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政治發(fā)展的基本途徑范文第1篇

課題負(fù)責(zé)人:臧 宏工作單位:東北師范大學(xué)研究院  130024

一、選題意義及研究價(jià)值

十七大報(bào)告明確提出:“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念?！惫窠逃桥囵B(yǎng)公民意識(shí)的基本途徑，中國特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)應(yīng)當(dāng)著眼于公民教育和民主實(shí)踐。公民教育的民族性研究，對(duì)認(rèn)清當(dāng)前基礎(chǔ)教育和高校思想政治教育的公民教育方向、構(gòu)建中國特色社會(huì)主義的公民教育課程體系，提供參考和借鑒。

該課題的研究可以使公民教育進(jìn)入中國特色社會(huì)主義的話語體系，進(jìn)一步明確公民教育的價(jià)值取向，積累對(duì)其共性的認(rèn)識(shí)，為當(dāng)代中國公民教育路徑的選擇及其中國特色的突出提供理論確證，為把中國深厚的傳統(tǒng)政治文化底蘊(yùn)轉(zhuǎn)化為當(dāng)代公民教育的本土資源提供理論嘗試。

基于以上思考，該課題以民族性為基本視角，深入探討公民教育的本質(zhì)及其當(dāng)代價(jià)值取向、內(nèi)容及其國家意識(shí)形態(tài)社會(huì)化的國別式樣、方法及其社會(huì)化途徑，初步建構(gòu)中國特色社會(huì)主義公民教育的理論分析語境和框架。

二、研究內(nèi)容

1．前提確證:公民教育的社會(huì)起源。市民社會(huì)的演進(jìn)與現(xiàn)代公民的誕生;民主政治社會(huì)化進(jìn)程中公民教育的自然轉(zhuǎn)向;公民教育是民族國家存在與發(fā)展的有效工具;公民教育與國民教育體系的同步而生。

2．公民教育的本質(zhì)內(nèi)涵。培養(yǎng)有效公民是公民教育的取向;滿足公民的政治社會(huì)化需要是公民教育的動(dòng)力之源;促進(jìn)公民的全面發(fā)展是公民教育的本質(zhì)表現(xiàn)。

3．公民教育民族性的基本內(nèi)涵。當(dāng)代公民教育的工具取向――國家意識(shí)形態(tài)控制力;當(dāng)代公民教育的社會(huì)價(jià)值――政治社會(huì)化管理的基礎(chǔ)資源;當(dāng)代公民教育的自然屬性――培養(yǎng)公民意識(shí)的基本載體。

4．公民教育民族性的國別借鑒。法國保守的政治文化傳統(tǒng)與公民人權(quán)教育的彰顯;美國民主社會(huì)中自治政府的公民教育;日本民族意識(shí)與民族精神的公民教育;新加坡民主的民族化與公民道德教育并重。

5．本土資源:公民教育民族性的中國特質(zhì)。背景:建設(shè)社會(huì)主義民主法治國家的現(xiàn)實(shí)需要;核心:促進(jìn)青少年的政治社會(huì)化;重點(diǎn):弘揚(yáng)傳統(tǒng)政治文化的精髓和凸顯當(dāng)代中國政治文化的生命力;方式:協(xié)調(diào)傳統(tǒng)思想政治教育與當(dāng)代公民教育的關(guān)系。

三、課題的創(chuàng)新點(diǎn)

研究方法上，以民族性為基本視界和維度探討公民教育的基本理念，并擬提出:

政治發(fā)展的基本途徑范文第2篇

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷提檔升級(jí)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為現(xiàn)代信息計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心，在商業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，極大提升了商業(yè)推廣的針對(duì)性和實(shí)效性[1]。通過海量的信息篩選，可以實(shí)現(xiàn)信息交流的精準(zhǔn)定位。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作而言，有效利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升大學(xué)生思想政治工作水平，可以提高思想政治教育效率。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

作為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域一場深刻的革命，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶給我們生活的變化是多方面的。現(xiàn)如今，每當(dāng)我們打開網(wǎng)頁或者手機(jī)，總會(huì)出現(xiàn)和自己相關(guān)的信息和產(chǎn)品，信息的精準(zhǔn)推送，極大提升了我們消費(fèi)的便利性和主動(dòng)性。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)依托客戶基本數(shù)據(jù)，進(jìn)行專業(yè)化的篩選和分析，分析推導(dǎo)出信息利用的有效途徑，并且進(jìn)行專門性的推送，并將大數(shù)據(jù)信息作為制定決策和執(zhí)行計(jì)劃的基本依據(jù)。在我國《關(guān)于促進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的行動(dòng)綱要》中，就明確指出了運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的必要性，要通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析和處理，建立科學(xué)的管理和決策機(jī)制[2]。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)思想日趨多元化，大學(xué)生思想政治工作面臨著越來越復(fù)雜的挑戰(zhàn)。依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和需求進(jìn)行精準(zhǔn)分析，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育信息的有效推送，是現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展的重要方向。依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也可以有效提升大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)大學(xué)生的影響

1.獲取信息的渠道變得更加豐富

與傳統(tǒng)時(shí)代相比，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)具有實(shí)時(shí)、快捷的特點(diǎn)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生獲取信息的時(shí)間大大縮短，同時(shí)獲取信息也變得更加高效。傳統(tǒng)的信息傳播形式較為單一，并且大多為線性傳播，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使得傳統(tǒng)的信息傳遞方式變得更加多元化，并且具有多面性的特點(diǎn)，同時(shí)，傳播的內(nèi)容也由傳統(tǒng)的文字向多元化轉(zhuǎn)變，包括圖片、聲音以及視頻等多種形式。大學(xué)生在獲取信息的時(shí)候也從原來的被動(dòng)獲取變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)搜索，并且搜索速度也在不斷的提升。

2.大學(xué)生的交流方式有所改變

傳統(tǒng)的交流方式主要包括信件、電話、電報(bào)等，在當(dāng)今的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大學(xué)生的交流方式發(fā)生了巨大的變化，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，越來越多的實(shí)時(shí)溝通工具不斷涌現(xiàn)出來，大學(xué)生一般應(yīng)用較多的主要有微信、微博、QQ等，這些實(shí)時(shí)溝通工具大大提升了溝通的效率，也極大地提升了人們之間溝通交流的頻率。同時(shí)，新媒體環(huán)境給大學(xué)生提供了一定的個(gè)人空間，在這個(gè)虛擬的個(gè)人空間中，大學(xué)生可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)[3]。

3.大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣發(fā)生改變

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生之前，大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)途徑就是老師的課堂教學(xué)和自己從書本中獲取的知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑較為單一。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)途徑變得非常豐富?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使海量的信息都集中在小小的移動(dòng)終端上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和喜好來自由選擇相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了巨大的便利，也改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用給大學(xué)生思想政治教育提供了多元化的開展路徑，也使傳統(tǒng)的思想政治教育形式變得更加豐富，在一定程度上提升了教學(xué)效果。

1.?D變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，豐富教育途徑

傳統(tǒng)的思想政治教育一般都是在課堂教學(xué)中進(jìn)行的，這種教育方式雖然有效，但是方式略顯陳舊。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視角之下，應(yīng)該將思想政治的教育途徑進(jìn)行豐富和擴(kuò)充，利用先進(jìn)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播途徑，不斷創(chuàng)新和改變思想政治教育的方式，拓寬思想政治教育的傳播渠道[4]。具體來說，學(xué)?；蛘呃蠋煈?yīng)該利用新媒體的技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，找到與學(xué)生之間的最佳溝通方式，使溝通的效率得到提升，然后老師可以把思想政治教育的內(nèi)容融入到其中，使新媒體技術(shù)與思想政治教育完美結(jié)合，從而使教學(xué)效果得到提升。另外，在利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，也不能忽略傳統(tǒng)教學(xué)方式的重要作用。單純依靠新媒體進(jìn)行思想政治教育，難以達(dá)到預(yù)期的教育效果，如果與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，將會(huì)使思想政治教育的效果得到巨大提升。

2.建立完善的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

與傳統(tǒng)相比，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)具有巨大的優(yōu)勢(shì)，比如信息量巨大、傳播方式和傳播途徑多樣化等優(yōu)點(diǎn)，這些特點(diǎn)為大學(xué)生的思想政治教育提供了較大的應(yīng)用空間，可以在一定程度上提升思想政治教育的效率。在具體的教育過程中，學(xué)校可以建立思想政治教育的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，把思想政治的基本知識(shí)全部上傳到平臺(tái)之上，以供大學(xué)生隨時(shí)瀏覽和學(xué)習(xí)，由于新媒體平臺(tái)具有十分優(yōu)越的便利性，大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也避免了傳統(tǒng)教學(xué)方式的繁瑣，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程變得更加高效。利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有許多傳統(tǒng)教學(xué)方式不具備的優(yōu)勢(shì)，但是，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自身的特點(diǎn)，包含海量的信息，其中難免會(huì)有部分信息對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育不利。所以，學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)利用過程中的監(jiān)管，從而保證思想政治教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。

政治發(fā)展的基本途徑范文第3篇

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；企業(yè)文化；宣傳工作；重要性

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)之間的競爭不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品與服務(wù)之間的競爭，更體現(xiàn)在產(chǎn)品與服務(wù)背后的技術(shù)競爭與管理競爭。而對(duì)于技術(shù)和管理能夠產(chǎn)生重要影響的就是企業(yè)文化。為了進(jìn)一步提高企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，必須做好企業(yè)文化的宣傳工作。通過對(duì)于很多優(yōu)秀企業(yè)的研究來看，在企業(yè)發(fā)展的不同階段，企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的發(fā)展所起到的作用非常的重要?？梢哉f，對(duì)于企業(yè)文化宣傳的工作不僅能夠進(jìn)一步提升企業(yè)管理水平，而且還能夠共同的謀求企業(yè)生存與發(fā)展，進(jìn)一步拓寬企業(yè)思想政治工作領(lǐng)域的思維方式和渠道，從而將思想政治作為企業(yè)發(fā)展的主旋律。

一、思想政治工作與企業(yè)文化宣傳工作的關(guān)系

（一）二者服務(wù)對(duì)象相同

無論是文化還是思想，最終的對(duì)象都是人，所以企業(yè)文化宣傳工作與思想政治工作的對(duì)象也都是人。所以通過進(jìn)一步將尊重人、理解人、關(guān)心人、鼓勵(lì)人作為企業(yè)文化宣傳的基本格調(diào)，從而進(jìn)一步提高人的思想道德素質(zhì)，從而保證人際之間的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。思想政治工作能夠?yàn)槿藰淞⒄_的價(jià)值觀念與立場觀點(diǎn)，企業(yè)文化能夠?yàn)槿说膬r(jià)值取向與集體意識(shí)的催化劑，從而加強(qiáng)員工的敬業(yè)精神。所以說，無論是思想政治還是企業(yè)文化對(duì)于人的影響都是非常的重要。

（二）二者宣傳途徑一致

企業(yè)文化的宣傳途徑主要集中于目前企業(yè)發(fā)展過程中所面臨的艱巨任務(wù)，思想政治宣傳途徑主要為黨和國家的時(shí)政方針，包括市場經(jīng)濟(jì)教育、社會(huì)主義道德法制教育、企業(yè)發(fā)展的教育任務(wù)等。從這兩方面來看，思想政治的宣傳途徑完全適用于企業(yè)文化的宣傳途徑。

（三）二者宣傳環(huán)境相似

思想政治的宣傳環(huán)境與企業(yè)文化的宣傳環(huán)境都是在特定的環(huán)境條件下進(jìn)行的，而且企業(yè)文化宣傳的環(huán)境包括了內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境兩種，所以對(duì)于企業(yè)文化宣傳工作的開展必須要根據(jù)自身的特點(diǎn)來進(jìn)行宣傳。

二、企業(yè)文化宣傳工作為思想政治工作提供了必要條件

通過企業(yè)文化與思想政治之間的關(guān)聯(lián)性，能夠進(jìn)一步厘清企業(yè)文化與思想政治之間的辯證關(guān)系，通過企業(yè)文化的宣傳工作，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營管理，也能夠進(jìn)一步促進(jìn)思想政治工作能夠深入、持續(xù)的開展，從而保證思想政治工作能夠更加具有時(shí)代性、針對(duì)性等特征。

（一）通過企業(yè)文化的宣傳工作能夠保證企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)與思想政治相融合

企業(yè)文化的核心內(nèi)涵包括了企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)使命、企業(yè)宗旨、企業(yè)理念等。這些核心內(nèi)涵基本上能夠全面的反映出企業(yè)的基本價(jià)值取向以及目標(biāo)追求，從而進(jìn)一步保證企業(yè)發(fā)展的正確性。企業(yè)文化宣傳工作的根本目的就是為了保證企業(yè)發(fā)展的順利實(shí)現(xiàn)，所以進(jìn)一步通過企業(yè)文化宣傳工作來提高企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)，使得企業(yè)員工同過企業(yè)文化來形成更加主動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的相統(tǒng)一。所以說，通過企業(yè)文化宣傳工作，能夠保證思想政治工作的任務(wù)落實(shí)到企業(yè)工作之中，從而保證企業(yè)的順利發(fā)展。

（二）通過企業(yè)文化的宣傳工作能夠保證企業(yè)符合時(shí)展趨勢(shì)

企業(yè)文化的宣傳工作具有非常鮮明的時(shí)代特征，可以說一個(gè)企業(yè)的文化宣傳工作代表著這個(gè)企業(yè)最先進(jìn)的企業(yè)精神、經(jīng)營理念。而且還會(huì)引導(dǎo)全體員工形成一定的群體意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)員工的自覺性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性，從而全面促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，形成強(qiáng)大的合力與無盡的資源。

（三）通過企業(yè)文化的宣傳工作能夠保證企業(yè)思想政治工作的內(nèi)涵與外延得到擴(kuò)展

企業(yè)文化的宣傳工作能夠進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)精神、企業(yè)目標(biāo)的不斷完善，從而保證企業(yè)員工在積極的企業(yè)文化氛圍中能夠看到企業(yè)未來發(fā)展的美好愿景，從而進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的新活力，更加豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。而且，企業(yè)文化的宣傳工作通過對(duì)于群體意識(shí)、職業(yè)道德等方面的宣傳引導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了員工的行為，為思想政治工作提供了V闊的外延條件。

三、新時(shí)期做好企業(yè)文化宣傳工作的主要方面

在社會(huì)主義新時(shí)期，企業(yè)文化宣傳工作更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于思想政治文化的宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)員工對(duì)于思想政治工作的深刻認(rèn)識(shí)與理解，從而共同營造和諧、發(fā)展的企業(yè)文化氛圍。

（一）在企業(yè)文化宣傳工作中要重點(diǎn)突出社會(huì)主義黨建特色

社會(huì)主義黨建在思想政治教育工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于在干部管理方面為企業(yè)提供了非常多的骨干和精英，進(jìn)一步在企業(yè)文化宣傳工作中起到了先鋒模范的帶頭作用。通過企業(yè)文化宣傳工作，在企業(yè)管理的過程中形成了以黨建特色為戰(zhàn)斗堡壘的統(tǒng)一陣線，從而為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展保駕護(hù)航。

（二）在企業(yè)文化宣傳工作中要著眼于整體隊(duì)伍的素質(zhì)提升

任何的企業(yè)文化宣傳工作的主要目的都是為企業(yè)的整體隊(duì)伍素質(zhì)提升所服務(wù)的，只有在企業(yè)文化宣傳工作中將重點(diǎn)對(duì)象放眼于整體素質(zhì)，才能夠全方位、多角度的促進(jìn)企業(yè)文化宣傳工作的深入開展。

四、結(jié)束語

企業(yè)文化是企業(yè)思想政治工作開展的主要途徑，也是代表著企業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)和發(fā)展方向。所以在新時(shí)期做好企業(yè)文化宣傳工作不僅能夠全面提升企業(yè)發(fā)展水平，而且更能夠促進(jìn)企業(yè)思想政治工作的順利開展。通過企業(yè)文化宣傳工作，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)思想政治工作領(lǐng)域的思維方式和渠道的不斷拓寬，從而為企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)持的文化思想政治基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蒙秋麗.關(guān)于做好企業(yè)宣傳思想工作的思考[J].企業(yè)改革與管理，2016（02）.

政治發(fā)展的基本途徑范文第4篇

1對(duì)思想政治教育過程基本矛盾的總體認(rèn)識(shí)

通過對(duì)上述不同學(xué)者研究觀點(diǎn)的綜合分析，個(gè)人認(rèn)為社會(huì)發(fā)展對(duì)人們思想政治品德的客觀要求和受教育者的主觀需要之間的不平衡，導(dǎo)致了矛盾的出現(xiàn)。第一，社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，其價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)也在隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷提高，整體上來看，整體的社會(huì)思想道德要求水平是相對(duì)較高的，這就會(huì)與個(gè)人的思想道德水平發(fā)展的實(shí)際情況形成比較明顯的差距，從哲學(xué)的角度來分析，就是在一定的范圍內(nèi)，個(gè)人的部分利益，同社會(huì)的整體利益之間不吻合，這就是矛盾產(chǎn)生的源頭，因此，要想解決這個(gè)矛盾，也需要從這方面入手。第二，從思想政治教育的整體過程來看，一個(gè)完整有效的教育過程，應(yīng)該包含問題的提出、解決問題的方案對(duì)策和實(shí)際階段問題三個(gè)階段。

通過這三個(gè)階段，使得教育者的教育目標(biāo)任務(wù)需求和受教育者的主觀需求達(dá)到較高水平的滿足。從現(xiàn)代人本主義上來講，思想政治教育要充分尊重和考慮受教育者的實(shí)際精神需求，照顧不同群體的認(rèn)知差異，通過不同的方式和方法，探索能夠適應(yīng)和滿足大多數(shù)受教者的教育途徑，是提高思想政治教育水平和實(shí)際效果的關(guān)鍵所在。

2重新探示思想政治教育過程基本矛盾的現(xiàn)實(shí)意義

政治發(fā)展的基本途徑范文第5篇

一、與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步

（一） 從素質(zhì)教育的普遍性、發(fā)展性、全面性看，要求實(shí)現(xiàn)三個(gè)改變。

1．知識(shí)的學(xué)習(xí)改變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。

2．學(xué)習(xí)重心改變?yōu)閱⒌闲闹?、孕育潛能、增?qiáng)后勁，具體地說，就是致力于培養(yǎng)學(xué)生提取信息與解讀信息的基本素養(yǎng)，將學(xué)到的知識(shí)“活化”，能夠“投入運(yùn)轉(zhuǎn)”，具有很強(qiáng)的生成力。

3．由單一教育改變?yōu)槿娴幕舅刭|(zhì)教育，保證學(xué)生獲得道德、審美等基本素質(zhì)。所以，在高中思想政治教學(xué)中，也應(yīng)注意學(xué)生身心發(fā)展的整體性、全面性，防止學(xué)生人格失調(diào)、思想混亂。

（二） 從教學(xué)關(guān)系上看，由教師主導(dǎo)、學(xué)生主體型轉(zhuǎn)為教與學(xué)雙主體。教師如何駕馭教材和運(yùn)用輔助資料開展教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。教師通過引進(jìn)和利用輔助資料拓展教育空間，發(fā)揮教師的主體作用，有利于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和啟發(fā)性；學(xué)生通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用輔助資料，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)全面提高各種基本能力和素質(zhì)有更大的能動(dòng)性。

要將理論與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，高中政治課教學(xué)改革必須從科學(xué)、合理地引經(jīng)據(jù)典，引進(jìn)和利用教材外輔助資料入手，在原有基礎(chǔ)上加以改進(jìn)和提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、要發(fā)展，創(chuàng)新是關(guān)鍵

運(yùn)用輔助資料開展教學(xué)是高中政治課備課和上課的基本環(huán)節(jié)和內(nèi)容，但在新形勢(shì)下，必須要從引進(jìn)及利用的根本原則出發(fā)，對(duì)輔助材料的內(nèi)容、類型、運(yùn)用的方法和途徑等方面進(jìn)行改革，以適應(yīng)由教育轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型而帶來的人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際為核心原則，堅(jiān)持教材內(nèi)容為主、教材外輔助資料為輔的引進(jìn)原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作深加工。本著這些原則，我在高中政治課教學(xué)引進(jìn)和利用輔助資料上作了如下嘗試：

適應(yīng)社會(huì)信息化特點(diǎn)，青年學(xué)生生理心理早熟以及生活方式開放的特點(diǎn)；

適應(yīng)青年學(xué)生的自主意識(shí)、開放意識(shí)、角色多重性以及培養(yǎng)人才多種基本能力和素質(zhì)的要求，探索輔助資料的多種運(yùn)用方式：理論學(xué)習(xí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，充分利用事實(shí)材料；以各種輔助資料引入新課，新穎別致；提出學(xué)習(xí)主題，教師收集材料，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)、材料運(yùn)用分析、思想素質(zhì)教育和諧統(tǒng)一展開課堂教學(xué)活動(dòng)，典型的是“討論法”；通過新穎、信息感強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的輔助資料靈活多變的使用，激起學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣和求知欲，使課堂富有生機(jī)；運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行政治課教學(xué)，現(xiàn)代多媒體技術(shù)集文字、聲音、動(dòng)畫于一體，形象生動(dòng)。這樣，學(xué)生積極參與教學(xué)，就提高了課堂教學(xué)效率。

三、 清除障礙，開拓新思路

我們都知道，政治課的學(xué)習(xí)僅僅通過課本是不夠的，而且好多高考題和教材“相距甚遠(yuǎn)”，雖然考點(diǎn)來自課本，但考題遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課本。所以，我們經(jīng)常要借助資料，但是在用資料時(shí)，要注意：輔助資料的運(yùn)用要適度，要保持其輔、補(bǔ)充性，不得“越位”，在用好教材的基礎(chǔ)上用好輔助資料，以彌補(bǔ)教材的不足。

教師要做好材料的分類、篩選、綜合、更新等工作，注意材料的代表性、時(shí)效性及教育價(jià)值。材料使用要做到：加工選用到位、課堂引進(jìn)時(shí)機(jī)到位、綜合教材到位、層次分析到位、教學(xué)過程六環(huán)節(jié)中材料利用整體把握到位。材料使用要注意讀、議、析、結(jié)四環(huán)節(jié)，尤其要重視分析，從而有助于學(xué)生分析問題能力的提高。

實(shí)踐證明，政治課利用輔助資料開展教學(xué)，有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生分析材料、解決問題等方面的能力，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的能力，以及道德、審美等基本素質(zhì)的提高。