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插花沙龍策劃范文第1篇

主辦社團(tuán) 社藝系“櫻之和”日語(yǔ)沙龍 社團(tuán)

活動(dòng)背景。

告別中日文化節(jié)，迎來(lái)了第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，為了活躍校園文化，作為日本文化節(jié)的系列活動(dòng)之一，其宗旨在于促進(jìn)日語(yǔ)的交流，展現(xiàn)日本文化的豐富多彩，通過(guò)校園日文歌卡拉OK的形式，張揚(yáng)個(gè)性，表達(dá)自我，豐富學(xué)生課余文化生活，卡拉OK大賽是日語(yǔ)社團(tuán)的傳統(tǒng)活動(dòng)，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學(xué)生風(fēng)采的文化活動(dòng)，大賽活動(dòng)口號(hào)是“我的青春我唱響！”

活動(dòng)目的

在卡拉ok大賽的策劃和實(shí)行過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，駐中發(fā)展自身的興趣。營(yíng)造一種學(xué)習(xí)日語(yǔ)與娛樂(lè)相促進(jìn)的氛圍，提高同學(xué)們的日語(yǔ)文化藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們朝多方面發(fā)展，展現(xiàn)自身特長(zhǎng)。歌唱是一項(xiàng)健康積極的文娛活動(dòng)，通過(guò)舉行卡拉OK大賽促進(jìn)同學(xué)們對(duì)唱歌的興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，更為具有歌唱特長(zhǎng)的同學(xué)們提供鍛煉和提高的廣闊舞臺(tái)。

活動(dòng)內(nèi)容

1. 比賽主題：以唱日文歌為主，內(nèi)容健康向上，積極，主題鮮明，促進(jìn)熱情，歌曲形式不限，鼓勵(lì)自創(chuàng)。表演者可以根據(jù)自己的表演風(fēng)格，可以運(yùn)用樂(lè)器伴奏，伴舞或邊唱邊跳的形式，演出曲目和表演形式自己擬定。可以以宿舍為單位，或者個(gè)人演唱。

2. 活動(dòng)時(shí)間：2013年6月7日 （18.30開(kāi)始）

3. 主要負(fù)責(zé)人：黃楊楠 張璐璐

4. 活動(dòng)地點(diǎn)：研發(fā)樓報(bào)告廳

5. 參與對(duì)象及人數(shù)：全體社員及相關(guān)老師

活動(dòng)人員及分工

1.評(píng)委：巫建新 經(jīng)松 楊紅進(jìn) 山木 永谷 劉雯 徐航 龐濤 陳寶

2.主持人：男主持：王沖（中文） 女 鄒悅（日文）

社團(tuán)成員

1. 確定卡拉OK比賽邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬

2. 確定好會(huì)場(chǎng)服務(wù)品，如水杯，茶葉等，并接待好評(píng)委受邀嘉賓

3. 比賽前布置好賽場(chǎng)

4. 負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)布置品和比賽所需獎(jiǎng)品

5. 負(fù)責(zé)活動(dòng)后會(huì)場(chǎng)后清理工作

活動(dòng)流程

1. 社團(tuán)一些負(fù)責(zé)人提前1小時(shí)，參賽人員提前半小時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)進(jìn)行最后的準(zhǔn)備工作

2. 比賽開(kāi)始，主持人先上臺(tái)進(jìn)行比賽的開(kāi)場(chǎng)詞

3. 介紹出席的評(píng)委和嘉賓

4. 宣布比賽開(kāi)始，請(qǐng)出第一位參賽者

5. 參賽者依次比賽，這期間由統(tǒng)計(jì)人員收集評(píng)分，統(tǒng)計(jì)比分

6. 主持人宣布參賽者得分

7. 比賽中場(chǎng) （ 學(xué)生，或者相關(guān)老師表演節(jié)目）

8. 比賽結(jié)束，各次統(tǒng)計(jì)（老師宣布結(jié)果）

9. 頒獎(jiǎng)

10. 合影

詳細(xì)流程：

1. 前期宣傳：本次大賽采用海報(bào)、橫幅、宣傳單對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，向嘉賓送邀請(qǐng)函

2. 決賽前準(zhǔn)備：宣傳，對(duì)通過(guò)復(fù)賽進(jìn)入決賽的歌手進(jìn)行大海報(bào)的宣傳，宣傳決賽時(shí)間，進(jìn)一步提高大賽知名度并保證當(dāng)晚現(xiàn)場(chǎng)觀眾人數(shù)。在比賽之前對(duì)入選歌手進(jìn)行簡(jiǎn)單的彩排保證決賽當(dāng)晚節(jié)目的質(zhì)量，做好物資購(gòu)買(mǎi)和場(chǎng)地落實(shí)；聯(lián)絡(luò)邀請(qǐng)外聯(lián)嘉賓和表演團(tuán)體；匯總各方面工作；布置舞美燈光

3. 決賽：帶領(lǐng)嘉賓、評(píng)委及觀眾進(jìn)場(chǎng)入席，參賽選手進(jìn)行表演

決賽以晚會(huì)形式，共設(shè)4個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)場(chǎng)秀，PK會(huì)，教師演唱 評(píng)委總結(jié)

開(kāi)場(chǎng)舞蹈：開(kāi)場(chǎng)秀 以此作為整場(chǎng)卡拉OK的開(kāi)始，將全場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)

PK會(huì)：所有選手演唱自己的曲目，可加入才藝表演，如樂(lè)器、舞蹈等

教師演唱：此環(huán)節(jié)特意為日語(yǔ)系老師設(shè)定的，想唱就唱，展現(xiàn)老師的風(fēng)采。中文老師也可參加演唱自定歌曲。最后評(píng)委對(duì)選手表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

5、活動(dòng)中工作安排

歌唱結(jié)束后，評(píng)委進(jìn)行打分。全部比賽結(jié)束后，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

邀請(qǐng)所有評(píng)委，嘉賓，參賽選手及工作人員合影留念

主持人宣布比賽結(jié)束 禮儀送走嘉賓

6、活動(dòng)結(jié)束

做好現(xiàn)場(chǎng)指揮，引導(dǎo)觀眾分批次按秩序退場(chǎng)；后勤人員整理打掃會(huì)場(chǎng)

評(píng)分

要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各位參賽選手應(yīng)在規(guī)定時(shí)間（4到6分鐘）內(nèi)

滿(mǎn)分為10分：

①語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，聲音圓潤(rùn)，能恰如其分表達(dá)歌曲的內(nèi)涵（滿(mǎn)分5分）

②演唱節(jié)奏準(zhǔn)確，有感染力（滿(mǎn)分3分）

③臺(tái)風(fēng)端暢，表達(dá)流暢自然精神飽滿(mǎn)，服裝整齊，儀態(tài)大方（滿(mǎn)分2分）

注意：打分精確到小數(shù)點(diǎn)后一位

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名

三等獎(jiǎng) 3名

優(yōu)秀獎(jiǎng) 3名

經(jīng)費(fèi)預(yù)算及活動(dòng)所需物品

橫幅 （20元）

海報(bào)（2張 30元））

證書(shū)制作 （10元）

會(huì)場(chǎng)布置材料 （拉花，氣球 20元）

礦泉水（10元）

表演道具（插花，80元）

請(qǐng)柬（20元）

一等獎(jiǎng) （150元）

二等獎(jiǎng)（60元x 2）

三等獎(jiǎng)（25元x 3）

優(yōu)秀獎(jiǎng)（10元x 3） 【爭(zhēng)取贊助】

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：565元

預(yù)期效果

1. 以“發(fā)現(xiàn)自信，創(chuàng)造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂(lè)性、欣賞性于一體。

2. 社員通過(guò)日語(yǔ)卡拉OK比賽提高了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣

3. 比賽過(guò)程中增進(jìn)通同學(xué)之間、師生間的情感

4. 增強(qiáng)社團(tuán)的影響力

5. 提高同學(xué)的自信心、展現(xiàn)自我

注意事項(xiàng)

1.廣泛宣傳

2.爭(zhēng)取贊助資金

3.注意安全，服從組織人員的安排

插花沙龍策劃范文第2篇

近年來(lái)，伍家崗區(qū)大力倡導(dǎo)和實(shí)施教育均衡發(fā)展，花艷小學(xué)成為教育均衡發(fā)展工程最大的受益者。孩子們使用上了嶄新的鋼化課桌凳，盡情享受遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的清新空氣，足不出戶(hù)便能了解大干世界的萬(wàn)千變化。讀書(shū)室里傳來(lái)朗朗的書(shū)聲，新建的食堂寬敞明亮，舒適的住宿環(huán)境為留守孩子夜夜送去溫馨的夢(mèng)，花園式的學(xué)校成為師生幸福溫暖的家……

我們的校園是花園

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射在校園門(mén)口栽滿(mǎn)梔子花的小路的時(shí)候，師生新的一天也就拉開(kāi)了序幕。在這條充滿(mǎn)馥郁花香的小路上，我們共同學(xué)會(huì)了人生最重要的第一課：所有的白花都很香，人也一樣，愈是樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香！

進(jìn)入校園，墻上“花海里徜徉，博愛(ài)中成長(zhǎng)的”巨幅書(shū)法訴說(shuō)著每一個(gè)花小人心中的渴望，下面巨幅的彩畫(huà)和詩(shī)歌是學(xué)校“花樣年華”詩(shī)歌和繪畫(huà)大賽金牌得主的作品。當(dāng)孩子們看到自己的作品面向所有人展示時(shí)，那種自豪是一生中最值得珍藏的。校園內(nèi)叮咚作響的歡快噴泉、參天聳立的百年銀杏、七色的彩虹橋、神秘的百草園、絢麗的馨花亭、生命正在拔節(jié)的竹、昨夜悄然開(kāi)放的花，還有從鳥(niǎo)語(yǔ)林傳來(lái)的清脆的鳴叫，這所有的一切都吸引著孩子們好奇的目光，校園里充溢著快活的空氣。以月季為主題的百草園就像是一個(gè)等待著孩子們?nèi)ヌ綄さ纳衩刂参锸澜?。整個(gè)百草園中光月季的品種就有60種，月季是花小的?；?，寄希望于孩子們?cè)略驴鞓?lè)，歲歲平安！孩子們一年四季都能品味到花香美景，他們的心靈隨綠色沉靜，他們的思緒在花間飛揚(yáng)！

近年來(lái)，花艷小學(xué)積極響應(yīng)教育局所倡導(dǎo)的“雙特”工程，大力開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建，結(jié)合學(xué)校所處的城郊地理位置，通過(guò)一年的調(diào)查研究，在廣泛征求全校師生和家長(zhǎng)意見(jiàn)的前提下，最后把創(chuàng)建“花香校園，幸福家園”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要性是實(shí)施學(xué)校特色創(chuàng)建的第一步。由此學(xué)校成立特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校特色創(chuàng)建的工作進(jìn)行全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組的多次討論和研究，綜合分析學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)、政策契機(jī)、學(xué)校現(xiàn)有各項(xiàng)資源及師資力量?jī)?yōu)勢(shì)等各方面情況，提出了創(chuàng)建花香校園的特色理念。

俗話說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之?！滨r花不僅是大自然賜予人類(lèi)最美好的禮物，更是美的化身，幸福的象征；是每一個(gè)有著愛(ài)美之心、樂(lè)觀進(jìn)取的人樂(lè)于接受的事物，而且是和教育局提出的“幸福教育工程”的理念緊密相連。努力打造花香校園，是師生的一種精神追求；把學(xué)校建設(shè)成為師生的樂(lè)園，是我們創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)。我們學(xué)校會(huì)因花兒更美，花兒會(huì)因?yàn)榛ㄐ熒呐嘤G。在全體教師中開(kāi)展“校園特色之我見(jiàn)”的征文活動(dòng)中，老師們用熱情洋溢的文字展望了花艷小學(xué)未來(lái)的魅力；學(xué)校政教處在學(xué)生中開(kāi)展“我看美麗校園”繪畫(huà)和征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用筆寫(xiě)出、畫(huà)出校園愿景圖，因?yàn)橹挥袆?chuàng)建了良好的校園文化氛圍才能引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組群策群力，進(jìn)行責(zé)任分區(qū)，努力打造校園物態(tài)文化，營(yíng)造良好外部環(huán)境。綜合分析學(xué)校特點(diǎn)，重新規(guī)劃了校園綠化和布局，使其更加合理科學(xué)，營(yíng)造校園內(nèi)一年四季有花香的幽雅環(huán)境。學(xué)校充分發(fā)動(dòng)社區(qū)、家庭一起關(guān)心、支持學(xué)校規(guī)劃建設(shè)。伍家崗區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)花艷小學(xué)的特色建設(shè)高度重視，多次深入學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)創(chuàng)建工作，還安排學(xué)校人員赴外地考察學(xué)習(xí)。要求學(xué)校要因地制宜，將學(xué)校打造成宜昌市一流的農(nóng)村特色學(xué)校，創(chuàng)建工作做到年年有進(jìn)展，年年見(jiàn)成效。通過(guò)多方爭(zhēng)取，學(xué)校特色工作得到了上級(jí)相關(guān)部門(mén)的支持和贊助，先后爭(zhēng)取到10萬(wàn)余元的苗木捐助。學(xué)?，F(xiàn)栽種各種植物130余種，將原來(lái)的荒置地段，改建成了“鳥(niǎo)語(yǔ)林”，修筑了“馨花亭”。在鋪設(shè)的“詩(shī)路花語(yǔ)”中，我們選取二十四節(jié)氣中表現(xiàn)四季最典型的節(jié)氣，選取典型的中國(guó)文學(xué)詩(shī)作，制作成文字配畫(huà)的大理石板鋪設(shè)在林蔭小道上，讓孩子們?cè)谒募据喕刂畜w驗(yàn)古詩(shī)的神韻，感悟人生的哲理。

我們的生命如花開(kāi)

環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲。走進(jìn)花艷小學(xué)，就如走進(jìn)了知識(shí)的萬(wàn)花筒。在花艷小學(xué)校園內(nèi)，你隨處可以看到，每一類(lèi)植物上都掛有“身份證”。這些植物身份證讓孩子們?cè)谡n間游玩的時(shí)候都能夠?qū)W到科學(xué)知識(shí)。每一個(gè)從花艷小學(xué)走出來(lái)的學(xué)生，用6年時(shí)間熟知校園內(nèi)100種植物花卉的名稱(chēng)和習(xí)性，并進(jìn)而認(rèn)知50種世界名花；用6年時(shí)間積累100首有關(guān)于花卉的詩(shī)詞名句，并深刻體會(huì)其中蘊(yùn)含的做人道理；6年間至少培養(yǎng)一種包括繪畫(huà)、音樂(lè)、剪紙、插花、設(shè)計(jì)等與花卉有關(guān)的興趣和愛(ài)好，同時(shí)還學(xué)會(huì)日常生活中常見(jiàn)花卉的栽培技術(shù)，懂得用花卉裝點(diǎn)我們美好的生活，并掌握送花的基本禮儀和知識(shí)。這些知識(shí)的儲(chǔ)備來(lái)自百草園中各種植物的名片以及學(xué)校院墻、教學(xué)樓、食堂、住宿部等各處的宣傳牌。我們?cè)诓煌牡胤桨才帕瞬煌男麄鲀?nèi)容，比如百草園，我們的宣傳內(nèi)容就是陽(yáng)光、雨露、節(jié)氣等與種花有關(guān)的知識(shí)；教學(xué)樓按照年段由低到高的順序我們精心準(zhǔn)備“花之態(tài)”、“花之情”、“花之韻”、“花之語(yǔ)”4個(gè)板塊，分別介紹中外名花、文學(xué)作品中的花、花語(yǔ)人生、生活中花的情趣等內(nèi)容；而食堂又設(shè)置了花卉入食入飲的相關(guān)知識(shí)；宿舍樓則選取花的休眠知識(shí)以及夜晚開(kāi)放的花等科普知識(shí)。這些宣傳牌就像是一個(gè)個(gè)萬(wàn)花筒，在孩子們眼前展現(xiàn)了萬(wàn)紫千紅的花卉世界。在鳥(niǎo)語(yǔ)林的小路上，一首首靈動(dòng)的詩(shī)歌在孩子們的腳下跳躍，循著詩(shī)意的方向，吐露生命的芬芳。

課程開(kāi)發(fā)，爭(zhēng)奇斗艷。學(xué)校設(shè)立了“花香校園引領(lǐng)師生幸福成長(zhǎng)”的創(chuàng)新課題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課題的不斷開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，學(xué)校建立以“識(shí)花，賞花，愛(ài)花，種花”為主題的校本課程開(kāi)發(fā)制度和課堂教學(xué)保障機(jī)制，形成與學(xué)校特色創(chuàng)建相輔相成的有力保證。圍繞花香校園硬件設(shè)施的建設(shè)，我們按照年段研究和開(kāi)發(fā)了與之配套的校本課程，分年段開(kāi)發(fā)不同層次的以“識(shí)花、賞花、愛(ài)花”為主要內(nèi)容的知識(shí)體系。學(xué)校開(kāi)足課時(shí)，保證每周校本課程的授課時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)更加拓展了孩子們視野。

課程開(kāi)發(fā)的另一個(gè)舞臺(tái)是班級(jí)文化建設(shè)。自學(xué)校確立特色建設(shè)之時(shí)起，師生們就全身心投入到這個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)之中。從特色征集令的發(fā)出到班級(jí)文化建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚著師生們的心血。每個(gè)中隊(duì)都以花命名，如“水仙中隊(duì)”、“蕙蘭中隊(duì)”、“墨梅中隊(duì)”等，班主任老師組織學(xué)生一起挖掘本班班花的意蘊(yùn)，并上報(bào)到學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一制作了班訓(xùn)牌懸掛于墻，以此引領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極上進(jìn)。學(xué)校每一個(gè)功能室也都以花命名，如：科技室叫“移花接木”，心理咨詢(xún)室叫“心花怒放”，美術(shù)室叫“花紅柳綠”，音樂(lè)室叫“聽(tīng)那花開(kāi)”。花艷小學(xué)真是無(wú)處不花開(kāi)，無(wú)處無(wú)花語(yǔ)。

活動(dòng)紛星，百花齊放。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)，不斷鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。如六一兒童節(jié)舉行的“山丹丹花開(kāi)紅艷艷”紅歌會(huì)、“迎春花開(kāi)杯”繪畫(huà)、詩(shī)歌大賽、每學(xué)期一季的“探尋花語(yǔ)·精彩如花綻放”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、“百花迎春·歡樂(lè)童年”元旦游藝活動(dòng)、“我是種植小能手”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，一系列豐富多彩的活動(dòng)把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的童話世界。學(xué)校建立了“花兒為什么這樣艷”的德育評(píng)價(jià)體系，用向日葵、牽?；ā⒑苫?、康乃馨分別代表文明、安全、衛(wèi)生、健康等方面學(xué)生的表現(xiàn)，每周都由值周的學(xué)生對(duì)每個(gè)班進(jìn)行考評(píng)，每周一公示，每學(xué)期結(jié)束，評(píng)價(jià)欄的評(píng)比將成為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的重要參考指標(biāo)。學(xué)校還在校園內(nèi)為四至六年級(jí)各個(gè)中隊(duì)開(kāi)辟了“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。孩子們?cè)欢仍诰W(wǎng)絡(luò)上樂(lè)此不疲地進(jìn)行著種菜、收菜、偷菜游戲，自從學(xué)校開(kāi)辟了現(xiàn)實(shí)版的班級(jí)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”后，學(xué)生們從虛擬空間中走出來(lái)。他們從自己家中帶來(lái)了鮮花進(jìn)行移栽，并帶來(lái)了各種蔬菜的種子和肥料，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了松土’、栽種、施肥等實(shí)際操作。伴隨著幼苗的出土和嫩綠滿(mǎn)園，孩子們徹底忘記了虛擬的那個(gè)“種菜偷菜”的空間，他們用自己的熱情和愛(ài)心呵護(hù)著班級(jí)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”中那些鮮活的小生命，并從愛(ài)植物學(xué)會(huì)了愛(ài)身邊的每一個(gè)人，認(rèn)真對(duì)待每一件事。他們?cè)谶@種博愛(ài)和感恩中不僅體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，更樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教育科研，春華秋實(shí)。學(xué)校教師在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷追求自身提高和發(fā)展，他們?cè)谂?chuàng)造中不斷激勵(lì)自我，以“創(chuàng)建花香校園，共建幸福家園”特色創(chuàng)建為研究對(duì)象，積極申報(bào)了湖北省省級(jí)課題“花香校園下德育評(píng)價(jià)體系的建立”，科研興校的辦學(xué)思路在教師心中生根發(fā)芽。學(xué)校常年開(kāi)展“向日葵杯”教師教學(xué)比武活動(dòng)，號(hào)召全員參與，讓教師在學(xué)習(xí)中前進(jìn)、在競(jìng)賽中提高?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開(kāi)展，讓每位教師在認(rèn)真改進(jìn)自己課堂教學(xué)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)和相互提高，在家訪中更加了解學(xué)生的情況，貼近了和家長(zhǎng)心靈的距離，讓教育效能得以?xún)?yōu)化。每逢教師生日的時(shí)候，學(xué)校會(huì)為教師送上生日蛋糕和植物盆景，讓老師們倍感學(xué)校的溫暖；每年為教師們提供人性化的體檢活動(dòng)，讓老師們都能夠在百忙之中關(guān)注自己的身心健康；校園QQ群中，老師們暢談教學(xué)的得失，教研沙龍上他們交流著教學(xué)的感悟；教研組評(píng)比中他們展示最有力的亮點(diǎn)：教師徜徉在書(shū)的海洋中，耕耘在教育科研的沃土上，為學(xué)校發(fā)展?fàn)幤娑菲G。學(xué)校為教師營(yíng)造了溫馨的環(huán)境，教師不斷關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，每一個(gè)花小人都能夠沉下心來(lái)做最踏實(shí)的事情，他們都期待著每一朵花兒開(kāi)放的魅力。

我們的明天比花艷