻的傳送發(fā)揮出重要的作用。目前，ISO針對圖片制定了兩種標(biāo)準(zhǔn)格式，即JPEG和MPEG。計算機(jī)通過對壓縮技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)可以對圖像和視頻進(jìn)行持續(xù)的處理，目的是確保節(jié)目的正常播出。

2.2 通信技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)影音、圖片等文件的同時傳送。它的出現(xiàn)是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)整合的結(jié)果，主要涉及數(shù)據(jù)同步以及壓縮編碼等。

數(shù)據(jù)壓縮編碼。在多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過程中，需要針對影音、圖像等數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，這個過程需要在壓縮技術(shù)的重點(diǎn)輔助之下完成。在應(yīng)用領(lǐng)域當(dāng)中，較為優(yōu)質(zhì)的視頻壓縮技術(shù)可以讓視頻的播放質(zhì)量得到提升，減少延遲的發(fā)生。雖然國際權(quán)威組織已經(jīng)針對視頻制定了相應(yīng)的壓縮標(biāo)準(zhǔn)，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種新的標(biāo)準(zhǔn)類型正在不斷出現(xiàn)，能夠進(jìn)行應(yīng)用的范圍也在不斷擴(kuò)大，漸漸與人們的生活實(shí)現(xiàn)了良好的融合。

數(shù)據(jù)同步?，F(xiàn)實(shí)證明，數(shù)據(jù)同步在多媒體的發(fā)展過程中占據(jù)重要的地位，令人難以置信的是，當(dāng)前的多媒體技術(shù)不但能夠處理視覺、聽覺等信息，甚至能夠?qū)τ|覺信息進(jìn)行一定的反應(yīng)，但是如此的發(fā)展模式也帶來了諸多問題，因?yàn)榫邆涞墓δ茉蕉?，也就使得系統(tǒng)更加復(fù)雜，處理問題的流程也就越繁復(fù)。分布式多媒體的出現(xiàn)使得數(shù)據(jù)的同步出現(xiàn)了新的發(fā)展方向，能夠滿足同步的不同層次的需求。

3 相關(guān)對策

3.1 教材改革。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了微電子技術(shù)的進(jìn)步，使得電子學(xué)的教學(xué)發(fā)生了巨大的改變，尤其是在智能化等系統(tǒng)的作用下，以往的教材已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需求，因此針對教材的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革勢在必行。

在這個過程中，必須將教材改革與計算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行有效連接，通過自主研發(fā)以及校際合作等方式使得網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)在教材方面得到應(yīng)用，可制作并應(yīng)用數(shù)字化教材，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)知識的傳授，還要指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的根本提升。

3.2 改變教學(xué)方式。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)引入到教學(xué)之中，將原有的電子教材和新技術(shù)相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源對其進(jìn)行必要的增添。學(xué)生通過對電子教學(xué)方式的適應(yīng)，可以使學(xué)習(xí)效果得到大幅度提升。實(shí)際上，一些高校已經(jīng)開展了類似的活動，將電子形式的教學(xué)應(yīng)用在實(shí)際的課堂教學(xué)之中，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都起到了重要的促進(jìn)作用。