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安全教育教材范文第1篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)健康安全 課程 教材 開發(fā) 教學(xué)

當(dāng)前，在我國(guó)的職場(chǎng)環(huán)境中，勞動(dòng)者的健康與安全存在著極大的隱患。因此，在職業(yè)教育中推行職業(yè)健康與安全教育已刻不容緩。自2010年秋季起到現(xiàn)在兩年多的時(shí)間里，江蘇省已經(jīng)推進(jìn)了職業(yè)健康安全教育試點(diǎn)工作，通過系列活動(dòng)，已經(jīng)取得了扎實(shí)的成效。在試點(diǎn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校缺少能夠根據(jù)學(xué)生自身的身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，整合各自學(xué)校自身資源，具有地方特色的課程教材。在此背景下，江蘇省集聚了資源與開發(fā)力量，力圖開發(fā)體現(xiàn)江蘇精神，具有職教特色，兼具通識(shí)性和普適性的職業(yè)健康與安全教育課程教材。

通過課程開發(fā)，我們重新審視研究背景和課程定位，提煉課程開發(fā)的理論依據(jù)和地方特色。在此基礎(chǔ)上，我們還發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出合理化建議，這對(duì)于完善課程模式，推進(jìn)教學(xué)的有效實(shí)施具有重要意義。

一、課程教材的開發(fā)特色

職業(yè)健康與安全課程教材的開發(fā)能夠集聚多方面力量，在編寫團(tuán)隊(duì)、價(jià)值取向、體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式等多領(lǐng)域體現(xiàn)出獨(dú)特的地方特色。

1.凝聚骨干力量，形成編寫團(tuán)隊(duì)

課程教材的開發(fā)凝聚了骨干力量，形成了結(jié)構(gòu)合理的編寫團(tuán)隊(duì)。職業(yè)教育專家、行業(yè)專家深度參與，把最新的職業(yè)教育理念、職業(yè)規(guī)范融入到教材中。同時(shí)，教材編寫成員都是各職業(yè)院校的一線骨干教師以及在研究課比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師，因此，由于教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)合理。所以教材既能把握職業(yè)教育的理念，又能符合職業(yè)規(guī)范要求，同時(shí)又能零距離地把握學(xué)生的理解應(yīng)用能力，教材內(nèi)容科學(xué)合理，形成地區(qū)特色。

2.源于教學(xué)實(shí)踐，活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是職業(yè)健康與安全教育的主要途徑。在教材編寫前，江蘇省已經(jīng)在2011年全面開展職業(yè)健康與安全試點(diǎn)工作。部分試點(diǎn)學(xué)校將此課程納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使用李洪編寫的《職業(yè)健康與安全》教材，在一、二年級(jí)課程體系中設(shè)置職業(yè)健康與安全課程。職業(yè)健康與安全課程于2011年納入江蘇省職業(yè)教育“兩課”評(píng)比，為教材的開發(fā)奠定了課堂實(shí)踐基礎(chǔ)。

只依靠課題和教師，教育的效果也是有限的。在試點(diǎn)過程中，我省大力開展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的教育氛圍，讓此項(xiàng)教育滲透到各領(lǐng)域、各部門。試點(diǎn)職業(yè)學(xué)校通過開展專題講座、企業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)、主題創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)、社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)以及各種實(shí)踐模擬演練、專題演講比賽、知識(shí)辯論賽、板報(bào)與手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比等多種形式和途徑來(lái)實(shí)施此項(xiàng)教育。主題實(shí)踐活動(dòng)和比賽切實(shí)推進(jìn)了職業(yè)健康與安全教育深入人心，為課程教材的開發(fā)夯實(shí)了實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.明確價(jià)值取向，強(qiáng)化素養(yǎng)提升，邏輯體系嚴(yán)密

職業(yè)健康與安全教材在價(jià)值取向上以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的可持續(xù)發(fā)展為基本目標(biāo)。教材的開發(fā)內(nèi)容包含“知識(shí)、技能、思維、習(xí)慣、文化”五個(gè)層次的要素，體現(xiàn)了這一價(jià)值取向。

教材不僅僅停留在具體技能的表面，而是將健康安全意識(shí)融入到學(xué)生的價(jià)值觀中，內(nèi)化為行為習(xí)慣的養(yǎng)成上來(lái)，以此來(lái)形成學(xué)生的職業(yè)思維和職業(yè)文化。

教材的邏輯體系嚴(yán)密，既有“工作前”的“預(yù)防”，又有“工作過程中”“控制”，以及“工作后”“治理”“保障”，也就是說“防、控、治、護(hù)”構(gòu)成了職業(yè)健康與安全教育內(nèi)在的一個(gè)邏輯體系。教材依據(jù)這一邏輯體系進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織以及內(nèi)容的呈現(xiàn)。

4.體現(xiàn)學(xué)生中心，采用新型教學(xué)模式

新版教材鼓勵(lì)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際研究，以學(xué)生為中心，采用創(chuàng)新性和互動(dòng)性的教學(xué)模式。它將職業(yè)健康與安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生的未來(lái)職業(yè)、崗位和日常生活緊密結(jié)合在一起，將教學(xué)內(nèi)容貫穿在各種生動(dòng)有趣的游戲和練習(xí)中。

以筆者學(xué)校為例，學(xué)校很重視預(yù)習(xí)的作用，經(jīng)常在課前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)和調(diào)查任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生尋找、記錄安全隱患，課上展示討論。課堂教學(xué)采用情境教學(xué)，注重實(shí)踐演練。例如消防安全一課，老師設(shè)計(jì)知識(shí)拓展，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)疏散方法和疏散線路，活學(xué)活用。學(xué)校還把過期的滅火器發(fā)給學(xué)生操作練習(xí)，相互糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)鑒別。通過以教材為依托設(shè)計(jì)出的多種多樣的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)教育的有效性，提升學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。

二、課程教材開發(fā)中的問題

隨著新教材的出版，江蘇省各試點(diǎn)學(xué)校在二年級(jí)畢業(yè)生中廣泛使用了新教材。由于教材編寫時(shí)間的倉(cāng)促和編寫人員知識(shí)體系的局限性，在使用過程中我們發(fā)現(xiàn)教材存在的一些體系內(nèi)容、資源及師資等一系列問題，這對(duì)今后繼續(xù)完善課程找到了進(jìn)一步改進(jìn)的方向。

1.缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和后續(xù)資源開發(fā)

經(jīng)調(diào)查，職業(yè)學(xué)校雖然開設(shè)了相關(guān)課程，但采用的課程形式有專業(yè)課滲透模式，有選修課形式，有些形式還未納入教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)方案中，具體的課程計(jì)劃和課時(shí)安排各學(xué)校都不盡相同，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

教材在使用過程中，很多學(xué)校授課教師反映缺少課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)手冊(cè)資源等配套用書，這樣使得教師缺少課程教材實(shí)施使用的方法指導(dǎo)，無(wú)的放矢。職業(yè)學(xué)校還缺少根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及專業(yè)特點(diǎn)、整合學(xué)校自身資源的校本教材和資源。職業(yè)健康與安全教材的建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和完善資源，并且把這些基層試點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)資源匯總起來(lái)，便于教師教學(xué)使用和學(xué)生拓展訓(xùn)練。

2.師資力量匱乏

從職業(yè)健康與安全教育的教材實(shí)施主體來(lái)看，試點(diǎn)學(xué)校的師資主要是由專職教師、德育教師和班主任組成。但由于職業(yè)健康安全是一門通用技能課程，既有文化課程的知識(shí)特點(diǎn)，又更多地涉及專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容，因此導(dǎo)致德育教師和專業(yè)教師均不能勝任此非所教領(lǐng)域的教學(xué)工作。同時(shí)在教材開發(fā)和教學(xué)實(shí)施中，專業(yè)教師比例較低，且參與積極性不高。專業(yè)教師的缺乏使得這項(xiàng)教育的職業(yè)性不強(qiáng)，且無(wú)法形成團(tuán)隊(duì)合力，因此，這是需要解決的一個(gè)重點(diǎn)問題。

3.缺乏與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合

課程沒有和專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。在實(shí)踐過程中體現(xiàn)出，活動(dòng)難于在課堂內(nèi)展開，缺少活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境和場(chǎng)所，缺少活動(dòng)需要的教學(xué)用具。例如要求學(xué)生學(xué)習(xí)防塵，但是缺少口罩等教具；對(duì)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生講機(jī)械安全則缺少真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

三、完善課程教材的建議

1.組織形式多樣，重構(gòu)課程資源

在教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的興趣需要及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容安排組織教學(xué)課程。重點(diǎn)研究如何通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)等建設(shè)健康安全校園文化，作為課程教學(xué)的有效補(bǔ)充。例如，學(xué)校嘗試組織機(jī)電專業(yè)學(xué)生對(duì)校企合作企業(yè)參觀，聽取工廠安全員關(guān)于機(jī)械行業(yè)安全知識(shí)及防范技能的講解。

要完善教材，就要開展職業(yè)健康與安全課程建設(shè)，建立職業(yè)健康安全數(shù)字化平臺(tái)，構(gòu)建江蘇省職業(yè)健康與安全教育課程資源網(wǎng)。學(xué)校以“職業(yè)健康與安全”市級(jí)重點(diǎn)課題為抓手，建立了課題資源網(wǎng)站，定期上傳課件、視頻、講座等資源。學(xué)校從蘇州工業(yè)園區(qū)地域出發(fā)，實(shí)現(xiàn)特色開發(fā)，邀請(qǐng)企業(yè)專家結(jié)合實(shí)訓(xùn)參與資源開發(fā)，使課程資源的開發(fā)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性、獨(dú)特性。

2.培養(yǎng)專業(yè)師資，打造骨干團(tuán)隊(duì)

針對(duì)職業(yè)健康與安全教育的專業(yè)人才缺乏這一現(xiàn)狀，要重視職業(yè)健康與安全教育的師資培養(yǎng)。繼續(xù)優(yōu)化課程教師的組成結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教師參與課程教學(xué)的比例；將教育主題融入各主題培訓(xùn)內(nèi)容中，逐步提高教師健康安全的專業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)能力。例如，從2011年起，省職教學(xué)生發(fā)展中心組利用班主任培訓(xùn)契機(jī)，開展專題培訓(xùn)。參訓(xùn)骨干通過主題活動(dòng)、專題論文等方式，從能力上獲得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為課程教材的后續(xù)開發(fā)凝聚了骨干力量。

課程的后續(xù)開發(fā)，應(yīng)該組成一個(gè)由德育教師、專業(yè)課教師、班主任等主要執(zhí)行人組成的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家參與到課程教學(xué)中，形成職業(yè)健康安全教育團(tuán)隊(duì)合力，共同完成課程的開發(fā)和教學(xué)任務(wù)。

3.自編學(xué)習(xí)講義，進(jìn)行專業(yè)滲透

職校專業(yè)種類較多，所以在使用新編通用教材基礎(chǔ)上，還可嘗試應(yīng)用自編教材，廣泛進(jìn)行專業(yè)滲透。例如學(xué)校在省編教材基礎(chǔ)上，由何語(yǔ)華主任主編了《珍惜安全 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》的安全讀物作為職業(yè)健康教育的補(bǔ)充。該教材從學(xué)習(xí)和鍛煉安全、人身和財(cái)產(chǎn)安全、心理健康和社交安全、日常生活安全等方面闡明了提高安全素養(yǎng)的必要性。學(xué)校還結(jié)合各專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)編寫講義，與主教材、校本教材配合使用，實(shí)現(xiàn)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)健康與安全知識(shí)直接與職校學(xué)生未來(lái)的崗位對(duì)接。

參考文獻(xiàn)：

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[6]楊曉華，許曙青.職業(yè)健康與職業(yè)安全[M].南京：江蘇教育出版社，2012.

安全教育教材范文第2篇

1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)期，希望同學(xué)們?cè)诤倨陂g遵守交通法規(guī)，外出要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，騎車要在人行道靠右邊行使，嚴(yán)禁在路上騎車追逐打鬧。注意乘車安全，沒有春運(yùn)證的車不要乘；無(wú)牌無(wú)照的車不要乘；擁擠的車不要乘。

若發(fā)生交通事故，要想法及時(shí)通知家長(zhǎng)，并撥打120及時(shí)實(shí)施搶救。

2、老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是你們的安全。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命，給家庭帶來(lái)了不幸，給父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。因此，同學(xué)們要牢固樹立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意義，做到：安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起。關(guān)注安全，關(guān)愛生命。我要安全，我懂安全。時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，人人講安全，保證人人都安全。

3、正確燃放煙花爆竹。接近年關(guān)，煙花爆竹大量上市，一些“三無(wú)”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買時(shí)一定要注意，最好能在家長(zhǎng)的陪同下，在正規(guī)的經(jīng)銷處購(gòu)買。在燃燒鞭炮、焰火時(shí)，要由家長(zhǎng)陪同，要在寬敞地方放，不要對(duì)準(zhǔn)人放，避免造成人員傷亡，嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。

4、防火、防氣、防電。我們每天都可能會(huì)與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解有關(guān)知識(shí)，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時(shí)要知道及時(shí)撥打119報(bào)警。不玩電，不私自拆裝電器防電；注意用氣安全，防煤氣中毒等。去冬今春，降水極小，近期氣溫回升，加之我鎮(zhèn)山上路況進(jìn)一步改善，上山游玩人員明顯增多，春節(jié)將至，上墳燒紙現(xiàn)象也將驟增，野外用火概率增加，風(fēng)干物燥，森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)此高度重視，層層落實(shí)森林防火責(zé)任制，要求學(xué)校加大森森防火宣傳及安全教育的力度，進(jìn)行森林防火安全教育。為此，我校已經(jīng)下發(fā)了《給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，要求同學(xué)們假期不要在地里玩火，嚴(yán)禁在柴禾堆旁燃放煙花爆竹、上墳燒紙、燒荒燎堰、杜絕帶火種外出現(xiàn)象。

5、監(jiān)控文化生活，嚴(yán)防精神污染。網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)青少年具有強(qiáng)烈的誘惑力，長(zhǎng)時(shí)間沉溺會(huì)導(dǎo)致人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力的下降，會(huì)情緒低落、思維遲緩、孤獨(dú)焦慮、食欲不振、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，甚至犯罪或消極自殺。所以希望同學(xué)們要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不登錄不健康的網(wǎng)站，不在網(wǎng)絡(luò)上查看**、*穢

的內(nèi)容。也不要涉足營(yíng)業(yè)性電子游戲室、臺(tái)球廳、錄像廳、卡啦ok廳、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所。不參加不健康的娛樂活動(dòng)，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動(dòng)，堅(jiān)決抵制活動(dòng)。不購(gòu)買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報(bào)紙、光碟、錄像帶；不看低級(jí)趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。要培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。

6、不到池塘、河灣、水庫(kù)、湖泊滑冰，若發(fā)生事故，要大聲呼救。

7、出門必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家。不準(zhǔn)夜間9點(diǎn)以后在外玩耍，夜晚不得單獨(dú)出門，更不能在外過夜，徹夜不歸。

8、與陌生人打交道時(shí)，要提高思想警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。

9、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買“三無(wú)”食品，每個(gè)同學(xué)在假期中要做到不抽煙、不喝酒、不賭博。生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵染，提高身體素質(zhì)。新晨

10、同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參加有益的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告活動(dòng)，制定好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成寒假作業(yè)，開展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本好書，并寫出讀后感，看一部好電影，學(xué)唱一首好歌，做一件好事，當(dāng)一天家長(zhǎng)，體驗(yàn)一下做父母的辛苦，并做好記錄或日記。

安全教育教材范文第3篇

一、如何注意交通安全

1、行路安全

首先要認(rèn)識(shí)并掌握各種交通信號(hào)燈的含義：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許通過，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行車輛和行人通過；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通過，但已超過停止線后車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通行，黃燈閃爍時(shí)，須在確保安全原則下通行。人行橫道信號(hào)的含義：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許通過；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通行。同學(xué)們當(dāng)我們橫穿馬路時(shí)，一定要養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護(hù)欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護(hù)欄和隔離墩過馬路，而應(yīng)走過街天橋和過街地道。在沒有人行穿越道的路程，須直行通過，主動(dòng)避讓來(lái)往車輛，不要在車輛臨近時(shí)搶行。在城市里的馬路上，一般都會(huì)用白色或黃色的線把馬路分成機(jī)動(dòng)行駛的快車道，自行車、人力三輪車和其他慢行車輛行走的慢車道，及行人走的人行道，在人行道上不要幾個(gè)人并排行走，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊行走。我們低年級(jí)的小同學(xué)們出門時(shí)，一定要有我們家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，在行路時(shí)，如果有人在馬路對(duì)面打招呼，不要突然橫穿馬路以防發(fā)生事故。

同學(xué)們，我們走路要專心，不能東張西望，看書看報(bào)或因想事、聊天而忘記觀察路面情況。那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹上、電線桿上，甚至可能發(fā)生車禍。路邊停有車輛的時(shí)候，要注意避開，免得汽車突然啟動(dòng)或打開車門碰傷。不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車、追車、站在路中間強(qiáng)行攔車或者拋物擊車。霧天、雨天走路更要小心，最好穿上顏色鮮艷（最好是黃色）的衣服、雨衣，打鮮艷的傘。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來(lái)往車輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各種無(wú)蓋的井里。穿越公路時(shí)，要聽從交通民警的指揮，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停，綠燈行”及嚴(yán)格遵守“一慢、二看、三通過”的交通原則。

2、乘汽車安全

對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說，在寒假和春節(jié)中，大家都要乘公共汽車，坐公共汽車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車，等車停穩(wěn)后先下后上，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上下車，否則很容易造成摔傷或撞傷。乘車時(shí)，不能向車外亂扔雜物，也不能把頭、胳膊或身體任何部分伸出車外，這樣容易被對(duì)面來(lái)的車或路邊的樹枝刮傷。同時(shí)坐車千萬(wàn)不能攜帶鞭炮、汽油一類的易燃、易爆物品上車。下了汽車要先走到便道上去。如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過，絕不能一下汽車就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車開走，就從車前、車后往馬路中間跑，這樣看不見路上來(lái)往的車輛，很容易出事。

打出租汽車時(shí)，不要站在機(jī)動(dòng)車道上。一旦不幸遇到翻車事故，不要死死地抓住車廂的某個(gè)部位。而要去抱住自己的頭，并縮起全身才是上策。如果遇上交通事故，要維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)呼喊大人，通知醫(yī)院，以便迅速搶救傷員，并及時(shí)向交通警察或治安人員報(bào)警；還要記住肇事車輛的車牌號(hào)碼。

另外提醒的是，不管何種情況發(fā)生，如果當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中或任何危險(xiǎn)的地方時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。

二、在假期中，要預(yù)防食物中毒，講究衛(wèi)生，從我做起

1、有了紅包，身邊有了錢，同學(xué)們也不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質(zhì)量低次的冷飲、冰棍，不吃無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。

2、隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質(zhì)的食品，不要喝自來(lái)水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。

3、要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。

4、我們低年級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在正是掉牙齒的年齡，假期中請(qǐng)不要亂吃零食，要時(shí)刻保持口腔衛(wèi)生，這樣才能長(zhǎng)出堅(jiān)硬、整齊、潔白的牙齒。

5、購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)認(rèn)真看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

6、提醒家長(zhǎng)要把家里的餐具經(jīng)常消毒，廚房要避風(fēng)，防止發(fā)霉。

7、小孩子最喜歡嘴里含些東西，特別是一些比較硬的東西，這樣很容易滑入肚內(nèi)，并且也有很多細(xì)菌，會(huì)造成痛苦至危險(xiǎn)。

安全教育教材范文第4篇

關(guān)鍵詞：點(diǎn)擊；信息技術(shù)；安全教育；精彩綻放

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，學(xué)生能否安全健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。不過，生命是那么寶貴，卻又是那么脆弱。據(jù)報(bào)道，安全事故已經(jīng)成了14歲以下學(xué)生的第一殺手，全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于安全事故，相當(dāng)于一個(gè)教學(xué)班的意外消失。

安全教育，形勢(shì)嚴(yán)峻，需警鐘長(zhǎng)鳴！然而由于種種原因，長(zhǎng)期以來(lái)，安全教育都是以說教和告誡為主，往往是學(xué)?？嗫谄判牡囟?，班主任三番五次地念叨，久而久之，學(xué)生們聽得累了、厭了、煩了，也就變得左耳進(jìn)右耳出，不當(dāng)一回事。安全教育，一邊是老師的累，一邊是學(xué)生的煩，這一對(duì)矛盾導(dǎo)致了學(xué)校安全教育的高耗低效。

安全教育必須出新招。怎樣讓學(xué)生興趣盎然地參與安全教育，怎樣讓安全教育更科學(xué)高效？筆者覺得讓現(xiàn)代信息技術(shù)為安全教育報(bào)務(wù)，是提升安全教育實(shí)效性的靈丹妙藥。因?yàn)槿谖淖?、聲音、圖像于一體的信息技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的情境，帶給學(xué)生的是新奇，是驚異，是震撼。只要我們輕輕一點(diǎn)新媒體，安全教育頓時(shí)精彩綻放。

一、播視頻，強(qiáng)安全意識(shí)。

思想品德教育要先入為主，安全教育也要先入為主。在學(xué)生入學(xué)的第一天就實(shí)施安全教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生樹立安全意識(shí)、養(yǎng)成安全習(xí)慣、提升防患能力，具有舉足輕重的作用。在開學(xué)第一天的安全教育課上，筆者輕輕一點(diǎn)多媒體，大屏幕上立刻跳出了十六個(gè)精彩紛呈的藝術(shù)字“安全真重要，天天記心上，一天忘了它，就會(huì)出事故”。因?yàn)樵谟變簣@階段，學(xué)生所經(jīng)歷的基本上是老師的嘮叨、家長(zhǎng)的說教，而從沒看到過如此生動(dòng)的安全教育的畫面，所以呀，一個(gè)個(gè)都把眼睛睜得大大的，一動(dòng)不動(dòng)地盯著大屏幕。顯而易見，把多媒體引入安全教育，帶給學(xué)生的是新奇的精彩世界。

當(dāng)學(xué)生們盡情地讀著兒歌時(shí)，筆者再次點(diǎn)擊多媒體，大屏幕上播出了學(xué)生在校肆意跑跳、玩耍、爬樹、爬課桌而造成傷胳膊斷腿的視頻，當(dāng)學(xué)生連聲嘆息時(shí)，筆者又點(diǎn)擊多媒體播出了不注意交通安全導(dǎo)致的一幕幕觸目驚心的事故的視頻。在學(xué)生震驚不已時(shí)，筆者又趁熱打鐵，點(diǎn)擊多媒體，大屏幕上播出了學(xué)生溺水身亡后父母悲痛欲絕的場(chǎng)面。這三個(gè)具體的情境，情之所致，催人淚下，情之所撼，動(dòng)人心魄。學(xué)生們情不自禁地喃喃自語(yǔ)：“不注意安全，那真是不行啊，如果自己出了意外，媽媽多傷心??！”學(xué)生心底里頓生的安全意識(shí)不是說教所能達(dá)到的，也不是事先的彩排，而是學(xué)生在經(jīng)歷多媒體畫面的形、聲、色的多種刺激后，有了真切的情感體驗(yàn)后不由自主地發(fā)出的心聲！

多媒體特有的聲像一體而又能生動(dòng)展示過程的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，代替了家長(zhǎng)的嘮叨和老師的說教，在激發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)時(shí)，給學(xué)生身臨其境的情感體驗(yàn)，學(xué)生們深刻地感受到了安全的重要、不注意安全的后果，也就自然而然地從心底里樹立起了安全意識(shí)。

二、看動(dòng)畫，增安全知識(shí)。

當(dāng)學(xué)生有了安全意識(shí)，只是安全教育的萬(wàn)里的第一步。有了安全意識(shí)，還要具備必要的安全常識(shí)。因?yàn)樵谏倌陮W(xué)生身上發(fā)生的一些意外事故，往往是由于學(xué)生們?nèi)狈Ρ匾陌踩ＷR(shí)而引起的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育不但要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。信息技術(shù)以其豐富性、生動(dòng)性與趣味性，吸引著學(xué)生們積極主動(dòng)地參與其中。因而在安全教育這個(gè)極易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦性的領(lǐng)域里，現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

在每周一次的安全教育活動(dòng)時(shí)，筆者總是利用信息技術(shù)開展安全教育。如播放“過馬路要一停二看三通過”的動(dòng)畫；播放“交通安全的、洗澡安全的、校內(nèi)安全的、飲食安全的、怎樣使用家用電器的、怎樣安全燃放煙花爆竹”的動(dòng)畫；播放“當(dāng)學(xué)生們遇到壞人壞事等突發(fā)安全事故時(shí)，怎樣沉著冷靜地開展自救和互救”的動(dòng)畫，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)撥打求救報(bào)警電話：匪警：110 ，火警：119 ，交通警：122 ，急救中心：120。以上教育活動(dòng)，基本上是每周一個(gè)專題。這樣，每當(dāng)學(xué)生在觀賞動(dòng)畫視頻時(shí)，就在各自的心靈深處烙下了怎樣注意安全的烙印。

每年的11月是消防安全月，為了改變消防教育說教多而實(shí)效低的現(xiàn)狀，筆者利用班班通網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體的優(yōu)勢(shì)，于11月8日下午開展了一次別開生面的消防教育活動(dòng)。筆者事先下載了本次防火教育動(dòng)畫視頻的主要內(nèi)容，在班隊(duì)活動(dòng)課上播放了以下五個(gè)視頻：一是火災(zāi)的危害，二是導(dǎo)致火災(zāi)的主要原因，三是小學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，四是發(fā)現(xiàn)著火了怎么辦，五是怎樣安全逃生。看視頻之后，筆者還與學(xué)生們一起學(xué)著動(dòng)畫視頻里的“打119報(bào)警”和“安全逃生”情境，分別進(jìn)行了報(bào)警演練和安全逃生演練。集文字、圖像、聲音于一體的多媒體設(shè)備所創(chuàng)造的情境，在學(xué)生的心底里產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼效果。通過看消防視頻，學(xué)生的防火意識(shí)明顯增強(qiáng)了，防火習(xí)慣與逃生能力也得到了有效提升。

三、搜網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)安全行為。

在學(xué)生有了自覺的安全意識(shí)，掌握了必要的安全知識(shí)后，還要培養(yǎng)學(xué)生的安全習(xí)慣和安全行為能力，以及安全防范能力。而在引導(dǎo)學(xué)生的安全行為方面，信息技術(shù)更是大有用武之地。有趣、生動(dòng)、直觀是多媒體特有的魅力，也是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)的有效平臺(tái)。利用多媒體導(dǎo)安全之行為，是筆者常用的手法。

“當(dāng)你遇到壞人時(shí)怎么辦？”筆者問學(xué)生。學(xué)生不約而同地說：“逃出來(lái)！”筆者頓了頓說：“可你逃不過壞人啊，怎么辦呢？”在學(xué)生不知所措之際，筆者趁機(jī)啟發(fā)：“到網(wǎng)上搜搜吧，一看就明白?！睂W(xué)生紛紛點(diǎn)擊電腦、下載視頻，一會(huì)兒，大屏幕上頓時(shí)播出了遇到壞人時(shí)學(xué)生機(jī)智逃生的視頻。然后，筆者與學(xué)生一起模仿演練這個(gè)逃生的情境。筆者又問：“除了機(jī)智逃生，還可以怎么樣？”有的學(xué)生說：“打110電話報(bào)警?！惫P者追問：“怎樣報(bào)警呢？”正當(dāng)學(xué)生眾說紛紜時(shí)，筆者又引導(dǎo)他們點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)、下載視頻，播放出了打110報(bào)警的視頻。

然后，筆者趁熱打鐵讓學(xué)生學(xué)著視頻的樣子打報(bào)警電話。對(duì)于以下問題：當(dāng)你在校時(shí)肚子疼了怎么辦？當(dāng)你不小心扭傷了腳怎么辦？當(dāng)你放學(xué)時(shí)沒搭上公交車怎么辦？筆者都讓學(xué)生們到網(wǎng)絡(luò)上搜一搜，找一找，看一看。這樣學(xué)生通過搜索視頻，既提升了安全防范能力，又體驗(yàn)到了多媒體所帶來(lái)的無(wú)限樂趣。

不知不覺，學(xué)生們就養(yǎng)成了點(diǎn)擊電腦查找“安全問題答案”的習(xí)慣。每當(dāng)學(xué)生想到一個(gè)安全問題時(shí)，就會(huì)想到了電腦、想到了網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)點(diǎn)擊電腦求答案。課間十分鐘，常常有許多學(xué)生在網(wǎng)上搜索著自己想知而未知的問題，而點(diǎn)擊之后總能滿意而歸。那種寫在臉上的成就感，是無(wú)與倫比的。

四、評(píng)錄像，培安全習(xí)慣。

學(xué)生自幼就崇拜老師、崇拜法官，因?yàn)樗麄兛梢栽u(píng)判別人的行為。讓學(xué)生通過評(píng)一評(píng)、議一議當(dāng)事人的對(duì)與錯(cuò)，這既滿足了學(xué)生的成功欲，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)安全行為的評(píng)判能力。為此，筆者下載了CCTV12頻道中的《危機(jī)時(shí)刻》中的一些錄像片斷，請(qǐng)學(xué)生評(píng)判一下當(dāng)事人的對(duì)與錯(cuò)，并說明原因，從而提升學(xué)生自我的安全意識(shí)與能力。

這是公路上攝像探頭拍到的真實(shí)影像：父親帶著兒子過馬路，當(dāng)時(shí)紅燈亮著但車輛稀少，父親估計(jì)能通過，就拉著兒子闖紅燈，可兒子硬生生地拽著父親退回人行橫道，直到綠燈亮了才過馬路。影像播后，學(xué)生們立刻爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見解，都夸兒子做得對(duì)！筆者趁機(jī)啟發(fā)：對(duì)在哪？如果不這樣會(huì)發(fā)生什么情況？有的說：闖紅燈是違反交通法的行為，任何時(shí)候都不能闖紅燈（這是針對(duì)交通規(guī)則評(píng)議的）；有的說，雖然路上車輛少，但不能抱有僥幸心理，萬(wàn)一這時(shí)車來(lái)了，說不定就撞上了（這是針對(duì)安全防范方面評(píng)議的）；有的說，兒子有注意安全的好習(xí)慣，它教育了很多的爸爸，我要向他學(xué)習(xí)（這是從安全行為對(duì)他人的影響方面評(píng)議的）。這時(shí)筆者趁機(jī)啟發(fā)：你有什么話要對(duì)這位小朋友說？學(xué)生們說了“不能有僥幸心理、要遵守交通規(guī)則、要時(shí)刻裝著安全”等。正當(dāng)學(xué)生們七嘴八舌地說著心里話時(shí)，筆者話鋒一轉(zhuǎn)：你以前有沒有闖過紅燈，你父母闖過紅燈嗎？你想對(duì)闖紅燈的人說些什么？于是，新一輪的安全教育又拉開了序幕。

安全教育教材范文第5篇

人們常說：“安全是最大的效益。”那么安全的效益到底體現(xiàn)在哪里呢?該如何來(lái)算安全的效益賬呢?

一、事故對(duì)人身、對(duì)家庭的傷害

什么是安全，對(duì)于我們職工來(lái)說，就是不出事故，就是人身不受到傷害。而一旦發(fā)生了工傷事故，即使是手上破個(gè)口子，也會(huì)讓人承受一定的痛苦。出了重傷，有的失去了工作能力，有的長(zhǎng)期臥床失去了生活自理能力，給自己和家庭增添無(wú)盡傷痛。特別是工亡事故，有的工亡職工，正是處在上有老、下有小的人生階段，家庭的每個(gè)人都是他的至親至愛，他的逝去，使子女失去了父愛，使年邁的父母失去依靠，使朝夕相處的妻子失去了伴侶。這種傷害是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，也是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。

二、安全的社會(huì)效益賬

煤炭生產(chǎn)是高危行業(yè)，煤礦企業(yè)的安全狀況，關(guān)系到企業(yè)的社會(huì)形象，特別是在強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，煤礦的安全狀況，更能體現(xiàn)出企業(yè)的管理水平和文明程度，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)現(xiàn)在已經(jīng)成為煤礦企業(yè)發(fā)展的無(wú)形資源，會(huì)給企業(yè)帶來(lái)意想不到的社會(huì)效益。而一旦安全上出了問題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內(nèi)能夠消除的。分析集團(tuán)公司11月份以來(lái)發(fā)生的工亡事故，有的發(fā)生在全集團(tuán)公司開展的警示教育月活動(dòng)中，有的發(fā)生在新年之初，有的發(fā)生在異地項(xiàng)目部，不僅使集團(tuán)公司近一年來(lái)較好的安全態(tài)勢(shì)大幅度下滑，既定的安全目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，也使企業(yè)在社會(huì)上產(chǎn)生一定的不良影響。

在對(duì)企業(yè)各項(xiàng)工作的考核中，安全是一票否決指標(biāo)。去年有的礦申報(bào)了徐州市20__至20__年度文明單位，在各項(xiàng)考核中也取得了很高的得分，市文明辦也已向社會(huì)進(jìn)行了公示，但終因這兩年有工亡事故最終被一票否決。有的礦在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上取得了驕人業(yè)績(jī)，但因工亡事故影響了各方面應(yīng)得的榮譽(yù)。去年以來(lái)，集團(tuán)公司在三個(gè)文明建設(shè)中取得了較好的成績(jī)，也先后在經(jīng)營(yíng)管理、黨的建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建、企業(yè)文化建設(shè)方面取得了不少的榮譽(yù)。但這些榮譽(yù)因一些事故的社會(huì)影響而在“含金量”上打了折扣。

三、安全的經(jīng)濟(jì)效益賬

以集團(tuán)公司一個(gè)中型礦井為例，算一算一起工亡事故對(duì)礦井造成的損失。

一算安全投入與產(chǎn)出賬。一個(gè)礦井一年的安全費(fèi)用投入20__萬(wàn)元左右，這些費(fèi)用投入后，需要的產(chǎn)出就是職工的人身安全和礦井的健康穩(wěn)定發(fā)展。雖然出現(xiàn)工亡事故不能全盤否定安全費(fèi)用投入的作用，但終因人為因素，產(chǎn)生不良的安全后果，實(shí)在是不應(yīng)該的。

二算工傷醫(yī)療費(fèi)用賬。出了工傷后，除了職工個(gè)人要受痛苦，有的礦還人支付大筆的工傷治療費(fèi)。20__年，某礦共為工傷支付醫(yī)療費(fèi)122萬(wàn)元，20__年支付61.76萬(wàn)元，這是在近年來(lái)加大“三違”治理力度，加強(qiáng)安全管理，安全狀況有了明顯好轉(zhuǎn)的情況下的工傷醫(yī)療費(fèi)用，過去工傷醫(yī)療費(fèi)高時(shí)一年高達(dá)170多萬(wàn)元。

三算一個(gè)工亡事故對(duì)礦造成的損失賬。一個(gè)工亡事故給礦造成的直接經(jīng)濟(jì)損失約為500萬(wàn)元左右，其中包括：

1、集團(tuán)公司按月度工資基數(shù)的5扣減工資，以全礦工資基數(shù)640萬(wàn)元算，全礦扣減32萬(wàn)元。

2、集團(tuán)公司季度效益獎(jiǎng)發(fā)放將與對(duì)集團(tuán)公司的貢獻(xiàn)及各項(xiàng)指標(biāo)完成情況掛鉤，如果不出安全事故，效益獎(jiǎng)提高25，如果出了安全事故，效益獎(jiǎng)下降25。全礦發(fā)放效益獎(jiǎng)按500萬(wàn)元測(cè)算，提高25是625萬(wàn)元，下降25是375萬(wàn)元，其損失為250萬(wàn)元。

3、出現(xiàn)工亡后，集團(tuán)公司對(duì)礦下半年質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)元被取消；治理“三違”效果20萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)被取消；實(shí)現(xiàn)安全年25萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)被取消；另外，集團(tuán)公司對(duì)礦的安全績(jī)效獎(jiǎng)的扣除加處罰約120萬(wàn)。還有上級(jí)安全監(jiān)管部門對(duì)事故的罰款等等，計(jì)200余萬(wàn)元，在此不再一一列舉。

四、扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好

通過算賬對(duì)比，主要是為了讓大家更加清醒地認(rèn)識(shí)到做到安全工作的重要性，認(rèn)識(shí)到事故造成的危害。我們應(yīng)該深刻接受事故教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好，促進(jìn)礦井各項(xiàng)工作的開展，以此來(lái)消除事故的消積影響，彌補(bǔ)所受到的各方面的損失。

首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位。作為每一個(gè)職工，應(yīng)當(dāng)樹立起“安全為了自己”的主動(dòng)安全觀，從個(gè)人的幸福、家庭幸福這個(gè)角度，主動(dòng)地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細(xì)做實(shí)。

第二要堅(jiān)決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時(shí)候、什么地點(diǎn)都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們。