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大學(xué)第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第1篇

第二學(xué)期工作的思路：介于同學(xué)們已經(jīng)對(duì)學(xué)校和大學(xué)生活有了基本的了解，班委成員通過(guò)討論，立足班情，在開(kāi)學(xué)之初，班委確立了本學(xué)期的工作思路和主要任務(wù)。本學(xué)期繼續(xù)做好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，保持我班第一學(xué)期學(xué)習(xí)的良好氛圍和勢(shì)頭；繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)思想文化建設(shè)，做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨，加強(qiáng)“五四”的宣傳和學(xué)習(xí)；繼續(xù)做好宣傳工作，傳達(dá)好學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)指示和任務(wù)，真正做到信息的即時(shí)性，完整性和準(zhǔn)確性；繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)，展開(kāi)健康，文明，活潑，向上的班級(jí)活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。

思想教育：本學(xué)期，我班多次召開(kāi)團(tuán)會(huì)，學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)。班級(jí)推薦了張迪，梅瓊，孫騰，張熙，雷小清五位同學(xué)參加70期黨校學(xué)習(xí)。在紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)90年之際，我們班積極展開(kāi)團(tuán)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)ppt展示,心得交流等形式,踴躍學(xué)習(xí)“五四”相關(guān)知識(shí)。并借此機(jī)會(huì)，在全國(guó)上下學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的熱潮中，班級(jí)也組織了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀--我的感悟”的座談會(huì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心祖國(guó)前途，關(guān)心社會(huì)時(shí)政的良好風(fēng)貌。

學(xué)風(fēng)班風(fēng)：學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)是我們班委抓的重點(diǎn)。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)習(xí)是非常重要的。當(dāng)然學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括很多層次，不僅僅只狹隘的認(rèn)為是課本學(xué)習(xí)，還包括實(shí)踐，接人待物，社會(huì)活動(dòng)等。我班同學(xué)繼承上一學(xué)期的良好學(xué)習(xí)勁頭，在課堂上踴躍發(fā)言，積極思考。學(xué)習(xí)委員在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍中做出了良好表率。在班級(jí)口號(hào)“為青春而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而歌”的呼喚下，社工一人保持了民社學(xué)子“積極，樂(lè)觀，文明，向上，開(kāi)朗”的風(fēng)采！

特色活動(dòng)：我們班在第一學(xué)期舉行了幾次活動(dòng)，數(shù)量不多，但是質(zhì)量還好。基于上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，本著“節(jié)約，簡(jiǎn)單，真實(shí)”的風(fēng)格，我們班級(jí)展開(kāi)的多是花費(fèi)較少的集體游戲活動(dòng)。在5月中旬的民博集會(huì)中，主持人和策劃者王小丹，王采文，李麗華，張迪等積極調(diào)動(dòng)大家的興趣。在形式多樣的游戲活動(dòng)中，增進(jìn)了班級(jí)成員之間的情感。民博前的集會(huì)在近三個(gè)小時(shí)的歡愉中結(jié)束。同時(shí)，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，經(jīng)過(guò)班委的商議，確定制作一套班服。6月初，在王小丹，黃波，項(xiàng)羽，藍(lán)株廣的共同努力下，班服拿到了同學(xué)們的手中，反映良好。

總結(jié)：綜觀一學(xué)期的工作，內(nèi)容較多，任務(wù)較重，以上只是簡(jiǎn)單的列舉概要。在具體的工作之中，離不開(kāi)院分團(tuán)委的關(guān)心和支持更凝聚著全體班委的心血和努力，最最重要的是全體社工一人對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和付出！再此換屆之際，我謹(jǐn)代表本屆班委感謝全體社工一人的鼎力支持，感謝分團(tuán)委的指導(dǎo)關(guān)心!并以我個(gè)人的名義感謝本屆班委的積極配合,感謝陳玲老師的指導(dǎo)！希望下一屆班委工作展開(kāi)的更好！---社工一“為青春而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而歌”?。?！

2010-2011年度第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)相關(guān)文章：

大學(xué)第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第2篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我年級(jí)組將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞縣局教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極穩(wěn)妥有效地深化語(yǔ)文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二 、工作要點(diǎn)：

1 、 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)文教學(xué)以及改革的相應(yīng)文章，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2 、加大教研力度，扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高教研實(shí)效

教研組將要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，重視提高每一位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獨(dú)立性的初步研究”的市級(jí)課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。

4、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，安排好教師對(duì)本學(xué)期的單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，提高“空中課堂”的實(shí)效。

5、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，

6、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。（1）、抓集體備課。強(qiáng)化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時(shí)間，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人，提倡研討形式的多樣化及時(shí)化，真正做到實(shí)效。

（2）、加強(qiáng)相互聽(tīng)課的力度。繼續(xù)提倡相互聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課，擴(kuò)大聽(tīng)課面。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（4）擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，將閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合。

三、月工作安排

三月份

1、擬訂年級(jí)組語(yǔ)文教研計(jì)劃；

2、安排本學(xué)期的語(yǔ)文教研活動(dòng)；

四月份

1、組織學(xué)生參加縣小學(xué)生手抄報(bào)比賽或小學(xué)生作文通訊賽；

2、積極參加電教課開(kāi)放周活動(dòng)；3、期中考試，認(rèn)真做好教學(xué)小結(jié)，及時(shí)分析，提出改進(jìn)措施；

五月份

1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查工作；

2、積極參加各級(jí)論文的評(píng)選；

六月份

1、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析；

大學(xué)第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第3篇

為了更好的豐富我校園文化，更好的為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，將以飽滿的精神和青春的活力迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，不斷提高部門(mén)的工作效率，優(yōu)化部門(mén)的工作形式，豐富部門(mén)的工作內(nèi)容，鍛煉部門(mén)干部與干事的工作能力，更好地發(fā)揮文藝拓展部在社聯(lián)的作用，協(xié)助團(tuán)委、社聯(lián)其他部門(mén)為更好發(fā)展和豐富校園文化而努力。在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞全校工作的具體安排，以部門(mén)發(fā)展為核心，以滿足廣大學(xué)生愛(ài)好為目標(biāo)，以保證廣大學(xué)生權(quán)益為目的，以開(kāi)展文藝活動(dòng)為手段，以社聯(lián)穩(wěn)定發(fā)展為基礎(chǔ)，組織豐富多彩的社團(tuán)文藝活動(dòng)，滿足學(xué)生的精神文化需求，服務(wù)校園文化建設(shè)；加強(qiáng)社聯(lián)在全校的作用， 我部門(mén)將努力開(kāi)展更加豐富多彩的文藝活動(dòng)。

二、具體工作主要內(nèi)容

第一學(xué)期

第一、二周

新學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃工作會(huì)議。組織本校各個(gè)文藝社團(tuán)于新生軍訓(xùn)年期間進(jìn)行迎新文藝巡回演出，具體事宜詳見(jiàn)附件一《“襄院軍訓(xùn)文藝達(dá)人”巡回演出活動(dòng)策劃書(shū)》。

第三、四周

確定社聯(lián)文化方案并將子方案全部收齊，準(zhǔn)備開(kāi)展新學(xué)期招干活動(dòng)。具體事宜詳見(jiàn)附件二《社聯(lián)文藝拓展部招干計(jì)劃書(shū)》。

第五、六、七周

確定文藝拓展部個(gè)人干部人數(shù)，以及各個(gè)干部的發(fā)展側(cè)重方向。組織開(kāi)展《社聯(lián)九周年文藝慶典晚會(huì)》具體事宜詳見(jiàn)附件三《“社聯(lián)九周年文藝慶典晚會(huì)”策劃書(shū)》。

第八、九周

總結(jié)前幾周活動(dòng)中優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行上半學(xué)期的表彰，并且積極配合社聯(lián)其他部門(mén)的活動(dòng)，加強(qiáng)與社聯(lián)其他部門(mén)的聯(lián)系。

第十、十一、十二周

組織《襄院達(dá)人秀》的文藝選秀比賽。具體事宜屆時(shí)具體研究商量。

第十三、十四周

對(duì)前幾周的工作做總結(jié)，

第十五、十六周

做好本學(xué)期收尾工作，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行下半學(xué)期的表彰，進(jìn)行部門(mén)的學(xué)期總結(jié)，確立下學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃和具體方向。

第二學(xué)期

第一、二周

新學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃工作會(huì)議

第三、四、五、六、七、八、九周

確定本學(xué)期的文化方案并將子方案全部收齊，組織開(kāi)展《大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)》具體事宜屆時(shí)具體研究商量。

第十周

總結(jié)前幾周活動(dòng)中優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行上半學(xué)期的表彰。進(jìn)行部門(mén)半學(xué)期的總結(jié)。確立下半學(xué)期的計(jì)劃和具體方向。

第十一、十二、十三、十四周

積極配合社聯(lián)其他部門(mén)的活動(dòng)，加強(qiáng)與社聯(lián)其他部門(mén)的聯(lián)系。對(duì)這幾周的工作做總結(jié)。

第十五、十六周

做好本學(xué)期收尾工作，對(duì)各個(gè)干部干事進(jìn)行下半學(xué)期的表彰，進(jìn)行部門(mén)的學(xué)期總結(jié)，確立下學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃和具體方向，以及今后的發(fā)展方向和繼任部長(zhǎng)的人選。

三、部門(mén)工作分配

1、部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)：對(duì)新一屆的干事進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，選出一批優(yōu)秀的各方面能力突出的干事并確立繼任部長(zhǎng)的人選；做好平時(shí)的日常監(jiān)督管理；組織、策劃部門(mén)活動(dòng)以及協(xié)助其他部門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展；協(xié)調(diào)部門(mén)內(nèi)部組織，做好部門(mén)檔案、資料及日常文件的分類整理工作；做好每次例會(huì)的考評(píng)；作好每一次的會(huì)議記錄；更新部門(mén)內(nèi)部人員的聯(lián)系方式，以保信息暢通；學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀干事和社員進(jìn)行表彰以及每一學(xué)期的工作做總結(jié)。

大學(xué)第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第4篇

由于學(xué)校BBS網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)行受阻，經(jīng)同學(xué)們提議建立了“11數(shù)學(xué)精英”“12化學(xué)”兩個(gè)QQ群。學(xué)期初我們就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)程、教案感興趣，問(wèn)及原因是他們想了解總體的教學(xué)內(nèi)容和老師講解的重點(diǎn)。大學(xué)物理課程因其悠久的歷史積累了大量的教學(xué)資料，其中有各種版本的教學(xué)課件、教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。利用群共享空間筆者將教學(xué)課件、不同教材特點(diǎn)說(shuō)明、指導(dǎo)書(shū)名錄、章節(jié)總結(jié)、課后補(bǔ)充習(xí)題及時(shí)上傳，學(xué)生課后下載，既免去了課上聽(tīng)講時(shí)的忙亂和應(yīng)接不暇，又可以比較完整的了解教學(xué)要求，在思考和分析解決問(wèn)題的過(guò)程中得到啟發(fā)。學(xué)生反映，這樣的方式有利于課后的自學(xué)。網(wǎng)絡(luò)也為課后的答疑和討論開(kāi)辟了新的通道，學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)提問(wèn)，教師可以及時(shí)回答。學(xué)生的問(wèn)題正好為教師了解教學(xué)效果及存在問(wèn)題提供了及時(shí)反饋。實(shí)踐表明網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的極大豐富使得教學(xué)形式更為生動(dòng)形象，有助于提高教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的密切使得師生間的交流從課上拓展到課外，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于教師及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，解決存在的問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，起到了良好的反饋和指導(dǎo)作用。

二、小組學(xué)習(xí)機(jī)制的引入

學(xué)生之間由于彼此知識(shí)的差異、自身原有知識(shí)與當(dāng)前學(xué)習(xí)知識(shí)間的差異，在學(xué)習(xí)和對(duì)話過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，激起認(rèn)知上的不平衡。在以理解和達(dá)成一致為目標(biāo)的交互式教學(xué)中，學(xué)生之間通過(guò)對(duì)話，彼此對(duì)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不同，產(chǎn)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同化和順應(yīng)。教師作為主導(dǎo)者，在合適的教學(xué)內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)里，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主研究、合作討論的積極性。在這個(gè)試圖達(dá)成意義一致的過(guò)程中，理解的責(zé)任為小組成員所分擔(dān)，減輕認(rèn)知能力差距帶來(lái)的壓力，為小組成員提供情感支持。作為小組對(duì)話的領(lǐng)導(dǎo)者，教師針對(duì)學(xué)生已有水平提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，在其產(chǎn)生困難的地方提供糾正和引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，每一章內(nèi)容的歸納總結(jié)，重點(diǎn)習(xí)題的分析，以往都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，即使內(nèi)容準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)證和分析順理成章，但多數(shù)學(xué)生依然是忙于記錄，來(lái)不及思考，很難留下深刻的印象?，F(xiàn)在，我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)學(xué)生明確提出要求，在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段練結(jié)歸納。各章結(jié)束時(shí)，每個(gè)人各自完成自己的小結(jié)，在小組討論的基礎(chǔ)上，由一位學(xué)生代表小組發(fā)言，表達(dá)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題分析的理解，其他同學(xué)共同參與討論。這種小組合作的討論方式盡可能地使全班學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。代表小組的發(fā)言者肩負(fù)著責(zé)任，能夠更加認(rèn)真地準(zhǔn)備講解，這對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的提高起到了極大的促進(jìn)作用。

三、課堂交互式教學(xué)的探索

改變以往課堂教學(xué)僅局限于課堂上單一講授或僅采用PPT的教學(xué)模式，是我們的探索初衷之一。在明確課堂教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，根據(jù)具體課題設(shè)計(jì)一系列相對(duì)獨(dú)立而又彼此關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，層層遞進(jìn)，相互滲透；學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)和教師的指導(dǎo)下，借助于情境中的各種物理圖像去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成問(wèn)題，并解決問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)意義構(gòu)建，這樣的課堂教學(xué)模式是我們的追求。在一些具體課題的教學(xué)中，我們做了這樣的嘗試。例如，交流電的產(chǎn)生講授：?jiǎn)栴}1：是不是所有導(dǎo)體通電后在磁場(chǎng)中一定會(huì)受到力的作用？交流討論：通電，垂直于磁場(chǎng)的金屬桿運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明受力；改變電流方向或改變磁場(chǎng)方向，可以使運(yùn)動(dòng)反向。但其平行磁場(chǎng)時(shí)不受力。問(wèn)題2：磁場(chǎng)對(duì)通電矩形線圈如何作用？分析：安培力對(duì)線圈各邊分別作用，合力矩使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。問(wèn)題3：過(guò)了中性面后，如何使線圈繼續(xù)旋轉(zhuǎn)？討論：改變磁場(chǎng)方向或改變電流方向。在兩種方式中，改變電流的方向容易些。問(wèn)題4：怎樣才能使線圈剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置就及時(shí)改變電流方向？分析討論：用兩個(gè)半圓鋁（銅）環(huán)構(gòu)成換向器，兩個(gè)半環(huán)分別接線圈的兩端，兩個(gè)電刷接電源的兩端。課前將問(wèn)題布置給學(xué)生，學(xué)生們自己查找相關(guān)資料，經(jīng)學(xué)習(xí)小組充分討論形成結(jié)論，課堂上，小組代表發(fā)言，同學(xué)補(bǔ)充，教師總結(jié)，使得這一知識(shí)得以順利掌握。在這個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，學(xué)生有興趣有疑問(wèn)才有繼續(xù)探索的熱情。如果問(wèn)題本身毫無(wú)新意或超過(guò)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平和分析能力，結(jié)果必然或是不屑一顧或是知難而退。因此，教師的備課首先關(guān)注的是如何將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為恰當(dāng)問(wèn)題的提出與學(xué)生的響應(yīng)預(yù)測(cè)。學(xué)生從最初的被動(dòng)聽(tīng)講、忙于筆記到逐漸適應(yīng)問(wèn)題的逐步分析，主動(dòng)思考的積極性有所提高。課堂教學(xué)課時(shí)有限，在課堂教學(xué)中開(kāi)展專題討論，必然要占用一定的時(shí)間。如何在不影響教學(xué)目標(biāo)完成的前提下，使得這一教學(xué)方式得到有效的實(shí)施，的確是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。我們的對(duì)策是課堂精講，把一些易學(xué)易懂的問(wèn)題和思考題，放到課后的自學(xué)點(diǎn)撥中。比如每一章的階段總結(jié)和習(xí)題課，我們是在指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和典型習(xí)題分析的基礎(chǔ)上，及時(shí)做出點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)或糾正其中的問(wèn)題，教師的歸納總結(jié)和補(bǔ)充練習(xí)則放在課后教學(xué)文件的傳輸中。

四、交互式教學(xué)模式的效果

參與我們實(shí)踐的11級(jí)數(shù)學(xué)專業(yè)和12級(jí)化學(xué)專業(yè)教學(xué)班的學(xué)生們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中感到大有收獲，看到了自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的熱情高漲，形成了共同學(xué)習(xí)，共同探討，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氣氛。這是讓我們最為高興和期待的。大學(xué)物理教學(xué)班期末考試結(jié)果如表1所示。表1　交互式教學(xué)模式下考試結(jié)果2012—2013學(xué)年第二學(xué)期2013—2014第一學(xué)期大學(xué)物理2－1大學(xué)物理2－2全校平均及格率56．8％全校平均及格率65．3％教學(xué)班及格率82．8％教學(xué)班及格率98．7％教學(xué)班平均分71．0教學(xué)班平均分83．4特別是經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的適應(yīng)、磨合后，在第二學(xué)期的期末物理2－2考試中，11數(shù)學(xué)、12化學(xué)兩班及格率分別達(dá)到了100％和97．3％，平均分分別達(dá)到了84．7和82．0分。整個(gè)教學(xué)班的成績(jī)居全校第一名。

五、結(jié)論

大學(xué)第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第5篇

首先，在這年來(lái)，在學(xué)習(xí)上，我們班延續(xù)了一貫以來(lái)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，成績(jī)優(yōu)秀的傳統(tǒng)，在上學(xué)期班級(jí)平均績(jī)點(diǎn)達(dá)3.3，只有一人掛科，平時(shí)上課出勤率也比較高，老師對(duì)我們班的評(píng)價(jià)都挺好的。我們專業(yè)上學(xué)期的課程非常之多，大家的學(xué)業(yè)都很忙碌；而下學(xué)期相對(duì)比較輕松，很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著手畢業(yè)論文，跟著研究生師兄師姐做實(shí)驗(yàn)了，大部分人的時(shí)間都過(guò)得充實(shí)。

接著，在班委工作上，我們班每一位班委都非常盡職盡責(zé)地做好自己的工作，各自的工作完全都能自己做好而不需別人收尾，個(gè)別即使非常辛苦也從不抱怨，這些事情我們每個(gè)人都看在眼里記在心里，真的非常感謝每一位班委們?cè)谶@一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)然，班委的工作能順利進(jìn)行，是少不了班上每位成員的支持與配合，大家在平時(shí)對(duì)于要收集的意見(jiàn)或什么其他需要反饋的事情基本上都能在規(guī)定的時(shí)間里給予回應(yīng)，對(duì)于班級(jí)的活動(dòng)基本上都能積極參與其中，這些都等于是給了我們班委們支持與肯定，是我們繼續(xù)把工作做好的動(dòng)力，因此，在這里也要代表班委們感謝大家。

而在班級(jí)活動(dòng)上，本學(xué)年做得不是很好，由于各種原因，一年只在第二學(xué)期組織成了一次活動(dòng)。在上學(xué)期是由于將班級(jí)活動(dòng)這件事放在學(xué)期中才商量，那時(shí)候課程或者是實(shí)驗(yàn)各方面已經(jīng)比較緊，大家沒(méi)法抽出相對(duì)多人空閑的時(shí)間來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，因此只能無(wú)疾而終。在下學(xué)期，組織委員吸取了上次的教訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始籌劃這件事，因此比較順利，組織了大家去溜冰。大家玩得都很開(kāi)心，由于溜冰是個(gè)需要互相攙扶的特殊運(yùn)動(dòng)，大家都互相幫助，增進(jìn)感情，因此這次活動(dòng)搞得挺成功的。下面附上一張活動(dòng)的集體照。