前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇服裝設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

服裝設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃書范文第1篇

?。何掖髮W(xué)的專業(yè)是服裝設(shè)計(jì)，畢業(yè)后的第一份職業(yè)是服裝設(shè)計(jì)師，來北京之后轉(zhuǎn)行做了動漫雜志編輯，后來又做過出版社圖書編輯、時(shí)尚雜志記者、電視節(jié)目編導(dǎo)、廣告文案、公關(guān)執(zhí)行，現(xiàn)在進(jìn)了房地產(chǎn)公司，做公司品牌總監(jiān)。

記：北漂這么多年，換了這么多工作，您現(xiàn)在對自己的定位是什么？

?。何医衲?6歲了，這是一個(gè)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的年紀(jì)。我已經(jīng)分得清哪些是愛好，比如做電臺主持人；哪些是我的工作，比如地產(chǎn)圈中人；哪些是我的加分項(xiàng)，比如作家。所以我希望大家把我當(dāng)做一個(gè)愛寫文章、有職場經(jīng)歷的大叔。

記：您在職場打拼期間，有沒有覺得特別難熬的時(shí)候？

?。?2003年，我大四畢業(yè)，拿著大學(xué)期間畫漫畫存的3000元稿費(fèi)，坐火車去南方，打算碰碰運(yùn)氣。到南方后，我才發(fā)現(xiàn)一切和我想的并不一樣。我去當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校應(yīng)聘，面試、試講都通過了，但是學(xué)校要求我簽5年合同，辭職后不許在當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校任職。當(dāng)時(shí)的我年輕氣盛，覺得這是霸王條款，憤然離開。之后我開始跑各種招聘會。南方有很多小型服裝企業(yè)，我記不清楚有多少次，我拿著簡歷和老板聊了20多分鐘我的設(shè)計(jì)師情懷，最后老板卻拍拍案板說，你先打個(gè)版給我看看吧！

那段時(shí)間錢不夠用，生活特別困窘，我也不敢給家里打電話，就躲在網(wǎng)吧里給網(wǎng)友打電話，“你那邊怎么樣??？我這邊不太好，我快一個(gè)月沒找到工作了，我很想家……”那時(shí)候我才覺得，人生最難熬的原來不是窮苦，而是寂寞，當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)扛不住。但可能正是因?yàn)榻?jīng)歷過這些苦悶和寂寞，后來再碰到比較艱辛難熬的事情，也就不那么在意了。我怕過很多東西，但現(xiàn)在最不怕的就是挫折，可能這就是這段經(jīng)歷帶給我最大的收獲。

記：您常換工作的原因是什么呢？

?。何冶容^喜歡新奇的東西。大學(xué)畢業(yè)后，為了不辜負(fù)所學(xué)專業(yè)，我做了一段時(shí)間的服裝設(shè)計(jì)師，但工作后發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并不喜歡它。而我當(dāng)時(shí)選這個(gè)專業(yè)的原因也只是喜歡畫畫而已，因此我辭掉服裝設(shè)計(jì)工作來到北京，進(jìn)了一家動漫雜志社做編輯。在雜志社工作的那段時(shí)間，低廉的薪水和大城市的生活壓力讓我不得不開始接兼職，我接觸到了圖書策劃、名人專訪、電視編輯等工作機(jī)會，于是好奇心滿滿的我就嘗試了一圈。

記：換那么多工作真的好嗎？會不會是因?yàn)槟牟欢?，所以每份工作都做不長？

?。喝四贻p的時(shí)候常會陷入迷茫，有的人是不知道自己喜歡什么，有的是覺得自己喜歡的太多而不知道選什么，我屬于后者。我對什么都感興趣，又不愿意做重復(fù)的事情，開拓一個(gè)新的領(lǐng)域會讓我更有成就感。有時(shí)候，我常常問自己，如果我沒有放棄畫漫畫，沒有放棄做服裝設(shè)計(jì)師，沒有放棄做電視節(jié)目……那我現(xiàn)在會是什么樣？其實(shí)我也不知道會是怎樣，但我可以確定，少了任何一個(gè)“如果沒有”，也許就不會成就今天這個(gè)豐富多彩的我。

我嘗試了這么多不同的職業(yè)，也得出一個(gè)結(jié)論：不管換什么工作，都要保持對生活的韌性。北京這座大城市帶來的生存壓力，考驗(yàn)著你能不能在跌倒后一次又一次站起來。只要你擁有了這份韌性，就能在任何職業(yè)中站穩(wěn)腳。

記：您曾說自己“特不愛寫書，費(fèi)心費(fèi)神最后還容易招罵”，那您當(dāng)初為什么還會出書？

小：寫第一本書的時(shí)候剛好是我北漂10年整，它的出版讓我回望走過的10年，總結(jié)所有的成功和失敗。我的文字都是大白話，沒有太多文學(xué)性，所以我更習(xí)慣把我的書當(dāng)做自己的“總結(jié)筆記”。

記：除了出書，您還是一個(gè)“有問必答強(qiáng)迫癥患者”，您為什么會那么有毅力地堅(jiān)持在豆瓣上給那些有困惑的人回信？畢竟每天回信是件勞心勞力的事情。

?。鹤畛跏且?yàn)槲以诙拱晟蠈懥艘恍┪恼?，有網(wǎng)友看到我和他們有類似的經(jīng)歷，就希望能通過寫信的方式和我聊一聊。而我回信是因?yàn)槲抑肋@些信件背后的人，很像曾經(jīng)的我，都經(jīng)歷過或者正經(jīng)歷著那段迷茫的青春。其實(shí)對他們來說，不論是鼓勵(lì)還是責(zé)罵都是一種安慰，因?yàn)樗麄冎皇窍胝乙粋€(gè)人說說話。

現(xiàn)在我也學(xué)著去分類、歸納、整理這些來信，試著就那些相對集中的問題，專門寫篇文章回應(yīng)。

其實(shí)給別人回信的同時(shí)，也給了我自省和思考的機(jī)會，我把這當(dāng)成一種修煉，品味著這來來往往的意義。

記：有沒有讓您印象深刻的信件？

?。禾嗔耍热缥业谝槐緯奈淖志庉嬀褪俏耶?dāng)年回郵件的對象。她說正是因?yàn)槭艿搅宋一匦诺墓奈?，才決定來北京，進(jìn)圖書公司。

一些高中生的信件給我留下的印象也挺深的。今年高考填報(bào)志愿時(shí)，有個(gè)小女生寫了封很長的信給我，抱怨什么都被父母安排好了，不能自己做主選擇喜歡的學(xué)校和專業(yè)。我就在信里反問她，你有沒有一個(gè)人獨(dú)立完成過一件事情，讓爸媽對你的決定放心？我認(rèn)為這些反問式的回答，會有一定的警醒作用。但坦白說，我并不覺得我是多牛的導(dǎo)師，我只是希望我的話能夠引導(dǎo)他們換個(gè)角度思考這個(gè)問題。

記：您希望讀者們，尤其是年輕讀者，從您的這些分享和建議中領(lǐng)悟什么呢？

?。何覐膩頉]想過要通過一本書或者一封信來改變一個(gè)人的一生，那不現(xiàn)實(shí)。我寫書就是希望能跟大家分享一些真實(shí)的案例。大家都是普通人，在不斷犯錯(cuò)中不斷進(jìn)步。

記：如果有個(gè)機(jī)會讓你清零現(xiàn)在的生活模式，重來一次，您會選擇做什么？

?。何掖蟾艜ギ?dāng)一個(gè)客棧老板，偶爾下下廚，和來往的人聊聊故事吧。

記：您在中學(xué)時(shí)代，是個(gè)什么樣的學(xué)生？

?。何易x書的時(shí)候比較內(nèi)向，害怕面對別人，害怕被圍觀，被注視。

記：那您現(xiàn)在常去大學(xué)演講，面對上百位大學(xué)生都收放自如。您是怎樣訓(xùn)練自己的？

?。嚎朔睦碚系K是要有一個(gè)過程的。我認(rèn)為首先要自我評估，然后按照評估結(jié)果，定好分階段的目標(biāo)，再慢慢進(jìn)步。所以在演講這方面，我先確定了“我為什么要去做演講”的出發(fā)點(diǎn)，包括“演講可以為我?guī)硎裁礃拥哪芰Α?。為此，我參加了一個(gè)演講的培訓(xùn)班，再分階段地進(jìn)行了演講練習(xí)，先從小型分享沙龍開始，體驗(yàn)了人氣爆滿的欣喜，也體驗(yàn)了現(xiàn)場沒人的尷尬。等到心態(tài)和實(shí)踐都做好了準(zhǔn)備，再去面對兩三百人的演講，就輕松多了。如果我第一次演講，臺下就坐著500人，我一定會特別緊張，甚至?xí)孕判氖艽?，那樣反而得不償失?/p>

記：您當(dāng)年有什么興趣愛好？

?。何覐男【蛺酆脧V泛，比如畫畫、聽廣播、寫字，所以還挺能在自己的世界里自得其樂。初中升高中的時(shí)候，我還因?yàn)橛忻佬g(shù)特長加了分。不過那時(shí)候，我并沒有把這些愛好跟自己的未來做過什么聯(lián)結(jié)，那種喜歡和快樂都是很純粹的。

記：現(xiàn)在再回過頭去看，這些愛好對您的職業(yè)生涯有幫助嗎？

小：說實(shí)話，幫助并不是太大。從我的經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候，一定要分清哪些是自己的“基礎(chǔ)項(xiàng)”，哪些是自己的“加分項(xiàng)”。比如我，畫漫畫、做廣播其實(shí)都是我的“加分項(xiàng)”，屬于個(gè)人愛好。而我進(jìn)入學(xué)校文學(xué)社，開辦自己的社團(tuán)，這些事情對我的文字表達(dá)、人際溝通和協(xié)調(diào)能力都起到了至關(guān)重要的作用，對我將來的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助。

記：很多中學(xué)開始推行生涯規(guī)劃課。關(guān)于生涯規(guī)劃，高中生當(dāng)下應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

服裝設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃書范文第2篇

沒有一個(gè)人會永遠(yuǎn)成為時(shí)尚的寵兒，模特也同樣如此。

時(shí)尚的舞臺上總是新人換舊人，作為模特，如果沒有自己的特點(diǎn)，不能迅速走紅，很快風(fēng)頭就會被每年層出不窮的新人蓋過。而在很多時(shí)候，潮流風(fēng)標(biāo)不停地轉(zhuǎn)向也會讓許多名?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”。

面對這碗“青春飯”，每個(gè)模特都有Say Goodbye的時(shí)候，走出模特門之前，朝哪個(gè)方向走，是擺在很多模特面前的問題……

模特的轉(zhuǎn)行并沒有什么規(guī)律可循，對于走出模特行業(yè)的他們來說，前面一切都是新的，除了成功轉(zhuǎn)型為演員、主持人、歌手等一些眾所周知的職業(yè)之外，模特可以轉(zhuǎn)行的方向還有很多，依靠自己做模特期間積聚的人脈和資源，他們能選擇的路也很多，至于怎么走，主要看自己的興趣愛好和特長了。

轉(zhuǎn)型第一招：

模特 ――> 演員

難度系數(shù)：

代表人物：胡兵、瞿穎、于娜、崔宗利、周娜（周偉童）等

很多人看來，模特藝人不分家，這在國外，以及中國的臺灣與香港地區(qū)都是不成文的規(guī)定。除了表演上有所欠缺外，模特甚至比演員有更多的優(yōu)勢，她們高挑美麗，她們天生性感，她們比一般的演員懂得如何應(yīng)付攝影師的鏡頭。于是，當(dāng)模特想要尋求更長久的發(fā)展，演藝圈便成了她們的首選。對于模特來說，轉(zhuǎn)行從事演藝事業(yè)并不難，再進(jìn)行一些表演方面的培訓(xùn)后，都能入行。

提醒：對模特來說轉(zhuǎn)行為演員最大的障礙恰恰就是他們的身高，很多模特，尤其是女模特都因?yàn)樯聿奶叨茈y找到男演員演對手戲，導(dǎo)致戲路過窄，轉(zhuǎn)型失敗。

轉(zhuǎn)型第二招：

模特 ――> 主持人

難度系數(shù)：

代表人物：林志玲、孟廣美、李艾

模特轉(zhuǎn)行主持人也是很熱門的一個(gè)路子，從臺灣的林志玲到中國內(nèi)地的李艾，口碑都不錯(cuò)。參考這幾位轉(zhuǎn)行主持人成功的模特，不難發(fā)現(xiàn)她們的學(xué)歷都在大學(xué)以上，而且主持風(fēng)格和人緣都很不錯(cuò)，不只是“花瓶美女”的類型。實(shí)際上，由于模特本身就在時(shí)尚行業(yè)之中，對很多品牌都有“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)，也見過許多大場面，轉(zhuǎn)行成為主持人具有一定的優(yōu)勢。

提醒：要?jiǎng)偃沃鞒秩?，首先普通話要過關(guān)，其次要有足夠的機(jī)智和隨機(jī)應(yīng)變的能力，另外，還要有足夠的文化底蘊(yùn)作為鋪墊。

轉(zhuǎn)型第四招：模特 ――> 開公司

難度系數(shù)：

代表人物：吳向東

在從事模特行業(yè)一段時(shí)間之后，很多知名的模特都會在人氣和財(cái)氣上有了一定的積累，注冊一個(gè)公司并不是很難的事情。同時(shí)，模特出身的模特公司老板，也比較清楚行業(yè)的規(guī)律，和旗下的模特也比較容易溝通。

提醒：開公司容易運(yùn)營難。開公司也是一個(gè)長期投入的過程，對資金的要求比較大，對商業(yè)頭腦和管理能力更是一個(gè)考驗(yàn)。

轉(zhuǎn)型第三招：模特 ――> 設(shè)計(jì)師

難度系數(shù)：

代表人物：馬艷麗

從演繹時(shí)裝設(shè)計(jì)師的作品，到做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)時(shí)裝，這是個(gè)質(zhì)的變化過程。時(shí)裝設(shè)計(jì)師不但有潮流的敏感，還要有服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，需要懂得衣服的版型、裁剪、人體工程學(xué)等。

模特雖然有機(jī)會接觸很多的品牌，有更多時(shí)裝之間互相比較的機(jī)會等優(yōu)勢，但很多模特都不是設(shè)計(jì)科班出身，也沒有受過專門服裝設(shè)計(jì)的教育，這些都容易成為轉(zhuǎn)行時(shí)的障礙。

提醒：如果想轉(zhuǎn)行為設(shè)計(jì)師，最好具備設(shè)計(jì)的天分，然后再通過專門的服裝設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，這樣才比較靠譜。

轉(zhuǎn)型第五招：

模特 ――> 辦學(xué)校

難度系數(shù)：

代表人物：姜培琳

模特退役后，也有模特依靠T臺上的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)開設(shè)模特學(xué)校，名曰把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給新人，順便賺點(diǎn)學(xué)費(fèi)。同樣，注冊一個(gè)學(xué)校并不是一件很難的事。但是教書育人可就是另一回事了，辦學(xué)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則，師者應(yīng)具備的是學(xué)識、出身、人品等諸多條件，絕不是靠藝人的娛樂名氣，要不怎么說師道尊嚴(yán)那。

提醒：教育涉及的是孩子的前途問題，靠個(gè)人的娛樂名氣把學(xué)費(fèi)弄到手或許容易，把孩子的發(fā)展方向?qū)胝`區(qū)，結(jié)果應(yīng)該是危害。

其他轉(zhuǎn)型門路

說來說去，其實(shí)模特的轉(zhuǎn)行并沒有什么規(guī)律可循，對于走出模特行業(yè)的他們來說，前面一切都是新的，依靠自己做模特期間積聚的人脈和資源，他們能選擇的路也很多，至于怎么走，主要看自己的興趣愛好和特長了。

除了成功轉(zhuǎn)型為演員、主持人、歌手等一些眾所周知的職業(yè)之外，模特可以轉(zhuǎn)行的方向還有很多，通過自己在模特行業(yè)摸爬滾打的經(jīng)驗(yàn)和人脈優(yōu)勢，只需要進(jìn)修一些相關(guān)的知識，保持虛心好學(xué)的心態(tài)，很多職業(yè)都可以勝任。比如：

時(shí)尚編輯/攝影：作為模特，有潮流觸感，對時(shí)裝以及時(shí)尚品位都有一定的見解。

健身教練：很多模特都是運(yùn)動員出身，對運(yùn)動健身有一定的專業(yè)知識，可以勝任健身教練。

化妝師：模特接觸化妝師的機(jī)會很多，而且也經(jīng)常自己化妝，有足夠的潮流敏感，做化妝師不成問題。

時(shí)裝編導(dǎo)：豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)，多年T臺實(shí)踐對服裝的理解，和設(shè)計(jì)師的人脈關(guān)系，時(shí)裝編導(dǎo)也是出成績轉(zhuǎn)型的方向。

單靖雅，2005年中國職業(yè)模特大賽季軍及最佳身材獎(jiǎng)；2009年度中國最佳職業(yè)模特。

單靖雅 淡然看獎(jiǎng)

自信、堅(jiān)強(qiáng)、喜愛交際、喜歡交朋友，天生具有戲劇天分，是舞臺上的焦點(diǎn)；但是也較為敏感，容易受到傷害，單靖雅覺得自己“特獅子”。

出道至今，單靖雅雖然拿過很多獎(jiǎng)項(xiàng)，也經(jīng)常被鮮花和掌聲所包圍，可是對于所得到的一切，卻從來都保持著一顆平常心。尤其是對于拿獎(jiǎng)，她更是顯得淡然。“獎(jiǎng)項(xiàng)只是你這個(gè)階段累積的一個(gè)果實(shí)，它只能證明你的現(xiàn)在，不能代表你的將來。再說，這段時(shí)間你努力做好了，大家都看得見，沒有必要用拿獎(jiǎng)來證明?！?/p>

談到目前模特的發(fā)展?fàn)顩r，單靖雅說道：“我們越來越國際化。模特不僅僅在中國的市場得到發(fā)展，也打開了國外市場。但現(xiàn)在整體的行業(yè)狀況還在發(fā)展階段，需要更加規(guī)范的管理模式?！?/p>

在單靖雅看來，規(guī)范的運(yùn)作能夠讓一個(gè)模特迅速成長起來。首先是信任一個(gè)夠職業(yè)的模特經(jīng)紀(jì)公司。說起與經(jīng)紀(jì)人之間的合作，單靖雅覺得“信任”兩字就足夠包容，這也是模特“職業(yè)感”的應(yīng)有之義。在她看來，模特職業(yè)不僅僅是“走兩步”那么簡單，它身處在一個(gè)整體的產(chǎn)業(yè)鏈中，需要專業(yè)的經(jīng)紀(jì)公司整合各方面資源，進(jìn)行立體的綜合打造。如果真的只是滿足于短期利益下的“接私活”，模特很可能會游離于模特產(chǎn)業(yè)鏈之外，失去更多機(jī)會。而一個(gè)理想的模特經(jīng)紀(jì)公司，則會從規(guī)范化與人性化的角度去為模特培育更多的發(fā)展空間。

其次，單靖雅覺得，一份職業(yè)的“心態(tài)”也是模特在任何階段必須具備的素質(zhì)。當(dāng)你的模特生涯稍微獲得了大家的認(rèn)可，這個(gè)階段就是模特們加強(qiáng)內(nèi)功的時(shí)候，去健身房進(jìn)行形體鍛煉，學(xué)習(xí)外語、提高樂感與美學(xué)素養(yǎng)，這些都將為今后的職業(yè)生涯編織一件堅(jiān)實(shí)耐用的“抗風(fēng)險(xiǎn)盔甲”。

面對現(xiàn)在模特的多元化發(fā)展，單靖雅則認(rèn)為這方面是個(gè)人意識，需要看各人的特點(diǎn)?！拔覀€(gè)人認(rèn)為模特還是做好自己本職的工作最重要?！?/p>

模特是一個(gè)短暫的職業(yè)，度過了最佳年齡階段，又該如何是好呢？“這要看自身處于一個(gè)什么樣的狀況，在模特階段的自我充電與自我素質(zhì)的提高這時(shí)候就顯現(xiàn)作用，根據(jù)自身的情況進(jìn)行轉(zhuǎn)型，不要盲目的做些不適合自己的工作?！?/p>

“模特在出道時(shí)一定要找到適合自己的模特公司，才能得到很好的推廣。還又就是信任，這是今后成功最重要的因素?！眴尉秆艑τ趧偝龅赖男∧Ｌ?，給出了自己的經(jīng)驗(yàn)。

2005東方明珠國際華裔小姐總決賽冠軍以及2007年度中國十佳職業(yè)時(shí)裝模特，中國時(shí)尚界最受矚目的模特。

李丹妮 一步一個(gè)腳印

李丹妮，略帶小酷和狂野的85后，時(shí)尚雜志的寵兒。擁有雙子座的熱情及對工作的認(rèn)真，凡事力求完美。談到自己的模特行業(yè)，她滔滔不絕：“中國模特業(yè)隨著中國整個(gè)時(shí)尚行業(yè)發(fā)展，都有了非常大的進(jìn)步，加上國際品牌對于中國市場的更加重視，更加愿意選擇中國模特參加時(shí)尚會演出和廣告代言，中國時(shí)尚媒體的進(jìn)步和影響力的提升，也塑造和培養(yǎng)了很多受人關(guān)注的名模，從而使得中國模特得到非常好的歷練和專業(yè)水平的提高。中國的模特越來越受到國外時(shí)尚圈的重視，已經(jīng)逐漸走上了國際化道路，受到了世界的矚目。但是國際上最知名的模特，中國模特是絕對的少數(shù)，立志于成為一個(gè)國際名模是每一個(gè)模特的目標(biāo)和夢想?！?/p>

“中國模特業(yè)的格局更是在變化中前進(jìn)。最初的一支獨(dú)秀到今天，早已是春色滿園，百花斗艷。模特經(jīng)紀(jì)公司已經(jīng)分布在中國的主要省市自治區(qū)中，除了北京、上海、廣州等時(shí)尚發(fā)展迅速的城市成了競爭的焦點(diǎn)外，其他如福建、新疆、山東、湖南、湖北、江蘇等主要省份都為模特經(jīng)紀(jì)公司的成長創(chuàng)造了有利商機(jī)。而不同城市的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程不同，模特經(jīng)紀(jì)公司的成長經(jīng)歷與經(jīng)營方向也略有差異。以京、滬、穗三地為時(shí)尚核心，經(jīng)紀(jì)公司數(shù)量多，核心競爭也更強(qiáng)。形成中國模特行業(yè)的金三角?！?/p>

模特要尋求更好的前景一定要在前期就對自己有一個(gè)基本定位。李丹妮說道：“其實(shí)在林志玲走入大眾視線前，模特的多元化發(fā)展是很少被人們看到的，如今大家會發(fā)現(xiàn)很多模特除了T臺外，也會走上銀幕熒屏，或是擔(dān)當(dāng)綜藝主持。對于大多數(shù)的模特來說，模特事業(yè)都是比較短暫的，所以在通過模特事業(yè)歷練之后，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，會更加的去追求其它自己愛好的事業(yè)。最重要的是，我覺得無論從事什么行業(yè)，無論做什么事情都不要盲目，要有目標(biāo)，挖掘自己的潛力。即使在最風(fēng)光的時(shí)候也要想到，自己的下一步要怎么走，自己的特長是什么，學(xué)自己感興趣的，能掌控的，不要看別人學(xué)什么自己也一窩蜂地去，這很盲目?！?/p>

作為時(shí)尚界的寵兒，李丹妮衷心對剛?cè)胄械哪Ｌ匦∶妹脗兎窒砹俗约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn)：“對于剛剛?cè)胄械哪Ｌ?，首先要想清楚是否立志于做一個(gè)優(yōu)秀的模特，接著就是不斷地去付出自己的努力，無論是在保持好的身材，還是提高自己專業(yè)知識和能力的方面，都必須要堅(jiān)持。模特需要不斷地提升，或可通過時(shí)尚雜志的拍攝，或可通過時(shí)尚品牌會的演出歷練，不斷地提升自己。”

2005中國模特之星大賽冠軍，2010年度中國最佳職業(yè)模特。

王詩文 讓生活充滿精彩

王詩文，有著一雙會說話的眼睛，在與她交談的過程中，除了語言，她的眼神似乎也在傳達(dá)著某種信息。在鏡頭前，她可動可靜，可酷可柔，百變形象游刃有余。這個(gè)新科最佳職業(yè)模特，之所以能夠獲得成功，也許離不開她對模特行業(yè)發(fā)展及未來敏銳的觀察力。

“蒸蒸日上的發(fā)展中，與前幾年相比起來，模特這個(gè)行業(yè)被更多的社會大眾所關(guān)注，也有更多的年輕女孩加入到這個(gè)行業(yè)中來，同時(shí)中國的模特也越來越多的走出國門，被世界的T臺所接受。雖然個(gè)別環(huán)節(jié)仍存在一些不太規(guī)范的地方，但這需要一個(gè)大家長時(shí)間的努力去把行業(yè)做的更加的規(guī)范。”

說道模特多元化的發(fā)展，王詩文有著絕對的話語權(quán)。從剛出道時(shí)成立的樂隊(duì)組合，到現(xiàn)在的經(jīng)?？痛畷r(shí)尚節(jié)目的主持人，哪個(gè)角色她都演繹的如魚得水。“模特多元化發(fā)展是個(gè)不錯(cuò)的選擇，很多模特都是多才多藝的，需要在不同的舞臺上展現(xiàn)出完整的自己，并且模特的成功轉(zhuǎn)型也能更好的讓社會大眾從另一個(gè)角度去更好的了解到模特。我們是站在T型臺上對設(shè)計(jì)師的作品做出立體解讀，但不要忘記，我們也是最先接觸到設(shè)計(jì)師的作品，并理解每一款設(shè)計(jì)的精彩之處。在這個(gè)意義上，我認(rèn)為模特不僅僅是展示服裝的工具，更是傳遞時(shí)尚的使者。模特的身份是短暫的，但對時(shí)尚的理解是不受年齡限制的。所謂學(xué)以致用，在模特轉(zhuǎn)行時(shí)尚領(lǐng)域是最好的體現(xiàn)?！?/p>

一個(gè)名模的可貴之處還在于――王詩文從不讓T臺下的自己迷失。與平常的女孩一樣，她真誠地與人交往，將自己做模特的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地和盤托出，樂意看到同伴們的成長；她努力地讓家人幸福，向往樸素可靠的愛情……

怎么才算成為一個(gè)“超?！?？這樣的命題，一定不是“T臺上來回走了多少次”這樣的簡單運(yùn)算。對于王詩文來說，一份敏銳好奇的求知欲，一份好學(xué)敬業(yè)的心態(tài)，那才是T臺超模心中無往不勝的法寶。

“我希望年輕的模特一定要抓緊把握好自己最年輕的寶貴時(shí)光，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)侯模特的身體條件，體態(tài)條件以及皮膚條件等等都是最好的時(shí)候，一定要趁著最好的年華盡可能的多做一些工作，多做一些嘗試，時(shí)間稍縱即逝，一定要有職業(yè)規(guī)劃，這樣自己的模特道路才會少一點(diǎn)遺憾，多一些精彩！”王詩文真誠地說道。

2009第十屆CCTV模特大賽季軍

周瑾 愛模特 愛生活

周瑾，模特界的一匹黑馬，各大雜志的“搶手貨”，更有小李宇春之稱。中國模特現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r是什么？“國際化，個(gè)性化，多元化?！焙芎唵蔚娜齻€(gè)詞語，周瑾道出了她心中對模特業(yè)的答案，“時(shí)裝表演是一種流動的藝術(shù)，目前中國模特在國際上的影響和聲譽(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。模特業(yè)的國際化已經(jīng)成為一種趨勢，然而，名模邁不出國門使得發(fā)展受到嚴(yán)重制約。國內(nèi)模特很難在國際上被看好。亞洲面孔雖然日漸增加，但真正被國際認(rèn)可的中國面孔仍舊屈指可數(shù)，時(shí)裝模特業(yè)國際化程度有待提升?！?/p>

服裝設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃書范文第3篇

（河南科技學(xué)院服裝學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453000）

【摘要】介紹了《服裝生產(chǎn)管理》課程的特點(diǎn)，并分析了《服裝生產(chǎn)管理》課程中容易出現(xiàn)的問題，針對這些問題結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出理論內(nèi)容導(dǎo)入式講解、課程中安排工廠實(shí)習(xí)或參觀、情景模擬和加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)等改革的建議。

關(guān)鍵詞 服裝專業(yè)；本科教學(xué)；服裝生產(chǎn)管理；課程改革

Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.2015.04.027

中圖分類號：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-0101（2015）04-0082-02

生產(chǎn)管理課程是系統(tǒng)的理論課程，教學(xué)中要把握良好的教學(xué)節(jié)奏，遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以最少的時(shí)間和精力，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。通過《服裝生產(chǎn)管理》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解生產(chǎn)管理的發(fā)展歷程與趨勢，服裝企業(yè)資源與管理，生產(chǎn)物料的倉儲管理，掌握服裝生產(chǎn)管理體系概念，掌握服裝生產(chǎn)類型與運(yùn)作過以及排料工序管理，服裝縫制工序管理。掌握服裝企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)崗位技能，更好地明確就業(yè)方向及崗位定位選擇，做好職業(yè)規(guī)劃，輔助完成學(xué)校與企業(yè)的無縫對接，使學(xué)生畢業(yè)后能快速服務(wù)于企業(yè)。

1服裝生產(chǎn)管理課程特點(diǎn)

生產(chǎn)管理課程包含內(nèi)容較多，首先要了解服裝生產(chǎn)管理的發(fā)展歷程以及服裝企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，此外包括服裝生產(chǎn)物料管理、裁剪工程、縫制工程、成本管理、作業(yè)現(xiàn)場的研究和改善等?，F(xiàn)在常見的教學(xué)方法是課堂教學(xué)為主，輔助以工廠參觀，難以布置合適的課下作業(yè)，教學(xué)過程中學(xué)生較難以參與其中。甚至有很多學(xué)生沒有去過服裝工廠，對課堂講解內(nèi)容一知半解，缺乏興趣，對教師提出的問題回應(yīng)平淡，課堂討論也不能積極參與，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。想要達(dá)到良好的教學(xué)效果，必須讓學(xué)生參與其中，廣泛調(diào)動學(xué)生的積極性，在新的教學(xué)活動開始之際，學(xué)生普遍存在著希望上好課的動力準(zhǔn)備，心理學(xué)上稱此種現(xiàn)象為“心向”，這種“心向”既強(qiáng)烈又短暫［1］。課程導(dǎo)入是有效教學(xué)的關(guān)鍵，導(dǎo)入是在講解內(nèi)容之前，以故事、游戲和提問等方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣。把握住這個(gè)良好的開端，以精彩的課堂導(dǎo)入把學(xué)生牢牢吸引到課程中來。

2上課過程中常見問題

2．1對生產(chǎn)管理不了解，缺乏興趣

在眾多課程的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不知道生產(chǎn)管理能給他們的職業(yè)空間大小。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)、繪畫、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝等課程中收獲樂趣和成就，學(xué)習(xí)的效果比較立竿見影，而生產(chǎn)管理的學(xué)習(xí)成果卻不能馬上呈現(xiàn)，學(xué)生也不清楚自己在課堂上學(xué)到的生產(chǎn)管理知識是否適用，并且理論的學(xué)習(xí)印象不深刻，易忘，因此學(xué)生就缺乏學(xué)習(xí)的動力。大部分學(xué)生沒有在服裝工廠工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)中需要有真實(shí)的或虛擬的生產(chǎn)環(huán)境，而校園缺乏這樣的環(huán)境，到企業(yè)一線進(jìn)行教學(xué)操作難度較大，可行性和穩(wěn)定性無法保障［2］。每年都帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)參觀，學(xué)生經(jīng)常性的參觀學(xué)習(xí)卻不能給企業(yè)的發(fā)展帶來一定的實(shí)際效用，令學(xué)校和企業(yè)都陷入尷尬境地。

2．2生產(chǎn)管理課程內(nèi)容較多，且細(xì)節(jié)繁瑣

服裝生產(chǎn)管理涵蓋生產(chǎn)的所有環(huán)節(jié)，有些知識復(fù)雜繁瑣，學(xué)生覺得難以接受，教師講得口干舌燥，但因?yàn)橹R點(diǎn)多又缺乏趣味，達(dá)不到好的教學(xué)效果。

2．3教師一線生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏

生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)需從長期的企業(yè)磨練中獲得，現(xiàn)代大規(guī)模定制的模式要求產(chǎn)品品種多、批量小，這給服裝生產(chǎn)管理提出了新的要求，對服裝生產(chǎn)管理的教育也有新要求。大部分老師是學(xué)校畢業(yè)后直接到學(xué)校就業(yè)，沒有工廠工作經(jīng)驗(yàn)，所掌握的知識也大多是從自己老師那里獲得。教師在招聘中較多強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，年長的老師們大部分已經(jīng)不了解現(xiàn)代企業(yè)的管理狀況，所講授知識偏于陳舊。年輕老師多是學(xué)校畢業(yè)后直接來學(xué)校教學(xué)，沒有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，工作后也很難與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，因此教學(xué)內(nèi)容多是上學(xué)時(shí)學(xué)到的知識或從書本上得到的信息，而這些信息早已脫離市場。很多老師也下到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，但因?yàn)闀r(shí)間和身份原因，不能真正地參與到一線工作，對企業(yè)真實(shí)管理情況掌握有限。

3課程改革建議

課程改革的重點(diǎn)在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課程實(shí)踐教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)［3］。

3．1理論內(nèi)容導(dǎo)入式講解

老師上課過程中發(fā)現(xiàn)，談到就業(yè)工作選擇，學(xué)生脫口而出的工作崗位基本上是設(shè)計(jì)師、版師等，這是他們能想到的服裝崗位。實(shí)際上服裝的勞動密集型主要就體現(xiàn)在生產(chǎn)管理上，大部分學(xué)生沒有去過工廠，對生產(chǎn)管理知之甚少。第一節(jié)課的導(dǎo)入學(xué)習(xí)以討論交流的方式讓每一位同學(xué)思考自己的職業(yè)方向，計(jì)劃自己未來5年到10年的職業(yè)道路，并與同學(xué)和老師交流，而后為學(xué)生分析生產(chǎn)管理能夠?yàn)樗麄兲峁┑墓ぷ鲘徫灰约胺b生產(chǎn)管理的職位上升空間，充分激發(fā)學(xué)生對生產(chǎn)管理的興趣，為以后的理論講解做好鋪墊。

在上課過程中結(jié)合課程內(nèi)容可采用游戲法、模擬法、生活情景法和多媒體導(dǎo)入法等［4］。游戲法是教學(xué)中把教學(xué)內(nèi)容編排在游戲中，通過做簡單小游戲的方式讓課堂變得生動有趣；模擬法即把所講理論讓學(xué)生模擬操作，感受更加深刻；生活情景法是把陌生的新知識與學(xué)生所熟悉的日常場景聯(lián)系，便于學(xué)生接受；多媒體導(dǎo)入法則是充分利用多媒體工具，課件中若僅有文字和圖標(biāo)難免使學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，穿插播放圖片、視頻等更加易于接受。從被動接受理論知識到主動去思考問題并參與到教學(xué)中，提高了教學(xué)效果。

3．2課程中安排工廠實(shí)習(xí)或參觀

傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理參觀模式時(shí)間較短，一般1d時(shí)間，這種參觀方式只能讓學(xué)生感受服裝工廠的生產(chǎn)氛圍，對工廠的具體結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)安排、流水線安排及生產(chǎn)狀況還無從了解。

改變原來的工廠參觀模式，在課程講授一部分之后，讓學(xué)生到工廠實(shí)習(xí)，安排一定時(shí)長的實(shí)習(xí)周，讓學(xué)生自己到工廠發(fā)現(xiàn)問題，把這些問題和老師及同學(xué)交流，共同研究解決。這種讓學(xué)生主動提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的方法，大大增強(qiáng)了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3．3情景模擬

3.3.1工廠情景模擬步驟

工廠情景模擬可如下分步進(jìn)行：

為指定品牌做商品企劃，設(shè)計(jì)款式以便進(jìn)行后續(xù)的生產(chǎn)；

測試工序工時(shí)，試制樣衣，調(diào)整結(jié)構(gòu)和工藝，做出首件良品即產(chǎn)前樣；

根據(jù)樣衣用料和訂單數(shù)量，確定需采購物資，采購面料輔料，安排采購人員；

制定生產(chǎn)計(jì)劃；

確定詳細(xì)的裁剪縫制方案，安排流水線員工和相應(yīng)工序。

產(chǎn)品后整理；

根據(jù)材料成本、管理成本、運(yùn)營成本以及市場情況確定產(chǎn)品價(jià)格，并進(jìn)行銷售。

3.3.2實(shí)驗(yàn)室模擬工廠

在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬工廠的生產(chǎn)場景，在接近工廠環(huán)境的氛圍中學(xué)習(xí)，分班進(jìn)行比賽，安排一個(gè)簡單流水線，下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)并簽訂訂貨合同，讓學(xué)生擔(dān)任廠長、主任、組長以及一線工人的職務(wù)，讓學(xué)生切實(shí)感受到身份的轉(zhuǎn)變和自己肩上的責(zé)任，賦予了主人翁的責(zé)任感。平時(shí)上課不認(rèn)真的學(xué)生也會感覺到，可能因?yàn)樽约旱牟徽J(rèn)真造成生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)損失。這種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，讓他們獨(dú)立完成服裝企業(yè)的全運(yùn)作過程，接受從市場調(diào)研、商品企劃、生產(chǎn)管理到市場營銷的全過程模擬訓(xùn)練，使學(xué)生在真實(shí)的社會環(huán)境、市場環(huán)境、企業(yè)運(yùn)作環(huán)境中完成適應(yīng)服裝市場變化的職業(yè)崗位能力、實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練［3］。

3．4加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

教師隊(duì)伍培養(yǎng)不應(yīng)是短期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，應(yīng)該是永久持續(xù)進(jìn)行的。要想上好生產(chǎn)管理課，教師作為課程的組織者，必須和企業(yè)建立互利合作的工作模式，只有教師真正地參與到企業(yè)的生產(chǎn)中，站在企業(yè)員工的角度才能獲得生產(chǎn)一線的管理經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼職，并為此提供良好平臺，教師的科研項(xiàng)目等應(yīng)依托企業(yè)的實(shí)際需求，人才引進(jìn)上在注重學(xué)歷的同時(shí)更要側(cè)重動手實(shí)踐能力，應(yīng)優(yōu)先錄用有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、有新教育觀念的人才。

4結(jié)語

教學(xué)的目的是讓學(xué)生有效地掌握知識，課堂教學(xué)只是一種手段，對有些課程來說它是主要手段，但不應(yīng)該是唯一的手段。將理論性較強(qiáng)的《服裝生產(chǎn)管理》課程進(jìn)行導(dǎo)入式講解，配合靈活的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，可較好地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

［1］時(shí)俊卿．學(xué)習(xí)心向：有效學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備［J］．北京教育（普通版），2011，（9）．

［2］劉輝，朱曉煒．《服裝生產(chǎn)管理》工作過程導(dǎo)向化的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)［J］．職業(yè)時(shí)空，2011，（10）．

服裝設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃書范文第4篇

關(guān)鍵詞： 美術(shù)類畢業(yè)生 職業(yè)心理 職業(yè)教育

研究畢業(yè)生職業(yè)教育及培養(yǎng)問題，關(guān)鍵是分析畢業(yè)生職業(yè)心理特征和傾向。作為畢業(yè)生中具有鮮明個(gè)性特征的群體，美術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相對來說較其他專業(yè)的畢業(yè)生更為嚴(yán)峻。從理論上探析美術(shù)類畢業(yè)生的心理特征和就業(yè)心理，有利于對美術(shù)類畢業(yè)生進(jìn)行更有針對性，方法更科學(xué)，作用更顯著的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，從根本上提高美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)和理論意義。在此，通過對美術(shù)類畢業(yè)生的職業(yè)心理分析，研究對他們的職業(yè)教育與培養(yǎng)的對策。

一、美術(shù)類畢業(yè)生特殊的職業(yè)心理特征

美術(shù)類畢業(yè)生的個(gè)性內(nèi)涵和特征是決定他們思想行為和就業(yè)心理的主導(dǎo)因素。主要表現(xiàn)在：追求個(gè)性化發(fā)展，自我意識十分突出，講求個(gè)性表現(xiàn)；性格感性，對現(xiàn)實(shí)和未來充滿理想化，考慮問題容易忽視現(xiàn)實(shí)，不切實(shí)際，思想和行為開放自由，具有浪漫色彩；思想活躍，富有創(chuàng)造性；專業(yè)情結(jié)濃厚，專業(yè)時(shí)耗大；注重社會實(shí)踐，能力較強(qiáng)，但易受社會負(fù)面因素的影響，不能夠辯證地認(rèn)識和看待事物的發(fā)展，思想深度不夠；缺乏集體主義精神，對集體活動缺乏熱情，不能正確地處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，組織紀(jì)律性不強(qiáng)。

特殊的個(gè)性心理特征使美術(shù)類畢業(yè)生具有特殊的就業(yè)心理特征，主要表現(xiàn)為：

1.美術(shù)類畢業(yè)生對就業(yè)的物質(zhì)回報(bào)期望值較高。

美術(shù)類學(xué)生與其他學(xué)生相比較有一個(gè)突出的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)過程中的投入較高，包括經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、精力。這種高投入勢必導(dǎo)致他們希望畢業(yè)后能找到一個(gè)高回報(bào)的工作，以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的高支出。這種思想影響著美術(shù)類畢業(yè)生，擇業(yè)時(shí)首先考慮條件好，待遇高的用人單位，但社會的用人成本大環(huán)境決定了高校畢業(yè)生的報(bào)酬限定，美術(shù)類畢業(yè)生的這種愿望很難實(shí)現(xiàn)。

2.美術(shù)類畢業(yè)生的精神期望與社會需求存在矛盾，創(chuàng)作的自我實(shí)現(xiàn)難以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況。

美術(shù)類畢業(yè)生從事藝術(shù)學(xué)習(xí)研究，從精神上對現(xiàn)實(shí)存在理想化，主觀意識很強(qiáng)的傾向。藝術(shù)是人們高層次的精神需求，這種需求是高于物質(zhì)層面的，因此，美術(shù)類學(xué)生往往認(rèn)為精神的東西高于一切，把理想與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，而當(dāng)他們面對社會，選擇就業(yè)，物質(zhì)生活需要得到保障的時(shí)候，看到的社會需求并非如他們想象，他們的藝術(shù)創(chuàng)作精神和思想必須迎合社會的需要才能得到相應(yīng)的回報(bào)，才能得以生存。這樣精神與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的矛盾就會更加強(qiáng)烈，甚至?xí)谝欢螘r(shí)間里變成痛苦。因而，美術(shù)類畢業(yè)生在就業(yè)心理方面，精神與現(xiàn)實(shí)所產(chǎn)生的矛盾較其他類別、專業(yè)的畢業(yè)生更為明顯，就業(yè)的壓力較之更重。

3.就業(yè)形勢的變化與心理調(diào)適的矛盾。

美術(shù)類畢業(yè)生往往具有較強(qiáng)的個(gè)性，對就業(yè)樂觀，希望找到一份適合自己專業(yè)并且具有很大發(fā)展空間的職位。但當(dāng)他們受到來自社會各種就業(yè)競爭的挑戰(zhàn)時(shí)，較其他專業(yè)的畢業(yè)生更為情緒化，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性更為細(xì)膩、感性。他們往往不能及時(shí)調(diào)整心理，消極面對擇業(yè)，就業(yè)心理調(diào)適能力較差。

二、影響美術(shù)類畢業(yè)生職業(yè)心理的主要因素

1.美術(shù)類專業(yè)招生規(guī)模巨擴(kuò)，社會需求增長緩慢，供大于求。

近年來，美術(shù)類專業(yè)招生規(guī)模一年比一年大，以江蘇省美術(shù)類考生人數(shù)為例，2008年4.4萬人，2009年激增至5萬人，2010年4.8萬人，如此規(guī)模的畢業(yè)生數(shù)勢必形成一支競爭日趨激烈的就業(yè)大軍。

社會對美術(shù)專業(yè)的需求增長緩慢，能從事美術(shù)專業(yè)類職業(yè)的無非是廣告業(yè)、裝飾業(yè)或設(shè)計(jì)業(yè)，但這類崗位的需求與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有密切關(guān)系，對畢業(yè)生的美術(shù)專業(yè)要求越來越高，用人單位注重畢業(yè)生的基礎(chǔ)專業(yè)水平，更注重畢業(yè)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。除了一部分家庭背景較優(yōu)越擁有強(qiáng)大的社會關(guān)系的學(xué)生外，多數(shù)畢業(yè)生必須憑借自身較高的綜合素質(zhì)才能找到滿意的工作。

2.美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)的地域選擇性明顯。

用人單位所處的地理位置是美術(shù)類畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)重要考慮因素。藝術(shù)產(chǎn)業(yè)是高層次精神產(chǎn)業(yè)，藝術(shù)專業(yè)市場需求與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度有著密切聯(lián)系，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，對藝術(shù)人才的需求越旺盛，對藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量要求也越高。因此，美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)流向主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長江三角地區(qū)或其他大中型城市，這就決定了美術(shù)畢業(yè)生的擇業(yè)定位有很明顯的地域性，從而使就業(yè)競爭更為激烈。

3.美術(shù)類畢業(yè)生的生源專業(yè)素質(zhì)逐年下降，就業(yè)競爭力較弱。

連續(xù)多年的“藝考熱”使得潛藏的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和就業(yè)競爭日益加劇，美術(shù)類專業(yè)最大的特點(diǎn)是技能性強(qiáng)，高考文化素質(zhì)分?jǐn)?shù)要求不高，導(dǎo)致美術(shù)類成為藝術(shù)招生報(bào)考大戶。許多學(xué)生因中學(xué)文化成績不高，經(jīng)過考前強(qiáng)化突擊專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練即成為藝考中的一員?；蚴菫榱藢ふ乙粋€(gè)上大學(xué)的跳板而遵循父母之命“半路出家”。很多美術(shù)類學(xué)生對學(xué)業(yè)應(yīng)付了事，專業(yè)素養(yǎng)得不到提高和發(fā)展。在高校美術(shù)教育過程中明顯暴露出，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和修養(yǎng)一年比一年薄弱，可教育性和可塑性越來越低，教育難度越來越大。畢業(yè)生的就業(yè)競爭力較弱，綜合素質(zhì)不能適應(yīng)社會需求。

4.高校專業(yè)設(shè)置與市場需求不適應(yīng)，就業(yè)指導(dǎo)不到位。

如今社會對美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求方向在改變，一些傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)已不能滿足社會發(fā)展的需要。很多社會需求量大的專業(yè)，如企業(yè)文化師，家用紡織品設(shè)計(jì)師，游戲美術(shù)設(shè)計(jì)師，玩具設(shè)計(jì)師等涉及美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)，目前與之對口的相關(guān)專業(yè)在高校中才剛剛起步，甚至還沒有。高校對美術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)往往停留在普通的就業(yè)政策法規(guī)、簡歷制作、面試技巧等方面，既沒有根據(jù)美術(shù)類學(xué)生的職業(yè)心理特征進(jìn)行輔導(dǎo)和教育，又沒有根據(jù)勞動力市場的用人要求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，導(dǎo)致美術(shù)類畢業(yè)生的職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)要求概念模糊，職業(yè)無規(guī)劃，就業(yè)無方向，使他們形成特殊的職業(yè)心理。

三、高校對美術(shù)類畢業(yè)生職業(yè)教育與培養(yǎng)的對策

1.以市場需求為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，開拓美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)新領(lǐng)域。

市場對畢業(yè)生的需求與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)，藝術(shù)市場隨著社會經(jīng)濟(jì)和人們精神生活的發(fā)展，更是日新月異。例如，在生活中，人們對商品和工業(yè)產(chǎn)品等的美觀程度要求越來越高，除了質(zhì)量的要求之外，外觀的要求已經(jīng)從實(shí)用為主的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂懈鞣N品味。媒體宣傳、娛樂活動等，對美術(shù)的需求更高更迫切，可以說，美的理念和藝術(shù)設(shè)計(jì)體現(xiàn)于人們生活、生產(chǎn)的方方面面。因此，高校應(yīng)首先掌握市場對美術(shù)人才的需求動向，以市場需求為導(dǎo)向，以專業(yè)、行業(yè)及崗位的需求為參照設(shè)置專業(yè)和課程，了解畢業(yè)生就業(yè)市場的準(zhǔn)入門檻，在專業(yè)和課程設(shè)置方面貼近經(jīng)濟(jì)、社會、生活。同時(shí)，進(jìn)一步拓展新的學(xué)科領(lǐng)域，發(fā)展新專業(yè)，加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與人文科學(xué)的融合，以市場需求為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，對專業(yè)和課程的設(shè)置認(rèn)真地做市場調(diào)研，對歷屆畢業(yè)生在用人單位的使用情況跟蹤調(diào)查，確保專業(yè)設(shè)置的前瞻性，課程設(shè)置的實(shí)用性及科學(xué)性。

2.以美術(shù)類畢業(yè)生職業(yè)心理的調(diào)適輔導(dǎo)為支持，保證畢業(yè)生順利就業(yè)。

良好的“心態(tài)”是成功的一半。美術(shù)類畢業(yè)生的職業(yè)心理比較特殊，對他們的職業(yè)教育應(yīng)該有的放矢。一要幫助學(xué)生客觀評價(jià)自我，樹立積極正確的職業(yè)觀，這樣才能有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?；二要幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識，明白職業(yè)的具體內(nèi)涵和對人才的要求，端正社會現(xiàn)實(shí)中職業(yè)的認(rèn)識和判斷；三要幫助學(xué)生客觀認(rèn)識競爭，保持良好心態(tài)。要明白，美術(shù)類畢業(yè)生是具有特殊技能的高級應(yīng)用型人才，社會經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，人民生活水平越高，對美術(shù)類人才的需求量就會越大，一定會有用武之地。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人最終都會成為社會的一分子，都會有自己相應(yīng)的位置。失敗和挫折是正常的，切不可自卑，應(yīng)把失敗當(dāng)做鍛煉的機(jī)會，認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，突出優(yōu)勢，最終達(dá)到成功就業(yè)的目的。

3.以培養(yǎng)美術(shù)類畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化服務(wù)。

高校應(yīng)該在徹底掌握市場對人才的素質(zhì)要求前提下，進(jìn)行全程式的職業(yè)素養(yǎng)教育。從大一新生開始，幫助學(xué)生明確學(xué)業(yè)與職業(yè)方向，開展職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生有了明確的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，高校老師應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和技能。在大二、大三的學(xué)習(xí)中，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的完成情況做出相應(yīng)調(diào)整，目的是不斷審視自身與市場需求的差異，提高基本素質(zhì)和綜合實(shí)力，縮短與市場接軌的時(shí)間。大四要注重更進(jìn)一步了解掌握就業(yè)形勢，老師要幫助美術(shù)類畢業(yè)生正視現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，熟練掌握就業(yè)技能，及時(shí)針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展情況進(jìn)行就業(yè)心理調(diào)適。高校應(yīng)該最大限度地為美術(shù)類畢業(yè)生開拓就業(yè)市場，推薦就業(yè)，發(fā)揮每位老師的作用，形成人人關(guān)心就業(yè)，人人為就業(yè)出力的積極意識。

4.以培養(yǎng)美術(shù)畢業(yè)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力入手，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

美術(shù)類畢業(yè)生個(gè)性鮮明，追求時(shí)尚、自由、純粹，容易接受新鮮事物，思想活躍，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，卻不愿意受到用人單位的約束和管制，不愿固定在一個(gè)單位里墨守成規(guī)，對未來進(jìn)入用人單位就業(yè)的前景不樂觀，比較擔(dān)憂，甚至逃避就業(yè)。他們更愿意發(fā)揮自身專業(yè)技能和個(gè)性優(yōu)勢，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，用他們的一技之長在社會贏得一席之地。同時(shí)，國家和地方政府鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，并出臺了一系列政策予以扶持。因此，高校應(yīng)盡早為美術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的引導(dǎo)和知識培訓(xùn)，為有志投身于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生出謀劃策，協(xié)調(diào)關(guān)系，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)條件和環(huán)境，幫助其成功創(chuàng)業(yè)。

5.以提高美術(shù)類畢業(yè)生的實(shí)踐應(yīng)用能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)就業(yè)。

美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是造就具有實(shí)踐創(chuàng)造能力，具有較高動手實(shí)踐能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。社會對繪畫、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、裝潢裝飾、舞臺美術(shù)等專業(yè)的人才的動手能力要求很高。因此，高校美術(shù)類學(xué)生人才培養(yǎng)方案的制定，應(yīng)該測重于強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)操作技能的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，提高學(xué)生電腦設(shè)計(jì)應(yīng)用水平，學(xué)習(xí)熟練運(yùn)用電腦美術(shù)類軟件，提高數(shù)字化設(shè)計(jì)技能，促進(jìn)學(xué)生盡快就業(yè)。高校要盡量安排學(xué)生走出教室，走向社會，走向市場，進(jìn)廣告公司，走進(jìn)設(shè)計(jì)院，利用社會大學(xué)堂中豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和時(shí)尚前沿信息完善課堂所學(xué)，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，做到將專業(yè)知識和實(shí)踐技能相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會需求的職業(yè)能力。

6.以提高高校美術(shù)類教師及就業(yè)工作人員素質(zhì)為前提，保證教學(xué)教育質(zhì)量。

一支具有高水平、高素質(zhì)的美術(shù)類專業(yè)教師隊(duì)伍是培養(yǎng)優(yōu)秀美術(shù)類人才，提高就業(yè)成功率和就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵。美術(shù)類行業(yè)的技能日新月異，高校美術(shù)類教師必須時(shí)刻適應(yīng)社會發(fā)展潮流，學(xué)習(xí)和提高專業(yè)水平和實(shí)踐技能，將市場需要的知識和技能傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。提高就業(yè)工作人員素質(zhì)，建立較為完善的就業(yè)信息平臺，做好美術(shù)類學(xué)生的就業(yè)推薦工作，形成穩(wěn)定的畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)基地。同時(shí)，利用美術(shù)類專業(yè)教師與市場有較深入對接關(guān)系的優(yōu)勢，動員一切可利用的關(guān)系網(wǎng)資源，介紹推薦學(xué)生就業(yè)。

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服裝設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃書范文第5篇

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，為了能讓自己在這個(gè)人才爆炸的信息時(shí)代脫穎而出，應(yīng)該學(xué)會為自己籌劃未來，為自己定下人生的發(fā)展計(jì)劃。在老師的正確引導(dǎo)下，我制定的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

一、 分析階段

1. 自我分析

（1） 性格

經(jīng)過測試的結(jié)果，我的性格是具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。 務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，擁有對細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。 與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下我有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來。 做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

（2） 愛好與特長

愛好擅長繪畫和寫作，形象思維強(qiáng)，藝術(shù)創(chuàng)作能力強(qiáng)，表達(dá)能力較強(qiáng)。

（3） 適合的工作

經(jīng)過性格與特長的整理分析，我很適合從事平面設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)工作。

2. 專業(yè)分析

（1） 平面設(shè)計(jì)

它涵蓋的職業(yè)范疇包括：商業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)，商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)CI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。

① 要重視專業(yè)資料和各類信息的收集和整理

專業(yè)資料和各類信息的收集積累在平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)提高過程中是十分必要和 基礎(chǔ)的。

采取的方法：這是一項(xiàng)長期不能間斷的持久工作。有許多初學(xué)者在做設(shè)計(jì)時(shí)，常常會為不能獲得創(chuàng)意而感到很苦悶，這是一種正?，F(xiàn)象。因?yàn)?，人的思維能力增強(qiáng)是通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的，人腦對某類信息接受和儲存的越多，相關(guān)的思維能力也就越強(qiáng) .因此，要想改變這種狀況，首先必須要認(rèn)真做好專業(yè)類資料的收集和積累。 需要特別指出的是：獲得了資料不等于真正擁有了資料。所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”,要想從資料中看 出“門道”,為水平的提高帶來幫助，僅流于表面的、泛泛地瀏覽是不會帶來效果的，特別是涉及平面的造型 形態(tài)、材質(zhì)運(yùn)用、配色方法以及飾物使用等具體設(shè)計(jì)技巧方面的掌握，建議在研讀的基礎(chǔ)上去背誦記憶，記憶 的款式越多，就越能尋找到設(shè)計(jì)變化的方法和規(guī)律，如此，不僅能磨煉出對流行的感覺，對設(shè)計(jì)創(chuàng)新也會變得 有辦法，而不至于在設(shè)計(jì)時(shí)一籌莫展了?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也能吟”的道理是同樣適用于平面設(shè)計(jì) 的學(xué)習(xí)，這種方法看起來雖然顯得有些笨，卻十分管用的。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中，光靠積累本專業(yè)的信息資料 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閺钠矫嬷性偕矫娴脑O(shè)計(jì)方法，盡管很實(shí)用，但從更高要求來看，它很難擺脫他人構(gòu)思的 影響，難以獲得創(chuàng)新和超越。因此，我們需要更廣泛地獲取專業(yè)以外的各種信息，比如科技發(fā)展的成果、文化 的發(fā)展動態(tài)、各種藝術(shù)門類的作品以及存在于文學(xué)、哲學(xué)、音樂中的反映意識形態(tài)的各種思潮和觀念等，以此 來扣寬知識面，增長見聞，博采眾長，從中獲得更多的啟迪進(jìn)而產(chǎn)生更好的想法。 此外，面對瞬息萬變、錯(cuò)綜繁復(fù)的各種信息，我們必須學(xué)會用科學(xué)的方法對其進(jìn)行歸納整理，以方便儲存和應(yīng) 用，更及時(shí)刪除過時(shí)無用的信息，捕捉最新、最有價(jià)值的信息，為我們真正使用好信息帶來方便。尤其是各種 非專業(yè)信息，一般并不能拿來就可以直接使用，它需要設(shè)計(jì)師學(xué)會梳理、提煉、轉(zhuǎn)化和升華。這些都是學(xué)習(xí)和 工作能力的體現(xiàn)，擁有這種能力不僅讓你在學(xué)習(xí)階段得到事半功倍效果，而且在你今后漫長的職業(yè)生涯中也會 受益無窮。

② 要善于在模仿中學(xué)習(xí)提高模仿行為是高級生命共有的本性特征。記得濟(jì)寧海天學(xué)校陸老師說過：“模仿是學(xué)習(xí)的結(jié)果”.在學(xué)習(xí)過程中 使用模仿手段，從行為本身來看，應(yīng)該算是一種抄襲，是創(chuàng)造的反義詞，它不能表現(xiàn)出自己的技術(shù)或能力有多 好，但是，應(yīng)該看到，許多成功的發(fā)明或創(chuàng)造都是從模仿開始的，模仿應(yīng)該視為一種很好的學(xué)習(xí)方法。

采取方法： 不能期待一夜就能妙筆成花，應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地從模仿他人的設(shè)計(jì)開始，這就如同學(xué)習(xí)書法需 要臨摹一樣，都要把模仿作為學(xué)習(xí)的入門起點(diǎn)。因此，我想對初學(xué)者提出的建議是：要盡快找到你飲佩和喜歡 的設(shè)計(jì)師，并從現(xiàn)在就開始有意識地模仿他的設(shè)計(jì)技巧和風(fēng)格，以此來培養(yǎng)感覺和練習(xí)技巧。在這個(gè)學(xué)習(xí)階段 ,還需要不斷地“喜新厭舊”,從這里學(xué)到一點(diǎn)，再從那里學(xué)到一點(diǎn)，最終你能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并且形成自 己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。 任何一種好的學(xué)習(xí)模式都需要正確的方法，如果你對別人作品的模仿是一成不變的，那不是真 正意義的學(xué)習(xí)，學(xué)會舉一反正，才是模仿學(xué)習(xí)的意義所在。

③ 要不斷提高審美能力，樹立起自我的審美觀

審美能力，也稱“審美鑒賞力”.是指人們認(rèn)識與評價(jià)美、美的事物與各種審美特征的能力，也就是說，人們 在對自然界和社會生活的各種事物和現(xiàn)象作出審美分析和評價(jià)時(shí)所必須具備的感受力、判斷力、想象力和創(chuàng)造 力。作為設(shè)計(jì)師，培養(yǎng)和提高審美能力是非常重要的，審美能力強(qiáng)的人，能迅速地發(fā)現(xiàn)美、捕捉住蘊(yùn)藏在審美 對象深處的本質(zhì)性的東西，并從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，只有這樣才能去創(chuàng)造美和設(shè)計(jì)美。單憑一時(shí)感覺靈 性而缺少后天的藝術(shù)素養(yǎng)的培植，是難以形成非凡的才能底蘊(yùn)的。

采取的方法：事實(shí)上，我們每一個(gè)智商正常的人都能夠去欣賞美，這是人先天就具備的認(rèn)識能力，英國哲學(xué)家赫伯特特殊里 德曾說：“感覺是一種肉體的天賦，是與生俱來的，不是后來得的?！彼终f：“美的起點(diǎn)是智慧，美是人對 神圣事物的感覺上的理解。”可見，感覺是人人都具備的，但在美的事物面前，人們所獲得的審美享受是審美 能力和鑒賞能力的高低有很大關(guān)系。我國有句成語叫“對牛彈琴”,常用來諷刺說話辦事不看對象的人。在現(xiàn) 實(shí)生活中，人與人之間的確是存在著審美能力上的差異，審美能力的形成和提高雖然與人的生理進(jìn)化有關(guān)，但 更重要的是來源于文化藝術(shù)知識的獲取和美感熏陶，來自不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得偉大成就的設(shè)計(jì) 大師們，都是依深厚的功底素養(yǎng)，來施展他們出色的設(shè)計(jì)才華的。因此，你若想學(xué)平面裝設(shè)計(jì)，就必須要多接 觸相關(guān)的藝術(shù)門類，比如聽音樂會、多看藝術(shù)展覽，讓各種藝術(shù)的美不斷地感染你、熏陶你，使你不斷加深對 美的理解和認(rèn)識，從而使你具有非同一般的藝術(shù)品味。要記住，不要在意別人說你眼高手低，相反地，我認(rèn)為 這種評價(jià)是值得高興的，因?yàn)椋挥小把鄹摺钡娜瞬拍艽偈埂笆指摺?眼不高的人，手永遠(yuǎn)也不會高起來。

④ 要盡快讓自己變得敏感起來

設(shè)計(jì)創(chuàng)作的最初靈感和線索往往來自于生活中的方方面面，有些事物看似平凡或者微不足道，但其中也許就蘊(yùn) 含著許多閃光之處，如果設(shè)計(jì)師對此熟視無睹，不能發(fā)現(xiàn)它們的存在，就不能及時(shí)地去捕捉它們和利用它們， 那么，許多有用的設(shè)計(jì)素材就會失之交臂。 采取的方法：因此，從學(xué)習(xí)之初，就要注意培養(yǎng)自己對事物的敏感性，這一點(diǎn)是十分重要的。所謂的敏感，是指人的心理或 生理上對外界事物的快速反應(yīng)。設(shè)計(jì)師能從外界任何的景觀或者事物中，對其具有的形象特征、色彩情感、質(zhì) 地美感等做出快速反應(yīng)，通過心理活動產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，就能激發(fā)出設(shè)計(jì)靈感，從而獲得創(chuàng)作上的突破。設(shè)計(jì) 出著名的翹肩造型，并為他帶來巨大的社會聲譽(yù)和商業(yè)利益。 可見，能從看似乎平凡的事物、司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的、有價(jià)值的東西，對于我們是多么重 要，這種能力的具備是成就一名出色的設(shè)計(jì)師的重要素質(zhì)之一，作為學(xué)習(xí)者，不能不加以重視。

⑤ 要盡快讓自己變得時(shí)尚起來

我們知道，你的作品是否受到市場的歡迎，很大因素取決于是否有時(shí)尚性和流行性。

取得方法：我們難以想象一個(gè)觀念陳 舊、衣著落伍的設(shè)計(jì)師能做出非常時(shí)髦、時(shí)尚的作品。當(dāng)然，要使自己變得時(shí)尚不一定都得靠外表，關(guān)鍵是， 要讓自己的心變得有強(qiáng)烈的時(shí)尚感，要讓自己的思想變得更具現(xiàn)代意識。

⑥ 要主動為自己創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會

有許多在校學(xué)生常常抱怨學(xué)校安排的實(shí)踐教學(xué)太少，坦白地講，這的確是現(xiàn)有教學(xué)上存在的問題，要想改進(jìn)， 需要時(shí)間，因?yàn)檫@涉及眾多方面原因，學(xué)校的單方面努力是不夠的。 但是，我們決不能因?yàn)閷W(xué)校在實(shí)踐教學(xué)上的不足和困難而放棄主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。大家知道，設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過不斷的實(shí)踐才能真正認(rèn)識設(shè)計(jì)，才能獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)，才能做出真正好的有用的設(shè)計(jì)。

采取的方法：在不影響正常校內(nèi)學(xué)習(xí)的情況下，要主動為自己創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，比如參加各種 時(shí)裝賽事、去服裝企業(yè)兼職、給在企業(yè)服務(wù)的學(xué)長做助手等，雖說你不一定能輕易地獲得機(jī)會，但要相信一點(diǎn) ,機(jī)會一定是為努力付出的人而準(zhǔn)備的。

⑦ 要學(xué)會與人溝通、交流和合作

作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，要想順利的、出色的完成設(shè)計(jì)開發(fā)任務(wù)，使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品產(chǎn)生良好的社會效益和經(jīng) 濟(jì)效益，離不開方方面面相關(guān)人員的緊密配合和合作。例如，設(shè)計(jì)方案的制定和完善需要與公司決策者進(jìn)行離 榷；市場需求信息的獲得需要與消費(fèi)者以及客戶進(jìn)行交流；銷售信息的及時(shí)獲得離不開營銷人員的幫助；各種 材料的來源提供離不開采購部門的合作；工藝的改良離不開技術(shù)人員的配合；產(chǎn)品的制造離不開工人辛勤勞動 ;產(chǎn)品的質(zhì)量離不開質(zhì)檢部門的把關(guān)；產(chǎn)品的包裝和宣傳離不開策劃人員的努力；市場的促銷離不開公關(guān)人員 的付出。 因此，作為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，必須樹立起團(tuán)隊(duì)合作意識，要學(xué)會與人溝通、交流和合作，這方面的能力，需要在 校學(xué)習(xí)期間就開始注意鍛煉和培養(yǎng)，并努力使之成為一種工作習(xí)貫，這對今后開始工作會十會有益。

（2） 工業(yè)設(shè)計(jì)

主要就業(yè)范圍：造型設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)、商業(yè)策劃、舞臺布置等。

真正的工業(yè)設(shè)計(jì)基于 工程 + 藝術(shù) + 市場 三方面的結(jié)合 ,真正好的工業(yè)設(shè)計(jì) = 創(chuàng)新（多方面的如功能，制造方法，材料，社會需求等等）

采取的方法：在以上平面的設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，還要熟練掌握以下知識：美學(xué) 、分析、色彩、電腦、開發(fā)、 設(shè)計(jì)戰(zhàn)略、制圖、手繪 、經(jīng)濟(jì)學(xué) 、工程學(xué)、環(huán)境因素、 估算 、評估 、三維造型、平面、 人體工程學(xué)、實(shí)施、 明與創(chuàng)新、 交互設(shè)計(jì)、 市場、材料、制造、模型制作 、樣板制作、攝影、 計(jì)劃、觀點(diǎn)、預(yù)測、條款、快速可視化 、法規(guī)、 渲染 re、 研究 、雕塑、符號學(xué) 、風(fēng)格、 技術(shù)、 材質(zhì)、 可用性測試、 用戶需求 、用戶案例 、讀寫能力 .

3. 工作分析

（1）平面設(shè)計(jì)招聘要求

① 兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，②三種以上的平面設(shè)計(jì)軟件，③熟悉印刷前期流程，④有自己的作品，⑤有相關(guān)證件，⑥有獲獎(jiǎng)作品，⑦有成功的設(shè)計(jì)案例。 （2）工業(yè)設(shè)計(jì)師招聘要求

① 三到五年工作經(jīng)驗(yàn)（家用電器、數(shù)碼產(chǎn)品，IT產(chǎn)品），②對于設(shè)計(jì)趨勢有敏銳的直覺，③能夠針對設(shè)計(jì)的趨勢的理解和設(shè)計(jì)的分析自由運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，④良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，⑤能熟練使用各種2D/3D設(shè)計(jì)軟件，⑥對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、模具、材料和加工工序有較全面的理解，⑦具有敏銳的市場感知力，⑧善于理解客戶需求的充分分析并尊重市場，⑨有一定的外語背景。

4. 發(fā)展路徑分析

我的最終目標(biāo)是由平面設(shè)計(jì)師逐漸轉(zhuǎn)向工業(yè)設(shè)計(jì)師，主要的發(fā)展路徑是：設(shè)計(jì)助理平面設(shè)計(jì)師工業(yè)設(shè)計(jì)師資深設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)總監(jiān)。

二、 儲備階段

1. 儲備專業(yè)技能：在全部掌握學(xué)校的專業(yè)課的基礎(chǔ)上，自學(xué)相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容。包括上面專業(yè)分析和工作分析中所包含的所有應(yīng)該具備的專業(yè)知識。

2. 儲備相關(guān)證件：四級、六級、國三、市場營銷第二學(xué)位。通過考取這些證件的同時(shí)沃野滿足了應(yīng)聘時(shí)的部分要求（⑦具有敏銳的市場感知力，⑧善于理解客戶需求的充分分析并尊重市場，⑨有一定的外語背景）。

3. 儲備自己的作品：整理自己大學(xué)期間課程及參加活動所完成的成功的作品。

4. 儲備學(xué)歷：考研。

5. 儲備工作經(jīng)驗(yàn)：（1）學(xué)校——科技立項(xiàng)（網(wǎng)站設(shè)計(jì)），（2）社會——兼職一份與本專業(yè)

有關(guān)的工作。

6. 儲備獲獎(jiǎng)作品：多參加校內(nèi)外組織的設(shè)計(jì)大賽。

7. 儲備團(tuán)隊(duì)合作能力：在科技立項(xiàng)中與小組中的每個(gè)成員共同前進(jìn)。

以上是通過專業(yè)分析和工作分析總結(jié)概括出的儲備內(nèi)容。

三、 執(zhí)行階段

1.大一

通過在學(xué)校的團(tuán)支書，儀仗隊(duì)、校學(xué)生會的工作中充分鍛煉了自己的組織能力和活動策劃能力，表達(dá)能力；通過自己在校外的麥當(dāng)勞兼職工作中逐漸儲備了應(yīng)該具備的團(tuán)隊(duì)合作能；通過參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽充分展現(xiàn)了自己的表現(xiàn)力和平和的心態(tài)。

2.大二

在平日的學(xué)習(xí)中十分注意專業(yè)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，曾利用課余時(shí)間自行制作改造設(shè)計(jì)手工品并在市場中銷售，最終取得滿意的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，現(xiàn)在正在和班級4名同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)的科技立項(xiàng)，最后這階段有一個(gè)未完成能的目標(biāo)，就是考過四級口語分?jǐn)?shù)線。

3.大三

在這個(gè)學(xué)期開學(xué)前我會找一份與本專業(yè)相關(guān)的工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷儲存工作經(jīng)驗(yàn)，珍惜鍛煉的機(jī)會，在大三的上半學(xué)期報(bào)取市場營銷第二學(xué)位和核考取國三證，下半學(xué)期就會進(jìn)行考研班的學(xué)習(xí)（已報(bào)名），這個(gè)期間我會一直加倍學(xué)習(xí)專業(yè)課，在課余時(shí)間會盡量多攝取對本專業(yè)相關(guān)上網(wǎng)專業(yè)知識和非專業(yè)知識，并且會通過各種途徑參見有關(guān)設(shè)計(jì)的大賽。

4. 大四

大四上學(xué)期是考研的沖刺的階段，我會在抓緊復(fù)習(xí)本專業(yè)考研的同時(shí)，也會去往招聘會體驗(yàn)，增加自己的應(yīng)聘的經(jīng)驗(yàn)，并且了解多一些當(dāng)今市場所需要的方向，當(dāng)然，這期間，我最關(guān)鍵的是備戰(zhàn)考研。

5. 畢業(yè)一年

大學(xué)畢業(yè)后，考研早已落下帷幕，在公布結(jié)果后，我會為自己準(zhǔn)備兩種后序方案：

（1）考上

這是最好的結(jié)果，如果考上我理想的學(xué)校，我會利用讀研的期間找一份與本專業(yè)有關(guān)的兼職工作，在畢業(yè)后我會選擇以下類型的公司：

① 是大型外企。比如LG,三星等。這類企業(yè)對于應(yīng)屆畢業(yè)生來講還是具有很強(qiáng)的吸引力的。待遇高，發(fā)展?jié)摿Υ螅瑱C(jī)會多多等等，都是吸引畢業(yè)生的原因。當(dāng)然，條件優(yōu)厚也就意味著機(jī)會較少，還意味著競爭激烈。

② 是國內(nèi)大型通訊類企業(yè)。比如中興，華為等。這類企業(yè)吸引力也是非常大的。待遇較高，發(fā)展?jié)摿Υ螅瑱C(jī)會多。和大型外企一樣，競爭也就相對激烈。

③ 是國內(nèi)大型企業(yè)。如聯(lián)想，海爾，夏新，TCL等。這類企業(yè)相對福利較好，發(fā)展?jié)摿σ埠艽?，機(jī)會也很多，可以學(xué)到很多東西。但是薪資方面參差不齊，有的企業(yè)待遇較高，有的就非常低，這是值得注意的一點(diǎn)。

④ 是手機(jī)設(shè)計(jì)公司。手機(jī)設(shè)計(jì)公司是近幾年來新出現(xiàn)的一類公司。國內(nèi)的手機(jī)設(shè)計(jì)公司良莠不齊。一些的專業(yè)手機(jī)研發(fā)設(shè)計(jì)公司，如德信無限，晨訊科技，龍旗控股等，在待遇，福利，發(fā)展?jié)摿Φ鹊确矫嬉簿哂邢喈?dāng)?shù)膬?yōu)勢。

⑤ 是大型的專業(yè)設(shè)計(jì)公司。如深圳嘉蘭圖等。這些公司規(guī)模都很大，有的已經(jīng)不僅僅局限于工業(yè)設(shè)計(jì)，開始向ODM發(fā)展。發(fā)展勢頭迅猛，待遇等各方面都非常不錯(cuò)。

4）考不上

如果自己沒能一次考取，我會選擇畢業(yè)后直接就業(yè)，雖然自己沒能如愿考上，但在努力備考中我已經(jīng)將本專業(yè)的內(nèi)容更精細(xì)的鞏固了一遍，已對自己的專業(yè)水平有了相當(dāng)?shù)男判?，但由于一些大公司的對學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有限制，我會選擇一些規(guī)模較小的公司就業(yè)，如：各類中小型企業(yè)。一些中小型企業(yè)會設(shè)有平面設(shè)計(jì)部門。這類企業(yè)的設(shè)計(jì)部門一般規(guī)模都比較小。還有是為數(shù)眾多的小型設(shè)計(jì)公司。小型設(shè)計(jì)公司近幾年來發(fā)展迅猛，如雨后春筍。特別是在深圳。據(jù)說每天都有新的設(shè)計(jì)公司注冊成立。這類公司一般人數(shù)較少，業(yè)務(wù)范圍可能也不是很廣，對員工招聘的要求也不是很高。但我畢業(yè)會選擇應(yīng)聘自己的家鄉(xiāng)哈爾濱的設(shè)計(jì)公司 .再熟悉的環(huán)境進(jìn)行工作，這樣使自己能在較快的集中精力在工作上，把自己工作能力提高，為以后的發(fā)展途徑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)時(shí)期我主要研究平面設(shè)計(jì)，因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)對設(shè)計(jì)師的要求非常高，剛畢業(yè)的我儲存相關(guān)的能力還不多，從事平面設(shè)計(jì)工作，技術(shù)難度較低，人才需求量又比較大。畢業(yè)后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。

6. 畢業(yè)三年

如果畢業(yè)后第一個(gè)方案，我會在干好本職工作的基礎(chǔ)上向本公司的高級設(shè)計(jì)師再邁進(jìn)一步。如果我選擇后者的方案，我會在工作三年后進(jìn)行跳槽，向中大型企業(yè)進(jìn)軍，逐漸邁向最終的目標(biāo)。