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當(dāng)前全區(qū)第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動正在廣泛開展。通過近一段時間的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀重大現(xiàn)實意義有了更加清醒的認(rèn)識，進一步堅定了用科學(xué)發(fā)展觀推進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的信心和決心。在學(xué)習(xí)活動中，通過區(qū)委黨校講師的輔導(dǎo),區(qū)上聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的講談,給人最深刻的印象就是圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，長治久安固根基，人民群眾得實惠”的總要求，通過擺問題,找差距,實事求是的客觀評價現(xiàn)狀,著力構(gòu)建充滿活力，富有效率，更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制。結(jié)合教育工作的實際,我就教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐活動要把握好的幾個方面談一點體會。

一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須在深化教育科學(xué)發(fā)展優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識上有新的提高

近幾年來，區(qū)委、區(qū)政府大力實施科教興區(qū)戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，在加強領(lǐng)導(dǎo)、加大投入、加強管理等方面，均給予教育政策傾斜和支持，有力促進了我區(qū)教育事業(yè)長足發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)實踐活動，我們要進一步加深對科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵和實質(zhì)的理解和把握，堅定不移地用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員干部的頭腦；進一步提升教育系統(tǒng)在解放思想學(xué)習(xí)討論活動的實效，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育科學(xué)發(fā)展的思想觀念，堅定不移地把教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展的要求上來；進一步明確“堅持教育科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育”的主題，將區(qū)委、區(qū)政府實施科教興區(qū)戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展的決策部署落到實處。在解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，深化教育科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識提高上，我們要努力實現(xiàn)“六破六立”：一是破除忽視經(jīng)濟社會發(fā)展要求、就教育抓教育的思想，牢固樹立服務(wù)中心、服務(wù)大局的觀念；二是破除忽視質(zhì)量效益、偏重規(guī)模和速度的思想，牢固樹立好字優(yōu)先，好中求快的觀念；三是破除忽視德體美和社會實踐教育、偏重智育的思想，牢固樹立全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念；四是破除驕傲自滿、不求進取的思想，牢固樹立憂患意識和與時俱進的觀念；五是破除封閉保守、關(guān)門辦學(xué)的思想，牢固樹立開放合作、大膽借鑒的觀念；六是破除片面追求升學(xué)率，忽視教育教學(xué)規(guī)律的思想，牢固樹立以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的觀念。

二、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須在領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的能力上有新的提升

通過學(xué)習(xí)實踐活動，要提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的宏觀指導(dǎo)能力,科學(xué)制定教育局和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略布局,促進各級各類教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,推動教育體制機制改革創(chuàng)新,加強師資隊伍建設(shè)和高層次人才隊伍建設(shè),加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)水平和實際工作能力。嚴(yán)格實行“一把手”工程，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保認(rèn)識到位、思想到位、精力到位、措施到位、工作到位。努力提升服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)人民群眾的能力，轉(zhuǎn)變職能、改進作風(fēng)、依法行政。為此，我們將切實解決基層學(xué)校存在的困難，加強學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)公示工作，架起學(xué)校、社會、家長間的橋梁，辦人民滿意教育。

三、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須在解決教育科學(xué)發(fā)展的突出問題上有新的進展

開展學(xué)習(xí)實踐活動，自始至終都要充分體現(xiàn)實踐特色，要把抓重點問題、解決突出問題作為突出實踐特色的關(guān)鍵，把學(xué)習(xí)實踐活動過程作為解決問題的過程、推進教育發(fā)展的過程。在學(xué)習(xí)實踐活動中，我們要以抓教育均衡，力促各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展；強化根本，致力教育規(guī)范化管理工作；立足素質(zhì)，全面提升教育質(zhì)量；立足和諧，大力促進教育公平為重點，有針對性地破解難題，重點開展好以下幾項工作：一是以課程改革為核心，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量；二是以均衡發(fā)展為主線，優(yōu)化教育資源均衡配置，合理調(diào)整學(xué)校布局，進一步縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差距。三是深化中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工程，城鄉(xiāng)互助，共同提高，提升校長和教師隊伍素質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須在創(chuàng)新教育科學(xué)發(fā)展的體制機制上有新的突破

要將建立和完善體制機制作為開展學(xué)習(xí)實踐活動的重要抓手，在教育體制機制建設(shè)上大膽創(chuàng)新、有所突破。要著力構(gòu)建和完善教育發(fā)展的責(zé)任機制和考核機制，形成教育優(yōu)先發(fā)展的良好氛圍；著力完善創(chuàng)新教育投入機制，確保教育投入按時足額到位，為教育科學(xué)發(fā)展提供保障；著力探索運用市場機制，吸引社會資源和企業(yè)參與的職業(yè)技術(shù)教育辦學(xué)新模式，加快職業(yè)教育發(fā)展；著力深化各級各類學(xué)校內(nèi)部管理體制和人事分配制度改革，充分調(diào)動廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性；著力健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的教育干部考核評價和選拔任用機制，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞慕逃I(lǐng)導(dǎo)干部。通過創(chuàng)新教育科學(xué)發(fā)展的體制機制，為教育系統(tǒng)全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀提供更加完善的體制機制保證。

五、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須在創(chuàng)新教育科學(xué)發(fā)展的隊伍建設(shè)上有新的成效

“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。社會要發(fā)展，工作要進步，都離不開人才。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人。為培養(yǎng)和造就一支政治堅強、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅強奮斗的干部隊伍做好組織和政治保障。對此，一是建立和完善教師交流制度，促進教師合理流動；二是積極建立公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任的校長選拔任用機制，健全和完善中小學(xué)校長考核、培訓(xùn)、獎勵、監(jiān)督等相關(guān)制度體系。

學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要以科學(xué)發(fā)展觀的要求推進教育工作深入開展，與落實科學(xué)發(fā)展觀的重要步驟和各項舉措相適應(yīng)。充分調(diào)動廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，落實到黨務(wù)和反腐倡廉的各項工作中去；要大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，努力形成為民、務(wù)實、清廉的良好風(fēng)氣，以良好的作風(fēng)、踏實的工作保證科學(xué)發(fā)展觀的落實，不斷把我區(qū)教育工作推向前進。