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插花實(shí)踐總結(jié)范文第1篇

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為嚴(yán)格落實(shí)上級部署，組織開展好此次文化市場安全大檢查工作，局召開班子會，詳細(xì)研究檢查方案，成立了以局長黎克強(qiáng)同志為組長、副局長地力夏提為副組長,法制、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)同志為成員的文化市場安全大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織全體執(zhí)法人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《通知》精神，為此次安全大檢查活動的順利開展做好前期準(zhǔn)備工作。

二、檢查整改、逐一落實(shí)

各執(zhí)法中隊(duì)按照《獨(dú)山子區(qū)文化市場安全檢查實(shí)施方案》規(guī)定的范圍，全面摸清各自轄區(qū)內(nèi)各類文化市場經(jīng)營場所的數(shù)量、規(guī)模、性質(zhì)、經(jīng)營者和從業(yè)人員構(gòu)成等情況，逐家進(jìn)行消防檢查。根據(jù)檢查對象經(jīng)營性質(zhì)的不同，我們將檢查活動分為“晝查”和“夜查”兩種形式進(jìn)行。在檢查過程中查出“紅鼎練歌廳”、“靜雅茶樓”等×××家場所存在滅火器材壓力不夠的現(xiàn)象；“薩提樹歌廳”、“繁星網(wǎng)吧”等×××家場所存在安全出口指示牌未懸掛或未按要求懸掛的現(xiàn)象；“天宇網(wǎng)吧”、“天云娛樂中心”、“**職業(yè)技術(shù)學(xué)院印刷廠”等×××家單位存在應(yīng)急照明設(shè)施未設(shè)置或未按要求進(jìn)行設(shè)置的現(xiàn)象。被檢查單位的消防通道均符合要求。執(zhí)法人員對存在問題的場所分別下達(dá)了《責(zé)令改正通知書》，要求限期整改。累計(jì)發(fā)放《責(zé)令改正通知書》×××份。其間，共出動執(zhí)法車輛12臺次，執(zhí)法人員×××人次，檢查文化場所×××家。

插花實(shí)踐總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：插花藝術(shù) 教學(xué)實(shí)踐 藝術(shù)專業(yè) 日語專業(yè)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0181-01

插花藝術(shù)是一門用植物材料進(jìn)行裝飾的造型藝術(shù)，也是一項(xiàng)融生活、藝術(shù)文化和技能為一體的創(chuàng)作活動。目前以農(nóng)、林院校及高中職學(xué)校為主開設(shè)了插花藝術(shù)課程。但是插花作為一項(xiàng)藝術(shù)課程，它的實(shí)際作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止僅僅為成為花店工作的插花員而開設(shè)的一門培訓(xùn)課程。筆者將結(jié)合自身在大連藝術(shù)學(xué)院的《日本插花藝術(shù)》課程的教學(xué)實(shí)踐，從插花課程的定位、課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法與考核方法、教學(xué)成效及存在問題等方面進(jìn)行探索。

1 課程定位

1.1 傳授傳統(tǒng)藝術(shù)文化，提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞與審美情趣

插花藝術(shù)課程在我院主要以公共選修課的形式開設(shè)，對象為二、三年級的各專業(yè)大學(xué)生。適用于學(xué)院的酒店管理專業(yè)、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、雕塑專業(yè)等學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高，也適用于全院各專業(yè)學(xué)生藝術(shù)審美素養(yǎng)的提高。

對于日語專業(yè)的學(xué)生，“日本花道”是《日本文化》課程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)花道這一傳統(tǒng)的日本文化，可以從中了解日本人對自然和四季的熱愛以及日本人的審美意識，進(jìn)而在與日本人商務(wù)溝通過程中起到積極的作用。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力

插花藝術(shù)是一門實(shí)踐性與技術(shù)性很強(qiáng)的課程，學(xué)生只有在動手實(shí)際的操作中才能感悟插花藝術(shù)的獨(dú)特魅力，只有在反復(fù)操作中才能掌握插花技術(shù)的基本要領(lǐng)。同時(shí)，當(dāng)掌握了一定的理論基礎(chǔ)后，插花作為一門藝術(shù)，應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，啟發(fā)設(shè)計(jì)思維，才能創(chuàng)造新的作品。

1.3 插花作為一門技術(shù)，將為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道

作為一門能鍛煉動手能力與提高技能的課程，插花課程將為部分學(xué)生拓寬就業(yè)渠道。課程結(jié)束后，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇專門插花培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)修后考取相關(guān)職業(yè)資格證，成為專業(yè)插花員或花藝師，從事花藝設(shè)計(jì)工作；或者根據(jù)自己的實(shí)際情況，在摸索與實(shí)踐中不斷提高花藝水平，經(jīng)營管理花店。

2 課程內(nèi)容設(shè)置

《日本插花藝術(shù)》課程不但繼承了日本插花的文化傳統(tǒng)，而且注重結(jié)合現(xiàn)代人的美學(xué)觀念。它更具有廣泛性和傳播性的特點(diǎn)，使不同地域與不同文化的人能夠共享并發(fā)展。課程以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，教師進(jìn)行現(xiàn)場插花示范指導(dǎo)，學(xué)生在課堂進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣就能在體驗(yàn)插花藝術(shù)的同時(shí)，提高美的意識和創(chuàng)作感受的交流。課程期末以學(xué)生自主插花創(chuàng)作，展示學(xué)習(xí)成果。

課程內(nèi)容共設(shè)置32學(xué)時(shí)，內(nèi)容可分為插花基礎(chǔ)理論和插花實(shí)踐操作兩大部分。插花基礎(chǔ)理論主要介紹插花藝術(shù)的發(fā)展歷史、現(xiàn)代插花藝術(shù)的主流、常見插花材料與花器及其他插花工具等。通過插花作品鑒賞，講解中西方插花藝術(shù)的不同、日本花道的流派及特點(diǎn)、日式插花的基本花型等，使學(xué)生對課程有初步了解。插花實(shí)踐操作部分通過教師講述示范操作學(xué)生分組實(shí)操練習(xí)等方法掌握插花藝術(shù)的基本技能與手法，包括：基本立真型、傾真型、應(yīng)用立真型、等基本花型，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自由花型，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。

在課程結(jié)束后，由課程指導(dǎo)教師組織策劃并帶領(lǐng)參加課程的全院各專業(yè)學(xué)生舉辦教學(xué)成果作品展，通過展覽，總結(jié)并升華課程中學(xué)到的內(nèi)容。

3 教學(xué)方法與考核方法

3.1 項(xiàng)目教學(xué)法、小組教學(xué)法的應(yīng)用

插花課程采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行授課。項(xiàng)目教學(xué)法讓學(xué)生帶著特定目標(biāo)自主探索問題、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在完成項(xiàng)目過程中培養(yǎng)自學(xué)能力、教學(xué)資源信息處理能力、知識和技能點(diǎn)把握消化能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，這是插花教學(xué)中行之有效的教學(xué)法。為了使課堂更有效和有組織的進(jìn)行，要求學(xué)生進(jìn)行分組操作，3人為一組，共同完成一個(gè)小項(xiàng)目。一方面可在有限的上課時(shí)間內(nèi)更快更好地完成某些插花作品；另一方面有益于活躍課堂氣氛和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

3.2 實(shí)行課程過程考核，重視全課程的積極參與性

課程的考核成績分平時(shí)成績和期末成績。平時(shí)成績占60分，主要取決于學(xué)生每節(jié)課即每個(gè)小項(xiàng)目的到課情況和對項(xiàng)目的積極參與度。期末成績占40分，主要取決于教學(xué)成果作品展中學(xué)生對作品的完成度和對展覽全過程的參與度。通過過程考核方法，一方面可促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程的積極性；另一方面突出課程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力的要求，符合本院學(xué)生的培養(yǎng)特點(diǎn)。

4 教學(xué)成效及存在問題

4.1 通過不斷的努力，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

通過兩年來不斷的對課程進(jìn)行改革和探索，插花課程達(dá)到了教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，得到了參加課程學(xué)生的好評和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可。學(xué)生掌握了基本插花的花型并且能夠在此基礎(chǔ)之上做自由式插花，能夠完成簡單的藝術(shù)插花。大部分學(xué)生把課堂上的鮮花帶回去裝飾自己的宿舍，精心照顧花材，實(shí)現(xiàn)了課后自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在展覽中，學(xué)生作品水平一次比一次有所提高，對插花藝術(shù)的認(rèn)識和藝術(shù)欣賞水平也在不斷提高。

4.2 存在的問題

（1）實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足是實(shí)踐課程的主要受限因素。課程通過師生的努力，達(dá)到了鮮花授課的高標(biāo)準(zhǔn)。但花材的費(fèi)用是學(xué)生自費(fèi)的，給學(xué)生的生活費(fèi)方面帶來了或多或少的負(fù)擔(dān)。另外，目前課程中大部分插花花器由教師自費(fèi)，所以花器的樣式單一，影響學(xué)生的自由發(fā)揮創(chuàng)作水平。

（2）沒有專門的插花操作教室可以儲備插花工具等。專門教室的缺乏給實(shí)踐課程帶來了不便。為了準(zhǔn)備一堂實(shí)踐課，教師學(xué)生往往要提前半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)做課前的搬運(yùn)和布置工作，課后的清掃和搬出工作也要花費(fèi)很長時(shí)間。

（3）目前學(xué)院的插花教師在日本留學(xué)期間取得了草月會插花師范資格，雖然不斷與中國插花藝術(shù)接軌，潛心研究花道，但畢竟力量單薄。希望其他有插花資歷的教師能夠一起磋商研討，進(jìn)而進(jìn)一步提高插花課程的教學(xué)水平。

（4）授課過程中，有對藝術(shù)插花極其感興趣的學(xué)生，通過本課程的學(xué)習(xí)有做花藝師或開花店的想法，但職業(yè)證書的取得卻只能另外花費(fèi)大量的培訓(xùn)費(fèi)到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修。希望能夠出臺相應(yīng)的資格證書的能力等同認(rèn)定方法或其他的對接性政策。

參考文獻(xiàn)

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[2] 郭克婷，黃志宏，王玉珍.插花藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2007，35（32）：10492，10494.

插花實(shí)踐總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：插花花藝；教育教學(xué)；理論知識；實(shí)踐；創(chuàng)新

中國傳統(tǒng)插花早在2008年就被列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這意味著插花藝術(shù)保護(hù)工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。許多的花藝學(xué)院，插花培訓(xùn)班如雨后春筍般孕育而生，作為職業(yè)院校的一名教育工作者，深刻體會到高職高專院校的學(xué)生們在社會中要占領(lǐng)一席之地，必須從各方面的技能入手，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的同時(shí)，提高專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)刻不容緩。筆者在貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事插花藝術(shù)教學(xué)工作5年時(shí)間，逐漸摸索出一套教學(xué)方法，其關(guān)鍵在于：1）重視基礎(chǔ)理論知識傳授；2）重點(diǎn)培養(yǎng)動手實(shí)踐能力和學(xué)生的自主創(chuàng)新能力；3）根據(jù)市場需要教授時(shí)尚潮流的花藝知識；4）貫徹插花行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范；5）理論與實(shí)踐相結(jié)合考核學(xué)生所學(xué)知識。

1 重視基礎(chǔ)理論知識傳授，培養(yǎng)學(xué)生對花藝知識的興趣愛好，提高專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)水平

當(dāng)前花藝技能課程主要設(shè)置成考查或者選修課程，學(xué)時(shí)數(shù)一般為30學(xué)時(shí)左右，而插花藝術(shù)博大精深，在有限的課時(shí)內(nèi)，要講授理論知識的同時(shí)又要同學(xué)們能真正掌握這項(xiàng)技能，光靠老師在講臺上灌輸是不太可能實(shí)現(xiàn)的，于是我們教師只能利用有限的學(xué)時(shí)數(shù)，調(diào)動學(xué)生們的積極性，讓花藝真正融入到他們的生活中。

在教學(xué)中，提煉理論知識分為10個(gè)學(xué)時(shí)完成，包含花藝的東西方發(fā)展史、花卉認(rèn)識、色彩搭配學(xué)、物理現(xiàn)象、花藝造型設(shè)計(jì)這五個(gè)方面進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，奉行“師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人”這一學(xué)習(xí)原則對學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)。另20學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從模仿優(yōu)秀插花作品，手感上得到體驗(yàn)，到分小組討論自由發(fā)揮或提出命題大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)新作品，讓同學(xué)們充分感受到作品完成的成就感。

2 重點(diǎn)培養(yǎng)動手實(shí)踐能力和學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，突出高等職業(yè)教育特色

插花技藝教學(xué)是一門注重實(shí)踐動手能力培養(yǎng)的學(xué)科，雖然也有理論知識做鋪墊，但絕對不是靠死記硬背能完成作品的。因此將課程的安排按理論與實(shí)踐教學(xué)比例劃分為1：2的比例。

這占2/3的實(shí)踐比例，主要安排為：第一步，在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上根據(jù)老師在課堂上所提供的插花作品案例，讓學(xué)生依葫蘆畫瓢分組進(jìn)行插花制作，將理論初步結(jié)合實(shí)踐，俗話說：“嬰幼兒的最初學(xué)習(xí)就是從模仿開始?！睂τ谖覀兇蟛糠謴奈唇佑|過花藝的同學(xué)來說，教師讓同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有作品模仿，能夠從直觀上更清晰明了插花作品的構(gòu)造以及如何插制；第二步，對插花作品從外形、色彩以及構(gòu)思理念上進(jìn)行評判與指導(dǎo)，讓大家認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，有助于下次作品更好地發(fā)揮；主要采取的方式是同學(xué)互評和老師總結(jié)的形式。第三步，訓(xùn)練學(xué)生在技能大賽中的綜合應(yīng)變創(chuàng)新能力，包括兩種訓(xùn)練方式：1）準(zhǔn)備固定花材，讓同學(xué)們從中挑選花材種類、顏色、數(shù)量，創(chuàng)造出自己設(shè)想的作品，要求形神兼?zhèn)?，立意積極向上。2）提出命題作品，同學(xué)們積極思考插花效果，自由購買所需材料等，進(jìn)行制作。

3 根據(jù)市場需要教授時(shí)尚流行的花藝知識

首先根據(jù)市場需求分為個(gè)人日常消費(fèi)用花和婚慶、商務(wù)會議購花。讓同學(xué)市場調(diào)查日常用花情況，一般需求在于散花批置家庭，隨意插于花瓶中為主；或是一部分人們用于興趣修養(yǎng)，根據(jù)自己的興趣愛好插花。婚慶、會議用花則大部分是用于會場的布置，運(yùn)用大型群組花藝為主，具體到酒店會場中的簽到臺、主席臺、嘉賓臺等的布置，另外花車、新房以及參會人員等局部修飾。

其次，教授與引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花材生長過程，作為一名花藝教師，本著對教學(xué)的不斷完善，學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，我向?qū)W院申請花圃建設(shè)，讓學(xué)生不但能在實(shí)訓(xùn)室里對花材進(jìn)行插花操作，更能深入了解各種花材的種植生長過程，對插花藝術(shù)有一個(gè)深入全面的了解。

4 貫徹插花行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范

職業(yè)道德是從事某種工作的人最根本、最基礎(chǔ)、最起碼的道德觀念?；ㄋ噺臒o到有，隨著人類文明發(fā)展而不斷發(fā)展，文明作為花藝工作者，在職業(yè)道德中最根本的一點(diǎn)也就是運(yùn)用花藝為人類文明而工作，為著這個(gè)文明，在教學(xué)中要求本人以及學(xué)生們能夠高度規(guī)范我們的職業(yè)道德，創(chuàng)造出具有靈魂的作品：從事插花藝術(shù)工作，首先得熱愛花藝，不嫌棄它在創(chuàng)造過程中的艱辛?；ㄋ囎髌方o人帶來的都是美的享受，但在實(shí)際工作中，花草還未成為作品之前，我們插花工作者要做大量的前期工作，包括1）購買時(shí)間：為求花材的新鮮，我們必須天不亮就到花市批發(fā)市場選擇新鮮的花草；為求插花效果，我們可能根據(jù)花材的長勢，分前后幾批購入花材，分時(shí)段養(yǎng)殖至作品需要的盛開程度。2）制作：在插花作品制作之前，我們插花人員面對的是一堆花農(nóng)砍割下來的未經(jīng)修整過的花草，枝條凌亂還夾雜著泥水，一些花枝上還布滿刺，弄不好就扎破手。3）時(shí)間：客戶的需求不僅僅是在你做好花藝作品后才正好來購買，更多的是臨時(shí)性的，或是凌晨購買，例如花車的扎制。這些都是花藝作品背后的艱辛，教師要提前讓同學(xué)們感受到這一切，讓他們認(rèn)識到花藝不是向平時(shí)想象的那么愜意享受，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作態(tài)度和職業(yè)道德。

5 理論與實(shí)踐相結(jié)合考核學(xué)生所學(xué)知識

以分組教學(xué)的形式，采取自由組合，觀察學(xué)生表現(xiàn)，分層次因材施教，畢竟插花是一門藝術(shù)修養(yǎng)學(xué)科，不是人人都有這個(gè)細(xì)胞，我們在普及插花理論知識的基礎(chǔ)教學(xué)上，分層次培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好，讓熱愛這門藝術(shù)的同學(xué)能在技藝上更上一城樓。

在學(xué)分考核方面，理論知識采取書面問答考核的形式，占總成績的30%，實(shí)際動手制作花藝作品占總成績的40%，平時(shí)表現(xiàn)占總成績的30%，實(shí)現(xiàn)多方面相結(jié)合，客觀而公平地得出學(xué)生的綜合成績。

插花實(shí)踐總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：婚慶花車；實(shí)踐；教學(xué)的有效性

“婚慶花車”是婚慶插花內(nèi)容的主要部分，也是《插花藝術(shù)》這門課程中理論知識應(yīng)用的一個(gè)具體實(shí)例。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，突出體現(xiàn)在對學(xué)生動手能力及實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)?；閼c花車的制作是對前面各種插花造型的綜合應(yīng)用，能夠很好地考查學(xué)生的動手能力。掌握好這一知識為學(xué)生以后更好地就業(yè)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、內(nèi)容的對比、整合提高了教學(xué)的有效性

現(xiàn)代的婚禮，少不了花車，花車不僅代表了時(shí)代特點(diǎn)，也代表了一種文化，同時(shí)也會彰顯主人的愛好和身份，因此婚慶花車是婚慶插花的重要內(nèi)容。理論知識的講解相對比較枯燥，為了便于學(xué)生理解掌握，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶Ρ?、歸納和總結(jié)是必須的過程，這是有效性教學(xué)的基礎(chǔ)。

1.根據(jù)花車的顏色來確定花材色調(diào)

2.根據(jù)花車的設(shè)計(jì)形式來確定造型特點(diǎn)及選材

3.根據(jù)花車的各部分要求進(jìn)行裝飾

4.ppt

花車的優(yōu)美圖片帶來的不僅是美的享受，對學(xué)生更有一種動手制作的欲望。花車制作過程的視頻更可以讓學(xué)生真實(shí)地感受一輛婚慶花車的完成步驟，為實(shí)踐操作提供一個(gè)參考和依據(jù)。

二、實(shí)踐操作提高了教學(xué)的有效性

通常說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上開展花車的制作，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生用學(xué)習(xí)的理論知識來指導(dǎo)花車的完成過程，這一過程有時(shí)間限制（3節(jié)課）。學(xué)生在制作過程中需要不斷地思考、探討，甚至有時(shí)還需要重新再來，不斷地提高動手能力。為了很好地開展實(shí)踐訓(xùn)練，提高教學(xué)的有效性，需要從以下幾個(gè)方面來準(zhǔn)備。

1.教學(xué)材料準(zhǔn)備

①黑色轎車四輛（聯(lián)系好車，車輛根據(jù)學(xué)生人數(shù)確定，把車停在一起，便于學(xué)生操作）；

②花材：百合、玫瑰、康乃馨、洋蘭、勿忘我、滿天星、非洲菊等；

葉材：巴西木葉、散尾葵、劍葉、龜背葉、蓬萊松、天門冬等（根據(jù)組別，確定花材數(shù)量）；

③裝飾材料：吸盤、擺件、彩帶、細(xì)鉛絲、綠膠帶等若干；

④課堂測試：花車制作評議表。

2.花車設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

動手操作之前，一定要有設(shè)計(jì)。對于理解和記憶有欠缺的同學(xué)，老師可以提前打印一些有代表性的圖片讓學(xué)生進(jìn)行初步模仿，當(dāng)然更好的是能夠有創(chuàng)新，突出自己的觀點(diǎn)。總體原則如下：

①花車的設(shè)計(jì)應(yīng)與車子的色澤、大小、外形協(xié)調(diào)；

②花車的花飾不宜五顏六色、深淺混雜，應(yīng)當(dāng)有一定的色彩基調(diào)；

③根據(jù)車體顏色來選擇色彩：我們給學(xué)生提供的都是黑色的車輛，這也是考慮學(xué)生對色彩的把握，同時(shí)增加組別之間的對比性，盡可能讓他們在同一線上。當(dāng)然還有車型及車的外觀特點(diǎn)這需要學(xué)生自己去理解和把握。

3.花車具體部位設(shè)計(jì)

花車根據(jù)裝飾的部位可分為車頭花、車尾花、車門花、車頂花、車體邊緣花。車頭花常見的形式有圓形、心形，心形有不對稱式、散點(diǎn)式、V字形等。車尾花要隨意得多，圓形、圓錐形、扇形插花及心形花飾均可采用，規(guī)模比車頭花小些，但裝飾風(fēng)格與車頭花相呼應(yīng)。

4.花車的制作過程

學(xué)生分組：每組4人，每組選出一名組長。給組長一定的權(quán)利進(jìn)行組內(nèi)協(xié)調(diào)和分工，鍛煉學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)合作能力。當(dāng)前面的所有條件準(zhǔn)備就緒時(shí)，接下來就比較明確了。按照預(yù)先分好的組來操作，根據(jù)剛剛講解的理論知識及之前學(xué)習(xí)的插花造型的基礎(chǔ)知識來進(jìn)行花車的制作。對于造型自己在范圍內(nèi)選擇，為了增加花車制作的觀賞性，我們對各組的花車有不同的特式要求：一組選傳統(tǒng)式，一組選前衛(wèi)式，二組選浪漫式，一組選豪華式。實(shí)行組長負(fù)責(zé)，組長可以根據(jù)組員特點(diǎn)分配任務(wù)，盡可能讓每個(gè)組員體會這個(gè)過程，關(guān)鍵是要掌握花車的制作程序。老師在整個(gè)過程中不僅僅是指導(dǎo)者，也是一個(gè)很好的參與者，不時(shí)提出整改的意見，盡可能地完成好。學(xué)生花車制作完成后在一張卡片上寫下自己的組別，并且把卡片也插好。制作過程就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程，實(shí)踐中不僅鞏固了理論，還掌握了技能，教學(xué)的有效性自然就提高了。

三、成果展示和評價(jià)提高了教學(xué)的有效性

花車已經(jīng)制作完成，花車的設(shè)計(jì)形式本身沒有好差之分，主要是看制作的結(jié)果。根據(jù)課前的計(jì)劃，請4位老師來進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)表如下：

在評價(jià)打分的過程中，分?jǐn)?shù)的高低是次要的，關(guān)鍵是給了學(xué)生一個(gè)進(jìn)步的空間，讓他們能夠清楚地看到自己存在的不足，以及和其他同學(xué)的差距。當(dāng)給了學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之后，必然給學(xué)生帶來很好的學(xué)習(xí)動力。這樣課堂的教學(xué)效果就很明顯了，當(dāng)然有效性更是上了一個(gè)臺階。

教學(xué)的有效性是一個(gè)長期的研究課題，“婚慶花車”這一節(jié)內(nèi)容我從理論知識的整合、實(shí)踐的操作及成果的評價(jià)來提高教學(xué)的有效性。我在教學(xué)過程中進(jìn)行了思考，這個(gè)教學(xué)如果是和花店合作，對外進(jìn)行花車的裝飾，不僅可以提高動手能力，還可以產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭志勇.插花藝術(shù).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.

插花實(shí)踐總結(jié)范文第5篇

1.完成土地流轉(zhuǎn)539戶；2.完成中藥材種植園區(qū)一個(gè)（玉米套種牛蒡子）；3.完成二隊(duì)小農(nóng)渠遺留砌護(hù)3000米，配套建筑物12做.4完成插花移民7戶。

完成春秋兩季鄉(xiāng)上下達(dá)我村的植樹、涂白、除草、樹池整修等任務(wù)，共計(jì)植樹5000棵。

完成春秋兩季村上的清除任務(wù)和分水閘示范方農(nóng)溝整治任務(wù)。今年共清挖支溝5條，長3500米；斗溝4條，長2400米；農(nóng)溝32條，13000米；整修農(nóng)路12條，長5000米。

全村牛飼養(yǎng)量1800頭，存欄800頭；羊飼養(yǎng)量3500只，存欄1300只；完成了春秋兩季畜牧防疫工作，防疫率和耳標(biāo)率達(dá)到百分之百。

今年我村無重大事故發(fā)生，無上訪人員上訪，無火災(zāi)事故，我村呈現(xiàn)出一派星星向榮的新氣象。

今年我村進(jìn)一步鞏固創(chuàng)新社會管理成果，有新創(chuàng)辦“四民”服務(wù)中心，開展了五項(xiàng)為民便民服務(wù)項(xiàng)目，更好的為__中心社區(qū)的各類困難群體服務(wù)：

1.以丁洪海農(nóng)資便民店為主為__村、__村各類困難人群服務(wù)；

2.周凱便民醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)：為__村、__村65名服務(wù)對象每人每年免費(fèi)200元的藥品；

3.利用小沙愛心理發(fā)店為104名留守老人、殘疾人、老黨員提供免費(fèi)理發(fā)服務(wù)；

4.組織青年女黨員為本村__、__兩村40名特困老人、殘疾人，免費(fèi)洗衣服，為老年人提供生活上的服務(wù)；

5.老年幸福園免費(fèi)為老年人提供活動場所，活動范圍有：報(bào)刊雜志、象棋、撲克牌、休閑麻將、健身指南等便民服務(wù)活動。

年初，召開村兩委會制定了全年支部工作計(jì)劃，按照工作方案抓具體抓落實(shí)，進(jìn)一步建立健全村兩委各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度辦事，落實(shí)了黨務(wù)公開，村務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。黨建各類資料齊全，今年新發(fā)展黨員一名，轉(zhuǎn)正一名。

精神文明工作：今年認(rèn)真組織群眾參加“三八”等各項(xiàng)文體活動，取得前一、二名的成績，精神文明各類軟件材料齊全。

計(jì)劃生育工作：我村今年有新婚4對，懷孕3人，出生13人（一孩8人，二孩5人），無超生和間隔期不夠，免費(fèi)孕檢完成鄉(xiāng)上下達(dá)任務(wù)。

勞務(wù)輸出工作：我村常年外出務(wù)工人員135人，零時(shí)務(wù)工人數(shù)552人，完成了鄉(xiāng)上下達(dá)的各項(xiàng)技能培訓(xùn)任務(wù)數(shù)。

__村今年對301省道、沿黃公路兩側(cè)環(huán)境衛(wèi)生定期進(jìn)行整治，清楚垃圾雜物50余噸。

今年我村報(bào)名參軍3名，合格2人，正式參軍1人。