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籃球夢(mèng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：籃球夢(mèng)新紀(jì)錄片藝術(shù)特征

2011年1月1日，中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道正式開播。在紀(jì)錄片備受冷落的全民娛樂時(shí)代，這無異于一劑強(qiáng)心針，令紀(jì)錄片的創(chuàng)作者和愛好者歡欣鼓舞。大量優(yōu)秀的國內(nèi)外紀(jì)錄片得以展現(xiàn)在我們的眼前，然而有一類紀(jì)錄片卻一直遠(yuǎn)離公共視野，那就是新紀(jì)錄片，也稱為獨(dú)立紀(jì)錄片、邊緣紀(jì)錄片。所謂新紀(jì)錄片，就是“在資金方面，不依托于體制，作者個(gè)人籌借拍攝資金，控制作品的銷售及發(fā)行渠道；在創(chuàng)作方面，沒有商業(yè)化和播出壓力，作者的創(chuàng)作理念不受人為外部因素的影響”??。因此，和國家電視臺(tái)體制內(nèi)欄目形式的紀(jì)錄片不同，新紀(jì)錄片代表著一種向下的視角，關(guān)注的不再是大時(shí)代、大人物，而是平民甚至是邊緣人群的生活狀態(tài)。

一提起這種形態(tài)的紀(jì)錄片，很多觀眾對(duì)此的第一印象就是沉悶、無聊。的確，多數(shù)新紀(jì)錄片都有著相似的拍攝風(fēng)格，那就是拍攝者刻意隱藏自身的存在，鮮有解說詞，而是大量的長鏡頭、景深鏡頭，把主導(dǎo)權(quán)交給了觀眾，讓觀眾從原生態(tài)的紀(jì)錄中體會(huì)影像背后的含義。如張以慶的《英和白》、楊天乙的《老頭》、段錦川的《八廓南街十六號(hào)》等。然而在美國，新紀(jì)錄片和那些在探索發(fā)現(xiàn)頻道中播出的為我們所熟悉的商業(yè)紀(jì)錄片一樣，不僅受到業(yè)界的認(rèn)可，更是屢屢在各類影像節(jié)上獲獎(jiǎng)，甚至還創(chuàng)造了票房奇跡，獲得了廣泛的社會(huì)影響力。這些紀(jì)錄片在紀(jì)實(shí)性和藝術(shù)性的基礎(chǔ)上，融入了好萊塢電影制作的商業(yè)化理念，在真實(shí)的基礎(chǔ)上提煉故事，從選題、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、人物、線索、沖突矛盾各方面精心布置，抓住了觀眾的心。其中最值得我們關(guān)注的，就是曾創(chuàng)造紀(jì)錄片票房奇跡、由史蒂夫?詹姆斯和弗萊德里克?馬克斯拍攝的作品《籃球夢(mèng)》。

和很多新紀(jì)錄片一樣，《籃球夢(mèng)》關(guān)注的是普通人的故事，沒有過分突出的主題，沒有解說詞，只是憑借跟拍和采訪，記錄了兩個(gè)黑人少年4年的追夢(mèng)歷程，然而觀眾為什么會(huì)對(duì)一個(gè)跟自己毫無關(guān)系的普通人的生活產(chǎn)生興趣，去主動(dòng)體會(huì)導(dǎo)演隱藏在影像背后真正想要表達(dá)的含義呢？《籃球夢(mèng)》提供了另外一種思考，那就是平凡主人公和時(shí)代大背景的結(jié)合，挖掘人物命運(yùn)和熱點(diǎn)議題之間的聯(lián)系。這些熱點(diǎn)議題早已被觀眾熟知了解，也更能激發(fā)觀眾的收看興趣。《籃球夢(mèng)》正是抓住了美國職業(yè)籃球賽（NBA）這一極具群眾基礎(chǔ)的熱門事物。在片中NBA比賽的畫面，賽事評(píng)論節(jié)目，NBA預(yù)備隊(duì)員的選拔，甚至是NBA球星伊文思出現(xiàn)在鏡頭中和我們的主人公交流。觀眾很可能出于對(duì)NBA的興趣，從而對(duì)兩個(gè)懷有NBA夢(mèng)想的少年產(chǎn)生關(guān)注，才會(huì)繼而看到片中更多要表現(xiàn)的東西：理想、激情、競爭、金錢、階層，還有種族觀念等。就如芝加哥Time Out雜志評(píng)論的那樣：“《籃球夢(mèng)》不僅僅是夢(mèng)想而是人生，不僅僅是芝加哥而是美國?！??

除了題材吸引人，《籃球夢(mèng)》在影片的結(jié)構(gòu)上，也引入了好萊塢編劇藝術(shù)的技巧，使得故事情節(jié)曲折動(dòng)人，絲絲入扣。片中的兩個(gè)人物構(gòu)成兩條線索，他們之間有著很多的相同點(diǎn)，比如相似的家境、貧窮、殘缺或是混亂，又比如他們驚人的天賦和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，然而他們又有著不同的境遇和個(gè)性：威廉?蓋茨靦腆謹(jǐn)慎，優(yōu)柔寡斷，而亞瑟?亞吉?jiǎng)t性格張揚(yáng)，樂觀開朗。人物之間真實(shí)的性格反差和境遇對(duì)比，增強(qiáng)了故事的戲劇性。整整4年，他們?cè)谄谐尸F(xiàn)的人生軌跡如坐過山車一般地上下起伏，在悲喜之間穿梭。此外，好萊塢編劇理念將故事分為幾個(gè)重要的部分：激勵(lì)事件，進(jìn)展糾葛，危機(jī)、和結(jié)局。這些元素在《籃球夢(mèng)》中都得到一一的體現(xiàn)。

激勵(lì)事件

所謂激勵(lì)事件，就是在人物生活軌跡中打破主人公生活平衡的事件??，在片中一開場(chǎng)，兩個(gè)主人公雙雙被選入了圣約翰中學(xué)讀書，這里是實(shí)現(xiàn)他們籃球夢(mèng)的夢(mèng)工廠，有著一流的教練和教學(xué)設(shè)施。然而，在開片不久，亞吉就被退學(xué)，原因是他付不起高昂的學(xué)費(fèi)。這個(gè)激勵(lì)事件使得亞吉一下子從之前積極樂觀的狀態(tài)跌入了谷底，他被轉(zhuǎn)入了另一所學(xué)校。片子迎來了人物命運(yùn)的第一個(gè)激勵(lì)事件，導(dǎo)演通過關(guān)鍵人物的采訪來強(qiáng)調(diào)這個(gè)事件，突顯矛盾，并用影像的視覺寫意來渲染情感。亞吉的母親出于對(duì)兒子的保護(hù)，憤憤不平地抱怨圣約翰中學(xué)的勢(shì)利和冷漠，轉(zhuǎn)學(xué)后的籃球教練則尖銳地指出亞吉離開的實(shí)質(zhì)――亞吉就像一個(gè)商品，當(dāng)他們覺得這個(gè)買賣不值得的時(shí)候，亞吉就被拋棄了。而圣約翰的教練則理性而冷漠地回答這是學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生的學(xué)費(fèi)畢竟是維持學(xué)校運(yùn)營的重要經(jīng)費(fèi)來源。導(dǎo)演通過對(duì)這一激勵(lì)事件的重點(diǎn)展現(xiàn)來強(qiáng)調(diào)事件對(duì)當(dāng)事人生活平衡狀態(tài)的打破，而這種沖擊也使得亞吉產(chǎn)生一種與之抗衡的力量，他的母親也就自然而然地出場(chǎng)，導(dǎo)演對(duì)亞吉母親的刻畫也就順理成章了。

對(duì)于蓋茨而言，雖然他一直被圣約翰中學(xué)所器重，但是他的籃球夢(mèng)卻被另外一個(gè)激勵(lì)事件所打破，那就是他膝蓋的傷病。因?yàn)槭軅?，他不得不做手術(shù)，缺席賽事，并且在之后的比賽中發(fā)揮失常。蓋茨對(duì)于這個(gè)事件的反應(yīng)有掙扎――他獨(dú)自一人刻苦訓(xùn)練，同時(shí)也產(chǎn)生信念的動(dòng)搖，他開始反思自己在這場(chǎng)游戲或者說是生意中的角色，正如他最后說的：“現(xiàn)在你們對(duì)我說‘如果你以后進(jìn)了NBA，可別忘了我’，但是如果我以后沒有進(jìn)NBA，你們會(huì)記得我嗎？”

進(jìn)展糾葛

當(dāng)激勵(lì)事件打破了主人公生活的平衡狀態(tài)后，主人公為了走出激勵(lì)事件所帶來的影響，并最終達(dá)成愿望，開始處于一種進(jìn)展糾葛的狀態(tài)。糾葛是指人物生活中的磨難。進(jìn)展糾葛是指人物面對(duì)越來越強(qiáng)大的對(duì)抗力量，產(chǎn)生越來越多的沖突。??這些沖突一直推進(jìn)著故事的發(fā)展。

當(dāng)亞吉好不容易從轉(zhuǎn)學(xué)的陰影中走出來，開始正常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)候，他的生活卻發(fā)生接二連三的災(zāi)難：他的母親生病，失業(yè)，貧困折磨著這個(gè)家庭，住所斷水停電，他的父親離家出走，在外流浪吸毒，因?yàn)榍焚M(fèi)拿不到圣約翰的學(xué)分證明從而無法畢業(yè)，因?yàn)闈M18歲而使家庭失去了救助金，甚至是到最后，他順利畢業(yè)即將上大學(xué)，還在家門口被人拿槍指著頭――他的生命一度受到威脅。這些沖突有的直接影響到亞吉的籃球夢(mèng)，有的則看似和追夢(mèng)沒有太大的聯(lián)系，但是，導(dǎo)演正是用這一個(gè)個(gè)的沖突以及亞吉和家人在這些沖突中的反應(yīng)來表現(xiàn)人物性格，帶動(dòng)觀眾的情緒，從而抓住觀眾的。

如果說在亞吉的進(jìn)展糾葛中看到的更多的是人物與外界的沖突，那么導(dǎo)演對(duì)蓋茨的處理則放在了內(nèi)心沖突上。蓋茨的生活相較而言要順利許多，一直得到資助，球隊(duì)的器重，醫(yī)院良好的治療，大學(xué)球隊(duì)經(jīng)紀(jì)人的青睞。當(dāng)傷病這個(gè)激勵(lì)事件發(fā)生后，導(dǎo)演弱化了人物生活中順利的情節(jié)，而是著重強(qiáng)調(diào)了一些負(fù)面性的情節(jié)，比如蓋茨在嚴(yán)酷的訓(xùn)練中加重了傷情，比如在康復(fù)后的比賽中，因?yàn)楹ε率軅數(shù)袅吮荣?。在沒有外界沖突的環(huán)境下，導(dǎo)演挖掘出主人公內(nèi)心的沖突，這也是典型的好萊塢編劇手法，沒有沖突，故事就不可能獲得推進(jìn)。導(dǎo)演用鏡頭捕捉蓋茨在場(chǎng)上失意的表情，教練抓狂又失望的訓(xùn)斥，蓋茨兄長的責(zé)備，妻子的不理解，以及蓋茨本人內(nèi)心的動(dòng)搖。他開始抱怨兄長將夢(mèng)想寄托在他身上所造成的壓力，擔(dān)心自己的傷病，覺得教練對(duì)他過于嚴(yán)格。影片甚至剪入了看似與主題無關(guān)的情節(jié)：蓋茨去探望3年未見面的冷漠的父親以及在家里和妻子女兒一起嬉戲玩耍。這一情節(jié)的加入讓我們更加感受到蓋茨內(nèi)心深處除了籃球，對(duì)家庭的溫暖和完整也有著無比的向往，而這一點(diǎn)卻恰恰也是蓋茨追尋籃球夢(mèng)的一個(gè)阻礙：當(dāng)蓋茨在場(chǎng)上比賽時(shí)，他的妻子竟然坐在熱鬧的觀眾席中睡著了。

危機(jī)和

當(dāng)兩個(gè)主人公都處于人生的低谷時(shí)，當(dāng)觀眾還在為兩人的遭遇哀嘆時(shí)，激烈的籃球比賽和拉拉隊(duì)以及觀眾的熱烈狂歡的氛圍一轉(zhuǎn)哀傷的基調(diào)，使影片進(jìn)入了。新一輪中學(xué)生聯(lián)賽開始，亞吉和蓋茨分別帶領(lǐng)著各自的球隊(duì)上陣。蓋茨所處的強(qiáng)隊(duì)因?yàn)樯w茨的失誤而提早將其淘汰，亞吉卻憑借著良好的心理素質(zhì)和驚人的爆發(fā)力以弱勝強(qiáng)，連連創(chuàng)造奇跡。導(dǎo)演特別捕捉了這種戲劇性對(duì)比下人物的內(nèi)心沖突。蓋茨在最后一場(chǎng)關(guān)鍵的比賽中，因?yàn)閴毫Χl頻失誤，臺(tái)下的亞吉卻愛莫能助，賽后和流淚的蓋茨緊緊擁抱在一起，兩個(gè)原本可以并肩作戰(zhàn)的人只能隔場(chǎng)相望。亞吉在球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的時(shí)候，曾經(jīng)拋棄他的蓋茨教練則面色鐵青地坐在觀眾席中默默地注視著場(chǎng)上的亞吉，與此同時(shí)，蓋茨也在家里心情復(fù)雜地看著電視轉(zhuǎn)播。這種平行蒙太奇的運(yùn)用，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，如同故事片的一般，讓人頓生唏噓之感。

結(jié)語

影片最后的結(jié)局明朗而平靜。蓋茨雖然輸?shù)袅吮荣?，仍然獲得了球隊(duì)年度最佳球員的稱號(hào)，并順利入讀大學(xué)。亞吉因?yàn)槌煽兊木壒剩餐ㄟ^進(jìn)入預(yù)科學(xué)習(xí)，最后成功地升入了高等學(xué)府。觀眾欣慰地看到兩個(gè)少年在經(jīng)歷生活的磨難后依然堅(jiān)持在追逐夢(mèng)想的路上，雖然未來是否成為NBA的明星尚未可知，但是他們起碼取得了階段性的勝利。

從上文所述我們可以看到，《籃球夢(mèng)》雖然是一部新紀(jì)錄片，除忠實(shí)地記錄了原生態(tài)生活之外，還表現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)特征，那就是對(duì)好萊塢編劇藝術(shù)的借鑒和運(yùn)用。導(dǎo)演將觀眾放在非常重要的位置，充分考慮觀眾的文化背景和生活習(xí)慣，研究收視心理，從“講故事”入手，把故事性當(dāng)做了最重要的創(chuàng)作元素。而在某些新紀(jì)錄片導(dǎo)演的眼中，這“故事性”似乎是可遇不可求的不可控元素，很少給予足夠的重視。而“故事性”的缺失恰恰正是大量新紀(jì)錄片在市場(chǎng)大行其道的掣肘因素。

歸納一下，新紀(jì)錄片從《籃球夢(mèng)》中可借鑒的藝術(shù)手法如下：

1.注重題材以及拍攝主體對(duì)大眾的吸引度，除了滿足觀眾獵奇的心理，盡可能地找到小人物與時(shí)代大背景的聯(lián)系，拍攝主體與社會(huì)熱點(diǎn)、新生事物、突發(fā)事件等之間的關(guān)系。

2.在全片的整體布局上，可將線索人物的命運(yùn)進(jìn)行交叉對(duì)比，注重境遇和情緒的反差所形成的強(qiáng)烈對(duì)比，從而使片子有戲劇化的設(shè)計(jì)。

3.在拍攝和剪輯上，注重人物與外界的矛盾以及人物內(nèi)心沖突的刻畫，用沖突組成一個(gè)個(gè)情節(jié)推動(dòng)故事的發(fā)展，在表現(xiàn)手法上，運(yùn)用抓拍表現(xiàn)、采訪還原以及空鏡渲染等來強(qiáng)調(diào)沖突和矛盾。

4.在保證紀(jì)錄片觀賞性的同時(shí)，啟發(fā)觀眾對(duì)故事背后的含義進(jìn)行哲理性的思考，而這種啟發(fā)的深度正是由觀眾對(duì)故事的投入程度決定的。當(dāng)故事足夠精彩的時(shí)候，紀(jì)錄片所承載的反思精神和教育意義才會(huì)得到最大限度的彰顯。

可以說，《籃球夢(mèng)》是一部精彩且充滿哲理的紀(jì)錄片，導(dǎo)演跟拍了5年，拍攝素材長達(dá)250個(gè)小時(shí)，最終剪輯成3個(gè)多小時(shí)的成片。雖然長達(dá)3個(gè)多小時(shí)，卻引人入勝，發(fā)人深省。人們不僅為兩個(gè)少年的執(zhí)著和奮斗感動(dòng)，也對(duì)片中所展現(xiàn)所揭示的很多現(xiàn)實(shí)問題，如貧窮、疾病、、槍支泛濫、籃球和金錢的聯(lián)姻關(guān)系等有了進(jìn)一步的思考，同時(shí)也通過片中不同人物的命運(yùn)對(duì)生命、對(duì)夢(mèng)想、對(duì)人生都會(huì)有新的感觸和認(rèn)識(shí)。正是由于導(dǎo)演極具好萊塢編劇意識(shí)的拍攝和剪輯，用戲劇的沖突結(jié)構(gòu)故事，鮮活地刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，從而牢牢地吸引了觀眾，獲得紀(jì)實(shí)性、藝術(shù)性和商業(yè)性三方面的成功，這三點(diǎn)，對(duì)于我們今天新紀(jì)錄片的創(chuàng)作，具有很好的啟示作用。

注釋：

??鄭偉：《記錄與表述：中國大陸一九九年代以來的獨(dú)立紀(jì)錄片》，《讀書》，2003（10）。

??en.省略/wiki/Hoop_Dreams

????羅伯特?麥基：《故事》，中國電影出版社，第222頁，第243頁。

籃球夢(mèng)范文第2篇

2、小時(shí)候，爸爸常常帶著我一起觀看籃球節(jié)目——NBA。每每看到籃球在空中畫出一道道優(yōu)美的弧線，伴隨著“刷”的一聲，球員歡呼，球場(chǎng)沸騰，我總是熱血沸騰。

3、后來爸爸帶回了一個(gè)籃球。我抱著籃球直奔球場(chǎng)。爸爸首先教我運(yùn)球，我學(xué)著爸爸的動(dòng)作做?；@球仿佛是一個(gè)超級(jí)好玩的游戲。頓然心想，是不是反復(fù)練習(xí)這些普通的動(dòng)作，就可以籃球明星一樣做著很酷很酷的動(dòng)作呢？這個(gè)幼稚的想法讓我堅(jiān)持練習(xí)了兩天。

4、第三天我才明白，原來打籃球并不是那么簡單。這一天，爸爸依然教我一些既簡單又普通的動(dòng)作。這時(shí)心中那團(tuán)小小的火苗在逐漸消失。興奮、專心和努力的我不見了，練習(xí)是還時(shí)不時(shí)把籃球狠狠扔在地上，甚至用腳踢。

5、爸爸看出了我的心思，說：“為什么不好好練球？”我心不在焉地回答；“每天都練一樣的，太無聊了！”爸爸嚴(yán)肅地說：“你好好想想，電視上的籃球明星是什么原因才這么的厲害呢？”接著，爸爸跟我講了科比洛杉磯凌晨四點(diǎn)的故事。

6、聽了爸爸的這番話，我皺了皺眉，心想，科比小時(shí)候也是菜鳥一個(gè)，也跟我一樣，一直練簡簡單單的動(dòng)作，可他百練不厭，直到練透了，才學(xué)習(xí)下一個(gè)新動(dòng)作。正是因?yàn)樗诤诎抵袚]灑了無數(shù)的汗水，讓光明一點(diǎn)一點(diǎn)地走進(jìn)生命里，才從一個(gè)默默無聞的普通人，變成了一個(gè)萬眾矚目的巨星，書寫出一個(gè)個(gè)傳奇。

7、爸爸拍著我的肩膀，“兒子，加油！你一定行！”頓時(shí)，一股強(qiáng)大的力量注入我的身體。我拾起籃球，走向球場(chǎng)，重新回到了曾經(jīng)狂熱的籃球“舞臺(tái)”，重新練起那簡單的動(dòng)作。

8、我一直仰望科比，科比的身影陪我度過了一個(gè)個(gè)訓(xùn)練的時(shí)刻。我一步一步地走來，今天成了學(xué)?；@球隊(duì)的一名主力，曾經(jīng)的菜鳥已不再是菜鳥。

籃球夢(mèng)范文第3篇

其余四人更多充當(dāng)?shù)闹皇莻鱾髑虻慕巧眩龑?duì)三的比賽實(shí)際上變成了兩個(gè)人的對(duì)抗，雖然身材上處于下風(fēng)，但是在比賽中李馨卻占得上風(fēng)。不論狂妄小子如何努力地防守李馨，但大多情況下都是李馨巧妙地避開了其一次一次的圍追堵截。待到狂妄小子進(jìn)攻的時(shí)候，由于射術(shù)不精，李馨只要防止其進(jìn)入罰球區(qū)幾乎不用花什么力氣就可以阻止其的進(jìn)攻。這樣來來回回幾十個(gè)回合，原來落后的局面被完全扭轉(zhuǎn)了。

漸漸地除了后來上場(chǎng)的李馨外，其余場(chǎng)上的五人都顯得氣喘吁吁了，特別是四個(gè)菜鳥終于體力不支主動(dòng)提出下場(chǎng)休息。雖然額上的汗珠不斷的往下淌，但是為了出口氣，狂妄小子依然堅(jiān)持在場(chǎng)上，這樣比賽真的變成了兩人的對(duì)抗。

“現(xiàn)在是我們兩人之間真正的對(duì)抗了，不要以為你還有那么好的運(yùn)氣，你的伎倆我已經(jīng)都看穿了，我已經(jīng)知道如何防你了。接下來就由我來主宰比賽吧！”狂妄小子再出狂言。

一開始，比賽依然如之前那樣呈一邊倒。但隨著李馨的體力也開始下降，加之狂妄小子驚人的應(yīng)變能力，比賽開始變得好看起來，而李馨依然占有一定上風(fēng)，但優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不那么明顯。

很快，這片場(chǎng)地就聚集了眾多人圍觀兩人的比賽。更有人開始為兩人記分，不斷為兩人加油鼓勁，場(chǎng)上的氣氛達(dá)到。

天色漸漸地暗下來了，由于住校的學(xué)生到了晚飯的時(shí)間，而不住校的因?yàn)樘焐淹硪布娂娀丶伊?，球?chǎng)上的人也漸漸稀少了，直到一直陪伴兩人的四位菜鳥最后也離去了?？蓛扇艘廊辉趫?chǎng)上激烈地較著勁，兩人終于出現(xiàn)了體力不支的情況，最后狂妄小子主動(dòng)提出放棄比賽。

“打不動(dòng)了，實(shí)在打不動(dòng)了！”

“雖然……不太……甘心，但是我還是認(rèn)輸了！對(duì)你我是……心服口服。這可是我在籃球場(chǎng)上……第一次這樣對(duì)別人說出這樣的話哦！呼呼！”狂妄小子直喘粗氣。

“你也……不錯(cuò)哦！你的防守太出色了，逼我……不得不出絕招?！崩钴耙怖鄣貌恍辛恕?/p>

“看樣子食堂也已經(jīng)關(guān)門了，晚飯大概沒有著落了，這樣只有回家泡方便面了?！崩钴耙呀?jīng)很久沒有和別人這樣說過話了。

“走，我請(qǐng)你吃晚飯！”

“這……”

“走吧！不會(huì)虧待你的，就當(dāng)是輸?shù)拇鷥r(jià)?！?/p>

“我叫卓一凡，高一（4）班的?！笨裢∽由斐龃竽粗赣昧Υ亮俗约盒乜趲紫伦詧?bào)家門。

“我叫李馨，高一（1）班，你是一年級(jí)的嗎？看不出哦！”

“你才是呢，真不敢相信你也是一年級(jí)的，實(shí)在太厲害了，我還是第一次敗于比自己矮的對(duì)手手下?！眱扇嗽诨ハ嗪阎衼淼搅艘患腋裾{(diào)不錯(cuò)小飯店點(diǎn)了一大堆菜，還不顧只是高中生的身份喝了幾瓶啤酒，這樣子頗有些英雄相見恨晚的感覺。別見姓卓的那小子狂，酒量也不過如此，不一會(huì)兒，便已是不省人事，李馨也不例外，喝得酩酊大醉，最后憑著僅存的一點(diǎn)意識(shí)卓叫了一輛出租車才使兩人不至于“暴尸街頭”。

不打不相識(shí)，場(chǎng)上的對(duì)手就這樣成了場(chǎng)下的朋友，乃至成為了至交。

雖然性格上相差甚遠(yuǎn)，但是李馨也為能夠結(jié)識(shí)到這樣的一位籃球知己而高興。雖然在家里依然還是孤獨(dú)，但在籃球場(chǎng)上終于告別的獨(dú)來獨(dú)往。兩人自此以后幾乎天天放學(xué)后在學(xué)校的籃球場(chǎng)上或者對(duì)抗，或者合作與別人三對(duì)三地比賽。有了志趣實(shí)力相當(dāng)?shù)幕锇楹螅瑑扇说膶?shí)力均提高很快，原來還可以與之一戰(zhàn)的高二高三的前輩們都紛紛敗下陣來，只有少數(shù)幾隊(duì)頗有實(shí)力的高年級(jí)組合可以與之一較高低，由于三人中還有一個(gè)位置缺少固定的人選，所以李卓組合好像缺腳的凳子一樣，每每在與這些高手的對(duì)抗中處于下風(fēng)，雖然兩人都相信論個(gè)人實(shí)力來說自己并不在這些學(xué)長之下，但苦于隊(duì)伍的殘缺在與高手們的較量當(dāng)中不能完全盡興。于是兩人開始琢磨著尋找第三位三對(duì)三的人選。

就好像沙灘排球與室內(nèi)排球的關(guān)系一樣，三對(duì)三斗牛作為五人制籃球的延伸項(xiàng)目因?yàn)榻M隊(duì)人數(shù)少，占地面積?。ㄖ恍璋雸?chǎng)即可），對(duì)抗性，可看性強(qiáng)，作為街頭籃球的主要組成形式頗受籃球愛好者的青睞?？梢哉f只要是有籃球架的地方幾乎都可以看見人們?cè)谶M(jìn)行三對(duì)三的比賽，這其中當(dāng)然也包括了高中院校里。三對(duì)三由于攻防速度快，對(duì)抗強(qiáng)度高，所以無論在體力，球員技術(shù)的全面程度，球員進(jìn)攻套路的多樣性上都有較高的要求，如果遇到高水平的三對(duì)三比賽，可以說可看性不亞于觀看一場(chǎng)相同水平的正規(guī)籃球比賽。有鑒于此，所以包括李馨，卓一凡在內(nèi)的眾多高中籃球愛好者都熱衷于三對(duì)三的比賽。

為了尋找第三名稱職的人選，李卓可謂費(fèi)盡了心思，無奈一個(gè)中學(xué)高中部加初中部也就這么兩千不到的人，喜歡打籃球的大概就三四百人，而真正能夠上得臺(tái)面的就屈指可數(shù)了，而且這些高手多是在一起打球多時(shí)了，一般不會(huì)隨便拆開來和別人打，如果人員沒有到齊，他們寧可練練球或隨便玩玩，決不會(huì)來真的。

這就更給兩人帶來了尋找的困難性。按照兩人的意愿第三人最好與李馨卓一凡一樣是高一的，因?yàn)樽可瞄L內(nèi)線，而李馨善于組織和突破，所以最理想的情況第三人是一個(gè)投手，能里能外。如果真能找到這樣的人的話，那么稱霸這個(gè)學(xué)校的三對(duì)三籃壇也就指日可待了。

但現(xiàn)實(shí)卻是尋找了兩個(gè)星期，一無所獲。兩人幾乎要放棄希望了。

李馨的家距離學(xué)校如果步行的話大概15分鐘就可以到了，在他家這一帶的就讀思元中學(xué)的不多，李馨到學(xué)校的時(shí)間也較晚，所以路上能夠遇到的校友就更少了，而剛過了期中考試后的一段時(shí)間里，卻老看見一個(gè)學(xué)生模樣的少年老在李馨在窗口刷牙的時(shí)候從窗外路過，除了身上的書包外，手里還提著一個(gè)袋子，根據(jù)形狀來看很有可能就是一個(gè)籃球。少年依照外觀來判斷的話大概也就15到17歲左右，正是就讀高中的年齡。

“這人從來沒有見過，也許籃球打得還不錯(cuò)吧！”這個(gè)想法從李馨發(fā)現(xiàn)那少年后的第三個(gè)早晨的刷牙時(shí)刻開始涌現(xiàn)，一直持續(xù)了兩個(gè)禮拜。直到有一天，他決定親自去確認(rèn)一下。

一天，李馨一反常態(tài)地起了個(gè)大早。早早在門口等待少年的經(jīng)過，終于少年從李馨的眼前經(jīng)過，但是內(nèi)向的毛病又出來作祟，所以一直跟到學(xué)校，都沒有向少年搭過一句話，不過至少驗(yàn)證了一件事，那少年確是思元中學(xué)的學(xué)生，而且就在李馨班級(jí)的隔壁??高一（2）班，大概是中考后的轉(zhuǎn)校生吧！

“將這件事告訴一凡吧！約那個(gè)少年今天出來打一場(chǎng)比賽！”上課時(shí)想要見見那個(gè)少年身手的想法一直縈繞在李馨的心頭。

第一節(jié)課剛下課，李馨就來到了四班約見了卓一凡。

“你覺得怎么樣？”如此這般地說明了事情的來龍去脈后，李馨詢問起卓的意見。

“那好??！他叫什么名字？我這就去找他?！?/p>

“名字?。∥疫€沒有來得及問呢？”

“什么？算了，這點(diǎn)小事難得倒我卓大俠嗎！”話畢卓就風(fēng)似地沒了蹤影。

“卓大俠??？”李馨露出一副苦笑不得的表情。為什么這個(gè)世界上總有些人那么得自大，兩個(gè)月前敗于自己手下的不正是他嗎？對(duì)于李馨來說，有時(shí)候卓一凡的性格真是無法想象。

自認(rèn)識(shí)卓開始，以前李馨獨(dú)自一人到食堂用餐的習(xí)慣有了些改變，時(shí)常地和卓一凡一起用餐。四班是在一班之后的第三個(gè)教室，每天中午吃飯時(shí)與別人爭著涌出門口不同的是李馨一般是比較晚出門口的，而卓卻無一例外的是四班每天午飯時(shí)刻第一個(gè)奔出門口的，所以一般來說當(dāng)李馨出門口的時(shí)候，卓一凡也恰巧趕到了。

而這次除了卓以外，他身邊還出現(xiàn)了那位少年。見到此情景還真的有些出乎李馨的意料之外，有時(shí)還不得不佩服卓的辦事效率，雖然平?？吹降乃@得那么莽撞，但如果真的他答應(yīng)下來的事都能夠以最快的速度完成。也許這也是性格所致吧，這點(diǎn)看來李馨真的遠(yuǎn)不如卓。

少年看起來還是有些拘謹(jǐn)，看樣子性格應(yīng)該是和李馨比較類似。

“他叫夏俊，是前些日子轉(zhuǎn)校而來的。”卓已經(jīng)搶先介紹了對(duì)方。

“呃，你好！我叫李馨！”李馨伸出手來示意要與對(duì)方握手。

“你就是早上那個(gè)？”

“啊，嗯！”李馨不好意思地輕聲嗯了一聲。

“這樣我們便是朋友了，今天為了慶祝大家認(rèn)識(shí)，午飯我請(qǐng)了。”卓道。

放學(xué)后，三人一同來到操場(chǎng)。

很巧的是正有一對(duì)李卓認(rèn)識(shí)的高年級(jí)組合在那里練球。

“是李天放他們，我們今天就向他們挑戰(zhàn)吧！”

三人來到了那隊(duì)高年級(jí)組合所在的場(chǎng)地。

“哦，是小李和小卓啊！還有個(gè)新人呢，來得正好，我們正缺人呢?！苯欣钐旆诺哪莻€(gè)人顯得很熱情。

籃球夢(mèng)范文第4篇

理想是一塊石頭，為我們敲出星星之火；理想是一把火，為我們點(diǎn)亮了那顆將要放棄的心,理想是盞燈,為我們照亮實(shí)現(xiàn)理想的路.

誰都有理想,是宏偉的,是平常的. 我們理想就是成為NBA職業(yè)籃球選手,雖然你看我戴著眼鏡,但是長大以后,做個(gè)手術(shù)不就把眼鏡摘了嗎?

為什么我會(huì)有這樣的理想呢?那是源于2008年8月的某一天,體育頻道正在播出中國隊(duì)與德國隊(duì)的比賽,看著屏幕上的大個(gè)兒們投來投去,很有意思.當(dāng)然,我也認(rèn)得一些人呀,比如:姚明、易建聯(lián)、朱芳雨......我也是認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)的。“三分，進(jìn)了”。隨著比賽的到來，我的心也跟著牽動(dòng)起來。眼看德國隊(duì)把比分一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，我越來越擔(dān)心。關(guān)鍵時(shí)刻，易建聯(lián)站了出來，來了個(gè)3分。中國隊(duì)才緊緊握住了八強(qiáng)的勝券。我高興極了，從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)籃球是多么地酷，多么地好玩，多么地刺激。我這個(gè)對(duì)籃球不感興趣的人居然愛起籃球來，過了一陣子，我發(fā)現(xiàn)我離不開籃球了，沒籃球，生活就好了像缺少一部份。又是一場(chǎng)比賽，再次激發(fā)我的籃球夢(mèng)。NBA科比的回頭望月，詹姆斯和奧尼爾的暴扣，保羅和韋德驚人的搶斷以及姚明的姚式勾手......不得不使我更加熱愛籃球了.所以,那時(shí)以及現(xiàn)在,我想做一名與科比他們一樣的NBA籃球選手.

為了這全夢(mèng),我得長高一些啊!這個(gè)沒問題,因?yàn)槲颐刻煜挛鐖?jiān)持打48分鐘的籃球,還得有基礎(chǔ)啊!,這個(gè)我平均計(jì)算了一下,我每天下午投球平均命中率為52%,再說我可以慢慢來嘛;還得進(jìn)入國家隊(duì)呀!這個(gè)是一定的,當(dāng)然,我不能愛籃球而耽誤了學(xué)習(xí).

大家看著吧,10年后美國NBA一定會(huì)有我,相信我,沒錯(cuò)的.

籃球夢(mèng)范文第5篇

愛籃球是我不變的信念,追逐籃球是我堅(jiān)定的方向.每一場(chǎng)籃球比賽也許你正在電視前欣賞激烈的比賽,而我早已在回味賽前和她們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.喜歡!喜歡和女籃的姐姐們無拘無束的交談.羨慕!羨慕她們場(chǎng)上的颯爽英姿.在女籃里沒有人不認(rèn)識(shí)頂著招牌刺猬頭的小魏.奧運(yùn)會(huì)是她們的滑鐵盧,但是對(duì)她們的喜歡卻從來沒有改變!像我這樣瘋狂的愛著女籃的孩子們不占少數(shù),為了自己的偶像創(chuàng)立了WCBA的網(wǎng)站,在這里我們暢所欲言不論女籃姑娘是否知道有我們這群深愛著他們的球迷我們都會(huì)宣傳女籃,熱愛女籃,也愿意和所有喜歡她們的人分享喜悅和快樂!

介紹了我們的論壇也介紹一下我身邊通過論壇認(rèn)識(shí)的朋友.兔子,21世紀(jì)體育前線哈爾濱賽區(qū)的負(fù)責(zé)人.和所有哈爾濱人一樣喜歡女喬丹--苗立杰,雖然不善言語卻喜歡用文字表達(dá)自己.璇子,我們哈爾濱賽區(qū)的攝影記者,尤其喜愛廣東女籃因?yàn)樗淖類畚∥『蜁栽?漂亮的她一點(diǎn)都看不出來像熱愛籃球的女孩.在她的相機(jī)里記錄了我們和女籃的每一個(gè)畫面.曦子,和我一樣是特快記者第一時(shí)間知道女籃的動(dòng)態(tài),喜歡隋菲菲的她整天酷酷的不說話但提到菲菲簡直就判若兩人了.還有愛苗者和籃球之戀等都是一樣的熱愛籃球熱愛女籃.

喜歡善于交談的我是哈爾濱有名的小球迷,在籃球界沒有不認(rèn)識(shí)我的,我希望認(rèn)識(shí)全國各地喜歡籃球,喜歡女籃,酷愛街球的朋友.想認(rèn)識(shí)我的就和我聯(lián)系吧.歡迎加入我們的論壇;省略/commmunity