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昆蟲(chóng)的故事范文第1篇

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生

教學(xué)分析：昆蟲(chóng)在低年級(jí)學(xué)生的眼里，可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)蟲(chóng)子，而是他們童話世界中的重要角色。本課旨在利用童話增強(qiáng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，拓展學(xué)生創(chuàng)作空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美情感，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的全面提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，感受和體驗(yàn)畫(huà)中可愛(ài)的昆蟲(chóng)形象。

2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的形象和色彩的理解，增強(qiáng)對(duì)昆蟲(chóng)的表現(xiàn)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)：整合多學(xué)科知識(shí)，多方面、多角度了解各種昆蟲(chóng)；學(xué)習(xí)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)昆蟲(chóng)的形象。

難點(diǎn)：掌握表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方法，突出自己對(duì)昆蟲(chóng)的感受，畫(huà)出生動(dòng)、具有完整結(jié)構(gòu)的昆蟲(chóng)形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師：教具、范畫(huà)、多媒體課件。

2.學(xué)生：課前收集有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片資料；繪畫(huà)材料、繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

讓學(xué)生回憶一下《白雪公主》等他們比較熟悉的童話故事中各個(gè)角色的性格特點(diǎn)。

師：如果讓昆蟲(chóng)充當(dāng)這些童話故事中的角色，你們會(huì)選哪種昆蟲(chóng)呢？

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，增強(qiáng)觀察昆蟲(chóng)的欲望，為下面欣賞、感受昆蟲(chóng)環(huán)節(jié)做好必要的準(zhǔn)備。

二、欣賞、感受昆蟲(chóng)

走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)，為故事角色配演員。

師：在昆蟲(chóng)的世界里，有胖胖的、瘦瘦的蟲(chóng)，有兇惡的、溫和的蟲(chóng)，有色彩絢麗的、會(huì)變色的蟲(chóng)……讓我們帶著放大鏡，仔細(xì)觀察它們的外形、色彩、結(jié)構(gòu)特征，選擇角色吧！

[最重的（犀金龜）、最小的（卵蜂）、最長(zhǎng)的并會(huì)變色的（竹節(jié)蟲(chóng)）、色彩絢麗的(蝴蝶)、群居的（螞蟻、蜜蜂）、獨(dú)居的（蟋蟀）、跳遠(yuǎn)能手（蝗蟲(chóng)）、大力士（屎殼郎）……]

學(xué)生討論選哪個(gè)昆蟲(chóng)表演故事中的角色。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察昆蟲(chóng)的外部特征、色彩特征，以及根據(jù)他們不同的本領(lǐng)和習(xí)性，選擇相應(yīng)的角色，使學(xué)生在觀察的同時(shí)，投入必要的情感因素。

三、了解、分析昆蟲(chóng)

1.語(yǔ)言導(dǎo)入

師：要想把角色表演好，還得弄清楚演員的身體結(jié)構(gòu)。老師還給小朋友帶來(lái)了一些昆蟲(chóng)的仿真玩具，請(qǐng)小朋友們趕快找找在誰(shuí)的抽屜里？（分配給每小組兩個(gè)昆蟲(chóng)的仿真玩具）

師：請(qǐng)小組長(zhǎng)和你們組的小伙伴一起仔細(xì)研究一下，它們各有什么特征？（生討論）

師：你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2.小結(jié)。

（課件展示）小博士說(shuō)：“昆蟲(chóng)的基本特征可以概括為：六條腿和兩對(duì)翅膀，一對(duì)觸角頭上生，并且它們的身體還可以分為頭、胸、腹三部分。昆蟲(chóng)在全世界有1000多萬(wàn)種，占了動(dòng)物的70%。它們除了共同的特征外，自身也有著不同的特點(diǎn)。”

設(shè)計(jì)意圖：在堂課上讓學(xué)生了解必要的昆蟲(chóng)知識(shí)，同時(shí)為他們的創(chuàng)作做必要的準(zhǔn)備，真正體現(xiàn)美術(shù)教育是一種綜合性的基礎(chǔ)教育，體現(xiàn)新課改教學(xué)中提倡淡化各學(xué)科界限、強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合的要求。

四、教師示范

師：老師早就為《白雪公主》中心腸歹毒的皇后選好了演員——大黃蜂。

老師邊畫(huà)邊講解要領(lǐng)：（1）根據(jù)角色性格特點(diǎn)的需要，概括畫(huà)出外形，可適當(dāng)對(duì)進(jìn)行變形、夸張?zhí)幚?；?）添上細(xì)節(jié)特征花紋；（3）根據(jù)角色的性格特點(diǎn)，大膽使用顏色。

五、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：用繪畫(huà)工具畫(huà)自己喜愛(ài)的故事中的角色形象。

學(xué)習(xí)建議：夸張表現(xiàn)外形特征；畫(huà)出細(xì)節(jié)特征；可以不受顏色的束縛，大膽用色。

六、作業(yè)評(píng)價(jià)

讓學(xué)生把自己畫(huà)的昆蟲(chóng)粘貼到黑板上的主題背景上（演員簡(jiǎn)介）。

讓學(xué)生頭戴自己給故事創(chuàng)作的蟲(chóng)子形象，進(jìn)行小品表演。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。（評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：外形特點(diǎn)、色彩怎么凸顯角色特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較完整；細(xì)節(jié)各不同。）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在表演過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的成功或不足，根據(jù)情境的需要一起評(píng)價(jià)和修改作品，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)作的熱情。

七、延伸拓展

根據(jù)今天小組創(chuàng)作的昆蟲(chóng)形象自編一個(gè)昆蟲(chóng)故事。

昆蟲(chóng)的故事范文第2篇

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目標(biāo)：

養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。

三、情感目標(biāo)：

感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲(chóng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲(chóng)形態(tài)。

課學(xué)準(zhǔn)備：

教師：各種昆蟲(chóng)的圖片、有關(guān)昆蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)、故事等。

學(xué)生：課前收集各種有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟動(dòng)主體

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?/p>

2、揭開(kāi)謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。

二、發(fā)揮主體

1、游戲：展示箱子，讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲(chóng)的圖片。帶回本組討論。

2、“你們小組的昆蟲(chóng)是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？

3、故事：講小鳥(niǎo)找昆蟲(chóng)吃的故事。展示枯葉蟲(chóng)的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？

4、示花紋奇特的毛毛蟲(chóng)：它奪目的花紋有什么作用？

5、知道什么昆蟲(chóng)有些什么特別的本領(lǐng)呢？-——展示螢火蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、臭屁蟲(chóng)………

6、提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書(shū)。

7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態(tài)過(guò)程圖。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲(chóng)。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？

三、發(fā)展主體

1、魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只

2、展示橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？

3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲(chóng)，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。

4、展示一沒(méi)有花紋的橡皮泥昆蟲(chóng)：誰(shuí)能給它添上美麗的花紋？

昆蟲(chóng)的故事范文第3篇

原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘。我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。這是一部描述昆蟲(chóng)的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似?！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。

《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)之類的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。

看著看著，這些蟲(chóng)此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)此文來(lái)源于文秘站網(wǎng)是不是還會(huì)存在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，是不是以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，.

當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。使我深深的感覺(jué)到“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

昆蟲(chóng)的故事范文第4篇

魯迅稱《昆蟲(chóng)記》為"講昆蟲(chóng)生活"的楷模。

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書(shū)名直譯為《昆蟲(chóng)學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對(duì)昆蟲(chóng)的本能及其習(xí)俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

昆蟲(chóng)的故事范文第5篇

法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫的《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，將我們帶入一個(gè)神奇的世界，使讀者特別著迷。書(shū)中記載了十幾種昆蟲(chóng)的生活方式，下面是小編為大家整理的法布爾昆蟲(chóng)記品鑒心得2022，希望能幫助到大家!

法布爾昆蟲(chóng)記品鑒心得1暑假里，我讀了一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)的'作者是法國(guó)昆蟲(chóng)家、文學(xué)家法布爾。這本書(shū)向我們主要介紹了7種昆蟲(chóng)。

《昆蟲(chóng)記》是一部不朽的傳世佳作。文章的語(yǔ)言淺顯易懂，為我們介紹了昆蟲(chóng)世界的各種趣聞逸事，是一部集知識(shí)、趣味、文學(xué)、哲理于一體的散文集。這本書(shū)精選了有關(guān)紅螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各種較為在生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，讓我在引人入勝的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)了科普知識(shí)。

小時(shí)候，每到夏天，我都會(huì)在外婆家住上一陣子。跟著大我三歲的表哥，我們幾乎翻遍了院內(nèi)院外的每一個(gè)角落。大有魯迅先生“從百草園到三味書(shū)屋”的情趣。捉過(guò)螢火蟲(chóng)，掏過(guò)螞蟻洞，撅過(guò)蟬的幼蟲(chóng)，甚至還養(yǎng)過(guò)數(shù)不清的蟈蟈。跟昆蟲(chóng)沒(méi)少打過(guò)交道。殊不知，在閱讀了《昆蟲(chóng)記》后，我竟被深深地震撼了。我從不知觀察蟲(chóng)子，與蟲(chóng)子打交道還有如此高深的學(xué)問(wèn)。原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘。這許許多多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，竟使我有種第一次進(jìn)入一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界的幻覺(jué)，我仿佛成了“蟲(chóng)盲”。

法布爾寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

法布爾昆蟲(chóng)記品鑒心得2法布爾不僅是個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家，還是一個(gè)文學(xué)家。我想，這本書(shū)之所以耐讀正和他那細(xì)膩風(fēng)趣的文筆有關(guān)。很顯然，在他的眼里，這個(gè)昆蟲(chóng)的世界是如此有趣，他是那么地?zé)釔?ài)這些昆蟲(chóng)，所以筆下的昆蟲(chóng)都是生機(jī)勃勃、充滿生命力的。他對(duì)昆蟲(chóng)充滿了感情，在這里，昆蟲(chóng)就是他的朋友。

當(dāng)他想去挖黃蜂的窠巢時(shí)，選擇早上動(dòng)手，因?yàn)檫@時(shí)候“我希望清晨的冷氣多少可以為它們降降火氣，削弱它們的惱怒和氣焰。”他說(shuō)“螳螂天生就有著一副嫻美且優(yōu)雅的身材。”說(shuō)到蜜蜂的寄生蟲(chóng)，法布爾憤憤不平：“這些心狠手辣的強(qiáng)盜鳩占鵲巢，把別人的家占為己有，卻毫無(wú)羞愧之心。到了來(lái)年，巢穴的主人早已慘遭不幸，而壞事做盡的惡棍卻順利地迎來(lái)了自己的幼蟲(chóng)?！鼻宓赖募紫x(chóng)犀頭母親時(shí)時(shí)刻刻照顧自己的孩子，連續(xù)四個(gè)月不吃不喝，實(shí)在困了就在旁邊睡上一小會(huì)兒，打個(gè)小盹。法布爾對(duì)這樣的犧牲精神贊賞有加：“這位母親就是這樣辛苦地看守它的卵，為后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女真是操碎了一顆心?！边@樣的文字，讀起來(lái)會(huì)是覺(jué)得在讀科普文章嗎?不，這就是文學(xué)作品，有趣神奇的文學(xué)作品。

讀著《昆蟲(chóng)記》，我不得不為法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷和犧牲精神所震撼。他可以為了觀察捕蠅蜂，站在烈日下半天不動(dòng);他可以為了了解蜣螂的做球過(guò)程，躺在地上與蜣螂為伍，臟?那算什么;他可以冒著被黃蜂蜇傷的危險(xiǎn)(實(shí)際上經(jīng)常被蜇)，無(wú)遮無(wú)擋地站在蜂窩旁看蜜蜂如何喂養(yǎng)它們的孩子;他可以在松樹(shù)林里和松毛蟲(chóng)相伴到深夜;他可以整天整天地呆在昆蟲(chóng)室，眼睛不敢眨一下地觀察那些幼蟲(chóng)的孵化過(guò)程……也許任何人的人生都該這樣吧，一生只做好一件事，為之付出，為之犧牲，才能最終達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)然，我相信他是快樂(lè)的，做自己喜歡的事，吃再多的苦，也是一種樂(lè)趣。

讀完這本書(shū)，我想說(shuō)，感謝法布爾，因?yàn)檫@世界有這么個(gè)奇人，有他一輩子的觀察和研究，我們才可以讀到這本奇特的書(shū)。

法布爾昆蟲(chóng)記品鑒心得3法布爾用他一生很多的時(shí)間觀察千奇百怪的昆蟲(chóng)，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲(chóng)們的所有習(xí)性，并且不斷思考，必要時(shí)總會(huì)將昆蟲(chóng)帶到家里養(yǎng)，以便觀察。辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，唱歌的蟈蟈……它們都像你的親密朋友一樣，給你講述它們平凡生活中的不尋常的故事。

法布爾傾注一生在昆蟲(chóng)的觀察與研究中，他懷著父母對(duì)子女一樣的愛(ài)心，記錄了昆蟲(chóng)的生命過(guò)程，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、敬畏和贊美。整本書(shū)介紹了不一樣昆蟲(chóng)的不一樣習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，愚笨的毛蟲(chóng)，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛。其中螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。

在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了夢(mèng)想而不斷奮斗!

法布爾為了完成《昆蟲(chóng)記》幾乎是犧牲了一切。他沒(méi)有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過(guò)上幻想中的“好日子”，卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自我這張“板凳上”。最終他堅(jiān)持不懈的精神受到廣大人民的認(rèn)可!

法布爾昆蟲(chóng)記品鑒心得4昆蟲(chóng)，大家都一定見(jiàn)過(guò)吧!在路邊，在樹(shù)上，在草叢……隨處可見(jiàn)，可是你知道這些昆蟲(chóng)的名字和生活習(xí)性嗎?想必你也不大清楚吧?？墒欠▏?guó)的一個(gè)小男孩——法布爾，卻是一個(gè)了解各種昆蟲(chóng)習(xí)性的“科學(xué)家”。他長(zhǎng)大后還成了遠(yuǎn)近聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家，最終他將自己一生的收獲都編進(jìn)了一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。

這本書(shū)生動(dòng)有趣地講了各種昆蟲(chóng)的生老病死、生活習(xí)性，如螞蟻，蜜蜂、馬蜂等等。它們?nèi)勘环ú紶栆灰挥^察過(guò)，因此法布爾也受了不少苦，一次他被一整窩的馬蜂蜇了手。為了觀察紅螞蟻和黑螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)，一蹲就是好幾個(gè)鐘頭，但是這些苦都是值得的，他寫出了昆蟲(chóng)界的“荷馬史詩(shī)”，也讓人們更加了解了昆蟲(chóng)!

在這本書(shū)里，我最想說(shuō)一說(shuō)的一種昆蟲(chóng)就是——蟬。蟬在寓言故事中總是像螞蟻乞討，不勞而獲，但事實(shí)并非如此;相反是螞蟻霸道!書(shū)中寫到：有一天，蟬在樹(shù)上吸食樹(shù)的汁液，許多昆蟲(chóng)見(jiàn)里都想來(lái)喝上一口，螞蟻知道來(lái)立馬爬到蟬的井邊，他們不惜用一切辦法去霸占這口井，他們咬蟬的腿尖，爬上蟬的后背，有的還想拔來(lái)蟬的“吸管”!最后，蟬被螞蟻擾得生氣了，他離開(kāi)了井，走之前還向螞蟻撒了泡尿，你看蟬多么清高，不與螞蟻這些小人們計(jì)較。沒(méi)想到螞蟻是寓言中的蟬，而蟬是寓言中的螞蟻呢!

法布爾的這本《昆蟲(chóng)記》幽默生動(dòng)地?cái)⑹隽怂麑?duì)生命的熱愛(ài)和尊重，他描寫的每一種昆蟲(chóng)都各具特點(diǎn)，例如：蟬是那么的可愛(ài)、高尚，螞蟻是那么的令人厭惡……他贊揚(yáng)了蟬的這種不為小事計(jì)較，寬容大方的精神，這種精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

法布爾昆蟲(chóng)記品鑒心得5暑假里，媽媽給我買了一本名叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)，看了以后使原本就對(duì)昆蟲(chóng)非常感興趣的我，就越發(fā)地喜歡上這些小蟲(chóng)子。

《昆蟲(chóng)記》這本巨著的作者是法國(guó)作家法布爾，他擁有哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的觀察能力，文學(xué)家一般的感受和抒寫。他耗費(fèi)一身的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，并將其記錄下來(lái)，這本讓他花費(fèi)畢生心血的杰作先后被翻譯成50多種文字。

通過(guò)作者的描寫，我能想象昆蟲(chóng)在活動(dòng)的畫(huà)面，蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛在捕獲食物……多么神奇的大啊。獸類動(dòng)物有弱肉強(qiáng)食、寄生的現(xiàn)象，昆蟲(chóng)里也有類似的情況，蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還要小

的小蟲(chóng)子，會(huì)將的卵產(chǎn)在蟬卵上面，而這種小蟲(chóng)子發(fā)育要比蟬快好幾個(gè)月，這種小蟲(chóng)子的幼蟲(chóng)便拿蟬卵作為食物，供自己生長(zhǎng)發(fā)育所需。

小時(shí)候，在看《黑貓警長(zhǎng)》動(dòng)畫(huà)片時(shí)，有一集是說(shuō)母螳螂在結(jié)婚當(dāng)夜將公螳螂吃掉，然后黑貓警長(zhǎng)來(lái)破案的。一直以為這只是編造的，看了《昆蟲(chóng)記》后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片是真實(shí)的科教。讓我了解了螳螂是一種

無(wú)情的昆蟲(chóng)，母螳螂竟會(huì)六親不認(rèn)地把它的吞食掉，產(chǎn)卵后便再也不回來(lái)了，不管自己的親生子女能否健康!

在這本書(shū)里，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一體，娓娓道來(lái)，在對(duì)昆蟲(chóng)日常習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)作者對(duì)特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的熱愛(ài)。

在這本書(shū)中，作者不是經(jīng)過(guò)解剖等工序來(lái)完成自己的作品，而是親身溶入大自然，不顧野外冒險(xiǎn)的，就好比描寫黃蜂，作者很細(xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)怎么冒著去觀察黃蜂巢，又怎樣弄懂黃蜂的習(xí)性，寫得非常精彩。