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大綱怎么寫范文第1篇

10歲孩子怎么也得糖尿??？

我兒子今年10歲，是個(gè)小胖墩兒。他愛吃零食，吃飯時(shí)也只吃葷不吃素，體重年年增長(zhǎng)，連上體育課都成了一大難題。最近我發(fā)現(xiàn)他胃口越來越大，身體反而比以前消瘦了，精神狀態(tài)也大不如從前。去醫(yī)院一檢查，居然是得了II型糖尿?。≌?qǐng)問，小孩子怎么會(huì)得中老年常見的糖尿??？該怎么治療？

讀者 李嫣然

李嫣然讀者：

隨著人們生活水平的提高，糖尿病已經(jīng)成為威脅兒童健康的常見慢性病之一。相對(duì)中老年患者，兒童患者面臨著更長(zhǎng)病程和更早并發(fā)癥等棘手問題。

兒童糖尿病一般有兩種，一種是I型糖尿病，一種是II型糖尿病。有糖尿病家族史的兒童患糖尿病的概率比其他孩子更大一些。I型糖尿病是由于胰島β細(xì)胞受到損害，患兒體內(nèi)胰島素分泌量減少而引起的。兒童糖尿病大部分以I型糖尿病為主。而II型糖尿病，目前對(duì)它的病因認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是由多個(gè)基因和環(huán)境因素綜合引起的復(fù)雜病癥，以胰島素抵抗和β細(xì)胞功能缺陷為主要病理特征。肥胖是II型糖尿病的危險(xiǎn)因素。目前II型糖尿病呈上升趨勢(shì)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的小孩出現(xiàn)“三多一少”（即多尿、多飲、多食、體重下降）的癥狀，尤其是有家族史、體重超標(biāo)的小胖墩兒，要及時(shí)就醫(yī)檢查。

糖尿病具有遠(yuǎn)期的危害性，而兒童糖尿病的危害更是不容小覷，它的危害性主要表現(xiàn)在：血糖高不易識(shí)別，人感覺倦怠，有些頭暈，沒有其他信號(hào)，但是如果血糖得不到有效控制，長(zhǎng)期處于高水平，最容易受到損害的是微血管。微血管主要分布在人體的視網(wǎng)膜、腎臟、手腳等部位，一旦長(zhǎng)期高血糖以后，損傷了這些微血管，就會(huì)導(dǎo)致失明、腎衰竭，遠(yuǎn)端肢體因?yàn)楣┭缓枚霈F(xiàn)潰瘍，長(zhǎng)期不愈，嚴(yán)重的甚至需要截肢。微血管受到損害后，繼而大血管也會(huì)受到損害，如果冠狀血管出現(xiàn)硬化、堵塞，心臟供血功能喪失，就有生命危險(xiǎn)。因此，糖尿病發(fā)病年齡的提前，可能會(huì)導(dǎo)致青壯年發(fā)生心腦血管病的危險(xiǎn)性增加。

兒童糖尿病與成人糖尿病，在治療上有相似之處，但因兒童自身的特點(diǎn)，在治療上也有他獨(dú)特的地方。

第一，預(yù)防要從胎兒期開始。孕婦在孕期合并有糖尿病或者出生時(shí)為巨大兒的，孩子出現(xiàn)糖尿病的概率會(huì)高一些。因此，孕婦在孕期要做到合理膳食，加強(qiáng)孕期營(yíng)養(yǎng)管理。

第二，飲食控制。合理飲食是糖尿病患兒穩(wěn)定血糖和保證生長(zhǎng)發(fā)育的需要，是兒童糖尿病治療的基本措施。患兒的血糖值容易波動(dòng)，容易受生活習(xí)慣的影響，而貪吃、偏食是大多數(shù)孩子的天性，限制飲食對(duì)他們來說是很難接受的事；另一方面，青少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，需要足夠的營(yíng)養(yǎng)來保證他們的生長(zhǎng)需要，因此，控制飲食需要醫(yī)生和家長(zhǎng)的密切配合，在營(yíng)養(yǎng)師的指導(dǎo)下，根據(jù)患兒的年齡特點(diǎn)，制訂平衡膳食計(jì)劃，監(jiān)督實(shí)施。

第三，運(yùn)動(dòng)治療。運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)免疫力，消耗熱量，強(qiáng)化心血管功能，提高肌肉對(duì)葡萄糖的利用和對(duì)胰島素的敏感性，還可降低血糖，減少胰島素用量。兒童多好動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參加各種有氧運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)要適量，切忌空腹運(yùn)動(dòng)和過量運(yùn)動(dòng)，以免誘發(fā)低血糖，最好能在醫(yī)生的指導(dǎo)下制訂合理的減肥計(jì)劃。

第四，胰島素治療。糖尿病患兒需要終身胰島素治療，這就需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下，根據(jù)不同的病情制訂相應(yīng)的胰島素運(yùn)用方案，再指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確注射，盡量避免注射部位皮膚組織萎縮，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行低血糖癥狀和自救措施的教育。

第五，預(yù)防感染。由于糖尿病患兒免疫系統(tǒng)功能受損，極易并發(fā)各種感染，如口腔炎、皮膚感染、潰瘍、足部壞疽等，因此要注意口腔衛(wèi)生和皮膚清潔，可以每天用生理鹽水早晚漱口，勤換洗衣服，必要時(shí)使用抗生素。

第六，心理治療。目前，糖尿病是無法根治的，有些患兒可能會(huì)出現(xiàn)沮喪、焦慮等負(fù)面情緒，甚至自暴自棄，導(dǎo)致治療效果不佳，同時(shí)，這些負(fù)面的心理壓力也會(huì)影響到患兒的學(xué)業(yè)；有些家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)，導(dǎo)致患兒病情加重，更加重了惡性循環(huán)。因此，在兒童糖尿病的治療過程中，家長(zhǎng)必須更耐心、細(xì)心，更有信心，消除孩子對(duì)糖尿病的疑慮，以積極的心態(tài)來面對(duì)疾病。

醫(yī)生 方芹英

哪些藥物會(huì)導(dǎo)致聲音沙?。?/p>

我身體素質(zhì)不好，經(jīng)常服用藥物，有治療性藥物，也有營(yíng)養(yǎng)性藥物。有時(shí)，因藥物的副作用，我會(huì)出現(xiàn)聲音沙啞的癥狀。請(qǐng)問，哪些藥物會(huì)引起聲音沙??？

讀者 寧重

寧重讀者：

臨床研究表明，一些西藥和中藥在治療疾病的過程中會(huì)對(duì)嗓音有影響。具體來說有以下幾種：

抗膽堿藥物。阿托品、顛茄、山莨菪堿、普魯本辛等藥物能減少唾液和消化液分泌，引起口干、咽干，長(zhǎng)期使用，口咽部處于較干燥狀態(tài)，容易誘發(fā)聲音嘶啞。

鎮(zhèn)咳藥。咳必清、咳美芬、咳平清鎮(zhèn)咳藥具有阿托品樣作用，會(huì)使腺體分泌減少，而產(chǎn)生明顯的口干、嗓子啞。

抗組胺藥物。臨床用來治療過敏性疾病的撲爾敏、非那根、苯海拉明等藥物，使用一段時(shí)間后，容易引起口干、聲音沙啞。

性激素。女性在長(zhǎng)期使用雄性激素治療疾病時(shí)，由于其能對(duì)抗雌激素的作用，而造成聲音嘶啞。同理，男性在使用雌激素后，嗓音會(huì)變得尖而細(xì)。

具有發(fā)散驅(qū)寒作用的中藥。如麻黃、肉桂、細(xì)辛、蒼術(shù)、桂枝、荊芥、附子、干姜、吳茱萸、鹿茸、仙茅、紅參等，也可產(chǎn)生口干、咽干等副作用，故不宜多用。

醫(yī)生 王燁

常吃草莓能預(yù)防心臟病嗎？

我今年33歲，身體健康，只是有心速過快的毛病。我家有心臟病家族史，所以我對(duì)心臟病格外忌憚。昨天，我在網(wǎng)上看到一條消息，說中青年人常吃草莓能預(yù)防心臟病。請(qǐng)問，這是真的嗎？

讀者 陳春蓮

陳春蓮讀者：

您所說的網(wǎng)絡(luò)消息，是轉(zhuǎn)載國(guó)外的報(bào)道。據(jù)美國(guó)“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)博士”網(wǎng)站報(bào)道，中青年人常吃藍(lán)莓和草莓，能降低心臟病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

英國(guó)東英吉利大學(xué)研究人員的研究對(duì)此做了進(jìn)一步的說明。該研究對(duì)9.3萬人進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)18年的跟蹤調(diào)查，被跟蹤調(diào)查者被分為5組，年齡均為25～42歲，每4年報(bào)告一次飲食情況及影響心臟健康的其他情況，如是否有高血壓、心臟病家族病史，體重是否超標(biāo)或肥胖，是否有鍛煉習(xí)慣，是否吸煙、飲酒等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每周吃藍(lán)莓或草莓至少3份（一份約半杯）的人比其他被跟蹤調(diào)查者心臟病發(fā)病率更低。研究負(fù)責(zé)人愛丁·卡西迪博士表示，紅、藍(lán)、紫色水果、蔬菜中的自然抗氧化劑可使年輕人和中年人心臟病風(fēng)險(xiǎn)降低32%。研究認(rèn)為，年輕時(shí)多吃富含花青素的水果蔬菜，有助于降低日后患心臟病的危險(xiǎn)?；ㄇ嗨赜兄谔岣吆媚懝檀迹ǜ呙芏戎鞍啄懝檀迹┧?，同時(shí)還可以減少與心臟病有關(guān)的體內(nèi)炎癥。除了藍(lán)莓和草莓，富含花青素的食物還有紫茄子、李子和櫻桃等。

醫(yī)生 楊峰

坐著大便易導(dǎo)致肛腸病嗎？

網(wǎng)上有傳聞?wù)f，坐著大便容易導(dǎo)致多種肛腸疾病，蹲著大便才健康，或者坐著的同時(shí)腳踩一個(gè)小板凳。理由是：當(dāng)人以坐姿排便時(shí)，恥骨直腸肌只是部分放松，只有以蹲姿排便時(shí)，肌肉才完全放松，這樣排便不僅更輕松也更加徹底。如今已普及的坐式馬桶是誘發(fā)痔瘡、便秘、大腸炎、闌尾炎和結(jié)腸癌等肛腸科疾病的罪魁禍?zhǔn)?。?qǐng)問，這個(gè)傳聞?dòng)锌茖W(xué)依據(jù)嗎？

讀者 張瑋琪

張瑋琪讀者：

據(jù)估計(jì)，人在一生中要從排泄糞便多達(dá)10噸，假如每次排便都使盡全力，對(duì)無疑是一次又一次的刺激。雖然蹲著能借助重力的作用，用更少的力排出大便，但并不等于蹲著排便更科學(xué)。以臨床最為常見的痔瘡來說，蹲著排便的時(shí)候腹壓增大，此時(shí)重力往往集中在處，雖然排便輕松了，但同時(shí)也容易引發(fā)痔瘡，或加劇病情。坐著排便時(shí)的重力有了大腿分擔(dān)，對(duì)造成的壓力也小些。坐著排便也不會(huì)增加患便秘、大腸炎、闌尾炎和結(jié)腸癌等肛腸疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

至于坐著排便時(shí)腳踩小板凳模擬蹲姿，更是沒有必要。有研究發(fā)現(xiàn)，雖然腳踩小板凳可以縮小大腿和軀干的夾角，但是對(duì)拉直肛腸角沒有任何幫助，和正常坐姿沒有區(qū)別，也談不上幫助減少排便壓力。

醫(yī)生 周波

為什么愛生氣的人易得癌癥？

身邊有人得了癌癥，回顧其日常言行，大家總會(huì)發(fā)現(xiàn)他“平時(shí)就愛生悶氣”，“遇事想不開，病是憋出來的”，“他老愛發(fā)牢騷，鉆牛角尖兒”。請(qǐng)問，為什么愛生氣的人易得癌癥？怎樣才能消除不良情緒呢？

讀者 池梅

池梅讀者：

毋庸置疑，性格缺陷和不良情緒是癌癥啟動(dòng)和發(fā)展過程中的危險(xiǎn)因素之一。20世紀(jì)50年代末60年代初，我國(guó)曾做過一次大型的食道癌調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個(gè)性急躁、易怒的男性最易得食道癌。臨床也證實(shí)了這一點(diǎn)，得食道癌的患者十有八九都是固執(zhí)、急性子的人。

從20世紀(jì)70年代開始，國(guó)外就有了C型行為容易導(dǎo)致癌癥的研究成果。所謂C型行為，是美國(guó)學(xué)者1977年在研究哪些人易得惡性黑色素瘤時(shí)提出的一種性格類型，主要特點(diǎn)是過分耐心、回避沖突、過分合作、屈從讓步、努力控制負(fù)性情緒、追求完美。我國(guó)的臨床研究也發(fā)現(xiàn)，乳腺癌和中年患胃癌的人多是這種性格，表現(xiàn)為愛生悶氣、自我壓抑、不善于表達(dá)。

其實(shí)，“抑郁容易致癌”是西方醫(yī)學(xué)之父——古羅馬名醫(yī)蓋倫早就得出的結(jié)論。我國(guó)南宋時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家朱丹溪的《格致余論》里也提到，女性和公婆、姑嫂不合，心情抑郁，容易得“奶巖”，也就是我們今天所說的乳腺癌?？梢?，愛生氣的人易得癌癥有一定道理。

中醫(yī)很早就有“情志致病”的說法，這種由內(nèi)因?qū)е碌募膊∨c由風(fēng)寒暑濕等外因?qū)е碌募膊〔煌?，前者?huì)直接損傷五臟功能，發(fā)病更加嚴(yán)重。

癌癥是一種慢性病，具有很多誘發(fā)因素，但總體來說，和人的內(nèi)在機(jī)能紊亂有關(guān)，情緒和個(gè)性是其中很重要的環(huán)節(jié)。國(guó)外研究很早就認(rèn)定敏感、抑郁、多疑、厭世是癌癥的催化劑。其機(jī)理是，抑郁大大削弱了人的免疫功能，使人體機(jī)能處于低質(zhì)量運(yùn)行狀態(tài)，當(dāng)細(xì)胞突變時(shí)不易自我清除。比如有些女性癌癥患者愛較真、性格內(nèi)向、愛生氣又不擅表達(dá)，導(dǎo)致植物神經(jīng)、內(nèi)分泌與免疫系統(tǒng)長(zhǎng)期處于高度亢奮和緊張狀態(tài)，反復(fù)刺激，造成靶器官（如乳腺和卵巢）受傷。而很多男性拼命工作，壓抑自我，患胃癌與胰腺癌的較多，因?yàn)橄到y(tǒng)是情緒的晴雨表，很易受損。

免疫功能高低是決定人是否患癌的因素之一。愛生氣的人日常血中氧飽和度易低，和滿面紅光、血氧飽和度高的人截然不同，生氣時(shí)面色蒼白、嘴唇發(fā)紫、手腳冰涼，天長(zhǎng)日久，會(huì)導(dǎo)致免疫功能低下，臟器病變。

生氣是人在生活中不可避免的情緒，但不是說人只要生氣就會(huì)得癌癥。兩口子吵架、被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)等都是常見的負(fù)性生活事件，不同的人對(duì)此反應(yīng)不一樣。如果你覺得生活中讓你生氣的事像道坎一樣，怎么也邁不過去了，思想鉆了牛角尖，而且抑郁的心態(tài)持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)，達(dá)到一兩年以上，就要小心了，因?yàn)槿颂幵陂L(zhǎng)期抑郁狀態(tài)，至少要兩三年以上才會(huì)出現(xiàn)疾病癥狀。

其實(shí)，生氣的人不止易得癌癥，還面臨著生活中很多其他健康風(fēng)險(xiǎn)。有研究表明，女生氣容易長(zhǎng)色斑、加速腦細(xì)胞衰老，導(dǎo)致胃潰瘍和心肌缺氧，還可能引發(fā)甲亢。

要想不生氣，改變錯(cuò)誤認(rèn)知方式是關(guān)鍵。如何改變呢？不妨按以下公式思考：A+B=CDE。其中，A代表事件，B代表認(rèn)知方式，C代表結(jié)論，D代表情緒，E代表身心健康。相同事件，不同認(rèn)知方式，得出的結(jié)論不同，會(huì)引起不同的情緒反應(yīng)，對(duì)身心健康的影響也不同。比如一杯水，被你不小心弄灑了半杯。一種人得出的結(jié)論是還剩半杯，并因此感到高興，從而對(duì)身心健康造成好的影響；另一種人得出的結(jié)論是水少了半杯，為此郁悶、生氣，從而對(duì)身心健康造成壞的影響。很多時(shí)候，人改變不了客觀環(huán)境，只能改變自己。你不能總是抱怨“為什么倒霉的總是我”，卻忽視了人都有走運(yùn)的時(shí)候。要求別人太多，改變自己太少，就會(huì)出現(xiàn)問題。

此外，對(duì)事情的后果不做無謂的聯(lián)想，多交朋友，種花養(yǎng)鳥，培養(yǎng)多種興趣愛好，讀好書，多曬太陽也非常重要。一旦出現(xiàn)情緒低落、減退、失眠、焦慮、恐懼、悲觀、厭世等癥狀，并持續(xù)兩周以上，有可能是患有抑郁障礙，應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)。

醫(yī)生 程永途

憋尿能治療嗎？

我今年31歲，婚齡3年。結(jié)婚時(shí)我就有的毛病，3年來試了各種辦法，都不見好轉(zhuǎn)。我聽說，性生活時(shí)憋尿可以防止，因?yàn)楸锬驎?huì)讓人興奮，提高程度，多加練習(xí)，會(huì)不治而愈。請(qǐng)問，這個(gè)辦法靠譜嗎？

讀者 郜輝

郜輝讀者：

憋尿?qū)χ委煕]有幫助，反而會(huì)加劇病情。是由于性器官過度敏感所致，若性生活時(shí)憋尿，再加上尿液的刺激，會(huì)讓男性更容易出現(xiàn)。此外，由于有尿意，為了避免尿液的溢出，男性也不得不分神去加以控制，也導(dǎo)致了性生活質(zhì)量的降低，甚至可能由于過度隱忍出現(xiàn)陽痿。

建議您采取科學(xué)的辦法治療，比如調(diào)整心態(tài)，時(shí)戴安全套以避免過度刺激，對(duì)性生活方式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，等等。以下小竅門，供您參考。

1.放松提氣法：過性生活時(shí)，在消除不必要心理顧慮的同時(shí)，應(yīng)放松全身肌肉，特別是及足趾部分的肌肉，不要緊縮屈曲，動(dòng)作宜緩不宜疾。同時(shí)，把氣上提到喉部，進(jìn)行閉氣、憋氣的動(dòng)作，然后放慢呼氣頻率。

2.意境轉(zhuǎn)移法：過性生活時(shí)，男方可有意避開與有關(guān)的幻想，去思考其他問題。待女方臨近時(shí)，立即移回意境，快速。此法宜在黑暗中進(jìn)行，以免影響女方的情緒。

大綱怎么寫范文第2篇

  根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)(2013)36號(hào)文件,自2014年起,社科院研究生院原"在職研究生班"更名為"在職研修班",在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位流程要求不變。

   

 

2016年同等學(xué)力申碩考試已經(jīng)結(jié)束，有些考生很有把握通過考試，他們已經(jīng)在著手準(zhǔn)備論文的撰寫了。那么同等學(xué)力申碩論文怎么寫?下面社科院在職研究生論文指老師為大家介紹。

 

首先論文的寫作是在通過全國(guó)同等學(xué)力申碩考試后才可以撰寫，需要在一年內(nèi)提交論文，并在提交論文之后的半年內(nèi)完成答辯。在進(jìn)入論文環(huán)節(jié)后，學(xué)院會(huì)給學(xué)員安排對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)老師，幫助學(xué)員完成論文的寫作。

 

在寫論文前，學(xué)員可以和論文指導(dǎo)老師一起確定論文題目，然后盡可能多的進(jìn)行收集資料，進(jìn)行匯總，然后列出論文大綱，順著大綱思路去寫，不要偏離主題，這樣會(huì)容易很多?？忌劝凑沾缶V寫一份初稿，然后對(duì)照論文格式要求將不合適的地方進(jìn)行修改，等審核之后再進(jìn)行定稿。

 

論文是學(xué)員獲得碩士學(xué)位證書最后的一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，學(xué)員共有2次論文答辯機(jī)會(huì)。對(duì)于2次都不能通過的學(xué)員，這次申碩就算失敗。學(xué)員在答辯時(shí)，要擁有良好的心態(tài)，答辯老師在看到一個(gè)自信的考生，那么印象分肯定會(huì)有所增加。

大綱怎么寫范文第3篇

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ歉呖贾乜疾榈乃姆N能力之一．因此搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．

一、高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體要求

《考試大綱》是專家命題的依據(jù)，只有研究《考試大綱》才能知道高考考什么，如何考，考到什么程度，復(fù)習(xí)備考才能做到有的放矢．無論如何考，所考內(nèi)容都在《考試大綱》限定的范圍內(nèi)，都來自所學(xué)的課本和學(xué)生最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中．《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱———理科綜合》中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是：1．了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法．2．能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖．3．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作．了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法．4．掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）．5．綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見的物質(zhì)（包括氣體物質(zhì)、無機(jī)離子）進(jìn)行分離、提純和鑒別．6．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論．7．根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案．8．以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用．

二、高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)

在高考化學(xué)試題中，實(shí)驗(yàn)試題占分較多、命題新穎、涉及知識(shí)面廣、思考容量大．從高考實(shí)驗(yàn)試題的類型來看，一般分為兩種類型：一種是基本操作類試題，此類試題以常見儀器的使用、實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)、典型實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、混合物分離操作方法、pH試紙使用操作、沉淀進(jìn)行程度和洗滌方法、實(shí)驗(yàn)儀器洗滌方法等為立意方式．另一種是綜合類試題，此類試題近年加重了對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查，此類題目要求根據(jù)給定的器材和藥品，以及實(shí)驗(yàn)提出的目的、設(shè)計(jì)或補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟，這類題目體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合，及學(xué)以致用的特點(diǎn)，要求考生在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，培養(yǎng)“根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求和相關(guān)原理設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法”的能力及通過分析、綜合、比較和論證，選擇解決問題的最佳方案的評(píng)價(jià)能力．

大綱怎么寫范文第4篇

業(yè)內(nèi)著名的雜志《培訓(xùn)》，就把自己定位在，幫助培訓(xùn)經(jīng)理成長(zhǎng)上，也是有道理的。我們?cè)谑袌?chǎng)上，看到和多不專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理，很多把培訓(xùn)還當(dāng)保健品吃，甚至當(dāng)藥品來吃，夢(mèng)想一培訓(xùn)后，結(jié)果就怎么了，可能嗎？我想作為培訓(xùn)經(jīng)理，你可以在培訓(xùn)上不專業(yè)，但一定要負(fù)責(zé)任吧。我就見過一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)經(jīng)理。

一次我在昆明給一個(gè)銀行客戶上課，客戶的培訓(xùn)經(jīng)理是處長(zhǎng)，沒見過這么負(fù)責(zé)任的人呀！晚上10點(diǎn)拉我到了教室，調(diào)整了教室后，又說要和我談一下，后面的課程安排。在我的房間，他介紹了學(xué)員的情況，我說了我的想法，交流了30分鐘后，才滿意離開，他根本沒考慮我的休息。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，還有不好的培訓(xùn)嗎？培訓(xùn)不是講師講出來的，而是培訓(xùn)經(jīng)理管理出來的！這是我一再強(qiáng)調(diào)的觀念。

成為負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)經(jīng)理，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做好下面幾件事就可以了。

1、在課程開始前，你對(duì)學(xué)員的調(diào)研要做吧，實(shí)在不行，你可以給幾個(gè)活躍學(xué)員電話，問一下他們工作中存在的問題。或問一下學(xué)員的上司，他想通過培訓(xùn)，達(dá)到什么目的?；虬押诵膶W(xué)員的電話給培訓(xùn)公司，或給講師，讓他們直接和學(xué)員溝通，和學(xué)員的上司溝通，了解培訓(xùn)的需求。你要把你調(diào)研過的資料，所有的信息，都發(fā)給培訓(xùn)公司，并確定講師接收到了這些信息。要是能搜集公司的案例，發(fā)給講師，那就更完美了。作為培訓(xùn)公司和講師，最怕培訓(xùn)經(jīng)理，自己不懂，還把所有的信息隱藏。讓講師不了解學(xué)員的情況。

2、在講師來以后，你可能還要接待好講師，把公司的情況，學(xué)員的情況，介紹一遍。就像我前面說的昆明的培訓(xùn)經(jīng)理一樣。最好你問一下講師，課程的思路，課程的結(jié)構(gòu)等信息，再一次介紹一下學(xué)員的情況，公司的培訓(xùn)目的等，越詳細(xì)越好。

3、在上個(gè)課中，課堂紀(jì)律你要維護(hù)吧。不要怕得罪學(xué)員，應(yīng)該是學(xué)員怕你。我見過彪悍的廣東聯(lián)通的培訓(xùn)經(jīng)理，在我的《渠道管理的五連環(huán)技能訓(xùn)練》，課程開始以前說：“各位市場(chǎng)部的同事們，我知道你們平常紀(jì)律散漫，你們是做銷售的，整天和我們的社會(huì)渠道打交道，你們要響應(yīng)客戶的呼喚，所以散漫一點(diǎn)也可以理解。但今天你來到這個(gè)培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)，這個(gè)是我們培訓(xùn)部組織的培訓(xùn)，誰要遲到早退，我就會(huì)告知他的領(lǐng)導(dǎo)，在公司的通告上，點(diǎn)名批評(píng)，遲到一次罰款200.下面有請(qǐng)郝老師上了。”你看，學(xué)員乖乖地聽課，乖乖地練習(xí)，還又不好的培訓(xùn)嗎？

4、在上課時(shí)候，培訓(xùn)經(jīng)理還要坐在后面聽課，一邊聽課，一邊對(duì)照當(dāng)初簽合同時(shí)，講師的課程大綱，如果講師的課程，偏離了課程大綱，就要及時(shí)和講師溝通。防止某些講師用A課程大綱，但講的是B課程。真的有這樣的情況，培訓(xùn)公司不負(fù)責(zé)任，盲目迎合培訓(xùn)經(jīng)理的所謂需求，然后按照這個(gè)大綱再找講師，講師為了掙錢，謊說自己能按照那個(gè)大綱授課，用3天時(shí)間在網(wǎng)上找資料，拼湊一下，就去上課了。 　 5、在上課結(jié)束后，你可以讓講師出了考試卷，或讓學(xué)員寫個(gè)行動(dòng)計(jì)劃吧。然后培訓(xùn)經(jīng)理跟在學(xué)員后面，胡蘿卜加大棒地，督促學(xué)員落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃。做學(xué)員該做的練習(xí)，寫！培訓(xùn)師郝志強(qiáng)布置的案例。

大綱怎么寫范文第5篇

[關(guān)鍵詞]小學(xué)作文；問題；策略；做法

關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)，是個(gè)很大的題目，可以說是一個(gè)包羅萬象的巨大系統(tǒng)工程。它涉及到許多理論問題和科學(xué)領(lǐng)域。如：人腦科學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)，……。本文試就作文教學(xué)中幾個(gè)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際作一探討， 以就教于同行。

一、小學(xué)作文

九年義務(wù)教育小學(xué)《語文教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）指出：作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。作文要做到觀察、思維、表達(dá)密切結(jié)合，逐步達(dá)到內(nèi)容具體、情感真實(shí)、有中心、有條理、有重點(diǎn)、寫完后要修改的具體要求。從《大綱》以上論述，我認(rèn)為作為語文教師，必須從整體上全面認(rèn)識(shí)作文教學(xué)的目的要求，從而建立起全面正確的作文指導(dǎo)思想。這個(gè)指導(dǎo)思想的核心內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平；二是語言文字表達(dá)能力。

我們從整體上認(rèn)識(shí)小學(xué)生作文教學(xué)的目的要求，應(yīng)緊緊把握住提高認(rèn)識(shí)水平，落實(shí)語言文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，擴(kuò)大知識(shí)面，指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物和操作這幾個(gè)主要方面。

二、小學(xué)作文教學(xué)出現(xiàn)是問題

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)千方百計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到作文實(shí)踐活動(dòng)來，這已經(jīng)成為我們的共識(shí)。

然而，我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)：目前不少學(xué)生是以一種被動(dòng)的心態(tài)參與作文的。他們把練習(xí)作文當(dāng)作是一種任務(wù)，作文一交就大功告成萬事大吉，很少去思考和總結(jié)一次次作文的得失。

2、前面講到，要結(jié)合教學(xué)，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展豐富有益的活動(dòng)，接觸實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生觀察和分析周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生的能力。作文又要培養(yǎng)用詞造句、布局謀篇的能力。這兩種能力，從一年級(jí)起就要注意培養(yǎng)。提到作文，有的教師認(rèn)為這是高年級(jí)的事，這是極大的誤解。低年級(jí)的看圖學(xué)詞學(xué)句、說話、寫話就是初步的作文訓(xùn)練。這就是說，作文教學(xué)、作文訓(xùn)練決不只是高年級(jí)的事，也不是從三年級(jí)開始才進(jìn)行訓(xùn)練，而是從一年級(jí)開始，按循序漸進(jìn)的（順序）原則，一步一步訓(xùn)練的。不 是 上 陡樓梯，一開始作文要求就很高，達(dá)不到就埋怨學(xué)生，產(chǎn)生急躁情緒。

3、大綱指出：作文訓(xùn)練的要求，各年級(jí)要有所側(cè)重。即各年級(jí)有各年級(jí)要求。落實(shí)各年級(jí)的重點(diǎn)要求，就是我們通常說的“年段過關(guān)”。在目前的情況下，落實(shí)好各階段的訓(xùn)練要求，顯得更為重要。如低年級(jí)的詞句訓(xùn)練，要求說話、寫話語句通順。

高年級(jí)則要求有中心、有重點(diǎn)，并達(dá)到全面要求。在教學(xué)中，要把握好低中高這三個(gè)階段各自的重點(diǎn)要求，集中力量搞好重點(diǎn)要求的訓(xùn)練。當(dāng)然，這三個(gè)階段也是相互聯(lián)系、互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化的。但必須明確，落實(shí)各年級(jí)重點(diǎn)要求是關(guān)鍵。

4、對(duì)學(xué)生目前作文實(shí)際中的模仿現(xiàn)象。我們不能簡(jiǎn)單地否定，從模仿到創(chuàng)造，也有科學(xué)性，只是模仿應(yīng)當(dāng)具有作者自己的特點(diǎn)。這里強(qiáng)調(diào)的是從內(nèi)容入手，這是個(gè)認(rèn)識(shí)問題?，F(xiàn)在有的小學(xué)生一作文就想別人是怎么寫的，而不考慮生活中的情形是怎樣的，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成對(duì)周圍的人和事不觀察，不分析，對(duì)生活缺乏關(guān)注，甚至對(duì)參加一些有益活動(dòng)表現(xiàn)出淡漠，作文時(shí)隨意拼湊，這種現(xiàn)象值得引起教師們重視。

三、解決策略

作文練習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，古今中外的名家都強(qiáng)調(diào)多寫。我曾經(jīng)作過試驗(yàn)：六年級(jí)兩個(gè)學(xué)生一個(gè)在半年內(nèi)練習(xí)寫日記、書信、記敘文等兩萬多字，一個(gè)按教材要求，不增加練習(xí)量。半年后，兩個(gè)學(xué)生作文能力出現(xiàn)明顯差異。經(jīng)過測(cè)試，前 者 思 維活躍、文筆流暢，較好地達(dá)到大綱要求，后者仍感作文困難。事物總是從量變到質(zhì)變的過程。沒有練寫量的積累，就沒有寫的質(zhì)的飛躍，在小學(xué)高段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)強(qiáng)化寫的練習(xí)，是提高學(xué)生作文能力的一項(xiàng)有效措施。

首先是尊重學(xué)生，保護(hù)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)生作文和成人寫作一樣，也是一種艱苦的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。其勞動(dòng)成果也是以語言文字為表現(xiàn)形式的，但因人而異，具有強(qiáng)烈鮮明的個(gè)性特色。學(xué)生的創(chuàng)造性往往蘊(yùn)含在個(gè)性特色之中。在教學(xué)中教師要善于從審題立意，材料選擇及加工處理，文章的謀篇布局，語言文字的運(yùn)用等各個(gè)方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性，加以肯定和鼓勵(lì)。

其次是加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)題意理解的角度和深度，材料選擇的新穎性、獨(dú)特性，對(duì)材料的加工處理，情節(jié)的設(shè)置，語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，文章的巧妙構(gòu)思……。教師應(yīng)在以上幾個(gè)主要方面加強(qiáng)指導(dǎo)，這有利于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，有利于積累寫作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。把學(xué)生的創(chuàng)造性不斷引入更深的層次。

四、教學(xué)做法

1、巧引妙滲：

《語文教學(xué)大綱》中說：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來?！笨尚W(xué)低年級(jí)的學(xué)生自覺動(dòng)腦、動(dòng)手能力差，還不知道有意識(shí)地去看、去聽、去想，這就需要老師去引導(dǎo)，去滲透。引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。結(jié)合實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的知識(shí)反饋的情況，及時(shí)地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知識(shí)。

2、有話可寫：

有些學(xué)生非常怕寫作文，作文課時(shí)拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個(gè)字。何故？生曰：“無話可寫?！贬槍?duì)這一情況，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去捕捉寫作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、分析生活，學(xué)會(huì)在生活中捕捉材料。積累寫作的材料，自然會(huì)有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能寫出具有真情實(shí)感而不是空洞、無病的文章了。

3、起好題目：