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各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我受教育局委托，對“*”期間全區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的實施情況進行總結(jié)，對“*”期間教師教育的五年規(guī)劃作以簡要說明，同時部署*年的重點工作。下面，根據(jù)局長辦公會的意見，我講以下幾個方面的問題：

一、“*”期間全區(qū)繼續(xù)教育工作回顧

“*”期間，全區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，在全區(qū)廣大干部教師的共同努力下，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和《教育部加強中小學(xué)教師繼續(xù)教育的決定》等文件精神。按照素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化對中小學(xué)教師隊伍的要求，以面向基礎(chǔ)教育、全面提升中小學(xué)教師的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)為目標，以新課程改革為契機，強化責任、完善措施、狠抓落實，全面實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，取得了明顯效果。

（一）強化組織管理，完善政策措施，繼續(xù)教育工作步入制度化、規(guī)范化、法制化軌道。

為使我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作盡快步入正軌，達到規(guī)范化、制度化、法制化，各級領(lǐng)導(dǎo)均把繼續(xù)教育工作納入了議事日程。成立了中小學(xué)繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責對全區(qū)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和基礎(chǔ)教育課程改革工作的實施，同時確立了中小學(xué)教師繼續(xù)教育“三級”管理模式，并先后制發(fā)了《*區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》、《*區(qū)骨干教師培訓(xùn)方案》、《*區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估細則》、《*區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書登記管理辦法》等一系列文件。建立了繼續(xù)教育的激勵和約束機制，并把中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的情況作為年度業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一，同時依據(jù)“三級”管理模式把師訓(xùn)、干訓(xùn)工作納入對校長的目標管理，由“軟任務(wù)”變成“硬指標”，實施考核評估。致使全區(qū)上下形成了以培訓(xùn)基地為主陣地、以各國辦學(xué)校、中心校為主戰(zhàn)場、以各中小學(xué)教師為基礎(chǔ)的區(qū)、鄉(xiāng)、校三級管理和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

在實施繼續(xù)教育工程的過程中，我們確立了中心校校長、國辦學(xué)校校長、中學(xué)校長為繼續(xù)教育工作第一責任人的地位，使行政管理體系和三級培訓(xùn)體系協(xié)調(diào)聯(lián)動、密切合作、層層把關(guān)，形成了有效的管理鏈條。

按照中華人民共和國教育部第七號部長令《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，我區(qū)及時落實了“實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的相關(guān)經(jīng)費，保證了繼續(xù)教育整體工作的順利開展。

由于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，經(jīng)費落實到位，政策給予保障，使我區(qū)的繼續(xù)教育工程穩(wěn)步發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革順利實施，實現(xiàn)了“五年三步跨越式發(fā)展”的奮斗目標。這五年里，“繼續(xù)教育工程”實施納入了“普九”，實行一票否決。我們接受了省級兩次“普九”復(fù)查，并順利通過；中小學(xué)繼續(xù)教育工程順利通過省、市終結(jié)性評估，獲*市中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進單位、中小學(xué)教師培訓(xùn)工作先進單位、學(xué)歷提高培訓(xùn)優(yōu)秀教學(xué)點；接受*省創(chuàng)建中小學(xué)普通話達標縣（區(qū)）評估驗收工作，以較高的分數(shù)一役達標，受到省驗收組和專家的充分肯定?；A(chǔ)教育課程改革的實施，使廣大教師走進新課程、了解新課程、感知新課程、推廣新課程，即換心，又換腦，有力地推進了*教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

（二）以提高教師整體素質(zhì)為宗旨，扎實有效地開展各級各類培訓(xùn)工作。

“*”期間，我區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育工作適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，落實責任、聚焦難點、突破瓶頸、攀登制高點、提升執(zhí)行力，依據(jù)教師教育的政策法規(guī)，積極開展了靈活多樣的培訓(xùn)活動。

1、學(xué)歷提高培訓(xùn)。

為盡快提升我區(qū)中小學(xué)教師的學(xué)歷層次，先后開通了小教大專班、*師大專升本班、*師大專本連讀函授班、電大三溝通班、高自考班等學(xué)歷提高培訓(xùn)渠道，為中小學(xué)教師學(xué)歷的提高創(chuàng)造了良好的進修環(huán)境，使中小學(xué)教師的學(xué)歷層次有了較大幅度的提高。到*年底，全區(qū)小學(xué)專任教師1864人，?？埔陨蠈W(xué)歷1226人，?？坡蕿?5.77%，與*年相比提高了21個百分點；初中專任教師1807人，本科學(xué)歷651人，本科率為36.03%，與*年相比提高了23個百分點；普高教師本科以上學(xué)歷643人，本科率為83.51%，于*年相比提高了18個百分點；職高教師本科以上學(xué)歷179人，本科率為72.47%，于*年相比提高了23.75個百分點；幼兒教師高中及以上學(xué)歷達到了96.8%。

2、中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)。

組織中小學(xué)教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、鄧小平理論和教師職業(yè)道德；完成了中小學(xué)教師各學(xué)科教材教法、《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》、《新課程師資培訓(xùn)精要》、《研究性學(xué)習(xí)》、《新課程與教學(xué)策略》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)》、《傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》等專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，既注意培訓(xùn)的過程管理，又重視培訓(xùn)效果，做到各級各類培訓(xùn)有計劃、有組織、有檢驗、有效果。其中，《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》培訓(xùn)，我區(qū)作為*市的培訓(xùn)點，承擔省級課題5個，80多名中小學(xué)教師加入了課題的研究，初步形成了群體搞科研的氛圍，僅*年上報階段性的論文就達160余篇，共有26人獲獎。全員信息技術(shù)的初級培訓(xùn)，我區(qū)率先在全市組織實施，并于*年底完成50歲以下的中小學(xué)教師的培訓(xùn)考試任務(wù)，并全部獲得省教育廳頒發(fā)的《中小學(xué)教師信息技術(shù)教育合格證書》。新課程培訓(xùn)，在全區(qū)動員大會后，全面啟動了通識培訓(xùn)工作，抽調(diào)精干力量在全區(qū)各點展開培訓(xùn)，聲勢大、范圍廣，使廣大教師教育教學(xué)理念發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變?！缎抡n程理念與教學(xué)策略》培訓(xùn)，我們聘請本書的作者特級教師王義堂同志來我區(qū)面授輔導(dǎo)，并召開了有部分中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師參加的課改研討會，與會者面對面地與專家交流，做到了培訓(xùn)、研討、交流一體化，收到了較好的效果?！秱鹘y(tǒng)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課程》培訓(xùn)中，我們以培訓(xùn)工作促進教學(xué)、提高教師素質(zhì)為出發(fā)點，首先舉辦了由校長和骨干教師參加的培訓(xùn)班，并聘請中央教科所的專家和我區(qū)優(yōu)秀教師進行專題輔導(dǎo)，隨后各校積極組織校本培訓(xùn)、校本研究，人人動手、動腦，開展了自制教具、課件活動，并組織層層評比，共評出優(yōu)秀課件143件，優(yōu)秀教具91件，其中8件教具在*市獲獎。

3、學(xué)科教師的培訓(xùn)。

針對我區(qū)個別學(xué)科師資缺乏、學(xué)科薄弱的問題，及時開展了學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。一是舉辦小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。為彌補我區(qū)小學(xué)開設(shè)英語課所需師資的欠缺，我們先后舉辦脫職培訓(xùn)班兩期，共培訓(xùn)教師85人，為我區(qū)*年小學(xué)階段開設(shè)英語課程提供了師資保證。二是舉辦音美教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為《新課程理念下的音樂教學(xué)》、《新課程理念下的美術(shù)教學(xué)》，參訓(xùn)教師80人，這次培訓(xùn)對我區(qū)中小學(xué)音美學(xué)科推進課改工作起到了積極地推動作用。三是針對中小學(xué)英語教師口語不規(guī)范的問題，及時舉辦了中小學(xué)教師英語口語強化班，聘請澳大利亞外籍教師主講，參訓(xùn)教師180人，這次培訓(xùn)得到了參訓(xùn)教師的極大歡迎。通過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師的英語口語水平有了新的提高，有效地促進了英語教學(xué)工作。此次活動*電視臺直播50分、《*勞動日報》和《*晚報》等多家媒體作了專題宣傳報道。

4、骨干教師培訓(xùn)。

按照教育部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃和省教育廳《關(guān)于實施5155工程，加強中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作意見》，經(jīng)層層遴選、推薦國家級骨干教師培訓(xùn)對象3名，省級6名，市級34名，并確定區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象776名。對776名區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中，以專家講座、課題強化、研討交流等方式研究教材教法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。組織776名區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象參加公共課、專業(yè)課的結(jié)業(yè)考試。經(jīng)過逐級培訓(xùn)提高，我區(qū)現(xiàn)有4名教師被認定為省級骨干教師，81名教師被推薦為市級骨干教師，區(qū)級骨干教師正在認定中。

5、中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。

按照上級部署，結(jié)合我區(qū)實際，“*”期間，我們先后舉辦干部培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)中小學(xué)校長及后備干部196人，對已取得崗位培訓(xùn)合格證書的校長進行了360學(xué)時的提高培訓(xùn)、100學(xué)時的計算機與應(yīng)用培訓(xùn)、60學(xué)時教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，為確保質(zhì)量、講求實效，一方面堅持理論聯(lián)系實際，以解決工作中的實際問題為培訓(xùn)重點，另一方面聘請省內(nèi)外專家和我市知名校長、我區(qū)優(yōu)秀校長進行專題講座、專題研修。這一系列的干訓(xùn)活動，為轉(zhuǎn)變我區(qū)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育觀念、組織管理素質(zhì)和能力水平都起到了積極的促進作用。我區(qū)被*省教育廳評為干訓(xùn)工作優(yōu)秀單位。

6、非師范類畢業(yè)在職教師教育專業(yè)培訓(xùn)。

依據(jù)省教育廳的文件要求，自*年起，對我區(qū)非師范類畢業(yè)的在職教師進行了教育專業(yè)培訓(xùn)。先后舉辦了兩期培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師412人，經(jīng)過全省統(tǒng)一命題考試，全部結(jié)業(yè)并獲得了合格證書。非師范類畢業(yè)在職教師教育專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容包括《新課程理念與教學(xué)策略》、《現(xiàn)代教育心理學(xué)》、《現(xiàn)代教育學(xué)》、《研究性學(xué)習(xí)》、《教育科學(xué)研究方法》等六個科目，通過培訓(xùn)，這些教師基本掌握了教育專業(yè)理論和技術(shù)，為今后更好地做好教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

7、英特爾未來教育培訓(xùn)。

英特爾未來教育是一個大型的國際合作性教師培訓(xùn)項目，是為支持計算機和互聯(lián)網(wǎng)在課堂上的有效應(yīng)用而設(shè)計的。該項目對一線各學(xué)科教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)課程強調(diào)以學(xué)為主、以用為主，以互動的方式，使教師在課堂上能夠有效應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)和知識，把計算機和互聯(lián)網(wǎng)作為教與學(xué)的工具，有機地結(jié)合到授課、學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生可以更好地利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

我區(qū)教師進修學(xué)校作為*市確定的英特爾未來教育培訓(xùn)點，先后舉辦培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)教師1200余名。通過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師接觸到了新的教育理念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，推動了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，取得了可喜的成績，部分教師的作品被國內(nèi)的一些大的媒體網(wǎng)站采用。*年我區(qū)有3名主講教師被評為省級優(yōu)秀主講教師，區(qū)教師進修學(xué)校被省繼續(xù)教育中心評為*省英特爾未來教育培訓(xùn)優(yōu)秀培訓(xùn)點。

8、普通話培訓(xùn)。

為確保我區(qū)創(chuàng)建中小學(xué)普通話達標縣（區(qū)）評估驗收一役達標，對我區(qū)各級各類學(xué)校*年1月1日以后出生的教師全部進行了普通話培訓(xùn)，率先在全市完成了培訓(xùn)任務(wù)，不僅保證了我區(qū)創(chuàng)建中小學(xué)普通話達標縣（區(qū)）順利通過評估驗收，還有力地推動了中小學(xué)推廣普通話工作，促進了“說普通話，用規(guī)范字”氛圍的形成，普通話真正成為課堂用語、校園用語，并為二類城市普通話達標奠定了堅實的基礎(chǔ)。目前，我區(qū)中小學(xué)普通話培訓(xùn)工作在全市處于領(lǐng)先地位，我們已經(jīng)接待多家兄弟縣區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，為我區(qū)良好形象地樹立做出了積極的努力。

回顧“*”，我區(qū)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程順利實施，干部教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)日臻合理，素質(zhì)不斷提高；自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強；新課程理念已開始定位；校本研訓(xùn)模式已初步形成，有力地促進了全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。我區(qū)上報的《構(gòu)建校本培訓(xùn)管理模式，努力提高教師教育質(zhì)量》經(jīng)驗材料，獲省二等獎，并納入全國“教育家大會百篇重點交流論文”。*年我區(qū)經(jīng)省市對師資培訓(xùn)工作、繼續(xù)教育工作的綜合評估，區(qū)教師進修學(xué)校被省教育廳命名為“*省示范性教師進修學(xué)?！薄＿@些成績的取得，是各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持的結(jié)果，更是全區(qū)中小學(xué)教師艱苦努力的結(jié)果。充分顯示了“振興教育，教師為本”的強大力量。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)及各級各類學(xué)校的校長們表示衷心的感謝！

在肯定成績的同時，還應(yīng)看到我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中還存在著不可忽視的問題與困難。一是培訓(xùn)基地的軟硬件建設(shè)與新時期培訓(xùn)要求還有相當?shù)牟罹啵绕鋵Ｂ毰嘤?xùn)者隊伍年齡老化、知識陳舊、缺乏一線經(jīng)驗；二是教師接受終身教育的觀念有待進一步加強；三是繼續(xù)教育工作的模式、方法陳舊，有待創(chuàng)新；四是對繼續(xù)教育還需進一步加強領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)整機構(gòu)、創(chuàng)新方法、加大投入；五是中小學(xué)教師隊伍的學(xué)歷水平還不高，落后于其它縣區(qū)。

二、“*”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作展望

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，建立健全制度，制定激勵政策，為教師成長創(chuàng)造良好環(huán)境；加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，為教師成長工作提供有力保證；研究教師成長規(guī)律，結(jié)合我區(qū)教師隊伍實際，解放思想，廣開渠道，創(chuàng)新工作模式、方式和方法，為教師成長搭建平臺、提供舞臺，加快教師成長的進程。建設(shè)一支品德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)健全，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的中小學(xué)教師隊伍，為我區(qū)教育事業(yè)走在全市、全省最前列做出積極貢獻。

（二）發(fā)展目標

1、總體目標。

認真落實教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以“國家示范性”作為工作的目標和標準，按照將培訓(xùn)規(guī)模做大、將培訓(xùn)手段做新、將學(xué)歷教育做實、將教育科研做活、將管理工作做細的工作思路，構(gòu)建全新的、切合教師實際的、盡快促其成長的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)模式。

2、具體目標。

（1）培訓(xùn)基地建設(shè)目標：以教育部《示范性標準》為指導(dǎo)，按照先進性和實用性相結(jié)合的原則，加強培訓(xùn)基地的軟硬件建設(shè)，在2010年前，達到國家級示范性標準。五年內(nèi)在全區(qū)建成十至*個高標準培訓(xùn)分基地，為滿足農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的需要提供強有力的保障。

（2）培訓(xùn)工作目標：堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點，以構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三者有機結(jié)合、上掛高等院校、下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)模式為載體，全面啟動新一輪教師教育工程。

——學(xué)歷目標。到2010年，爭取幼兒教師?？茖W(xué)歷達到70%（現(xiàn)在本科率是6%，?？坡适?0%）；小學(xué)教師專科學(xué)歷比例達到90%（現(xiàn)在是63%），本科學(xué)歷比例達到20%（現(xiàn)在是8%）；初中教師具有大專學(xué)歷比例達到98%（現(xiàn)在是92%），本科以上學(xué)歷達到65%（39%），研究生或研究生班結(jié)業(yè)教師達到5%（現(xiàn)在只有一人）；高中具有本科學(xué)歷比例達到100%（現(xiàn)在是82%），研究生或研究生班結(jié)業(yè)教師的達到12%（現(xiàn)在是2%）。

——職稱目標。到2010年，普高教師副高、中職、助理比例分別達到20%、40%、30%。初中教師副高、中職、助理比例分別達到14%、45%、35%。小學(xué)教師副高、中職、助理比例分別達到7%、55%、35%。職高中專教師高職、中職、助理比例分別達到15%、46%、34%。幼兒園教師高職、中職、助理比例分別達到3%、60%、35%。

——骨干教師培養(yǎng)目標。到2010年，省級以上骨干教師達到22人、市級骨干教師達到162人，同時遴選和培養(yǎng)區(qū)級骨干教師達到780人，逐步形成在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師梯隊，帶動全區(qū)中小學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

——全員培訓(xùn)目標。在抓好領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)的同時，重點開展“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，使每位教師接受不少于240學(xué)時的在職非學(xué)歷教育，其中新課程培訓(xùn)不低于40學(xué)時。啟動實施“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃”，培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。

三、*年重點工作部署

*年是“*”規(guī)劃的開局年，開好局、起好步，至關(guān)重要。

（一）*年全區(qū)教師教育工作的指導(dǎo)思想。

牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真落實上級主管部門工作安排部署，從我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的實際出發(fā)，堅持務(wù)實、創(chuàng)新，不斷探索教師教育工作的新途徑、新辦法，努力提高我區(qū)教師教育工作的質(zhì)量和水平，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

（二）*年教師教育工作安排

1、全員崗位培訓(xùn)。

（1）關(guān)于小學(xué)、初中教師的全員崗位培訓(xùn)工作。

省教育廳安排的培訓(xùn)內(nèi)容是《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》，并要求認真填寫與之相配套的《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報告手冊》。其中《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》要結(jié)合校本培訓(xùn)，以中心校、國辦校為單位組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)研討。全區(qū)不再組織統(tǒng)一的培訓(xùn)?！吨行W(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報告手冊》是省教育廳對我區(qū)各學(xué)校和教師個人進行繼續(xù)教育工作考核的重要依據(jù)，教師個人的考核結(jié)果記入到繼續(xù)教育證書，因此要求人手一冊，并按要求認真填寫。為保證此項工作的落實，一要加強領(lǐng)導(dǎo)，各中心校長、國辦校校長為第一責任人，負責全面組織工作，安排主抓教學(xué)的副校長和主任負責組織各學(xué)科的培訓(xùn)工作；二要確定好主講人，各校要保證各學(xué)科主講人的備課時間，并給予一定的報酬；三要做好計劃，并將計劃于5月20日前報送區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)處；四是區(qū)教師進修學(xué)校會同教研室將依照各校的計劃進行督導(dǎo)、檢查，為省市考核做好充分準備；五是此項培訓(xùn)內(nèi)容要注意與校本教研相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，把培訓(xùn)工作與教研、教學(xué)融為一體。

市教育局安排的培訓(xùn)內(nèi)容是《新課程與教師專業(yè)素質(zhì)的提升》，此項內(nèi)容采用自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式來完成，集中培訓(xùn)五月下旬開始，利用雙休日進行，到暑假結(jié)束，設(shè)唐坊中學(xué)、西葛中學(xué)、柳樹0中學(xué)、黑沿子?xùn)|村小學(xué)、黃各莊中學(xué)、稻地中學(xué)、四中、大新莊小學(xué)、錢營小學(xué)、銀豐學(xué)校、大齊學(xué)校、教師進修學(xué)校等十二個教學(xué)點，由區(qū)教師進修學(xué)校專職培訓(xùn)者主講?？荚嚢才旁?-10月，考試成績記入繼續(xù)教育證書。

（2）關(guān)于高中階段教師的全員培訓(xùn)工作。

省教育廳安排的培訓(xùn)內(nèi)容是《成為富有創(chuàng)新能力的教師》。此項培訓(xùn)工作5月下旬開始到暑假結(jié)束，考試安排在9-10月，成績記入繼續(xù)教育證書。考慮到高中階段各校的實際，高中階段教師的全員培訓(xùn)工作由各學(xué)校組織安排,并與基礎(chǔ)年級教材教法培訓(xùn)結(jié)合進行。為保證此項工作收到良好的效果，5月中旬召開全區(qū)高中階段主管教學(xué)的副校長或主任參加的研討會，對此項培訓(xùn)工作進行研究部署，5月20日前各校將培訓(xùn)計劃報送區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)處，教師進修學(xué)校將根據(jù)各校的培訓(xùn)計劃確定專人進行督導(dǎo)。

（3）關(guān)于幼兒教師的全員培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)內(nèi)容是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》和《現(xiàn)代幼兒教師素質(zhì)新論》，培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn)，時間為暑假，地點是在區(qū)教師進修學(xué)校。

2、學(xué)歷提高培訓(xùn)。

從*市中小學(xué)幼兒園教師的學(xué)歷情況統(tǒng)計來看，我區(qū)中小學(xué)教師的學(xué)歷層次居全市下游。為改變這種現(xiàn)狀，使我區(qū)中小學(xué)教師適應(yīng)新的教育形勢發(fā)展的要求，我們要進一步拓寬渠道，千方百計提升中小學(xué)教師的學(xué)歷層次。一是抓好原有的“小教大專”自考學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是與區(qū)電大分校聯(lián)合，做好小學(xué)教師小學(xué)教育專業(yè)本科學(xué)歷的招生和培訓(xùn)工作。三是積極推進中學(xué)教師研究生學(xué)力的培訓(xùn)，在做好*大學(xué)、*師大研究生學(xué)力班招生工作的基礎(chǔ)上，進一步拓寬渠道，為中學(xué)教師提升學(xué)歷層次創(chuàng)造更多更好的條件。

要求各單位按“*”教師教育規(guī)劃目標，積極宣傳，廣泛發(fā)動，今年至少不能低于目標35%的教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。

3、非師范類畢業(yè)在職教師的教育專業(yè)培訓(xùn)。

據(jù)初步摸底統(tǒng)計，我區(qū)非師范類畢業(yè)的在職教師在1000人以上，*和*年已經(jīng)培訓(xùn)400余人，并經(jīng)考試合格結(jié)業(yè)，還有600余人沒有報名參加培訓(xùn)和考試。今年必須全部完成非師范類畢業(yè)在職教師教育專業(yè)的培訓(xùn)工作。各校要積極配合區(qū)教師進修學(xué)校做好動員發(fā)動工作。5月中旬報名，暑假培訓(xùn)，9月份參加省組織的統(tǒng)一考試。

4、新入職教師的入職教育。

培訓(xùn)對象為近三年來新入職教師和由小學(xué)到初中、由初中到高中的教師，培訓(xùn)的內(nèi)容為“課課程、新理念、新技術(shù)和職業(yè)道德”培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn)等，“三新一德”培訓(xùn)由區(qū)教師進修學(xué)校負責實施；教材教法培訓(xùn)由教研室組織落實。培訓(xùn)時間暫定在暑假，培訓(xùn)的地點為區(qū)教師進修學(xué)校，培訓(xùn)后進行考試，成績合格者頒發(fā)省、市、區(qū)入職培訓(xùn)合格證。為做好此項工作，區(qū)教師進修學(xué)校要結(jié)合各校做好調(diào)查摸底工作，周密計劃安排，為暑假展開培訓(xùn)做好一切準備工作。

5、小學(xué)英語、科學(xué)教師的培訓(xùn)。

目前，我區(qū)小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)，英語和科學(xué)教師數(shù)量不足、水平不高，這些學(xué)科已成為薄弱學(xué)科，針對這一現(xiàn)狀，利用暑假分別舉辦小學(xué)英語教師和科學(xué)教師培訓(xùn)班，滿足小學(xué)教學(xué)的需要。開班前要做好調(diào)查摸底和選任培訓(xùn)者的工作，各校也要選好參訓(xùn)的教師。

6、骨干教師的培養(yǎng)。

按照市教育局的意見，今年我們的主要工作是配合市高師處和市繼續(xù)教育中心做好以下工作：一是做好第一批市級骨干教師的認定工作。二是做好第二批中小學(xué)、幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象的選拔和培訓(xùn)工作。

完善骨干教師的培養(yǎng)機制，出臺我區(qū)骨干教師管理辦法和培訓(xùn)方案，加大對農(nóng)村骨干教師的培養(yǎng)力度，建立有利于骨干教師教育和作用發(fā)揮的土壤和工作氛圍，特別要注重專業(yè)引領(lǐng)與崗位培養(yǎng)相結(jié)合，在使用中培養(yǎng)，在實踐中提高，給他們搭建一個既有利于自身成長又發(fā)揮其作用的一個平臺。

（七）教師新技術(shù)培訓(xùn)

本年度我區(qū)承擔的英特爾未來教育的培訓(xùn)任務(wù)是200人，培訓(xùn)工作放在暑假，培訓(xùn)地點為區(qū)教師進修學(xué)校。

教師新技術(shù)培訓(xùn)工作，啟用英特爾未來教育培訓(xùn)者適時承擔全區(qū)的培訓(xùn)任務(wù)。重點培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用與開發(fā)。

（八）按照*市教育局的安排，組織中小學(xué)專任教師的所任學(xué)科的專業(yè)考試。

同志們，我們以優(yōu)異的成績告別了“*”，迎來了充滿機遇和挑戰(zhàn)的“*”，使命在肩、任重道遠。在新的一年里，讓我們齊心協(xié)力，團結(jié)奮進，抓好開局，加快發(fā)展，共同開創(chuàng)我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的新局面！