前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇搞笑故事大全范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

搞笑故事大全范文第1篇

書蟲一號———本人

我是故事書蟲。我為什么是故事書蟲呢？一天，我跟好朋友小紫和小晴一起去新華書店看書，與父母約好四點回家，我拿起一本伍美珍的書，不一會兒，我這艘小帆船陶醉在書的海洋里。時間一分一秒過去了……一刻鐘過去了……半個小時過去了……一個小時過去了……我東看西看，好朋友呢？原來她們先走了。真不講義氣！唉，不對，四點早就過了，我不是應該回家了嗎？我立刻放下書，沖出門口，在遠遠的地方看到爸爸的車向著邊騎來爸爸對我說，這么晚了還不回家！我嘿嘿笑了一聲，還不忘讓爸爸幫我買幾本書。

書蟲二號———本人老爸

實話說，爸爸喜歡看電視，不喜歡看書?？墒撬幸淮卧诳醋闱蛸?，還不是喊加油。我在看笑話大全，不時哈哈大笑起來，他也不時轉過來看，看看我這個什么這么好笑。我便問他：“你要看嗎？”“好啊。”爸爸說。我說：這兒還有一本，你拿去吧。”他拿了一本又一本，甚至連上廁所也會帶一本津津有味地讀，有時候竟然會帶到工廠里去看他的工廠里都已經(jīng)有好幾本了。不僅這樣，有時連吃飯時也捧著，搞笑的時候，還會把米飯給噴出來。

書蟲三號———本人老媽

老媽，這個人物可厲害了，作為家庭主婦，它本應盡本職，他炒菜都不時看書，害得我們只好吃糊菜，這是全新菜式吧。還有一次，她在洗衣服，還是不時看書，我偷偷地把洗衣粉換成鹽都不知道。

搞笑故事大全范文第2篇

大家好！

今天我演講的題目是《書香伴我快樂成長》。

“腹有詩書氣自華，胸無文墨志必短”。一個人的成長，離不開知識的營養(yǎng)；一個人的進步，離不開老師的幫助；一個人的成才，更離不開書籍這樣的好伙伴。

鳥兒因為能在藍藍的天空飛翔而歡快，魚兒因為能在茫茫的大海中遨游而歡暢，我呢？我因為能暢游在知識的海洋中而快樂。書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。

是??！讀書是一件幸福的事，而書被世人所鐘愛的原因是書具有知識的魅力與人性的光芒，讓人讀過之后，覺得自己變得更加充實與清醒了。讀書有益于我們增長知識，但讀書更應注意讀書思考與感受。

讀書，有兩種，一種是“煮”書，便是把書讀透、讀通，徹底了解書的含義與意思，此為“煮”書。另一種是“破”書，意思是透過書的表面，深入了解書的深層意思，并從中聯(lián)想到現(xiàn)實生活，破開表面，刨根問底。那些隨意翻上兩三頁或只看上一次的不叫讀書，因為那樣根本體會不到讀書的真正樂趣。真正的讀書樂趣是在讀書的思考中收獲的碩果。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。

翻開一本書，一個人靜靜地坐下，感受由遠至近的文學氣息和油墨清香。我喜歡一些古典文學，每次翻開那泛黃的書頁，細細咀嚼每一個字，感受著慢慢走來的古人所帶來的濃墨氣息和芬芳。偶然吹過的微風撫摸著臉頰，這是一種寧靜致遠的美。當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神所深深地折服。讀《三國演義》、《水滸傳》讓我對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》使我的知識更加豐富；讀《作文大全》提高我的作文水平；看一些漫畫、搞笑之類的，讓我更加幽默，更加富有想象力。

“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”。廣泛的閱讀可以開闊我們的視野，增加我們的知識，幫助我們健康成長。捧起書籍，與書為友吧！讓知識的浪花滋潤我們有肺腑，讓動人的故事為我們樹起人生的路標。

搞笑故事大全范文第3篇

搞笑的高中畢業(yè)留言語錄【最新版】

1. 這些年，幾個人，風一起過雨一起走，有過淚，有過痛，卻一直堅守著。而如今，幾個人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業(yè)了，保重，我的朋友!

2. 走過朝朝暮暮的日子，刻下深深淺淺的印記。結下濃濃烈烈的情誼，留下林林總總的回憶。告別心心念念的過去，步入轟轟烈烈的未來。畢業(yè)季，祝你前程一帆風順，萬事如意。

3. 一起攜手走過的路，互相傾心彼此照顧，有福同享有痛同哭，青春路上從不孤獨。學校生活拉下帷幕，繼續(xù)奮斗在未來的道路，依舊會與你同甘共苦，愿你快樂常在與幸福為伍!

4. 一段歲月一路攜手，哭笑常伴悲歡也有;一種情誼一直保留，畢業(yè)降臨關懷依舊;一生真情一杯美酒，朋友一世定一起走。畢業(yè)了，就算分開，友誼長久，朋友記得要幸福。

5. 依依惜別，濃濃情意。同窗共讀，美麗的校園撒下歡樂無數(shù);嬉戲玩耍，青春的歲月翩躚絢麗舞步。這一段時光，銘記永遠;這一份情意，今生不變。愿你前程似錦，人生輝煌!

6. 同窗是緣分的引子，彼此做對方的影子。課堂上有搶過本子，食堂里有奪過筷子。偶爾玩笑說你呆子，情深似成長的種子。畢業(yè)了，真心祝福朋友幸福一輩子，過順利好日子。

7. 一句祝福，一生幸福;一句問候，一世祈愿;一聲珍重，一生牽掛。一聲叮嚀，一生念想。畢業(yè)之時，送上祝福，愿你一路，好運無數(shù)，不會孤獨。

8. 張開我們千錘百煉的翅膀，翱翔藍天追逐我們的夢想;張開我們可以依靠的臂膀，迎接每一個美好的希望。畢業(yè)了，未來的路，愿你攜帶堅強一路向上，向著成功前往。

9. 沉默的送別，止不住的不舍，無聲勝有聲的祝福，生怕一開口就會淚流成河。輕輕道聲珍重，祝你夢想實現(xiàn)，早日成功，來日再聚。

10. 畢業(yè)在即，道聲珍重，不忘青春歲月如風，你我曾經(jīng)相逢。今朝離別，難舍情濃，祝君大鵬展翅長空，潛龍風起云動。千言萬語，訴不盡情衷，愿你人生路上圓美夢!

11. 揮手告別那仿佛昨日的懵懂少年，靜靜回眸這些年彼此的奮斗，歲月無聲不停留，畢業(yè)之際各自走，愿你帶著心中的夢，伴著祝福努力拼搏，成功闖過每一個人生關口。

12. 畢業(yè)了，不要忘了校園的璀璨美景;畢業(yè)了，不要忘了同學們的情義;畢業(yè)了，不要忘了我們共同的夢想。祝你在以后的人生道路上，順順利利，前程似錦!

13. 相識不易，相知不棄;共擔風雨，共享甜蜜;畢業(yè)之際，祝福給你，相隔千里，永不忘記，隨時惦記，經(jīng)常聯(lián)系，無論何地，愿你甜蜜。

14. 不知道不覺走到畢業(yè)，不管變成什么樣的世界，陽光燦爛還是寒風凜冽，我們的友誼一直真情意切，愿你未來事業(yè)轟轟烈烈，生活美滿有人愛有人體貼。

15. 那時年少懵懂，如今處事知懂;那會容易沖動，當前成熟穩(wěn)重;那年脾氣很沖，現(xiàn)在情緒可控。同窗幾年卻得分別，畢業(yè)了，只能道聲，朋友，珍重。

16. 熟悉的校園熟悉的你，我們如今都要離開此地，惆悵的心不舍的你，避免不了的就要分離，千言萬語道不盡的情誼，我們都要好好珍惜，親愛的朋友，時常想起事事如意。

17. 相聚五湖四海成為同窗，一起牽手走過青春的時光，離別的淚水濕滿眼眶，提起裝滿美好回憶的行囊，繼續(xù)前進在奮斗的路上。朋友，畢業(yè)了，愿你整裝待發(fā)把夢想實現(xiàn)。

18. 畢業(yè)在即，再敘友誼，天各一方，銘記同窗;身在異地，心系情誼;相聚雖難，短信頻傳;人雖分手，友愛不走;送上祝福，驅趕孤獨;美好前程，任君馳騁。

19. 畢業(yè)在即，是快樂時光的延續(xù)，另一種快樂歲月在等著你;畢業(yè)來臨，是繼續(xù)了人生的打拼，另一種想往在等待你的牽手;朋友，收拾行裝，早早的行走來路上，祝你好運。

20. 輕輕的，我們來了，從五湖四海而來;輕輕的，我們走了，走散在東西南北;重重的，祝福來了，祈愿畢業(yè)后的下一段旅程，你一帆風順，加油，朋友!

搞笑的高中畢業(yè)留言語錄【優(yōu)秀版】

1. 明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

2. 我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

3. 這就是友誼吧，當年有哭有笑，有吵有鬧……如今只有甜蜜的回味。誠摯的友誼，將透明的心靈聯(lián)結在一起。它始終發(fā)散著溫柔甜蜜的芳馨。

4. 我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我;當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。

5. 最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”;最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。

6. 初中的生活猶如一首詩，默念詩，每一個字中都包含著一種心情。小小的詩訴說著我們的故事，小小的字泄漏了我們的心情，五彩繽紛。

7. 在即將分手的日子里，我的心將分成兩半，一半為你驕傲，一半為你祝福。自從我認識你之后，我的生活由你而改變，生活變得無比快樂。學習上，我們是對手;生活中，我們是朋友;運動場上，我們是搭檔。不愿告別，卻只能告別，但心中的夢依然美麗。

8. 初中即將過去，但人生才剛剛開始。邁出新的一步，與過去說再見。繼續(xù)去書寫自己的書，去創(chuàng)作自己的詩，去譜寫自己的歌，去編排自己的舞。會發(fā)現(xiàn)，原來人生是那么美妙。

9. 你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上，卻留下了永恒。我時時將它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰!

10. 不忘同窗情，難訴離別意。憶相遇，蓬勃朝氣，青春活力，純真歲月共嬉戲;盼相聚，依然年輕，快樂幸福，你我同擁新天地。愿你大鵬展翅沖云霄，此去一路俱順風!

11. 動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。

12. 告別林蔭校園，起航，展開拼搏的篇章;告別書聲瑯瑯，豪情萬丈，追逐心中的夢想;告別昔日同窗，情誼綿長，寄語真情的愿望。大學畢業(yè)贈言：梔子花開的季節(jié)大學畢業(yè)贈言：梔子花開的季節(jié)。畢業(yè)之際，愿你懷著憧憬邁向成功的方向!

13. 生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!

14. 再回首，是一個充滿歡樂的昨天。昨天，有我人們課堂上的爭論;昨天，有我們球場的奔跑;昨天，有我們考場中的奮斗;昨天，有我們燭光中的歌唱。多么美好，多么值得回憶。

15. 哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)的元素!否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢?

16. 六月的云朵是飄逸的，飄蕩著情懷;六月的陽光是火辣的，炙烤著心扉;六月的風兒是多情的，包裹著不舍;六月的天空是高遠的，放逐著夢想;六月的花兒是艷麗的，綻放著青春;六月的心情是忐忑的，滿含著眷戀。六月畢業(yè)季，敬一杯離別酒，祝福各位同窗勇闖天涯精彩無限!

17. 幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。

18. 親愛的朋友們，三年的幸福光陰里，我們踏一路相知風雨，攜一路幸福陽光，采一路美麗芳菲，唱一路幸福歡歌。三年的快樂時光里，我們以勤勞作帆，智慧作舟，暢快進取，而今我們又將帶上彼此的祝福開始新的征程，請珍重。

19. 聚不是開始，散也不是結束，因為我們還有機會見面。同窗數(shù)載，凝聚無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

20. 六月激情涌動閃，畢業(yè)聯(lián)誼篝火燃。師生攜手起舞歡，火光映臉淚兩眼。歌聲唱響訴衷腸，師生深情別離難。獻上鮮花表師情，擁抱恩師告別言。恩師再見!

搞笑的高中畢業(yè)留言語錄【經(jīng)典版】

1. 別離不代表忘記，讓我們記住過去的歡聲笑語，來沖淡離愁的味道，褪盡憂傷的顏色，你的笑容已揉進我的心中，無論何時何地何年何月，都將索繞下去!

2. 也許吧，也許當你站在風口暮然回首你的初中，你便會發(fā)現(xiàn)許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊，但模糊的深刻。

3. 認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對于重逢的期盼。

4. 相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

5. 桃花誘人，用它裸露在外的艷色;梅花惹人，以它凝聚漸發(fā)的芬芳。希望你的前途實而不華。

6. 青春的腳印留在校園的小徑上，歡歌笑語留在草坪上……母校的一草一木。每一個角落，都銘刻著我們的友情、我們的夢想。

7. 你留給我的，是美麗的記憶。你使我懷念少年時的友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

8. 緣份是一根線，架起我們相遇的橋，劃開我們別離的界;情誼是一壇酒，天南地北共飲心不醉，他日相見舉杯終有時。畢業(yè)了，親愛的，一路順風，永遠想你!

9. 初中三年，我們走在一起，都是我們的緣分，緣分讓我們相聚。現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，緣分又讓我們分離。我們應該把初中生活的點點滴滴記在心里，包括其中的酸甜苦辣，讓這段記憶伴隨我們的一生。

10. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

11. 時間飛逝，初中三年即將過結束?；叵脒^去，我剛進入學校時，一切是那樣陌生。如今，一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語成了最美好的回憶。

12. 生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!

13. 分別之際，很難說出我此時的心情。我們曾在一起共同討論難題，共同暢談美好人生;我們之間有理解，也有許多誤解……而這些隨著歲月的流逝都有已成為過去，是惆悵，還是大笑而去，我不得而知。

14. 明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠遠的前程。

15. 三年同窗，共沐一片陽光;一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。

16. 明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的信念和力量，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風惡浪。

17. 與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

18. 采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，但愿我們不忘過往。

19. 初中三年，一切恍如昨，今日談聚散。心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限;不愿表達傷感，雖然離別就在眼前;無須描述分散，畢竟相見并不遙遠。

20. 假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!

 

搞笑的高中畢業(yè)留言語錄相關文章：

1.高中同學搞笑畢業(yè)留言語句

2.給高中同學的超搞笑的畢業(yè)留言

3.高中同學錄幽默畢業(yè)留言句子

搞笑故事大全范文第4篇

一、充滿愛的回答

親子閱讀的一個重要作用就是優(yōu)化親子關系和溝通方式，親子閱讀交流過程中的主基調應該是美好、開放、溫暖、安全和充滿愛的。有了這個指導標準，我們面對孩子許多無厘頭或者無解的問題時，一切都可以用愛去化解。許多時候孩子的思維是很奇特的，有些爸爸媽媽的回答顯得有些不耐煩：“沒有為什么！”“你的問題好奇怪啊！”“好了，你還有完沒完??？”。其實把這些問題變成一種愛的表達，孩子便會非常高興，而且不再糾結于這樣的問題。施萊柏說過“孩子只有在感受到有人愛他的情況下，他的語言才得到充分的發(fā)展。”一一（女兒的小名）和我共讀故事《我媽媽》，讀到“媽媽也是一個很會雜耍的特技演員”時，一一很羨慕地問我：“媽媽你會嗎？”“我不會！”我不假思索地坦白回答?！澳銥槭裁床粫?？”“你沒有她厲害嗎？”“你什么時候會呢？”“我們也來找些東西試試吧！”……一股腦很多問題。看著滿臉期待的一一，我知道她想以我為驕傲，也希望我是一個什么都會的厲害媽媽。我突然撲到她身上，開始撓她癢癢：“媽媽雖然不是很會雜耍的特技演員，但是我是很厲害的撓癢癢的特技媽媽?！薄翱┛┛?，女兒笑彎了眉毛，還不停地說：“好癢癢好癢癢”，瞬間她不再糾結于剛才的問題……那么如何讓愛的表達更加濃烈，更加容易走進孩子的內心呢？我們家長需要抓住的關鍵要素有：1.注重回答時的表現(xiàn)力，我們可以強化一種表演情景，通過聲音、夸張的表情、幅度較大的肢體動作配合我們的語言；2.不吝嗇自己與孩子肢體親密接觸的機會，撫摸、親吻、擁抱、打滾、爬行、追逐等；3.注重與孩子的眼神交流，讓愛從眼里流露出來，讓真誠從眼神中表達出來。

二、激發(fā)式的回答

親子閱讀的目的之一就是啟迪思維，家長和孩子一起閱讀不是為了給孩子一個知識點、一項本領，而是和孩子們共同開啟一扇不斷通向新領域的門，最終能夠獨立思考、個性表達、大膽創(chuàng)想，等等。因此和孩子一起閱讀時，沒有“唯一”只有“還可能”，這就需要我們在與孩子溝通過程中的回答具有激發(fā)性，家長要能把自己當作一塊“磚”去引出孩子這塊“玉”。閱讀互動過程中，家長需要通過自己的表達投射給孩子以下幾個關鍵信息去影響孩子的成長。

1.敢于大膽、自信地表達自己的觀點。一次和女兒在閱讀《別再親來親去》過程中，我們一起進行繪本繪畫活動“小猴子”，我把我喜歡的猴子眼睛涂成了藍色，一一看見了馬上糾正我：“媽媽，眼睛應該是黑色的，你涂錯了?！薄皼]有啊，我喜歡藍色眼珠，像大海一樣?！薄袄蠋熣f眼睛要像黑葡萄?！薄昂谄咸押芸蓯?，我的藍眼珠也很神奇啊。每個人都可以把自己最喜歡的顏色畫出來，那樣心情會很好，對吧？”“那我要涂黃色的眼珠，像巴拉巴拉小魔仙一樣！可以嗎？”“可以呀！膽子大點，沒關系！”

2.拋磚引玉，激勵幼兒自主進行創(chuàng)編、想象、猜測、推理等。洛克說：“教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲似的?！蔽覀兗议L在回答孩子問題的時候，最重要的不是告訴孩子一個答案，而是要能透過一個回答，激發(fā)孩子的興趣和欲望，讓他在安全、自由、民主的誘導下，進行更多的獨立創(chuàng)想。這里，我們可以用“激將式”“競賽式”“搶答式”“輪流式”等各種游戲方式與孩子碰撞出智慧的火花。

3.非正面回答，鼓勵幼兒積極獨立或者合作尋找答案。例如：“這個答案媽媽暫時也不能回答，但是我知道圖書館《植物大全》里肯定有，我們一起去找找吧！看誰先找到?！薄@種方式最能拓展幼兒的閱讀面，常常一環(huán)扣一環(huán)，孩子在無形中積累了非常多的能力和知識點，成為百科全書式的兒童。

在激發(fā)式回答中有一種很特別的形式就是反問、辯論式回答。這不是和孩子制造矛盾，破壞美好的融洽的閱讀環(huán)境，而是一種和平表達不同意見的方式，這種方式特別能幫助孩子積累語言詞匯，增強語言的組織能力，提升表達能力，但是要特別把握好度，控制好聲調、語速，避免孩子產(chǎn)生逆反情緒。

三、欣賞式的回答

欣賞式的回答更加強調親子之間的平等性，親子之間不再局限于親情，更多的是一種平等的友情。家長眼中的孩子也不再是一個“不成熟、想法幼稚”的毛頭小兒，而是一個有著獨立見解、渴望表達自我、有“被尊重和實現(xiàn)自我價值”需要的獨立個體。欣賞式回答更多的方式是肯定和認可對方的觀點，體會孩子當下的感受，與孩子產(chǎn)生情感共鳴，理解并接受幼兒的獨特想法，支持孩子獨特的言語和表達行為；同時，欣賞式的回答需要通過細致的觀察和聆聽，發(fā)現(xiàn)孩子語言和行為背后的細微進步和變化，為進一步的溝通奠定良好的心理環(huán)境。《愛發(fā)脾氣大叫的媽媽》是一本寓意很深，畫面卻非常簡單的繪本。和女兒翻開第一頁，“今天早上，媽媽發(fā)脾氣，朝我大喊大叫，結果嚇得我身體都散開飛跑了……”女兒一聽這句話就捂住嘴巴偷樂。“怎么了？”我問她?！皨寢?，罵孩子也是愛嗎？（平時我生氣時說的話）”“對的，不過你喜歡什么樣的媽媽呢？”“現(xiàn)在的媽媽，說話輕輕的?！薄皨寢屖遣皇且灿写蠛按蠼械臅r候？”女兒又聳起肩膀偷樂了。“把你也嚇得飛起來了吧？真不好意思?！蔽抑鲃訛槠綍r的自己道歉?！皼]關系，罵也是愛！媽媽最愛我了?！薄暗谴蠛按蠼兴坪跽娴牟缓?，你看這個小企鵝也不喜歡，我們一起來讀讀這個故事，幫媽媽改掉壞毛病好嗎？”……

四、遷移式的回答

遷移式的回答更加強調回歸生活，在閱讀一些科普繪本或者良好情感品質培養(yǎng)類的書籍時，常常要運用遷移式的回答，才能更好地幫助孩子在故事情節(jié)與現(xiàn)實生活中自由轉化，舉一反三，而不是讀“死書”。例如：《這樣的尾巴可以做什么》里面有許多動物的尾巴，而每種尾巴都是為了更好地生存進化來的，因此和孩子一起閱讀這本書時，不能停留在配對游戲，而是要幫助孩子結合生活共同探討出諸如：壁虎的尾巴能干嘛？這種再生技術可了不起了，如果用在醫(yī)院能幫助很多病人，等等。

搞笑故事大全范文第5篇

和“無間道怪圈”

>> 左手優(yōu)化右手創(chuàng)新 左手優(yōu)化，右手創(chuàng)新 左手破壞,右手創(chuàng)造 左手商業(yè) 右手創(chuàng)意 聯(lián)想PC大客戶市場：左手創(chuàng)新 右手品牌 震后尼泊爾：左手破壞 右手創(chuàng)造 KAB：左手學業(yè)，右手創(chuàng)業(yè) 邵亦波：左手創(chuàng)投，右手創(chuàng)業(yè) 射手雷覺醒 左手創(chuàng)意，右手科技中國設計在米蘭 警惕手機變“手雷” 攜手創(chuàng)新之國 左手，右手 左手＋右手 左手右手 左手．右手 攔截199顆手雷 肩掛手雷的將軍 提“手雷”的女人 遙控你的手雷 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 醫(yī)學 > 左手創(chuàng)新 右手雷人 左手創(chuàng)新 右手雷人 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 本刊編輯部")

申明:本網(wǎng)站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 創(chuàng)新 突破了“吳宇森法則”

和“無間道怪圈”

2013可謂是港片爆發(fā)之年，剛上映的《掃毒》打著吳宇森式的老港情懷票房輕松破億，而袁錦麟的《風暴》則橫掃香港動作、警匪類型片痼疾，文戲打戲皆新意十足，頗為令人驚喜。寶刀未老的華仔攜林家棟、呂良偉等一眾老戲骨從人性層面深度詮釋“善惡相生”之概念，線索眾多卻又邏輯分明的故事腳本亦使該片走出了多年來籠罩在香港動作、槍戰(zhàn)及警匪片頭上的“吳宇森法則”和“無間道怪圈”。

具體說來，本片除場面勁爆、動作癲狂，文戲部分成為最大亮點。影片故事講究深度與邏輯，華仔、林家棟等眾人在復雜人性的裹挾下已無正邪之分，心理戲部分更是做足十成，小女孩死后劉德華以正義之名的偽造現(xiàn)場及誣陷行為具有批判現(xiàn)實意義，是近年來港片中少有的人文思考。姚晨的“新移民”身份亦是影片的最大創(chuàng)新之一，一直以來，內地女星在合拍片中就面臨著比花瓶還慘的境遇，演技無法施展之余，其本身的存在對于影片更可有可無，戲份全刪都不影響主線劇情。而姚晨“新移民”身份的介入使內地香港兩地的表演方式差異成為可能，姚晨本人在片中亦表現(xiàn)突出，是推動劇情發(fā)展的主線之一，可以說此片是第一部真正做到“讓內地女星也有存在感”的合拍動作片。 雷人 除了俗套的愛情，

就是劉德華的不死之身

當所有人都在肯定《風暴》刷新了香港警匪片大場面時，導演袁錦麟是這樣解讀中環(huán)被毀的畫面的：“當林家棟飾演的匪徒在進行最后的逃亡時，他回頭看到畢打街在他面前倒塌，實際上他的感覺就是他和姚晨（他女友）的愛情被毀了?！边@樣的解讀引起了在場的一些笑聲，導演的這句話，也把我心中的《風暴》給毀了。

《風暴》的劇情設置是從男二號林家棟和姚晨的愛情故事帶出來的，林家棟出獄，姚晨替他剃頭洗塵，結果林家棟仍然不能改邪歸正，最后關頭，姚晨懷孕的消息讓他決定做個好人。這條敘事主干中，劉德華只是個配角。屬于劉德華的那條敘事線，獨角戲成分極大，他一直想抓一個壞人，苦于沒有證據(jù)，他的很多警察弟兄和一對線人父女為他賣命死掉了，出于抓賊和報仇心切，他在壞人身上做了假證將其抓獲，兇手卻另有其人。

這兩條敘事線都有著可以各自豐富，又可以相互交叉渲染的基礎，《風暴》的呈現(xiàn)卻讓人感覺導演將這兩條線各自放大，林家棟的愛情線太過俗套，女友懷孕刺激人物進行心靈救贖這種橋段都快用濫了，劉德華的警察戲過于偏執(zhí)，雖然有主觀斷案的“失職”成分，但逃脫不了高大全的正面形象塑造。

這兩條敘事線的交集是《風暴》中唯一的閃光點，林家棟在最后關頭做了劉德華的臥底想做好人，劉德華卻下令“一個不留”，林家棟不得已拋出劉德華做偽證的視頻威脅他，最終劉德華的自保并讓林家棟沒有完成從壞人到好人的轉變。

可惜這個閃光點才出現(xiàn)，影片就結束了，整部影片除了表現(xiàn)俗套的愛情，就是劉德華驍勇善戰(zhàn)的不死之身，槍林彈雨的特技、跳樓的打斗，各種爆炸、街道的地面被炸開，導演要的災難片和戰(zhàn)爭片的目的達到了，卻全然失去了香港警匪片的意義。至于人性的探討，不過是彰顯劉德華不老之身的表演罷了。 爭論 文戲 線索眾多卻脈絡清晰

“正邪相生，亦正亦邪”這一概念在港片中司空見慣，但一向重武輕文的香港動作片習慣用簡單粗暴的邏輯講故事，相形之下，《風暴》的文戲線索眾多卻脈絡清晰，每個人物的內心轉變都得到草灰蛇線的鋪陳，細致的心理描寫緊扣“風暴”主題，合情合理合人性，卻永遠在意料之外，劉德華、林家棟等角色也打破了港產(chǎn)類型片只出“扁形人物”這一規(guī)律。影片文戲的另一亮點是引入“新移民”概念，話題十足并順便解決了合拍片中內地女星慘過雞肋這一歷史遺留問題，而姚晨在片中亦成為推動劇情發(fā)展的主線，演技可圈可點，林家棟與劉德華的幾次重大轉變均有其功勞。 爭論 場面 初現(xiàn)國際大片格局

此片雖不似《掃毒》般海陸空三界總動員，但“中環(huán)戰(zhàn)爭”概念令觀影者更易產(chǎn)生代入感，如皇后大道激戰(zhàn)與煤氣管爆炸等場面就勁到令人產(chǎn)生肉緊等生理反應，而《盜夢空間》式的城市全景航拍與火力癲狂的彈藥及爆破更讓本片初現(xiàn)國際大片格局。導演袁錦麟越發(fā)似《2012》與《驚天危機》的導演艾默里奇，突破傳統(tǒng)香港電影動作、槍戰(zhàn)、警匪三大類型，引入好萊塢災難片理念創(chuàng)造出一種宏大的“城市戰(zhàn)爭”模式，值得其他港片導演借鑒。 爭論 節(jié)奏 稱得上全場無尿點

本片節(jié)奏的最大特色在于密集、各有側重并且層層推進，這與強大的故事腳本分不開。如林家棟出獄后參與的第一宗運鈔車劫案于開場就掀起小，華仔的線人唐強及小女孩慘死更成為影片分界，將全片情緒推至頂點的同時引爆華仔內心激斗，完成善惡轉變；及至影片最大“中環(huán)戰(zhàn)爭”的來臨，影片絕對稱得上全場無尿點，可惜“中環(huán)戰(zhàn)爭”中華仔鏡頭實在太多，被炸飛后一次次不屈不撓地爬起，頗具抗戰(zhàn)片英雄的風采——終極中隱藏著最大尿點，這也算創(chuàng)新之一吧。 爭論 動作 畫面激烈卻干凈唯美

影片中幾次撞車及近身搏擊的場面都極為精彩，尤其看著華仔一把年紀與林家棟在裝有定時炸彈的居民樓道里赤手空拳打到拳拳見血，隨后更雙雙爬上位于半空中的高臺，激斗一番后同時從高空墜下，林家棟還于下墜過程矯健翻入居民家中，成套動作即連貫且富有想象力。同樣巧妙之處還在于華仔線人及干女兒死后與胡軍郊外撞車這一情節(jié)，激烈格斗中穿插小女孩與爸爸臨死前的片段，動作激烈畫面卻干凈唯美，如此處理更能引爆觀眾的情緒張力。 爭論 結構 頗具好萊塢大片風范

近年來凡是港產(chǎn)動作片均走不出“吳宇森法則”及“無間道怪圈”，港片最大的特點就是商業(yè)化，而過度商業(yè)化必然帶來對成功影片的無限復制與自我增殖，如《英雄本色》后凡槍戰(zhàn)片必“小馬哥+兄弟情+重機槍激戰(zhàn)”，《無間道》后凡警匪片必“臥底+反臥底”?！讹L暴》在某種程度上完全打破了傳統(tǒng)港片的一般模式與結構，如華仔與林家棟的“對立-和解”過程有別于吳宇森式的“江湖豪情”，而是更多在于復雜人性的展示；臥底元素貫穿始終但并未喧賓奪主，頗具有好萊塢動作大片的野心和風范。 爭論 文戲 文戲在全片的比例很小

劉德華在戲里從來沒有過笑臉，也沒有感情生活，一副苦瓜臉配合打斗中的慢動作，讓他成為正義的化身，也成為了一枚個人秀的符號。姚晨在《風暴》中的表演算是一種突破，區(qū)別于以往輕松搞笑神經(jīng)大條的形象，但是裝扮上卻脫離了時尚。除去演員的演技外，文戲的成分在全片的比例很小，劉德華和線人父女吃燒鴨，最后他抱著線人女兒的尸體仍然是面無表情，這種內心戲的呈現(xiàn)在事件處理上細節(jié)鋪墊得不夠，關鍵的是正派劉德華和反派林家棟相互交織的文戲太少，直接影響表達深度。 爭論 場面 場面精彩度不可恭維

大場面《風暴》沒得說，就場面精彩度來說就不可恭維了。地下煤氣管道爆炸導致地皮翹起，一連串的車被安上了定時爆炸器接二連三地爆炸，老的居民樓里逐個單元爆炸，公車里密集的子彈掃地圖等等。光看爆破沒有牽動人心的情節(jié)，就很難牽引觀眾的情緒，有爆炸就有死傷，死傷的警員里故事并沒有交代這些人是什么人，也沒有絲毫展現(xiàn)他們的故事，我們看到的只是劉德華在這其中逃過一劫又一劫，毫發(fā)無傷。死傷的多半是那些無辜的市民。 爭論 節(jié)奏 用視覺掩蓋故事的悶

在節(jié)奏上，警抓匪的情節(jié)設置沒有采取環(huán)環(huán)相扣的無尿點設置，也不涉及任何高智商犯罪的突破，破案的法寶就是一個安插線人獲取情報的過程，可這也不是一個將重心放在臥底、線人身上的故事，這是一個明擺著的硬碰硬的影片，就是要來大的火拼，而且要在光天化日之下的鬧市區(qū)。在節(jié)奏上既然走不了心理路線，就只能靠視覺的火拼了，在中環(huán)被毀的戲份，槍林彈雨的鏡頭被有意凸顯，用視覺上的馬不停蹄掩蓋故事的悶。 爭論 動作 慢動作過多，逼真欠奉