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大學(xué)生理財(cái)范文第1篇

摘要：理財(cái)是指為了實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的保值、增值而對(duì)財(cái)產(chǎn)和債務(wù)進(jìn)行管理。理財(cái)可分為多種，如公司理財(cái)、機(jī)構(gòu)理財(cái)、個(gè)人和家庭理財(cái)?shù)?。人類的生存及日常生活的物質(zhì)基礎(chǔ)離不開(kāi)理財(cái)。由于理財(cái)?shù)闹黧w廣泛多樣，針對(duì)不同主體的理財(cái)有不同的側(cè)重點(diǎn)。大學(xué)生理財(cái)是個(gè)人理財(cái)?shù)囊环N，即在遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)追求利潤(rùn)最大化的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活和投資計(jì)劃，調(diào)整自己的財(cái)產(chǎn)分配并評(píng)估自己的投資和承受能力，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化。大學(xué)生理財(cái)既包括以增加經(jīng)濟(jì)收入為目的的投資規(guī)劃，也包括以控制經(jīng)濟(jì)支出為目的的消費(fèi)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：理財(cái)觀念、理財(cái)方式、科學(xué)理財(cái)

一、大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀

大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，其理財(cái)觀念將會(huì)影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，對(duì)傳播理財(cái)知識(shí)，改變大學(xué)生的理財(cái)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)技能，推進(jìn)金融機(jī)構(gòu)理財(cái)產(chǎn)品的創(chuàng)新具有重要意義。大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀：一、大學(xué)生的收入主要來(lái)自于父母供給，些獎(jiǎng)助學(xué)金、校內(nèi)校外兼職、勤工儉學(xué)，部分學(xué)生的收入還來(lái)自于一些股票、小買賣等。二、大學(xué)生消費(fèi)日趨合理，理財(cái)需求增加。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，居民的收入不斷增加，對(duì)教育的重視力度也不斷提高，大學(xué)生的消費(fèi)趨向不再是“月光”而是有所選擇，開(kāi)源的同時(shí)重視節(jié)流。盡管如今大學(xué)生消費(fèi)日趨合理，理財(cái)需求有所增加，但是對(duì)于自身理財(cái)?shù)哪芰?，他們還不能很好地評(píng)估。三、大學(xué)生的理財(cái)觀念和行為日益完善，但理財(cái)方式匱乏。大學(xué)生對(duì)于來(lái)自父母的生活費(fèi)用有了更好的支配，并意識(shí)到對(duì)其合理分配，理財(cái)觀念日趨強(qiáng)烈，在理財(cái)觀念的指引下規(guī)劃怎樣花錢、賺錢、護(hù)錢、保錢。但是，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于理財(cái)教育的缺失及家庭理財(cái)灌輸?shù)牟蛔?，他們的理?cái)偏好存在偏差。

二、大W生理財(cái)存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生個(gè)人理財(cái)意識(shí)淡薄。當(dāng)前的大學(xué)生大部分都是“90 后”的一代，并且絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，并不知道金錢的來(lái)之不易，對(duì)于來(lái)自父母的生活費(fèi)并不能合理規(guī)劃、合理支配，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著憑感覺(jué)消費(fèi)的問(wèn)題，想吃什么買什么，想用什么買什么，沖動(dòng)消費(fèi)、透支消費(fèi)屢見(jiàn)不鮮。除了在規(guī)劃消費(fèi)方面存在不足之外，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也比較淡薄，作為消費(fèi)者在出現(xiàn)問(wèn)題之后不能合法保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，在現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的局限性使得以次充好，真正的市場(chǎng)缺失，利潤(rùn)高的現(xiàn)象增多，由于這個(gè)原因，許多大學(xué)生消費(fèi)頻頻遇到商業(yè)欺詐的現(xiàn)象。

（二）面向大學(xué)生的理財(cái)模式單一。適合大學(xué)生的理財(cái)方式和理財(cái)產(chǎn)品匱乏，如象銀行的理財(cái)機(jī)構(gòu)，大學(xué)生并不是其主要客戶。銀行對(duì)大學(xué)生除了提供有限的創(chuàng)業(yè)、助學(xué)貸款外便幾乎沒(méi)有其他理財(cái)、金融產(chǎn)品提供。對(duì)于其他理財(cái)工具和產(chǎn)品，諸如國(guó)債、股票、基金、保險(xiǎn)等，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在流通性、獲利性、安全性方面都存在著各種問(wèn)題。

（三）家庭對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育較少。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在這個(gè)整體環(huán)境下，孩子是家庭的重點(diǎn)培育和照顧對(duì)象，特別是父母一代大多對(duì)孩子寄予厚望，望子成龍，望女成鳳，當(dāng)子女考上大學(xué)之后，家長(zhǎng)更是為之驕傲，對(duì)子女的消費(fèi)基本上是在有條件的情況下盡量滿足，在沒(méi)有條件的情況下也是盡量削減其他方面的開(kāi)支保障孩子在教育方面的支出，這種在教育上無(wú)條件被滿足使大學(xué)生根本不了解父母的艱辛，也不知道金錢的來(lái)之不易，這也造成了大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的淡薄和理財(cái)知識(shí)的匱乏，在一定程度上助長(zhǎng)了拜金、奢靡等不良作風(fēng)，大學(xué)生的消費(fèi)心理受到不正確的價(jià)值取向和市場(chǎng)引導(dǎo)的影響較深。

（四）學(xué)校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育力度不足。大多數(shù)學(xué)校特別重視對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，但卻忽視了對(duì)學(xué)生的消費(fèi)教育和理財(cái)教育。高校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育重視不夠，開(kāi)設(shè)的關(guān)于理財(cái)?shù)恼n程較少，甚至沒(méi)有開(kāi)設(shè)這方面的課程，有的高校即使開(kāi)設(shè)了有關(guān)大學(xué)生理財(cái)?shù)恼n程也僅僅是形式主義，大學(xué)生并不能從中學(xué)到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。理財(cái)觀的專題教育沒(méi)有充分開(kāi)展、教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，理財(cái)教育對(duì)于絕大多數(shù)高等院校來(lái)說(shuō)是空白的。

三、促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)理財(cái)?shù)膶?duì)策

（一）學(xué)校突出理財(cái)教育課程，提高大學(xué)生理財(cái)意識(shí)。第一，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想道德修養(yǎng)課的金融教育。思想道德修養(yǎng)課可以提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟，幫助其樹(shù)立正確的金錢觀，從而自覺(jué)抵制享樂(lè)主義，拜金主義等不良習(xí)氣。第二，加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。學(xué)?？梢越M織學(xué)生討論一些金融現(xiàn)象，或開(kāi)展金融倫理和金融競(jìng)賽，為大學(xué)生主動(dòng)接受教育融資和投資提供良好的平臺(tái)。第三，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等大眾媒體的傳播宣傳，形成一個(gè)科學(xué)、合理、健康的財(cái)務(wù)管理的氛圍，使其在接受金融教育同時(shí)，應(yīng)注意教育實(shí)踐。

（二）家庭成員重視理財(cái)，構(gòu)建良好的家庭理財(cái)環(huán)境。加強(qiáng)家庭對(duì)大學(xué)生理財(cái)習(xí)慣的教育，大學(xué)生對(duì)于理財(cái)?shù)膽B(tài)度和家庭財(cái)務(wù)管理概念和父母有著密切的關(guān)系，父母對(duì)他們的孩子有潛移默化的影響。因此，學(xué)校當(dāng)局應(yīng)該強(qiáng)調(diào)父母合作，做計(jì)劃，供給學(xué)生的費(fèi)用遵循適度原則，避免提供額外費(fèi)用助長(zhǎng)大學(xué)生的不良消費(fèi)風(fēng)氣。

（三）大學(xué)生自身擺正心態(tài)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。大學(xué)生應(yīng)該身體力行，艱苦奮斗，踐行勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，樹(shù)立正確的理財(cái)觀念，學(xué)會(huì)理財(cái)。一是合理安排個(gè)人的收入。對(duì)于來(lái)自于父母的生活費(fèi)用合理規(guī)劃，對(duì)各項(xiàng)支出合理分配，對(duì)于自己得到的獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工儉學(xué)的收入進(jìn)行儲(chǔ)蓄或者投資。二是學(xué)會(huì)記賬，明晰各項(xiàng)花銷的去向。記賬一直是理財(cái)?shù)乃蟹椒ㄖ凶罨径易钣行У姆椒ǎ涃~可以使大學(xué)生明確自己的花銷方向以及收支明細(xì)。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生理財(cái)范文第2篇

關(guān)鍵詞 理財(cái)能力 財(cái)商 投資報(bào)酬率

中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On the Cultivation of College Students' Ability to Manage Money

YU Zhifang[1], TU Shujuan[2]

([1] Shanghai Jiguang Polytechnic College, Shanghai 201901;

[2] Jiangxi Medical College, Nanchang, Jiangxi 330004)

AbstractFQ isthe quality for the college students must grasp, now the university is facing the problem of how to cultivate students FQ, and how college studentsto improve the ability to manage money? This paper from aspects of both the students and the college to raise some available suggestions.

Key wordsability to manage money; FQ(financial qulity); investment return rate

在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力時(shí)，該如何武裝自己為成功就業(yè)準(zhǔn)備？專業(yè)的知識(shí)和技能、通達(dá)的人際關(guān)系處理能力是不可或缺的，還有一定的理財(cái)能力也是成功于職場(chǎng)、優(yōu)質(zhì)生活必不可少的能力之一。

在以往人們的觀念中存在許多誤區(qū)：有些人認(rèn)為只有有錢人才有財(cái)可理；有些人認(rèn)為理財(cái)就是投資，不是儲(chǔ)蓄就是購(gòu)買證卷；還有些人認(rèn)為理財(cái)只有那些專業(yè)人士才可做到，一般人難以做到。其實(shí)這些都是簡(jiǎn)單而片面的觀點(diǎn)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系,它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！崩碡?cái)是針對(duì)自己日常的收入有規(guī)劃的消費(fèi)和支出。大學(xué)生雖然沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，但作為走上職場(chǎng)前的準(zhǔn)備，理財(cái)意識(shí)和能力的培養(yǎng)是必要的。

首先，理財(cái)能力是品質(zhì)人生的必備。人的一生充滿了選擇，痛苦源于面對(duì)太多的選擇，快樂(lè)則來(lái)自于正確的選擇。生活品質(zhì)是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上的，大學(xué)生即將面對(duì)就業(yè)、結(jié)婚、生子等人生大事，想追求較高的生活品質(zhì)就得合理規(guī)劃自己的收支，科學(xué)合理的理財(cái)。

其次，理財(cái)能力是成功的重要因素。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，人生就是要體現(xiàn)我們獨(dú)特的價(jià)值。人們對(duì)于成功的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，就是是依據(jù)財(cái)富的積累數(shù)額來(lái)判斷。巴菲特、比爾?蓋茨等無(wú)疑是成功的，不僅因?yàn)樗麄冏吭降膭?chuàng)造力，也因?yàn)樗麄兊木揞~財(cái)富。

1 大學(xué)生理財(cái)很大程度上依賴于學(xué)校的合理引導(dǎo)

（1）從人生觀、價(jià)值觀方面加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。安徽師范大學(xué)心理學(xué)系兩位老師通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生在人生觀總體是積極進(jìn)取的，他們十分關(guān)注自身的完美與發(fā)展，力圖在個(gè)人與集體、索取與奉獻(xiàn)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)。社會(huì)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)個(gè)人組成，每個(gè)人都將實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，社會(huì)才會(huì)和諧進(jìn)步。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，每個(gè)人只有滿足了較低層次的生理需求、安全需求、社交需求和尊重需求的基礎(chǔ)上才追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。如果一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后溫飽都不能解決，如何談?wù)撟晕覂r(jià)值的實(shí)現(xiàn)？因此大學(xué)生首先學(xué)習(xí)的是獨(dú)立，能合理的安排自己的收支，維持自己的生存。那么在有限的收入的情況下，科學(xué)合理安排消費(fèi)支出就成為必要。理財(cái)是關(guān)鍵，只有通過(guò)合理的規(guī)劃才能讓他們經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，才可避免“月光族”“啃老簇”的出現(xiàn)。

（2）學(xué)校應(yīng)安排合理的理財(cái)課程，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)商。即將成為獨(dú)立消費(fèi)群體的一部分，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅具有智商、情商，還應(yīng)該具備一定的財(cái)商，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。萬(wàn)事達(dá)卡2008年5月份對(duì)北京、上海、廣州、成都及臺(tái)灣5個(gè)地區(qū)30所大學(xué)的2500多名在校本科生、碩士研究生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，顯示80%大陸大學(xué)生對(duì)高校的理財(cái)教育表示不滿，75%的受訪大學(xué)生對(duì)個(gè)人理財(cái)培訓(xùn)表示感興趣。學(xué)校應(yīng)重視財(cái)商的培養(yǎng)，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，合理設(shè)置理財(cái)課程。首先，理財(cái)課程的設(shè)置不應(yīng)只針對(duì)經(jīng)濟(jì)金融類專業(yè)，而應(yīng)在各個(gè)專業(yè)都開(kāi)設(shè)，可以在各個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)選修課。其次，注重理財(cái)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，通過(guò)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”讓學(xué)生掌握理財(cái)技能，可以在校園局域網(wǎng)上安裝模擬投資軟件，讓每個(gè)學(xué)生都可以在校園網(wǎng)上模擬投資。每學(xué)年初給每個(gè)學(xué)生等量的虛擬貨幣，作為其虛擬投資的資本金，到學(xué)年結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)全校學(xué)生的投資收益，投資報(bào)酬率的高低可以作為評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的考慮因素之一。學(xué)?？梢圆欢ㄆ谡?qǐng)有關(guān)金融行業(yè)的專家給學(xué)生作有關(guān)的講座，介紹一些最新的金融產(chǎn)品及其在理財(cái)活動(dòng)中的應(yīng)用，介紹一些先進(jìn)的理財(cái)理念、理財(cái)方法，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)了解最新、最前沿的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)生時(shí)代及走向社會(huì)的理財(cái)活動(dòng)能夠與時(shí)代同步。（下轉(zhuǎn)第53頁(yè)）（上接第26頁(yè)）

2 大學(xué)生自身加強(qiáng)理財(cái)能力培養(yǎng)

大學(xué)生自己應(yīng)注重理財(cái)能力的培養(yǎng)，要從自身努力，掌握理財(cái)技能。大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，由于所受的教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征，使他們具有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，如何為自己的消費(fèi)行為理財(cái)是大學(xué)生應(yīng)該掌握的技能。

首先，大學(xué)生理財(cái)最重要的是“節(jié)流”，也即是合理安排日常支出。

（1）可以利用簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)方法來(lái)理財(cái)：學(xué)會(huì)記帳和編制預(yù)算這是控制消費(fèi)最有效的方法之一。其實(shí)記帳并不難，只要你保留所有的收支單據(jù)，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，從而對(duì)癥下藥。大學(xué)生們應(yīng)該給自己做一份月現(xiàn)金流量表，看看自己的每月支出與收入是否平衡，支出方面主要包括：飯費(fèi)、電話費(fèi)、交通費(fèi)、服飾等相關(guān)開(kāi)支，收入方面主要包括：父母的資助、獎(jiǎng)學(xué)金、兼職收入和相關(guān)稿酬等?？茖W(xué)的理財(cái)計(jì)劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)收入大于支出，每月略有盈余，或者個(gè)別月份出現(xiàn)負(fù)收入，但年終總體上要保持月現(xiàn)金流量表是正數(shù)。

（2）遵守一定的生活消費(fèi)原則：學(xué)生時(shí)代飲食要營(yíng)養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡(jiǎn)單實(shí)用，行要省錢方便。

（3）有計(jì)劃的購(gòu)物：生活中有很多小開(kāi)支，這里幾元，那里幾塊，看似不起眼，但積少成多就是一個(gè)大數(shù)目。集體生活中也許有些同學(xué)不太重視一些細(xì)微的地方，作為舍友就應(yīng)該互相提醒，比如出門關(guān)燈、節(jié)約用水等，全宿舍同學(xué)一起來(lái)遵守和監(jiān)督，使大家從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，每個(gè)人都能因此而受益終生。每個(gè)月的開(kāi)支要計(jì)劃好，每次去超市前都列好清單，按清單購(gòu)買。要保證良好的資產(chǎn)流動(dòng)和富余的支付能力：現(xiàn)金為“王”，沒(méi)有必要的現(xiàn)金支付能力，常常會(huì)使自己陷入一種走投無(wú)路的境地，特別是遇到意外事件時(shí)，手持必要現(xiàn)金的重要性就更加體現(xiàn)出來(lái)。

其次就是“開(kāi)源”。

在有富余時(shí)，可以考慮進(jìn)行一些投資，從投資報(bào)酬率來(lái)說(shuō)，最高的應(yīng)是獲得獎(jiǎng)學(xué)金。只要大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中稍加努力，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，就可以獲得幾千元的獎(jiǎng)學(xué)金，這是回報(bào)最高的投資，并且可以增加以后就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。高校的獎(jiǎng)學(xué)金最低也將近千元，這應(yīng)是大學(xué)生取得課余收入的首選。其次，課余兼職收入是大學(xué)生收入的重要部分。據(jù)美國(guó)一份9所州立大學(xué)的調(diào)查顯示，約有56%的大學(xué)生有較為穩(wěn)定的兼職工作，曾經(jīng)或打算兼職的同學(xué)超過(guò)90%。作為走上職場(chǎng)前的準(zhǔn)備，大學(xué)生應(yīng)在課余要融入社會(huì)，一方面兼職收入可以作為生活補(bǔ)貼，另一方面可以學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]盧慧婷.大學(xué)生個(gè)人理財(cái)教育與消費(fèi)道德引導(dǎo).商品與質(zhì)量,2010(S5).

[2]李慧娟.培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)能力的思考分析.科技致富向?qū)?2009(24).

[3]康健中.中國(guó)人的財(cái)商.金融博覽,2009(2).

大學(xué)生理財(cái)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 消費(fèi)習(xí)慣 理財(cái)意識(shí) 理財(cái)技能

根據(jù)長(zhǎng)沙民政學(xué)院357名學(xué)生大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果，我結(jié)合自己多年理財(cái)教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生理財(cái)技能培養(yǎng)做探究。

一、大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果分析

（一）月消費(fèi)較高且相對(duì)集中。

大學(xué)生年齡較小，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。調(diào)查結(jié)果顯示：月均消費(fèi)在500元以下的占2.9%，500～800元的占18.9%，800～1200元的占65.1%，1200元以上的占13.1%。根據(jù)測(cè)算，平均月消費(fèi)1000元左右，消費(fèi)金額較高，且相對(duì)集中。

（二）消費(fèi)費(fèi)用主要來(lái)自父母給的生活費(fèi)用。

根據(jù)調(diào)查，九成以上的大學(xué)生的可支配費(fèi)用主要來(lái)源于父母給的生活費(fèi)，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。一般情況下，父母每個(gè)月會(huì)給固定的生活費(fèi)，學(xué)生可以依據(jù)自己的需求，合理規(guī)劃這筆生活費(fèi)。生活費(fèi)有盈余固然是好事，而當(dāng)生活費(fèi)不夠的時(shí)候，學(xué)生大多選擇向父母再要適當(dāng)?shù)纳钯M(fèi)，父母也大多愿意支付。每個(gè)月的生活費(fèi)很有彈性，學(xué)生可以綜合評(píng)估自己的消費(fèi)能力，對(duì)生活資金進(jìn)行合理理財(cái)。

（三）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。

大學(xué)生的日常消費(fèi)本應(yīng)以生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)費(fèi)用（購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品及各種考證）為主，而伙食費(fèi)又是重中之重。而調(diào)查結(jié)果顯示，男生一個(gè)月用于談戀愛(ài)的費(fèi)用占到20%左右，女生用于化妝、追求時(shí)髦的開(kāi)銷也在20%以上，并且部分男生還出現(xiàn)了“饅頭就咸菜，省錢談戀愛(ài)”現(xiàn)象。

（四）理財(cái)意識(shí)淡薄，理財(cái)技能缺乏。

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生沒(méi)有日常記賬習(xí)慣，對(duì)日常消費(fèi)也沒(méi)有預(yù)算，即使有計(jì)劃，也執(zhí)行得不到位。導(dǎo)致每月花銷基本上沒(méi)有結(jié)余，部分出現(xiàn)透支現(xiàn)象，透支解決途徑是找同學(xué)借用或預(yù)支下月費(fèi)用；有結(jié)余的學(xué)生，大部分也選擇休閑娛樂(lè)，很少給自己充值。

從以上調(diào)研結(jié)果可以看出，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)水平明顯偏高，且沒(méi)有好的理財(cái)習(xí)慣。而走入社會(huì)后，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，收入水平又不高，導(dǎo)致部分學(xué)生畢業(yè)后就失業(yè)，生存壓力很大。

二、大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀成因分析

造成當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)水平高、理財(cái)意識(shí)淡薄的原因主要有以下幾個(gè)方面：

（一）家庭原因。

許多家長(zhǎng)始終認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，就前途光明。隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過(guò)艱苦生活的家長(zhǎng)們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛(ài)孩子，結(jié)果忽略了對(duì)孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價(jià)滿足孩子的過(guò)分要求。并且從小學(xué)到高中，支配錢這項(xiàng)工作從來(lái)都是家長(zhǎng)一手包干的。上大學(xué)了，離家也比較遠(yuǎn)，大學(xué)生們才開(kāi)始理財(cái)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只能跟著感覺(jué)走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟(jì)好的，消費(fèi)更高，更沒(méi)有節(jié)約意識(shí)。難怪有很多家長(zhǎng)反映，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢。普通家庭的大部分收入都花在了孩子身上。

（二）學(xué)校問(wèn)題。

學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時(shí)，卻沒(méi)有教他們?cè)鯓永碡?cái)。許多家長(zhǎng)和教育工作者認(rèn)為理財(cái)是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認(rèn)為理財(cái)?shù)氖虑楹⒆娱L(zhǎng)大以后自己也能學(xué)會(huì)。更多的人則認(rèn)為，青少年時(shí)期應(yīng)該是“一片凈土”，孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體，其他的都應(yīng)慢慢來(lái)。并且學(xué)校沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展的活動(dòng)極少有學(xué)術(shù)性強(qiáng)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)不多。

（三）社會(huì)問(wèn)題。

社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義思潮泛濫，校園外不良環(huán)境（如一些歌舞廳、游戲機(jī)廳）的干擾等，對(duì)大學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用?，F(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了，它和社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密。學(xué)生受社會(huì)上鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的影響，用父母的錢擺闊，花錢大多沒(méi)有計(jì)劃性，家長(zhǎng)給多少就花多少，看到別人買什么自己也買，只為了不讓自己脫離社會(huì)。社會(huì)生活中的一切都是誘人的，許多學(xué)生都想一一嘗試。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗(yàn)，容易在途中迷失方向。

（四）自身原因。

內(nèi)因是事物變化的主要因素，大學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)、自我約束力不夠、缺少主見(jiàn)，虛榮心、攀比心強(qiáng)等。大學(xué)生第一次做主自己手里的錢，哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都顯示出他們理財(cái)能力的缺乏。

三、大學(xué)生理財(cái)意識(shí)技能培養(yǎng)的措施

（一）國(guó)家重視理財(cái)教育。

英美等國(guó)的中學(xué)里就開(kāi)設(shè)了必修的理財(cái)技能課程。而在我國(guó)，很多大學(xué)都缺乏必要的理財(cái)教育，導(dǎo)致學(xué)生走出校門后適應(yīng)能力相對(duì)較差。在推行素質(zhì)教育的今天，“財(cái)商”的培養(yǎng)同樣重要，應(yīng)該把對(duì)青少年“財(cái)商”、“智商”、“情商”的培養(yǎng)放在同一高度，三手一起抓，且三手都要硬。

（二）學(xué)校開(kāi)展理財(cái)教育。

大學(xué)可以增加適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育課程，開(kāi)展一些理財(cái)講座，或者比賽，如“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理財(cái)大賽”、“大學(xué)生如何科學(xué)理財(cái)辯論賽”等，提高大學(xué)生的理財(cái)能力。

（三）家庭傳統(tǒng)理財(cái)觀念應(yīng)改變。

學(xué)習(xí)借鑒西方國(guó)家父母在教育孩子理財(cái)方面的經(jīng)驗(yàn)。父母要幫助孩子理財(cái)，對(duì)于剛跨入大學(xué)的孩子，父母要充分了解孩子的理財(cái)能力。若孩子控制力較強(qiáng)，則可以一次性給足一學(xué)期的費(fèi)用；若孩子用錢沒(méi)計(jì)劃，就只能一次給一個(gè)月的費(fèi)用，待孩子有一定的理財(cái)能力后再一次多給一些，讓其進(jìn)行合理規(guī)劃。

（四）學(xué)生自身努力培養(yǎng)理財(cái)技能。

1.培養(yǎng)成熟的理財(cái)觀念

理財(cái)涉及開(kāi)源節(jié)流兩個(gè)方面。首先，大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自立意識(shí)。有了這種意識(shí)，大學(xué)生就會(huì)早點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)掙錢來(lái)彌補(bǔ)資金的不足，慢慢地就會(huì)感到不好意思跟家里要錢，就會(huì)越奮發(fā)地賺錢。自然，自身能力提高了，父母的負(fù)擔(dān)也就減輕了。其次，培養(yǎng)節(jié)流意識(shí)，不懂得節(jié)流，支出大于收入必定導(dǎo)致“金融危機(jī)”。這樣對(duì)自己不利，也會(huì)給家里帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

2.增加收入

美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯菲爾德對(duì)于美國(guó)大學(xué)生理財(cái)規(guī)劃提出的“1+1+1”模式，即學(xué)會(huì)貸款、學(xué)會(huì)兼職、學(xué)會(huì)投資，同樣適合中國(guó)大學(xué)生。尋找機(jī)會(huì)，爭(zhēng)做兼職，家教是最常規(guī)的賺錢方式。既可以增長(zhǎng)收入，又可以豐富社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)會(huì)花錢

錢要花在刀刃上，也就是花在必須花的地方，提倡合理消費(fèi)，消除不良消費(fèi)，不攀比、不奢侈。學(xué)會(huì)記賬和擬定用錢計(jì)劃。編制消費(fèi)預(yù)算，根據(jù)總額分配各個(gè)方面的消費(fèi)比例；分類記賬，保留消費(fèi)單據(jù)，以便過(guò)后可以看看哪些該花，哪些不該花。通過(guò)計(jì)劃慢慢調(diào)整、改進(jìn)，漸漸地就會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣。這是一種行之有效的省錢方法。

大學(xué)生理財(cái)范文第4篇

針對(duì)大學(xué)生理財(cái)情況我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)西華大學(xué)各學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，包括文科、理科、工科和藝術(shù)專業(yè)的在校本科生。本次發(fā)放問(wèn)卷80份，收回68份，問(wèn)卷有效率85%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇方式來(lái)回答問(wèn)題，主要包括當(dāng)代大學(xué)生的月消費(fèi)水平、消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及自己的理財(cái)觀念和能力等幾個(gè)方面。這些問(wèn)卷內(nèi)容從不同角度真實(shí)的反映了當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)觀和消費(fèi)觀。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

某高校網(wǎng)站bbs上發(fā)表一百兩百貧困戶，四百五百剛夠用，千兒八百是扮酷，兩三千是大戶。這的確是當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)寫照。

三、調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查顯示，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

大學(xué)生理財(cái)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理財(cái)觀念 90后 對(duì)策

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和高校招生的改革，龐大的大學(xué)生群體已經(jīng)成為了一個(gè)不容忽視的消費(fèi)群體。父母抱著“再窮也不能窮孩子”的觀念對(duì)教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。但是，大部分90后大學(xué)生還未建立起正確的消費(fèi)觀，“崇尚名牌”、“超前消費(fèi)”、“盲目攀比”等消費(fèi)行為在大學(xué)校園并不少見(jiàn)，既給家庭帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，又在校園中形成了不良的風(fēng)氣。

此外，消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，也使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展。因此，對(duì)大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)研顯得尤為重要。

一、調(diào)研結(jié)果及分析

2016年6月至2016年12月，以調(diào)查問(wèn)卷的方式，針對(duì)南京各大高校的學(xué)生理財(cái)情況進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查中，線上共回收問(wèn)卷164份，其中有效問(wèn)卷147份，無(wú)效問(wèn)卷17份，線下共發(fā)放問(wèn)卷400份，收回390份，其中有效問(wèn)卷365份，無(wú)效問(wèn)卷20份。問(wèn)卷回收率達(dá)到90.78%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)概括出大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀總結(jié)如下：

（一）當(dāng)前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平及來(lái)源

在本次調(diào)查的被調(diào)查者中，47.2%為男生，52.8%為女生。且抽樣樣本中大一、大二、大三、大四學(xué)生的比例分別為21.3%、27.6%、41.7%、9.4%。其中，大部分被調(diào)查者的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源都是由父母供給。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生每月的可支配費(fèi)用總體呈正態(tài)分布（中間大，兩邊?。┑默F(xiàn)象。

（二）當(dāng)前大學(xué)生支出水平及消費(fèi)結(jié)構(gòu)

在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生日常消費(fèi)與支出水平與其所擁有的可支配費(fèi)用相關(guān)，不同層次的人也決定了其不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的消費(fèi)水平基本符合其可支配費(fèi)用，也呈現(xiàn)正態(tài)分布現(xiàn)象。大學(xué)生的人均消費(fèi)在1000～1500元之間，不同消費(fèi)層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異顯著。月可支配收入在1000元以下的學(xué)生，他們的消費(fèi)維持在低水平，每月的費(fèi)用基本用在生活費(fèi)上，較為重視學(xué)習(xí)方面消費(fèi)，而月可支配費(fèi)用在1000～1500元之間的大學(xué)生占絕大多數(shù)，他們喜愛(ài)購(gòu)物，但消費(fèi)較為理性；月可支配費(fèi)用在1500元以上的大學(xué)生，在生活費(fèi)方面消費(fèi)相對(duì)較少，而在購(gòu)物方面消費(fèi)所占比例相對(duì)較大。

（三）當(dāng)前大學(xué)生的記賬習(xí)慣

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有63.8%的同學(xué)沒(méi)有記賬習(xí)慣，對(duì)每月的生活費(fèi)有沒(méi)有進(jìn)行預(yù)算，這些同學(xué)之中又有一大部分的人會(huì)出現(xiàn)月末生活費(fèi)不夠用的情況；有24.1%的有記賬的習(xí)慣，這其中女生占了很大一部分比例；有12.1%的同學(xué)有幾張習(xí)慣并且對(duì)每月的生活費(fèi)都有進(jìn)行預(yù)算，這部分的同學(xué)對(duì)自己每月生活費(fèi)的開(kāi)支都有一定的預(yù)算，消費(fèi)較為合理。

（四）當(dāng)前大學(xué)生對(duì)理財(cái)概念的了解

在調(diào)查中，有57.6%的同學(xué)對(duì)理財(cái)概念有一定的了解，但沒(méi)有付諸實(shí)踐；有31.9%的同W對(duì)理財(cái)概念完全不了解；只有10.5%的同學(xué)對(duì)理財(cái)較為了解且參與了一定的理財(cái)活動(dòng)。這個(gè)數(shù)據(jù)也反映出了我們當(dāng)前對(duì)大學(xué)生理財(cái)觀念培養(yǎng)的不足。

（五）不同性別大學(xué)生間的消費(fèi)差異

筆者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)不同性別的大學(xué)生之間存在一定的理財(cái)差異。由于女生對(duì)外表的追求以及其感性的消費(fèi)態(tài)度，也使得近75%女生在購(gòu)物方面的消費(fèi)要明顯高于男生。另外，有57.4%的女生也熱衷于假期旅游，這一部分的比例也較男生要高，可見(jiàn)旅游消費(fèi)也已然成為女性的熱門消費(fèi)，而網(wǎng)絡(luò)游戲方面則是男生消費(fèi)的重點(diǎn)方面。

（六）不同年紀(jì)大學(xué)生間的理財(cái)差異

在大學(xué)生年齡增長(zhǎng)的同時(shí)，其可支配費(fèi)用的來(lái)源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和理財(cái)觀念也在悄然變化。剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)因?yàn)椴皇煜きh(huán)境，只有15.5%的同學(xué)到校外做兼職。因此，他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一，主要由家長(zhǎng)供給，對(duì)家庭的依賴性較強(qiáng)。而高年級(jí)學(xué)生，隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，且空余時(shí)間比較充足，有30.2%的學(xué)生進(jìn)行校外兼職，有25.3%的同學(xué)參與各種課外活動(dòng)，擁有了更廣闊的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

（七）消費(fèi)理念問(wèn)題

由調(diào)查可知，一些大學(xué)生片面追求新穎，關(guān)注時(shí)尚，而且存在盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)等不良消費(fèi)傾向。有60%以上的學(xué)生花錢大多沒(méi)有計(jì)劃性，家長(zhǎng)給多少就花多少，看到別人買什么自己也買。消費(fèi)缺乏理性，自身意志力較差，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生每月生活費(fèi)沒(méi)有結(jié)余。

二、針對(duì)大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的部分建議

（一）學(xué)會(huì)記賬，明確資金的流動(dòng)情況

學(xué)會(huì)記賬和編制預(yù)算，可以合理、有效地控制消費(fèi)。記錄下自己每天的消費(fèi)數(shù)額，做一個(gè)簡(jiǎn)單的賬本，就可以掌握自己的收支情況，對(duì)自己每筆資金的去向都有詳細(xì)的記錄。養(yǎng)成良好的記賬習(xí)慣，學(xué)會(huì)針對(duì)自己每月的開(kāi)支編制預(yù)算，從而保證不會(huì)有月初“富翁”月底“負(fù)翁”的情況發(fā)生。

（二）適當(dāng)兼職，增加收入為理財(cái)提供資金保證

兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純?cè)鲋捣绞?，而且?guī)缀鯖](méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)性。找一份合適的校外兼職，增加自己收入的同時(shí)還可以積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，是一種無(wú)形資本，這種理財(cái)“增值”方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€(gè)重要組成部分。

（三）學(xué)會(huì)適度花錢、合理消費(fèi)

理財(cái)并不等于只知道存錢，也要學(xué)會(huì)合理的消費(fèi)。學(xué)會(huì)花錢，不光要學(xué)會(huì)計(jì)劃，同時(shí)也要學(xué)會(huì)花錢的技巧，要理性消費(fèi)，不要盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)，不要被所謂的“打折”、“促銷”等手段所左右。