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*年以來，教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部共同開展了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作。一年來，經(jīng)過中央和地方共同努力，試點工作的工程建設(shè)任務(wù)已基本結(jié)束，資源建設(shè)和教育教學(xué)應(yīng)用初見成效，取得了良好效果。為全面推動農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見：

一、高度重視農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用工作

1．加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，推動三種模式的應(yīng)用。各級教育行政部門要把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作放在整個農(nóng)村教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展納入農(nóng)村教育發(fā)展整體規(guī)劃。要高度重視三種模式的應(yīng)用和推廣工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)三種模式應(yīng)用推廣工作。

2．把三種模式的應(yīng)用作為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的突破口。要與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革、日常的教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來。三種模式的應(yīng)用要體現(xiàn)以學(xué)生的能力發(fā)展為宗旨、以學(xué)科教學(xué)水平及教師能力提高為根本、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展為目的的指導(dǎo)思想，針對三種模式的特點，滿足不同的教學(xué)需要。

3．動員和組織各部門力量，加強對三種模式應(yīng)用的研究和指導(dǎo)。要動員和組織高等院校、師范院校、教師教育、教育科研、電教等部門共同參與三種模式應(yīng)用的研究和指導(dǎo)。要將農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容納入教師培訓(xùn)、校本教研和課程教學(xué)改革等活動中。采取送教下鄉(xiāng)等多種形式，深入農(nóng)村教育第一線，深入研究三種模式的教育教學(xué)方法，指導(dǎo)廣大農(nóng)村教師提高應(yīng)用三種模式進(jìn)行教學(xué)的能力。

4．建立和健全三種模式應(yīng)用的檢查與評估制度。各地要根據(jù)實際情況，把三種模式的應(yīng)用常規(guī)化，讓廣大教師充分使用設(shè)備和資源，開展教學(xué)活動。將三種模式的應(yīng)用納入日常教育教學(xué)工作考核范疇，形成激勵機制,定期或不定期開展檢查與評估工作。

5．抓好三種模式應(yīng)用的先進(jìn)典型。各地要抓好一批三種模式應(yīng)用的先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校，總結(jié)經(jīng)驗，以點帶面。注重開展經(jīng)驗交流，重視先進(jìn)經(jīng)驗的總結(jié)與推廣，全面帶動三種模式的普及應(yīng)用。

二、狠抓農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

6．切實落實“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。充分認(rèn)識學(xué)生在教育過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴大學(xué)生視野、增加學(xué)習(xí)過程的交互、強化學(xué)習(xí)評價與反饋，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平提高、基本技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價值觀的形成；努力實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生同樣享有平等的教育機會和高質(zhì)量的教育。

7．充分發(fā)揮教師在遠(yuǎn)程教育中的關(guān)鍵作用。充分認(rèn)識教師在辦學(xué)中主體地位，使廣大教師掌握現(xiàn)代教育理念和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實施教學(xué)的理論與方法，形成教師根據(jù)教學(xué)實際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動性和自覺性。針對農(nóng)村教學(xué)點、農(nóng)村小學(xué)、農(nóng)村初中的不同需要，采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵教師結(jié)合實際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的辦法。

8．積極利用遠(yuǎn)程教育資源，推動教學(xué)方式的變革。優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源是實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工程目標(biāo)的根本保障。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受、體驗、享用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)度，安排教師每周針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，選擇資源用于教學(xué)，促進(jìn)師生互動，推動教學(xué)方式的變革。

9．抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。要把實施遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校發(fā)展計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭應(yīng)用；要完善設(shè)備和資源登記、使用制度，數(shù)字資源接收、使用、存貯和共享制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備和資源的保管和維護(hù)，合理安排設(shè)備和資源使用的時間表、做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，努力保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。采取有效措施解決一些學(xué)校在資源運用上遇到的經(jīng)費困難。要把遠(yuǎn)程教育設(shè)備放在教學(xué)場所，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，平均每周設(shè)備使用不少于20課時。采取切實措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。

三、提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式的應(yīng)用水平

10．采取有力措施，將利用光盤教學(xué)或輔助教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)、教學(xué)點迅速普及開來。在教學(xué)點和條件較差的農(nóng)村小學(xué)，要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的作用，使教師從知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者。在條件較好的農(nóng)村小學(xué)和農(nóng)村初中，也要注意發(fā)揮教學(xué)光盤在實驗教學(xué)、多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢。

（1）大力普及利用光盤開展多種形式的教育教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動，改進(jìn)教與學(xué)過程。

（2）組織學(xué)生觀看專題光盤教學(xué)材料，擴大學(xué)生的知識面。

（3）教師要利用光盤播放系統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，學(xué)習(xí)新課程的知識，擴展教育教學(xué)思路。

11．衛(wèi)星教學(xué)收視點要走進(jìn)課堂。要根據(jù)教育電視臺的播出時間表，合理安排適當(dāng)?shù)哪昙壥湛?。要把接收到的課程數(shù)字資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用起來。

（1）按時接收、組織、使用遠(yuǎn)程教育資源。

（2）鼓勵教師運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運用光盤及衛(wèi)星數(shù)字資源，開展多種形式的教學(xué)活動。

（3）結(jié)合衛(wèi)星數(shù)字資源，開展校本培訓(xùn)活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解新課程的理論、內(nèi)容與方法，提高教師的教學(xué)水平。

（4）每周組織學(xué)生收看一次電影或?qū)ｎ}教育節(jié)目，加強思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。

（5）利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展為“三農(nóng)”服務(wù)、為農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育服務(wù)、為文化信息共享工程服務(wù)。

12．農(nóng)村初中的計算機教室，要和多媒體教室的應(yīng)用結(jié)合起來，盡可能多地用于各學(xué)科的教學(xué)和開展各種教育活動。

（1）充分利用“天地網(wǎng)”和光盤教學(xué)資源，開展靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促進(jìn)教與學(xué)方法的改革。

（2）開設(shè)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的信息技能與素養(yǎng)。

（3）不斷提高教師在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，開展校本培訓(xùn)與教研活動，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

（4）面向農(nóng)村開展實用技術(shù)培訓(xùn)、黨員干部教育、構(gòu)建信息交流平臺、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。