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法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第1篇

法律文秘?？凭蜆I(yè)前景

主要到各級人民法院任書記員。也可以自主選擇到各級人民檢察院、律師事務(wù)所從事書記員等相關(guān)工作。

律文秘?？婆囵B(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法律知識，熟悉文秘工作，實(shí)踐能力強(qiáng)的高技能技術(shù)應(yīng)用人才。

培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，具有法律業(yè)務(wù)、文秘業(yè)務(wù)的基本理論知識和基本技能，能夠勝任國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和社會各用人單位行業(yè)的能夠從事法律事務(wù)工作、辦公室工作的高技能型技術(shù)應(yīng)用人才。

主要課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法與行政訴訟法、勞動與社會保障法、訴訟法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、司法文書寫作、法律論辯、秘書學(xué)、文秘英語、速錄速記、公共關(guān)系學(xué)、辦公設(shè)備及辦公軟件等。

法律文秘?？凭蜆I(yè)方向有哪些

法律秘書的適用范圍是相當(dāng)廣泛的，比單純的秘書，就業(yè)前景更加看好。法院和檢察院需要大量的書記員，而一般法學(xué)畢業(yè)生難以真正勝任此項(xiàng)專職工作，特別是法院和檢察院的現(xiàn)代化建設(shè)，對書記員的工作要求更高，更需要法律秘書去勝任。當(dāng)然，現(xiàn)代社會是法治社會，市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法治經(jīng)濟(jì)，其他國家機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位的文秘人員也應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的法律知識，這樣才能更好地開展工作。不僅僅法院和檢察院需要法律秘書，法律秘書也適合在其他國家機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位從事文秘工作。尤其是目前我國法院系統(tǒng)已對書記員從法官分離出來實(shí)行單列管理，可見其職業(yè)要求的特殊性，也可反映出法律秘書的重要性。

法律文秘專科需要掌握哪些能力

掌握書記員或通用文員等技術(shù)技能的高技能應(yīng)用型人才。

法律文秘?？茖?shí)踐與實(shí)習(xí)

刑法概論、民商法概論、行政法原理與實(shí)務(wù)、訴訟法概論、應(yīng)用寫作、法律文書、秘書學(xué)基礎(chǔ)、檔案學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與辦公自動化、電子信息管理、社會調(diào)研、應(yīng)用文寫作、秘書業(yè)務(wù)訓(xùn)練、辦公自動化設(shè)備使用、文秘業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

附：大專法律文秘求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。相信不會占用您太多的時間，希望您工作開心。

我是x大學(xué)專法律文秘專業(yè)20xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

四年來，老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了秘書寫作、秘書語言與交際、公共關(guān)系、辦公自動化、秘書學(xué)等專業(yè)課程。同時也擁有一定的分析和設(shè)計能力。通過在校期間的試驗(yàn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計的訓(xùn)練我具備了較強(qiáng)的動手能力。在課外時間里我涉獵了大量書籍，不但重視本專業(yè)技能和理論知識的培養(yǎng)，更把提高自己的綜合素質(zhì)放在第一位。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

在大學(xué)的四年里，我除了在學(xué)好本專業(yè)的知識外，我對計算機(jī)知識進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和熟練地應(yīng)用，取得了20xx年4月份全國計算機(jī)等級考試二級vf技術(shù)證書。除此之外，在大學(xué)四年里我還不斷的學(xué)習(xí)英語知識。并且，我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。通過各種活動培養(yǎng)了我的做人做事的能力，要做事先得學(xué)會做人。相信貴公司正需要我這方面的學(xué)子，如能錄用，我將盡職盡責(zé)，盡我所能為貴公司服務(wù)，并在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷完善自我，使自己創(chuàng)造更大的社會價值。

面對激烈的競爭，我在緊張的同時又充滿自信。我始終相信：成功屬于有準(zhǔn)

備的人。過去的我已積累了許多，現(xiàn)在的我正時刻準(zhǔn)備著去吸收新的知識，迎接新的挑戰(zhàn)？？相信我，相信您的判斷，我能做得更好！

我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為貴公司添磚加瓦；同時也在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮出我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻(xiàn)。

歷史不曾為誰停留，而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事，我想一切向往美好、積極進(jìn)取的追求者終將被歷史所肯定?？v觀當(dāng)今，社會充滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第2篇

1999年高校擴(kuò)招以來，我國高教由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”已接近10年。如今，大學(xué)生的就學(xué)壓力已經(jīng)成為影響大學(xué)生心理健康的主要因素之一，其主要表現(xiàn)為對所讀專業(yè)無興趣，甚至出現(xiàn)厭倦、抵制。

多年來的就業(yè)工作和調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的就業(yè)障礙有兩個方面：第一，就業(yè)期望值過高。這部分同學(xué)往往是重點(diǎn)院校的熱門專業(yè)學(xué)生，或?qū)ψ约哼^分自信，對生活充滿理想化色彩。第二，自身個性與專業(yè)類型不符。部分大學(xué)生因所讀專業(yè)與自己性格和興趣愛好相去甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重地影響了專業(yè)滿意度。

可見，專業(yè)滿意度與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)性向及就業(yè)預(yù)期之間存在一定的關(guān)系。開展大學(xué)生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調(diào)查與實(shí)證研究對高校的就業(yè)指導(dǎo)工作具有現(xiàn)實(shí)意義；同時，也為學(xué)生科學(xué)就業(yè)觀的形成起到引導(dǎo)作用，對提高大學(xué)生專業(yè)滿意與就業(yè)決策信心，重視個性特質(zhì)和職業(yè)生涯規(guī)劃有益。

二、大學(xué)生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調(diào)查及其統(tǒng)計分析

1.研究方法、調(diào)查對象

根據(jù)霍蘭德（Holland）的職業(yè)性向理論，筆者將大學(xué)生的就業(yè)性向定義為：大學(xué)生根據(jù)自身的性格特征、社會認(rèn)知以及對外部環(huán)境和形勢的判斷，從而產(chǎn)生的對未來職業(yè)的傾向。而專業(yè)滿意度是指大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意程度，它帶有實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)隱含要求的表示。契合度在本文中我們可以理解為專業(yè)與就業(yè)性向的相關(guān)程度，是學(xué)生所學(xué)專業(yè)在各方面對其就業(yè)性向的影響力。

本次工作從上述三個方面設(shè)計了17個選擇題和填空題，對上海交通大學(xué)等十所高等院校的本科生實(shí)施問卷調(diào)查。共計發(fā)放問卷480份，回收有效問卷445份，有效回收率92.7%。其樣本的分布充分考慮了地區(qū)、專業(yè)、年級和性別等。本次調(diào)查樣本的地區(qū)分布為東部高校學(xué)生占18.8%、中部高校學(xué)生占12.5%、西部高校學(xué)生占68.7%；專業(yè)分布為會計12.5%、國際貿(mào)易6.3%、法律12.5%、英（日）語6.3%、旅游管理12.5%、行政管理6.3%、材料科學(xué)與工程12.5%、電子信息工程6.3%、土木工程12.5%、臨床醫(yī)學(xué)12.5%；年級比例是大學(xué)二年級18.2%、大學(xué)三年級68.3%、大學(xué)四年級13.5%的本科學(xué)生；性別分布狀況，女生占55.8%，男生占44.2%。

2.問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果

（1）用Excel的統(tǒng)計工具對樣本的專業(yè)滿意度、生涯意識等的初步分析

調(diào)查顯示，只有12.6%的大學(xué)生對自己所讀專業(yè)感到很滿意，大部分認(rèn)為“還可以”，有11.6%感覺不好，1%對所讀專業(yè)很反感。另外，50%以上的大學(xué)生對就業(yè)前景不太樂觀。男、女生對就業(yè)前景的“樂觀”和“不太樂觀”的選擇呈現(xiàn)明顯差異。女生就業(yè)前景預(yù)測的“樂觀”比男生低了10%，說明女生比男生有更大的就業(yè)壓力。另外，有四成以上的大學(xué)生為自己做了較為清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，有半數(shù)以上曾經(jīng)做過，但沒有清晰的規(guī)劃，還有6.1%的大學(xué)生對自己的職業(yè)發(fā)展沒有做過任何規(guī)劃。從專業(yè)對口職業(yè)與期望從事職業(yè)對比看，期望從事公務(wù)員和職業(yè)經(jīng)理人的分別高出專業(yè)對口職業(yè)3.5%和4.5%。而工程技術(shù)類、財會、醫(yī)學(xué)、法律、旅游都出現(xiàn)了相反的情形，期望從事職業(yè)的大學(xué)生比例都低于專業(yè)對口職業(yè)比例，尤其是工程技術(shù)類、法律和旅游都不足半數(shù)。

（2）SPSS分析

運(yùn)用SPSS 13.0進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和路徑分析結(jié)果如下：

① 相關(guān)分析

a.與其影響要素相關(guān)分析

對專業(yè)興趣與自主性（專業(yè)選擇）、專業(yè)認(rèn)知、就業(yè)評估、生涯意識、教學(xué)水平進(jìn)行相關(guān)分析可以看出，專業(yè)興趣與專業(yè)選擇自主性、專業(yè)認(rèn)知等呈顯著正相關(guān)，說明自身選擇所學(xué)專業(yè)、就業(yè)前景抱樂觀態(tài)度、自己有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃以及較高的教學(xué)水平都是大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有較高滿意度的影響因素。

b.個性特質(zhì)與其影響要素相關(guān)分析

個性特質(zhì)與專業(yè)認(rèn)知、就業(yè)評估、生涯意識、好友人數(shù)的相關(guān)分析，個性特質(zhì)與專業(yè)的深層次了解，就業(yè)前景抱樂觀態(tài)度，清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃以及好朋友的個數(shù)有較大影響。

c.人生目標(biāo)與就業(yè)與其影響要素相關(guān)分析

生涯意識和自主性、學(xué)習(xí)動力、教學(xué)水平的相關(guān)分析，大學(xué)生的生涯意識與專業(yè)選擇的自主性顯著正相關(guān)，生涯意識和學(xué)習(xí)動力與教學(xué)水平也是顯著正相關(guān)，可見，大學(xué)生應(yīng)給自己的大學(xué)生活甚至未來職業(yè)發(fā)展制定明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)時會有更充足的動力，老師的教學(xué)水平對本維度也有較大的影響。

② 回歸分析

分別以大學(xué)二、三、四年級學(xué)生的“專業(yè)認(rèn)知、性別、就業(yè)評估、自主性、個性特質(zhì)、生涯意識、就業(yè)取向”為自變量，專業(yè)興趣為因變量，采用回歸分析（step法）分別建立就業(yè)性向的回歸模型。

三個回歸模型的有效性均達(dá)到了顯著水平，模型中的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)（Beta值）除“專業(yè)認(rèn)知”低于0.25，其他皆大于0.25（或小于-0.25），所以自變量對因變量的影響作用較為明顯。

從三個模型可以看出，個性特質(zhì)要素是對專業(yè)興趣影響最為顯著的，隨著年級的升高，其他要素隨之變化，而個性特質(zhì)表現(xiàn)出持續(xù)的影響，因此自身個性特質(zhì)是選擇專業(yè)和生涯規(guī)劃最有參考價值、最穩(wěn)定的因素，對未來職業(yè)發(fā)展起決定性作用。

③ 路徑分析

生涯意識、個性特質(zhì)、專業(yè)滿意度、專業(yè)認(rèn)知與就業(yè)評估或就業(yè)預(yù)期之間具有一定的相關(guān)關(guān)系，也有一定的因果互動關(guān)系。

路徑分析后得知生涯意識、個性特質(zhì)、專業(yè)滿意度、專業(yè)認(rèn)知與就業(yè)評估等變量間因果關(guān)系的路徑（圖1）可以看出，對就業(yè)評估影響的路徑中，專業(yè)滿意度、生涯意識、個性特質(zhì)、專業(yè)認(rèn)知都可以直接通達(dá)就業(yè)評估，組成四個直接路徑。而個性特質(zhì)、生涯意識和專業(yè)滿意度分別通過專業(yè)的認(rèn)知程度對就業(yè)評估或預(yù)期產(chǎn)生影響，組成了五個間接路徑。所以專業(yè)滿意度、生涯意識、個性特質(zhì)以及專業(yè)認(rèn)知，它們是產(chǎn)生就業(yè)障礙的直接影響因子。而其中個性特質(zhì)是最為關(guān)鍵的因子，其次是生涯意識和專業(yè)滿意度因子，最后是專業(yè)認(rèn)知因子。另外，專業(yè)滿意度通過專業(yè)認(rèn)知對就業(yè)預(yù)期產(chǎn)生影響，實(shí)際就是如何抓專業(yè)管理和專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的問題。

從回歸和路徑分析中，個性特質(zhì)在本研究中是影響最為顯著的因變量，它直接影響到大學(xué)生的專業(yè)滿意度，對大學(xué)生的就業(yè)評估也起到直接的作用。因?yàn)閭€性特質(zhì)不僅決定了對專業(yè)要求的適應(yīng)程度，也是未來職業(yè)要求的最為重要的考量因素之一。個性特質(zhì)的重要性在此得到充分體現(xiàn)，它應(yīng)該為高校有針對性的進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供參考。

大學(xué)生的專業(yè)的滿意度對就業(yè)評估的影響作用最為明顯，但是它在受到生涯意識較大的影響。因此，提高大學(xué)生的專業(yè)滿意度是增強(qiáng)其就業(yè)自信心的重要因素之一，是實(shí)現(xiàn)其順利就業(yè)的基本前提。大學(xué)生對就業(yè)前景的預(yù)測即就業(yè)評估，是大學(xué)生對所學(xué)本專業(yè)的滿意程度的心理表現(xiàn)，在一定程度上反映了他們的學(xué)習(xí)情況以及對未來職業(yè)的信心。所以，高校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)滿意度提升的各項(xiàng)工作的力度，為大學(xué)生就業(yè)作充分準(zhǔn)備。

由上述變量與就業(yè)評估形成的因果關(guān)系而知，協(xié)調(diào)好就業(yè)性向與專業(yè)契合度的關(guān)系是消除就業(yè)障礙的突破口，我們可以從專業(yè)管理與生涯規(guī)劃管理相結(jié)合的路徑入手進(jìn)行改善。重視個性特質(zhì)、生涯意識、專業(yè)滿意度和專業(yè)認(rèn)知關(guān)鍵變量對大學(xué)生就業(yè)的影響，創(chuàng)造條件對以上影響因素予以正確及時的引導(dǎo)、輔助規(guī)劃和提升，將會大幅提高大學(xué)生的就業(yè)能力和高校的就業(yè)率水平，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才。

三、建議

本次大學(xué)生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析給高校就業(yè)工作創(chuàng)新帶來重要啟示，提出以下建議供同行參考：

1.全方位指導(dǎo)大學(xué)生的專業(yè)選擇，提高就業(yè)性向與專業(yè)的契合度水平

學(xué)生專業(yè)選擇受到各種因素的影響，因此學(xué)生、家長、教師和高校等幾個方面應(yīng)做好協(xié)調(diào)，盡可能讓每一個學(xué)生都能夠選擇適合自己的專業(yè)。工作要點(diǎn)如下：

個性特質(zhì)應(yīng)與專業(yè)類型相契合；調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個性特質(zhì)要素是對專業(yè)的興趣影響最為顯著的，隨著年級的升高，其他要素隨之變化，唯獨(dú)個性特質(zhì)表現(xiàn)出持續(xù)的影響，因此自身個性特質(zhì)是選擇專業(yè)最有參考價值的因素，對未來職業(yè)發(fā)展起到了決定性作用。

高校通過大類招生模式提高大學(xué)生的專業(yè)滿意度：大學(xué)二年級學(xué)生的專業(yè)興趣已基本明晰，這時確立專業(yè)對今后的學(xué)習(xí)非常有利，更容易產(chǎn)生普遍較高的專業(yè)滿意度。北京大學(xué)在2002年秋季入學(xué)的學(xué)生中新成立了“元培實(shí)驗(yàn)班”，入學(xué)時只分文理，能在一定程度上緩解填報志愿時的盲目性，許多高分考生踴躍報名。高校進(jìn)行此類改革值得推廣。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，加深專業(yè)認(rèn)知程度，了解職業(yè)發(fā)展：專業(yè)是社會分工的雛形，所有的專業(yè)選擇都有著深刻的社會背景，社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、環(huán)境都與專業(yè)密切相關(guān)。認(rèn)識專業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，才能認(rèn)識專業(yè)選擇的動因和發(fā)展軌跡，了解各類專業(yè)的特殊性以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)怎樣影響將來的就業(yè)結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)學(xué)生的生涯意識，指導(dǎo)其做好職業(yè)生涯規(guī)劃：對生涯意識不強(qiáng)，甚至沒有此類意識的大學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。指導(dǎo)大學(xué)生建立適合自己的人生目標(biāo)，并將長期目標(biāo)分解為若干子目標(biāo)，分階段有步驟的予以實(shí)施，不斷激發(fā)他們的成功欲望，努力完成目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

2.優(yōu)化大學(xué)教學(xué)資源結(jié)構(gòu)配置

就業(yè)性向與專業(yè)契合度是教學(xué)資源配置效用的體現(xiàn)：高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到以培養(yǎng)社會所需的人才為己任。潛在人力資源的適任能力首先反映在就業(yè)性向與專業(yè)契合度上，它體現(xiàn)為教學(xué)資源的配置效用，這就要求高校把就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯管理的力度深入緊密結(jié)合到專業(yè)管理中。

實(shí)施專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制，專業(yè)教師就是職業(yè)生涯指導(dǎo)師：基于專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)滿意與就業(yè)信心有關(guān)，所以加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)就是要對專業(yè)教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃知識的普及。

建立大學(xué)生測評中心，使大學(xué)生專業(yè)選擇有科學(xué)依據(jù)：籌劃建立大學(xué)生性格、就業(yè)性向測評中心，運(yùn)用專業(yè)的性格測評軟件，為大學(xué)生專業(yè)選擇前做科學(xué)測試，根據(jù)測評報告，使其對自身性格有清楚的認(rèn)識，配合就業(yè)指導(dǎo)老師對社會職業(yè)的深入講解，將專業(yè)與職業(yè)有效銜接起來，讓大學(xué)生明白自己更適合何種職業(yè)，并按照自己的就業(yè)性向需要，集中精力彌補(bǔ)自身不足，成長其職業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)與就業(yè)性向之間實(shí)現(xiàn)高度契合。

實(shí)施大學(xué)生就業(yè)性向與專業(yè)認(rèn)知的分類管理：大學(xué)生在個性特質(zhì)、專業(yè)滿意度等方面存在性別差異，而且年級的不同所得出的結(jié)果也有明顯的差別。所以，在就業(yè)管理與專業(yè)選擇時應(yīng)實(shí)施大學(xué)生就業(yè)性向與專業(yè)認(rèn)知的分類管理，如對不同年級進(jìn)行個性特質(zhì)成長目標(biāo)分層指導(dǎo)。

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第3篇

公共事業(yè)管理專業(yè)主要課程

1、主干課程：管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系、公共財務(wù)、管理定量分析、應(yīng)用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、管理文秘。

2、主干學(xué)科：公共管理。

3、核心課程：政治學(xué)原理、管理學(xué)原理(公共管理學(xué))、法學(xué)概論(公共事業(yè)管理法律制度)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理概論、公共政策學(xué)、公共組織財務(wù)管理、城市公用事業(yè)管理理論與實(shí)踐、 非政府組織管理、公共工程項(xiàng)目管理。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專業(yè)作為一個新專業(yè)，其社會需求十分強(qiáng)烈，而且需求量極大，這是我國繼經(jīng)濟(jì)體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢所決定的。

要建立政事分開、管理自主科學(xué)、面向社會、獨(dú)立的社會主義事業(yè)單位，沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生還可以參加國家公務(wù)員考試進(jìn)入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進(jìn)行進(jìn)一步深造。因此，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第4篇

服裝營銷專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代營銷知識和理念，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)論與技術(shù)進(jìn)行商情調(diào)查與分析，掌握商品流通業(yè)務(wù)全過程的操作與分析，并能較好地開展各種商品特別是紡織品服裝的銷售業(yè)務(wù)，熟悉實(shí)體服裝營銷，具備較強(qiáng)的綜合能力、擇業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

該專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前必須掌握如下技能：掌握服裝貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的基本理論和服裝流轉(zhuǎn)及服裝營銷成本核算的基礎(chǔ)知識；掌握服裝市場營銷的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的法律法規(guī)；具有服裝行業(yè)采購與服裝推銷、服裝產(chǎn)品展銷、服裝行業(yè)商情調(diào)查的能力；具有對服裝行業(yè)的市場調(diào)查與預(yù)測以及進(jìn)行服裝產(chǎn)品營銷策劃的初步能力；具有良好的語言表達(dá)能力和從事服裝行業(yè)所應(yīng)具備的良好的協(xié)調(diào)組織能力。

二、服裝營銷專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

我校培養(yǎng)的學(xué)生近幾年就業(yè)率一直名列前茅，由于本專業(yè)是我國服裝業(yè)發(fā)展到一定階段的新興專業(yè)，當(dāng)前國內(nèi)此領(lǐng)域?qū)I(yè)人員較少，具有較好的就業(yè)前景。依托“一專多能”的優(yōu)勢，畢業(yè)生可以從事服裝營銷管理、服裝表演設(shè)計與制作、服裝款式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝設(shè)計及其他藝術(shù)表演等工作，也可以依托扎實(shí)的專業(yè)理論和技能從事相關(guān)的服裝專業(yè)教育、生產(chǎn)、質(zhì)檢、服裝企業(yè)產(chǎn)品推銷、市場調(diào)研與營銷策劃工作；從事各種商品的銷售工作，尤其是紡織品服裝的銷售代表工作；也可從事現(xiàn)代化商場、超級市場、連鎖經(jīng)營、特許專賣等組織的服裝商品營銷工作。從我校近幾年的統(tǒng)計可以看到這個專業(yè)的發(fā)展前景非常好，從已畢業(yè)的四屆學(xué)生的就業(yè)率來看，都在96%以上，再加上服裝行業(yè)和紡織行業(yè)是我國十大振興產(chǎn)業(yè)之一，就業(yè)前景十分看好，即使在金融危機(jī)的沖擊下我校的服裝營銷專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景仍然逆勢走俏，這是由于我校一直扎實(shí)教學(xué)和重視學(xué)生實(shí)踐能力的結(jié)果。

我校畢業(yè)的學(xué)生一直深受就業(yè)單位的歡迎，這也充分肯定了我校服裝營銷專業(yè)方面的教育成績。同時，我校充分利用社會資源，加強(qiáng)和政府、行業(yè)、企業(yè)的多方位合作，在雅戈爾集團(tuán)、好孩子集團(tuán)、寧波洛茲集團(tuán)等建有校外實(shí)習(xí)和研究基地。2008年至2011年，成功地開設(shè)了雅戈爾貿(mào)易訂單班、諾奇營銷訂單班、利郎營銷訂單班等一系列品牌服裝營銷訂單教學(xué)班，有效地促進(jìn)了該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，目前我校多數(shù)學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，很多已迅速成長為企業(yè)的骨干人才。進(jìn)一步促進(jìn)和增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)信心。注重學(xué)生的基本功，加強(qiáng)與企業(yè)的切實(shí)合作，以就業(yè)為導(dǎo)向，是我校的服裝營銷專業(yè)就業(yè)率一直逆勢走俏的重要秘密武器。

三、服裝營銷專業(yè)的前景展望

1.服裝營銷專業(yè)的核心內(nèi)容與專業(yè)界定

目前國內(nèi)高校很多都沒有單獨(dú)的服裝營銷專業(yè)，因此在只能以專業(yè)方向的形式出現(xiàn)，而在國外兩者皆有。通過對美國高等服裝教育的研究，可以看到：主流的服裝營銷管理專業(yè)（方向）名稱都冠以“Merchandising”。美國市場營銷協(xié)會對該詞的定義是：以能最佳服務(wù)于實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)的地點(diǎn)、時間、價格以及數(shù)量來行銷特定商品和服務(wù)的規(guī)劃。“Merchandising”作為理論時，主要被翻譯成“商品企劃”或“商品策劃”，作為專業(yè)名稱則一般翻譯成“營銷”或“營銷管理”，它的核心內(nèi)容包括針對服裝制造商的“商品化的產(chǎn)品計劃”以及針對服裝零售商的“商品采購或配貨計劃”。主流的服裝營銷管理專業(yè)（方向）重點(diǎn)培養(yǎng)買手、零售管理、商品企劃師、視覺營銷師等專業(yè)人才。

2.開設(shè)服裝營銷管理專業(yè)的院校

國內(nèi)高等服裝教育本科層次的服裝營銷管理專業(yè)方向，主要設(shè)置在服裝設(shè)計與工程專業(yè)以及服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)當(dāng)中。目前，國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)方向的院校僅十余所，其中包括：浙江科技學(xué)院服工專業(yè)設(shè)置服裝營銷管理方向、東華大學(xué)服工專業(yè)設(shè)有服裝營銷與管理方向、浙江理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)有服裝設(shè)計與營銷專業(yè)方向。因此該專業(yè)還有廣闊的發(fā)展空間，市場對這類人才的需求也十分巨大，就業(yè)前景十分看好。

3.順應(yīng)服裝業(yè)發(fā)展，更好地打造江服的服裝營銷管理專業(yè)

目前，國內(nèi)服裝品牌與國際服裝品牌同臺競技時，在品牌優(yōu)勢、商品企劃、設(shè)計開發(fā)、營銷模式等諸多方面都處于劣勢。全球采購、快速時尚也都進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人才的專業(yè)素養(yǎng)，縝密的計劃和強(qiáng)有力的控制顯得格外重要。比如，美國的成衣品牌公司服裝產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊一般由商品企劃師、設(shè)計師、技術(shù)設(shè)計師、工藝師等組成，而國內(nèi)大多企業(yè)都缺乏這樣的崗位細(xì)分。服裝產(chǎn)品開發(fā)的新模式、服裝商品企劃的科學(xué)性都需要“具有國際視野，對時尚與商業(yè)敏感、對服裝商品熟悉，能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與管理工具進(jìn)行定量分析和科學(xué)預(yù)測”的服裝商品企劃人才來支撐。從服裝零售業(yè)來看，競爭的新形勢對買手、零售管理等人才的質(zhì)量提出了更高的要求。同時，我國服裝產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和提升、服裝業(yè)重心轉(zhuǎn)移正在加快，從低端產(chǎn)品的制造加工到品牌運(yùn)作，從生產(chǎn)制造中心走向設(shè)計開發(fā)與營銷貿(mào)易中心都是必然趨勢。因此我校應(yīng)該更加注意到國際和國內(nèi)服裝市場的變化，加快學(xué)生對整個市場的大局觀，培養(yǎng)出更加專業(yè)和實(shí)用的學(xué)生，以適應(yīng)社會的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周友珍，陳化先.“江服”打造服裝“人才超市”[EB/OL].

法律專業(yè)的就業(yè)前景范文第5篇

2、醫(yī)學(xué)類專業(yè)特殊領(lǐng)域潛力無限，隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生更為搶手。

3、藝術(shù)類專業(yè)需求層次不斷提升，傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂、表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題。

4、財務(wù)金融專業(yè)順應(yīng)潮流，金融、金融學(xué)均為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物。古代主要是農(nóng)耕、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，主要是易貨和簡單的貨幣流通，根本不存在金融和金融學(xué)。

5、電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展前景好，電子商務(wù)通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。

6、民航管理專業(yè)薪資待遇好，學(xué)民航管理專業(yè)薪資較高。近年來，我國民航業(yè)迅速發(fā)展，中國民航總局局長在全國民航工作會議上提出：到2020年，中國將再新增2600多架飛機(jī)，民航總局將投入超過5000億的資金用于機(jī)場建設(shè)。

7、電子信息類，電子信息類是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，十五期間是我國電子信息類發(fā)展的關(guān)鍵時期，預(yù)計電子信息類仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，前景十分廣闊。

8、法律類，隨著全民的法律意識逐漸在增強(qiáng)，企業(yè)的法律意識也在增強(qiáng)，合同化的概念深入人心，對法律專業(yè)人才的需求將會大大提高，法律類因此成為前景最好專業(yè)之一。

9、物流類，物流是一個跨部門，跨行業(yè)的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，同時又是勞動和技術(shù)密集型相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景廣闊。伴隨著物流產(chǎn)業(yè)規(guī)模的快速擴(kuò)張，物流服務(wù)觀念的更新、技術(shù)的進(jìn)步、客戶需求的多樣性，必然引發(fā)物流人才整體和多樣性需求的持續(xù)增加。