前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇蘋果樹下的愛情范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

蘋果樹下的愛情范文第1篇

羅斯一直牢記著父親臨行前的話――蘋果樹結(jié)果的時候，就是父親回來的時候。那是一棵老樹，枝繁葉茂、樹干粗壯，羅斯堅持給它澆水、除蟲，一有時間就坐在樹下，和它講悄悄話，問它準備什么時候結(jié)果，父親什么時候回來。

第一年的春天，那棵老樹竟然遲遲不肯結(jié)果，于是一直到寒冬來臨，羅斯也沒有等到父親。羅斯從秋天一直哭到冬天，直到又一個春天來了，老樹抽芽了，他才抖擻精神，又精心照料起老樹來。然而，這一年，老樹還是只果未掛。

羅斯并沒有放棄，一年又一年過去了，羅斯?jié)u漸長大，老樹再也沒有結(jié)果，可是他對老樹的期待卻一點也沒有減少。那年秋天的一個晚上，十八歲的羅斯和媽媽談了一個晚上，他第一次從媽媽的口中知道，父親是一位著名雕塑家，他從法國來到美國，和媽媽相愛，可是他們一直沒有結(jié)婚，因為父親在法國已經(jīng)有了一位妻子。父親離開美國，本來是要回國離婚，可是這一去就再也沒有回來。

母親的話幾乎使羅斯崩潰了，第二天一早，他沖出家門，砍倒了那棵老樹。就在羅斯還沉浸在失落中時，不幸的事發(fā)生了，他摯愛的母親遭遇了車禍。羅斯無法忘懷母親臨死前注視著自己的眼神，他感到，那是母親在自己臉上找尋著父親的模樣，沒有見到那個令她又愛又恨的男人，她死不瞑目。母親的死使羅斯對父親的愛徹底變成了恨，羅斯從報紙上得到了他那位大名鼎鼎的雕塑家父親的最新消息――他將出席巴黎一個大型的藝術(shù)品展覽會。羅斯萌生了一個惡毒的想法：他要在那個公眾場合拆穿這個偽君子！

當羅斯踏進展覽廳的時候，身上的每一個毛孔似乎都緊張得縮緊了?？墒钱斔匆姼赣H的時候，他的心情又平靜了下來――父親滿面皺紋，老態(tài)龍鐘，和自己記憶里的完全不同，簡直就像那棵老蘋果樹。幾乎就在同一刻，父親也注意到了羅斯，他的神情由疑惑變得驚訝，然后又明顯激動起來。顯然，他認出了羅斯――他們父子是那么相像！

“羅斯，好久不見了……”父親熟悉的聲音在羅斯耳畔響了起來，他聽得出其中蘊含的深沉和痛苦。就在這時，一個坐在輪椅上的女人突然出現(xiàn)了，父親吻了吻她的面頰，接著推著輪椅重新走進了展覽廳。從其他賓客的談?wù)撝?，羅斯了解了一切，他能想象父親當年由于不忍心發(fā)妻受殘疾之苦，才在責任面前，舍棄了愛情。在自己和母親面前，父親是有過錯的，可是在他的家人面前，他完美而且可靠，自己真的要打破這分寧靜，讓原本幸福的人也和自己一樣墜入深淵嗎？心情矛盾的羅斯偷偷溜出展廳。

回到美國后，羅斯收到了一封巴黎的來信，是父親的：“親愛的羅斯，你母親還好嗎？那棵蘋果樹還好嗎？由于某種原因，我無法給你應(yīng)得的身份和遺產(chǎn)，但我會盡我所能補償你。”難道我是為了這些才等了這么多年嗎？羅斯自嘲地笑了，他在回信中寫道：“蘋果樹早已只剩下樹根，你走之后，它再也沒有結(jié)出果實……”

羅斯不愿守著樹根傷心度日，他離開了家，在紐約艱難地生活。時間過了很久，羅斯?jié)u漸地以為自己可以徹底擺脫父親的陰影了，可是有一天，他在報紙上看到了一條驚人的消息――那位著名的雕塑家在一個深夜從危重病房悄悄溜走了，他只留下一張字條，說自己要去找一棵蘋果樹。沒有人知道他在說什么，他去了哪里，只有羅斯心急火燎地趕回了自己出生的城市。一下火車，他就聽到人們紛紛議論――一個著名的雕塑家突然把自己關(guān)在本城郊區(qū)的一座小院里，直到臨終前的那一刻?，F(xiàn)在他的遺體就停放在醫(yī)院里，等待他的親人從法國飛來安葬。羅斯無法接受這個事實，他站在醫(yī)院門口沒有勇氣進去，只能跌跌撞撞地向家中走去。在家門口，羅斯突然被一群莫名其妙的人攔住了，他們爭先恐后地說愿意出一千萬美金買下這個小院，只要羅斯肯賣，錢不成問題。羅斯笑了，誰會花一千萬買個破院子，就算是藝術(shù)家住過的院子也不可能啊。

羅斯撥開人群，把自己獨自一人鎖在了院子里。當他把視線習(xí)慣性地投向老樹的時候，他驚呆了――原來的樹根不見了，取而代之的是一件精美的根雕，呈現(xiàn)出百果同籃的造型，惟妙惟肖。這難道就是父親逃離醫(yī)院的原因嗎？這難道就是他用生命最后的時光傾盡全力完成的作品嗎？他不是在用刻刀，而是在用生命雕塑這件作品啊，那根雕上面凝結(jié)著他生命最后時刻每一次凝重的呼吸。羅斯知道父親沒有食言，他最終還是回到了這個小院，他使老樹重結(jié)碩果。

蘋果樹下的愛情范文第2篇

青少年時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。以下是小編精心收集整理的感恩班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩班會活動1班會地點：六(1)教室

活動時間：20__年3月7日

參加人員：全體同學(xué)及班主任

主持人：班主任

活動目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關(guān)愛。

2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，同學(xué)情。

3、讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。

活動過程：

第一板塊：設(shè)置情境，感受父母的心。

1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。

交流感受。

2、請學(xué)生代表交流“愛的往事”。

3、有人說，父愛是山，母愛是海。

當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過許多遺憾?交流。

4、暢談“愛”之打算。

如：了解父母之“最”，適時給他們驚喜;好好學(xué)習(xí)，健康成長等。

5、一個真實的故事。

播放韓紅的《天亮了》，學(xué)生代表講述歌曲背后那個感人的故事。第二板塊：情感延伸，感受師生情。

1、學(xué)生代表旁白自己的真實故事。

眾生表演：運動會上發(fā)生的感人一幕。

2、創(chuàng)作關(guān)于老師的詩。

交流。

3、主持人朗誦：

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出的黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命

感謝生活贈予友誼愛情

感謝蒼穹蘊藏理想幻夢

感謝時光長留永恒公正

感謝你我衷心謝謝你

我忠誠的愛人和朋友

感謝你我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍色的星球

感謝生活感謝和平

感謝這一切一切真所有

感謝這美好的所有

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，聆聽你們的真心，老師很感動。確實，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學(xué)習(xí)，健康成長。

感恩班會活動2活動目標：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。

2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動準備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動過程：

一、諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應(yīng)該大氣些。

生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容，————)

(設(shè)計目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)

二、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。

有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想，如果當初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設(shè)計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會擁有更多的朋友。)

三、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。

2、必須是邁，不能跳。

師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步。

師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計目的：使學(xué)生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。)

四、榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

場景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)

3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當時你有何感受?

(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。

(設(shè)計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。)

五、教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六、總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當你用食指指責別人的同時別忘了有四個手指在指責自己。

生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。

生5 學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。

……

(設(shè)計目的：整理這節(jié)課的收獲，強化收獲，以便于應(yīng)用于實踐。)

感恩班會活動3教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

附歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認識兩個人：父親，母親。

教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。

請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。

請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了多少罪頭發(fā)白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女多少心也碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話?，嵥槌Ｑ哉f可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母(學(xué)會做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母?

1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。

教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

學(xué)生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親)

②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么?

2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得的?請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

感恩班會活動4主題：感謝有你……

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：20__年_月__日上午第二節(jié)

主持人：

主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝他人

活動過程：

一、序幕：

老師：同學(xué)們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面(甲)、(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。

二、活動開展：

甲：大家好，我是__。

乙：大家好，我是__

合：今天，由我們主持今天的班隊活動。

甲：2014年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國2014年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，他們帶著2014年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請__，大家歡迎。

蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!”

小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”

蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。”

小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。

很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”

小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結(jié)婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料?！?/p>

蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子?！?/p>

小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。

過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!”

“我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經(jīng)。可是我沒有船。”小男孩說。

“你把我主干砍下，它很結(jié)實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。”

小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧!“

小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。”

蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結(jié)實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子?！?/p>

就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。

甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊!媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，

我說：“我最愛媽媽?！?/p>

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，

祖國是我們所有人的媽媽?！?/p>

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手(同學(xué)發(fā)言)

甲：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對父母了解多少呢

甲：下面進行現(xiàn)場調(diào)查

問題：1、你母親的生日?

2、你給父親買過生日禮物嗎?

3、你母親最喜歡的是哪套衣服?

4、你父母的結(jié)婚紀念日?

5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7、你父親喜歡吃的菜是?………

甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

乙：下面，我們請聽感恩詩朗誦《游子吟》,表演者：掌聲有請!老師：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請同學(xué)們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發(fā)表自己的想法。

乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?

甲：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。

乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

乙：我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?大家看過電影《暖春》嗎?相信看過的的各位同學(xué)現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冇^看影片后的感受和想法。

同學(xué)發(fā)言。

甲：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，請同學(xué)們按照順序上來簽名，表達自己對父母，對老師，社會的感謝之情。(放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學(xué)生上來在簽名板上簽名)

在這次班隊活動的最后，我們請我們的班主任老師發(fā)言

老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

三、結(jié)束語：

主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

主持人宣布：“感恩班隊活動到此結(jié)束!”

感恩班會活動5班會目標：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結(jié)。

.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊

的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細

致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么???

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父_救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。

無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

3.孝順兒_救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

蘋果樹下的愛情范文第3篇

是在五月里，一個陰郁的清晨，空氣中彌漫著水草烈烈的腥味，柔柔的水氣從河面上升騰起來，結(jié)成一道白色的帷幕，遮擋住對岸無邊無際的原野。父親母親在打麥場邊的蘋果樹下－－鍘著柴草。

我不記的這是我今生的哪一年，但我清晰的預(yù)感到青春期的來臨。滋生的情愫象嫩嫩的草芽，從潛意識里，羞怯的露出來。莫名的煩燥象鬼魅一樣，在我的身體里，在我的靈魂深處，駐扎。一切一切，都變的忐忑不安起來。

我甚至不敢接觸母親意味深長的注視。

我在等待一個人的出現(xiàn)。

北方小鎮(zhèn)的格局，零散而簡約，一條曲折的河流，將臨近的村落連結(jié)起來，搭幾座石橋，往來穿梭。雨季來臨，煙霧空蒙，泥土的香氣和著雨水，四處流溢。

凝望窗外，粉色的梧桐花落滿地面，鋪成一條柔軟的花徑，她就站在那里，唇紅齒白，黃色的連衣裙，隨風而舞。

在這潮濕的季節(jié)里，我想到了逃離。騎著白色的駿馬，到一個月光如海的地方，將我的愛情，象詩歌一樣淺唱低吟。

如果她愿意。

二、

忽然看到一朵鮮花，在明亮的月光中顯得神秘高遠，可望而不可及，多年之后，重新拾起這個記憶，，猶若當初一樣的感受，但我卻于幸福之中感到了痛苦。

你不美麗也許更好，你很平凡也許更好，你像紅塵中那些普普通通的女孩一樣也許更好。我象愛你的美麗一樣愛你的平凡，甚至?xí)颖墩湎н@真誠坦蕩的容顏，你因美麗而清高，卻因平淡而脫俗。

是的，你不美麗也許更好。

我守著一株恬淡的白玉蘭，孤獨遠行的心緒魂兮歸來，飄蕩于你清澈透明的心海之上，讓一顆孤傲的心默然承受這至高至純的愛。

你不美麗的時候，我便畫出你以往的美麗，寫出你以往的韻致，珍藏于你我愛的日記中，等你悄然掩面，不忍望我時，我便拿出這份財產(chǎn)，讓你盡情享用。

你不美麗也許更好。

蘋果樹下的愛情范文第4篇

說起《小王子》，讀者就會想到書中的玫瑰、金色的麥田、等待愛的狐貍、千千萬萬的星星上的鈴鐺，仿佛和作者Antoine de Saint-Exupery一同進行返鄉(xiāng)的旅程，返回童年的故鄉(xiāng)。

Antoine從10歲離家，到44歲失蹤，三十幾年里給母親寫了許多信，字里行間，和童話一樣有著愛和美好，展示了另一種文化類型中的母親形象，對母親詩意的依戀?！缎⊥踝訉懡o媽媽的信》搜羅了100封家書，書前寫序者稱自己從來不是《小王子》的書迷，但“從《小王子寫給媽媽的信》里追索Saint-Exupery，卻讓我有真摯、真實的感覺”。

Antoine的母親瑪麗1972年辭世，活了97歲。她小時候和哥哥、妹妹住在莊園，田園生活培育了她對于文藝和大自然的愛。她結(jié)婚八年而喪夫，有五個孩子。與教區(qū)神父有深摯的友誼，神父稱她像是半個修女?，旣愂羌t十字會會員，擁有國家護理證書，平時訓(xùn)練教堂唱詩班，指導(dǎo)村中少女刺繡。在Antoine的心目中，她是完美女性，悲天憫人、無私奉獻。雖然家族長老施壓，要求瑪麗別讓孩子們活在幻想世界，瑪麗依然堅定支持孩子的獨創(chuàng)和尋求自我。

瑪麗的姨母在鄉(xiāng)下有個大莊園，瑪麗和孩子們在春天、夏天和初秋住在這里。這里有花園，青翠的群山和森林，湍急的河流。Antoine有著濃密的金發(fā)，被叫作“太陽王”，他在庭院嘗試造飛機和用馬達驅(qū)動的灌溉系統(tǒng)。

教區(qū)神父大部分時間都呆在城堡里，他很寵孩子，有時帶孩子們出去游覽。在神父的帶領(lǐng)下，成年之前的Antoine堅信天主教的絕對真理。

在城堡里，女性當家，可以盡情玩耍。Antoine 10歲時，按照家族的安排，進入圣十字圣母中學(xué)寄宿學(xué)習(xí)，接受嚴苛的紀律約束。這時他開始了給母親寫信。在他的少年時代，有兩個綽號，“大鞋子”和“圓月彎刀”，分別是嘲笑他的大腳和翹鼻子。

兒時故居在Antoine 32歲時被出售，對此，他從不掩飾自己的失落。他曾回去散步；在二戰(zhàn)中進行飛行偵察時，也曾擅自偏離航線去故居上空俯瞰。那里充滿了童年的影子，他給母親的信中說：“我不確定告別童年后我是否真的活過?！焙髞懋斢腥藛柶穑骸澳愦蚰膬簛恚俊彼紩卮鹫f：“我來自我的童年?！?/p>

城堡和母親，環(huán)繞身邊的姊妹、姨母、女仆，是溫柔、甜美的世界，培育并呵護了這個好奇、想象力與感情豐富的靈魂，使詩人的眼睛、孩子的眼睛保持得特別久，處處看到藝術(shù)的靈秀，處處感受著世界的趣味和美。比如他在中學(xué)時寫給母親的信中說：天氣陰沉灰暗。現(xiàn)在夜景凄涼，全巴黎都泛著藍光……電車的燈光是藍色的，圣路易中學(xué)走道上的光線也是藍的

在信的抬頭，他稱呼“我的好媽媽”，在結(jié)尾，他總是說：“再會了我親愛的媽媽”，“我衷心跟您吻別”，“我溫柔地向您吻別”。不知原作在法文中的語境究竟是怎樣的，但是中文譯者傳遞出的，是陌生的甜蜜。母親于他，是愛和美好的喚起，是情感的藝術(shù)，是女性永遠的守護和安詳。

他從童年的天國墜落到迷惘的現(xiàn)實世界。不僅在心靈上，在經(jīng)濟上，Antoine在成年后仍常依賴母親的接濟。過早失去父親，讓Antoine在走向成人的道路上缺少了一位重要的男性引領(lǐng)者。童年心靈與成年世界難以彌合的矛盾，幼時接受的天主教真理觀也不能安撫他，他說：折磨我的，是每個人的心中都有一個天分被埋沒的莫扎特?！督o媽媽的信》序言留意指出“書信集里的渴望與不安”，“能清晰寫出他心靈與母親的糾纏”，序作者說，Antoine用文字撫慰著自己，也撫慰著天底下千千萬萬饑渴與不安的靈魂。但是，畢竟，從母親和童年那里，他得到過完全的甜美、溫柔。

本刊原創(chuàng)

《給媽媽的信》節(jié)選：

我很想明后天開始我第一次的單獨飛行。然后合格證很快就可以拿到。

錢和書我都收到了。媽媽，要感謝您。我現(xiàn)在是穿便服。 我不想被抓。我把自己關(guān)在我租的房間里，抽煙，喝茶。我也非常思念您，回憶起我小時候您的許多事來。我時常讓您難過，這真教我傷心。

媽媽，您可知道，我覺得您是如此地完美，是我知道心思最細膩的媽媽。您實在應(yīng)該享福的，不該有個邋遢的大男生整天對您低聲抱怨或者大發(fā)雷霆。您說是嗎，媽媽？（第三十三封）

您寄來的羊毛衫真的非常暖和。多虧它，使我看起來生活無虞，讓我有一點公子哥兒的味道，可以迷惑人。

我的好媽媽，請您坐在一棵開滿花的蘋果樹下；別人跟我們說，現(xiàn)在法國的蘋果樹正在開花。

（第三十七封）

當我遠離家鄉(xiāng)，才知道友情可以遮風避雨，您的來信和對您的想念，可以治療我的憂傷。我的桌上擺著您那幅幽暗的粉彩畫，還未成枝的榛樹枝芽，讓光線照下來，使我滿心喜悅，還有我熟悉的那張您微微欠身的照片。

（第六十六封）

這個星期給您寫封短信，要您放心。我過得很好，也很快樂。也要跟您說我一切的溫柔，我的好媽媽，您是這世上最溫柔的幸福。

您在我的生命里，布滿了溫柔，沒有人能像您那樣。

您的一衣一物都能讓我滿心溫暖：您的大圍巾、您的手套，包裹的是我的心。

法國的甜美，常在我心。

（第七十封）

我的柔情浩瀚，叫我付出好些憂郁的代價，我無法只想著我的這塊地方，而不深切渴望遙遠的家鄉(xiāng)。身在人群之中，毫不費力就能想起圣莫里斯椴樹的氣味，櫥柜的味道，想起您的聲音，想起在亞貴用的煤油燈。

媽媽我向您吻別。我要告訴您：千萬柔情，您的那份最珍貴，教人不如意時總想回到您的臂彎。我像孩子一樣，常常要您在身邊。您是安詳?shù)娜?，只要看到您的照片，就安心了?/p>

（第九十三封）

我的好媽媽，我讀著您紙短情長的家書，哭了，因為我在沙漠里呼喚了您的名字。我對所有人的背離，曾經(jīng)盛怒難卻，他們竟無聲無息，于是我呼喚著媽媽。

我要您的保護，您的照顧，我就像小小山羊那般極度自私地呼喊著您。

我是靠著媽媽您才回來的。纖弱如您，簡直就像守護天使，堅強、聰慧、盈滿祝福；夜里一個人的時候，我都向您祈禱，您可知道？

（第九十五封）

蘋果樹下的愛情范文第5篇

關(guān)于阿肯彈唱會，有一個凄美的傳說。很久以前，伊犁草原上有一個美麗的姑娘，特別擅長彈奏冬不拉，她每天在湖邊草原上為牧民彈唱，叮叮咚咚的優(yōu)美音樂讓湖水更加澄澈，馬牛羊更加肥壯，牧民的生活更加美好。不久，姑娘有了意中人?？墒怯幸惶欤诤吺嵯锤璩?，懷念遠方的情人時，當?shù)匾晃话鸵览蠣數(shù)膬鹤涌吹胶笃鹆舜跻?，強迫她與自己訂親，說是不同意就要殺死她和她的父母，還要殺死支持她的鄉(xiāng)親。善良的姑娘和憨厚的父母被迫答應(yīng)?；槠谝惶焯炫R近，堅決不情愿與他成親的姑娘在湖邊悲痛憂傷地唱著歌，就在這時，天邊跑來了一匹白色的駿馬，駿馬在姑娘面前停住，她上了馬背，帶著她和她的情人飛快地跑向遠方。姑娘舍不得離開善良的父母和鄉(xiāng)親，便把心愛的冬不拉扔在了草原上，草原便沉浸在一片歌的海洋中……從此每逢盛夏，哈薩克牧民就要自發(fā)聚集在草原上歌唱，懷念那對自由戀愛的情人，同時表達對自由生活的向往。那些喜歡彈唱的牧民，經(jīng)過一年又一年的鍛煉，漸漸成為了一個個出口成詩、能彈唱的阿肯，阿肯們在草原上舉行一年一度即興彈唱的演唱會，這種演唱會開始成為哈薩克族人的一種娛樂形式。

阿肯彈唱會上的阿肯們都是經(jīng)過有關(guān)部門或者各個部落精心選的精英選手，他們中有飽經(jīng)滄桑的前輩藝人，也有初露鋒芒的年輕牧民，有歌如清泉的中年婦女，也有喉如夜鶯的姑娘媳婦……

在庫爾德寧遭遇一場阿肯彈唱盛會被我看作是一個熱愛草原的人一生的機緣與幸運。值得慶幸的是，這樣的機緣與幸運被我擁有了。

2007年7月下旬，在一個霞光燦爛的上午，大約九點，我駕駛著摩托車進入庫爾德寧草甸閑逛。這天從莫乎爾鄉(xiāng)到庫爾德寧林區(qū)的大小車輛絡(luò)繹不絕，人們騎著摩托車和他們的馬匹紛紛往里趕。我就猜想，肯定是林區(qū)里面在舉行一個什么盛會。其實許多人早就知道了，伊犁州第15屆阿肯阿依特斯彈唱會(阿依特斯，哈薩克族曲藝的典型代表，是一種競技式的對唱表演形式，是哈薩克民族民間口述文學(xué)中內(nèi)容最豐富、在群眾中影響力最大的一個文學(xué)類型――百度百科)預(yù)選賽在旅游景區(qū)庫爾德寧舉行，這天，來自伊犁八縣二市的12名民間“高手”要進行對弈。

那天的天氣好得不能再好，幾團白面饃饃一樣的白云浮游在幾株長在陡坡的樺樹頂上。十點，當我一邊觀賞著路邊的美麗景色一邊駕駛摩托車來到開闊的草甸上時，選拔賽已經(jīng)開始了。草坡上聚滿了人，人們都拴好了馬，在草地上鋪展了花氈，有的盤腿坐著，有的側(cè)身躺著，但個個都翹首以待。在一塊平展碧綠的草甸上，一張塑料圓桌擺在中央，桌子左右兩邊分別放著一個話筒，兩個大喇叭擺在十多米外的兩棵巨大胡楊樹下。在場地周邊，銀色氈房在一座座胡楊樹和樺樹下閃現(xiàn)，孩子們在氈房和演出的草甸之間來回奔跑。

一男一女兩位阿肯分坐在塑料圓桌兩邊的塑料椅上，男阿肯先彈撥出一段激昂的樂音，如一陣迅疾奔騰的馬蹄聲將氣氛驟然挑起，然后大聲流暢地歌唱一段，我猜大概是她將幾個問題拋出，等候女阿肯回答，因為問題問得巧妙，現(xiàn)場爆發(fā)出熱烈的掌聲。這時候，女阿肯不慌不忙，左手托著琴柄手指抹著琴弦，右手輕勾彈撥，舒緩的樂音叮叮咚咚響起，對于男阿肯的問題對答得不徐不緩，大概是回答得機智幽默，人群中笑聲掌聲不斷，可能是女阿肯反過來又提問男阿肯。女阿肯神情泰然，幾句尾音唱過之后，手上的冬不拉也戛然而止，然后是自己的從容傾聽和等候。這樣的場景，多年以前我們曾經(jīng)多么熟悉啊，那是歌劇中的劉三姐與阿牛哥的對唱場景，一問一答，節(jié)奏緊湊，俏皮幽默，真情畢現(xiàn)，可見淳樸的感情，即使遠隔關(guān)山，飛沙踏雪，也能找到許多共同之處。

彈唱在繼續(xù)，人群的情緒也被撩撥得高漲起來，人們在花氈上躺不住了。也坐不住了，紛紛站起來探著脖子，有的側(cè)著耳朵，瞪大眼睛，等著男阿肯的妙答。

男阿肯已經(jīng)開始回答了，我雖連大意也聽不懂，但從兩個阿肯的表情，以及聽眾們的反應(yīng)來看，這對阿肯的水平肯定很高。我悄悄地問身旁的一位哈薩克男子：“他們唱得咋樣?”他先是詫異地看了我一眼，大概是驚訝這里還有人聽不懂，然后說：“男的很機智，女的非常聰明，他們都非常優(yōu)秀!”

“這兩個選手在比賽前進行過一塊排練吧?”我望著草甸中央的表演，突然問了這樣一個問題。身邊的男子對我瞪大了眼睛：“你說啥嘛，他們沒有一塊排練過啊!阿依特斯比的就是現(xiàn)場發(fā)揮，阿肯要根據(jù)對方問題隨機應(yīng)變，用優(yōu)美的詞匯、嫻熟的彈奏技巧應(yīng)答，比賽的人平常只是自己看書，向老前輩學(xué)習(xí)，練習(xí)彈奏冬不拉?！?/p>

我為自己的無知和問話的唐突而感到尷尬。這位男子反倒熱心起來，他接著介紹說，阿依特斯問答沒有條條框框，阿肯們可以評價對方優(yōu)缺點，也可以提出生活、愛情、友情方面的問題，或開開玩笑。他們比的不僅是冬不拉彈奏技巧，還要看誰更有智慧，優(yōu)秀的阿肯要對生活事理對社會人隋有透徹的理解，并具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能在聽到對反問題的瞬間，馬上對答如流，并做到以理服人。

為我熱心解答的男子叫伊爾肯，莫乎爾鄉(xiāng)小學(xué)的一位教師，今天沒有教課所以特意騎著摩托車趕來觀看。當伊爾肯知道我來自新源縣的老馬場時，就告訴我，臺上的這對阿肯也來自新源，女的叫庫麗曼，男的叫帕特勒，去年8月就在新源縣那拉提草原看過庫麗曼的表演，那時候就很有名氣。他說，現(xiàn)在臺上的這兩名選手很厲害，幽默詼諧，俏皮大膽，唱的都是大家信服的道理。我們說話之間，他們的彈唱博得了觀眾們的陣陣掌聲。