前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有趣的游戲范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有趣的游戲范文第1篇

格列佛和魯濱孫一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)、不甘寂寞與無聊的人?！陡窳蟹鹩斡洝分杏洈⒘怂苡卫⑵痔兀ㄐ∪藝⒉剂_卜丁奈格（大人國）、飛島國、慧S國等地的經(jīng)歷，生動(dòng)有趣。他記憶力很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和觀察，善于思考，有獨(dú)特的思維，性情樸實(shí)溫和，對人態(tài)度友好，容易與人交往，知恩圖報(bào)，有君子之風(fēng)，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險(xiǎn)，也會(huì)隨時(shí)準(zhǔn)備抗擊一切對朋友不利的人。同時(shí)他聰明機(jī)智，有膽識，處事圓滑合理，說話巧妙伶俐，做事堅(jiān)決果斷，能夠見機(jī)行事，抓住一切機(jī)會(huì)追求自由，有著極強(qiáng)的自信心，相信自己能夠成功。他為人坦率，愛國，也十分愛惜自己的面子，對敵視他的人充滿了仇恨、厭惡與鄙視，但敬重高尚的人和知識豐富的學(xué)者?？偟膩碚f，他是一個(gè)具有質(zhì)疑精神、酷愛真理、有忍耐力的游者。

【經(jīng)典素材】

皇帝把三根6英寸長的精美絲線放在桌上。一根藍(lán)的，一根紅的，還有一根綠的。這三根絲線是皇帝預(yù)備下的獎(jiǎng)品，用來表示他對一些人的特殊恩典。這種典禮在皇宮大殿上舉行，候選人員都要在這里比試和前面完全不同的技藝，在新、舊大陸的各個(gè)國家中我都沒有見過類似的玩意兒?；实凼掷锬弥桓髯樱偷孛嫫叫?，候選人員一個(gè)個(gè)依次跑上前去，有時(shí)候跳過橫桿，有時(shí)候在橫桿下面來回爬幾遍，這完全要視橫桿上升或者下降的情形而定。有時(shí)候皇帝和首相各拿著木棍的一頭。有時(shí)候也由首相一個(gè)人拿著木棍。誰表演得最敏捷，跳來爬去的時(shí)間最長，就賞賜給他一根藍(lán)絲線。第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線。他們都把這些絲線纏在腰間。你可以看到朝廷里的大人物幾乎沒有人不用這種絲線作裝飾的。

【多維解讀】

解析一：小游戲折射大世界。這段關(guān)于游戲的描寫十分精彩，作家透過游戲折射的是世風(fēng)。你看，小人國的朝廷官員時(shí)常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)高低獲得各種絲線，而這些官員腰上幾乎沒有不纏絲線的，這正說明了他們?nèi)羌樨I(xiàn)媚的小人。

解析二：獎(jiǎng)勵(lì)可以讓一個(gè)集體活起來。雖然皇帝對下人的獎(jiǎng)勵(lì)看似荒誕，卻告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)：在一個(gè)集體內(nèi)，如果缺少獎(jiǎng)勵(lì)措施，獎(jiǎng)罰不分明，這個(gè)集體就會(huì)失去目標(biāo)，失去活力，最終走向消亡。

解析三：靈魂人物的示范可以影響周圍。在一個(gè)家庭、集體、社會(huì)內(nèi)，起著靈魂作用的人會(huì)在不自覺中影響周圍的人，他的愛好、言行都會(huì)傳遞給身邊的人，最終傳播到群眾中去。

【運(yùn)用示例】

何謂追求？即追逐所求的目標(biāo)，對于這個(gè)問題不同的人有著不同的答案。有的人追求安逸舒服，有的人追求轟轟烈烈，有的人追求聞達(dá)于諸侯，有的人追求淡泊于世……

我想起了那個(gè)有趣的宮廷游戲，所有人為了追求國王的歡心，把各色絲線扎在腰間，去極力贏得那不值一提的獎(jiǎng)賞。我想，大多數(shù)人都會(huì)嘲笑他們的追求。為什么呢？因?yàn)樗麄儼涯繕?biāo)放錯(cuò)了位置，也放得太低了，挖空心思、費(fèi)盡心機(jī)、丑態(tài)百出想要獲得的不過是蠅頭小利。其實(shí)，我們對知識、夢想的追求，有時(shí)又何嘗不是這樣呢？我們要把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)再遠(yuǎn)一點(diǎn)。

――選自《追求生命的主旋律》

有趣的游戲范文第2篇

有孩子的地方就會(huì)有游戲，往往一些游戲會(huì)一下子在學(xué)校風(fēng)靡起來，在輔導(dǎo)班里，就流行起一個(gè)游戲——算二十四點(diǎn)。

初次聽這個(gè)名字，你可能會(huì)有點(diǎn)陌生，這是什么意思呢？就是用四張牌或是寫4個(gè)數(shù)字，用加減乘除的來計(jì)算出“24”，誰先算出來誰就贏了，可以拿走對方的牌，直到對方的牌全部輸完，但是，不是每次都能成功計(jì)算出“24”的，遇到無法計(jì)算的，那就每人拿走自己的牌。平常在家里，我是用撲克牌和外公或爸爸媽媽一起玩，不過，在學(xué)校里沒有撲克牌，就改用幾張小紙片，在上面寫上數(shù)字，雖然要求沒那么高，但是我們?nèi)匀煌娴牟灰鄻泛酢?/p>

每一次下課的時(shí)候，我們兩個(gè)一組幾個(gè)一堆的聚在一起，硬是把好好的“雙人戰(zhàn)”變成了“群毆”模式。有時(shí)人太多了，不得不組成隊(duì)進(jìn)行分隊(duì)?wèi)?zhàn)。下課了，我們立刻擺開架式，首先遇到的數(shù)字是：“9“、”2“、”3“、”3“，這幾個(gè)數(shù)字一出來，我們就蒙了，當(dāng)對手算不出來準(zhǔn)備放棄時(shí)，我一下子看出了計(jì)算方式，可是對方不服輸，比賽繼續(xù)，幾局下來，由于我贏的太多了，對方竟偷偷拿起筆，在我不注意的時(shí)候改了改數(shù)字，并很快的說了正確答案，正當(dāng)他準(zhǔn)備拿走時(shí)，我看出了蹊蹺，抓他個(gè)“現(xiàn)形”，他也不好意思的摸著頭說：“對…對不起，我不會(huì)再這樣了…”看著他那樣子，我不由得笑了，此時(shí)剛好上課鈴起響起，大家立刻一哄作鳥獸散。

這個(gè)游戲不僅有趣可以開發(fā)大腦，鍛煉我們的計(jì)算能力，下課時(shí)歡迎更多的小伙伴們一起來玩吧！

有趣的游戲范文第3篇

一次有趣的傳話游戲

這學(xué)期，我們渝水三小四（6）班的同學(xué)們和老師玩過好幾次課堂游戲，而最讓我們難以忘記的要數(shù)那次有趣的傳話游戲。

記得那天上午，付老師滿臉微笑地走進(jìn)教室。她是我們班的語文老師和班主任，個(gè)子比較高，人也長得很漂亮，大家都非常喜歡她?！巴瑢W(xué)們，我們這節(jié)課來玩?zhèn)€游戲，大家有沒有興趣？”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。原來今天又學(xué)到《語文天地》中的一個(gè)小游戲內(nèi)容了。同學(xué)們控制住自己的音量喊了聲：“耶！”，但這里是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖著手做了個(gè)“V”字形的手勢。

游戲就要開始了，老師先給我們講清游戲規(guī)則，然后隨意叫幾位同學(xué)上講臺(tái)，排成一列，老師神秘地對第一位同學(xué)說了一句簡短的話，然后第二位同學(xué)把他（她）聽到的話傳給第三位同學(xué)……依次類推，一直傳到最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)報(bào)出聽到的是什么話，如果與老師說的一致，就表示游戲成功了，如果不一致，就意味著游戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來，紛紛舉手要求參加。點(diǎn)到名的同學(xué)都興高采烈地走上講臺(tái)，付老師先彎下腰，捂住第一位同學(xué)的耳朵，輕輕地說了一陣，這位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，話被傳到第二位同學(xué)那里了。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來稍微想了一下才說：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直”。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案：“我是十，你是四，說話舌頭沒伸直”。大家聽了，都哈哈大笑起來，連老師都笑得用手捂著肚子。之后，付老師又讓我們分組進(jìn)行傳話游戲，盡管我們都傳得非常認(rèn)真，可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來，我們個(gè)個(gè)都樂翻了天。

后來付老師深情地對我們說：“我們做什么事都得認(rèn)真去做，如果傳話的人都很認(rèn)真的話，相信你們一定會(huì)成功的?！?這一下我們終于明白了，不管是多么簡單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠(yuǎn)。這次有趣的傳話游戲，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中！

有趣的游戲范文第4篇

鴨暖鄉(xiāng)張莊小學(xué)四年級

張夢瑤

今天體育課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)做了一個(gè)好玩的游戲“丟手絹”。老師先給我們講了游戲規(guī)則，接著便把我們分成兩個(gè)組。游戲開始了，我把手絹輕輕的放在了小明的身后，趁他沒注意，撒腿就跑，等我跑到他的位置，他才發(fā)現(xiàn)，可是已經(jīng)來不及了。他只好走到中央，給我們大家背了一首唐詩，他非常自信，聲音很響亮，背完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫好！

有趣的游戲范文第5篇

國慶假期歡樂多多。我和小朋友們玩了許多游戲，其中最有趣的是游戲“3”的考驗(yàn)。

這個(gè)游戲主要是考驗(yàn)我們反應(yīng)靈敏不靈敏。游戲的規(guī)則是：全班同學(xué)圍成一圈，從1開始數(shù)到30，輪到含有“3”的數(shù)字或者“3”的倍數(shù)時(shí)，不數(shù)出來，就用手拍一下旁邊同學(xué)的肩膀，旁邊同學(xué)接著往下數(shù)。如果犯規(guī)，你就淘汰了，到一邊涼快去。最后留下的三位同學(xué)就是勝利者。

游戲開始了，我們圍成一個(gè)圈。前兩個(gè)同學(xué)數(shù)完了“1”和“2”，輪到我了，我心里不停地怦怦直跳，太緊張了，不知道該說還是該拍，我想都沒想就傻乎乎地說了“3”。話說完以后，我一想，糟了，錯(cuò)了！我怎么把“3”給說出來了。趕緊捂住嘴巴，想把這個(gè)“3”按回肚子里去。老師說：“你是第一個(gè)淘汰的，到一邊涼快去。”

輪到王何百旭數(shù)12了，他馬上想到12是3的倍數(shù)，于是他很靈敏地拍了一下旁邊同學(xué)的肩膀。旁邊的董含章想都沒想就使勁拍了一下旁邊同學(xué)的肩膀，“14！”占冰景大聲叫到，閔銳也跟著叫：“15。”話剛說完以后，她舌頭一伸，心里想：糟了，錯(cuò)了，15是3的倍數(shù)呀，不能說出來，她很惋惜地走了出來。

輪到朱鴻杉數(shù)17了，你瞧她多緊張呀！她剛想說，但又不敢出聲。她剛想拍，但手又縮回去了。她手一會(huì)兒伸過去，一會(huì)兒又縮回來，重復(fù)了許多次，就像跳著“千手觀音”。見此情形，大家都忍不住笑了。