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界面設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)分析范文第1篇

關(guān)鍵詞：圖像處理；界面設(shè)計(jì)；界面特征

中圖分類號(hào)：TP311.52

所謂圖像處理軟件，就是對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行分析、修復(fù)或者美化的處理軟件的總稱。圖像處理軟件的一個(gè)重要意義在于它打破了專業(yè)圖像處理的壟斷，從而使照片處理在普通人群中普及。目前市場(chǎng)上流行的圖像處理軟件很多，它們各有優(yōu)缺點(diǎn)和使用范圍。

1 圖像處理軟件界面特征介紹

1.1 使用的普遍性

Photoshop是目前市場(chǎng)上功能最為強(qiáng)大的圖像處理軟件。幾乎涵蓋了所有的圖像處理的功能，但是其定位為專業(yè)性的圖像處理軟件，雖然功能很強(qiáng)大，但是操作很有難度，如果不是專業(yè)人員，很難使用它處理圖片。而現(xiàn)在因?yàn)橛?jì)算機(jī)的使用量大增，越來(lái)越多的人們需要自己處理圖片，因此，專業(yè)性的圖像處理軟件對(duì)于普通用戶，不能滿足需求。這就需要設(shè)計(jì)者針對(duì)沒有專業(yè)圖像處理知識(shí)的人設(shè)計(jì)出方便操作、界面友好的圖像處理軟件。

1.2 展示窗口的特殊性

與其它軟件的窗體相比，圖像處理軟件的窗體在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)較為寬敞。這是由于以下原因所限制：首先，是由于圖像處理軟件的功能所決定，圖像處理軟件內(nèi)具有很多的工具調(diào)板和菜單命令；其次，為了更好的滿足照片處理的特性，寬敞的窗體能夠很好的顯示所要處理的照片的細(xì)節(jié)內(nèi)容，以便對(duì)照片進(jìn)行細(xì)致的處理和更好的觀察處理后的效果；最后，在處理照片時(shí)，通常需要同時(shí)對(duì)多個(gè)文件進(jìn)行編輯，所以，圖像處理窗口需要能夠滿足同時(shí)展示多個(gè)窗口的需求。在有限的空間中，圖像處理軟件的界面必須盡可能的表現(xiàn)出所必須的界面元素，同時(shí)還應(yīng)歸納和收起不必要同時(shí)出現(xiàn)的界面元素，并且這些元素還應(yīng)當(dāng)便于用戶操作，在視覺上具有審美的功能，在必要時(shí)，還能夠?qū)ζ溥M(jìn)行隱藏和伸縮，方便用戶的識(shí)別和選用。

1.3 導(dǎo)航方式多樣性

人們?cè)谑褂脠D像處理軟件時(shí)，需要的功能較多，比如，對(duì)圖片中的人物進(jìn)行美容、改變圖片中的場(chǎng)景、在必要的地方加一些文字等，其處理范圍較為廣泛，這些功能呈現(xiàn)在圖像處理軟件的界面中時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行明確的歸納和分類，以便用戶使用。一般的軟件的導(dǎo)航都設(shè)計(jì)在軟件的頂端，而由于圖像處理軟件的特殊性，其導(dǎo)航往往要設(shè)計(jì)在軟件界面的周圍，從而可以把界面中部的空間騰出來(lái)，能夠更為便利地進(jìn)行圖片預(yù)覽和處理。

2 主流的圖像處理軟件界面設(shè)計(jì)分析

在圖像處理領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)外都有相關(guān)的處理軟件，國(guó)外較為出名的圖像處理軟件有 Adobe Photoshop、ACDSee，還有Picasa等，國(guó)內(nèi)也相繼研發(fā)出一些功能較好的圖像處理軟件，如iSee、光影魔術(shù)手、彩影、美圖秀秀等。這些圖像處理軟件各有優(yōu)勢(shì)和不足。下面主要從這些軟件的界面設(shè)計(jì)的功能架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)幾方面進(jìn)行對(duì)比分析。

2.1 功能架構(gòu)分析

在進(jìn)行圖像軟件設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮的是以用戶為中心。必須了解到所要生產(chǎn)的產(chǎn)品的主要用戶群，然后在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行定位，從而再確定產(chǎn)品的基本功能架構(gòu)和操作的難易性。當(dāng)前使用圖像處理軟件的用戶群體主要有以下幾種：專業(yè)攝影師、平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)者和大眾用戶。而Adobe Photoshop、彩影等是面向Web設(shè)計(jì)者、圖像設(shè)計(jì)師、專業(yè)攝影師等專業(yè)人士所使用的圖像處理軟件，而面向大眾的圖像處理軟件是ACDSee、Picasa、iSee、彩影、光影魔術(shù)手、美圖秀秀等。

2.2 交互設(shè)計(jì)分析

在各種圖像處理軟件中，鼠標(biāo)滾輪的使用率越來(lái)越高，且其功能基本相似，主要用于對(duì)所處理圖像進(jìn)行縮放顯示、圖像切換等。而圖像縮放是鼠標(biāo)滾輪的最主要的功能。而鼠標(biāo)滾輪的縮放在彩影、光影魔術(shù)手以及美圖秀秀軟件中使用時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一定的問題。而在其它幾種圖像處理軟件的界面設(shè)計(jì)中，則很好的處理了鼠標(biāo)滾輪對(duì)圖像的縮放這個(gè)問題，操作簡(jiǎn)單、方便。

有些時(shí)候在對(duì)圖片進(jìn)行處理前，需要對(duì)圖片進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。一些效果需要點(diǎn)擊功能菜單，在彈出的窗體中進(jìn)行設(shè)置。例如，在美圖秀秀中，如果對(duì)圖像進(jìn)行“局部馬賽克”的設(shè)置，其采用的也是彈出窗體的方式，進(jìn)行參數(shù)設(shè)定，但是它能夠?qū)崟r(shí)的瀏覽圖像的變化效果，根據(jù)變化效果，用戶很容易可以對(duì)圖片參數(shù)進(jìn)行設(shè)定，方便操作。而彩影軟件在處理圖像時(shí)，不需要彈出窗體，直接在主窗體中完成參數(shù)的設(shè)定和圖像的處理，設(shè)定完成后，可以看到處理后的效果，點(diǎn)擊完成進(jìn)行應(yīng)用。而Photoshop 中對(duì)圖像進(jìn)行“色相/飽和度”設(shè)置，采用彈出窗體的形式，在彈出窗體中只能進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，效果變化只能在主窗體圖像中顯示，卻無(wú)法在彈出窗口中查看當(dāng)前圖像的實(shí)時(shí)效果變化。

2.3 圖像處理界面的菜單按鈕設(shè)計(jì)分析

圖像處理軟件中最重要的部分是菜單。菜單中包含著軟件的所有功能。所以菜單中對(duì)各種處理功能的命名及其分類是比較重要的一項(xiàng)工程。

（1）菜單設(shè)計(jì)對(duì)比分析

下面對(duì)光影魔術(shù)手和美圖秀秀兩種圖像處理軟件界面設(shè)計(jì)中的菜單設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。在光影魔術(shù)手中，其菜單既要是根據(jù)軟件的不同功能進(jìn)行分類，對(duì)菜單的命名也是根據(jù)其功能，并且對(duì)菜單的名稱進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，從而方便大眾用戶對(duì)其操作使用。而美圖秀秀則是從用戶的角度根據(jù)操作目的對(duì)菜單進(jìn)行命名，比較易懂。兩者菜單的設(shè)計(jì)對(duì)比，美圖秀秀的菜單可以更直接的了解到二級(jí)菜單的選項(xiàng)，對(duì)與大眾用戶來(lái)講，更易于了解和使用，可以使用戶能夠方便的查看其功能并使用。

（2）對(duì)話框設(shè)計(jì)分析

在圖像處理軟件的界面中，對(duì)話框的作用是對(duì)圖像進(jìn)行單獨(dú)處理和提供各種功能設(shè)置。Photoshop、光影還是美圖等在對(duì)圖像需要單獨(dú)操作或者進(jìn)行編輯時(shí)都會(huì)出現(xiàn)二級(jí)界面。在Photoshop中，設(shè)置色彩平衡參數(shù)時(shí)是在對(duì)話框中完成，而其設(shè)置后的效果則是在主體窗口中顯示。而美圖秀秀和光影魔術(shù)手則是將當(dāng)前圖像設(shè)置參數(shù)后的效果也在對(duì)話框中顯示，而主體窗口中的圖像則顯示的是未處理的圖像，這樣則方便用戶對(duì)比處理前和處理后圖像的效果變化，有助于專心處理當(dāng)前的工作，其缺點(diǎn)是在對(duì)話框中無(wú)法對(duì)圖像進(jìn)行縮放。

（3）窗體布局分析

圖像處理軟件的窗體布局會(huì)留給用戶很深的印象。一個(gè)合理的窗體布局，不僅在視覺上具有審美功能，還應(yīng)當(dāng)很友好、方便操作。而光影魔術(shù)手和美圖秀秀這兩者的窗體布局就存在一定的差別。

光影魔術(shù)手中的菜單及常用工具在軟件界面的上方，選項(xiàng)板在界面的右方，界面的左邊和中間的區(qū)域是展示和處理圖像的地方，選項(xiàng)板也可以進(jìn)行收縮或者展開，方便用戶對(duì)所處理的圖像進(jìn)行縮放。而美圖秀秀則是把菜單和選項(xiàng)板設(shè)置在界面的左、右、上三邊區(qū)域，中間區(qū)域作為展示圖像的地方，且菜單和選項(xiàng)板不能進(jìn)行收縮。

3 總結(jié)

通過對(duì)一些特殊的圖像處理軟件的界面設(shè)計(jì)的分析，可以知道圖像處理軟件產(chǎn)品根據(jù)其客戶定位不同，界面設(shè)計(jì)也存在相應(yīng)的差別。定位于專業(yè)圖像處理的軟件的界面由于其功能更復(fù)雜，界面的設(shè)計(jì)更加專業(yè)，普通用戶難以對(duì)其進(jìn)行熟練的操作和使用。而定位于大眾用戶的圖像處理軟件的界面更友好，操作更方便，適合普通用戶對(duì)圖像進(jìn)行處理。

參考文獻(xiàn)：

[1]李天科.以人為本的人機(jī)界面設(shè)計(jì)思想[J].計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，2005，5（12）：201-204.

[2]顏聲遠(yuǎn)，李慶芬，賀鵬等.軟件用戶界面的綜合評(píng)價(jià)方法[J].哈爾濱工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，5（4）：90-93.

界面設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)分析范文第2篇

作原理，形成原理方案）

技術(shù)設(shè)計(jì)階段（詳細(xì)設(shè)計(jì)機(jī)器的各組成部分及零件，形

成裝配圖和零件圖）

樣機(jī)試制與測(cè)試

批量化設(shè)計(jì)（商品化設(shè)計(jì)）階段

一、產(chǎn)品規(guī)劃階段（明確設(shè)計(jì)任務(wù)階段）

（1）需求識(shí)別（創(chuàng)意的產(chǎn)生） 提出問題比解決問題更重要更困難 需求識(shí)別的方法：

從生活中的“不方便”之處發(fā)現(xiàn)需求； 從生產(chǎn)發(fā)展的角度尋找需求； 根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)的弱點(diǎn)去尋找需求； 從新技術(shù)應(yīng)用的角度去發(fā)現(xiàn)需求； 從意外中發(fā)現(xiàn)需求；

（2）需求明確與范圍界定。 （3）可行性研究(調(diào)查研究)

① 技術(shù)調(diào)研：

現(xiàn)有產(chǎn)品技術(shù)水平、優(yōu)缺點(diǎn)、使用情況等； 專利情報(bào)；

有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)；

適用的科技成果、新材料、新工藝、新技術(shù)等。

② 市場(chǎng)調(diào)研：

用戶需求進(jìn)一步調(diào)查：可能銷售對(duì)象與銷量；有關(guān)功能與性能、費(fèi)用、外觀、顏色、風(fēng)格等方面的要求。

同行情況與行業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)情報(bào)：競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的種類、優(yōu)缺點(diǎn)和市場(chǎng)占有情況；競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)力和狀況等。

原料供應(yīng)情況：原料品種、價(jià)格和供應(yīng)情況。

③ 可行性論證（調(diào)查研究） 社會(huì)調(diào)查：

社會(huì)環(huán)境（產(chǎn)業(yè)政策、社會(huì)風(fēng)俗、消費(fèi)水平與購(gòu)買能力等）； 企業(yè)內(nèi)部信息（企業(yè)實(shí)力、發(fā)展動(dòng)向等）。 產(chǎn)品規(guī)劃階段的成果：

可行性報(bào)告——必要性、可行性 設(shè)計(jì)任務(wù)書： 功能與性能參數(shù)

制造、運(yùn)輸、使用、人機(jī)與美學(xué)要求或約束； 費(fèi)用與時(shí)間要求等。

二、功能原理方案設(shè)計(jì)階段——系統(tǒng)化設(shè)計(jì)方法

1. 分析抽象總功能； 2. 功能分解； 3. 分功能的求解：

4. 由分功能綜合整體解；

5. 方案評(píng)價(jià)與決策（必要時(shí)進(jìn)行原理試驗(yàn)）；

6. 原理方案結(jié)果——功能分解圖、決策表、原理示意圖等。

原理方案設(shè)計(jì)階段

三、技術(shù)設(shè)計(jì)階段（確定機(jī)器及零部件的結(jié)構(gòu)）

1．總體設(shè)計(jì)： 確定總體參數(shù)

功率參數(shù)（運(yùn)動(dòng)參數(shù)、力參數(shù)、原動(dòng)機(jī)功率）

總體結(jié)構(gòu)參數(shù)（主要結(jié)構(gòu)參數(shù)、工作裝置尺寸參數(shù)） 質(zhì)量參數(shù)（整機(jī)質(zhì)量、各部件質(zhì)量、重點(diǎn)等）

確定總體參數(shù)的方法：理論計(jì)算、經(jīng)驗(yàn)公式、類比、實(shí)驗(yàn)研究。

2．傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

總體布局設(shè)計(jì)——各部件的總體布置。 運(yùn)動(dòng)配合關(guān)系設(shè)計(jì)（工作循環(huán)圖） 人-機(jī)-環(huán)境的合理關(guān)系。

控制系統(tǒng)硬件與軟件的總體設(shè)計(jì).

技術(shù)設(shè)計(jì)階段（確定機(jī)器及零部件的結(jié)構(gòu)） 總體設(shè)計(jì)

清掃機(jī)器人的總體布局

清掃機(jī)器人的硬件系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

技術(shù)設(shè)計(jì)階段（確定機(jī)器及零部件的結(jié)構(gòu)） 總體設(shè)計(jì)：

清掃機(jī)器人的軟件系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

技術(shù)設(shè)計(jì)階段（確定機(jī)器及零部件的結(jié)構(gòu)）

總體設(shè)計(jì)：

清掃機(jī)器人的用戶界面設(shè)計(jì)舉例

3．詳細(xì)設(shè)計(jì): 硬件電路的詳細(xì)設(shè)計(jì) 軟件的詳細(xì)設(shè)計(jì)

機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：包括構(gòu)形（確定形狀、尺寸和公差）、選擇材料?！a(chǎn)生裝配草圖 結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)順序：先主要功能后次要功能；按傳動(dòng)鏈逆向設(shè)計(jì)。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則：功能（運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)、功能面）；性能（強(qiáng)度、剛度、精度、壽命與可靠性）；工藝性要求；使用與勞動(dòng)保護(hù)；經(jīng)濟(jì)性要求（制造及使用成本）。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法：理論設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)類比設(shè)計(jì)、模型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法（新型、重型、重要設(shè)備）。

4．施工設(shè)計(jì)階段——形成可實(shí)施的圖紙和技術(shù)文件，布線圖、程序等。 拆畫零件圖，繪制正式裝配圖，形成符合規(guī)范要求的生產(chǎn)圖紙（裝配圖、零件圖、效果圖等） 圖紙審核：圖紙核對(duì)；工藝性審查；標(biāo)準(zhǔn)審核；審核等。 編寫技術(shù)文件（如設(shè)計(jì)說(shuō)

明書、使用說(shuō)明書等）。 硬件電路的施工設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)繪制布線圖和接線圖 軟件施工設(shè)計(jì)——編寫調(diào)試程序。

界面設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)分析范文第3篇

某型號(hào)專用檢測(cè)系統(tǒng)校準(zhǔn)裝置(以下簡(jiǎn)稱專測(cè)系統(tǒng)校準(zhǔn)裝置)的研制，主要是完成標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備滿足指標(biāo)要求的情況下對(duì)專測(cè)系統(tǒng)微波信號(hào)頻率模塊、微波信號(hào)幅度模塊、通道插入損耗模塊、脈沖干擾模塊、以及功率測(cè)量模塊完成自動(dòng)校準(zhǔn)，并進(jìn)行誤差溯源，及對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行不確定度分析。為了提高校準(zhǔn)工作效率，減小計(jì)量工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和提高校準(zhǔn)結(jié)果的可靠性，開發(fā)校準(zhǔn)應(yīng)用軟件。校準(zhǔn)軟件不僅能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有的五種模塊參數(shù)的自動(dòng)校準(zhǔn)功能，也可以選擇某一功能或量程單獨(dú)進(jìn)行校準(zhǔn)，同時(shí)，校準(zhǔn)過程和參數(shù)處理方法符合相關(guān)國(guó)家檢定規(guī)程中的各項(xiàng)要求。專測(cè)系統(tǒng)校準(zhǔn)裝置自動(dòng)校準(zhǔn)軟件對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行妥善保存，提供查詢、回放，并按被校準(zhǔn)設(shè)備校準(zhǔn)規(guī)范格式對(duì)被校準(zhǔn)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、報(bào)表、打印等功能。

2設(shè)計(jì)方案

2.1總體設(shè)計(jì)方案

本項(xiàng)目技術(shù)方案采用外部校準(zhǔn)法，專測(cè)校準(zhǔn)裝置主要由綜合標(biāo)準(zhǔn)組件、被校系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及GPIB連接線等組成。綜合標(biāo)準(zhǔn)組件由一系列標(biāo)準(zhǔn)源、標(biāo)準(zhǔn)表、通訊控制接口等構(gòu)成;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是校準(zhǔn)裝置的控制中心，運(yùn)行校準(zhǔn)軟件，處理校準(zhǔn)結(jié)果。綜合標(biāo)準(zhǔn)組件采用一系列標(biāo)準(zhǔn)器(標(biāo)準(zhǔn)表或者標(biāo)準(zhǔn)源)輸出作為標(biāo)準(zhǔn)值，通過檢定標(biāo)準(zhǔn)器來(lái)解決測(cè)試系統(tǒng)的溯源問題。

2.2校準(zhǔn)技術(shù)方案

專測(cè)系統(tǒng)的校準(zhǔn)采取原位系統(tǒng)校準(zhǔn)法，即在專測(cè)系統(tǒng)實(shí)際使用環(huán)境中進(jìn)行計(jì)量，并保持系統(tǒng)的完整性，校準(zhǔn)方案原理框圖如圖1所示。此方案具備以下幾個(gè)特點(diǎn):1)系統(tǒng)計(jì)量性專測(cè)系統(tǒng)被作為一個(gè)整體進(jìn)行計(jì)量，類似于校準(zhǔn)一個(gè)多參數(shù)、多功能的可程控測(cè)試儀器，校準(zhǔn)方法具備三個(gè)優(yōu)點(diǎn):a)避免設(shè)備在拆卸、運(yùn)輸、安裝過程中的損壞;b)現(xiàn)場(chǎng)原位校準(zhǔn)，校準(zhǔn)環(huán)境與使用環(huán)境一致，減小了環(huán)境條件對(duì)系統(tǒng)測(cè)量結(jié)果的影響：c)減小微波信號(hào)連接組件安裝條件不一致導(dǎo)致的校準(zhǔn)數(shù)據(jù)的不確定度。基于上述三點(diǎn)，本方案能夠有效評(píng)價(jià)系統(tǒng)在實(shí)際使用過程中的技術(shù)狀況。2)專測(cè)系統(tǒng)的周期補(bǔ)償性專測(cè)系統(tǒng)的主要測(cè)試功能為微波信號(hào)測(cè)試，隨著使用周期的增長(zhǎng)，測(cè)試系統(tǒng)中的微波信號(hào)通道所產(chǎn)生的衰減、插入損耗、駐波系數(shù)等參數(shù)會(huì)逐年變化，將直接影響測(cè)試結(jié)果，本方案提出的計(jì)量方法可隨校準(zhǔn)周期形成補(bǔ)償數(shù)據(jù)庫(kù)，用于專測(cè)系統(tǒng)完成測(cè)試任務(wù)過程中的誤差修正，提高產(chǎn)品測(cè)試質(zhì)量。3)測(cè)試參數(shù)的可溯源性專測(cè)系統(tǒng)的所有參數(shù)溯源至外部校準(zhǔn)裝置，并通過外部校準(zhǔn)裝置采用單參數(shù)溯源方式建立不間斷溯源鏈向上溯源至國(guó)家基標(biāo)準(zhǔn)。圖2為校準(zhǔn)系統(tǒng)主要模塊組成及對(duì)應(yīng)校準(zhǔn)關(guān)系。依據(jù)被校模塊參數(shù)可分為5個(gè)模塊。各模塊檢定方法分別對(duì)應(yīng)參考文獻(xiàn)［1－3］，儀器控制語(yǔ)句對(duì)應(yīng)參考文獻(xiàn)［4－7］。篇幅有限這里不具體介紹各具體參數(shù)對(duì)應(yīng)的檢定方法及控制語(yǔ)句。

2.3校準(zhǔn)裝置

校準(zhǔn)裝置主要由標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備構(gòu)成的儀器資源、用于GPIB通訊的總線控制器、運(yùn)行校準(zhǔn)軟件的主控計(jì)算機(jī)、對(duì)輸入低頻信號(hào)進(jìn)行切換的掃描開關(guān)和連接被校信號(hào)的校準(zhǔn)專用適配器等構(gòu)成，主控計(jì)算機(jī)與總線控制器通過USB相連。其中，儀器資源、掃描開關(guān)和校準(zhǔn)專用適配器安裝在專測(cè)系統(tǒng)校準(zhǔn)裝置的機(jī)柜內(nèi);便攜式計(jì)算機(jī)和總線控制器可以放置在工作臺(tái)上或校準(zhǔn)裝置機(jī)柜中可收放的托盤上。被校設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備和總線控制器通過GPIB總線相連，主控計(jì)算機(jī)與總線控制器通過USB總線相連。

2.4校準(zhǔn)軟件設(shè)計(jì)

軟件校準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案依據(jù)被校準(zhǔn)模塊參數(shù)特性，設(shè)計(jì)采用不同的校準(zhǔn)方案。被校參數(shù)大致可分為兩大類，一類是信號(hào)源類參數(shù)，例如干擾脈沖校準(zhǔn)模塊的脈沖寬度、脈沖周期、脈沖幅度、脈沖延遲、微波信號(hào)頻率、微波信號(hào)幅值等等參數(shù)，則采用標(biāo)準(zhǔn)表法進(jìn)行校準(zhǔn);另一類參數(shù)為數(shù)表類參數(shù)，例如通道插入損耗、功率測(cè)試等等參數(shù)，則采用標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)源法進(jìn)行校準(zhǔn)。2.4.1軟件設(shè)計(jì)思路該軟件設(shè)計(jì)的基本思路是開發(fā)出一套通用系統(tǒng)，即針對(duì)不同的測(cè)試系統(tǒng)替換基本模塊即可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)構(gòu)建。設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件時(shí)，盡量提高代碼組件的可重用性、可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。盡量將軟件的每個(gè)功能做到模塊化，在改動(dòng)較少甚至不需要改動(dòng)的前提下就能進(jìn)行重用。由此，在設(shè)計(jì)階段開發(fā)采用自頂向下的設(shè)計(jì)方式。明確模塊劃分，單一功能和每個(gè)模塊一一對(duì)應(yīng)，保證每個(gè)模塊獨(dú)立性，同一層模塊之間無(wú)連接。軟件功能的模塊化是軟件可重用性的基礎(chǔ)，是指同一程序不作修改或稍加改動(dòng)就可以被多次重復(fù)使用。此外，在編寫代碼階段采用自下向上的編寫方式，易于調(diào)試，同時(shí)有利于發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)階段的不足，予以彌補(bǔ)。設(shè)計(jì)控制面板的界面時(shí)，功能鍵應(yīng)能重復(fù)操作，且在測(cè)試應(yīng)用軟件運(yùn)行過程，數(shù)據(jù)及曲線應(yīng)能實(shí)時(shí)更新。2.4.1軟件設(shè)計(jì)方法本項(xiàng)目的校準(zhǔn)軟件框架總體上采用層次遞進(jìn)式設(shè)計(jì)原則，共分為四個(gè)層次。第一層為系統(tǒng)管理層，首先掃描系統(tǒng)配置、連接數(shù)據(jù)庫(kù)、文檔等等，為校準(zhǔn)過程提供系統(tǒng)環(huán)境，然后可控制選擇進(jìn)入不同的事件;第二層為校準(zhǔn)或分析系統(tǒng)(即校準(zhǔn)測(cè)試層)以及數(shù)據(jù)管理查詢、事件響應(yīng)、由用戶界面和菜單選項(xiàng)構(gòu)成;第三層為儀器的驅(qū)動(dòng)程序，也叫“驅(qū)動(dòng)層”，由NI提供儀器的驅(qū)動(dòng)程序，及I/O接口。第四層為退出，還原儀器，關(guān)閉窗口［8］。因此，本校準(zhǔn)系統(tǒng)使用狀態(tài)機(jī)和事件結(jié)構(gòu)相結(jié)合的模式的第二種組合方式構(gòu)建，程序主體為狀態(tài)機(jī)結(jié)構(gòu)，設(shè)置進(jìn)入各校準(zhǔn)模塊的接口;進(jìn)入校準(zhǔn)模塊后則采用事件結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)校準(zhǔn)過程中能夠選擇不同的校準(zhǔn)項(xiàng)目，進(jìn)入不同的校準(zhǔn)子程序，每個(gè)校準(zhǔn)項(xiàng)目完畢后，還能夠進(jìn)行下一校準(zhǔn)項(xiàng)目的選擇。1)軟件界面設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)通過LabVIEW進(jìn)行軟件界面設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)界面包括三個(gè)部分，分別是菜單欄、數(shù)據(jù)顯示區(qū)和控制區(qū)域。系統(tǒng)主界面和子界面以及對(duì)話框的設(shè)計(jì)規(guī)則為［9］:①為輸入控件配合合適的輸入范圍，避免用戶輸入錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，盡可能用枚舉類型的輸入控件，避免使用文本輸入控件;②為控件設(shè)定描述和提示，增強(qiáng)程序的可讀性;③合理安排控件布局，盡量簡(jiǎn)2.4.1軟件設(shè)計(jì)方法本項(xiàng)目的校準(zhǔn)軟件框架總體上采用層次遞進(jìn)式設(shè)計(jì)原則，共分為四個(gè)層次。第一層為系統(tǒng)管理層，首先掃描系統(tǒng)配置、連接數(shù)據(jù)庫(kù)、文檔等等，為校準(zhǔn)過程提供系統(tǒng)環(huán)境，然后可控制選擇進(jìn)入不同的事件;第二層為校準(zhǔn)或分析系統(tǒng)(即校準(zhǔn)測(cè)試層)以及數(shù)據(jù)管理查詢、事件響應(yīng)、由用戶界面和菜單選項(xiàng)構(gòu)成;第三層為儀器的驅(qū)動(dòng)程序，也叫“驅(qū)動(dòng)層”，由NI提供儀器的驅(qū)動(dòng)程序，及I/O接口。第四層為退出，還原儀器，關(guān)閉窗口［8］。因此，本校準(zhǔn)系統(tǒng)使用狀態(tài)機(jī)和事件結(jié)構(gòu)相結(jié)合的模式的第二種組合方式構(gòu)建，程序主體為狀態(tài)機(jī)結(jié)構(gòu)，設(shè)置進(jìn)入各校準(zhǔn)模塊的接口;進(jìn)入校準(zhǔn)模塊后則采用事件結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)校準(zhǔn)過程中能夠選擇不同的校準(zhǔn)項(xiàng)目，進(jìn)入不同的校準(zhǔn)子程序，每個(gè)校準(zhǔn)項(xiàng)目完畢后，還能夠進(jìn)行下一校準(zhǔn)項(xiàng)目的選擇。1)軟件界面設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)通過LabVIEW進(jìn)行軟件界面設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)界面包括三個(gè)部分，分別是菜單欄、數(shù)據(jù)顯示區(qū)和控制區(qū)域。系統(tǒng)主界面和子界面以及對(duì)話框的設(shè)計(jì)規(guī)則為［9］:①為輸入控件配合合適的輸入范圍，避免用戶輸入錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，盡可能用枚舉類型的輸入控件，避免使用文本輸入控件;②為控件設(shè)定描述和提示，增強(qiáng)程序的可讀性;③合理安排控件布局，盡量簡(jiǎn)潔是設(shè)計(jì)前面板的最重要原則之一;④使用表格的形式，在測(cè)試界面上，顯示測(cè)試過程的數(shù)據(jù)，供用戶實(shí)時(shí)關(guān)注程序運(yùn)行狀態(tài)，以及實(shí)時(shí)分析測(cè)試數(shù);⑤采用數(shù)據(jù)和圖形兩種顯示方式，能適合大部分用戶的要求。2)Access數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用該校準(zhǔn)程序數(shù)據(jù)庫(kù)使用Access實(shí)現(xiàn)如下功能，針對(duì)各測(cè)量模塊所生成的證書，建立統(tǒng)一的命名規(guī)則、保存地址、排序，實(shí)現(xiàn)證書的保存、查詢、調(diào)用等等內(nèi)容，方便用戶使用;通過輸入的基本信息，例如:測(cè)試時(shí)間、儀器編號(hào)、生產(chǎn)廠家、送檢單位等關(guān)鍵詞保存證書至數(shù)據(jù)庫(kù)，同理，查詢功能即可通過搜索某一類關(guān)鍵詞完成證書的查詢。3)軟件基本組成校準(zhǔn)軟件主要被校模塊有五部分，校準(zhǔn)名稱及校準(zhǔn)參數(shù)詳見表1。校準(zhǔn)軟件的系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)如圖3所示。專測(cè)校準(zhǔn)軟件主要是為解決系統(tǒng)5大校準(zhǔn)模塊各參數(shù)的校準(zhǔn)問題，由此，操作按鍵依據(jù)校準(zhǔn)模塊設(shè)置，同時(shí)設(shè)置配套的系統(tǒng)按鍵以及菜單欄等功能，例如系統(tǒng)自檢、出具證書、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、退出等。每個(gè)校準(zhǔn)模塊采用Case選擇結(jié)構(gòu)構(gòu)建基本框架，如圖4所示。

3方案驗(yàn)證

3.1技術(shù)方案優(yōu)缺點(diǎn)分析

標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)源加標(biāo)準(zhǔn)表法是目前國(guó)內(nèi)對(duì)專用測(cè)試系統(tǒng)最普遍使用的校準(zhǔn)方法。這種方案綜合考慮了先進(jìn)性、可實(shí)施性、可靠性以及成本、可操作等多種因素，是一種很成熟的解決方案。校準(zhǔn)系統(tǒng)采用一系列標(biāo)準(zhǔn)器監(jiān)測(cè)被測(cè)量參數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)值，通過計(jì)量組成校準(zhǔn)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)器解決校準(zhǔn)系統(tǒng)的溯源問題。校準(zhǔn)方案的優(yōu)點(diǎn):1)校準(zhǔn)系統(tǒng)和機(jī)載產(chǎn)品自動(dòng)檢測(cè)設(shè)備相互獨(dú)立，不僅硬件相互關(guān)聯(lián)性小，而且軟件也各自獨(dú)立;2)系統(tǒng)可靠性好，而且維護(hù)和軟件升級(jí)都很方便;3)校準(zhǔn)是對(duì)整個(gè)測(cè)試系統(tǒng)的校準(zhǔn)，而不僅僅是對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部測(cè)試模塊的校準(zhǔn)，校準(zhǔn)程序是規(guī)范的，校準(zhǔn)結(jié)果完全針對(duì)測(cè)試需求，因而是完備的。外部綜合校準(zhǔn)法的不足:1)校準(zhǔn)系統(tǒng)與測(cè)試設(shè)備校準(zhǔn)過程中的連接需要專用適配器接口，導(dǎo)致校準(zhǔn)系統(tǒng)本身必須作為系統(tǒng)進(jìn)行溯源，否則無(wú)法有效評(píng)價(jià)校準(zhǔn)系統(tǒng)的技術(shù)指標(biāo)，大大增加了溯源工作量;2)校準(zhǔn)系統(tǒng)與測(cè)試設(shè)備之間獨(dú)立運(yùn)行，必須通過信息通道連接兩個(gè)系統(tǒng)，協(xié)調(diào)運(yùn)行，增加了出錯(cuò)機(jī)會(huì);3)這種方案對(duì)專用測(cè)試系統(tǒng)構(gòu)建要求很高。往往需要專用的硬件測(cè)試接口適配器，為了使系統(tǒng)易于使用和維護(hù)，對(duì)測(cè)試軟件要求很高，不僅要求可靠和安全，而且要有嚴(yán)格的層次，尤其是用戶應(yīng)用層程序必須實(shí)現(xiàn)與硬件的無(wú)關(guān)聯(lián)性。

3.2校準(zhǔn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證

3.2.1手動(dòng)與自動(dòng)校準(zhǔn)數(shù)據(jù)對(duì)比使用功率測(cè)量模塊的數(shù)據(jù)，功率測(cè)量校準(zhǔn)參數(shù)為校準(zhǔn)因子(功率電平Pc=1mW)。手動(dòng)與自動(dòng)校準(zhǔn)結(jié)果分別見表2、表3。由以上結(jié)果分析，可得手動(dòng)和自動(dòng)校準(zhǔn)結(jié)果的一致性很好，證明了本校準(zhǔn)軟件完全能夠替代手動(dòng)校準(zhǔn)過程，試驗(yàn)結(jié)果滿足要求。3.2.1系統(tǒng)穩(wěn)定性驗(yàn)證驗(yàn)證方法采用兩次自動(dòng)軟件采集的校準(zhǔn)數(shù)據(jù)對(duì)比的方法，采用干擾脈沖模塊數(shù)據(jù)。測(cè)試數(shù)據(jù)見表4，其中實(shí)測(cè)值單位同設(shè)置值單位。脈沖頻率允許誤差極限為±0.1%，由此可以判定，脈沖延遲時(shí)間測(cè)量穩(wěn)定性達(dá)到指標(biāo)要求。由上可知，本自動(dòng)校準(zhǔn)軟件滿足使用需求，可以達(dá)到預(yù)期效果。

4結(jié)論

界面設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)分析范文第4篇

關(guān)鍵詞：人機(jī)交互；人機(jī)界面；虛擬現(xiàn)實(shí)；趨勢(shì)

一、對(duì)人機(jī)交互的理解

人機(jī)交互是指人與計(jì)算機(jī)的信息交換，包括計(jì)算機(jī)通過輸出或顯示設(shè)備給人提供信息，以及人通過輸入設(shè)備向計(jì)算機(jī)輸入有關(guān)信息。人機(jī)交互的目的就是討論如何使設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)能夠幫助人們更加安全可靠，更加有效率地完成所要完成的任務(wù)。從以上概念可以看出，人機(jī)交互是指用戶和機(jī)器之間相互交換信息。但盡管計(jì)算機(jī)的功能現(xiàn)在變的十分強(qiáng)大，用途也越來(lái)越廣，但歸根到底它仍是人類的工具，不能在沒有人控制的情況下獨(dú)立完成任務(wù)，因此它同樣受到人的支配、控制。

二、人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展

2.1語(yǔ)言形式用戶界面的低效性

人機(jī)交互開始于世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC的出現(xiàn)，操作系統(tǒng)是以下命令的方式來(lái)完成是，當(dāng)時(shí)帶給人們更多的是對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，語(yǔ)言上的障礙給人很強(qiáng)的專業(yè)感。但由于語(yǔ)言的特殊性，人們必須主動(dòng)去適應(yīng)這樣的情況才能正確的操作計(jì)算機(jī)。因而在這樣的過程中，復(fù)雜的計(jì)算機(jī)以及難以讓人理解的語(yǔ)言使得人與機(jī)器在交互的過程中顯得極為困難，加上在操作過程中的低效和枯燥性使得當(dāng)時(shí)人們開始尋找更好的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。

2.2圖像形式用戶界面的操作性

隨著人們的探索發(fā)現(xiàn)，人的行為方式需要進(jìn)行必要的研究，于是認(rèn)知心理學(xué)開始逐步運(yùn)用到計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)中，人機(jī)交互的重要性開始受到人們的關(guān)注。圖像形式的用戶界面是當(dāng)前用戶界面的主流，以美國(guó)微軟作為代表，它從根本上改變了以前要記大量的語(yǔ)言形式的情形。當(dāng)前的圖形用戶界面都有一個(gè)的共同特征就是通過窗口來(lái)傳達(dá)和顯示信息，另外都是用鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)操作，由于圖像形式用戶界面在人機(jī)交互的過程中很大程度上依賴視覺上的識(shí)別以及用手動(dòng)來(lái)控制，因此這種界面的操作性強(qiáng)。

2.3多媒體形式用戶界面的立體性

多媒體技術(shù)是在自然化交互設(shè)計(jì)技術(shù)出現(xiàn)之前的一種過渡技術(shù)。在多媒體用戶界面出現(xiàn)之前，用戶界面設(shè)計(jì)已經(jīng)完成了從語(yǔ)言到圖形的轉(zhuǎn)變。但隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫、音頻、視頻等媒體被引入到這種技術(shù)中來(lái)，特別是音頻媒體的引入，從很大程度上豐富了計(jì)算機(jī)傳達(dá)信息的表現(xiàn)形式，為人們更好的控制和傳達(dá)信息創(chuàng)造了很好的條件，極大的提高了人機(jī)交互的效率。在人機(jī)交互中多媒體用戶界面的優(yōu)勢(shì)主是它能提高人對(duì)信息的識(shí)別及其選擇，同時(shí)還有對(duì)信息的控制能力，另外計(jì)算機(jī)在信息傳達(dá)方面的表現(xiàn)形式與人識(shí)別的交互程度也會(huì)有很大的提高，同時(shí)多媒體技術(shù)也能鍛煉人們綜合處理信息的能力。

三、人機(jī)交互技術(shù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)展望

3.1自然化的人機(jī)交互技術(shù)

當(dāng)今時(shí)展的條件下，人的感受已經(jīng)成了設(shè)計(jì)需要考慮的重要問題，同樣人機(jī)交互也不例外。由于人適應(yīng)了這樣一種通過多種方式來(lái)共同控制客觀對(duì)象，并同時(shí)希望快速看到控制結(jié)果的狀況。使得自然化的用戶界面成了一個(gè)快速發(fā)展的趨勢(shì)，比較明顯的就是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展。用戶借助必要的設(shè)備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對(duì)象進(jìn)行交互作用、相互影響，從而產(chǎn)生親臨真實(shí)環(huán)境的感覺和體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)是多媒體發(fā)展的高級(jí)階段，是人與機(jī)器無(wú)障礙交互的自然境界。

3.2智能化的人機(jī)交互技術(shù)

智能化使設(shè)計(jì)主要是使人在任何情況下都能感覺自己處于一個(gè)最佳的狀態(tài)。其中改變的主要是機(jī)器，而不是人本身。一方面智能化交互設(shè)計(jì)將提高人的生活質(zhì)量和改善人的生活環(huán)境。在這樣一個(gè)交互設(shè)計(jì)的環(huán)境下人與人之間的距離將會(huì)變得很近，人在使用過程中將體會(huì)到極大的愉悅性，提高了他們對(duì)生活的熱情度；另一方面智能化人機(jī)交互設(shè)計(jì)將實(shí)現(xiàn)尼葛洛龐蒂“界面應(yīng)該設(shè)計(jì)得像人一樣，而不是像儀表板一樣”的愿望，因?yàn)椤斑@種設(shè)計(jì)不僅了解人的需求和感覺，而且表現(xiàn)出超凡的聰明才智，以至于物理界面本身消失不見了?！碑?dāng)然這里的物理界面并沒有真正的消失，相反是在隨時(shí)隨地都能出現(xiàn)，這種狀況更加體現(xiàn)了人在其中的作用，即讓所有的機(jī)器都調(diào)整好最佳的狀態(tài)來(lái)適應(yīng)人的需要，那時(shí)的界面可以是任何一個(gè)平面，這樣的面不僅傳達(dá)一個(gè)視覺效果，而且還會(huì)有聽覺、嗅覺等多通道的方式。

界面設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)分析范文第5篇

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；案例教學(xué)；自學(xué)能力；自我反饋

Photoshop作為一種圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、廣告攝影、視覺創(chuàng)意效果圖設(shè)計(jì)、彩色印刷出版、多媒體制作等領(lǐng)域。它是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和授課方式要求的特殊性，下面就從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施三個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾芜^改進(jìn)Photoshop課程的教學(xué)設(shè)計(jì)：

1教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

1.1上好第一堂課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

上好第一堂課，對(duì)學(xué)生Photoshop學(xué)習(xí)起著十分重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我的Photoshop第一課是通過展示歷屆學(xué)生各類平面設(shè)計(jì)作品，包括海報(bào)、招貼畫、廣告、婚紗攝影、書升籍裝幀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，讓他們了解各類平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，拓寬他們的知識(shí)面的同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像設(shè)計(jì)處理。讓學(xué)生感受到Photoshop強(qiáng)大的功能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2模仿和創(chuàng)新是學(xué)習(xí) Photoshop的必經(jīng)之路

給學(xué)生介紹了一些基本的工具和命令之后，在學(xué)生著手創(chuàng)作前，首先讓學(xué)生模仿制作一些平面廣告，書籍裝幀、物品包裝、影樓后期、效果圖后期潤(rùn)飾、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、插畫繪制等。這樣做的好處在于：（1）能夠讓學(xué)生更好地掌握各種工具的使用，為以后創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。（2）能夠加深前理解階段教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本的工具和命令的應(yīng)用。（3）讓學(xué)生有一種成就感，能更好地樹立起自信心：我也能夠做得跟人家一樣好，甚至超過別人！從某種角度來(lái)說(shuō)，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望是大有好處的。

1.3充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

眾所周知，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)知識(shí)的不斷更新，要跟上時(shí)代的步伐，必須要做到“用到老，學(xué)到老”，因此自學(xué)能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。我經(jīng)常告訴學(xué)生，在網(wǎng)上 Photoshop的教學(xué)軟件比比皆是，應(yīng)用技巧層出不窮，只要你肯花時(shí)間，到網(wǎng)上去查找、瀏覽，一定能學(xué)到很多有用的知識(shí)。然后進(jìn)行歸納總結(jié)，讓大家都能掌握各種方法。在平時(shí)教學(xué)過程中，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)的作品中或多或少都存在效果不理想的問題，要想讓自己的作品有生命力、較好的表現(xiàn)力，除了基本的技法以外，還要有一些其他的知識(shí)，比如，色彩搭配、構(gòu)思等。

2靈活適用的教學(xué)方法

但教無(wú)定法，每種教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的，也不能說(shuō)某個(gè)知識(shí)的教學(xué)只能用某種教學(xué)方法。每種教學(xué)方法都有其長(zhǎng)處，也有其短處。因此在photoshop的教學(xué)中需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教師自身的教學(xué)風(fēng)格等實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。以下是我在photoshop教學(xué)實(shí)踐中幾種主要教學(xué)方法：

2.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探索的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和相對(duì)獨(dú)立的分析問題、解決問題的能力。但也有缺點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的習(xí)得和應(yīng)用是“不自覺的”，很難被學(xué)生“內(nèi)化”。綜合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)，主要適用于Photoshop中一些基礎(chǔ)性操作技能的練習(xí)。如photoshop工具箱中常用工具的使用，對(duì)圖片、文字進(jìn)行濾鏡效果的處理等等。

2.2合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是有利于促進(jìn)學(xué)生各種認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人一起工作的方法與態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和健康的情感意識(shí)與價(jià)值觀。但它的缺點(diǎn)是，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，需要一些特定教學(xué)環(huán)境要求，比如機(jī)房機(jī)器位置的擺設(shè)，能否上網(wǎng)搜集資料等等。需要有相應(yīng)的激勵(lì)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，否則會(huì)陷入分工不明，流于形式的情況。綜合合作學(xué)習(xí)教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)，主要適用于在photoshop中開展綜合性練習(xí)的教學(xué)中。如：制作節(jié)日賀卡、宣傳海報(bào)等等。

3以“評(píng)”促“學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，但在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)更重視過程的評(píng)價(jià)。對(duì)photoshop課程的評(píng)價(jià)方式可采用教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)這三種形式。注意評(píng)價(jià)不是評(píng)論學(xué)生作品的優(yōu)劣，而是要幫助學(xué)生指出問題所在并能起到激勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)的作用。對(duì)于一些特定的學(xué)生作品，例如：班級(jí)標(biāo)志，校徽，主題活動(dòng)的LOGO等作品，需要讓學(xué)生一起參與評(píng)價(jià)。例如：這位同學(xué)的作品是否反映了主題意義？哪里需要進(jìn)一步修改？那么應(yīng)如何改動(dòng)呢？對(duì)于一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，我把它們公布在教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)站上，讓學(xué)生一起參與投票的評(píng)選。通過這樣的互評(píng)方式共享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問題以及提出改進(jìn)意見。

Photoshop是一個(gè)實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的圖形圖像處理軟件，學(xué)生要學(xué)好并創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品不可能一蹴而就，只有靠學(xué)生自己多學(xué)、多練、多想、多用，才能真正掌握好Photoshop圖形圖像處理的各種功能。為達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校要建設(shè)好專業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)平臺(tái)和資源庫(kù)，教師要在教學(xué)過程中從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面改進(jìn)Photoshop課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的Photoshop綜合應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：