高校后勤水電管理的現(xiàn)狀

后勤水電管理的觀念比較落后。高校后勤管理的觀念落后主要表現(xiàn)在:水電節(jié)約意識和觀念淡薄，在高校中，有很大一部分的老師和學(xué)生以及負責(zé)學(xué)校管理的相關(guān)工作人員普遍存在著一種觀念，認為高校的水電供應(yīng)應(yīng)該盡可能地供應(yīng)正常，并使得他們在水電使用上有充分的保障，因為他們覺得既然能夠開辦學(xué)校，那就能夠用得起水電，因此導(dǎo)致他們的水電節(jié)約意識和觀念淡薄，存在著大量的浪費水電現(xiàn)象;另一方面是他們的福利觀念根深蒂固，他們覺得社會上的一些單位，如學(xué)校，醫(yī)院等，有國家對其的扶持，不用擔(dān)心這些單位會出現(xiàn)倒閉等問題，因此他們普遍認為學(xué)校應(yīng)該攤一些水電費用給其作為福利和補貼，而自己免費使用水電是理所當(dāng)然的，不需要任何的心理負擔(dān);最后是自私觀念比較強，和自己無關(guān)的事情，如看到一些人大手大腳的浪費水電現(xiàn)象當(dāng)作沒看見，也不對其進行必要的勸導(dǎo)工作，沒有將自己看作是學(xué)校的一分子，意識不到應(yīng)該為學(xué)校的水電管理工作出應(yīng)有的貢獻，主人公意識不強。

后勤水電管理制度不完善，權(quán)責(zé)不明確。在高校后勤水電管理工作中，存在著制度不完善，權(quán)責(zé)不明確的問題，伴隨著高校后勤管理工作逐步向社會化管理方向推進和演變，大部分的高校都實行由高校自身進行管理和委派相關(guān)單位進行管理的管理體制，這種管理體制往往會造成高校的領(lǐng)導(dǎo)和決策層不能充分了解和掌握學(xué)校的后勤水電管理工作的具體和實際情況，特別是對水電設(shè)備的運行情況、維修保養(yǎng)情況、改造建設(shè)情況以及對師生和相關(guān)管理人員的水電供應(yīng)保障情況沒有充分地進行了解和掌握，甚至為了推卸相關(guān)的責(zé)任，盲目地把管理權(quán)轉(zhuǎn)交給一些不具備專業(yè)管理素質(zhì)的單位來管理，導(dǎo)致在后勤水電管理工作嚴重落實不到位，進而使得高校后勤水電管理工作更加地不到位，在后勤水電管理制度上不完善，權(quán)責(zé)不明確，影響和制約了后勤水電管理工作在效率和水平上的提高，也不利于高校后勤水電管理的可持續(xù)發(fā)展。

后勤水電管理沒有充分實現(xiàn)市場化和資本化的運作。對于高校的后勤水電管理工作來說，還沒有充分地實現(xiàn)市場化和資本化的運作管理模式。目前，我國高校的后勤水電設(shè)備普遍存在著閑置現(xiàn)象，基本上都是將后勤水電設(shè)備閑置在一旁，使用頻率不足，甚至有丟棄和浪費設(shè)備現(xiàn)象，后勤水電管理工作效率低下，效益也不高，沒有充分地實現(xiàn)市場化和資本化運作。另外，高校的后勤水電管理人員綜合素質(zhì)不高，在對水電設(shè)備的管理上缺乏相應(yīng)的維修保養(yǎng)技術(shù)，管理人員也存在著一種心理，認為高校后勤水電管理工作很簡單，就是看看水電設(shè)備，了解下學(xué)校的用水情況，不需要什么專業(yè)的管理知識和文化知識，這種高校后勤水電管理意識不能跟上高校事業(yè)的發(fā)展步伐，也不能為高校的事業(yè)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻，就更不用說充分實現(xiàn)高校后勤水電管理的市場化和資本化運作了。

如何做好高校后勤水電管理工作

高校的領(lǐng)導(dǎo)決策層要高度重視后勤水電管理工作。在這方面，高校后勤水電管理工作應(yīng)該利用行政和經(jīng)濟上的手段來進行管理，領(lǐng)導(dǎo)決策層要高度重視，作為學(xué)校的后勤管理部門，應(yīng)該制定出一套切實可行的水電管理操作方法和制度，如水電管理方法和水電收費標(biāo)準以及水電管理權(quán)責(zé)制度，從而使得相關(guān)的職能部門能有據(jù)可循，有章可依，按照規(guī)章制度來進行高效后勤水電管理工作。另外，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑樗姽芾砉ぷ魈峁┮恍┍匾慕?jīng)費，包括水電設(shè)備的維修保養(yǎng)經(jīng)費和周轉(zhuǎn)資金等，從而保證后勤水電管理工作順利而有序地進行。

存在問題分析

學(xué)校教育與國家政策脫節(jié)

水利水電工程專業(yè)學(xué)生要想從理論課中接受環(huán)境信息和知識，只能選修學(xué)校開設(shè)的素質(zhì)類選修課或?qū)I(yè)任意選修課。而必修課和專業(yè)限定選修課以及專業(yè)任意選修課中的必選課都沒有設(shè)置環(huán)境教育相關(guān)課程。加之工科學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大；學(xué)?？鐚I(yè)選課管理辦法，如受開班人數(shù)下限、學(xué)分、限定選課學(xué)期、個人興趣等因素限制，每個學(xué)生都能接受到課堂環(huán)境教育的幾率很小，使得有興趣學(xué)習(xí)環(huán)境保護相關(guān)知識的學(xué)生錯失機會，只能從眾選課。學(xué)校由于缺乏經(jīng)費支持和專業(yè)指導(dǎo)，開展環(huán)境教育的積極性不高。環(huán)境保護部宣傳教育中心開展的“貝邇（BELL）高?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)新課程推廣計劃”，2009年實施以來，試點高校分別為2009—2010學(xué)年25所，2010—2011學(xué)年22所，2011—2012年學(xué)年16所，但是環(huán)境教育課程主要開設(shè)在這些高校的商學(xué)院、管理學(xué)院、環(huán)境學(xué)院和人文學(xué)院，沒有工科專業(yè)。

教材內(nèi)容與社會需求不符

對非專業(yè)性的高等環(huán)境教育，目前還沒有形成完善的教育體系，只是以普及為原則，講授基本的環(huán)境保護知識和技能[4]?？晒┻x擇的融入環(huán)境教育的專業(yè)課程相關(guān)教材比較少。在水利水電工程專業(yè)課教材中，大部分專業(yè)課教材對環(huán)境保護知識“心無旁騖”，小部分包含環(huán)境保護的章節(jié)或內(nèi)容，但更新緩慢，或側(cè)重于理論，或過于泛泛，針對性不強，難以適應(yīng)我國國情水情的嚴峻形勢。水利水電工程專業(yè)可選擇的環(huán)境教育課程之一的生態(tài)水工學(xué)專業(yè)性較強，而環(huán)境學(xué)概論側(cè)重各種污染防治。既然環(huán)境與資源密不可分，環(huán)境保護重要內(nèi)容之一又是資源保護，而水利水電工程建設(shè)在一定程度上體現(xiàn)在水資源的開發(fā)利用，但是本科專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)上卻很少結(jié)合和反映兩者間的聯(lián)系，有關(guān)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境哲學(xué)等內(nèi)容的課程也未體現(xiàn)在教學(xué)計劃中。

師資力量不足

【摘要】本文闡述了高校后勤經(jīng)營服務(wù)過程中在處理好市場規(guī)律與教育規(guī)律的同時,如何最大限度地降低成本來提高高校后勤保障能力的問題;提出了建立科學(xué)成本管理機制的若干措施。

高等教育的飛速發(fā)展要求有全方位、高標(biāo)準、低成本、高效率的后勤服務(wù)做保障,也就是高校后勤在經(jīng)營服務(wù)的過程中要處理好市場規(guī)律與教育規(guī)律的關(guān)系,既要遵循市場的原則,又要充分體現(xiàn)“服務(wù)育人”的理念,這就決定了高校后勤必須努力創(chuàng)新經(jīng)營機制,不斷拓寬服務(wù)市場,最大限度地降低成本來提高高校后勤的競爭能力和服務(wù)水平。

一、高校后勤服務(wù)成本管理存在的問題

(一)服務(wù)意識偏差,缺乏成本管理和綜合效益意識

由于高校后勤服務(wù)對象的特殊性,決定了后勤實體只能微利經(jīng)營,通過節(jié)約成本費用來提高經(jīng)濟效益顯得尤為重要。然而在服務(wù)過程中,往往會出現(xiàn)一些錯誤的傾向:一是既然后勤實體走向市場,實行企業(yè)化管理,就必須注重經(jīng)濟效益,經(jīng)濟效益高于一切;二是不能妥善處理好后勤實體與為學(xué)校服務(wù)之間的經(jīng)濟關(guān)系和服務(wù)關(guān)系,不能堅持社會效益與經(jīng)濟效益并重的原則,因此造成后勤實體在收費成本管理上的問題,影響后勤社會化改革的健康發(fā)展。

(二)不同類型的服務(wù)成本容易混淆,成本核算不實

前言

我們?nèi)祟惖靡陨?，基本上都是借助了大自然的寶貴資源，而水電資源又是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚闹匾Y源之一，我國的水利水電事業(yè)近幾年取得了飛速的發(fā)展，這也給我國的國民經(jīng)濟帶來了巨大的經(jīng)濟效益，但是從我國的水電專業(yè)教學(xué)來看，有很多的大學(xué)生都存在走馬觀花等問題，而我國的企業(yè)想收的是有經(jīng)驗的大學(xué)生，并不愿意花時間去給大學(xué)生實習(xí)的機會，這一情況也引發(fā)了我國水利水電專業(yè)大學(xué)生實踐教學(xué)的思考。

1水利水電專業(yè)大學(xué)生實踐教學(xué)所存在的問題

1．1對實習(xí)缺乏正確的認識

水利水電專業(yè)的學(xué)生對自己的專業(yè)有很強的優(yōu)越感，這些大學(xué)生認為水利水電專業(yè)要比其他專業(yè)的工作好找一些，這樣的一種優(yōu)越感影響了大學(xué)生對實習(xí)的認識，所以說在實際的實踐教學(xué)過程當(dāng)中，很多學(xué)生并不會時刻準從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，生產(chǎn)實踐也是走馬觀花，使得很多的大學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)的時候沒有學(xué)習(xí)到真的知識和本領(lǐng)，這也就導(dǎo)致這部分學(xué)生就業(yè)越來越困難，再有就是一部分的教師對水利水電專業(yè)的實習(xí)重視程度不夠，這就很容易讓學(xué)生忽視實踐教學(xué)的重要性，讓大部分的水利水電專業(yè)學(xué)生在實踐的教學(xué)當(dāng)中還是停留在認識狀態(tài)階段，再有就是很多學(xué)校都存在重理論、輕實踐的思想誤區(qū)，最終考核的時候只需要上交實習(xí)證明就可以。

1．2學(xué)生缺少實踐的機會

摘要：科研經(jīng)費管理是高?？蒲泄芾淼闹匾A(chǔ)工作,活用科研經(jīng)費對強化高校科研能力具有不容忽視的作用。從實施科教興國戰(zhàn)略中高校所起的重要作用出發(fā)，針對當(dāng)前高校在科研經(jīng)費管理方面存在的問題及原因，本文通過如何加強科研經(jīng)費管理的措施，探討了加強高校科研經(jīng)費管理,提高科研資金使用效益,更新財務(wù)人員管理觀念,通過強化科研經(jīng)費管理促進高?？蒲泄ぷ鞒浞职l(fā)揮作用等問題。

關(guān)鍵詞：科研課題項目經(jīng)費管理

高校是我國開展科學(xué)研究的一支重要力量?？蒲薪?jīng)費收入是指高校通過承接政府基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究項目取得的縱向科研收入和為企業(yè)、事業(yè)單位服務(wù)取得的橫向科研經(jīng)費的收入。近年來，隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校承擔(dān)的科研項目和籌措的科研經(jīng)費均呈現(xiàn)出大幅增長趨勢，科研經(jīng)費已成為高校重要的資金來源之一?？蒲薪?jīng)費收入占學(xué)校總經(jīng)費收入比重的高低，也是學(xué)校綜合實力的反映。

1科研經(jīng)費管理的現(xiàn)狀

在科研經(jīng)費的管理和使用過程中，絕大部分高校能根據(jù)財政部、教育部等部委的要求，加強管理，合理使用，保證了科研項目的順利實施。但從近幾年審計、檢查的結(jié)果看，也有部分高校對科研經(jīng)費管理重視不夠，管理制度不完善，管理制度執(zhí)行不嚴格，致使學(xué)校在科研經(jīng)費管理方面出現(xiàn)了一些問題，影響了正常的科研工作。當(dāng)前高?？蒲薪?jīng)費管理主要存在以下幾方面問題：

1.1科研經(jīng)費支出不規(guī)范。