生命的搖籃
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生命的搖籃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
生命的搖籃范文第1篇
春姑娘踏著春風來了。春風吹過小河，河面上蕩起了陣陣漣漪；春風拂過柳梢，柳枝跳起了婀娜多姿的舞蹈；春風輕輕敲打著窗子，那是告訴人們要早起了，別再貪睡了。
春風是春的使者，帶來了如少女般柔美的春。
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生
春雨淅淅瀝瀝，如縷如絲般飄落大地，織起了一張無涯的綠茸茸的地毯，整個大地一片嫩綠。
雨霧彌漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如云地籠罩了一切?？鞓返男⊙嘧哟┧笤谄渲?，想用自己的尾巴剪斷那個雨簾。
春雨綿綿，灑在嫩綠的葉子上“沙沙沙，沙沙沙”，好像在為春天的出場演奏著動人的曲子。
小水珠飄落在桃花那胭脂般的花瓣上，滾動著，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了千萬顆閃爍著無限光彩的珍珠。
春雨是春的使者，帶來了如詩如畫的春。
春天的孩子們可是最活躍的：
他們在那草地上打滾、踢球、賽跑……
他們在花叢中穿梭，在園子里游戲，在河邊玩耍……
他們的笑容，感染著他們身邊的每一個人。那笑容是那么的天真無邪，讓每一個人都心情舒暢。
我們也加入了這個行列，在春天的山中游玩，在春天的河邊漫步，在春意盎然的花叢中品位著春。
我曾被公園門口的櫻花吸引。一陣微風吹來，櫻花瓣便如雪一般漫天飛舞，撲鼻而來的花香更令人心曠神怡。風過了之后，花瓣便全飄落到了地面上，讓我不禁想起了一句詩：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”但這之后，又是新花瓣在春這個搖籃中孕育著。
公園里百花爭艷，姹紫嫣紅。怪不得古人要說：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪……”我仿佛聽到朱自清在感嘆。
在這美麗的風景中，我們一邊品嘗著美食，一邊欣賞著這美景，一邊悠閑地聊著天，這真是人生一大樂事。
動物們又怎么會甘心落后呢？孔雀用它美麗的尾羽像我們展示它曼妙的身姿；熊用它特有的動作引得我們紛紛叫好；小猴子活蹦亂跳的，逗的我們哈哈大笑……
生命的搖籃范文第2篇
北京石油學院附屬中學體育教師，北京市教育學會體育研究會理事會理事，北京市海淀區(qū)人民政府教育督導室兼職督學，北京市特級教師，全國百名優(yōu)秀體育教師，北京市優(yōu)秀教師，北京市師德先進個人
許多看似偶然的事，其實是必然發(fā)生的。
就像進入中學的第一次運動會后，身高僅有一米四、沒有任何基礎的索玉華同學被體育老師招進了學校田徑隊，后來又“跑”進北京體育師范學院，成為“”后第一批大學生，再后來又順理成章地當上了中學體育教師。
就像首屆北京市體育教學評優(yōu)課，剛剛當了三年體育教師的索玉華老師獲得一等獎；1988年恢復教師專業(yè)技術職稱評審后，年輕的索玉華老師成為第一批中學體育一級教師，1991年又被破格評為中學高級教師；2005年，名至實歸的索玉華老師獲得特級教師榮譽稱號，成為北京市海淀區(qū)第一位中學體育特級教師。
索老師說，她不愿做人們印象中那種“整天站在操場上哄孩子玩兒”的體育教師，她要把操場作為塑造生命的搖籃，用自己的言行讓很多學生“認識到體育鍛煉是多么好的一件事情”（學生畢業(yè)留言），從而讓學生體驗運動的過程，習得運動技能，養(yǎng)成終生鍛煉的習慣。
索玉華老師，確實和人們印象中的很多體育老師不一樣。
“學校體育的根本目的是讓青少年身體健康?！?/p>
索老師說：“我的崗位，我的價值的全部，就是在學校體育工作上，而不是在競技場。出體育尖子不是學校體育的根本目的，至少不是全部。學校體育的根本目的應當是青少年的健康，以及為他們終生健康打下基礎?！?/p>
以此為目的，索老師的體育教學從兩大方面下功夫。
其一是發(fā)自內(nèi)心的愛。索老師的愛不僅體現(xiàn)在生活上的關心，還體現(xiàn)在訓練上的嚴而有道，嚴而有術。
學校每天的課間操和一小時鍛煉，全校那么多人，操場上少兩三個學生一般沒有人真當回事。但是到索老師這兒就不行了。她的信條是“一個都不能少”。不出勤得說出為什么。如果是因為身體原因，她要追到醫(yī)務室；如果因班里的其他事情，她要追到教室，追到班主任哪里。所以很多人給索老師提意見，建議她顧及一下影響，不要在點評課間操時連班主任帶學生一起批評，甚至還要把人家留下來。可是索老師根本不領情：“我這是恪守職責，不關面子的事，要想不被批評，那就改吧！”說起這件事，索老師還有點得意：“有了這么幾次，誰還敢在課間操上糊弄？”
索老師的嚴是因為愛，索老師的愛有方法，讓學生能接受，愿意接受。要跑步了，有個學生的運動鞋不舒服，索老師把自己的鞋脫下來給孩子換上；有的孩子體弱，索老師就準備一些巧克力給他們；有個孩子跑完腿抽筋了，索老師就背著她，給她擦眼淚，逗她笑——這個待遇并不只有嬌弱的女孩能享受，趕上個五大三粗的跑完喊這疼那疼，索老師也會把他背起來，只是背著真費勁兒！還有那些上器械的項目，如跳箱、雙杠、單杠等，她除了要保護，還得一個一個去扛，一扛就是三四節(jié)課。這樣的課比較集中的時候，索老師的右胳膊就會累到不能動了，醫(yī)生說是抬重物造成的肌肉拉傷，勞損啦！
其二是不歧視不放棄。她的座右銘是“把對教育事業(yè)的追求轉化為對學生的一片愛心”。有的孩子身體素質(zhì)差，或者缺乏意志力，索老師就給他們鼓勵，或者陪著他們跑，并鼓勵他們參加各項體育競賽。2011年度感動中國十大人物之“無臂鋼琴師劉偉”曾經(jīng)是索老師的學生。索老師不僅不放棄不歧視他，還對他有些專門的照顧，比如校運動會，她永遠安排劉偉跑最后一棒，第三棒的同學跑到劉偉身后拍一下劉偉的后背，劉偉就開始跑。班級組建足球隊，劉偉也是主力球員，踢中場。這不是特殊照顧，索老師說，這樣安排是因為劉偉腦子好。在索老師心里，劉偉和肢體健全的同學是一樣的。
“教師的本事，就是想方設法把不快樂的變成快樂的，讓學生感到‘累，并快樂著’?！?/p>
索老師認為現(xiàn)在的“自主式學習”“松散組織式學習”等名目繁多的方式是變相的“放羊”。在這樣的課上，歡聲笑語不絕，老師如娛樂節(jié)目的主持人，想方設法讓學生玩得開心，看上去是其樂融融一派祥和，可是教學目標呢？學生需要達到的心律指標等運動量參數(shù)呢？“看這樣的課，感覺不到教學和教育，只感覺到對學生的遷就，是為快樂而快樂的盲目設計，是對快樂教育認識上的誤導?！彼呐u一針見血。
不要誤解索老師的意思，索老師說，她也是“歡樂”的積極倡導者，但對于快樂式教育的概念，她持保留意見。1500米中那段缺氧極限，俯臥撐、仰臥起坐中的最后幾個，沒完沒了地拋實心球，酷暑寒冬下的隊列訓練等等，其中的苦是必定存在的。與其千方百計調(diào)劑快樂的氣氛，不如嚴肅認真地告訴學生：好的身體，好的身材，甚至好的人生，更多時候是依賴吃苦、排斥快樂而實現(xiàn)的。學校體育無法剔除訓練中的苦，教師能做的只是像烹調(diào)大師那樣，把不好吃的弄得好吃。比如，可以做一些含有一定運動量的游戲去激發(fā)學生的興趣；在教學內(nèi)容的搭配上安排相對輕松的項目，去平衡、削減學生的負重感；對“困難戶”多鼓勵，多表揚，讓他們看到希望；把自己的身段放低點，與學生的距離拉近點，話說得風趣點，等等?！罢f到底，就是你得挖空心思地讓學生覺得你的課有意思，哪怕是讓他覺著上你這兒來就是撒了歡兒地玩。但是你心里要有數(shù)，該干的一樣不少地干了，1500米還是得跑，一圈也不能少；俯臥撐、仰臥起坐還得做，而且要做夠數(shù)；實心球還得拋，而且要拋到規(guī)定線……這就是作為一個體育教師的本事，就是快樂式教育?！?/p>
“體育是需要形象的，體育教師應當是體育形象的化身?！?/p>
索老師很在意自己的形象。因為工作關系，索老師最常穿的是運動服，多數(shù)時候，索老師的運動褲都是白色的，上衣或玫紅，或亮黃，或純白。她往操場一站，總是那么靚麗光鮮，英姿颯爽。索老師的運動服可不是隨便穿的。合體就不用說了，樣式要適合她的身材，色調(diào)要適合她的膚色。索老師的發(fā)型也是有講究的，一般是挽在腦后，或扎一馬尾，干凈利落；劉海是有的，但是很短，寧肯露著大大的腦門，也不會讓頭發(fā)遮擋視線。她說：“我得讓學生覺得干練，有美感?！彼?，即使累得一進家門就把自己摔到沙發(fā)上，在學生面前，她也會保持著精神抖擻的形象。每節(jié)課，每個示范動作，每一聲口令，她都不允許任何一點紕漏，每個環(huán)節(jié)都做到完美。她用自己的言行舉止樹立起一種形象和模式：“體育老師就應該是這樣的。”
她經(jīng)常說起自己小學時的體育老師。因為兼著別的課，每次輪到體育課，老師就得匆匆忙忙地換上那身褪了色的運動服，他的話索老師至今還記得：“他不想松松垮垮地站在那兒，因為那是操場，不是菜市場，我不能讓你們一看見我就想著累，想著偷懶?！薄耙荒晁募?，不管什么內(nèi)容的課，他給我們的印象都是倍兒精神?！?/p>
外在的體育形象不只體現(xiàn)在服飾上，還體現(xiàn)在身體的素質(zhì)。工作30年來，索老師每天堅持長跑3000米、俯臥撐50個，還有每天拉韌帶。
如今，1959年出生的索玉華老師已經(jīng)快滿54歲了，作為一位女教師，即使在其他教研組，也算是“高齡”教師了。不可避免地，她的身體開始有點“發(fā)?！保黜椷\動能力也不如以前自如了，但她不用任何理由給自己減少運動量，跑步、拉韌帶、練習上肢力量，一樣都不能少。體操課上照常示范，孩子們跑不動了，她照常陪在身邊，用手推著他們跑，有時候連續(xù)跑三四節(jié)課，每節(jié)課跑近3000米的路程。運動會或其他大型集會上，她還是那個號令三軍的風云人物，她強大的氣場讓在場的所有人見證著體育人的形象。
“應當說當特級教師之前我已經(jīng)有了某種感覺，要把自己熱愛的事業(yè)干好?！?/p>
中學體育特級教師可謂鳳毛麟角，可見評選難度之大，標準之高。那么，不妨歸納一下索老師的特點，看看中學體育特級教師需要什么樣的基本條件吧。
要有演員在舞臺上那種精氣神兒。年輕、火力壯，好體格、好肌肉，這是生命本身的特征，是物質(zhì)方面塑造精氣神兒的重要內(nèi)容，但不是絕對的前提。而精氣神兒說到底是內(nèi)功，是態(tài)度，不屬于技能、智慧、知識、素質(zhì)的范疇，所以精神層面的追求與對精氣神兒的塑造才是價值的根本，是當好體育教師必修的要務。
要喊出口令的權威。剛剛工作的時候，索老師也感覺到在空曠的操場上喊不出聲，明明鉚足了勁兒，聲音卻像蒸發(fā)了一樣，傳不出去，導致課前的很多預想都因為學生得不到清晰、準確的信號而漏洞百出。通過老教師的傳授和自己的揣摩，索老師漸漸懂得了“丹田氣”是怎么回事，唇齒、口型跟咬字是什么關系，嗓門漸漸變大了。有了大嗓門，就再進一步琢磨口令的節(jié)奏、聲調(diào)、力度。如此，就操場上的威風八面近了一步。
要一專多能。除了有自己的專長，其他方面也不能弱。索老師最強的項目是體操，但是其他項目也很強，老師們向她請教哪方面的問題，她都能給出令人滿意的答案。其他項目基本功要扎實，關鍵時刻能進行完美的示范。教師的完美示范是無聲的誘導，可以讓學生在贊美、驚嘆聲中形成學習和體驗的沖動，是對體育、對生命、對人體最美、最鮮活的詮釋與展示；更是積累和確立教師權威，打造教師自身形象的響亮品牌。
要具備教研能力。索老師認識到現(xiàn)代教育要求體育教師不能是憑經(jīng)驗教學的教書匠，而應是一個科研型教師。她先后發(fā)表過《海淀區(qū)高中示范校體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》、《合作學習法在高一女生仰臥起坐練習中的應用研究》等多篇有科研價值的論文；編寫了義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》；自制了雙杠保護帶、跳箱移動帶等教具，有效地在保護學生的同時消除了學生的恐懼心理。
語言要精煉、準確、豐富。索老師認為，體育課的45分鐘，教師要讓學生動起來，要出汗，要過癮。教師多占半分鐘，對學生來說都是侵占和掠奪。所以體育教師的語言要精煉準確，要把一大套必須要說的技術動作、理論依據(jù)、保護措施、注意事項等壓縮到“多一個字沒用，少一個字不行”的極致，還要讓學生聽著不費勁，清楚，好懂，聽完就知道怎么做。體育教師的語言還應當是生動、精彩、形象的。要能夠給學生的行動提供最具鼓動性和沖擊性的信號，使他們更科學、更主動地從事學習活動。比如，講投擲時她說：“‘胳膊擰不過大腿’，說明腿的力量大；‘腰比腿粗’說明腰的力量大，為什么放著這兩個大力士不去用呢？”講前滾翻時她說：“‘滾動’是球狀物的運動特征，你要把你的身體由‘問號’（抬頭）變成‘句號’（低頭）?！?/p>
對壞環(huán)境要零容忍。任何一項工作，她都要先考察環(huán)境，做足準備。如果是田徑課，她關注場地是否平整，有沒有碎石等雜物，起跑線、終點線是否畫得漂亮，橫桿、欄架、平沙器、鐵锨等用時從哪兒取，用過放在哪兒。如果是體操課，她關注墊子是否干凈，擺放是否整齊，單杠、雙杠、跳箱等器械是否完好……剛工作時的那所郊區(qū)中學，操場坑洼不平，遍地石子，索老師一沒課就和其他老師一起整理器材室、修理器材、平整場地。跑道沿是自己撿磚頭修的，沙坑是自己挖的，雙杠、單杠是自己安裝的……
及時寫課后小結。每次課后，索老師都要琢磨：備課時準備的都用上了嗎？幾個部分的時間分配、組織教學的運用，跟教案上寫的對上了嗎？密度、運動量、目標達成情況跟教案設想一樣嗎？如果哪里對不上，問題是出在教案上，還是出在課上？有時候課上還遇到了有意思的東西，每到這時，索老師就在下課后第一時間，迫不及待地在教案本上“劃拉”幾筆。“擔心那種稍縱即逝的感覺跑了，擔心時過境遷，那種美妙的感覺和激情再也喚不回來了?！闭f這樣的話時，索老師的神態(tài)像一個充滿幻想的小姑娘。
要用好學生中的骨干。這個“用”，不是僅僅停留在使用上，而是給他們加碼，讓他們在成長中領悟做人的道理。比如，一個“行進間單手高手投籃”特棒的學生，索老師就有意識地讓他在雙杠上“現(xiàn)眼”，讓他懂得“尺有所長，寸有所短”的道理。
要學會使用親切的霸氣。當然，這樣的霸氣建立在師生關系很融洽的基礎上，而且，前提一定是愛哦。
生命的搖籃范文第3篇
一葉如夢的扁舟，停泊在母愛的深處，停泊在我生命的源頭。不經(jīng)意間，這葉小舟就會跌進我深情的夢海，漾起朵朵美麗而潔白的漣漪。我看見年輕的母親，正在愛意綿綿地推搖著彎月般的小舟，而我就枕著如水的月光，酣睡或歡笑。一首洞穿歲月、回味綿長的歌謠，緩緩溢出母親開啟的雙唇，然后宛若甘美清亮的露珠，滴落在我稚嫩的心田。那葉停泊在歲月深處的小舟，就是故鄉(xiāng)老屋里的搖籃，悠悠搖過我純凈似水的童年。
在北方，搖籃盛滿了母親的夢想和祝福，也成為延續(xù)母愛的一種妙不可言的方式。現(xiàn)在，我借助這一古老而傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村民俗，逆歲月之流而上，并最終在我生命的源頭，發(fā)現(xiàn)它，發(fā)現(xiàn)母親！我想我之所以能夠涉過所有的歲月之河，是因為站在中年高地的我，可以看得更遠、更深邃。
我雙手合十，兩眼垂淚，我知道風華不再的母親就凄然地坐在故鄉(xiāng)的屋檐下，母親的暮年就像漸漸枯萎的花朵。垂垂老矣、白發(fā)蒼蒼的母親，是否記得遠去的搖籃和濺出搖籃的縷縷童真的哭鬧與歡笑？當我從搖籃出發(fā)，沐浴母愛的陽光，最終抵達異地的蒼涼和曠遠，抵達漂泊的旅程時，在我驀然回首的剎那，我懷著深切的感恩之心，面對母親佝僂的身影和盼子歸鄉(xiāng)的焦灼而失望的眼神。
搖籃是一種寫意，也是一種象征。多少年前，我就在悠蕩的搖籃里送走了鄉(xiāng)村的童年。在母親經(jīng)歷了十月懷胎一朝分娩的歡欣和苦痛后，搖籃便不再是母親夢境里虛幻的道具。一個柔嫩純潔的嬰兒，從搖籃開始踏上了漫長而艱辛的生命的旅程。在母親年輕的懷抱中，在母親疼愛的目光中，一個小生命像一棵嫩綠的樹苗，可以長出年輪擁有自己的夢想，可以跋涉、體驗遠山遠水的瑰麗和奇妙，可以愛或者恨，在漸行漸遠的道路上，傾灑淚水和歡笑。而童年的搖籃，就停泊在我夢的邊緣，停泊在母親的召喚中。我走得愈遠，搖籃距我愈近，母親的愛也愈發(fā)深切和凝重。
生命的搖籃范文第4篇
2.保護海洋環(huán)境是一項必須長期堅持的基本國策。
3.我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們采取新行動保護和凈化我們的地球。
4.保護海洋，防止赤潮。
5.保護海洋就是保護我們自己。
6.保護海洋環(huán)境，造福子孫后代。
7.改善海洋環(huán)境，共建美好未來。
8.污染環(huán)境，害人害已。
9.破壞海洋環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。
10.保護環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
11.海洋猶如母親的乳汁，哺育著我們，我們應該保護她。
12.人與自然需要和-諧共存。
13.保護海洋，人人有責！
14.保護海洋環(huán)境就是保護自己的生命。
15.就是破壞我們賴以生存的家園。
16.污染環(huán)境千夫指保護環(huán)境萬人頌。
17.為了人類自己請拯救我們的海洋。
18.讓我們共同行動，還家園碧水藍天。
19.海洋是萬物生靈共同的搖籃。
20.不要讓海洋變成世界上最大的臭水溝。
21.沙化風塵赤潮是環(huán)境對人類的懲罰。
22.海洋存亡，匹夫有責。
23.沒有了海洋，人類就無法生存，所以，我們要團結一致，攜手保護海洋，我們不能沒有他。
24.我們每個人都在藍色的海洋旁邊，猶如睡在生命的搖籃里面，珍惜生命就要保護海洋呀。
25.保護碧水藍天，共建綠色家園。
26.保護海洋就是保護人類！
27.保護海洋環(huán)境就是保護我們自己。
28.地球上大部分都是海洋，地球是我們的家園，為了我們賴以生存的家園，我們要保護海洋。
29.年月日世界環(huán)境日主題是：“為了地壞上的生命—拯救我們的海洋”。
30.保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力！
31.愿大海永遠清澈與遼闊，愿人類更美好！
32.保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們共同的努力！
33.動員起來，為拯救我們的地球掀起一場環(huán)境革命。
34.讓魚兒有個美好的家園！
35.海洋是萬物生靈共同的搖籃，共生共榮來自萬物的和-諧。
36.保護海洋是人類應盡的責任！
37.早一天保護環(huán)境，多一份生命保證。
38.家園只有一個地球不能克隆。
39.藍色的海洋，生命的搖籃，善待它就是珍重自己。
40.水孕育和維持著地球上的生命,誰來關愛水的生命！
41.保障飲水安全，維護生命健康
42.堅持團結治水，構建和-諧流域
43.堅持人水和-諧，建設生態(tài)文明
44.全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，推進水利協(xié)調(diào)發(fā)展
45.節(jié)約為本，治污優(yōu)先
46.珍惜水，保護水，讓水造福人類。
47.今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血
48.改善民生，共享水利發(fā)展成果
49.珍惜水資源，保護水環(huán)境，防治水污染
50.全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，推進水利協(xié)調(diào)發(fā)展
51.節(jié)約為本，治污優(yōu)先
52.珍惜水，保護水，讓水造福人類。
53.節(jié)約用水就是珍惜生命。水資源是有限的，生命之河是無限的。
54.珍惜海洋資源，造福子孫后代 。
55.珍惜海洋資源，愛護綠地資源。
56.水孕育和維持著地球上的生命,誰來關愛水的生命！
57.保障飲水安全，維護生命健康
58.堅持團結治水，構建和-諧流域
59.堅持人水和-諧，建設生態(tài)文明
生命的搖籃范文第5篇
1.依法建設生態(tài)文明海洋
2.對接國家戰(zhàn)略，發(fā)展海洋經(jīng)濟
3.認知美麗海洋，發(fā)展海洋經(jīng)濟
4.海洋宣傳日:一天的提醒，一生的行動
5.擁抱藍色海洋，珍愛生命搖籃
6.生命從海洋開始，善待海洋從你我開始
7.擁抱海洋，感恩海洋，善待海洋
8.手拉手保護海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明
9.實施海洋強國戰(zhàn)略，共圖民族復興大業(yè)
10.海洋，中國騰飛的加速器
11.關愛海洋，我們一起行動
12.提高海洋意識，共繪精彩未來
13.關愛海洋，珍愛海島
14.保護海島，防止污染
15.民無海洋不富，國無海洋不強
16.建設國際航運中心，推動海洋事業(yè)發(fā)展
17.傳承上海開埠歷史，推動海洋事業(yè)發(fā)展
18.堅持科學發(fā)展，構建和諧海洋
19.建設海上絲路，聯(lián)通五洲四海
20、 保護海洋就是保護人類！
21、 為了人類自己請拯救我們的海洋。
22、 讓我們共同行動，還家園碧水、藍天。
23、 海洋是萬物生靈共同的搖籃。
24、 不要讓海洋變成世界上最大的臭水溝。
25、 沙化、風塵、赤潮是環(huán)境對人類的懲罰。
26、 海洋存亡，匹夫有責。
27、 保護海洋環(huán)境就是保護我們自己。
28、 地球上大部分都是海洋，地球是我們的家園，為了我們賴以生存的家園，我們要保護海洋。
29、 1998年6月5日世界環(huán)境日主題是：“為了地壞上的生命—拯救我們的海洋”。
30、 保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力！
31、 愿大海永遠清澈與遼闊，愿人類更美好！
32、 保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們共同的努力！
33、 動員起來，為拯救我們的地球掀起一場環(huán)境革命。
34、 讓魚兒有個美好的家園！
35、 海洋是萬物生靈共同的搖籃，共生共榮來自萬物的和諧。
36、 保護海洋是人類應盡的責任！
37、 早一天保護環(huán)境，多一份生命保證。
