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安全培訓(xùn)的感受范文第1篇

關(guān)鍵詞：提高；安全培訓(xùn)；效果；有效途徑

中圖分類號(hào)：C35 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言：安全對(duì)于每個(gè)來說都事關(guān)重大，是生存的根本，沒有安全，效益無從談起，員工工作環(huán)境無法保障，員工利益無法得到兌現(xiàn)，安全不僅是員工的人生安全，更是的生產(chǎn)安全，兩者都要得到保障，對(duì)于從事安全工作的員工來說，如何在從事之前得到科學(xué)的管理方法，科學(xué)的防范方法至關(guān)重要，對(duì)于普通員工來說安全更是一個(gè)高壓線，不但要掌握好自己崗位的理論知識(shí)，實(shí)操技能，更要了解安全對(duì)于整個(gè)工作的重要性，下文將對(duì)安全培訓(xùn)展開論述。

1、安全培訓(xùn)存在的問題

1.1培訓(xùn)工作重視程度不夠

管理領(lǐng)導(dǎo)不重視或重視程度不夠。雖然國(guó)家針對(duì)安全生產(chǎn)制定了許多法律、法規(guī)以及規(guī)章制度，但是，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使得個(gè)別私企甚至是國(guó)企有些領(lǐng)導(dǎo)過分追求市場(chǎng)份額，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視了對(duì)安全生產(chǎn)管理的重視，造成了生產(chǎn)事故不斷，重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生的。

1.2培訓(xùn)師資素質(zhì)低

安全培訓(xùn)應(yīng)以“自主培訓(xùn)為主，送外培訓(xùn)為輔”的安全培訓(xùn)原則，除借助外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，還應(yīng)選拔、訓(xùn)練和聘任內(nèi)部培訓(xùn)教師。為什么特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部自主培訓(xùn)？未來真正能解決問題的關(guān)鍵還是靠自己，不但要有專業(yè)培訓(xùn)師來授課，更要有中的優(yōu)秀管理人員來承擔(dān)訓(xùn)練下屬、培養(yǎng)員工的職責(zé)。

1.3培訓(xùn)課程內(nèi)容與培訓(xùn)方式單一

培訓(xùn)作為管理安全的重要組成部分，應(yīng)該與的發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一、相接軌，應(yīng)該統(tǒng)一部署規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，能滿足目前和將來安全生產(chǎn)發(fā)展的需要。

1.4應(yīng)急預(yù)案編制及演練培訓(xùn)重視程度不足

安全應(yīng)急預(yù)案防范措施的編制有它的具體細(xì)節(jié)操作方法，安全管理部門有些人員由于知識(shí)程度有限或重視程度不夠，造成編制的應(yīng)急防范預(yù)案可操作性不強(qiáng)，甚至不能有效指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急工作，結(jié)果全應(yīng)急防范措施得不到進(jìn)一步落實(shí)，應(yīng)急演練也淪為了形式。很多生產(chǎn)事故因?yàn)閼?yīng)急預(yù)案編制不規(guī)范或者是未培訓(xùn)演習(xí)結(jié)果導(dǎo)致事故災(zāi)難擴(kuò)大。

1.5安全與技術(shù)培訓(xùn)脫節(jié)

安全培訓(xùn)往往只針對(duì)三類人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，卻忽視了對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)。當(dāng)今生產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)，技術(shù)與安全必須融為一體，有的安全措施往往由技術(shù)人員編制，技術(shù)人員如果不懂安全，編制的措施無安全針對(duì)性。

2、培訓(xùn)效果的有效途徑

2.1圍繞一個(gè)中心

安全培訓(xùn)工作都必須圍繞安全生產(chǎn)這個(gè)中心工作，通過培訓(xùn)提高員工安全防范能力，削減安全風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全和生產(chǎn)過程受控管理。

2.2強(qiáng)化培訓(xùn)管理和教材管理

2.2.1強(qiáng)化培訓(xùn)管理一是編制合理的培訓(xùn)計(jì)劃；二是培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性；三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2.2.2管理安全培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅取決于教師素質(zhì)，很大程度上也取決于教材現(xiàn)行的安全培訓(xùn)教材，其利.學(xué)性、針對(duì)性和通用性較強(qiáng)，但缺乏系統(tǒng)性，不夠完善，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行增刪；有條件的單位，可組織人員編寫出適合本單位的、針對(duì)性強(qiáng)的、完善的、先進(jìn)的教材。

2.3完善三項(xiàng)機(jī)制：完善約束機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

2.3.1完善約束機(jī)制

嚴(yán)格培訓(xùn)考核管理，明確領(lǐng)導(dǎo)和部門責(zé)任，定期檢查考核，并把考核結(jié)果同責(zé)任者的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤同時(shí)，要實(shí)行崗位任職資格制度，按照不同崗位應(yīng)具備的水準(zhǔn)，要求在崗者必須獲得任職資格，否則，實(shí)行下崗、待崗或降級(jí)使用。

2.3.2完善激勵(lì)機(jī)制

將員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全培訓(xùn)作為利益分配的一個(gè)重要指標(biāo)，并與每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收人掛鉤，使員工自覺自愿地學(xué)習(xí)掌握安全技能，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.3.3完善監(jiān)督機(jī)制

實(shí)行培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度，將培訓(xùn)組織形式、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、培訓(xùn)計(jì)劃編排、培訓(xùn)方法等與參訓(xùn)人員的要求和預(yù)期目標(biāo)比較，評(píng)估出培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，并與培訓(xùn)主體的業(yè)績(jī)考核與工資獎(jiǎng)金掛鉤，同時(shí)實(shí)施培訓(xùn)教師資格認(rèn)制度，以提高培訓(xùn)教師的素質(zhì)安全管理部門應(yīng)進(jìn)行監(jiān)管，使從業(yè)人員依法享有參加安全培訓(xùn)的權(quán)力。

2.4著力四個(gè)聯(lián)系

即：安全培訓(xùn)要聯(lián)系員工思想實(shí)際、安全培訓(xùn)要聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律、安全培訓(xùn)要聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、安全培訓(xùn)要聯(lián)系季節(jié)性特點(diǎn)。

企業(yè)員工安全培訓(xùn)是提高員工安全素質(zhì)，促進(jìn)安全生產(chǎn)發(fā)展的重要舉措，搞好安全培訓(xùn)應(yīng)著力在“四個(gè)聯(lián)系”上下功夫。

2.4.1安全培訓(xùn)要聯(lián)系員工思想實(shí)際

安全培訓(xùn)是員工思想教育的一部分，教育的對(duì)象是人，這就要求安全培訓(xùn)者在綜合分析員工安全心態(tài)的基礎(chǔ)上，采取普遍教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

2.4.2安全培訓(xùn)要聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律

比如，《安全生產(chǎn)操作規(guī)程》、《安全生產(chǎn)法》等，都是對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的智慧結(jié)晶，企業(yè)安全培訓(xùn)自然離不開對(duì)這些法規(guī)的學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)，特別要組織各工種人員有針對(duì)性地選學(xué)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，灌輸安全生產(chǎn)知識(shí)，把握其中的規(guī)律由于企業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝不斷出現(xiàn)和被廣泛應(yīng)用，安全培訓(xùn)的內(nèi)容要有超前性，不斷推陳出新。

2.4.3安全培訓(xùn)要聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際

一是安全培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)與員工所從事的工種崗位必須具備的知識(shí)、技能相一致，尤其是在安全培訓(xùn)中，切忌不符崗位實(shí)際的教育培訓(xùn)二是安全培訓(xùn)在時(shí)間上是間斷的，所以要突出重點(diǎn)，不能每次都強(qiáng)調(diào)全面性三是安全培訓(xùn)要請(qǐng)反面典型現(xiàn)身說法，要請(qǐng)老師傅“傳經(jīng)送寶”，改變“說教式”的呆板教育形式四是安全培訓(xùn)的內(nèi)容要隨著崗位生產(chǎn)條件的變化而變化。

2.4.4安全培訓(xùn)要聯(lián)系季節(jié)性特點(diǎn)

安全培訓(xùn)節(jié)拍要聯(lián)系季節(jié)性特點(diǎn)，有張有弛，有緊有慢比如春節(jié)等節(jié)假日前后，員工思想活躍，精力分散，此時(shí)必須繃緊安全這根弦，對(duì)各種安全培訓(xùn)絲毫不能放松此外，在高溫雨季期間和冬季干燥時(shí)節(jié)，要充分加強(qiáng)對(duì)員工的高溫雨季安全培訓(xùn)，針對(duì)干燥氣候條件下設(shè)備發(fā)熱等對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的影響，適時(shí)對(duì)員工進(jìn)行季節(jié)性教育。

3、培訓(xùn)方式

常見的培訓(xùn)方式主要有理性灌輸法、情感啟迪法、活動(dòng)熏陶法、情景模擬法、言傳身教法、氛圍感染法、期望激勵(lì)法、自我教育法等，本文選取幾個(gè)加以說明。

3.1理性灌輸法

主要由施教者將培訓(xùn)內(nèi)容以課堂講授的方式向受教育者傳授，這是用得最多的一種教育方法其主要目的是從理性的角度，向受教育者傳授安全理論和方法；引導(dǎo)人們理解國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和政策、企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度以及安全生產(chǎn)的目標(biāo)；掌握預(yù)防、改善和控制危險(xiǎn)的手段和方法。

3.2活動(dòng)熏陶法

寓教育于活動(dòng)之中，受教育于熏陶之時(shí)這一類培訓(xùn)方法集知識(shí)性、趣味性、教育性為一體，其形式豐富多彩，可分為4種類型：活動(dòng)類、表演類、競(jìng)賽類、參觀類。

3.3情景模擬法

通過設(shè)置情景，讓受教育者獲得身臨其境的感受，是這一方法的主要目的其形式可以是采用事故預(yù)想、事故預(yù)案演習(xí)、預(yù)防救護(hù)演習(xí)以及應(yīng)用事故模擬軟件，建立類似于真實(shí)情景的局部環(huán)境，讓受教育者進(jìn)人環(huán)境之中或在模擬操作和判斷中，獲得經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.4言傳身教法

孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)修養(yǎng)、人格魅力和行為方式，會(huì)自覺或不自覺地成為員工效仿的楷模，給員工帶來信心和力量在安全生產(chǎn)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)自覺成為“安全第一，預(yù)防為主”方針的模范執(zhí)行者，并要善于用自己的示范作用和良好素質(zhì)去激勵(lì)員工的積極性，使企業(yè)形成持久的安全生產(chǎn)局面。

結(jié)語：安全培訓(xùn)是公司培訓(xùn)工作的重要組成，也是員工從事工作的第一項(xiàng)培訓(xùn)工作，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，要始終牢記安全工作的重要性，安全培訓(xùn)工作沒有終點(diǎn)，要時(shí)刻根據(jù)企業(yè)的發(fā)展提出新的培訓(xùn)方法，但安全工作也是有規(guī)律科學(xué)的，要遵循科學(xué)的安全培訓(xùn)方式，遵循科學(xué)的安全管理方法，為企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做好安全培訓(xùn)工作時(shí)每一個(gè)從事這項(xiàng)工作的神圣使命，企業(yè)只有安全生產(chǎn)，安全發(fā)展才能創(chuàng)造業(yè)績(jī)，員工才能獲得收獲，企業(yè)才能獲得成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康冬梅.淺談如何提高安全培訓(xùn)效果[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2011，02：59+61.

安全培訓(xùn)的感受范文第2篇

廣州供電局在國(guó)內(nèi)電力行業(yè)安全培訓(xùn)領(lǐng)域首創(chuàng)了一套全新的教學(xué)方式，即危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)，它能夠較好地解決“安全意識(shí)培訓(xùn)”這一傳統(tǒng)難題，本文主要介紹了危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)、理念內(nèi)涵、裝置研發(fā)以及應(yīng)用情況。

【關(guān)鍵詞】

危險(xiǎn)體驗(yàn);安全培訓(xùn)

“安全第一”是所有生產(chǎn)型企業(yè)的生命線，電力企業(yè)的安全生產(chǎn)問題更是被列為事關(guān)戰(zhàn)略發(fā)展的頭等要事。但是，傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)重在知識(shí)的宣貫和技能的提升，以講知識(shí)、看圖片、聽案例、模擬分析為主，對(duì)于安全意識(shí)的培養(yǎng)手段稍顯乏力，很難實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工“從要我安全到我要安全”的轉(zhuǎn)變。最令人記憶深刻的培訓(xùn)往往是學(xué)員的親身體驗(yàn)，員工只有真實(shí)的感受到了人身安全的威脅才會(huì)主動(dòng)、自發(fā)地產(chǎn)生安全需求。正是基于上述問題，廣州供電局研究探索了一套以“體驗(yàn)危險(xiǎn)，避免傷害”為核心理念的安全意識(shí)培養(yǎng)方法論，并研發(fā)出一系列危險(xiǎn)體驗(yàn)裝置。

一、危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)

（一）體驗(yàn)式培訓(xùn)

“體驗(yàn)式培訓(xùn)”是一種效果持久的培訓(xùn)方式，現(xiàn)代研究證實(shí)：所體驗(yàn)過的事情，我們能學(xué)習(xí)到80%。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論在二十世紀(jì)八十年代由美國(guó)人大衛(wèi)?庫伯（David Kolb）完整提出，他構(gòu)建了一個(gè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型即“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”，提出有效的學(xué)習(xí)應(yīng)從體驗(yàn)開始。

危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)主要通過員工親身使用各類危險(xiǎn)體驗(yàn)裝置，在“電一電”、“摔一摔”、“砸一砸”的過程當(dāng)中，獲得終身難忘的印象，從而意識(shí)到安全用電的重要性。

（二）多通道記憶

現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人從視覺獲得的知識(shí)，能夠記住25%，從聽覺獲得的知識(shí)能夠記住15%，若把視覺與聽覺結(jié)合起來，能夠記住65%.因此，為了使記憶時(shí)加深大腦對(duì)繁難重要而且陌生信息的印象，讓其由瞬短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶貯存在腦中，可以讓多種感覺器官協(xié)同作戰(zhàn)。這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)就是加深了腦在識(shí)記時(shí)對(duì)繁難重要信息的印象，延長(zhǎng)保持時(shí)間。

危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)主要通過視覺、聽覺、觸覺、舊知回憶等多通道對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行強(qiáng)刺激，以留下深刻的印象，加深長(zhǎng)時(shí)記憶。

二、危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)的內(nèi)涵

危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)是以“體驗(yàn)危險(xiǎn)、避免傷害”為核心內(nèi)涵，讓參與者親身體驗(yàn)電力職業(yè)可能遇到的危險(xiǎn)境況，感受危險(xiǎn)氛圍，認(rèn)知結(jié)構(gòu)原理，以感性認(rèn)知增強(qiáng)安全意識(shí)，挖掘處于危險(xiǎn)環(huán)境下自身防護(hù)的條件反射，提升正確的安全行為習(xí)慣，提升其對(duì)付突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的能力。

三、危險(xiǎn)體驗(yàn)裝置研發(fā)

依照危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)的核心內(nèi)涵，根據(jù)電力企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施的特色，廣州供電局在國(guó)內(nèi)電力行業(yè)首創(chuàng)研發(fā)出包括：“人體觸電體驗(yàn)裝置”、“高空墜物打擊體驗(yàn)裝置”、“220伏電壓帶電觸摸體驗(yàn)裝置”、“帶電剪線體驗(yàn)裝置”、“電火花體驗(yàn)裝置”、“電弧灼傷體驗(yàn)裝置”、“安全帶吊掛體驗(yàn)裝置”、“倒桿體驗(yàn)裝置”、“高空墜落體驗(yàn)裝置”等在內(nèi)的十余項(xiàng)危險(xiǎn)體驗(yàn)裝置，獲得了四項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利。

四、危險(xiǎn)體驗(yàn)在安全培訓(xùn)中的應(yīng)用

自投入使用以來，危險(xiǎn)體驗(yàn)已納入廣州供電局安全生產(chǎn)軍事化培訓(xùn)和新員工崗前培訓(xùn)的必備項(xiàng)目。到目前為止，已接待包括南方電網(wǎng)公司、日本九州電力株式會(huì)社、廣州日?qǐng)?bào)社、廣鐵集團(tuán)和華南理工大學(xué)等在內(nèi)的各類人員培訓(xùn)和參觀超過100批次、15000人次，效果顯著。

五、結(jié)束語

本文介紹了廣州供電局運(yùn)用危險(xiǎn)體驗(yàn)這一新型培訓(xùn)模式在安全培訓(xùn)中的探索與實(shí)踐，危險(xiǎn)體驗(yàn)培訓(xùn)通過破解危險(xiǎn)行為發(fā)生的機(jī)理，將危險(xiǎn)行為展示給受訓(xùn)者，使受訓(xùn)者從親身體驗(yàn)中對(duì)危險(xiǎn)產(chǎn)生深刻認(rèn)知和敬畏，從被動(dòng)遵守《安全工作規(guī)程》轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯陌踩袨椋鲃?dòng)強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握安全技能，促進(jìn)“找問題、提意見、揭違章、倡遵章”的安全文化形成，具有較高的推廣應(yīng)用價(jià)值。

安全培訓(xùn)的感受范文第3篇

石油化工企業(yè)存在點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的特點(diǎn)，培訓(xùn)者要走出辦公室，多到基層，了解員工工作環(huán)境、工作崗位特點(diǎn)，按照“干什么，學(xué)什么；學(xué)什么、懂什么”的原則，開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。對(duì)于新招員工可以進(jìn)行必要的消防基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，使其掌握相應(yīng)的消防知識(shí)。對(duì)特種崗位、特種行業(yè)的操作人員，在進(jìn)行消防安全培訓(xùn)中必須結(jié)合崗位、行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行講解，告知員工在不同的突況下應(yīng)如何進(jìn)行處置。對(duì)于企業(yè)的消防保衛(wèi)人員，要將其選送到消防培訓(xùn)基地或消防專業(yè)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，使其成為本崗位懂技術(shù)、善管理的消防專職人員。

2要牢牢抓住消防安全責(zé)任人開展企業(yè)內(nèi)的消防安全培訓(xùn)

《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》中指出，法人單位的法定代表人或者非法人單位的主要負(fù)責(zé)人是單位的消防安全責(zé)任人，對(duì)本單位的消防安全工作全面負(fù)責(zé)。因此，在對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)、與考核中，必須將消防法律、法規(guī)和有關(guān)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)納入進(jìn)去，通過抓好消防安全責(zé)任人的消防安全意識(shí)、知識(shí)、技能培訓(xùn)，來加強(qiáng)對(duì)第一線員工的消防安全培訓(xùn)。

3培訓(xùn)精細(xì)化，要做到理論與實(shí)際技能訓(xùn)練相輔相成

第一，現(xiàn)在石油化工企業(yè)內(nèi)的員工整體素質(zhì)都有所提高，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，因此，可以采用e-learning這一新興的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行理論培訓(xùn)。e-learning的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，一方面可以實(shí)現(xiàn)員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的信息量，便于知識(shí)更新，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能，實(shí)現(xiàn)了消防安全培訓(xùn)的持久性、深入性；另一方面，e-learning改變教學(xué)者的作用和教與學(xué)之間的關(guān)系，也把培訓(xùn)者從繁重的課堂教學(xué)中解放出來，可以對(duì)課題進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與探究。理論知識(shí)培訓(xùn)要注意知識(shí)性、趣味性，寓教于樂，使員工在參與活動(dòng)中，在潛移默化中強(qiáng)化消防安全意識(shí)，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍。第二，對(duì)于實(shí)際滅火技能培訓(xùn)，培訓(xùn)單位可以結(jié)合自身情況，配足力量，完善設(shè)施（主要是相關(guān)實(shí)操基地）。當(dāng)然，培訓(xùn)單位也可以和當(dāng)?shù)氐墓蚕罊C(jī)構(gòu)結(jié)合，進(jìn)行煙霧逃生、火災(zāi)報(bào)警及滅火等各種模擬訓(xùn)練，讓員工切身感受，身臨其境，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)技能的掌握。

4考核要突出實(shí)用性，不斷反饋總結(jié)，不斷提升

安全培訓(xùn)的感受范文第4篇

關(guān)鍵詞：煤礦；安全技術(shù)培訓(xùn)；建議

中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.25.042

煤礦生產(chǎn)環(huán)境的特殊性決定了煤礦生產(chǎn)較其他行業(yè)具有更大的危險(xiǎn)性?？v觀煤礦發(fā)展史，歷次傷亡事故都是人為失誤，或“三違”所造成的，歸根結(jié)底是人的不規(guī)范作業(yè)所致。要減少人為失誤，杜絕“三違”現(xiàn)象，就必須嚴(yán)格按照《安全生產(chǎn)法》要求對(duì)煤礦井下職工進(jìn)行安全培訓(xùn)，通過強(qiáng)化職工的安全意識(shí)和提高職工的安全技術(shù)水平及培訓(xùn)職工的持續(xù)而穩(wěn)定的安全行為習(xí)慣來實(shí)現(xiàn)。煤礦安全培訓(xùn)工作是提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)的最有效途徑，煤礦安全培訓(xùn)工作以解決煤礦安全問題為根本目的，是一項(xiàng)投資少，見效快，回報(bào)持久的一種特殊投資，為煤礦的安全、高效提供了有力保證。

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中心作為甘肅省四所煤礦二級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，多年來一直在開展煤礦安全技術(shù)的培訓(xùn)，取得了豐碩的成果：自1988年開展煤礦安全培訓(xùn)工作以來，在27年左右的時(shí)間里，共舉辦礦長(zhǎng)、管理人員、特殊工種、礦井監(jiān)測(cè)監(jiān)控各類培訓(xùn)班270期，受訓(xùn)人數(shù)30000余人。特別是“十二五”以來，根據(jù)各地煤礦實(shí)際需要，學(xué)院加大了安全技術(shù)培訓(xùn)工作力度，2009年共舉辦培訓(xùn)班18期，培訓(xùn)1954人；2010年共舉辦培訓(xùn)班17期，培訓(xùn)1796人；2011年共舉辦培訓(xùn)班27期，培訓(xùn)3174人；2012共舉辦培訓(xùn)班32期，培訓(xùn)3137人；2013年共舉辦培訓(xùn)班29期，培訓(xùn)3217人；2014年共舉辦培訓(xùn)班28期，培訓(xùn)2900人；截止今天，今年已舉辦各類培訓(xùn)班10期，培訓(xùn)2000人。近六年來，我們培訓(xùn)煤礦主要負(fù)責(zé)人及管理人員4251人，煤礦班組長(zhǎng)1951人，煤礦特殊工種7811人，為甘肅煤炭安全生產(chǎn)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。

在肯定和欣喜這些成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，目前的安全技術(shù)培訓(xùn)工作還存在著以下困難和問題：（1）師資隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教師整體素質(zhì)有待提高；（2）安全技術(shù)培訓(xùn)方法和手段還有待于創(chuàng)新；（3）由于我省地域位置特殊，培訓(xùn)過程中交通運(yùn)輸不便，教室的租用、教師的住宿以及教材學(xué)習(xí)用品等成本較高，而培訓(xùn)收費(fèi)較低，形成成本倒掛問題，不利于培訓(xùn)工作的健康持續(xù)發(fā)展；（4）部分煤礦生產(chǎn)企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不高，重視不夠，煤礦安全培訓(xùn)制度執(zhí)行不力，培訓(xùn)只重形式，不重質(zhì)量；（5）目前地方煤礦年年招收大量的農(nóng)民工，人員文化素質(zhì)和安全意識(shí)淡薄，也給安全培訓(xùn)工作帶來很大的困難。

針對(duì)安全培訓(xùn)工作中的問題和不足，本人結(jié)合多年來參與具體工作的切身體會(huì)，分別從煤礦企業(yè)、學(xué)員、教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理四個(gè)方面談?wù)剬?duì)提高煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考。

1煤礦企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和支持安全培訓(xùn)工作是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)

煤礦企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹立“安全就是效益”的正確理念。將職工的安全培訓(xùn)放在煤礦生產(chǎn)和發(fā)展的優(yōu)先地位，擺正生產(chǎn)與安全的關(guān)系，處理好生產(chǎn)與安全教育的關(guān)系，要把職工安全培訓(xùn)當(dāng)作發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)的大事來抓。煤礦企業(yè)要建立安全培訓(xùn)人員的管理機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)本單位職工安全培訓(xùn)的規(guī)劃和任務(wù)的完成；建立職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案，建立激勵(lì)職工學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)罰措施和優(yōu)先條件。同時(shí)嚴(yán)把培訓(xùn)人員的質(zhì)量關(guān)，要堅(jiān)決杜絕冒名頂替和培訓(xùn)“專業(yè)戶”等現(xiàn)象。

2明確安全培訓(xùn)目的，對(duì)學(xué)員的安全意識(shí)與安全技術(shù)培訓(xùn)并重，是提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的核心方向

安全技術(shù)培訓(xùn)的對(duì)象主要是直接從事煤礦井下工作的人員。學(xué)員的年齡和文化程度參差不齊，思想意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)也不相同。他們參加培訓(xùn)的目的不盡一致，有的是應(yīng)付培訓(xùn)，取證上崗；有的是應(yīng)付單位的安排；有的是根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際的需要，提高自己的安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)等。因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的安全意識(shí)教育，從根源上提高他們對(duì)人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重視，激發(fā)他們主動(dòng)獲取和掌握安全生產(chǎn)技術(shù)的積極性，明確培訓(xùn)的目的和意義，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)水平是提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的有力抓手

建立一支專業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，是搞好安全培訓(xùn)的前提。教師要把提高安全意識(shí)和安全操作技能作為職工安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容，不斷調(diào)整和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把煤礦新技術(shù)、新工藝以及典型事故案例充實(shí)到培訓(xùn)課程中，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)員分析問題和抗災(zāi)救災(zāi)的能力。隨著煤礦現(xiàn)代化水平的提高，許多新技術(shù)、新裝備廣泛應(yīng)用，必須要求教師不斷進(jìn)行知識(shí)更新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。教師應(yīng)經(jīng)常到有關(guān)院校進(jìn)修與培訓(xùn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把知識(shí)融會(huì)貫通。各專業(yè)的教師還要加強(qiáng)對(duì)其他專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面，由一職一能變?yōu)橐宦毝嗄?。培?xùn)中心要求教師定期下礦，調(diào)研了解和掌握本礦區(qū)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所采用的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，詳細(xì)收集現(xiàn)場(chǎng)各種生產(chǎn)技術(shù)資料，熟悉煤礦生產(chǎn)的作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程及歷年來發(fā)生的各類事故的原因、規(guī)律和預(yù)防措施，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以滿足培訓(xùn)的需求。同時(shí)，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的復(fù)雜情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法。接受安全培訓(xùn)的學(xué)員年齡差異較大，文化水平差別較大，工作經(jīng)驗(yàn)差別也較大。種種差異導(dǎo)致工作態(tài)度不一樣，安全意識(shí)強(qiáng)弱也不一樣。針對(duì)學(xué)員的這些特點(diǎn)，應(yīng)綜合運(yùn)用PPT等多媒體教學(xué)手段，靈活選用開放式課堂、事故案例分析等教學(xué)方法，來調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。輔以現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)技術(shù)資料、事故案例進(jìn)行教學(xué)，不僅使學(xué)員客觀清晰的感受到安全教育的重要性和緊迫性，而且使學(xué)員了解煤礦的固有特點(diǎn)，清楚地知道井下什么是危險(xiǎn)，什么事能做，什么事不能做，事故在什么情況下發(fā)生，事故發(fā)生的危害性及預(yù)防事故的有效方法和措施。

4對(duì)培訓(xùn)過程嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核是提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的可靠保障

（1）在教學(xué)管理工作中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員學(xué)籍、教師工作量、教學(xué)研究等方面都應(yīng)制定規(guī)范化的制度。在各項(xiàng)制度實(shí)施過程中，要加大監(jiān)督檢查的力度，防止形式主義。

（2）在學(xué)員管理上，應(yīng)該嚴(yán)把學(xué)員入學(xué)資格審查關(guān)，杜絕“培訓(xùn)專業(yè)戶”。對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格執(zhí)行考試制度和發(fā)證制度，確保培訓(xùn)效果。

（3）定期召開學(xué)員座談會(huì)，廣泛聽取他們的意見和建議。要加強(qiáng)校際間的學(xué)術(shù)交流，吸取同行們的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)與管理工作。根據(jù)不同工種的實(shí)際需求，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際，科學(xué)合理的設(shè)置課程內(nèi)容，真正做到學(xué)以致用。

（4）開展教學(xué)研究和聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成以老帶新、以好帶差、相互探討、相互交流、相互學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)氣。定期性進(jìn)行“最佳一堂課”、“最佳教案”的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比結(jié)果應(yīng)直接有效地反應(yīng)教師的授課水平。設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)落后。要關(guān)心和愛護(hù)教師，為他們解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。這樣才能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，不斷提高教學(xué)水平。

以上是本人近年來參與煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作的一些粗淺看法。安全培訓(xùn)是安全系統(tǒng)工程的一部分，要實(shí)現(xiàn)安全形勢(shì)的徹底好轉(zhuǎn)，切實(shí)減少和避免重大傷亡事故的發(fā)生，安全培訓(xùn)是最基礎(chǔ)、最有效途徑，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、耐心的、細(xì)致的、需要各方面共同努力完成的工作。這一工作通過煤礦企業(yè)、學(xué)員、教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各方面的通力協(xié)作和共同努力是可以做得更好的。

參考文獻(xiàn)

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安全培訓(xùn)的感受范文第5篇

11月3、4日，我參加了由我國(guó)著名的安全專家、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)羅云教授進(jìn)行的安全知識(shí)專題培訓(xùn)。安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國(guó)家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國(guó)內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

通過羅云教授的安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于安全生產(chǎn)有了更深的理解：為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理，始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。

對(duì)從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行四級(jí)安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

對(duì)本單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。對(duì)于新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。

作為安全員應(yīng)當(dāng)根據(jù)本車間生產(chǎn)特點(diǎn)，對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，運(yùn)用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為。