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教體局優(yōu)秀教師范文第1篇

2015年,市教體局繼續(xù)加大名師支教工作力度,選派膠州名師、首席教師、首席班主任、學(xué)科帶頭人、拔尖人才等城區(qū)優(yōu)秀教師支教.具體范圍如下:

1.膠州名師.城區(qū)學(xué)校被評(píng)為膠州名師因工作需要或其它特殊情況沒(méi)有參加支教活動(dòng)的教師；

2.首席教師.城區(qū)學(xué)校被評(píng)為膠州市首席教師因工作需要或其它特殊情況沒(méi)有參加支教活動(dòng)的教師.

3.首席班主任.城區(qū)學(xué)校被評(píng)為膠州市首席班主任因工作需要或其它特殊情況沒(méi)有參加支教活動(dòng)的教師；

4.其他學(xué)科骨干教師.

二、支教計(jì)劃

計(jì)劃選派200名城區(qū)教師支教（具體名額分配見(jiàn)附表）.

1.膠州教師赴菏澤支教,計(jì)劃12人(另行通知)；

2.城區(qū)教師到農(nóng)村支教,計(jì)劃158人.其中,膠州名師、首席教師、首席班主任、學(xué)科帶頭人 26名,其它骨干教師132名；

3.城區(qū)教師到民辦學(xué)校支教,30人（另行通知）.

三、支教教師的基本條件

1.忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,責(zé)任心強(qiáng),師德良好,無(wú)違法違紀(jì),無(wú)有償家教、誣告他人、越級(jí)上訪、體罰和變相體罰學(xué)生等違反教師職業(yè)道德行為.

2.具備相應(yīng)學(xué)段合格學(xué)歷和教師資格,具有相應(yīng)學(xué)段二級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù).

3.身體健康,心理素質(zhì)好,具有在艱苦的條件下工作和生活的適應(yīng)能力.

4.具有先進(jìn)的教育思想、較廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較厚實(shí)的理論基礎(chǔ)、較精湛的教學(xué)藝術(shù).在課改實(shí)驗(yàn)、教育教學(xué)改革實(shí)踐中起模范帶頭作用.

5.具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,能獨(dú)立進(jìn)行課題（案例）研究,能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、處理、運(yùn)用各種教育信息.

6.年齡原則上男50周歲以下、女45周歲以下,學(xué)年度考核均為合格及以上等次.

7.原則上需具備膠州名師、首席教師、首席班主任、拔尖人才、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、青年優(yōu)秀專業(yè)人才等膠州市級(jí)以上榮譽(yù)或出示過(guò)膠州市級(jí)以上公開(kāi)課、膠州市優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)及以上.

四、支教教師的主要職責(zé)

1.主動(dòng)融入派入學(xué)校,接受派入學(xué)校的安排與管理,完成分配的教學(xué)任務(wù),每周課時(shí)數(shù)需達(dá)12節(jié)以上.

2.充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),以現(xiàn)代教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,做好派入學(xué)校教師的傳、幫、帶工作.每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課不少于30節(jié)；上展示課或研究課不少于2節(jié)；結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn).

3.指導(dǎo)和培訓(xùn)農(nóng)村教師使用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)新教學(xué)模式,積極主動(dòng)地利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教育資源.

4.配合農(nóng)村學(xué)校班主任做好學(xué)生思想品德教育、安全管理工作和困難學(xué)生的幫扶工作,鼓勵(lì)支教教師擔(dān)任班主任.

5.協(xié)助農(nóng)村學(xué)校做好規(guī)章制度、檔案資料、教育教學(xué)設(shè)施等規(guī)范管理工作.

6.擔(dān)當(dāng)派出學(xué)校和派入學(xué)校聯(lián)誼的使者,促進(jìn)兩校對(duì)口開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),搭建城鄉(xiāng)教師交流合作的平臺(tái).

五、支教教師的管理與考核

1.膠州教師赴菏澤支教時(shí)間為2015年9月——2016年8月；城區(qū)教師到農(nóng)村和民辦學(xué)校支教時(shí)間為2015年9月——2017年8月.

2.支教人員支教期間,編制、工資關(guān)系仍放在原單位,人事隸屬關(guān)系不變.工資及各種福利待遇與原單位教職工同等對(duì)待.設(shè)立城區(qū)教師到農(nóng)村支教補(bǔ)貼,對(duì)到農(nóng)村學(xué)校支教教師的生活費(fèi)和交通費(fèi)等給予補(bǔ)助,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教.

3.對(duì)支教人員實(shí)行派出單位和派入單位雙重管理,并以派入學(xué)校為主.派入學(xué)校負(fù)責(zé)支教人員的日常管理和學(xué)年度考核鑒定,做到支教人員與本校人員同等要求、同等對(duì)待、同等考核.

4.各鎮(zhèn)（處）教育辦公室、派入學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé),對(duì)派入本單位教師的出勤、工作表現(xiàn)每月一次匯總報(bào)教體局政工科,教體局將定期進(jìn)行情況通報(bào).

5.建立支教教師請(qǐng)假制度,支教教師請(qǐng)假半天以上,需先與政工科請(qǐng)假,經(jīng)政工科同意登記備案后,再向派入學(xué)校請(qǐng)假,由派入學(xué)校安排好代課等請(qǐng)假手續(xù)后,視為有效請(qǐng)假.市教體局成立巡查小組,對(duì)支教教師的出勤情況進(jìn)行巡查.未按程序請(qǐng)假、私自不到支教單位上班者視為曠工,檢查到一次不在崗的全市通報(bào)批評(píng),兩次不在崗的取消評(píng)優(yōu)資格,三次不在崗的將取消支教的一切待遇.對(duì)于出工不出力,不服從學(xué)校安排,造成不良影響的,一經(jīng)查實(shí),同樣取消支教待遇.

6.各鎮(zhèn)（處）教育辦、派出學(xué)校和派入學(xué)校,要幫助支教教師妥善解決好食宿、安全等問(wèn)題,積極幫助支教教師解除后顧之憂,使他們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)工作中去.

7.選派教師要簽訂《膠州市支教教師承諾書》,自覺(jué)服從派入學(xué)校的安排,遵守學(xué)校規(guī)章制度,努力工作,積極參加所在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極投身于教改教研活動(dòng),使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及教育教學(xué)水平得到較大提高.

六、其他要求

1.城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作納入全市年度綜合工作考核評(píng)估.視派出單位選拔管理支教教師情況和派入單位對(duì)支教教師的日常管理情況分別計(jì)分（10分）；若支教（掛職）教師出現(xiàn)違反管理規(guī)定的,每人次派入、派出單位均扣3分,最多可扣20分,

2.各城區(qū)學(xué)校要根據(jù)本單位工作實(shí)際,認(rèn)真做好支教教師的選派工作,要在廣泛發(fā)動(dòng),教師自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,積極推薦確定優(yōu)秀支教教師人選,并填寫《2015年膠州市支教教師報(bào)名表》、《膠州市2015年城區(qū)優(yōu)秀教師支教花名冊(cè)》（見(jiàn)附件）.

3.請(qǐng)分別以教育辦和學(xué)校為單位,將《到農(nóng)村學(xué)校支教教師報(bào)名表》、《膠州市2015年城區(qū)優(yōu)秀教師支教花名冊(cè)》、《膠州市到城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村支教教師學(xué)科情況統(tǒng)計(jì)表》紙質(zhì)材料加蓋單位公章于8月20日上午報(bào)教體局政工科（電子版通過(guò)即時(shí)通發(fā)jzdgj）.

未盡事宜請(qǐng)與政工科聯(lián)系.

聯(lián)系人:竇國(guó)軍 聯(lián)系電話:88059315

附件:1.膠州市城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教人員花名冊(cè)

2.膠州市城區(qū)優(yōu)秀教師支教指標(biāo)安排表

3.2015年膠州市支教教師報(bào)名表

4.膠州市支教教師承諾書

膠州市教育體育局

2015年8月17日

教體局優(yōu)秀教師范文第2篇

為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步完善教育資源優(yōu)化配置機(jī)制，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步完善教育資源配置機(jī)制促進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，現(xiàn)將2014年中小學(xué)干部教師交流工作有關(guān)事宜通知如下：

交流方式

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部校際流動(dòng)

1.城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部到偏遠(yuǎn)學(xué)校掛職鍛煉。選派城區(qū)區(qū)域內(nèi)（含街道和流亭街道）學(xué)校優(yōu)秀副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀后備干部到偏遠(yuǎn)學(xué)校掛職鍛煉，提高偏遠(yuǎn)學(xué)校管理水平，帶動(dòng)偏遠(yuǎn)學(xué)校發(fā)展。掛職鍛煉時(shí)間為1年。

2.偏遠(yuǎn)學(xué)校校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）到城區(qū)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。選派偏遠(yuǎn)學(xué)校校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）到城區(qū)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，提高偏遠(yuǎn)學(xué)校校長(zhǎng)的教育教學(xué)管理能力，促進(jìn)偏遠(yuǎn)學(xué)校的發(fā)展。掛職學(xué)習(xí)時(shí)間為1年。

（二）名師支教

選拔區(qū)級(jí)以上名師到偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)偏遠(yuǎn)學(xué)校教師教學(xué)和教育科研能力提升，帶動(dòng)偏遠(yuǎn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展。支教時(shí)間為1年。

支教名師應(yīng)具備的條件：（1）榮獲區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。舉行過(guò)區(qū)級(jí)及以上公開(kāi)課或展示課，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（2）年齡在40周歲以下；（3）教齡5年以上；（4）身體健康（懷孕、哺乳期女教師不安排支教）。

（三）優(yōu)秀教師支教交流

城區(qū)區(qū)域內(nèi)（含街道和流亭街道）學(xué)校優(yōu)秀教師到相對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校支教。支教時(shí)間為2年。偏遠(yuǎn)學(xué)校派遣骨干教師到城區(qū)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)偏遠(yuǎn)學(xué)校薄弱學(xué)科提升。交流時(shí)間為1年。

城區(qū)學(xué)校支教教師應(yīng)具備的條件：（1）榮獲區(qū)直校級(jí)或街道級(jí)及以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，或舉行過(guò)區(qū)直學(xué)校校級(jí)或街道級(jí)及以上公開(kāi)課或展示課，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（2）年齡在40周歲以下；（3）教齡5年以上；（4）身體健康（懷孕、哺乳期女教師不安排支教）。

交流教師應(yīng)具備的條件：（1）榮獲街道級(jí)及以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，或舉行過(guò)區(qū)直學(xué)校校級(jí)或街道級(jí)及以上公開(kāi)課或展示課，有專業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ唬?）年齡在35周歲以下；（3）教齡3年以上；（4）身體健康（懷孕、哺乳期女教師不安排交流）。

交流人數(shù)

2014年干部教師支教交流人員由各單位負(fù)責(zé)選派（名額分配見(jiàn)附件1）。各單位要嚴(yán)格按照要求，將符合條件支教交流人員名單和相關(guān)材料（附件2、附件3、附件4、附件5）于8月27日前報(bào)區(qū)教體局人事科。同時(shí)，各單位2013年派出的支教人員未經(jīng)區(qū)教體局同意，不得變更。

支教教師補(bǔ)貼和績(jī)效工資發(fā)放

根據(jù)《關(guān)于支教交流教師考核的意見(jiàn)》規(guī)定，支教補(bǔ)貼人均每月500元，由接收支教教師的單位負(fù)責(zé)考核發(fā)放。同時(shí)，按照《市區(qū)教育體育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資的實(shí)施細(xì)則》要求，義務(wù)教育學(xué)校派出的支教交流教師，支教交流期間參加接收單位的考核，并根據(jù)考核結(jié)果在接收單位發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

相關(guān)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。干部教師支教交流工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、社會(huì)影響大，各單位、各學(xué)校要以高度的責(zé)任感和使命感，嚴(yán)格按照條件選拔，本著為支教交流干部教師負(fù)責(zé)、為教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，扎扎實(shí)實(shí)把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，防止簡(jiǎn)單化和形式主義，確保干部教師交流工作順利進(jìn)行。對(duì)于把關(guān)不嚴(yán)，選派人員不符合條件的單位，區(qū)教體局將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并在年終干部教師專業(yè)發(fā)展考核中予以扣分。

教體局優(yōu)秀教師范文第3篇

剛才，我們對(duì)去年以來(lái)的教育工作先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰，XX同志代表教體局做了一個(gè)很好的報(bào)告。下面，我講三層意思：

第一，表示祝賀

1、祝賀節(jié)日。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”?！秴问洗呵?#8226;尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也?！薄稁熣f(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在中國(guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。千秋基業(yè)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)祖國(guó)人才的重任，享有崇高的社會(huì)地位。設(shè)立教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。自1985年第一個(gè)教師節(jié)以來(lái)，尊師重教已經(jīng)成為了一種社會(huì)美德。再有六天，就是第30個(gè)教師節(jié)了。在此，我代表縣委、縣政府，向辛勤工作在全縣教育一線的6450名教職員工和4700余名離退休教師，致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)！

2、祝賀先進(jìn)。今天的會(huì)議上，縣政府對(duì)6個(gè)教育工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、24個(gè)教育工作先進(jìn)單位、47名功勛教師、188名優(yōu)秀教師優(yōu)秀教育工作者和98名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了表彰。據(jù)我平時(shí)掌握和教體局介紹的情況，受到表彰的先進(jìn)個(gè)人都是教育戰(zhàn)線上的精英，長(zhǎng)期以來(lái)辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，為淅川教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

3、祝賀成績(jī)。去年以來(lái)，教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教育部門及廣大教育工作者的不懈努力，取得了較好成績(jī)，值得充分肯定。一是質(zhì)量明顯提高。今年，在報(bào)考人數(shù)比去年減少200人的情況下，我縣高招本科上線率達(dá)到62%，本科進(jìn)線絕對(duì)人數(shù)居全市各縣市第一位。其中，3名學(xué)生被清華大學(xué)錄取，223名學(xué)生被“985”“211”重點(diǎn)大學(xué)錄取。二是條件不斷改善。特殊教育學(xué)校、福森金藍(lán)灣九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校正在建設(shè)，省級(jí)示范性高中和思源學(xué)校即將啟動(dòng)，學(xué)校布局逐步得到優(yōu)化。三是隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。去年以來(lái)，通過(guò)公開(kāi)選招特崗教師、到重點(diǎn)高校選聘高中教師等途徑，先后補(bǔ)充530名教師，初步建立了教師補(bǔ)進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制。四是教學(xué)改革持續(xù)深化。對(duì)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式進(jìn)行完善提升，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力支持。這些成績(jī)的取得，凝聚著教育戰(zhàn)線全體同志的心血和汗水。在此，我代表縣委、縣政府，向大家表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

第二，對(duì)全縣廣大教師的幾點(diǎn)希望

教師是人類靈魂工程師。全社會(huì)都應(yīng)尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì)，以特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和優(yōu)異的工作成績(jī)贏得人民群眾的尊重。在此，我對(duì)全縣教師提四點(diǎn)希望：

一要忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。希望廣大教師忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)三尺講臺(tái)。古語(yǔ)講，“親其師，信其道”。教師只有對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，才能受到學(xué)生的真正愛(ài)戴。希望廣大教師以關(guān)愛(ài)之心挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教、有教無(wú)類；以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，幫助解疑釋惑；以愛(ài)生如子的園丁情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)，溫暖每一個(gè)孩子的心靈，照亮每一個(gè)孩子的人生之路。

二要刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。古人云：學(xué)高為師。教師是知識(shí)的傳播者、智力的開(kāi)發(fā)者，要給學(xué)生一碗水，教師須有一桶水。教師要想成為合格教育者，就必須養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)充電，充實(shí)自己，提高自己。希望大家樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，勤學(xué)善思、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

三要開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于探索。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。希望廣大教師牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，把握教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)課堂的感染力，培育學(xué)生的能動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

四要為人師表，行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)。希望廣大教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持以德立己、以身立教，既美其德、又慎其行，用崇高追求、高尚品德和人格力量潛移默化地影響學(xué)生，真正做到為人師表、行為世范，甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)，靜心教書、潛心育人，在教書育人的偉大事業(yè)中積極作為。

近年來(lái)，盡管我縣教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但由于基礎(chǔ)薄弱、投入不足，仍存在著一些突出問(wèn)題，需要我們冷靜審視、認(rèn)真思考、逐步解決。

1、我們追求的目標(biāo)是什么。努力辦好人民滿意的教育，是我們追求的目標(biāo)，也是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)教育工作提出的明確要求。這就需要我們從群眾不滿意的地方入手，從群眾最關(guān)注的事情抓起。一要提高質(zhì)量。要圍繞持續(xù)提升高考成績(jī)，在引進(jìn)高素質(zhì)人才、實(shí)施精細(xì)管理、加大教師培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)方法、留住優(yōu)質(zhì)生源、完善資源配置等方面狠下功夫，確保高考成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)中有升。要統(tǒng)籌提高學(xué)生的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，強(qiáng)健其體魄，文明其精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要尊重教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，按照“學(xué)前階段重智力開(kāi)發(fā)、小學(xué)階段重習(xí)慣養(yǎng)成、初中階段重掌握方法、高中階段重思維訓(xùn)練”的要求，各有側(cè)重，循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。要辦好特色職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。二要促進(jìn)公平。要推進(jìn)校際均衡發(fā)展，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，組織縣直學(xué)校與城郊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“手拉手”定點(diǎn)幫扶、“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，實(shí)行捆綁評(píng)價(jià)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。要通過(guò)政府救助、愛(ài)心捐助等途徑，解決貧困學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題。在這方面，福森藥業(yè)、淅減公司、金博橡塑等企業(yè)做出了表率，要大力宣傳，引導(dǎo)更多企業(yè)奉獻(xiàn)愛(ài)心，回報(bào)社會(huì)。要關(guān)注教師公平，教體局要加強(qiáng)對(duì)縣直學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師評(píng)先、職稱評(píng)定工作的監(jiān)管和把關(guān)。從明年起，教師節(jié)表彰名單要提前公示，接受社會(huì)監(jiān)督。三要管好隊(duì)伍。要加強(qiáng)校長(zhǎng)管理，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化日常監(jiān)管和責(zé)任追究，培育一支講政治、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、嚴(yán)自律的校長(zhǎng)隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)，樹(shù)立良好形象。針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的亂辦班問(wèn)題，縣教體局近期要拿出方案，持續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)。四要抓好安全。全縣在校學(xué)生14萬(wàn)人，安全問(wèn)題不容忽視。要組織開(kāi)展安全教育，每個(gè)學(xué)校都要配備德育教師、法制副校長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)。要時(shí)刻繃緊學(xué)校安全這根弦，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)食品安全、校車安全等方面的監(jiān)管。

2、教育的根本任務(wù)是什么。黨的十報(bào)告指出，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。意思是要樹(shù)立德業(yè)，培養(yǎng)人才。教育部今年3月份專門下發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，明確提出要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是立德立身之本、成長(zhǎng)成才之基。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)今年5月4日在北京大學(xué)和5月30日在海淀區(qū)民族小學(xué)座談時(shí)的講話，高度重視、切實(shí)抓好核心價(jià)值觀的培育工作。一要?jiǎng)?chuàng)新載體。要使核心價(jià)值觀成為廣大師生的內(nèi)在精神追求，就必須搭建載體，融入生活，落實(shí)落細(xì)落小。要組織中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守學(xué)生守則，按照“三愛(ài)三講三護(hù)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講文明、講誠(chéng)信、講法治、護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園）的要求約束自己的言行。要積極開(kāi)展各類有益身心的文體活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成健康的生活方式。近年來(lái)，縣一小開(kāi)展的校園藝術(shù)節(jié)、縣二小開(kāi)展的漢字聽(tīng)寫大會(huì)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的校園讀書節(jié)，讓廣大教師和學(xué)生充分參與其中，都起到了很好的教育作用。二要樹(shù)立榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。中央電視臺(tái)最近一個(gè)階段播出的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”、“尋找最美孝心少年”等節(jié)目，在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響。教體局要研究開(kāi)展類似活動(dòng)，組織各級(jí)各類學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我縣校長(zhǎng)、教師、學(xué)生中的好典型，在學(xué)校甚至全縣范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生向榜樣看齊，向先進(jìn)學(xué)習(xí)。三要注重環(huán)境熏陶。校訓(xùn)是一所學(xué)校歷史文化、辦學(xué)宗旨和精神追求的集中體現(xiàn)，好的校訓(xùn)如同一個(gè)招牌、一種精神標(biāo)志，如清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”、人民大學(xué)的“實(shí)事求是”，我縣一高的“明志博學(xué)、追求卓越”、二高的“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”等校訓(xùn)都很有特色。各學(xué)校要立足辦學(xué)理念和文化特色，研究提煉校訓(xùn)，發(fā)揮潛移默化的教育作用。要充分發(fā)揮校園文化墻、文化櫥窗、學(xué)校圖書館等作用，以強(qiáng)大的正能量引導(dǎo)、培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、政府的責(zé)任是什么。優(yōu)先發(fā)展教育，政府責(zé)無(wú)旁貸。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和縣政府工作部門，都要圍繞促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，履職盡責(zé)，全力服務(wù)。一要科學(xué)規(guī)劃。目前，城區(qū)幾所小學(xué)和初中的大班額現(xiàn)象比較突出，不利于教育的持續(xù)健康發(fā)展。發(fā)改、規(guī)劃、教育、國(guó)土等部門要立足縣城現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃、有序建設(shè)一批義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園，真正滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。二要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)環(huán)境。要嚴(yán)格控制執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門到學(xué)校檢查的次數(shù)，對(duì)利用職權(quán)到學(xué)校亂攤派、亂罰款、亂收費(fèi)的，紀(jì)檢監(jiān)察部門要抓幾個(gè)典型，公開(kāi)曝光。要開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境專項(xiàng)整治，分別由李曉蘭縣長(zhǎng)和分管食品安全工作的xx縣長(zhǎng)牽頭，組織對(duì)學(xué)校附近的網(wǎng)吧、學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生食堂、小賣部以及校園周邊的小餐飲進(jìn)行全面檢查清理，本月內(nèi)拿出方案，集中整治一個(gè)月。全社會(huì)都要尊重教師的勞動(dòng)，理解教師的辛苦，為教師從事教育工作營(yíng)造寬松環(huán)境。三要加大投入。縣政府將繼續(xù)加大對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的投入，堅(jiān)持每年為教育辦幾件實(shí)實(shí)在在的好事。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要結(jié)合各自實(shí)際，加大對(duì)教育的投入，建成一批教育民生工程。教體局要統(tǒng)籌研究如何借助上級(jí)項(xiàng)目支持、抓住對(duì)口協(xié)作機(jī)遇和開(kāi)展招商引資，全方位拓寬教育投資渠道，吸引更多民間資本投入教育事業(yè)發(fā)展。當(dāng)前尤其要依托與北京市朝陽(yáng)區(qū)的對(duì)口協(xié)作平臺(tái)，在職業(yè)教育發(fā)展、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、提高師資水平和教育資源共享等方面取得突破。

教體局優(yōu)秀教師范文第4篇

一、招聘原則

1.堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。

2.堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

3.堅(jiān)持好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則。

二、招聘計(jì)劃

共招聘5名。其中物理1名，化學(xué)1名，地理1名，英語(yǔ)1名，政治1名（招聘過(guò)程中如個(gè)別學(xué)科沒(méi)有完成招聘計(jì)劃，可根據(jù)需要臨時(shí)調(diào)整計(jì)劃）。

三、招聘對(duì)象

1.2016年畢業(yè)及往屆畢業(yè)的免費(fèi)師范生。

2.2016年畢業(yè)及往屆畢業(yè)的師范類全日制普通高校碩士研究生。

3.具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格且教育教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師。

四、招聘條件

1.遵紀(jì)守法，具有良好的品行，熱愛(ài)教育事業(yè)。

2.具有招聘崗位所需的學(xué)歷和專業(yè)條件。

3.具有相應(yīng)學(xué)段學(xué)科的教師資格證。

4.具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

5.免費(fèi)師范畢業(yè)生和碩士研究生年齡在35周歲以下，具有高級(jí)職稱的在職優(yōu)秀教師年齡在40周歲以下。

五、招聘方式

1.由縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組直接到師范院?；蛉瞬沤涣魇袌?chǎng)招聘（現(xiàn)場(chǎng)招聘）。

2.由畢業(yè)生直接與縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系報(bào)名（網(wǎng)上招聘）。

六、招聘程序

1.公布招聘信息。將教師招聘信息在《寧陜教育網(wǎng)》和《寧陜政府網(wǎng)》。

2.報(bào)名。①應(yīng)聘者到現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)上報(bào)名（2015年12月5日，陜西師范大學(xué)）。②網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為：2015年12月10日至2016年4月30日。應(yīng)聘者通過(guò)《寧陜教育網(wǎng)》自行下載并填寫《寧陜縣2015年招聘高中教師報(bào)名表》，發(fā)送到寧陜縣教育體育局人事股郵箱（[email protected]）。報(bào)名時(shí)應(yīng)如實(shí)填寫本人信息，并插入本人近期免冠正面證件照片，報(bào)名需使用二代身份證。如所填信息于本人真實(shí)信息不相符，后果由應(yīng)聘人自負(fù)，凡弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，取消應(yīng)聘資格。

聯(lián)系電話：0915—6822717，聯(lián)系人：楊光志。

如現(xiàn)場(chǎng)招聘已完成招聘計(jì)劃，則不再接收網(wǎng)上報(bào)名。原則上網(wǎng)上報(bào)名根據(jù)報(bào)名情況每一個(gè)月或分階段受理一次，通知應(yīng)聘者參加面試。如已完成招聘計(jì)劃則不再受理報(bào)名。

3.資格審查。到師范院?；蛉瞬沤涣魇袌?chǎng)招聘會(huì)上應(yīng)聘者，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行資格審查。在網(wǎng)上報(bào)名并通過(guò)資格審查者，按通知的時(shí)間到寧陜縣教體局參加現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審。無(wú)論現(xiàn)場(chǎng)招聘或網(wǎng)上招聘，均應(yīng)提交以下材料：身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)到證、高中教師資格證、師范生免費(fèi)教育協(xié)議書原件及復(fù)印件（2016年畢業(yè)的，可暫不提供畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、報(bào)到證，但應(yīng)于2016年7月30日前提供）。

4.考核。到師范院?；蛉瞬沤涣魇袌?chǎng)招聘會(huì)上應(yīng)聘者，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行面試，并簽訂初步聘用協(xié)議。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知其在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加面試，并簽訂初步聘用協(xié)議。

面試形式為試講和答辯。

5.考察。被列入考察人員的，由縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)其思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)以及與招聘崗位相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行考察，并對(duì)應(yīng)聘人員的資格條件進(jìn)行復(fù)審。

6.體檢?？疾旌唾Y格復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)人員參加縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組指定的縣級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行體檢，體檢參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行。

7.公示。根據(jù)考核、考察、體檢結(jié)果，擇優(yōu)確定擬聘人員并進(jìn)行公示。

8.聘用。公示期滿沒(méi)有異議或反映的問(wèn)題經(jīng)查失實(shí)的，由縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)擬聘人員進(jìn)行審核，確定最終擬聘用人員名單。

擬聘用人員試用期一年，試用期滿后，經(jīng)考核能勝任高中教育教學(xué)工作，簽訂正式聘用合同，按編制人事管理程序辦理聘用手續(xù)。不能勝任高中教學(xué)工作的，不予聘用。

七、待遇

凡符合招聘條件，被正式聘用的教師，享有以下待遇：

1.按照國(guó)家工資政策享受相應(yīng)的工資及待遇。

2.簽訂正式聘用合同后，一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2萬(wàn)元。

3.符合職務(wù)晉升條件的，同等條件下優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在上級(jí)人事部門核準(zhǔn)的崗位職數(shù)范圍內(nèi)調(diào)劑職數(shù)，不受指標(biāo)限制。

4.招聘的教師，由任教學(xué)校提供教師周轉(zhuǎn)住房和基本的生活設(shè)施。

教體局優(yōu)秀教師范文第5篇

熊彼特說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的財(cái)政支出就是她的意識(shí)形態(tài)。從2012年到2014年的三年時(shí)間里，李滄區(qū)累計(jì)投入10.31億元用于改善區(qū)內(nèi)教育條件，完成11所中小學(xué)校的新建、改建工程，總建筑面積達(dá)19.3萬(wàn)平方米。這一數(shù)字是自1994年建區(qū)到2011年8年間，李滄區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校舍建筑總面積的91.4%。

2014年，地處青島北部的李滄區(qū)6所新校正式啟用。2015年，李滄區(qū)還將投入15.2億元新建8所設(shè)施完備的中小學(xué)校。換而言之，從2012年以來(lái)，李滄區(qū)新建和改擴(kuò)建學(xué)校數(shù)量相當(dāng)于之前7年的總和，幾乎是再造了一個(gè)李滄教育。

均衡教育機(jī)會(huì)的區(qū)域樣本

在德國(guó)，任何一所小學(xué)都可能是最好的學(xué)校。優(yōu)質(zhì)的教育資源均衡分布，所以，德國(guó)人常常說(shuō)，最好的學(xué)校就在家門口。

隨著李滄區(qū)基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量的提升，這樣的理念正在逐步改變著李滄人的擇校觀。“不少原本在別處擇校的李滄孩子，都紛紛轉(zhuǎn)學(xué)回到離家更近的學(xué)校?！?/p>

近年來(lái)，李滄區(qū)積極探索“一校一品一特色”的辦學(xué)思路，永寧路小學(xué)的“多彩永寧”、汾陽(yáng)路小學(xué)的“乒乓汾陽(yáng)”、四十九中的“小班化教學(xué)”、浮山路小學(xué)的“書香浮山”、二十七中的“儒家文化”……從傳統(tǒng)強(qiáng)?！耙恢Κ?dú)秀”到“百花齊放”，特色學(xué)校漸成規(guī)模。

因?yàn)榈靥幥鄭u北部門戶，李滄區(qū)外來(lái)人口眾多。目前，李滄區(qū)就讀的新市民子女約1.8萬(wàn)人，占全區(qū)學(xué)生總數(shù)48%以上。這樣一個(gè)龐大的群體，無(wú)疑對(duì)李滄教育資源的承載力和管理能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

李滄區(qū)堅(jiān)持一視同仁的教育理念，對(duì)所有的孩子統(tǒng)一就近入學(xué)和編班?！拔易哌^(guò)很多城市，沒(méi)有一個(gè)地方像李滄區(qū)對(duì)‘外來(lái)戶’孩子這樣好。”曾在北京、河北等地做生意的劉先生，在奔波多年后，決定把家安在李滄，吸引他的最重要的原因就是這里的宜學(xué)風(fēng)氣。

讓孩子在業(yè)余時(shí)間學(xué)幾門提升素養(yǎng)的課程，已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)的共識(shí)。但對(duì)新市民子女而言，這幾乎是一種奢望。無(wú)論是從家庭經(jīng)濟(jì)還是家長(zhǎng)時(shí)間，都無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！拔覀儎?chuàng)新地把輪滑、舞蹈、民樂(lè)、國(guó)畫、書法、武術(shù)、足球、茶藝、陶藝、棋類等作為學(xué)校的校本課程和社團(tuán)活動(dòng)，李滄學(xué)生在學(xué)校就可以學(xué)到特色課程?！崩顪鎱^(qū)教體局負(fù)責(zé)人告訴記者。

“這些特色課程都是由區(qū)里外聘專業(yè)藝術(shù)院校里的專業(yè)人士授課，考慮到新市民子女的經(jīng)濟(jì)狀況，所有特色課程需要的器具，都由學(xué)校免費(fèi)提供?！毙率忻褡优壤嫉饺W(xué)生總數(shù)了92%的湘潭路小學(xué)校長(zhǎng)方建磊這樣解讀“特色教學(xué)的深意 。

同一片藍(lán)天下，同樣的多彩教育。2013年，李滄區(qū)以全省21個(gè)申報(bào)區(qū)市第一名的成績(jī)順利通過(guò)國(guó)家教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展縣（區(qū)）的驗(yàn)收。這樣不僅是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)所收獲的榮譽(yù)所在，而且暗合了一座城區(qū)家園般的溫暖和一代新市民子女從兒時(shí)所獲得的人之尊嚴(yán)與人之價(jià)值。

現(xiàn)實(shí)版“小靈通漫游未來(lái)世界”

《小靈通漫游未來(lái)世界》是幾代人耳熟能詳?shù)膬和破兆x物，書中對(duì)未來(lái)學(xué)校作了全景式的掃描。當(dāng)走進(jìn)李滄區(qū)新建的學(xué)校，很多人驚喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的一些科學(xué)幻想已然實(shí)現(xiàn)。

“李滄新建學(xué)校以‘現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)’配備食堂、風(fēng)雨操場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、大型圖書室，功能設(shè)計(jì)上更加體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本?！崩顪鎱^(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)韓川德說(shuō)，李滄新學(xué)校建設(shè)完全突破了過(guò)去中小學(xué)學(xué)校的布局，除了高于標(biāo)準(zhǔn)的功能處室配備外，陶藝館、民俗館、科技館、樂(lè)器坊、手工制作展館、無(wú)土栽培教室等特色場(chǎng)館，開(kāi)拓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的空間和載體。

此外，李滄區(qū)還著力加大對(duì)原有學(xué)校的升級(jí)改造力度，構(gòu)建智慧教育體系，交互式電子白板、全自動(dòng)錄播教室、數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室、校園電視臺(tái)、教育無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（ipad教室）、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等成為李滄學(xué)校的標(biāo)配，師生們盡享現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施帶來(lái)的便捷與高效；集中供熱改造、安全設(shè)施升級(jí)、食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)……李滄區(qū)學(xué)校建設(shè)和硬件配備已經(jīng)走在全市最前面。

已有50多年建校歷史的湘潭路小學(xué)是李滄區(qū)投資1.3億元異地重建的。新建的校園占地22670平方米、設(shè)計(jì)規(guī)模30個(gè)教學(xué)班，科學(xué)OK吧、陽(yáng)光劇場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)、輪滑場(chǎng)、科學(xué)探究室、天文教室、機(jī)器人室、校園電視臺(tái)、圖書閱覽室、茶藝室、陶藝室等二十多個(gè)專用處室一應(yīng)俱全?！袄蠋?，以前的學(xué)校像老母雞，現(xiàn)在就像是金鳳凰。”一名湘潭路小學(xué)的學(xué)生這樣表述新舊學(xué)校的天壤之別。

湘潭路位于灣頭社區(qū)，在這個(gè)傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，新建的湘潭路小學(xué)落成不過(guò)數(shù)月，卻已經(jīng)成為最讓當(dāng)?shù)厝恕办乓钡牡貥?biāo)。這所小學(xué)所派生的蝴蝶效應(yīng)，已經(jīng)讓他們嘗到了不少甜頭――首先自家孩子再也不用受擇校之苦，其次新學(xué)校帶動(dòng)周邊房源大幅升值。

以軟實(shí)力鑄品牌

2014秋季開(kāi)學(xué)伊始，李滄區(qū)教體局與上海靜安區(qū)教育局簽約開(kāi)展教育資源跨區(qū)域合作。

簽約后，雙方在教育管理、學(xué)術(shù)交流、教改實(shí)驗(yàn)、師資培訓(xùn)等方面開(kāi)展全方位交流，李滄教育可以分享上海的優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，校際間的合作加強(qiáng)，青島王埠小學(xué)成為上海愉快教育研究所教育基地，并攜手上海一師附小開(kāi)展相關(guān)“愉快教育”研究活動(dòng)。

教育大計(jì)，教師為本。

在李滄區(qū)教體局關(guān)于對(duì)接優(yōu)質(zhì)教育資源的方案中，這僅僅是一個(gè)側(cè)面。對(duì)此，他們有著更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算――“李滄區(qū)從那些浸潤(rùn)名師的區(qū)域‘引智’，通過(guò)與高校對(duì)接，與名師名校對(duì)接，引進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)專家群，為李滄教育資源保持上行態(tài)勢(shì)形成發(fā)展合力?！?/p>

韓川德如數(shù)家珍列舉李滄教育對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源的多方探索：與山師大開(kāi)展名師培訓(xùn)合作，“雙導(dǎo)師制”使教師從理論到實(shí)踐都得到提升；對(duì)接清華、北大等多所知名高校，實(shí)施名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程；引進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，近兩年引進(jìn)齊魯名校長(zhǎng)3名，省市級(jí)骨干教師48名；成立以“齊魯名校長(zhǎng)”為主持人的校長(zhǎng)發(fā)展聯(lián)盟和區(qū)校兩級(jí)“優(yōu)秀教師成長(zhǎng)工作室”37個(gè)，發(fā)揮名骨干的輻射帶動(dòng)作用；開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源提高全員素質(zhì)……

硬環(huán)境、軟實(shí)力。這些教育新舉甫一探索，便得好評(píng)。