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冰雪文化論文范文第1篇

筆者在課前按每組5~6人將班級學(xué)生隨機(jī)分成若干討論組，在講某一章節(jié)前一周給學(xué)生一個相關(guān)病例，并根據(jù)病例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有目的的設(shè)計一些問題，讓學(xué)生課前查閱相關(guān)文獻(xiàn)，分組討論，解決問題。如在講糖代謝這一章節(jié)時筆者先給出一病例：患者，男，65歲，身高175厘米，體重65公斤，多食、多飲、多尿半年，體重減輕15公斤，查空腹血糖8.6mmol/l，隨機(jī)血糖16.6mmol/l，尿糖++++。討論①什么是糖尿?。竣跒槭裁磿l(fā)生糖尿??？③糖尿病人為何會發(fā)生三多一少的癥狀？④糖尿病人為何尿糖呈陽性？⑤糖尿病有什么危害？⑥從生物化學(xué)角度我們應(yīng)該如何預(yù)防及治療糖尿?。孔寣W(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)、聽課，課后查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料分組討論，在最后一節(jié)課時進(jìn)行總結(jié)，解決問題。每個小組推薦1名發(fā)言人，闡述本小組的觀點(diǎn)，其他小組成員可作相應(yīng)補(bǔ)充。教師在討論過程中應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，但不能形成以教師為主體的討論。在討論結(jié)束后根據(jù)本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行一個歸納總結(jié)和評價，讓學(xué)生在愉快氛圍中輕松掌握本章節(jié)的內(nèi)容。

2病例討論在《生物化學(xué)》教學(xué)中的意義

2.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛

病例討論的教學(xué)方法改變了傳統(tǒng)的以教師為中心、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的“填鴨式”教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。為了解決問題，尋找正確答案，大多數(shù)學(xué)生改變了被動接受知識的習(xí)慣，主動接受知識，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，積極投入小組討論。同時學(xué)生們爭相發(fā)表自己的觀點(diǎn)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)《生物化學(xué)》的興趣。

2.2培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維和臨床思維能力

病例討論教學(xué)法以問題為基礎(chǔ)，涉及的病例與臨床密切相關(guān)，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動查找大量文獻(xiàn)資料，分析解決問題。使學(xué)生對疾病的認(rèn)識及治療由原來的模模糊糊似是而非，轉(zhuǎn)變?yōu)橛脤W(xué)科的基本理論知識從本質(zhì)上去認(rèn)識了解它。在查閱資料、分析解決問題的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了很大的提高。在病例討論的過程中，學(xué)生們根據(jù)所學(xué)的知識對臨床病例進(jìn)行分析、討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生將理論知識靈活運(yùn)用到臨床工作中，培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力。

2.3增強(qiáng)了學(xué)生間的交流和協(xié)作

在病例討論的課前準(zhǔn)備階段，小組成員各抒已見、分工合作、集思廣益，得到解決問題的辦法。在集體討論過程中，由于學(xué)生的知識量有限及思維的局限性，對病例的分析有一定的偏差，各小組通過交流、討論，在老師的引導(dǎo)幫助下，取長補(bǔ)短，完善對病例的認(rèn)識。學(xué)生之間的交流增多，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力及集體凝聚力。

3病例討論教學(xué)方法需要注意的幾點(diǎn)問題

3.1對教師綜合素質(zhì)的要求

病例討論的教學(xué)方法不僅涉及到生物化學(xué)的基本內(nèi)容，還涉及到臨床病例的基礎(chǔ)知識、臨床特征、診斷、治療等。教師不僅需要具有豐富扎實(shí)的學(xué)科知識，還要有一定的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能駕馭和控制課堂氣氛，掌握討論情況，引導(dǎo)討論的進(jìn)程。同時教師還要了解本專業(yè)的行業(yè)動態(tài)，將最新的技術(shù)理念帶到課堂教學(xué)中去。所以病例討論式教學(xué)法對教師的能力和素質(zhì)都具有很高的要求。

3.2病例的選擇要符合教學(xué)需要，問題的設(shè)計及討論要恰當(dāng)

病例討論是圍繞典型病例及相關(guān)問題而進(jìn)行的，所以病例的選擇及問題的設(shè)計是病例式教學(xué)法的關(guān)鍵。所選擇的病例應(yīng)與生物化學(xué)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，突出本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)。同時還必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平選擇病例，不能選擇太難或太簡單的病例，太難的病例容易使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而喪失學(xué)習(xí)的信心。太過簡單的病例不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對該學(xué)科產(chǎn)生輕視心理。

3.3需與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合

冰雪文化論文范文第2篇

【論文摘要】客觀的說，職中學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，主觀上欠努力。這些，都將職中語文教學(xué)推入了“尷尬”境地。在課程改革中，應(yīng)結(jié)合中職實(shí)際，堅持優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方式并舉，著力強(qiáng)化課堂講學(xué)、誦讀訓(xùn)練、語文應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，學(xué)有所悟，學(xué)用相長。

中等職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著職業(yè)技能教學(xué)任務(wù)。如何全面掌握專業(yè)技能，更好滿足就業(yè)需要，家長期望厚重，學(xué)生孜孜以求。相比較而言，對于語文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生思想上不夠重視。少數(shù)學(xué)生甚至認(rèn)為只要認(rèn)識常用漢字，會說話能看報就可以了?？陀^的說，職中學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄，主觀上的欠重視、欠努力，這就將職中語文教學(xué)推人了一個“尷尬”的境地。筆者認(rèn)為，職中語文教學(xué)課程改革過程中，應(yīng)堅持優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方式并舉，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，學(xué)有所悟，學(xué)用相長。

(一)強(qiáng)化課堂講學(xué)、內(nèi)容少而精、突出藝術(shù)性

傳統(tǒng)的語文教學(xué)，教師通常會把所有知識點(diǎn)毫無保留地傳授給學(xué)生，這種教學(xué)模式，教育界一直爭議頗多。實(shí)際上，讓職中學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜聽老師“滿堂灌”，這本身就是一件難事。筆者認(rèn)為，教學(xué)中應(yīng)提倡講授內(nèi)容少而精當(dāng)?shù)姆椒?，反對平板的、煩瑣的、公式化的講授。大力提倡講授的藝術(shù)性，增強(qiáng)教學(xué)吸引力，使課堂具有說服力、感染力。一節(jié)課的課堂教學(xué)只有短短四十五分鐘，如果老師大包大攬，就不能形成有效的互動教學(xué)課堂。

在實(shí)踐中，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和接受水平，選取教材中歷代名篇佳作作為精講的主要內(nèi)容，給予適當(dāng)?shù)恼n時和精力傾斜。優(yōu)選時，不貪多而求代表性、經(jīng)典性;精講時，避免泛而求講深、求講透。以老師少而精當(dāng)?shù)闹v解，使他們課課學(xué)有所得，篇篇學(xué)有所獲。因此，哪怕一堂課學(xué)生只掌握一個知識點(diǎn)，也比泛泛而談、毫無重點(diǎn)、毫無特色的全面分析有用。

講課時老師要講究藝術(shù)性，要能夠適時地點(diǎn)撥、提示、點(diǎn)化、引導(dǎo)，使得課堂教學(xué)更具有魅力，更具有吸引力。要通過精心準(zhǔn)備，使講授成為一根“導(dǎo)火索”，引爆學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)烈的求知欲望;成為一貼“催化劑”，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn);成為一把“金鑰匙”，開啟學(xué)生的智慧之門。要緊緊抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去討論，讓學(xué)生積極參與到被他們視為可上可不上的語文課堂上來，把學(xué)生的思維引向深人，一點(diǎn)點(diǎn)地讓他們得到感染、受到熏陶，沉人到優(yōu)秀的中國文化中來。

(二)強(qiáng)化誦讀訓(xùn)練、積累語言、形成語感

課堂教學(xué)中，老師講得多了，學(xué)生參與的就少了。要讓學(xué)生參與，就要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動起來。而職業(yè)學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不容易集中，他們或交頭接耳，或托腮沉思，要想讓他們把注意力集中于課堂，沉人書本，使得他們眼到、口到、心到的最好方法之一就是朗讀訓(xùn)練。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中指出:“在教學(xué)過程中，要摒棄繁瑣地分析，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和思考來感受課文內(nèi)容?！彼螌W(xué)家朱熹也說過:“凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字?！睂?shí)踐證明，朗讀是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式。它以眼獲取信息，用心體味信息，以聲傳達(dá)信息。學(xué)生在朗讀時，一字一字地看，一句一句地讀，能有效凝聚學(xué)生的注意力，促使他們?nèi)硇牡赝度说轿闹腥?。一次次地反?fù)朗讀，學(xué)生的音長音短、音高音低以及語調(diào)的變化，實(shí)際上是對文章的反復(fù)推敲、分析綜合。每朗讀一遍，理解也就深人一層。這也就是“讀書百遍，其義自現(xiàn)”的道理。

朗讀不僅幫助學(xué)生感受課文內(nèi)容，一定量的誦讀，還能幫助學(xué)生積累語言材料，形成語感。古人早有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的說法。作家巴金能背誦200篇的《古文觀止》，茅盾能背誦全本的《紅樓夢》。這也正是他們具有超凡語言能力的重要原因?？梢姡粋€人的語文能力特別是說寫能力，是在一定量的吟誦、熟讀、背誦的基礎(chǔ)上，通過一定的知識積累和語言積累而形成的。

筆者在教學(xué)中，注重對學(xué)生進(jìn)行誦讀訓(xùn)練。每篇課文都會劃出一部分內(nèi)容作為課內(nèi)或課外誦讀的材料，且把檢查背誦情況計人平時成績。學(xué)生通過背誦，化別人的語言為自己的血肉。那文句、那意境如發(fā)于己心，如出于己口。愈積累愈豐富，愈豐富愈自然貫通，逐漸就積淀成一種語感，對寫作也有一定的促進(jìn)作用。

(三)強(qiáng)化語文應(yīng)用、拓展視野、學(xué)以致用

語文教學(xué)是母語教學(xué)，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。在平時的教學(xué)中，語文老師還要注意開拓學(xué)生的視野，把學(xué)語文、用語文放到廣闊的社會大課堂中去。

職校學(xué)生大多十六七歲，接受新鮮事物的能力很強(qiáng)。喜歡時尚雜志，愛看小說電視。對于學(xué)生的這些愛好，筆者采用引導(dǎo)的策略，幫助他們提高選擇能力、鑒賞能力。凡是有可讀可看性的，不管它內(nèi)容是否淺顯，語言是否優(yōu)美，從不粗暴地加以否定，不扼殺他們讀書的欲望和他們對外面鮮活世界的探索欲。在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他們通過報刊、電視，關(guān)心、了解國事天下事，成長為一個個熱愛生活的人。

冰雪文化論文范文第3篇

摘要：通過分析吉林省冰雪體育旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢，為吉林省冰雪體育旅游市場快速、健康發(fā)展提供參考建議，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：吉林省冰雪體育旅游現(xiàn)狀問題對策

冰雪體育旅游成為我國北方冬季最為流行的旅游項目之一，不僅增進(jìn)了國民的身心健康水平、提高生活質(zhì)量，還有力地促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。吉林省是中國冰雪運(yùn)動的主要基地，吉林省積極實(shí)施政府主導(dǎo)發(fā)展旅游業(yè)戰(zhàn)略。把旅游業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)加快培育和建設(shè)，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化，全省旅游業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展勢頭。特別是2007年長春成功舉辦了第六屆亞冬會，有力地推動吉林省冰雪體育旅游業(yè)的發(fā)展，并帶動了相關(guān)冰雪體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。拉動了體育消費(fèi)，成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，促進(jìn)了吉林省地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、體育旅游及冰雪旅游

體育旅游是體育與旅游相結(jié)合的健身方式。體育旅游從廣義上可概括為旅游者在旅游中所從事的各種身心娛樂、身體鍛煉、體育競賽、體育康復(fù)及體育文化交流活動等與旅游地、體育旅游企業(yè)及社會之間關(guān)系的總和。是指旅游者以參與或觀賞體育活動為重要目的的旅游活動，是體育和旅游的結(jié)合。分為以探險、趣味、健身為主的參與性旅游和以觀賞體育比賽、娛樂為主的觀賞性旅游。冰雪旅游是指人們在冰雪環(huán)境中進(jìn)行的綜合旅游活動，是短期體驗(yàn)冰雪文化的一種休閑方式。主要是冰雪健身運(yùn)動及欣賞、冰雪藝術(shù)欣賞、冰雪文化娛樂、冰雪民俗活動等。冰雪體育旅游已成為體育旅游的一個新亮點(diǎn)，是體育旅游的一個重要組成部分。

二、吉林省冰雪體育旅游的開展現(xiàn)狀及優(yōu)勢

吉林作為生態(tài)旅游名省、東北亞核心地區(qū)，位于北半球的中緯度地帶，積雪期長、雪質(zhì)好、溫度適宜，獨(dú)特的自然地理條件使其冰雪資源非常豐富，不僅適用于冰雪運(yùn)動競技，更適合冰雪體育旅游娛樂活動，其得天獨(dú)厚的自然條件在全國也是極少見的。更有著長白山、松花江、松花湖、霧凇等名勝及許多重要的歷史、人文景觀，是旅游度假的理想之地，每年各地舉辦的各種以冰雪娛樂為主題的冰雪節(jié)都接待大量國內(nèi)外游客，特別是2007年吉林省成功舉辦了第六屆亞洲冬季運(yùn)動，這期間吉林省接待旅游者人數(shù)超過600萬人次。同比增長15.4％：旅游收入達(dá)45億元，同比增長25％，約占全省旅游業(yè)總收入的16％，冰雪旅游給吉林省帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)收入。同時對吉林省的冰雪體育旅游發(fā)展、場館設(shè)施建設(shè)都起到了積極的促進(jìn)作用，全面提升了吉林省冰雪旅游形象和冰雪旅游產(chǎn)業(yè)水平，提升了吉林省冰雪體育旅游的規(guī)模和檔次。

目前，吉林省具有22個一定規(guī)模的滑雪場，集中分布在長春、吉林、延吉、通化這幾個城市，其中有11個滑雪場集中在長春、吉林兩地。這些滑雪場不僅供專業(yè)運(yùn)動員訓(xùn)練使用。也對旅游觀光的游人開放。吉林市北大湖滑雪場、松花湖滑雪場，長春凈月潭滑雪場、長春蓮花山滑雪場、吉林省滑冰館、吉林省速滑館、長春市五環(huán)體育館等一批場館是我國目前綜合條件設(shè)施最好的冰雪運(yùn)動場館。長白山高山冰雪訓(xùn)練基地也是我國唯一的高山冰雪運(yùn)動訓(xùn)練基地。此外吉林省還有一些以娛樂或培訓(xùn)項目為主的滑雪場，距離城市較近。有的就在市內(nèi)，交通便利，功能完備。非常適宜發(fā)展滑雪旅游。而群眾性的冰雪娛樂場地則遍布全省各地，以娛樂為主的冰雪活動開展的如火如茶、豐富多彩。吉林省現(xiàn)在正在對現(xiàn)有的幾個大型雪場進(jìn)行投資擴(kuò)建，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的配套實(shí)施，增強(qiáng)接待能力，一定會有力地促進(jìn)吉林省的冰雪體育旅游發(fā)展。

三、吉林省冰雪體育旅游存在的問題

隨著我國冰雪旅游市場的發(fā)展變化，全國開展冰雪旅游的已有20多個城市，競爭逐漸進(jìn)入白熱化階段。吉林省冰雪體育旅游的現(xiàn)狀不容樂觀，要深入研究，解決實(shí)際存在的問題，才能保證吉林省冰雪體育旅游的可持續(xù)性發(fā)展。

(一)缺乏名牌戰(zhàn)略意識，知名度較低

雖然吉林省冰雪體育旅游在國內(nèi)外具有了一定的知名度，但市場并沒有得到充分開發(fā)，缺乏塑造吉林冰雪旅游名牌的整體戰(zhàn)略意識，沒有樹立吉林省冰雪旅游的整體形象，現(xiàn)有的資源還沒有得到充分的開發(fā)和利用，冰雪旅游項目顯得單調(diào)。從人力、財力的投入和宣傳力度上還不夠，盡管吉林省自然環(huán)境優(yōu)于黑龍江省，但冰雪旅游的知名度明顯低于黑龍江省。還沒有像哈爾濱的冰燈、冰雕這樣在國內(nèi)外游客中耳熟能詳?shù)闹放啤?/p>

(二)尚未形成冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)鏈?；A(chǔ)設(shè)施不完善

目前，吉林省除2-3個大型滑雪場軟硬件條件優(yōu)良外，其它的雪場相配套的交通、住宿、飲食等基礎(chǔ)設(shè)施相差甚遠(yuǎn)。成規(guī)模的冰雪娛樂公園也僅限于長春、吉林兩市。很多從業(yè)人員素質(zhì)不高，冰雪體育旅游專業(yè)知識、服務(wù)質(zhì)量工作無法滿足越來越多的游客的需求，從而影響了吉林省冰雪體育旅游的可持續(xù)發(fā)展。

(三)缺乏統(tǒng)一的科學(xué)管理

冰雪旅游近年已被吉林省列為重點(diǎn)發(fā)展支持的一個行業(yè)，并已出臺了相關(guān)政策、法規(guī)，發(fā)展速度快。但還缺乏冰雪旅游從開發(fā)、建設(shè)以及管理等方面的總體規(guī)劃。特別是無序開發(fā)、私建小雪場，必要的基礎(chǔ)配套設(shè)施也無法跟上，專業(yè)人才有相對較少，加上管理者在指導(dǎo)思想、經(jīng)營意識和法制觀念上還存在著不同和一些偏差，相互排擠、無序競爭，各自為政，僅僅是為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，呈現(xiàn)出散亂的狀態(tài)，損害了吉林冰雪旅游的整體形象。

四、促進(jìn)吉林省發(fā)展冰雪體育旅游的對策

(一)政府要加強(qiáng)對冰雪體育旅游的科學(xué)規(guī)劃和管理

冰雪體育旅游的開發(fā)必須要以政府為主導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范管理開發(fā)與建設(shè)冰雪體育產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)，以防因重復(fù)性建設(shè)而造成的對資源浪費(fèi)和破壞。在政策上給予支持，財政上給予扶持，積極鼓勵社會投資，也可以引入企業(yè)、外資的投資，多渠道融資開發(fā)冰雪體育旅游市場，加大冰雪旅游的建設(shè)投入，并在相關(guān)配套設(shè)施、相關(guān)產(chǎn)業(yè)方面進(jìn)行宏觀調(diào)控，逐步調(diào)整和改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，達(dá)到規(guī)模化、集團(tuán)化，這樣有利于形成冰雪體育旅游的產(chǎn)業(yè)體系，全面提升吉林省冰雪體育旅游的競爭力，實(shí)現(xiàn)吉林省冰雪體育旅游的可持續(xù)發(fā)展。同時旅游企業(yè)應(yīng)與有關(guān)部門密切配合，積極吸收國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，針對廣大游客對冰雪體育旅游的需求，做出可行性發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)企業(yè)自身的提高和發(fā)展。

(二)打造吉林冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)

吉林是我們國家生態(tài)試點(diǎn)省，旅游資源豐富，發(fā)展冰雪旅游促進(jìn)了吉林省與國內(nèi)、國際間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作，可以有效帶動交通、通信、餐飲、服務(wù)、旅游產(chǎn)品等相關(guān)行業(yè)的開發(fā)。隨著人們收入提高、生活需求多樣化，必然會改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)，發(fā)展旅游拉動內(nèi)需，是拉動當(dāng)前和長遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，是最具有潛力的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

(三)加強(qiáng)宣傳，打造名牌，提高知名度

吉林省的冰雪體育旅游的自然條件及硬件設(shè)施并不比黑龍江省差，但從冬季旅游人數(shù)、收入來看卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上黑龍江省。主要就是宣傳力度差，沒有精品、名牌產(chǎn)品。導(dǎo)致在國內(nèi)外的游客中的知名度較低。

1要加強(qiáng)宣傳力度。吉林省各地每年都要舉行一些冰雪節(jié)活動，像中國吉林國際霧凇冰雪旅游節(jié)、中國長春冰雪旅游節(jié)暨凈月潭瓦薩國際滑雪節(jié)、中國，吉林查干湖冰雪捕魚旅游節(jié)、中國長白山國際冰雪文化旅游節(jié)等活動是國內(nèi)著名的大型冰雪活動，每年都吸引了大量的國內(nèi)外游客。2007年長春又成功舉辦了亞冬會，形成以競技滑雪與旅游滑雪相輔相成的和諧體系。這些都是宣傳吉林冰雪體育旅游的好機(jī)會，以此樹立吉林省作為我國滑雪旅游勝地的形象，提升吉林省在全國冰雪旅游行業(yè)的地位。

2樹立品牌意識，打造精品。要利用中國四大景觀之一的“吉林霧凇”、長白山等省內(nèi)人文和自然名勝的效應(yīng)，開發(fā)獨(dú)具魅力的冰雪旅游精品熱線、打造特色鮮明的冰雪旅游品牌，滿足不同層次、不同類別的滑雪旅游者的需要。才能做大、做強(qiáng)吉林冰雪旅游市場，增強(qiáng)吸引力，真正把資源優(yōu)勢變成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，推動相關(guān)冰雪產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，把吉林冰雪體育旅游推向全國乃至世界。

3開發(fā)冰雪旅游紀(jì)念品。開發(fā)富有吉林特色的冰雪旅游產(chǎn)品和新穎別致的紀(jì)念品不僅可以增加旅游收入，也是宣傳吉林冰雪旅游的直接形象“廣告”。

(四)加強(qiáng)冰雪體育旅游場館的合理開發(fā)

在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的條件下統(tǒng)一規(guī)劃。合理開發(fā)，整合現(xiàn)有資源，面對不同消費(fèi)者，形成各自特色。達(dá)到人們冬季體育運(yùn)動娛樂健身的目的，滿足人們對冬季體育娛樂的高品位需求。

冰雪文化論文范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：城市文化名片，哈爾濱，文化產(chǎn)業(yè)

 

一、哈爾濱的城市文化名片及其重要價值

（一）魅力之城哈爾濱

哈爾濱的遙遠(yuǎn)和寒冷使人畏懼，卻又因此而更顯神秘。在外地人的眼中，這個城市的定位顯得極端，她洋氣浪漫充滿了異域風(fēng)情、歐陸文化氣息濃厚；她地處偏遠(yuǎn)塞外，閉塞而落后。長期的移民城市歷史使其內(nèi)斂而又具有強(qiáng)大的包容性，保守中而又流露著時尚新潮，正是多種移民文化的交融才使得今天的哈爾濱有了雙重文化個性，矛盾而又統(tǒng)一，形成了其特有的文化風(fēng)格。無論從建筑風(fēng)格還是文化風(fēng)格的視角來看，哈爾濱都注定是一個與眾不同、充滿感情和文化特性的魅力之城。

哈爾濱的城市文化是經(jīng)過漫長的沉淀過程孕育而來的。這里至今所保留的街道、教堂、會館、劇院等等都記錄著這座城市不同的歷史、動聽的故事文化產(chǎn)業(yè)，彰顯著城市的魅力。悠閑的走在中央大街上，踩著腳下滄桑歷史價值不菲的光亮石頭路，路旁林立的歐式店鋪、銅質(zhì)的雕塑、歐式的招牌和路燈、風(fēng)格獨(dú)特的西餐廳、國外藝術(shù)家的現(xiàn)場演奏會，這一切都那么的自然悠閑、卻又充滿著活力和生機(jī)。這個美麗又特別的城市需要我們更多的了解和贊美。

（二）城市文化名片的價值

如果我們愿意把哈爾濱的城市文化看成一個商品，我們需要做的就是為它貼上有知名度、有吸引力的品牌商標(biāo)。打造哈爾濱城市文化名片的價值在于：

首先，對文化觀光產(chǎn)業(yè)具有直接的重要推動作用中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。文化觀光產(chǎn)業(yè)是最富生機(jī)的產(chǎn)業(yè)之一，并將在今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演重要的角色。觀光旅游是我們?nèi)祟惐灸艿男睦镌竿?，是受?nèi)在驅(qū)使力而外顯的實(shí)際行為。馬斯洛的需求層次理論也說明文化的、精神的需求屬于高級需求，人類為了心理和精神上滿足、心靈自由且能提升自我實(shí)現(xiàn)的最高境界，必然追求旅游觀光，而人的價值在這一休閑情境中得以保存。哈爾濱的歐陸風(fēng)情、冰雪文化、建筑文化等等都可以打被造成為鮮活的城市文化名片，通過運(yùn)作即可吸引大批游客前來觀光，從而實(shí)現(xiàn)文化交流帶動整個城市文化觀光產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

其次，有利于形成更加立體的城市風(fēng)格。

哈爾濱的城市文化是矛盾的、復(fù)雜的。只有當(dāng)我們漫步在哈爾濱的大街小巷，細(xì)細(xì)的用心的品味這座城市，我們才會發(fā)現(xiàn)這座城市原來是如此立體而又形象的，因此我們打造城市文化名片的作用就是讓從未來到這里的人能夠聞名即如見面，能夠感受到哈爾濱清晰跳動的文化脈搏并為之魅力所吸引打動。讓他們期待在大雪紛飛的日子端坐在西餐廳和酒吧享用美食美酒，期待在華麗的舞廳伴著悠揚(yáng)的演奏翩翩起舞，期待在炎熱的夏季來到啤酒節(jié)和眾人舉杯暢飲，并深信這種種情緒、場景和故事都將使他們的人生填滿了優(yōu)雅和幸福。

打造哈爾濱的城市文化名片文化產(chǎn)業(yè)，我們即可將這城市的種種復(fù)雜提煉至簡潔，卻又不失其本色，讓我們的城市風(fēng)格更加形象立體。

另外，有利于帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化共同繁榮。

當(dāng)一個城市有了知名度，受到了矚目，那么城市的交通、教育、傳媒、文化旅游、消費(fèi)、城市經(jīng)濟(jì)等等都將受到帶動，另外國際貿(mào)易招商引資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等也將大幅度發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮。同時文化名片的打造有利于加強(qiáng)城市的吸引力，將本地的風(fēng)光、文物、制度及風(fēng)俗等介紹給國內(nèi)外友人的同時，也將利于本地文化內(nèi)涵的更加豐富和發(fā)揚(yáng)。最重要的是也使多種文化得到了互相學(xué)習(xí)和交流的契機(jī)，利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化共同繁榮。

二、哈爾濱城市文化名片打造的優(yōu)勢項目

（一）歐式建筑文化名片

哈爾濱街道眾多，僅中央大街街區(qū)就涵括了西方建筑史上最有影響力的四大建筑流派，十五、六世紀(jì)的文藝復(fù)興式建筑，十七世紀(jì)的巴洛克建筑，十八世紀(jì)的折衷主義建筑，十九世紀(jì)的新藝術(shù)運(yùn)動建筑。全街區(qū)建有歐式及仿歐式建筑共七十多棟，其中各類保護(hù)建筑就有三十幾棟。這些建筑體現(xiàn)了西方建筑藝術(shù)的精華和最具魅力的建筑藝術(shù)文化，吸引著眾多的市民和游客前來休閑游覽。

因此應(yīng)保護(hù)和開發(fā)兼具，使歷史街區(qū)及諸多歐式建筑完整保留的基礎(chǔ)上，更好的整體規(guī)劃綜合改造，細(xì)節(jié)處如路燈、指示牌等都能從整體著眼文化產(chǎn)業(yè)，做到風(fēng)格統(tǒng)一，打造歐陸風(fēng)情名片。

（二）時尚購物名片

在上個世紀(jì)二三十年代，哈爾濱己經(jīng)形成了國際商埠和時尚中心，歐洲的流行服裝也很快傳入哈爾濱，在哈爾濱還建立了中國第一個啤酒廠、第一家電影院、第一家音樂學(xué)院等等，無一不展示著時尚的魅力，散發(fā)著時尚的氣息，這一切都為這座城市的時尚活力的形成在客觀上提供了條件?，F(xiàn)如今哈爾濱隨時都會見到穿著入時、新潮、洋氣的漂亮女孩。歐風(fēng)濃烈的中央大街則像是時裝會，每個女孩都展現(xiàn)著與眾不同的時尚品味。多家大型購物商場可供選擇，麥凱樂、新世界、遠(yuǎn)大、松雷、百盛、哈一百數(shù)不盡的國內(nèi)外知名品牌各領(lǐng)，這里的人生活充滿著熱情，也體現(xiàn)在服裝業(yè)的蓬勃發(fā)展上面中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。

哈爾濱有很多外國人，有長期居住的也有旅游觀光的，商場里常常會看到他們瘋狂掃貨，每年都有很多韓國人、日本人、俄羅斯人來到哈爾濱購買護(hù)膚品、服裝、食品帶回自己的國家，他們熱愛哈爾濱，喜歡這里的時尚氛圍。

（三）藝術(shù)文化名片

哈爾濱是中國最早舉辦交響音樂會的城市，且一直沿襲至今。盡管今天通俗音樂盛行，但是在這座城市，交響樂依舊大有市場。哈爾濱是一座熱愛音樂的城市，很多話劇演出、演唱會都在這里舉行。

每年定期舉辦的哈爾濱之夏音樂會歷經(jīng)50年文化產(chǎn)業(yè)，不僅僅是一個音樂節(jié)和文化活動，而成為了一個強(qiáng)勢品牌，名揚(yáng)海內(nèi)外。蔡國慶曾經(jīng)評價說：哈爾濱最耀眼的東西，就是音樂和城市的氣質(zhì)。他認(rèn)為一個城市能堅持不懈50年做一個音樂節(jié)，本身就證明這個城市的老百姓是在精神上是有追求的，在音樂上是有追求的。哈爾濱提出了“冰城夏都”的旅游新概念，卞留念對此頗為贊賞。他說哈爾濱應(yīng)該成為一個充滿音樂氣息的大環(huán)境。“讓冬天有冬天的感受，夏天有夏天的心情。”

（四）高校文化名片

哈爾濱擁有諸多高等學(xué)府且各具特色，眾所周知一個城市的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提便是擁有高學(xué)歷人才的加入，而哈爾濱則占據(jù)了這一有利條件。哈爾濱的大學(xué)游具有很大的開發(fā)潛力，高校的風(fēng)景秀麗、文化厚重?zé)o疑是旅游市場上極具開發(fā)價值的項目之一，而哈爾濱擁有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)等幾十家各具特色的高校，這些學(xué)校的校園風(fēng)景、研究所、運(yùn)動場館、實(shí)驗(yàn)基地等都具有很大的開發(fā)價值，很多游客都對高校獨(dú)特的景觀資源和人文氣息情有獨(dú)鐘，

三、哈爾濱城市文化名片的有效途徑

（一）提升城市文化名片營銷觀念、輿論媒體宣傳力度。哈爾濱美麗的太陽島因?yàn)猷嵕w嵐老師的一首《太陽島上》而享譽(yù)國內(nèi)外，給哈爾濱的各領(lǐng)域帶來了深遠(yuǎn)的影響，極大的提高了哈爾濱和太陽島的知名度，進(jìn)而促進(jìn)了哈爾濱市的旅游業(yè)和其他相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。而后趙寶剛導(dǎo)演的2008年新版《夜幕下的哈爾濱》，拍出了哈爾濱的時代感，讓畫面中的哈爾濱充滿了歐陸風(fēng)情，讓人們再次領(lǐng)略到哈爾濱的魅力。這部電視劇更是作為哈爾濱的城市文化名片在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域喜獲殊榮。我們應(yīng)通過各種演出、展覽等活動來展示推廣城市文化產(chǎn)業(yè)，把哈爾濱的多張經(jīng)典城市文化名片做成紀(jì)錄片、短片、進(jìn)行宣傳播放。

（二）冰雪文化名片需要維護(hù)、更新、升華，其他文化名片需要擴(kuò)展。品牌的維護(hù)、升級有很多辦法，有著很多的創(chuàng)意空間。有一些需要增加美譽(yù)度，有的則需要更廣范圍的傳播。孫健君曾經(jīng)舉出這樣一個例子：比如意大利水城威尼斯，經(jīng)過數(shù)百年歷史沿革，其水城名片如今已經(jīng)享譽(yù)世界，但是這個名片的鮮亮度慢慢地也在減弱。后來威尼斯當(dāng)局創(chuàng)建了威尼斯電影節(jié)，但電影節(jié)的影響力還不足以讓所有層面的人都來關(guān)注，于是他們又推出了威尼斯作家計劃，即每年請一個世界頂級的作家去威尼斯居住3個月，期間威尼斯給他提供食宿等一切條件，讓他在城中自由行動，條件是這位作家必須留下一部作品，就是《威尼斯日記》中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)。這些活動都是對老品牌的維護(hù)更新和升級換代。

（三）美食、建筑等名片結(jié)合在一起做大型體驗(yàn)展。城市的硬件建設(shè)統(tǒng)一融合性不足，歐陸風(fēng)情整體風(fēng)貌的展示和城市肌理的維護(hù)和開發(fā)是未來發(fā)展有待解決的問題。哈爾濱是個多元化、綜合性極強(qiáng)的城市，相對于其他城市有著更大的開發(fā)潛力和優(yōu)勢，一個系統(tǒng)的整體的效果，會更好的更全面的去展現(xiàn)這座城市。因此如果能把美食、冰雪、歐陸風(fēng)情、時尚購物等結(jié)合在一起做大型體驗(yàn)展，效果一定會更好，城市形象也更加的立體化、生動化。

四、資本化運(yùn)作實(shí)現(xiàn)城市名片產(chǎn)業(yè)鏈：

文化產(chǎn)業(yè)之所以稱之“產(chǎn)業(yè)”就意味著針對市場滿足市場、追求“名利”最大化。文化產(chǎn)業(yè)一定要資本化運(yùn)作才能走的更長遠(yuǎn)。比如經(jīng)典的案例迪士尼，電視、電影、主題公園、各種消費(fèi)產(chǎn)品等等形成了一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈。運(yùn)用資本力量進(jìn)行兼并擴(kuò)張文化產(chǎn)業(yè)，也是中國文化產(chǎn)業(yè)的必走之路。同理，對于哈爾濱而言，現(xiàn)在這種資本化運(yùn)作是缺失的?，F(xiàn)代城市知名度的打造，在內(nèi)容、傳播、營銷三項中，必要的內(nèi)容競爭同時更多的是傳播和營銷模式的競爭，而對于一個城市文化名片的打造可以借鑒其他國家的模式，在市場競爭機(jī)制下，依靠商業(yè)運(yùn)作，將最優(yōu)質(zhì)的城市文化品牌流向市場，為社會認(rèn)知和接受，進(jìn)而影響民眾。因此只有積極的去經(jīng)營，將我們的城市文化名片品牌化、效益化才能最終實(shí)現(xiàn)一個城市質(zhì)的飛躍。

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冰雪文化論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：比喻 排比 引用 文采

修辭手法比較多，運(yùn)用起來也比較復(fù)雜。根據(jù)目前高考作文的現(xiàn)實(shí)情況，我們就作文中最常用到的比喻、排比、引用等手法做一具體說明。

1.比喻。

（1）直接博喻式

用比喻是學(xué)生作文的常用之法，但有人卻不懂博喻這種排比式的句式的特殊表達(dá)效果。它可以產(chǎn)生勢如破竹，一唱三嘆的藝術(shù)效果，能夠給人一種應(yīng)接不暇的感覺，讓人在博喻中深味主題的意蘊(yùn)，感受作者語言的文采和氣勢。

例如：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

——考生《愛心》

（2）設(shè)問句﹢博喻式

這種比喻句，往往是先用一個設(shè)問句提出問題，然后再用一組比喻來回答前面提出的問題。這也是提高比喻能力的一種常見方式。

例如：敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。

——考生《親情》

（3）中心句﹢博喻式

與前面表達(dá)技法相似，就是在一組比喻句前寫上一個中心句，然后再將它的具體內(nèi)涵用比喻的形式挖掘出來，那么其氣勢、其形式、其效果，是令人回味不已的。

例如：瀟灑不是外表的奇裝異服，而是內(nèi)在氣質(zhì)的一種外現(xiàn)。瀟灑是諸葛亮空城退敵的自信，是陶淵明淡如菊的淡泊，是李白散發(fā)弄扁舟的逍遙，是文天祥威武不能屈的氣節(jié)。瀟灑是來自于生命對自然的體驗(yàn)和認(rèn)識，是對事物的執(zhí)而不泥……

——考生《談瀟灑》

2.排比。

在寫文章的過程中，根據(jù)文章主旨表達(dá)的需要，巧妙地把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子成分或句子排列起來，可以增強(qiáng)文章的語勢，使文章的議論說理、描寫抒情各得其宜，各盡其妙。排比句可運(yùn)用于串連論據(jù)、描摹形象、議論說理、抒發(fā)感情、拓展思路等方面。

（1）串連論據(jù)式

這種方法是考生在證明議論文的論點(diǎn)時，為增強(qiáng)文章的說服力，通過列舉三個以上的論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)。

例如：詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料……當(dāng)人們從陶淵明的中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧靜，思維便開始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會思考，人們才能懂得詩意地生活。

——考生《詩意地生活》

（2）描摹形象式

描摹形象時，我們可以通過不同的層面和角度對其去極力狀寫，使所描寫的形象更加惟妙惟肖，有血有肉，顯得生動形象而又具體可感。

例如：你的臉純樸而安詳，你的手粗糙而溫暖，你的心質(zhì)樸而善良。愛，從你的手上傳遞開來。孩子感受到了，老人感受到了，年輕美麗的心靈感受到了，孤寡殘疾的身軀也感受到了。你——林秀貞，一個普通的農(nóng)村婦女，傳遞出愛的太陽，讓九州溫暖。

——考生《傳遞愛的太陽》

（3）議論說理式

學(xué)生議論文往往習(xí)慣于很直白地去說理，顯得空洞，語言干癟，沒有半點(diǎn)兒生機(jī)。而要克服這種弊病，說理時就要學(xué)會運(yùn)用排比進(jìn)行論證，以增加語言的氣勢，增強(qiáng)文章的內(nèi)涵，拓展行文的思路，這種方法不失為提高議論文語言表達(dá)水平的有效方法之一。

例如：記住，沒有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芳香可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光輝，自己的聲音。

——考生《坦然看生活》

（4）抒發(fā)感情式

運(yùn)用排比抒發(fā)感情，不僅可以使行文自然，表意集中，更可以使抒情酣暢，產(chǎn)生感染。

例如：當(dāng)你貧窮時，不忘幫助別人；當(dāng)你富有時，更不要忘記幫助別人；當(dāng)你年輕時，不忘幫助別人；當(dāng)你高齡時，也不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時時刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠(yuǎn)年輕；幫助別人，我們將青春永駐；幫助別人，是我們心中永恒的樂章。

——考生《從明天起做一個幸福的人》

（5）比興入題式

這是考生作文常見的開頭形式。通常是選取典型的自然意象，在豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上又水到渠成地聯(lián)系人類提煉出自己的觀點(diǎn)或文章的中心。

例如：

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。

烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。

士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。

因?yàn)槎酶卸鳎麄儞碛辛艘活w金子般的心。因?yàn)槎酶卸?，他們?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。因?yàn)槎酶卸?，這世界才會如此美麗。幸福之花在感恩的枝頭美麗綻放。

——考生《幸福之花，開在感恩枝頭》

3.引用。

（1）直引式

即直接將個別詩詞名句引用到自己的語段中。這種用法最為淺易，比較適合語言功底較差的學(xué)生，但在引入時一定要得體，并符合文意表達(dá)的需要。

例如：青蓮居士，這位放蕩的浪子。他有著橫溢的才華，更有著超人的自信。他狂笑“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，他放歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。自信，使他摘取了詩歌界的桂冠；自信，使他譜寫了一段熠熠生輝的歷史；自信，使他在今天仍然催人奮進(jìn)不已。驚人的自信，使他登上了詩歌的巔峰，他成功了。

——考生《成功的秘訣》

（2）復(fù)引式

即將符合文意的多個詩詞名句融入整句中，或?qū)⒁唤M詩詞名句分列出來。這種用法既能做到句式整齊，節(jié)奏和諧，又增加了內(nèi)蘊(yùn)和氣勢，是展示自我文采的又一途徑。

例如：試想，眾多發(fā)明家的創(chuàng)造都是出自我們常見的很平常的事物，但我們當(dāng)中成功的人為什么很少？創(chuàng)造需要“留得青山在，不怕沒柴燒”的積淀，創(chuàng)造需要“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁然，創(chuàng)造需要“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的壯志，創(chuàng)造需要“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的堅持，創(chuàng)造更需要“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的機(jī)遇。

——學(xué)生習(xí)作《創(chuàng)造需要機(jī)遇》

（3）化解式

即將詩詞名句化解，選取部分詞語嵌入自己的語言里來增加文學(xué)含量。這種用法操作起來有一定難度，既要有豐富的積累，又要有思辨能力，要考慮如何裁新。但這種用法有助于提高學(xué)生的整體語言水平，應(yīng)多做嘗試。

例如：冰雪奉獻(xiàn)愛心，甘心消融自己來換取光彩灼灼的桃花；桃花奉獻(xiàn)愛心，不怕成為落英繽紛的桃瓣去迎接映日別樣紅的荷群；荷群奉獻(xiàn)愛心，寧愿變?yōu)榍锶盏南銡埣t藕也要迎接傲霜獨(dú)立的金菊；金菊奉獻(xiàn)愛心，不惜自己成為比西風(fēng)還瘦的殘骸也要換來讓冰雪遜色的梅花。

——學(xué)生習(xí)作《生命誠可貴 愛心價更高》

這段文字通過化解的筆法，使語言頗具文學(xué)氣息。“灼灼的桃花”化用《詩經(jīng)》的《周南·桃夭》篇里的“桃之夭夭，灼灼其華”一句，“落英繽紛”出自陶淵明《桃花源記》的“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，“映日別樣紅”則是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》中的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”一句，“香殘紅藕”截自李清照《一剪梅》“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”一句，“傲霜獨(dú)立”化自蘇軾《冬景》詩中“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”一句，“比西風(fēng)還瘦”化用李清照《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句，“冰雪遜色”化于盧梅坡《雪梅》“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”一句。

（4）綜合式

即將上面三種方法中的兩種或三種共同使用到文章的語段中。這種方法將會在很大程度上提升文章的文化品位，并進(jìn)而顯示出考生扎實(shí)的寫作功底和良好的語文素養(yǎng)。要達(dá)此寫作水平，除考生“腹有詩書氣自華”以外，還要對相關(guān)內(nèi)容做到恰如其分的嫁接與融合。

例如：一位“芰荷為衣，芙蓉為裳”的詩人披發(fā)行吟于江畔，我見他形容枯槁，卻不為己哀，大聲吟道：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”當(dāng)我問他何不自傷身世時，他答道：“亦余心之所善兮，雖九死而猶未悔！”這是正道直行的忠臣，這是志潔行廉的詩人，這是至死不悔的屈原！他為明天留下了什么？是一顆關(guān)懷天下的赤子之心，是一顆摯愛祖國的拳拳之心！

——考生《留給明天》

這段文字，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”、“亦余心之所善兮，雖九死而猶未悔！”基本上是從屈原《離騷》一文直接引用而來，而“芰荷為衣，芙蓉為裳”是對《離騷》中“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”一句的化解。此外，“披發(fā)行吟于江畔”、“形容枯槁”是化用了《屈原列傳》中的“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”一句，“正道直行”、“志潔行廉”又都是化自于《屈原列傳》中的“屈平正道直行，竭忠盡智以事其君”、“其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容”這些語句，“至死不悔”又是對“雖九死其猶未悔”的化用。