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各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們同學(xué)們

大家好！

月日,下周。我國(guó)第個(gè)"中小學(xué)生安全教育日"今年"中小學(xué)生安全教育日"活動(dòng)的主題是"加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安"目的進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理，通過(guò)開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)和應(yīng)急演練，加強(qiáng)廣大中小學(xué)生的安全防范意識(shí),掌握避險(xiǎn)技能,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力,遏制和減少各類(lèi)校園安全事故的發(fā)生。為此，縣政府、教育局、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、消防大隊(duì)、公安局縣高級(jí)中學(xué)今天在這里聯(lián)合舉行我縣中小學(xué)"安全教育日"主題教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。下面就學(xué)校安全教育工作，提三點(diǎn)要求：

一、學(xué)校安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴。

關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，常說(shuō)"安全重于泰山"學(xué)校安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶。關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益。保障少年兒童的安全，學(xué)校教育工作的首要職責(zé)。學(xué)校安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，要重視重視再重視，盡心盡心再盡心。越是學(xué)校各方面條件不具備，校長(zhǎng)和老師的責(zé)任心就越顯得重要。校長(zhǎng)和老師多一分責(zé)任，學(xué)生就會(huì)多一分安全；工作中多一分細(xì)心，學(xué)生就會(huì)多一分呵護(hù)。學(xué)校再困難，也要為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。這是責(zé)任!

512大地震中，眾所周知。四川的大部分學(xué)校都在上課，地震造成數(shù)千師生傷亡，但是市縣中學(xué)2200多名學(xué)生，上百名老師能在地震發(fā)生的1分36秒內(nèi)全部逃生，無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了一個(gè)大地震中的奇跡。為什么？就是因?yàn)橹袑W(xué)的校長(zhǎng)同志，不僅高度重視安全教育，而且每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。希望校長(zhǎng)們要向校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，把學(xué)校安全工作放在心上、掛在嘴上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。

二、學(xué)校安全工作必須從嚴(yán)管理。

一些學(xué)校管理相對(duì)滯后，近年來(lái)。工作相當(dāng)粗放。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校安全隱患往往視而不見(jiàn)，習(xí)以為常，出事前熟視無(wú)睹，出事后后悔莫及。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，月日上午，中心小學(xué)5名五年級(jí)女生被突然倒塌的墻體壓死?？吹竭@則消息，非常痛心。發(fā)生這起事故的根本原因就在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)學(xué)生安全教育不夠，對(duì)學(xué)校安全隱患排查不細(xì)，缺乏必要的防范意識(shí)和制度性的預(yù)防要求。"生命不保，何談教育？"因此，從嚴(yán)治教，強(qiáng)化管理，確保安全，必須成為新時(shí)期教育工作的當(dāng)務(wù)之急。多年來(lái)，縣一直實(shí)行安全工作目標(biāo)責(zé)任制、安全工作一票否決制，希望各位校長(zhǎng)高度重視，盡職盡責(zé)，開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，不惜投入精力、人力、物力、財(cái)力，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處?？h今年的"安全教育月""安全教育活動(dòng)周""安全教育日"活動(dòng)，各學(xué)校要組織開(kāi)展好"六個(gè)一"活動(dòng)：

①懸掛一幅安全教育宣傳標(biāo)語(yǔ)；

②開(kāi)展一次以安全教育為主題的國(guó)旗下講話；

③出一期安全教育宣傳欄；

④組織一次應(yīng)急疏散演練；

⑤舉辦一次安全教育主題班會(huì)。

⑥發(fā)一封以安全教育為主要內(nèi)容的告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》

三、學(xué)校安全工作必須以預(yù)防為主。綜合治理

涉及到方方面面。當(dāng)前要進(jìn)一步突出重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校安全工作。有針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)防范意識(shí)和能力。