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樂高教案范文第1篇

老師：同學(xué)們，我們今天進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)與探究之二"了解身邊的\歷史\"，在充分的準(zhǔn)備、收集材料和整理材料后，我們本節(jié)課所要完成的任務(wù)是把每個(gè)小組的情況拿到這節(jié)課上來進(jìn)行匯報(bào)和交流，大家準(zhǔn)備好了嗎？

同學(xué)：準(zhǔn)備好了！

主持人甲：本節(jié)課我們的內(nèi)容正如大屏幕所示，"了解我們身邊的\歷史\"。

主持人乙：首先由我來介紹一下分組情況：

第一組：我與我家

第二組：綠茵之夢(mèng)

第三組：服裝服飾

主持人甲：本節(jié)課我們將對(duì)每小組的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)比。

主持人乙：我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：

1．主題明確，報(bào)告完整。

2．體現(xiàn)歷史變遷。

3．資料內(nèi)容詳實(shí)、豐富。

4．編輯制作，圖文并茂，精心安排。

5．反應(yīng)敏捷，應(yīng)答自如。

主持人甲：

1．每組推薦2名同學(xué)做評(píng)委。

2．評(píng)委不參與本組的評(píng)比。

3．評(píng)委評(píng)比時(shí)只需按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出一二名，并給與2分或1分。

老師：大家還有什么不明白的嗎？

同學(xué)齊：沒有！

主持人乙：下面請(qǐng)每組推薦的兩名評(píng)委到前面來（同學(xué)討論推薦，評(píng)委紛紛走到前面）。主持人甲：下面請(qǐng)跟我們走進(jìn)第一版塊--《我與我家》，請(qǐng)第一組的組長(zhǎng)主持本組的

匯報(bào)（同學(xué)們：掌聲強(qiáng)烈）"

小組主持人：經(jīng)過我們小組同學(xué)的積極討論，我們認(rèn)為既然是研究我們身邊的歷史，就要從我與我家開始，下面請(qǐng)聽我們小組的孫白同學(xué)介紹我的成長(zhǎng)的歷史。

孫白：同學(xué)們老師大家好，今天我給大家介紹一下我成長(zhǎng)的歷史。

1988年8月16日，我順利的降生在婦產(chǎn)醫(yī)院，大家看這張照片（實(shí)物展示照片在大屏幕上），我當(dāng)時(shí)11個(gè)月的照片，看上去還有幾分稚氣。記得1990年我升入了十三幼兒園，在那里我度過了我的童年時(shí)代。1995年，我升入了桃園小學(xué)，在那里我有很多歡樂，也有很多成就。記得1996年時(shí)我光榮的加入了少先隊(duì)。從此，胸前多了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，那時(shí)我覺得是一件很光榮的事情，也對(duì)我的人生有一種很大的震撼，激勵(lì)我以后不斷走上成功。上四年級(jí)的時(shí)候，我被評(píng)為"校升旗手"和"區(qū)學(xué)雷鋒積極分子"。這更可謂是人生中的一件大事。上六年級(jí)時(shí)，經(jīng)過老師的幫助，我順利的考入了現(xiàn)學(xué)校--西崗中學(xué)。來到了一年級(jí)五班。在這幾年的業(yè)余時(shí)間，我學(xué)習(xí)了書法，經(jīng)過教師的培養(yǎng)，也取得了不小的成就。（展示證書）這個(gè)是我1998年藝苑杯書法三等獎(jiǎng)。還有，這是1999年藝苑杯書法金獎(jiǎng)，這是2001年的，也是金獎(jiǎng)。我覺得這次比賽比較重大一些，這次是全國(guó)性的，參賽作品比以前兩次多了，我覺得這次比賽對(duì)我的人生更重要了，也更是對(duì)我書法的肯定。以上我介紹的就是我13年的歷史，在這13年中，我所取得的成就中都滲透了老師對(duì)我辛勤的汗水和父母無私的愛，我深深地知道我人生的道路還很長(zhǎng)，也有許多坎坷，但我相信今后我的努力會(huì)減少一些坎坷，順利地到達(dá)成功的彼岸，謝謝！

王博文：老師同學(xué)們大家好，我們小組研究的主題是我與我家，下面就由我介紹一下我的家庭。（展示照片）這是我的爺爺，他在23中做一名教師；這是我的奶奶，她從事過許多工作，比如在衛(wèi)生所當(dāng)過護(hù)士。在那時(shí)，人們吃不飽，穿不暖，大家住的是平房，睡的是土坑，更提不什么家用電器了。下面請(qǐng)看這幅照片（展示圖片），這是我的父親，他叫王哲倫，他現(xiàn)在負(fù)責(zé)管理城市綠化；這是我的母親，她叫韓景燕，她現(xiàn)在是一名會(huì)計(jì)。那個(gè)時(shí)候，人們生活環(huán)境比爺爺奶奶的生活有了些起色，但是起色并不是非常大，人們買什么東西都是憑"票"購(gòu)買。沒有哪樣?xùn)|西離得開"票"，比如說什么飯票、糧票，我想大家一定聽說過。隨著改革開放的迅猛發(fā)展，我誕生了。我叫王博文，是大連市西崗中學(xué)的一名學(xué)生。我們現(xiàn)在的生活水平大大提高了，這是大家都有目共睹的。我們住的高樓大廈，家里的家用電器也都先進(jìn)了，一些家庭還配備了電腦，與以前有了天壤之別。在這樣好的環(huán)境下，我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

高曉：同學(xué)們老師大家下午好！我研究的主題是《我與我的家庭》，我叫高曉，是大連市西崗中學(xué)的一年級(jí)五班的一名普通同學(xué)，雖然我不是什么班級(jí)干部，但我對(duì)自己的要求卻很嚴(yán)格。"做人蹋蹋實(shí)實(shí)，做事認(rèn)認(rèn)真真，盡善盡美"。在學(xué)習(xí)上我有刻苦鉆研的精神，我之所以把這些做為我人生的座佑銘，自然我的家庭對(duì)我的教育是分不開的，翻開我的家庭史你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們家庭世世代代都是些平凡的人，他們并沒有做出過什么偉大的壯舉，可是他們卻在自己少年求學(xué)的道路上勤學(xué)苦讀，在工作中，盡責(zé)盡職，兢兢業(yè)業(yè)，在成為父母后，又將做人的道理傳授給下一代。他們要的就是要將我們家族的美德發(fā)揚(yáng)光大。說到這里，我要把自己的家庭成員介紹給大家。我的爺爺原是原子彈基地青海進(jìn)行建筑工作，1952年由于工作原因舉家遷入沈陽。由于我父親那一代的人都在沈陽，所以我無法找到他們的照片。不過我很榮幸的將我母親這一代的親人介紹給大家。（展示照片）這是我的姥爺，這是我的姥姥，姥爺原在二汽工作，姥姥在兒童食品場(chǎng)工作。這是我的大姨，這是我的小姨，還有很多家庭成員，由于時(shí)間關(guān)系我們就不一一列舉了。

也許，在以前，不光是我的家庭，很多家庭都認(rèn)為考大學(xué)并不重要，而且如果家里有大學(xué)生，就是很了不起的。我的父母都是大學(xué)生，他們也因此成為我們家庭最博學(xué)的人，在我的人生中也有著重要影響。父親和母親在1980年同時(shí)考入了遼寧中醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，從此開始了五年的大學(xué)生活。父母的那張畢業(yè)照我無法找到，我這里有兩張父母重返校園和夕日校友的合影留念（大屏幕展示照片）。這是我的父親，他一直從事外科工作，現(xiàn)在是中醫(yī)醫(yī)院副主任醫(yī)師。這是我的母親，她一直從事兒科臨床工作，父親母親在醫(yī)學(xué)方面沒有做過什么偉大的創(chuàng)舉，可是我的父親卻在死神的手里奪回了很多人的生命，母親也為許多天真活潑的兒童年解除病痛，他們之所以做出這些，不僅僅是因?yàn)閷?duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的愛好，而且他們具有我們家族那種世代相傳的精神。1988年3月27日，一個(gè)新的生命誕生了，那就是我。從我出生的那天起，父母對(duì)我的教育就十分嚴(yán)格，我也是伴著他們那種嚴(yán)格的教育一步步走向今天，我也曾有過輝煌的歷史，可是那已成為過去，我并不想談些什么，我更不想去展望什么未來，我也不知道將來會(huì)做些什么，我還是那句話，做人踏踏實(shí)實(shí)，做事認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)習(xí)上有刻苦的精神，我相信只要我把這些事情做好，我會(huì)用我的雙手，建設(shè)自己的祖國(guó)，我愿把家族的美德發(fā)揚(yáng)光大。

主持人甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為第一組的發(fā)言精不精彩？

同學(xué)齊答：精彩。

主持人乙：那么第二組的同學(xué)能不能超過他們！

同學(xué)齊答：有！

主持甲：那么現(xiàn)在就讓我們跟隨第二組同學(xué)一起去了解一下大連足球的輝煌歷史。

小組主持人：我們小組研究的題目是《綠茵之夢(mèng)》，做為一個(gè)大連人每個(gè)人都對(duì)足球有一定的了解。從兒童到老人都能說出一些足球隊(duì)員的名字。足球是大連人的驕傲，了解大連首先應(yīng)了解一下足球。足球向全國(guó)、全世界展示了大連，足球給大連人帶來了快樂。下面就讓我們認(rèn)識(shí)、了解，接近一下足球吧！翻開大連的足球歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，大連已從一個(gè)活潑的兒童變成了一個(gè)成熟的年輕人，下面請(qǐng)看大屏幕。（插入圖片）

1．請(qǐng)看中間的這一位，他就是我們大連隊(duì)的主教練，科薩諾維奇。

2．這些足球隊(duì)員大家都認(rèn)識(shí)嗎？他們都是大連隊(duì)的現(xiàn)役球員。（張恩華、安迪爾森、劉玉健、徐弘、李明、王鵬、郝海東……）

3．這個(gè)便是大連隊(duì)的隊(duì)標(biāo)。（屏幕展示）

4．這個(gè)便是位于大連的大連人民體育場(chǎng)，是大連隊(duì)的主場(chǎng)。（屏幕展示）

5．這個(gè)便是位于開發(fā)區(qū)的大連隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)。（屏幕展示）了解了這個(gè)年輕人，在讓我們了解一下他的兒童時(shí)的事吧！請(qǐng)張召同學(xué)為我們介紹一下。（大屏幕：孕育萌發(fā)）

張召：老師同學(xué)們大家好，下面由我向大家介紹一下大連足球的童年。讓我們翻開歷史長(zhǎng)卷，對(duì)大連的足球作一番簡(jiǎn)單的了解。大約在1905年的時(shí)候，日本取代沙俄，占領(lǐng)了遼東半島，港口陸續(xù)開放，西方的商船進(jìn)出大連港口日趨頻繁，許多紅頭發(fā)、黃頭發(fā)的船員為了消除一天在船上的緊張和疲勞，常常會(huì)在岸上舉行了一些非正式的足球比賽，大連的許多青年逐漸對(duì)這項(xiàng)陌生的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，并開始試腳。從二十年代中葉起，大連足球就開始與外國(guó)人叫陣，英格蘭、日本和朝鮮的球隊(duì)來連進(jìn)行比賽。

下面讓我們通過表格來簡(jiǎn)單了解一下大連足球隊(duì)的歷史。這張表是大連足球職業(yè)化之前的情況（用鼠標(biāo)指大屏幕表格）：

1945年，政府撥?？钚薮筮B體育館，使群眾性足球活動(dòng)發(fā)展起來。

1952年，大連人為主的東北足球隊(duì)，在全國(guó)比賽中獲得冠軍。

1983年11月，大連市政府召開首屆足球會(huì)議，達(dá)成共識(shí)，成立大連足球隊(duì)。

1984年初，新成立的大連足球隊(duì)在大同舉行的乙級(jí)聯(lián)賽中獲冠軍，取得參加甲級(jí)聯(lián)賽的資格。

1984年10月，大連足球隊(duì)先后在第一屆足協(xié)杯獲得第10名，甲級(jí)聯(lián)賽第3名，全國(guó)優(yōu)秀杯獲得冠軍的好成績(jī)。

1997年，國(guó)家體委正式批準(zhǔn)大連成為足球特區(qū)，從此走上了職業(yè)化的道路。我介紹結(jié)束。

樂高教案范文第2篇

關(guān)鍵詞：成人教育；教案；教學(xué)質(zhì)量

教案和一般的文章不同，它是教師備課的結(jié)晶，上課的備忘錄。編寫教案是教學(xué)規(guī)范化的要求，也是搞好教學(xué)工作的必要條件和提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱及教材的規(guī)定，對(duì)講授的每節(jié)課或?qū)ｎ}的教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，教學(xué)方法和手段等都要有一個(gè)通盤的考慮。通過筆者多年來的成人輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。深深感到教案的寫法要因人、因課而異。不論詳略長(zhǎng)短，教案一定要便利教學(xué)。要做到這一點(diǎn)，必須深入鉆研教材，切實(shí)了解成人學(xué)員的實(shí)際情況，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，才能收到事半功倍的效果。下面就如何精心編寫好教案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，作一粗淺探討，以便和同行們商榷。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課要有創(chuàng)造性。在備課前做到“一學(xué)、二聽、三看、四訪、五保證”，即認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，教學(xué)大綱，輔導(dǎo)刊物和參考資料，聽教學(xué)音像，看主講教師視聽課，進(jìn)行家訪、村訪，保證輔導(dǎo)時(shí)數(shù)。并集主講教師講課，學(xué)員反饋和當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際三位于一體，寫出構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)精巧，知識(shí)系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，層次分明，生動(dòng)活潑的教案。對(duì)輔導(dǎo)課選用什么教學(xué)場(chǎng)所，應(yīng)用哪些教學(xué)媒體，采取何種教學(xué)方法等應(yīng)有自己的創(chuàng)造和特色。具體要做到以下幾點(diǎn)：

1.努力鉆研教材。

鉆研教材是備課的中心環(huán)節(jié)，是編寫教案的基礎(chǔ)性工作。一般可分為三步。第一、要反復(fù)閱讀教材，逐步熟悉教材，體會(huì)教材，找出疑難問題；第二、解決疑難問題。教材是輔導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，講的課程要求學(xué)員懂，必須自己先懂，要求學(xué)員會(huì)，必須自己先會(huì)，還要比學(xué)員知道的更多更廣，認(rèn)識(shí)的更深刻。知其然，不知其所以然，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的。因此，必須借助工具書和有關(guān)參考資料，把閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑難問題一一查明，徹底搞懂弄清楚；第三、掌握課文的內(nèi)容要點(diǎn)是什么，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，等等。一定要反復(fù)思考，反復(fù)揣摩，記得滾瓜爛熟，這樣，在課堂上才能應(yīng)用自如。

2.切實(shí)了解學(xué)員情況。

備課前了解學(xué)員的情況，是教學(xué)取得良好效果的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙向活動(dòng)，學(xué)員是教學(xué)的主體。教學(xué)活動(dòng)的最終目的是使學(xué)員在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上再提高一步。因此，在教學(xué)過程中，教師教學(xué)員什么，怎樣教，都要以學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)。如果教師教的是學(xué)員經(jīng)過努力可以接受，并樂于接受的，那么整個(gè)教學(xué)過程就會(huì)取得好的效果。如果對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象毫無所知或知之甚少，甚至從自己的興趣出發(fā)，根本不考慮學(xué)員的情況，這樣的教學(xué)效果定會(huì)事倍功半，收效甚微。

另外，成人教育和普通教育顯著的區(qū)別之一是它的職業(yè)性，它的教學(xué)對(duì)象是從事社會(huì)勞動(dòng)的成年人。因此，課堂要有社會(huì)性。成人教育要直接有效地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放服務(wù)。這就要求在教學(xué)上做到理論聯(lián)系實(shí)際，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。這樣，課堂可以在室內(nèi)，也可以到田間，工廠、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)基地，讓學(xué)員在各項(xiàng)科技服務(wù)活動(dòng)中開展學(xué)用結(jié)合，做到學(xué)用共長(zhǎng)。因而，教師一方面要了解學(xué)員的水平，理解能力和思想狀況，另一方面要了解學(xué)員的生產(chǎn)和工作情況，以便在教學(xué)過程中密切聯(lián)系實(shí)際，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心服務(wù)。

3.選擇科學(xué)的教學(xué)方法。

教學(xué)方法對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，具有十分重要的意義。要完成教學(xué)任務(wù)，必須采用有效的方法和手段。如果沒有符合成人教育特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，則不可能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)的。成人教學(xué)常用的方法有：講授法、講解法、講讀法、講演法、輔導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法、參觀法、討論法、作業(yè)法、復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、自學(xué)指導(dǎo)法等等。教學(xué)方法沒有刻板的模式。一般說來，各教學(xué)方法是綜合使用的，相互滲透的。選擇哪些方法和手段最為合適恰當(dāng)，主要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課程性質(zhì)以及教師的特點(diǎn)等情況來確定。另外，在教學(xué)形式上也可以靈活多樣，有的可以用掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)物、有的可以聽錄音、看錄像、幻燈或現(xiàn)場(chǎng)參觀等等。

選擇科學(xué)的教學(xué)方法，還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要符合學(xué)員的認(rèn)識(shí)規(guī)律；二要符合所教課程的基本原則。備課既要備教材，又要備學(xué)員，還要備教學(xué)方法。備課好了，也就具備了寫好教案的條件。

二、精心編寫教案

教案的基本內(nèi)容一般包括：教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程和步驟。

1.教學(xué)目的是教師根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)員的實(shí)際情況而確定的，它是確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)。而教學(xué)過程則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的具體步驟。教學(xué)目的一般要考慮三個(gè)方面內(nèi)容：一是思想教育；二是基礎(chǔ)知識(shí)教育；三是培養(yǎng)提高學(xué)員的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)是為了達(dá)到確定教學(xué)目的而必著重講解和分析的內(nèi)容。如學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的目的是為了掌握生物遺傳，變異的規(guī)律，并利用這些規(guī)律創(chuàng)造出人類所需要的生物新類型，為人類生產(chǎn)生活服務(wù)。根據(jù)此目的，必須重點(diǎn)講解和分析遺傳學(xué)的三大基本規(guī)律（分離、獨(dú)立分配、連鎖遺傳規(guī)律），數(shù)量性狀遺傳規(guī)律，變異規(guī)律及遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)和遺傳工程等內(nèi)容。

3.教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)員經(jīng)過自學(xué)而不能理解或理解有困難的地方。教學(xué)重點(diǎn)的確定要受教學(xué)目的的制約，只要重點(diǎn)抓準(zhǔn)了，教學(xué)時(shí)就能精確地處理教材，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)難點(diǎn)的確立，也應(yīng)從以下三個(gè)方面不考慮：一是教師備課的難點(diǎn)往往也是學(xué)員的難點(diǎn)；二是安排有指導(dǎo)的課前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的難點(diǎn)；三是借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)，突破難點(diǎn)。在編寫教案時(shí)抓準(zhǔn)難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)又能用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)員解決難點(diǎn)，就能達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)的具體步驟。教學(xué)難點(diǎn)的落實(shí)，難點(diǎn)的解決，都要反映在具體教學(xué)過程中。

三、教案的語言和形式

1.教案的語言要簡(jiǎn)明、概括，不必將要說的話都寫上去，變成講稿，但也不能過于簡(jiǎn)單。教案語言要準(zhǔn)確，有分寸，符合課程要求和學(xué)員實(shí)際。

樂高教案范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程；教學(xué)

隨著信息時(shí)代的到來，熟練的使用計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代人必須掌握的基本技能。信息技術(shù)這門課是一門基本技能課，它的實(shí)踐性很強(qiáng)，包括計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和文字處理軟件、電子表格軟件、圖像處理軟件、Internet的基本知識(shí)等等。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性很高，但是只是對(duì)計(jì)算機(jī)上的游戲、歌曲、上網(wǎng)的功能的愛好，并不是對(duì)這門課程的真正愛好，該如何上好這門課，怎樣才能提高對(duì)該課程的教學(xué)效果呢？我結(jié)合自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。

一、 鉆研教材備好課

作為教師，備好課是講好課的根本前提和關(guān)鍵所在。首先，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是備好教材，認(rèn)真鉆研教材，并參考有關(guān)資料，科學(xué)的處理教材，有重點(diǎn)的寫好教案，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的具體情況（如學(xué)生的知識(shí)掌握程度、年齡等等），有針對(duì)性的對(duì)教材內(nèi)容教學(xué)分析、綜合和適當(dāng)?shù)脑鰟h或改進(jìn)。

其次，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上寫好教案。教案是教師教學(xué)活動(dòng)的提綱和指針，是教師對(duì)教材內(nèi)容所進(jìn)行的適合學(xué)生特點(diǎn)的技術(shù)處理和加工，是對(duì)相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通之后的創(chuàng)造性理解和闡釋。教學(xué)特色源于教案特色，是特色的教案，要教學(xué)方法和實(shí)例，結(jié)合不同的年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)和示例應(yīng)有相應(yīng)的突出和不同程度的側(cè)重。

二、 抓好課堂教學(xué)的安排

課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)過程的根本途徑，是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容的主要渠道。因?yàn)闊o論你如何處理好教材、寫好教案，終究處在紙上談兵階段，還有待于課堂教學(xué)這一實(shí)踐活動(dòng)的檢驗(yàn)。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，其教學(xué)效果的好壞，較其它課程，更依賴于課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：

首先，在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)妥善地處理好教材與教案的關(guān)系，對(duì)待教材要持一種“若即若離”的態(tài)度，既不能脫離教材內(nèi)容，又不能死抱教材不放。對(duì)待教材中已有的某些內(nèi)容，例如：word中字體格式的設(shè)置，可以講授的“粗”一些，學(xué)生即使一時(shí)掌握不好，也可以依靠教材自行解決；對(duì)教材中沒涉及到或說明不詳?shù)闹R(shí)，例如：excel中常用函數(shù)的應(yīng)用，則要盡量講授的“細(xì)”一些，以使學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，這也是教師的信任度，促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)的具體表現(xiàn)，也容易使學(xué)生增加對(duì)教師的信任度，促進(jìn)師生之間的情感交流。學(xué)生也可以高效率的理解、吸收和掌握教師所講授的內(nèi)容，從而在極大程度上使得教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”均能收到事半功倍的效果。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重以舊帶新。每次授課都應(yīng)力求做到由復(fù)習(xí)舊課而導(dǎo)入新知識(shí)的講授。這樣，既彌補(bǔ)了學(xué)生記憶不牢的缺欠，又能有效地體現(xiàn)出前后知識(shí)的貫通。在講授課程內(nèi)容的同時(shí)，即時(shí)演示示范，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，力求做到當(dāng)堂理解、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂掌握。

三、 保護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣

    首先，要注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，力求使課堂教學(xué)有一個(gè)好的開頭，好的開頭是成功的一半，要先引起學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生積極地投入到課堂中去，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能突出教學(xué)的重點(diǎn)，讓難點(diǎn)迎刃而解，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的快樂。

其次，在授課中可以把一些知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)或難點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)一下，引起學(xué)生的興趣、重視。比如：在學(xué)習(xí)WaveCN軟件的復(fù)制時(shí)，可以讓學(xué)生以制作手機(jī)鈴聲的任務(wù)來引起他們的興趣，通過練習(xí)，學(xué)生不僅享受到了其中的樂趣，獲得了學(xué)習(xí)成功的快樂，增強(qiáng)了自信，還啟發(fā)他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的求異思維，讓他們感到學(xué)習(xí)是一種很快樂的事情。

再次，在練習(xí)上，由于學(xué)生在興趣、認(rèn)知能力等各個(gè)方面的影響，會(huì)存在差異性，所以在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，在滿足了學(xué)生的需要后，學(xué)生才能有更飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。

[參考文獻(xiàn)]

樂高教案范文第4篇

“教案教學(xué)法”是新課程背景下誕生的一種與傳統(tǒng)的“滿堂灌”截然不同的全新的教學(xué)模式，它旨在借助于教案，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)的效益。這種教學(xué)模式一改過去教師單純地講、學(xué)生被動(dòng)地聽的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)、引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體、主動(dòng)作用，有利于提高教學(xué)效益。教案只是也只能是課堂教學(xué)的一個(gè)重要載體，“教案”并不等同于“教案”，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。既然如此，教案就不可能是課堂教學(xué)的全部，尤其是語文教學(xué)。但是，在如今普遍采用教案教學(xué)的語文課堂上，又有多少教學(xué)被教案捆住了手腳？實(shí)事求是地說，語文教學(xué)中的“教案教學(xué)法”相比于數(shù)理化等理科而言，其實(shí)施的難度要更大一些，可操作性要相對(duì)弱一些，也更容易出現(xiàn)這樣或那樣的操作不當(dāng)?shù)葐栴}，甚至于有些時(shí)候還有可能成為“雞肋”——食之無味、棄之可惜。為了更好地說明這個(gè)問題，我們先要明確的是教案的功用到底是什么；而要弄清楚教案的功用，又必須首先明確教案到底是什么。

所謂教案，時(shí)下最通行的解釋是指“教師依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案”。于是我們可以得到這樣一個(gè)結(jié)論，即教案的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是“學(xué)習(xí)方案”，其實(shí)施的主體理所當(dāng)然應(yīng)該是學(xué)生，是學(xué)生在教師的幫助、指導(dǎo)下，借助于教案，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的“初步感知”和“先行一步”。教師借教案引導(dǎo)，學(xué)生借教案“先行”，這或許就是教案的價(jià)值所在。那么，教案的最大功用就在于一個(gè)“導(dǎo)”字。對(duì)語文課堂教學(xué)而言，教案要充分體現(xiàn)出“導(dǎo)讀”“導(dǎo)思”“導(dǎo)聽”等“語文價(jià)值”。換言之，教案就是教師用以幫助學(xué)生初步掌握教材內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介，是溝通課堂教是教師用以幫助學(xué)生初步掌握教材內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介，是溝通課堂教學(xué)中“學(xué)”與“教”的橋梁。因此，教案有時(shí)又可稱為“導(dǎo)教案”。如果我們?cè)诮贪妇幹频脑搭^就能夠突出教案“導(dǎo)”的功能，在“導(dǎo)”字上做文章，而不是像有些現(xiàn)行教案從作者介紹到文本解讀、從教學(xué)的內(nèi)容到教學(xué)的重點(diǎn)、從思考的問題到課后的練習(xí)那樣包羅萬象，試圖面面俱到，結(jié)果卻重點(diǎn)不明、難以操作，那么或許可以減少教學(xué)過程中被教案捆住手腳的可能性。

然而，情況不容樂觀?！罢n前發(fā)教案，課上講教案，課后做教案”可能是目前教案教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象，而且可能還不僅僅局限于語文教學(xué)。

樂高教案范文第5篇

下圩中心校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，上半學(xué)期教導(dǎo)處圍繞課程改革、教學(xué)研究、教學(xué)管理等方面開展工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

1. 常規(guī)教學(xué)工作。

（1）、計(jì)劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了審查。

（2）、集體備課。集體備課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成課時(shí)備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限制，比如初二只有一個(gè)班，我們的集體備課仍流于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

（3）、開展了校內(nèi)教研活動(dòng)，課后及時(shí)進(jìn)行適度交流，起到一定效果，有力地推動(dòng)了教師的工作質(zhì)態(tài)，并按時(shí)開展了校公開課等教研活動(dòng)。但教研方面需加大教研經(jīng)費(fèi)的投入，提高教師的教研積極性。

（4）、組織好期中考試。組織安排好期中監(jiān)考、閱卷工作；強(qiáng)調(diào)認(rèn)真監(jiān)考、誠(chéng)信考試；順利及時(shí)完成試卷批閱；組織完成期中成績(jī)的質(zhì)量分析表，做好班級(jí)間的成績(jī)分析比對(duì)，分析查找原因，采取切實(shí)的措施，做好提質(zhì)工作。

2、教育教學(xué)管理。

學(xué)校的課程設(shè)置科學(xué)合理，合乎規(guī)定。認(rèn)真按課表上課，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在開齊上足課程上協(xié)聘了安豐徐吳初中音樂教師、昭陽湖美術(shù)專職教師，收到較好的效果。

開展 “教學(xué)五認(rèn)真”常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：

教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時(shí)間，教學(xué)過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有課后反思。

作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時(shí)，有批有改有評(píng)語。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，作業(yè)量偏少。

聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)還不夠，今后仍然需要鼓勵(lì)督促教師改正過往陋習(xí)，多深入課堂聽課。

3、重視初三畢業(yè)班考情。初中部中考成績(jī)?cè)谇皫啄暌恢痹谌忻星懊?，但今年由于小學(xué)質(zhì)量過于薄弱，致使近兩年可能成為瓶頸，造成一些不良影響，影響學(xué)校的發(fā)展，需要未雨綢繆。初一年級(jí)尤甚，令人堪憂。

4、其他方面:

(1)教學(xué)秩序：作為行政人員能在值班日定時(shí)進(jìn)行巡課、查課，教師都能及時(shí)進(jìn)入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室衛(wèi)生已有好轉(zhuǎn)，但仍有不盡如人意的地方，偶有打游戲違規(guī)現(xiàn)象，吸煙屢禁不止。

（2）考勤方面：，教師基本能按作息時(shí)間上下班，自覺遵守考勤制度。但仍然存在個(gè)例：少數(shù)教師漏簽忘簽。

（3）、組織學(xué)生參加“板橋杯”名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，三人次獲獎(jiǎng)。

（4）、完成“泰州師說”、“教學(xué)新時(shí)空”等相關(guān)工作。

二、需要強(qiáng)化的工作舉措：

1.強(qiáng)化集體備課,推行學(xué)案的使用。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、適用的教案。建議教師使用學(xué)案，倒逼學(xué)生預(yù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理（含集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計(jì)劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

3．加大教研活動(dòng)力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽課的力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。