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網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文第1篇

關(guān)鍵詞：課程設(shè)置；網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)工程

文章編號：1672-5913（2013）14-0068-04 中圖分類號：G642

0 引言

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是伴隨計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展而在我國高校開設(shè)的一個較新領(lǐng)域的專業(yè)。1998年教育部增設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（080613W），首批有11所院校開設(shè)此專業(yè)，之后全國各高校紛紛增設(shè)了可以授予網(wǎng)絡(luò)工程工學(xué)學(xué)位和網(wǎng)絡(luò)工程理學(xué)學(xué)位的學(xué)位點。到2012年有330所高校開設(shè)了此專業(yè)，其中重點院校超過50所。經(jīng)過15年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模。2011年教育部將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)納入正式目錄體系（080903），從此網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)成為目錄內(nèi)專業(yè)。同時，教育部計算機專業(yè)教指委了《網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)規(guī)范（建議）》。由于沒有專門的網(wǎng)絡(luò)工程分教指委機構(gòu)指導(dǎo)該專業(yè)的建設(shè)工作，導(dǎo)致各高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式和課程設(shè)置、就業(yè)方向各具特色，但也存在很多共同特性。比如，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)所設(shè)研究方向大致有網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃構(gòu)建方向、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)方向、網(wǎng)絡(luò)安全方向和無線通信方向等。

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，漸漸成為人們最為關(guān)注的熱點。借助山東省名校工程的契機，結(jié)合信息安全教學(xué)團隊的建設(shè)，我們進一步優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案。網(wǎng)絡(luò)安全方向作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一個重要學(xué)習(xí)方向，應(yīng)如何設(shè)置課程，如何實現(xiàn)課程設(shè)置與教學(xué)團隊建設(shè)結(jié)合，是本文探討的主要問題。

1 網(wǎng)絡(luò)安全方向課程設(shè)置現(xiàn)狀

筆者從眾多開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的高校中選取部分211或985學(xué)校作為研究對象，對多所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全方向課程的設(shè)置進行了對比分析，見表1。網(wǎng)絡(luò)安全在某些高校是作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一個方向開設(shè)，如吉林大學(xué)就是在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)下設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全方向，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程；而在有些院校網(wǎng)絡(luò)工程中沒有網(wǎng)絡(luò)安全方向，而以單獨的信息安全專業(yè)存在，如電子科技大學(xué)和北京郵電大學(xué)都是單獨沒有信息安全專業(yè)，該專業(yè)開設(shè)的安全方向課程更全面，如信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、密碼學(xué)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議等；還有一些高校既沒有信息安全專業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中也沒有安全方向，只是在課程中設(shè)置了少量的安全類課程，如大連理工大學(xué)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全、Matlab課程，中山大學(xué)開設(shè)了密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全課程。

2 擴展課程設(shè)置探討

下面針對濟南大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)安全方向開設(shè)的課程進行改革探討。濟南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)目前正在使用的培養(yǎng)方案中與安全相關(guān)的課程設(shè)置情況見表2。其中，一部分是計算機類學(xué)科基礎(chǔ)課，一部分是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)基礎(chǔ)選修課和專業(yè)方向課。濟南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中設(shè)有網(wǎng)絡(luò)安全方向。

結(jié)合山東省名校工程的契機，筆者在調(diào)研多個名校的培養(yǎng)方案并結(jié)合本校實際情況的前提下，對網(wǎng)絡(luò)安全方向課程的設(shè)置提出下面幾個調(diào)整意見。

2.1 增設(shè)信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)仿真課程

雖然原有培養(yǎng)方案中高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué)4門數(shù)學(xué)課程都占據(jù)了大量學(xué)時，但是對于網(wǎng)絡(luò)安全方向的學(xué)生而言，后期用到的相關(guān)數(shù)學(xué)知識并不多。但是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全真正用到的初等數(shù)論和群環(huán)域知識卻一點都沒有接觸。因此，修改培養(yǎng)方案時應(yīng)增設(shè)信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，學(xué)時不用太多，可以為24學(xué)時，授課內(nèi)容要涉及網(wǎng)絡(luò)安全中用到的模運算、同余理論、數(shù)論函數(shù)和群環(huán)域等知識。

目前，網(wǎng)絡(luò)安全方向用到的數(shù)學(xué)知識均是在應(yīng)用密碼學(xué)課程中講解的。大部分有關(guān)密碼學(xué)的教材都會在講解分組密碼和公鑰密碼時，介紹一些與之密切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識（如群環(huán)域），如由清華大學(xué)出版社出版，楊波編寫的《現(xiàn)代密碼學(xué)》（第二版）中的“密碼學(xué)中一些常用的數(shù)學(xué)知識”部分。這種做法一方面占了密碼學(xué)課程的部分學(xué)時，勢必會減少學(xué)生學(xué)到的密碼學(xué)知識；另一方面，臨時講一些數(shù)學(xué)知識并不能讓學(xué)生系統(tǒng)地理解。因此，筆者非常贊成清華大學(xué)馮克勤教授提出的增設(shè)初等數(shù)論課程的想法。雖然馮教授是針對清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系本科生提出的，但對于網(wǎng)絡(luò)安全方向的學(xué)生而言，不學(xué)習(xí)初等數(shù)論和群環(huán)域知識，很難理解和掌握后續(xù)的與安全相關(guān)的課程內(nèi)容，這點在應(yīng)用密碼學(xué)課程中尤其明顯。

例如，學(xué)習(xí)離散對數(shù)算法后，學(xué)生只知道在已知一些參數(shù)的情況下如何利用指數(shù)進行加密解密，但不能理解如何選擇參數(shù)，不知道什么是本原元，如何確定一個循環(huán)群的本原元以及如何利用模運算降低計算量，如何快速的編程實現(xiàn)。筆者采用不同于上述馮教授提出的在大學(xué)第1學(xué)期開設(shè)初等數(shù)論課程的方式，而是在第3學(xué)期開設(shè)。因為濟南大學(xué)在第1、2學(xué)期，學(xué)生必修高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)課程，這已經(jīng)使學(xué)生無暇顧及更多的數(shù)學(xué)知識。第3學(xué)期開設(shè)信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可以很好地和第4學(xué)期開設(shè)的應(yīng)用密碼學(xué)課程銜接。另外，在信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程中，安排一定的實驗學(xué)時，讓學(xué)生在經(jīng)過第1、2學(xué)期的程序設(shè)計課程之后，通過學(xué)過的編程語言實現(xiàn)數(shù)論和群環(huán)域中的一些算法，理論聯(lián)系實際，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識，為后續(xù)密碼學(xué)算法的研究奠定基礎(chǔ)。

2.2 增加網(wǎng)絡(luò)仿真課程

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究離不開仿真軟件，因為我們不可能實際搭建網(wǎng)絡(luò)，如果不合適，再拆了重新搭建，這不僅費時而且費力?，F(xiàn)在所有與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的研究都在仿真基礎(chǔ)上進行；而如果不開設(shè)仿真課程，學(xué)生僅學(xué)習(xí)理論知識，會與實際應(yīng)用脫離。濟南大學(xué)的信息安全教學(xué)團隊由5位博士組成，其中3人是數(shù)學(xué)專業(yè)背景，主要研究網(wǎng)絡(luò)安全，2人是計算機學(xué)科出身，主要研究無線網(wǎng)絡(luò)，而且5人中有2人具有工程背景。信息安全教學(xué)團隊負責(zé)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的所有安全類課程的教學(xué)，包含無線網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等課程，這些課程都需要仿真軟件的配合才能使學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。因此，增加網(wǎng)絡(luò)仿真課程是必須的。至于仿真課程的內(nèi)容，可以選擇NS2或NS3，也可以與大連理工大學(xué)相似，采用Matlab。

2.3 合并網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議課程。調(diào)整其他相關(guān)課程的學(xué)分和學(xué)時

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議課程主要講TCP/IP協(xié)議，內(nèi)容與吉林大學(xué)的TCP/IP協(xié)議族相似，重點在網(wǎng)絡(luò)的分層協(xié)議，如網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議、傳輸層協(xié)議等。涉及部分安全協(xié)議，如IPsec、SSL、SNMP等，這與網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議課程中再次對這些內(nèi)容的講解重復(fù)，而且安全協(xié)議本身也是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的一種，因此可以考慮將安全協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議兩個課程整合或一門全新的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議課程，去掉重復(fù)內(nèi)容，增加部分學(xué)分和學(xué)時，從原有的2.5學(xué)分增加到3學(xué)分，同時學(xué)時從原有的48增加到64。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)修改培養(yǎng)方案后的安全方向課程設(shè)置見表3。

從表3可以看出培養(yǎng)方案修正前后的總學(xué)分保持不變，這是因為在增加新課的同時，調(diào)整了部分課程所占學(xué)分和學(xué)時，如減少無線網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)的學(xué)分，從原有的4學(xué)分減到3，5學(xué)分。這樣一方面增加了新課，另一方面整合了重復(fù)內(nèi)容的課程。

3 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)安全作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一個重要方向，在課程設(shè)置上有待進一步優(yōu)化和擴展，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新發(fā)展，我們也在探討不斷增加新課程（如數(shù)字取證、數(shù)字隱藏等），減少或去掉某些過時的課程，并發(fā)揮互補的教學(xué)團隊作用，在課程設(shè)置上兼顧個人的研究特長，很好地把無線網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全融合在一起。借名校工程的契機進一步推進教學(xué)改革，更好地發(fā)展學(xué)生的主體研究能力，和教師的團隊配合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探索精神和創(chuàng)造能力。

參考文獻：

[1]教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會，高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)規(guī)范（試行）[M]，北京：高等教育出版社，2012

[2]劉悅，張遠，賈忠田，高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)的科學(xué)規(guī)范探討[J]，計算機教育，2008（24）：120-122

網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；柔性化；實踐教學(xué)

作者簡介：趙治國（1977-），男，湖南邵東人，南華大學(xué)計算機學(xué)院，講師；譚邦（1973-），男，湖南隆回人，南華大學(xué)計算機學(xué)院，講師。（湖南衡陽421001）

基金項目：本文系2011年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目（項目編號：湘教通2011-315-193）、湖南省2009年研究生精品課程項目（項目編號：KC2009B021）、南華大學(xué)2009年高等教育研究與改革項目（項目編號：2009ZZ027）的研究成果。

中圖分類號：G642.0     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）10-0110-02

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及帶動了與此相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求的大幅增長，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)順應(yīng)人才市場潮流成為各類院校開設(shè)的熱門專業(yè)之一。然而，各院校人才培養(yǎng)模式趨同，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)難以辦出特色，這種現(xiàn)象必將導(dǎo)致該學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，大量畢業(yè)生步入社會卻得不到用人單位的青睞。[1]網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是面向計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、組建、安裝、管理、維護與應(yīng)用的專業(yè)，培養(yǎng)具有計算機通信與網(wǎng)絡(luò)基本理論、網(wǎng)絡(luò)軟（硬）件開發(fā)技術(shù)，從事網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)管理與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)工作的高層次專業(yè)技術(shù)人才，是一個實踐性很強的專業(yè)。因此，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實踐教學(xué)在學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)中一直是重中之重，必須將原有的比較呆板的“剛性化教學(xué)體系”改變?yōu)檫m應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的“柔性化實踐教學(xué)體系”。[2，3]如何開展網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)課程，規(guī)范實踐教學(xué)，建立與理論教學(xué)相協(xié)調(diào)的實踐體系，保證和提高實踐教學(xué)質(zhì)量，是值得探討和研究的問題。

一、正確定位理論與實踐教學(xué)關(guān)系, 突出實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

作為應(yīng)用型本科院校，應(yīng)將實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)中的重中之重。但在實際實施時也不能過分強調(diào)實踐教學(xué)而完全淡化理論教學(xué)，如果只教學(xué)生如何做而不告訴學(xué)生為什么這樣做，將學(xué)生培養(yǎng)成機械工、操作手，學(xué)生所學(xué)知識僵化。當環(huán)境、條件稍有變化時，他們往往無所適從，影響學(xué)生在今后工作中的發(fā)展空間。[4]正確的方法是根據(jù)社會對人才的需求，確定實踐教學(xué)內(nèi)容，以實踐教學(xué)內(nèi)容定位理論教學(xué)內(nèi)容，對理論教學(xué)內(nèi)容做大膽而合理的取舍，使學(xué)生既有扎實的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)理論知識，同時又具有實際動手操作能力、符合單位要求的實踐性高科技專業(yè)人才。

二、構(gòu)建柔性化的實踐教學(xué)體系，適應(yīng)就業(yè)需求

柔性化培養(yǎng)模式并不是簡單地減少課程數(shù)量，更不是降低培養(yǎng)質(zhì)量，放任學(xué)生不管，而是摒棄傳統(tǒng)培養(yǎng)模式過于剛性化所造成的不足，使得學(xué)生對課程模塊、對專業(yè)方向的選擇空間和自由度增大。

1.以社會需求為指導(dǎo)準則靈活地調(diào)整實踐課計劃

高校培養(yǎng)人才的專業(yè)和素質(zhì)必須面向社會的需要，根據(jù)人才市場需求和實習(xí)單位的反饋意見，針對教學(xué)重理論、輕實踐的現(xiàn)象，將理論課程與實踐課程進行均衡，保留計算機學(xué)科經(jīng)典原理與算法的基礎(chǔ)理論課，精簡那些內(nèi)容陳舊的必修課程，增加選修課。同時，增加了實踐課的課時與學(xué)分，將實踐教學(xué)慣穿于整個教學(xué)過程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強課堂中的案例教學(xué)，并對實踐課的評價機制進行了調(diào)整，嚴把實踐課質(zhì)量關(guān)。

2.構(gòu)建柔性化的實驗課程模塊

我們根據(jù)當前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的市場需求，靈活設(shè)置課程，既重視計算機基礎(chǔ)理論又突出實踐應(yīng)用。構(gòu)建模塊化課程體系的主要思路就是將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的知識分解成一個個知識點，再將各個知識點按其內(nèi)在的邏輯關(guān)系組合成相對獨立的單元，然后按必修課、選修課加以組合，構(gòu)成模塊，由不同模塊的有機結(jié)合形成課程體系。[1]通過調(diào)整、增刪單元和模塊，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新陳代謝，通過調(diào)整模塊化的組合方式，實現(xiàn)專業(yè)方向的調(diào)整。模塊式的課程結(jié)構(gòu)模式能夠較好地解決傳統(tǒng)課程體系過于強調(diào)“剛性”的不足，使課程設(shè)計體現(xiàn)靈活柔化。

在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中設(shè)置大量的實驗課程模塊，加強學(xué)生基本實踐能力的培養(yǎng)，這既考慮到了知識本身的邏輯體系，同時還兼顧了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣、愛好。我們將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實驗教學(xué)中的實驗設(shè)計分為基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和創(chuàng)新實驗三個層次。按照“基礎(chǔ)適宜，應(yīng)用具體”的原則，將以上三個層次的實驗設(shè)計圍繞五個實驗?zāi)K來開展實驗教學(xué)，即網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模塊、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境組建模塊、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計模塊、網(wǎng)絡(luò)仿真模塊以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計模塊，從而形成了具有本校特色、結(jié)構(gòu)合理的實驗課程體系。

3.構(gòu)建柔性化的層次實踐教學(xué)體系

網(wǎng)絡(luò)工程是一門非常重視學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)和需要實踐教學(xué)環(huán)境的專業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都開設(shè)了實驗課。此外，還設(shè)置大量的實踐課程模塊，加強學(xué)生的實踐能力、綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

我們將實踐教學(xué)慣穿于整個教學(xué)過程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，包括認知實習(xí)、大型作業(yè)、各相關(guān)專業(yè)課的實驗課、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、崗前培訓(xùn)、公司實習(xí)、參與老師項目和參加大型競賽等。針對不同階段、不同能力的學(xué)生，我們采用層次實踐教學(xué)方式，即安排不同層次的實踐內(nèi)容與不同的教學(xué)方法，從而形成柔性化層次實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、應(yīng)用開發(fā)能力和研究創(chuàng)新能力。根據(jù)能力層次性特點，將柔性化實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)分為三個層次，如圖1所示。

（1）基本實踐?；緦嵺`是整個柔性化實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力，主要包括認知實習(xí)、相關(guān)課程的基礎(chǔ)實驗和大型作業(yè)。認知實習(xí)一般安排在大二的第一學(xué)期，組織學(xué)生去企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，通過見習(xí)讓學(xué)生對計算機行業(yè)有一些感性體驗，避免學(xué)生由于不了解從業(yè)素質(zhì)而對一些經(jīng)典原理性的基礎(chǔ)理論課不重視的現(xiàn)象發(fā)生，使學(xué)生盡可能將學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際應(yīng)用結(jié)合起來，明確自己的興趣與特長，實現(xiàn)對自己的職業(yè)定位?；A(chǔ)實驗是對基本理論知識的驗證，加深學(xué)生對書本基本理論知識的理解。布置大型作業(yè)是考查學(xué)生對某課程或已學(xué)課程知識的連貫應(yīng)用起來，從而能解決一個實際小問題。

（2）綜合實踐。綜合實踐是整個柔性化實踐教學(xué)的關(guān)鍵，該層主要是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用開發(fā)及工程實踐技能的綜合能力，主要實踐模塊包括相關(guān)課程的綜合實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、崗前培訓(xùn)、公司實習(xí)。綜合實驗是考查學(xué)生對所學(xué)課程理論的綜合運用，實驗可以設(shè)計一個人單獨完成或小組協(xié)作完成；課程設(shè)計要求每一個學(xué)生獨立設(shè)計并完成一個課題；畢業(yè)實習(xí)是在大四期間由學(xué)校統(tǒng)一安排在校外實習(xí)基地進行而公司實習(xí)由學(xué)生自己在大四期間聯(lián)系進行，學(xué)生在實習(xí)單位老師或師傅的帶領(lǐng)下參與網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)項目的設(shè)計與建設(shè)過程，是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程綜合實踐技能和提高工程實踐能力的有效途徑；崗前培訓(xùn)是學(xué)生在大四期間自愿選擇一個有實力的IT培訓(xùn)公司進行路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)、嵌入式Linux等培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，縮小了與用人單位實際要求的差距，也縮短進入工作狀態(tài)的周期。

（3）創(chuàng)新實踐。創(chuàng)新實踐包括研究型性和應(yīng)用性實踐。研究性實踐主要結(jié)合相關(guān)課程的創(chuàng)新實驗、湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實驗計劃項目、參與老師的課題與項目、參加ACM競賽和大型網(wǎng)絡(luò)競賽等，對相關(guān)領(lǐng)域的前沿問題或研究熱點問題展開研究。應(yīng)用性實踐是將所學(xué)理論在社會相關(guān)領(lǐng)域中推廣應(yīng)用的實踐，或針對社會存在問題進行的科學(xué)研究，把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐應(yīng)用能力。[6]這類實踐主要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們大膽提出不同的觀點和見解，通過科學(xué)研究，獲得新的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主研究創(chuàng)新能力。

三、實踐教學(xué)平臺的實施

1.校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實驗室

網(wǎng)絡(luò)實驗的硬件和軟件配置是實踐教學(xué)的關(guān)鍵。基于整個校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境我們采用了華為和思科兩種不同廠商的設(shè)備建立了中心機房結(jié)構(gòu)圖。（如圖2）一個華為S8505中心交換機通過光纖架連接南北校區(qū)，通過華為S2403交換機連接局域網(wǎng)內(nèi)計算機；一個CISCO3600路由器通過防火墻與校內(nèi)中心交換機相連。專業(yè)實驗室和基礎(chǔ)實驗室通過交換機與中心機房相連。內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。

針對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新速度太快和設(shè)備保養(yǎng)的原因，開發(fā)了基于構(gòu)件的虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗平臺，通過軟件仿真網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使學(xué)生在模擬真實網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自由進行網(wǎng)絡(luò)實驗。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的實驗創(chuàng)新能力，通過自己分析完成實驗，也可以改進實驗和設(shè)計實驗，在這個基礎(chǔ)上，再通過教師教學(xué)，真實實驗，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握，使他們在學(xué)習(xí)過程中就受到科學(xué)實驗的初步訓(xùn)練，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并促使學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識能夠?qū)W以致用。

2.校外實訓(xùn)基地

由于就業(yè)崗位發(fā)展變化很快，校內(nèi)的實踐條件不可能完全滿足實踐教學(xué)要求，為了提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力以及更快地適應(yīng)公司的就業(yè)崗位，南華大學(xué)通過與湖南省、江蘇省、上海、廣東省等沿海一些著名的與網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的IT公司和通信企業(yè)合作，建設(shè)了一批適合互聯(lián)網(wǎng)與通信行業(yè)發(fā)展和適合信息產(chǎn)業(yè)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才要求的校外實訓(xùn)基地，補充學(xué)校實訓(xùn)條件的不足和缺陷。校外實訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，學(xué)生在實訓(xùn)單位中通過了解IT企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)過程，將學(xué)校課堂上所學(xué)的專業(yè)理論知識和實際IT產(chǎn)品研發(fā)相結(jié)合，加深對理論知識的理解和掌握，為培養(yǎng)高水平網(wǎng)絡(luò)工程人才創(chuàng)造了必要的實踐教學(xué)條件。

四、結(jié)束語

通過對國內(nèi)外著名計算機院校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實驗教學(xué)體系和方法以及國內(nèi)對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、人才規(guī)格需求的調(diào)研，整合各種實驗課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實驗設(shè)置的框架，確立了理論和實踐、能力和知識相結(jié)合的實踐性人才培養(yǎng)規(guī)格，既按網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)計劃培養(yǎng)人才，同時又根據(jù)社會的需要設(shè)置柔性化的實驗教學(xué)體系，并按這種柔性化的實驗教學(xué)體系培養(yǎng)出具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)、素質(zhì)全面、實踐動手能力和創(chuàng)新能力強的現(xiàn)代社會急需的高級網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才。

參考文獻：

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網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文第3篇

[關(guān)鍵詞]通信工程 通信網(wǎng)絡(luò) 監(jiān)測

中圖分類號：TP393.09 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）06-0112-01

一、通信工程的概念及現(xiàn)狀

通信工程是電子工程技術(shù)中的重要組成部分，通常也可以叫做電信工程技術(shù)，或者弱電工程、遠距離通信工程。通信工程是電子信息領(lǐng)域中的子專業(yè)，它主要解決的問題是通信過程中的信號處理以及信息傳輸?shù)膽?yīng)用及原理。在通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)、通信技術(shù)等方面的應(yīng)用。我國通信領(lǐng)域主要是用來設(shè)計、制造、研究、運營，以及在國民經(jīng)濟各個部門，在國防工業(yè)中應(yīng)用于開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。

通信工程主要涉及數(shù)字移動通信、web互聯(lián)網(wǎng)通信以及光纖通信等信息技術(shù)發(fā)展迅速以及具有活力的領(lǐng)域，而在通信的過程中，主要是實現(xiàn)對信息的傳輸和獲得，給人們在通信領(lǐng)域帶來便捷。通信工程主要要解決兩大難點問題：1、通信工程中偏向于傳輸?shù)耐ㄐ排c信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2、偏向于對信號處理以及編解碼信息處理。通信工程主要的研究內(nèi)容是研究信號的產(chǎn)生，對信息的交換和處理操作，以及低信息的傳輸檢測及控制。通信工程還涉及到在計算機通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、數(shù)字通信、平流層通信、信息高速公路、個人通信、蜂窩通信、數(shù)字程控交換、多媒體技術(shù)等方面的理論和工程應(yīng)用問題。

二、綜述網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測

通常情況下的監(jiān)測實現(xiàn)方式是通過在通信技術(shù)上，模擬用戶的訪問，并通過分析的請求回應(yīng)，與正常的回應(yīng)進行數(shù)對比，從而得出結(jié)論。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測有許多模式。而主要的監(jiān)測來源可以是一個工具或者是安裝在管理員的工作電腦上的一個程序。由管理員的電腦作為信息來源?；蛘呖梢杂煞?wù)提供商根據(jù)客戶提出要求的信息作為指定來源，然后在Internet上模擬真實用戶的地理分布規(guī)律和變化情況，以及物理路由等等對具體情況進行指定，向監(jiān)測服務(wù)提供有效的監(jiān)測服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式是多種多樣的，按照監(jiān)測的方式的信號來源可以分為動態(tài)來源和固定來源兩種網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式。而按照監(jiān)測信息的來源數(shù)量作為區(qū)分對象的話，又可以分為單來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)和多來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)。上述固定來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)的定義是指從任意一臺服務(wù)器上，對監(jiān)測目標進行訪問監(jiān)測和檢查監(jiān)測，從而來監(jiān)視和鎖定目標服務(wù)是否處在正常活動范圍。動態(tài)來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式是指：監(jiān)測的發(fā)起者并不是某個任意的一個固定不變的來源，而是在不同的監(jiān)測環(huán)境中，監(jiān)測的來源是隨機的變化的不固定的。通常情況下，動態(tài)來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式中，大多數(shù)都是多來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式。而單來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)是指：在相當長的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測周期過程中，作為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測的發(fā)起者的來源有且只有一個；單來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)一般都是固定來源兩種網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式。多來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)是指：在相當長的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測周期過程中，作為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測的發(fā)起者的來源會有多個不確定的信號來源。

三、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測對通信工程的作用

隨著通信工程的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)在通信工程中的地位越來越顯得至關(guān)重要。沒有一個安全的通信環(huán)境，整個通信工程就可能面臨著嚴峻的信息泄露問題。如今國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是異常復(fù)雜，提供的第三方網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測的渠道，如果無法實施國內(nèi)個性化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測服務(wù)的話，整個通信服務(wù)的質(zhì)量將會大打折扣。中國正在建立一個以互聯(lián)網(wǎng)為中心的網(wǎng)絡(luò)通信城市。因此，涌現(xiàn)出的是否具備高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測通信服務(wù)，是很多通信工程下一步選擇IDC的一個重要考慮因素之一。進行對通信網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)測和最終用戶體驗的通信網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)測及評估，換句話說就是要最大效能地發(fā)揮運維團隊的整體能力和功效、網(wǎng)絡(luò)運行的能力以及硬件及軟件設(shè)備的能力，從而真正實現(xiàn)達到從用戶的視角對整個通信工程及自身的監(jiān)測服務(wù)進行切身體驗和監(jiān)測性操作。而通信工程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)的最根本的監(jiān)測辦法也是最有效的辦法，就是啟用第三方網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測服務(wù)平臺。只有讓單一的模塊規(guī)劃到指定的單位或指定的對象，這樣才能更好地進行實現(xiàn)對通信工程的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測操作。

四、對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測在通信工程中適用性展望

處在這個信息風(fēng)暴的時代里，通信技術(shù)與信息監(jiān)測控制系統(tǒng)作為信息社會的主要支柱，也是現(xiàn)代高新技術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分之一。通信技術(shù)與信息監(jiān)測控制系統(tǒng)是國家國民經(jīng)濟的神經(jīng)和命脈。面向新的世紀的通信安全及監(jiān)測技術(shù)，通信工程專業(yè)技術(shù)將會迎來其發(fā)展的新一波潮流。而通信技術(shù)以及通信應(yīng)用在生活和生產(chǎn)中的廣泛使用，它包括上至太空中的衛(wèi)星、飛船。下至海底的潛艇、探測器，無不是活躍著通信工程以及對應(yīng)的通信安全技術(shù)?，F(xiàn)今中國技術(shù)與世界接軌，這勢必會給中國包括通信工程在內(nèi)的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶來更加廣闊的發(fā)展平臺和提供更加龐大的提升空間。因此網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)在通信工程中顯得至關(guān)重要。

參考文獻

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網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文第4篇

關(guān)鍵詞：通信；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；項目管理；措施

1引言

隨著我國經(jīng)濟水平的提升、科學(xué)技術(shù)的不斷更新，以及全球的信息產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，通信行業(yè)也邁入了一個嶄新的階段，對通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的要求也越來越高，網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性、安全性、可靠性和穩(wěn)定性都成為人們關(guān)注的問題。以項目管理為核心，展開通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程的探討，提高其有效性，小則關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展，大則對整個國家的通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)都將產(chǎn)生影響。因此，本文就當前通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項目管理進行一些探討。

2通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項目現(xiàn)狀

改革開放后，通信市場也隨著經(jīng)濟體制的改革發(fā)生著改變，目前已經(jīng)形成三大運營公司為主導(dǎo)，多家企業(yè)共同參與的市場格局。市場在自身發(fā)展中出現(xiàn)了一些問題，比較突出的就是無序競爭，個別企業(yè)直接簽訂委托協(xié)議，違法進行分包、轉(zhuǎn)包，以及無資質(zhì)企業(yè)進行掛靠等現(xiàn)象，管理者的素質(zhì)有待提高?？傊?，這些現(xiàn)象導(dǎo)致我國通信網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)項目管理混亂，亟需完善管理制度，提高管理能力。

3通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項目定義和特點

通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程與傳統(tǒng)的建筑工程不一樣，是科學(xué)技術(shù)含量比較高的高科技建設(shè)，是由專業(yè)通信設(shè)備和相關(guān)工作程序有機建立的系統(tǒng)，為個人或者單位提供各類通信服務(wù)。通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是人與人之間信息交流和傳遞的重要保障，只有有了通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，人與人之間、計算機與計算機之間才能實現(xiàn)信息交換，達到資源共享和通信的目的?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，早已離不開通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展，成為我們社會的重要組成部分，也成為人們關(guān)注的熱點。其主要特點有：對科技要求比較高，相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員比較匱乏，難以提供專業(yè)服務(wù)；建設(shè)中所需要高科技材料較多，實際差價較大，測算費用較難；項目的風(fēng)險加大，新技術(shù)帶來不確定性，系統(tǒng)性風(fēng)險加大，風(fēng)險承受能力較低，且一旦發(fā)生事故，波及面較大，會嚴重影響用戶的體驗，并造成巨大的損失，這也就給通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目帶來一定的難度和挑戰(zhàn)。

4通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項目管理的原則

（1）以用戶為核心，質(zhì)量第一。通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程作為一種比較特殊的工程建設(shè)，其產(chǎn)品的性質(zhì)決定其使用年限比較長，不僅直接關(guān)系用戶自身的利益，也關(guān)系到整個國家的通信網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)。因此，項目管理要遵循以用戶為核心，質(zhì)量第一的原則，時時刻刻將通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的質(zhì)量放在首位，保證工程完工之后的可靠性。（2）充分考慮人的因素。要充分考慮人的因素，發(fā)揮人的主觀能動性，作為工程項目管理者，要充分調(diào)動與建設(shè)工程相關(guān)的組織者、操作者和指揮者，對項目人員進行合理的培訓(xùn)，使其各司其職，積極投入到項目建設(shè)當中來，不斷學(xué)習(xí)規(guī)范的操作標準和工程標準，提高相關(guān)人員的技術(shù)水平和思想素質(zhì)。通過人的主觀能動性的發(fā)揮，保證項目的有效完工。（3）預(yù)防為主，控制優(yōu)先。對于通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，事先的預(yù)防比事后的改進要節(jié)約成本和勞動力。預(yù)防為主就是將事后的質(zhì)量檢查轉(zhuǎn)向事前，在事前和事中對質(zhì)量進行控制和把關(guān)，這比在事后進行檢修和改進要節(jié)約和方便得多。因為通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是大工程，牽扯的相關(guān)因素太多，事后的檢修會帶來很大的麻煩和不便。因此，預(yù)防為主、控制優(yōu)先是通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目管理的原則之一。（4）堅持質(zhì)量標準。通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程事關(guān)重大，不僅關(guān)乎到用戶個人的使用效果，也關(guān)系到我國整體網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性與可靠性。質(zhì)量標準是評定工程項目質(zhì)量的尺度，工程項目的質(zhì)量是否合格，必須經(jīng)過嚴格的審核和測試，以測試的數(shù)據(jù)來判定項目的情況，而不是隨便就可以蒙混過關(guān)的，因此必須堅持質(zhì)量標準，用嚴格的數(shù)據(jù)說話。（5）貫徹科學(xué)公平的職業(yè)規(guī)范。工程項目經(jīng)理在整個工程建設(shè)階段要嚴格遵守職業(yè)規(guī)范原則，面對事實，尊重科學(xué)，正直和公平地處理工程建設(shè)中遇到的問題，遵紀守法，拒絕不正之風(fēng)，堅持原則，實事求是地處理問題，保證通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程的質(zhì)量。

5通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項目管理的有效措施

（1）成本控制。項目成本計劃不僅是一個指導(dǎo)文件，更是實際工作中的重要組成部分。在通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，對成本進行控制和管理，對整個項目建設(shè)是有益無害的。成本管理要注意以下幾個方面：項目進度管理，工程的規(guī)模、工期不同，其項目成本也不同，為了保證每個階段滿足其相應(yīng)的成本費用，必須對項目的進度進行控制，進度和成本之間保持同步，協(xié)調(diào)發(fā)展；技術(shù)控制措施，在通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)明確實施方案后，要因地制宜，根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況適當引入新技術(shù)、新工藝和新辦法，創(chuàng)新的工程項目可以有效降低成本和提高勞動生產(chǎn)率，從而提高項目工程的質(zhì)量；質(zhì)量控制措施，通信網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)質(zhì)量的保障需要每位參與者提高意識，共同參與和維護，在實施過程中按照規(guī)范的技術(shù)要求進行，有力保證建設(shè)質(zhì)量，為企業(yè)贏得良好的口碑，也為工程效果提供保障；財務(wù)管理措施，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)自身的成本和預(yù)算，結(jié)合實際的實施情況進行調(diào)整，不斷完善財務(wù)核算管理，保障通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工程質(zhì)量。（2）加強項目管理者的專業(yè)培訓(xùn)。當前技術(shù)更新?lián)Q代的速度遠遠大于從前，通信建設(shè)市場也隨著市場經(jīng)濟體制的改革逐漸發(fā)生變化，原先的壟斷地位被逐漸打破，市場競爭變得激烈和復(fù)雜。很多企業(yè)為了在市場競爭中占據(jù)一席之地，會采取一些特殊的手段，甚至是虧本進行競爭。與此同時，高新技術(shù)進入市場并且得到廣泛應(yīng)用，一方面增加了通信工程項目的復(fù)雜程度，另一方面對管理者提出了更高的要求，重視管理者的業(yè)務(wù)能力和技能知識，并且在項目實施過程中及時發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。此外，還需加強對通信建設(shè)員工的培訓(xùn)，使其不僅能提高業(yè)務(wù)水平和知識，并且能自覺執(zhí)行相關(guān)法律和標準，從而有效保障通信網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量。

6結(jié)束語

我國的通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)取得了一定的成績，但仍然存在問題，往往只關(guān)注工程質(zhì)量的結(jié)果，卻忽略了實施過程中的一些細節(jié)問題，這些細節(jié)反而是對工程質(zhì)量至關(guān)重要的。本文從我國通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其存在的問題并進行了相關(guān)措施探討，提出只有重視工程質(zhì)量，重視工程項目管理，重視管理人員的素質(zhì)提升，同時完善相關(guān)的法律法規(guī)和管理制度，積極引入新工藝和技術(shù)，才能提高通信網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)質(zhì)量，并且取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益，謀求長足發(fā)展。

作者:肖鋒 單位:廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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網(wǎng)絡(luò)工程研究熱點范文第5篇

本人為人正直，誠懇，性格開朗，有主觀，積極進取，社會能力和團隊意識強，自信心強。我具有較好的計算知識有應(yīng)用能力，掌握基本應(yīng)用軟件的使用，會使用cad，office等辦公軟件。愛好打籃球，羽毛球等。

熟悉軟件的安裝及維護 熟悉計算機硬件組裝及維護，熟悉windowsXX，xp，severXX操作系統(tǒng)的安裝配置與維護 有良好的計算機基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，局域網(wǎng)和組網(wǎng)技術(shù)有一定的了解 有網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)維護的基礎(chǔ)知識

了解網(wǎng)站的建設(shè) 熟悉網(wǎng)站的編輯及管理 了解關(guān)于網(wǎng)站的優(yōu)化 懂得網(wǎng)站的推廣以及網(wǎng)站安全

了解一般網(wǎng)絡(luò)安全軟件的安裝以及使用 。

精通linux服務(wù)器、windows server2011服務(wù)器的配置與管理，網(wǎng)絡(luò)安全方面的管理，sql server數(shù)據(jù)庫系列的操作與管理，熟悉c語言，c++，delphi，java語言，思科與銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與維護。在2011年11月參加國家軟考并獲得“網(wǎng)絡(luò)工程師”中級職稱。

性格開朗，隨和，善良正直，待人真誠。

思維嚴謹，周密，較強的主動性和責(zé)任心。

興趣廣泛，喜歡運動，讀書看報，和朋友聊天，欣賞影視作品。