前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇西安游記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

西安游記范文第1篇

早晨剛到西安，我們便坐著公交車去了華清池，一進門，兩旁的樹木形成了一種獨特的景觀。華清池大門口有一片池塘，遠處便是驪山。由于今天小雨綿綿，驪山在云霧中若隱若現(xiàn)。導(dǎo)游阿姨告訴我們：“西安的特產(chǎn)有藍田玉、石榴、紅棗，而藍田玉便是在驪山上發(fā)現(xiàn)的。”往右走，有棵茂盛的石榴樹，上面如同皮球般大小的石榴橙黃相間點綴在綠葉中。繼續(xù)往前走，有一尊用漢白玉制成的楊貴妃雕像，相傳楊貴妃當(dāng)年就經(jīng)常在華清池沐浴洗澡。我們來到溫泉旁，洗洗手，擦擦臉，我也享受了一回貴妃的待遇。之后，我們參觀了五間亭又坐上纜車游覽了驪山。

第二天吃完早飯，我們來到了歷史博物館，按照石器時代、商朝、周朝、秦代、漢國等朝代的歷史順序，參觀了各個朝代的文化遺產(chǎn)，讓我感受到我們先輩的聰明才智和勤勞的雙手。

下午，我們來到了大雁塔廣場見識了“亞洲最大的音樂噴泉”，噴泉分布在二十多階平臺上，每個平臺都有數(shù)百平米。噴泉隨著音樂翩翩起舞，樣式各種各樣，五彩繽紛。人們圍著噴泉，入迷地望著不時發(fā)出驚嘆。

西安游記范文第2篇

2、那時我們還年輕。穿過殘垣斷壁蒼松古柏，我們來到山崖上。沐浴著夕陽，心靜如水，我們向云霧飄蕩的遠方眺望。其實啥也看不到，生活的悲歡離合遠在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態(tài)。

3、夕陽西下，天邊有一抹紅彤彤的晚霞，美極了！

4、漫步在夕陽下，回想往日種種，時而喜悅，時而大哭。

5、最好的人：像孩子一樣，真誠。像夕陽一樣，溫暖。像天空一樣，寧靜。

6、長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

7、夕陽下，最美的綻放。

西安游記范文第3篇

王者榮耀設(shè)置技巧：1、王者榮耀可以預(yù)約好友進行游戲，進入王者榮耀，隨便打開一個游戲模式，右側(cè)會顯示好友列表，只有好友正在游戲的時候才可以被預(yù)約，點擊好友頭像右邊的預(yù)約按鈕即可。

2、王者榮耀可以自定義裝備，打開王者榮耀，點擊備戰(zhàn)，可以看到系統(tǒng)給你預(yù)置的道具，點擊修改，根據(jù)需要進行修改即可。

3、王者榮耀可以開啟隱身功能，將游戲打開，在設(shè)置頁面中，點擊基礎(chǔ)設(shè)置，選擇“隱身”即可。

西安游記范文第4篇

近幾年中，網(wǎng)絡(luò)運營商逐步認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，通過部署防火墻、入侵防護設(shè)備、VPN等一系列的技術(shù)手段和措施來提高電信網(wǎng)絡(luò)的安全性，但是整體的效果并不理想，由于網(wǎng)絡(luò)安全問題導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)癱瘓、流量異常、數(shù)據(jù)泄露等情況仍然時有發(fā)生，而造成這些安全事件根本性的原因很大一部分是安全防護技術(shù)手段的缺失。比如沒有形成全公司統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實施總體規(guī)劃，在實際的技術(shù)部署中缺乏縱深一體化的防護，在系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)階段缺乏對于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護方面的考慮，導(dǎo)致部分系統(tǒng)中沒有部署必要的安全防護設(shè)備；而部分系統(tǒng)中即使部署了安全設(shè)備但是策略配置不合理，導(dǎo)致相應(yīng)的系統(tǒng)弱點完全暴露在公眾網(wǎng)絡(luò)中；網(wǎng)絡(luò)層沒有統(tǒng)一采用MAC綁定52的策略，網(wǎng)內(nèi)時常發(fā)生ARP攻擊情況；系統(tǒng)口令認證方式單一，容易被破解；運行系統(tǒng)上的服務(wù)端口沒有實施最小化的控制。此外在檢測手段上，漏洞檢測設(shè)備分布零星，沒有形成遠程控制、覆蓋全系統(tǒng)的部署方式，檢測的效率相對低下。在審計技術(shù)手段上，部分關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)缺乏操作審計的管控能力，對于流量分析缺少數(shù)據(jù)包分析能力。因此，本文從層次化安全防護部署、自動化安全檢測能力、全方位安全審計能力三個方面對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)手段進行分析。

1層次化安全防護部署

安全防護的目的是通過系統(tǒng)加固、安全設(shè)備部署等網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)手段，實現(xiàn)對惡意或非惡意攻擊行為的防御，根據(jù)防護對象的不同，又可以分成四個維度。

1.1網(wǎng)絡(luò)層

網(wǎng)絡(luò)層的安全防護主要通過在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備層面設(shè)置安全加固措施，保障數(shù)據(jù)傳送的底層網(wǎng)絡(luò)能夠持續(xù)穩(wěn)定的運行。首先需要保證網(wǎng)絡(luò)拓撲的合理性，增強網(wǎng)絡(luò)設(shè)計時的健壯性。在網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)上保證內(nèi)外網(wǎng)的物理隔離，防止外網(wǎng)的安全威脅蔓延至內(nèi)網(wǎng)中；確保網(wǎng)絡(luò)具備冗余倒換能力，不存在網(wǎng)絡(luò)的單點故障；將不同的業(yè)務(wù)、不同的用戶在網(wǎng)絡(luò)層面進行隔離，降低用戶非授權(quán)訪問的可能性；在關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)出口處部署防火墻設(shè)備或者設(shè)置訪問控制列表，限定外部網(wǎng)絡(luò)與受控業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間可以進行交互的應(yīng)用類型；避免網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中存在可旁路繞過安全防護設(shè)備的鏈路。其次啟用相應(yīng)的內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)防護技術(shù)手段，降低網(wǎng)絡(luò)層面遭遇攻擊的幾率。啟用網(wǎng)絡(luò)接入的準入機制，只有通過認證的設(shè)備才允許進行網(wǎng)絡(luò)訪問；通過在網(wǎng)絡(luò)層部署反向路由檢測機制，阻斷惡意用戶使用仿冒地址發(fā)起攻擊；通過在網(wǎng)絡(luò)層部署MAC地址綁定機制，防止局域網(wǎng)內(nèi)的ARP攻擊；在業(yè)務(wù)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)出口處啟用動態(tài)路由協(xié)議的Peer認證機制，防止非授權(quán)的設(shè)備參與進路由廣播和分發(fā)中，造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)的異常。

1.2系統(tǒng)層

系統(tǒng)層的安全防護主要著眼于業(yè)務(wù)服務(wù)器、維護終端及辦公終端操作系統(tǒng)的安全措施部署。通過設(shè)置統(tǒng)一的補丁服務(wù)器、病毒防護服務(wù)器，實現(xiàn)各類主機系統(tǒng)升級補丁和病毒特征更新包的統(tǒng)一管理、及時，避免因操作系統(tǒng)漏洞未及時修補造成網(wǎng)絡(luò)安全的發(fā)生；部署統(tǒng)一的集中認證授權(quán)系統(tǒng)，實現(xiàn)基于手機短信認證、令牌環(huán)認證等方式的雙因子認證機制，根據(jù)認證的結(jié)果分配給用戶對應(yīng)的訪問權(quán)限，確保登錄用戶所能進行的操作合法性。

1.3應(yīng)用層

所有的業(yè)務(wù)提供能力最終都是體現(xiàn)為各種業(yè)務(wù)應(yīng)用，因此應(yīng)用層的防護能力高低，直接決定了一個業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全程度。在應(yīng)用層面需要實現(xiàn)最小化服務(wù)的原則，對于與業(yè)務(wù)和維護沒有關(guān)聯(lián)的應(yīng)用服務(wù)端口，都應(yīng)予以關(guān)閉；針對所提供的Web應(yīng)用，應(yīng)該部署WAF設(shè)備，阻隔針對應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。

1.4數(shù)據(jù)層

數(shù)據(jù)層次主要數(shù)據(jù)的加密傳輸和保存，客戶端和服務(wù)端之間使用SSL、SSH之類的安全加密傳輸協(xié)議進行數(shù)據(jù)的交互，確保數(shù)據(jù)在高強度的加密通道中進行傳輸，不被篡改、不被截獲，通過對應(yīng)用系統(tǒng)的改造優(yōu)化，實現(xiàn)在服務(wù)器上存儲關(guān)鍵數(shù)據(jù)時使用MD5加密等方式進行數(shù)據(jù)存儲，降低存儲文件外泄后數(shù)據(jù)泄漏的風(fēng)險。

2自動化安全檢測能力

安全檢測是通過主動自主的對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行審視，及早的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的安全問題，安全檢測技術(shù)能力的提升，有助于企業(yè)能夠更為快速準備的定位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)，通過及時采取安全防護措施，降低網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

2.1漏洞掃描

漏洞掃描技術(shù)是在網(wǎng)絡(luò)安全檢測方面使用的最為廣泛的一種手段，通過自動化的掃描工具和被檢測的系統(tǒng)進行連接，并讀取內(nèi)置的漏洞數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)交互情況的匹配，以判斷目標系統(tǒng)是否存在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。根據(jù)掃描對象的不同，漏洞掃描又可分為系統(tǒng)掃描和Web應(yīng)用掃描。為保證漏洞掃描技術(shù)手段部署的有效性，一方面需要考慮漏洞掃描工具選用的合理性，工具是否具備較為完備的安全漏洞數(shù)據(jù)庫，漏洞判定的原理依據(jù)是否合理有效，漏洞掃描任務(wù)執(zhí)行速度是否快速；另一方面需要系統(tǒng)化的考慮漏洞掃描工具的布放，通過集中管控，分級部署的方式，使得漏洞掃描工具能夠通過遠程管理和控制，跨區(qū)域覆蓋到所有需檢測的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，自動化執(zhí)行周期性的掃描任務(wù)，提升漏洞掃描工作任務(wù)執(zhí)行的效率。

2.2基線檢查

基線檢查系統(tǒng)通過遠程登錄目標系統(tǒng)或者通過在目標主機上運行采集腳本，獲取目標主機的實際配置情況，與系統(tǒng)內(nèi)設(shè)置的各種系統(tǒng)、應(yīng)用的配置的標準項進行對比核對，找出其中的差異，即不合規(guī)項，形成直觀的統(tǒng)計報表。

3全方位安全審計能力

通過安全審計技術(shù)手段，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)操作、流量特征行為進行審核，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中所存在的違背安全策略的行為，根據(jù)審計的結(jié)果，做好事中處理或者事后補救的措施，保障企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全。

3.1操作審計

各運維部門負責(zé)運維種類繁多，數(shù)量龐大的各式通信網(wǎng)元，且參與運維的人員眾多，但是相應(yīng)的運維操作并沒有全部進行審計管控，存在網(wǎng)絡(luò)安全管控上的盲點，因此完善在操作審計上的能力也是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全管理體系的重要環(huán)節(jié)。通過全覆蓋式操作審計系統(tǒng)的覆蓋，實現(xiàn)對現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備及應(yīng)用的集中操作審計，對運營商日常運維操作的情況進行記錄，保存運維人員的登錄賬號名，登錄時間，登錄結(jié)果，登錄IP地址以及操作帳號，操作時間，操作命令，操作結(jié)果等一系列操作信息，周期性的對操作的情況進行審核，是否存在異常的操作行為，同時在發(fā)生安全事件時，也可通過操作審計系統(tǒng)進行設(shè)備操作記錄的回溯，發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵點。

3.2流量分析

在運營網(wǎng)絡(luò)中不光存在著正常的業(yè)務(wù)流量，還有眾多的網(wǎng)絡(luò)攻擊、垃圾郵件、蠕蟲病毒等產(chǎn)生的異常流量，對于這些異常流量的及時甄別、快速處置是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的關(guān)鍵步驟。運營商應(yīng)該在流量分析的手段上進行補充完善，形成以下幾個層次的分析能力：第一層次是基于SNMP協(xié)議，采集平臺網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)備的端口進出字節(jié)情況，構(gòu)造出日常的流量圖形情況，通過實施監(jiān)測發(fā)現(xiàn)流量突增突減的情況，可以粗略的判斷是否存在網(wǎng)絡(luò)攻擊行為，及時對異常行為做出響應(yīng)；第二層次是基于netflow技術(shù)，通過提取數(shù)據(jù)包的包頭，獲取IP地址、協(xié)議類型、應(yīng)用端口、數(shù)據(jù)包進出的設(shè)備端口、字節(jié)數(shù)等一系列信息，構(gòu)建出整個網(wǎng)絡(luò)流量的整體視圖，分析網(wǎng)絡(luò)中存在的異常流量情況并進行對應(yīng)的溯源，準確定位攻擊的源頭所在；第三層次是部署鏡像或者分光抓包的能力，在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生時，具備快速響應(yīng)能力，及時獲取事件發(fā)生時，被攻擊網(wǎng)絡(luò)的交互數(shù)據(jù)包情況，通過對這些數(shù)據(jù)包的精準分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式方法，采取針對性的防護措施進行防御。

3.3日志分析

網(wǎng)絡(luò)中系統(tǒng)、應(yīng)用、安全設(shè)備所產(chǎn)生的記錄用戶的行為、系統(tǒng)狀態(tài)的日志，為網(wǎng)絡(luò)安全事件的處置提供了大量重要的信息，通過對來自網(wǎng)絡(luò)中各種設(shè)備和應(yīng)用的日志進行關(guān)聯(lián)性分析，可以判定出攻擊者什么時候通過什么手段發(fā)起的哪種類型的攻擊，攻擊影響的范圍是多大。因此，應(yīng)當(dāng)建立集中式的日志收集分析系統(tǒng)，提高自身在網(wǎng)絡(luò)安全事中的技術(shù)處理手段。

總之，網(wǎng)絡(luò)運營商在整個互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)圈中提供最為基礎(chǔ)的通信管道，承擔(dān)著公共網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護的職責(zé)，因此一旦運營商的網(wǎng)絡(luò)遭遇黑客的惡意攻擊或者發(fā)生其他類似的安全問題，所影響到的互聯(lián)網(wǎng)用戶范圍非常廣，造成的社會影響非常大。技術(shù)手段作為網(wǎng)絡(luò)安全的重中之重，本文對其進行了重點探討，希望能對未來網(wǎng)絡(luò)安全的發(fā)展貢獻一定的力量。

作者:楊鈞 單位:烏魯木齊69022部隊

引用：

[1]上官曉麗.國際信息安全管理標準的相關(guān)研究[J].信息技術(shù)與標準化，2014.

[2]侯繼江.中國網(wǎng)絡(luò)安全防護工作開展思路及經(jīng)驗總結(jié)[J].電信網(wǎng)技術(shù)，2011.

[3]楊雪梅.基于PPDR模型的關(guān)鍵應(yīng)用信息系統(tǒng)防御體系[J].計算機與應(yīng)用化學(xué)，2015.

西安游記范文第5篇

游戲是幼兒的基本活動，它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進幼兒心理發(fā)展的最好活動形式。以下是小編精心收集整理的游戲活動方案中班，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

游戲活動方案中班1活動設(shè)計背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

我就是設(shè)計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與游戲活動。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。

難點：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動準備

1、常見食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3、手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導(dǎo)入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。

(二)展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么?

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

游戲活動方案中班2活動目標：

1、練習(xí)雙腳向前行進跳，發(fā)現(xiàn)軟棍的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及協(xié)作能力，體驗合作的快樂。

活動準備：

軟棍每人一根，大塑料筐四個，大沙包、皮球若干，熱身操磁帶—盤，錄音機一臺。

活動過程：

(一)開始部分

1、教師帶幼兒進入場地，四散站立，要求幼兒不要影響到別人，別人也影響不到自己。

2、跟著音樂作熱身操，重點活動腳部關(guān)節(jié)。

(二)基本部分

1、幼兒站成四路縱隊，一個一個接力跑到對面拿一根軟棍。

2、幼兒自由玩軟棍，教師巡回指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒注意安全，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。

如：用腳玩軟棍，用下巴夾住軟棍走：兩人合作練習(xí)打槍;多人合作將軟棍擺在地上，練習(xí)跳躍動作等。

3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示范，其他幼兒跟學(xué)。

4、游戲：過小河

(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈，站成四隊，成體操隊形散開，把軟棍放在腳的正前方.幼兒站在軟棍的一旁，練習(xí)雙腳向前行進跳。

要求：

①一次跳進一個軟棍圈內(nèi)，魚貫地進行練習(xí);

②跳時不要碰到軟棍，如果碰歪了，要自動修好。

(2)將軟棍擺開，加大軟棍間的距離，兩隊距離稍大，另兩隊距離稍小些。教師與幼兒—起擺好，幼兒自由選擇練習(xí)。要求同上。

(3)改變擺改形式，交錯擺放，教師在前面擺，幼兒在后面擺。幼兒魚貫地練習(xí)，要求同上。

(4)增加難度，拉大軟棍圈之間的距離，幼兒自由選擇練習(xí)行進跳。

5、游戲：運糧食

師：今年有些地方發(fā)洪水，我們給災(zāi)區(qū)的小朋友運點糧食，好嗎?

(1)交代游戲玩法：小朋友要跳過小河，把糧食運到河對岸的糧倉里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次類推，以速度快、運得好的—隊為勝。

(2)并在河對岸放上四個大塑料筐當(dāng)糧倉。

(3)游戲規(guī)則：

①運糧食是要依次跳過小河，不能掉入河中，不能踩到軟棍;

②不能將糧食掉到河里;

③要將糧食放進糧倉，不要亂扔。

(3)組織幼兒游戲3～4次，每次游戲教師提出不同的要求：第—次只運—袋糧食(大沙包代替);第二次要求運兩袋糧食;第三次要求一次運一袋糧食和一個西瓜(皮球代替);第四次游戲可自己決定，運什么都可以。

(4)小結(jié)：表揚積極運貨物并遵守規(guī)則的幼兒。

(三)結(jié)束部分

1、放松游戲：“我們都是木頭人”。

附：軟棍的制作方法

將—米左右的寬布條長邊縫在一起，內(nèi)塞棉花和與布條同長的細鐵絲，塞好后兩頭縫合，并在兩頭縫上暗扣，兩頭可接在—起成為圓圈。

游戲活動方案中班3設(shè)計意圖：

“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個活動中，我將這個游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

二、豐富性和單一性的關(guān)系

調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神。

三、整體和個體的關(guān)系

調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導(dǎo)下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。

目標：

1.通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

2.想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

準備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。

過程：

一、游戲：搶位子

1.幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。

當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。

2.教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子。

指導(dǎo)要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應(yīng)時間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。

3.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

指導(dǎo)要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。

4.用視覺來分辨有效信號和無效信號。

指導(dǎo)要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。

(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。

5.用多種感官有效辨別各種信號。

指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應(yīng)。

(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當(dāng)教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊。

(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

二、游戲：我們都是好朋友

1.每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

師：現(xiàn)在還可擠下嗎實在是坐不下了，怎么辦呢有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點這樣是不是就可以坐下更多的人了(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)

師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(三個人分三邊一起坐在椅子上。)

師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎

師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢

(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)

3.嘗試6個人坐一張椅子。

4.嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子。

三、放松活動：繞場慢跑

游戲活動方案中班4活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶

2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

教師表演后提問：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

游戲活動方案中班5【活動目標】

1、了解各地不同的風(fēng)味小吃，并能用多種材料進行制作。

2、愿意與同伴協(xié)商角色，并運用不同的動作、語言、表情去表現(xiàn)角色，體驗共同游戲的樂趣。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。

【活動準備】

1、幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。

2、了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用。

3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

4、環(huán)境布置：美食一條街。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。

2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準備。

(1)師：今天我們班的美食一條街又要開張了：有新疆小吃，蘭州小吃，天津小吃，還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店，制作哪種美食呢?

(2)幼兒自由分組，選擇自己喜歡的小吃進行制作。

(3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。

3、角色游戲;

美食一條街。

(1)整理制作材料，擺放各種小吃。

(2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。

(3)幼兒進行角色游戲：美食一條街。(鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。)

4、結(jié)束游戲。