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機關黨員教育存的問題調(diào)研報告

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機關黨員教育存的問題調(diào)研報告

機關工作人員尤其是機關黨員是黨和國家與人民群眾保持密切聯(lián)系的橋梁,是聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、樂于奉獻、與時俱進、處處做“三個代表”重要思想的實踐者。如何適應服務型機關的職能轉變,原創(chuàng):進一步強化機關黨員為民服務理念,提升政府機關發(fā)展好和維護好人民群眾根本利益績效,筆者認為加強機關黨員的學習教育,提高教育成效,是新時期加強機關黨建工作的一個重要課題。就目前我們機關黨員的學習教育工作存在的問題及解決方法,談兩點粗淺看法:

一、機關黨員教育存在的主要問題及原因

機關黨建工作通過先進性教育確實得到了加強,但是,隨著集中式教育過后,機關黨員教育工作過去的“慣性”做法又有所顯現(xiàn)。主要表現(xiàn):一是教育工作缺乏經(jīng)常性。這主要表現(xiàn)在二個方面:一方面缺乏計劃性,往往是業(yè)務工作擠占政治理論學習時間,黨員學習教育工作隨意性很強,即使有計劃也不能有效實施;另一方面缺乏制度化,制度貼在墻上,組織落實不夠,往往遇到上面要檢查就組織學習一下,檢查一過,學習即止,黨員學習教育工作的積極性、主動性不強。二是教育內(nèi)容缺乏針對性。這主要表現(xiàn)在我們一些機關單位在黨員的學習教育工作中存在一種無的放矢現(xiàn)象,往往是布置什么學什么,照本宣科,泛泛而談,教育內(nèi)容與本單位工作實際聯(lián)系不密切,教育往往處于應付狀態(tài),教育目的性不明確。三是教育方法缺乏靈活性。往往只強調(diào)學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等,這樣就顯得教育工作存在形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥、方法不活,導致教育效果往往只能是事倍功半。四是教育知識缺乏系統(tǒng)性。一些機關部門在黨員教育工作中存在零打碎敲的現(xiàn)象,使黨員對其應該掌握的知識往往只是“知其然而不知其所以然”,對知識的實質(zhì)、要素、深度掌握不夠,造成黨員用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題受到一定影響,教育沒有達到真正的效果和目的。

以上這些問題,既有客觀原因,又有主觀原因。

客觀方面原因主要是由于機關部門處于“特殊”地位,工作頭緒多,事情繁雜,從而難以顧及對黨員的教育工作。

主觀方面原因主要有二:一是主要領導在思想上對黨員教育的認識尚不到位,認為機關黨員總體素質(zhì)好、自律能力強,平時看報多、聽廣播多、看文件多。從而產(chǎn)生對黨員教育工作沒必要抓那么緊的思想;二是認為機關部門業(yè)務工作是硬任務,學習教育是軟指標。所以,對黨員教育工作存在一手硬一手軟的現(xiàn)象。

二、探索解決機關黨員教育問題的方法

1、教育內(nèi)容要注重聯(lián)系實際。一是機關應當把黨的路線、方針、政策以及理論、時事等作為黨員學習的重要內(nèi)容。因為機關不僅肩負著向廣大人民群眾宣傳黨的路線、方針、政策任務,而且還擔負著貫徹落實好的職責,這就要求機關黨組織和黨政領導都必須把黨的路線、方針、政策作為黨員教育的一項重要內(nèi)容,通過不斷的教育,使機關黨員能及時通曉基本內(nèi)容,提高其思想覺悟和政策水平,增長工作才干和工作能力;二是機關黨員教育內(nèi)容應當堅持學以致用原則,比如機關開展學法活動,就應貫徹“干什么工作、學什么法律”的精神。通過學法活動,使機關黨員能夠精通各自的部門法以及同本部門業(yè)務密切相關的法律法規(guī),真正學會依法管理、依法行政、依法決策的本領,以提高黨員的執(zhí)法水平;三是機關黨員教育要始終將先鋒模范作用作為主要內(nèi)容來抓。黨政機關是黨員集中的地方,有些單位基本上都是黨員,在這種情況下,黨員就缺少了群眾監(jiān)督的外部壓力和與非黨干部比較的客觀環(huán)境,往往容易使一些黨員的先鋒模范意識變得比較淡薄,出現(xiàn)平時想問題、辦事情、干工作,不能用黨員的標準嚴格要求自己。通過先進性教育活動的實踐證明,在機關黨員多的情況下,抓好黨員特別是黨員領導干部先鋒模范作用的發(fā)揮,將會對整個機關建設乃至全局工作都會產(chǎn)生重大的積極作用。

2、教育方法要講究靈活多樣。原創(chuàng):一是要做到教育內(nèi)容具有新穎實在性,使受教育黨員愛聽、感興趣。機關黨員看報多、看文件多、信息來源渠道多,所以,對其教育的內(nèi)容要避免重復已經(jīng)了解或懂得的東西,而應當采集一些具有新穎、實在的內(nèi)容,如可以針對社會上和基層反映較強烈的熱點、疑點、難點問題,組織專項研討,也可以搞些政策分析,還可以邀請專家、學者、領導干部進行專題輔導,為機關黨員釋疑解難,使之在市場經(jīng)濟條件下學會用正確的立場、觀點、方法,去觀察、分析、解決問題的本領,提高黨員解決本地區(qū)、本部門在改革和建設中遇到實際問題的能力。二是要做到寓教于樂。把機關黨員教育內(nèi)容融入到多種文化形態(tài)之中,使受教育者在富有樂趣的文化活動中受到潛移默化的陶冶和教育。如參觀革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地、革命事跡展覽、觀看教育影視片等進行共產(chǎn)主義信念教育;請優(yōu)秀、先進人物作報告進行典型形象教育;剖析犯錯誤甚至犯罪黨員案例進行防腐倡廉教育;組織開展黨的基本知識競賽,實踐“三個代表”專題討論、演講會等活動。因時制宜,緊緊圍繞黨的中心任務;因地制宜,將思想性、知識性、趣味性三者有機地結合起來,使活動做到情調(diào)高雅、豐富多彩,真正把教育寓于黨員喜聞樂見的活動形式之中,使活動取得事半功倍的教育效果。

3、教育工作要堅持經(jīng)常性、制度化。要做到機關黨員教育工作經(jīng)常性,首先要切實加強教育工作的領導,這是實現(xiàn)經(jīng)常性的根本保證。同時,領導還應率先垂范,積極自覺地參與各項教育活動,給其他黨員做出榜樣。二是要經(jīng)常分析機關黨員思想動態(tài),有針對性地做好教育工作。在社會、政治、經(jīng)濟、文化等形勢發(fā)生較大變化或出現(xiàn)熱點時,在晉升、調(diào)職、獎懲等與個人利益有直接關系的問題上,要善于從黨員日常工作表現(xiàn)、情緒變化及相互關系中發(fā)現(xiàn)問題,認真分析每個黨員的思想反映,發(fā)現(xiàn)問題及時教育。三是要堅持機關黨員教育工作制度化。機關黨員教育工作要在實踐中逐步建立一系列必要的規(guī)章制度,改進并完善教育工作的監(jiān)督和考核機制,這對于促進黨員教育工作經(jīng)常性具有重要作用。制度化是經(jīng)常性的重要保證,有了制度化,經(jīng)常性才有章可循。有了經(jīng)常性,制度化才能落到實處。所以,要實現(xiàn)黨員教育工作經(jīng)常性,必須在建立健全和認真落實黨員教育工作制度上下功夫,只有這樣才能保證機關黨員教育工作經(jīng)常性的實現(xiàn),使黨員素質(zhì)不斷得到提高。

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